Semana 2Semana 2Trabajo en equipoTrabajo en equipoTrabajo en equipoTrabajo en equipo

•Hacer un recorrido general por los principales usos pedagógicos de las TIC.•Reconocer términos y experiencias en torno al uso pedagógico de las TIC.•Compartir los hallazgos con los compañeros.

Objetivos de la semana

Luego de leer los materiales iniciales sobre la importancia de la formación delos docentes, del trabajo entre iguales, lo que ha hecho posible un trabajoinnovador, colaborativo y creativo, es momento de iniciar nuestro propioproceso como protagonistas de este cambio desde lo personal hasta loprofesional. Lo primero que podemos hacer es reconocer que ustedes comogrupo, han decidido mejorar su formación con un PFPD como este, y comosugiere la lectura, esto fue lo más importante para iniciar un cambio, un gruposugiere la lectura, esto fue lo más importante para iniciar un cambio, un grupode docentes interesados en su profesionalización y con un deseo de mejorar laeducación.

Pasado el proceso de conocernos un poco, iniciar el manejo técnico de laplataforma y hacer una lectura de los materiales iniciales, vamos a hacer unrecorrido general por algunos de los usos pedagógicos de las TIC.

Enlaces de Chile, pionero en la integración de las TIC en la educación en América Latina, sugierealgunos de los usos pedagógicos de las TIC:

Uso pedagógico de las TIC en la búsqueda de información en Internet (todo lo relacionado con la forma correcta de buscar en Internet).

Uso pedagógico de las TIC para publicar información (todo lo relacionado con las diferentes herramientas que ofrece Internet para publicar información).

Uso pedagógico de las TIC para comunicarse (todo lo relacionado con las diferentes herramientas que ofrecen las TIC para comunicarme: internet, móviles, etc.)

Uso pedagógico de las TIC para la profesionalización docente (las diferentes posibilidades que ofrece internet para mejorar las competencias de los docentes)

Uso pedagógico de las TIC para la innovación (las herramientas que ofrecen las TIC para no sólo usar en el aula sino para producir materiales nuevos dentro del aula, tales como: software, aplicativos y desarrollos propios.)

Teniendo estos usos generales, esta semana el grupo será dividido en 5grupos, cada uno con 5 0 6 integrantes, quienes tendrán a cargo uno de losusos sugeridos.

Cada grupo deberá hacer una lectura base del uso pedagógico que le

Datos importantes

Cada grupo deberá hacer una lectura base del uso pedagógico que lecorrespondió, luego deberá profundizar más en el uso que le correspondióinvestigando por su cuenta sobre el tema y deberá construir de maneracolaborativa en el foro correspondiente el material que una lo encontrado portodos los integrantes del grupo.

El producto de cada grupo se socializará para que todos los integrantes delPFPD conozcan los hallazgos de sus compañeros.

Como estrategia les recomendamos iniciar la participación en el foro con unapropuesta de lo encontrado y los demás van complementando con sus propioshallazgos trabajando siempre en el mismo documento, es como los librosviajeros que a veces usamos en actividades escolares, se propone un tema, unestudiante inicia a escribir sobre el tema y los demás aportan a quien iniciahasta terminar con un producto a nivel grupal.

Yo como tutora les indicaré quien y cuando inicia la cadena, así como cuandoYo como tutora les indicaré quien y cuando inicia la cadena, así como cuandose debe tener el documento para socializar.

Cada persona debe bajar el documento que dejó su anterior compañero, lomodifica y lo vuelve a publicar en el foro. El nombre del archivo inicia porejemplo, con UsoBuscarInfYeny, luego si le toca a Angela, seríaUsoBuscarInfYenyAnagela, y así sucesivamente hasta terminar con todos losintegrantes del grupo.

Antes de iniciar las actividades les recomendamos revisar los siguientesvideos:

http://www.youtube.com/watch?v=BzPqCCRYYvI&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=078icPoZC8c&feature=related

Estos los encontraran en Información de referencia.

A continuación encuentran la división de los grupos y el correspondientedocumento base para iniciar el trabajo. La división de grupos se hizo en ordenalfabético.

Más adelante utilizaremos otras estrategias para formar grupos, pero siemprecon la idea de que todos se conozcan y puedan trabajar juntos y de maneravariada. En el mismo orden que están deben iniciar la producción. Al frente decada persona indico cuando tiene que hacer su trabajo.

Uso pedagógico de las TIC en la búsqueda de información en

ACEVEDO MARTHA OLIVA (27 de octubre)

CABRERA BERBEO LILIANA (28 de octubre)

CÁRDENAS TOVITO INGRID (29 http://www.eduteka.org/directbúsqueda de información en

Internet (todo lo relacionado con la forma correcta de

buscar en Internet).

CÁRDENAS TOVITO INGRID (29 de octubre)

CARRILLO MARTINEZ MARTHA (30 de octubre)

CONTRERAS JUAN PABLO (31 de octubre)

http://www.eduteka.org/directorio/index.php?t=sub_pages&

cat=209

Uso pedagógico de las TIC para publicar información

(todo lo relacionado con las

GÓMEZ OVIEDO ANGELA (27 de octubre)

LOPEZ CARMEN ALICIA (28 de octubre)

LEGUIZAMÓN JAIME (29 de octubre) http://www.eduteka.org/Blog(todo lo relacionado con las

diferentes herramientas que ofrece Internet para publicar

información).

octubre)

BORDA GÓMEZ RUTH (30 de octubre)

ESCOBAR GENOVEVA (31 de octubre)

GÓMEZ POSADA ARACELY (31 de octubre)

http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php

Uso pedagógico de las TIC para comunicarse (todo lo

relacionado con las diferentes

ÁLVAREZ LEÓN CARLOTA (27 de octubre)

ÁLVAREZ PATRICIA (28 de octubre)

BENITEZ NELSY JANETH (29 de http://www.eduteka.org/Webrelacionado con las diferentes herramientas que ofrecen las

TIC para comunicarme: internet, móviles, etc.)

BENITEZ NELSY JANETH (29 de octubre)

CASTRILLON LUZ MARINA (30 de octubre)

CASTRO BOSSA CLAUDIA (31 de octubre)

http://www.eduteka.org/Web20Intro.php

Uso pedagógico de las TIC para la profesionalización

docente (las diferentes

DÍAZ SUÁREZ OLGA (27 de octubre)

FORERO SANDRA (28 de octubre)

MONCADA ANGELA (29 de octubre) http://www.eduteka.org/mod

docente (las diferentes posibilidades que ofrece internet para mejorar las

competencias de los docentes)

octubre)

PEÑA CLAUDIA SIGRI (30 de octubre)

PEÑARANDA FABIOLA (31 de octubre)

TORRES CUELLAR LILIANA (31 de octubre)

http://www.eduteka.org/modulos/11/342/868/1

Uso pedagógico de las TIC para la innovación (las

herramientas que ofrecen las TIC para no sólo usar en el

ANAYA MARTHA (27 de octubre)

GÓMEZ DERLY (28 de octubre)

LONDOÑO MA. CLEMENCIA http://www.eduteka.org/modTIC para no sólo usar en el

aula sino para producir materiales nuevos dentro del aula, tales como: software,

aplicativos y desarrollos propios.)

LONDOÑO MA. CLEMENCIA (29 de octubre)

PANQUEBA JAIRZINHO (30 de octubre)

VARGAS RENÉ (31 de octubre)

http://www.eduteka.org/modulos/9/272/224/1

Siempre que te pregunten si puedes hacer un Siempre que te pregunten si puedes hacer un trabajo, contesta que sí y ponte enseguida a

aprender como se hace.

Franklin Delano Roosevelt