Competències

professionals del

professorat d’Educació

Física

Joan Martí Gàmez

Índex General:

Las competencias básicas desde la Educación Física

Diez competencias docentes para ser mejor profesor de Educación Física

Enseñar por competencias en Educación Física

Carta a los profesores de Educación Física sobre la educación

El llibre s’estructura en varies parts, començant per una reflexió crítica sobre l’enfocament de

les competències per abordar, seguit de molts altres aspectes d’interès com són la programació

per competències en Educació Física, el seu sentit dintre de l’àmbit de la matèria o el seu

desenvolupament a través dels principals continguts de l’assignatura. Finalment, el llibre ofereix

una completa visió sobre l’avaluació de les competències bàsiques en Educació Física.

Així doncs, aquest llibre constitueix una rigorosa proposta per a la millora de la praxis educativa

que planteja solucions clares per aplicar a la realitat educativa actual.

2013

De que va?

Aquest llibre ens posa al dia sobre totes les competències que un professor ha

de tenir en compte a l’hora d’exercir com a docent en l’àmbit de l’educació

física. Primer de tot, ens posa en la situació actual de l’educació segons els

canvis socials i les necessitats educatives dels nens.

Quin és l’objectiu?

L’objectiu del llibre és ser un millor professor. Ser bo en aquest àmbit implica

haver contemplat abans les deu competències docents i dominar-les.

Cada capítol és una competència docent explicada al detall per a poder

educar de la manera més eficaç possible. Hi ha deu capítols, plens

d’estratègies i recursos creatius.

Índex de les 10 competències docents

1. Dissenyar, concebre i preparar la classe

2. Gestionar la progressió dels aprenentatges

3. Realitzar un diagnòstic inicial

4. Utilitzar mètodes d’ensenyança/aprenentatge adequats

5. Crear un clima d’aprenentatge per la convivència i la tolerància

6. Organitzar el grup classe

7. Utilitzar adequadament els medis i recursos didàctics

8. Comunicar-se bé amb els alumnes

9. Motivar l’alumnat per aprendre

10. Regular i ajustar l’aprenentatge a partir dels errors

2010

¿Cómo se desarrollan las competencias

básicas desde la Educación Física?

Desarrollar y aplicar métodos de enseñanza en los que haya una transferencia

de responsabilidad al alumnado.

Profundizar en la coeducación

Dimensionar la expresión corporal

Reforzar el ajuste corporal

Repertorio motriz versus dominio de ciertas habilidades

Intervención educativa intencional respecto de las relaciones interpersonales del alumnado

Conocimiento aplicativo de las prácticas y actividades físicas

Interdisciplinariedad

Tomar en consideración las especificidades de cada persona

La valoración, el trabajo cooperativo y el conflicto como elementos participativos de

crecimiento

La participación en la evaluación

Desde la educación física se puede hacer una gran aportación formativa a

través de los objetivos generales de la materia en la educación obligatoria, o

también, diseñando contenidos y actividades específicas que contribuyan a su

mejora.

La Educación Física, por su carácter abierto, flexible y multiexperiencial

supone una oportunidad y un espacio inmejorable para el desarrollo de las

competencias básicas (de los alumnos/as).

Conclusiones del libro

Carta a los profesores de Educación Física

sobre la educación; Marina, J. y Bernabéu, R.

2005, FAD. Los profesores tienen la posibilidad de construir una especie de protección

alrededor del niño en el colegio que compense algunas de las influencias más

negativas de su entorno cotidiano, aunque para ello tiene que contar con la

colaboración de la familia y crear una relación de confianza.

La educación física es una asignatura que, además de sus

objetivos tradicionales, debería permitir al profesor cumplir

alguna de estas metas:

1.- Observar el estado general de salud del niño y si su desarrollo es

adecuado.

2.- Enseñar una disciplina razonable orientada a la consecución de metas

alcanzables y satisfactorias.

3.- Crear interés y capacidad de reflexión en el niño con respecto a su propia

salud.

4.- Liberar la capacidad imaginativa y creativa del niño dentro de las normas

de un deporte.

5- Enseñar las relaciones entre los aprendizajes intelectuales y la actividad

física.

6- Crear relaciones de grupo sujetas a reglas, fundamentalmente la regla de

la no agre-sión.

7.- Ayudar a que el niño desarrolle su voluntad y compruebe los resultados de

su esfuerzo.

8.- Mejorar la aceptación de los límites.

Els ràpids i constants canvis en la societat precisen una una Educació Física eficaç que doni

respostes adequades a les noves demandes que se li exigeixen. Els autors de les competències

del professor d'Educació Física presenten on recuperació , claus per arribar a ser un docent

d'educació física competent.

L'obra recull, des d'una àmplia perspectiva, reflexions i propostes pràctiques sobre quins són les

competències que caracteritzen a un bon docent d'Educació Física en l'actualitat. També

constitueix una interessant i nova proposta per a la millora de la pràctica diària del docent

d'Educació Física.

Gràcies per la vostra antenció!