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Competencias que se cubren: Categorías de Competencias Primarias: • Comunicaciones— Mejora las habilidades individuales y de la empresa a través de la escucha activa apoyada en presentaciones de información oral y escrita. • Influencia— Dirige situaciones de forma consistente e inspira a los demás a un entorno en el que todos ganan. Gestión del cambioDe forma proactivo busca oportunidades para redirigirse a uno mismo y a otros en la empresa para lograr los resultados deseados. Categorías de Competencias Relacionadas: • Conciencia Externa— Ve las cosas desde múltiples puntos de vista. Es consciente de cómo las acciones afectan a otros. Se mantiene al día en cuestiones que afectan al área de responsabilidad. • AdaptaciónDe mentalidad abierta. Demuestra flexibilidad cuando se enfrenta a cambios en el trabajo. • Orientación a resultadosApasionado por ganar. Dedicado a lograr soluciones para que todos ganen. Coaching Para Desarrollar Habilidades RESUMEN El coaching eficaz aún puede cambiar la actitud, conciencia, y habilidades de las personas. Debe empezar a dar coach eficazmente, evaluando los diferentes niveles de competencia que encuentre en la gente. Necesita saber a quién está coaching, para saber qué hacer, y el mejor momento para hacerlo. Un proceso de coaching eficaz, incluye evaluación, identificación de oportunidades, amortiguación para ganar cooperación, y citar la mejora de una conducta específica. Este proceso genera un cambio de conducta visible, conducta que beneficia a la persona y a la empresa. CONTEXTO El origen de la palabra “coach” es interesante. En el diccionario de historia de las palabras Webster’s, "coach" se deriva del contexto en el que: Antes de los aviones y los automóviles, "coaches" vagones(ferroviarios y de plataforma) eran el método más rápido de viajar. Y en el lenguaje de universidad, era el instructor que traía estudiantes a la mayor velocidad posible. Del mismo modo, es su trabajo, hacer de coach a sus empleados es hacerles circular, con el método más rápido posible, hacia los objetivos individuales y de la empresa. Al completar éste módulo los participantes serán capaces de: Clarificar la diferencias entre coaching y comentarios construstivos Aplicar un proceso de coaching para el desarrollo de actividades que producen resultados visibles Hacer a la gente asumir responsabilidades, mientras les ayuda a tener éxito

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Competencias que se cubren: Categorías de Competencias Primarias:

• Comunicaciones—

Mejora las habilidades individuales y de la empresa a través de la escucha activa apoyada en presentaciones de información oral y escrita. • Influencia—

Dirige situaciones de forma consistente e inspira a los demás a un entorno en el que todos ganan. • Gestión del cambio—

De forma proactivo busca oportunidades para redirigirse a uno mismo y a otros en la empresa para lograr los resultados deseados.

Categorías de Competencias Relacionadas:

• Conciencia Externa—

Ve las cosas desde múltiples puntos de vista. Es consciente de cómo las acciones afectan a otros. Se mantiene al día en cuestiones que afectan al área de responsabilidad. • Adaptación—

De mentalidad abierta. Demuestra flexibilidad cuando se enfrenta a cambios en el trabajo. • Orientación a resultados— Apasionado

por ganar. Dedicado a lograr soluciones para que todos ganen.

Coaching Para Desarrollar Habilidades

RESUMEN

El coaching eficaz aún puede cambiar la actitud, conciencia, y habilidades de las personas. Debe empezar a dar coach eficazmente, evaluando los diferentes niveles de competencia que encuentre en la gente. Necesita saber a quién está coaching, para saber qué hacer, y el mejor momento para hacerlo. Un proceso de coaching eficaz, incluye evaluación, identificación de oportunidades, amortiguación para ganar cooperación, y citar la mejora de una conducta específica. Este proceso genera un cambio de conducta visible, conducta que beneficia a la persona y a la empresa.

CONTEXTO

El origen de la palabra “coach” es interesante. En el diccionario de historia de las palabras Webster’s, "coach" se deriva del contexto en el que: Antes de los aviones y los automóviles, "coaches" “vagones” (ferroviarios y de plataforma) eran el método más rápido de viajar. Y en el lenguaje de universidad, era el instructor que traía estudiantes a la mayor velocidad posible. Del mismo modo, es su trabajo, hacer de coach a sus empleados es hacerles circular, con el método más rápido posible, hacia los objetivos individuales y de la empresa.

Al completar éste módulo los participantes serán capaces de:

Clarificar la diferencias entre coaching y comentarios construstivos

Aplicar un proceso de coaching para el desarrollo de actividades que producen resultados visibles

Hacer a la gente asumir responsabilidades, mientras les ayuda a tener éxito