pedagogia de la comunicacion de mario kaplun (2).pptx

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Una pedagogía de la comunicaciónMario KaplúnMODELOS DE EDUCACIÓN

YMODELOS DE COMUNICACIÓN


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Modelos Exógenos

(educación = objeo! "# Educación $ue %one &n'as

conenidos# Educación $ue %on

los e'ecos

Modelo Endógeno

(educando = sujeo! )# Educación $ue %one el &n'a proceso


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Lla*a*os a los dos %+i*e+os *odelos exógenos %o+%laneados desde 'ue+a del desinaa+io- co*o exe+

educando es /iso co*o objeo de la educación0 en an

endógeno %a+e del desinaa+io. el educando es el seducación#


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1aulo 2+ei+e- dice $ue esa educación 3banca+ia4 si%a+a la do*esicación de las %e+sonas# En ella- se5ala el auo+

del Oprimido:

EL EDUCADO6

7 es sie*%+e $uien educa

7 es $uien 8abla

7 %+esc+ibe- no+*a- %one las +egias

7 escoge el conenido de los %+og+a*as

7 es sie*%+e $uien sabe

7 es el sujeo del %+oceso

EL EDUCANDO

7 es sie*%+e el $ue es educado

7 es $uien escuc8a

7 obedece- sigue la %+esc+i%ción

7 lo +ecibe en 'o+*a de de%ósio

7 es el $ue no sabe

7 es el objeo del %+oceso


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MODELO EN SU A1LICACION

Los ejes del *&odo son el profesor y el texto.

7 Los %+og+a*as de esudio son a*%lios 9 basados en los conc

$ue la 'uene e*iso+a (el %+o'eso+! conside+a i*%o+anes#

7 Se da *u9 %oca i*%o+ancia al diálogo 9 a la participación.

7 Se /alo+a *uc8o el dato 9 *u9 %oco el concepto.

7 Se %+e*ia la buena +eención de los conenidos (eso es- su

9 se casiga la +e%+oducción %oco :el# La elabo+ación %e+sonal

del educando es asi*is*o +e%+i*ida co*o e++o+#

7 ;a9 una sola /e+dad. la del %+o'eso+# La ex%e+iencia de /ida

educandos es des/alo+i


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LOS 6ESULADOS

7 El alu*no (o el o9ene- el leco+- el %>blico! se 8abi>a a la %asi/idadsu %+o%ia ca%acidad de +aa el seni*ieno de in'e

educando se 8ace insegu+o- %ie+de su auoesi*a-siene $ue no sabe- $


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OB E =I O. UE EL

ED UCANDO

A16ENDA

La educación banca+ia dica ideas- no 8a9 ine+ca*bdebae o discue e*as# +abaja sob+e el educando#

o+den $ue &l no co*%a+e- a la cual sólo se aco*od

*edios %a+a %ensa+ au&nica*ene- %o+$ue al +ecib

dadas- si*%le*ene las gua+da# No las inco+%o+a- %o+$u

es el +esulado de la b>s$ueda- de algo $ue exige de

lo inena- un es'ue+


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La co*unicación en ese *ode


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Su *odo de co*unicación 3ELMONÓLOGO4

EL COMUNICADO6

7 e*ie

7 8abla

7 escoge el conenido de los *ensajes

7 es sie*%+e el $ue sabe

EL 6ECE1O6

7 +ecibe

7 escuc8a

7 lo +ecibe co*o in'o+*ación

7 es el $ue no sabe


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Cuando ese*odelo se %+o%one a s? *is*o co*o un +a


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Noso+os '+ene al *odelo

Pa+ece+?a $ue en nues+a co*unicación eese *odelo auo+ia+io no iene luga+- $uoal*ene ajeno# 1+esenado as?- sólo nos

+ec8a


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Jn'asis en lose'ecos


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Jn'asis en los e'ecos

Ese *odelo nació en los Esados Unidos en %leno siglo KK. dSegunda Gue++a Mundial en la d&cada de los s# Se desa++o%+ecisa*ene %a+a el en+ena*ieno *ilia+- %a+a el +,%ido 9 adies+a*ieno de los soldados#

Llego a A*&+ica Laina en la d&cada de los s- en la lla*addesa++ollo- co*o una +es%uesa de la Alian


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P 1+o%onen un *&odo *,s +,%ido 9 e:ciene- *,s i*%acane 9 CONDICIONA6 al educando %a+a $ue ado%a+a las conducas 9 las %lani:cado+ 8ab?a dee+*inado#

P El %+og+a*ado+ es el $ue dee+*ina lo $ue el educando iene $ucó*o debe acua+- incluso $u& debe %ensa+# odos los %asos de la /ienen 9a %+og+a*ados# Se %od+?a cali:ca+ co*o educación MANI1

P Se %ensaba $ue ese *odelo se+?a la solución %a+a la %ob+e


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Q Ingenie+?a del Co*%o+a*ieno

P La educación 9 la co*unicación deb?an se+ e*%leadas %a+a 1E6$ue +aa sob+e odo de con/ence+- *aneja+ 9 condiciona+ al indi/

ado%e la nue/a conduca %+o%uesa

P Educado+es c+e?an since+a*ene $ue &sa e+a la *ane+a de a9udde la %ob+e


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Q Base 1sicológica

P 1ode+ in/esiga+ los *ecanis*os %a+a %ode+ %e+suadi+lo 9 conduce:ca


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P La +eco*%ensa es la $ue dee+*ina la c+eación de nue/os 8,indi/iduo# La susiución de 8,bios +adicionales %o+ o+os 'a/o+able%+,cicas gene+a un ca*bio de aciudes#

Manejo del conHico 9 +esisencia al ca*bio

P +esisencia al ca*bio. c+eencias- *ios- juicios- +adiciones- /alo+ances+ales $ue con'o+*an 9 condicionan el co*%o+a*ieno social %e+sonas 9 $ue %ueden en+a+ en conHico con los nue/os 8,bios %+gene+ando +esisencia 9 +ec8a


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QDonde esa %+esene

PEducación a disancia donde el esudiane esudia solo- %e+o no in/esigan%ensando %o+ su cuena- sino siguiendo los %asos +?gida*ene %+e:jados %o+ %+og+a*ado+ del cu+so 9 *ae+ialili%les- con /a+ias +es%uesas 9a 'o+*uladas 9 un casille+o dondedebe *a+ca+ con una c+u< la $ue c+ee co++eca#

Qida coidiana

P !os medios masi"os de comunicación.# los $ue se /alen con '+ecuencia de +eso+es condicionado+es %a+a *ani%ula+ la o%inión del %>blico 9 *oldea+ 9 uconducas#

P !as técnicas pu$licitarias.# $ue ac>an %o+ %+esión- %o+ +e%eición 9 %o+ *osubli*inales 9 donde lo $ue ine+esa es $ue el %>blico co*%+e el %+oduco anaun$ue lo 8aga %o+ *e+o i*%ulso#

P !a propaganda política.# la $ue %o+ lo gene+al sólo se %+o%one c+ea+ una %$ue la *asa /oe al candidao sólo %o+ su %+esencia 9 su des+e


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QEl *odelo en su a%licación

P El cen+o es el 16OG6AMADO6# El +abajo de ense5a+ se deja %a+a *aesc+ios o audio/isuales- *,$uinas de ense5a+- o+denado+es- ec#

P Al se+ esablecidos los objei/os de *ane+a es%ec?:ca 9 +?gida %o+ el el educando se acosu*b+a a se+ guiado %o+ o+os#

P El %lanea*ieno de la educación 9 su %+og+a*ación es enca+ada co*ingenie+?a del co*%o+a*ieno#(%e+suadi+!

P Al se+ soca/ados sus /alo+es culu+ales +adicionales- los educandos s%&+dida de su idenidad culu+al- lo $ue les $uia su segu+idad 9 sus +e'e$uedan en una siuación de desa++aigo#

P El *&odo no 'a/o+ece el desa++ollo del +aciocinio#

P a*%oco 'a/o+ece la ine+F+elación- la ineg+ación de los conoci*ienola ca%acidad de anali


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QCó*o concibe ese *odelo la co*unicación

ene*os co*unicación sie*%+e $ue- *ediane la +ans*isión dese5ales- una 'uene e*iso+a in%uye en su +ece%o+

Qe*iso+ (E! %+oagonisa- due5o de la co*unicaciónQ *ensaje (*!Q+ece%o+ (6!Q+e+oali*enación o feed$ac& (+!

la +e+oali*enación no es- *,s $ue un eng+anaje del %+oceso de condide los +ece%o+es. %+i*e+o se los condiciona en su conduca- sus aciu8,bios- 9 luego se /e+i:ca si dan la +es%uesa %a+a la cual 8an sido co


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QNoso+os- co*unicado+es educai/os- ane el *

Aun cuando no a%ele*os a +eco*%ensas *ae+iales ni 'o*ene*indi/idualis*o- %ode*os cae+ en %a+e en esa conce%ción di+ig

P Da*os *,s i*%o+ancia a los E2ECOS in*ediaos de nues++eali


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Modelo endógeno- el$ue se cen+a en la%e+sona 9 %one el&n'asis en el%+oceso#

Es el *odelo%edagógico $ue

1ablo 2+ei+e- su%+inci%al ins%i+ado+-lla*a @educaciónlibe+ado+a o@+ans'o+*ado+a#


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O+igen Es un *odelo gesado en

A*&+ica Laina# Aun$ue

+ecibió /aliosos a%o+es de%edagogos 9 sociólogoseu+o%eos 9 no+ea*e+icanos

Es en nues+a +egión donde2+ei+e 9 o+os educado+es lei*%+i*en su cla+a o+ienaciónsocial- %ol?ica 9 culu+al 9 la

elabo+an co*o una@%edagog?a del o%+i*ido-co*o una educación %a+a lade*oc+acia 9 un ins+u*eno%a+a la +ans'o+*ación de lasociedad#

B


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Bases Freire: «La educación es %+axis- +eHexión 9 acción del

8o*b+e sob+e el *undo %a+a +ans'o+*a+lo #

Ya no se +aa- de una educación %a+a in'o+*a+ sino $uebusca 2O6MA6 a las %e+sonas 9 lle/a+las a 6ANS2O6MA6 su +ealidad#

De esa %+i*e+a de:nición- el %ensado+ b+asile5o ex+aelos %osulados de esa nue/a educación.

P No *,s un educado+ del educando0

P No *,s un educando del educado+0

P Sino un educado+Feducando con un educandoFeducado+#

Lo cual signi:ca. P $ue nadie se educa solo0

P sino $ue los 8o*b+es se educan en+e s? *ediai


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¿Qué es «enfatiar el proceso!"

#s /e+ a la educación co*o un %+oceso %e+*ane$ue el sujeo /a descub+iendo- elabo+ando- +ein/

8aciendo su9o el conoci*ieno# Un %+oceso de acciónF+eHexiónFacción $ue &l 8ac

su +ealidad- desde su ex%e+iencia- desde su %+,c juno con los de*,s#

Y en el $ue 8a9 a*bi&n $uien es, a8? Pel

@educado+educandoP%e+o 9a no co*o el $ue di+ige- sino %a+a aco*%a5a+ al o+o- %a+a esi*u%+oceso de an,lisis 9 +eHexión- %a+a 'acili,+selo0a%+ende+ juno a &l 9 de &l0 %a+a cons+ui+ junos

#l cam$io en este modelo


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#l cam$io en este modelo Ese *odelo a*bi&n %lanea un @ca*bio de aciudes0 %e+o no

asociado a la ado%ción de nue/as ecnolog?as ni al condiciona**ec,nico de conducas#

El ca*bio consise en el %aso de un 8o*b+e ac+?ico a un 8o*b+

Se +aa- necesa+ia*ene- %o+ %+o%ia exigencia de los objei/os- %+oceso lib+e- en el $ue el 8o*b+e debe o*a+ sus o%ciones cadacon *a9o+ auono*?a

Una educación %ue pro$lemati


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Una educación %ue pro$lemati

Un modelo autogestionario


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Un modelo autogestionario

Proceso& error& con'icto


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Proceso& error& con'icto

(tros rasgos del modelo


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g


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#l papel necesario de la


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p pinformación


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