PedagogíAsocial Clase 15

19
Retomando el comienzo

Transcript of PedagogíAsocial Clase 15

Page 1: PedagogíAsocial  Clase 15

Retomando el comienzo

Page 2: PedagogíAsocial  Clase 15

Proceso de profundización

Page 3: PedagogíAsocial  Clase 15

¿qué se ha hecho? Determinar qué es la PS. Con quienes trabaja. Dónde trabaja. Qué hace cuando trabaja.

Page 4: PedagogíAsocial  Clase 15

Utilizamos... Reflexiones de P. Fermoso. Algunos aportes de Berger y

Luckmann

Page 5: PedagogíAsocial  Clase 15

Aparecieron actores sociales... Familia, escuela, comunidad y otras

instituciones sociales, en mutua interrelación con los sujetos.

Sujeto

Cultura

Externalización(Objetivización)

Internalización(Socialización)

Page 6: PedagogíAsocial  Clase 15

AprecieronEscenarios... La ciudad. El barrio. La villa. El pasaje.

•No son espacios “físicos”, “geográficos”.•Son espacios existenciales, y por lo tanto, construidos socialmente

Page 7: PedagogíAsocial  Clase 15
Page 8: PedagogíAsocial  Clase 15

La familia Conjunto de personas unidas: por lazos de parentesco

(consanguinidad o político) o... por vínculos o contratos socialmente

aceptados, o... por afinidad.

Page 9: PedagogíAsocial  Clase 15

Se la suele clasificar... Familia nuclear: padres (o quines

cumplan su rol) e hijos, si los hay. Familia extensa (conviven más de

una generación o más de un grado de parentesco)

Page 10: PedagogíAsocial  Clase 15

O también... Familia nuclear: integrada por una pareja (primeras nupcias o

recosntituida) adulta, con o sin hijos o por uno de los miembros de la pareja y sus hijos.

Familia nuclear simple: integrada por una pareja (primeras nupcias o recosntituida) sin hijos.

Familia nuclear biparental: integrada por el padre y la madre (primeras nupcias o recosntituida), con uno o más hijos.

Familia nuclear monoparental: integrada por uno de los padres y uno o más hijos.

Familia extensa: integrada por una pareja o uno de sus miembros, con o sin hijos, y por otros miembros que pueden ser parientes o no parientes.

Page 11: PedagogíAsocial  Clase 15

O también... Familia extensa simple: integrada por una pareja sin hijos y

por otros miembros, parientes o no parientes. Familia extensa biparental: integrada por el padre y la madre,

con uno o más hijos, y por otros parientes. Familia extensa monoparental: integrada por uno de los

miembros de la pareja, con uno o más hijos, y por otros parientes.

Familia extensa amplia (o familia compuesta): integrada por una pareja o uno de los miembros de ésta, con uno o más hijos, y por otros miembros parientes y no parientes.

Page 12: PedagogíAsocial  Clase 15

Y si se ve desde la vivienda Hogar Unipersonal: el hábitat está constituido

por una sola persona, generalmente un adulto mayor o un adulto jóven.

Hogar Familiar: el hábitat es compartido por uno o más núcleos familiares. La jefatura del hogar es un fenómeno a considerar cuando se analice este tipo de organizaciones.

Hogar no familiar: el hábitat es compartido por dos o más personas, sin vínculos de parentesco entre sí.

Page 13: PedagogíAsocial  Clase 15

En su origen biológico... Habría permitido cumplir con la

función de perpetuación de la especie: reproducción y cuidado de las crias.

Page 14: PedagogíAsocial  Clase 15

En su origen cultural... Como construcción social presenta

una altísima complejidad y variación.

Como toda construcción social presenta un proceso de desarrollo histórica, que muestra cómo fue como modo de comprender cómo es.

Page 15: PedagogíAsocial  Clase 15

Ha sido considerada y estudiada... Como unidad económica básica (Engels,

Morgan). Como institución social con la función

básica de socialización de las nuevas generaciones y soporte emocional de los adultos.(Parsons, Merton, Fromm)

Como nudo de interaciones simbólicas que cooperan a la construccion de la personalidad. (Blumer,

Page 16: PedagogíAsocial  Clase 15

La evolución La composición familiar ha cambiado de

forma drástica a partir de la industrialización de la sociedad.

La fábrica desvinculó la familia-hogar del trabajo. Pierde las funciones económicas señaladas por Engels, y otros: el patrimonio es reemplazado por el sueldo.

Los medios de transporte (y la movilidad geográfica) rompen con la flia. extensa.

Page 17: PedagogíAsocial  Clase 15

La urbanización acelera el proceso de pérdida progresiva de funciones de la familia, las que son asignadas a otras instituciones sociales: la socialización a escuela o MCS; el cuidado de enfermos y ancianos a hospitales o asilos.

Todo esto modifica el imaginario sobre la familia, la escuela, la comunidad y la ciudad.

Page 18: PedagogíAsocial  Clase 15

Cambios sanitarios aumentaron la esperanza de vida, y hacen imposible la convivencia de todas las generaciones de una familia.

Además trajo cambios demográficos importantísimos que implicaron e implican movimientos migratorios y surgimientos de nuevas formas familiares.

Page 19: PedagogíAsocial  Clase 15