Grandes pensadores chilenos de la educación

Estudiante: Fernanda León Villagrán

Cátedra: Fundamentos de la Educación Básica

Docente: Dra. María Elena Mellado Hernández

Ayudante: Omayra Muñoz Mora

Facultad de EducaciónPedagogía en Educación Básica con

Mención

Mayo de 2015, Temuco

Introducción

En este trabajo daré a conocer a 10 pensadores chilenos de la educación. Se mencionarán algunos aspectos de su vida, que aportaron a nuestro país, sus pensamientos e ideologías, etc.

Manuel de Salas (1754-1841)

Abogado chileno que se destacó por su constante trabajo en favor del bien público.

Consideró la educación como el único camino que llevaba al desarrollo del individuo y al progreso de la sociedad.

En 1797 fundó la Real Academia de San Luis.

Fue uno de los precursores del debate nacional en torno a la cuestión social.

Abogó por la enseñanza de la geometría, aritmética y dibujo.

Camilo Henriquez (1769-1825)

Sacerdote, escritor y político chileno.

Primer editor de la Aurora de Chile, el primer periódico chileno.

Promovió la independencia chilena y la libertad social.

Se describía a si mismo como un educador y un filósofo.

Da el impulso para la creación de la escuela central y normal, para el adelantamiento de los conocimientos útiles.

Fue uno de los impulsores del Instituto Nacional y fue quien escribió la letra del primer himno de este establecimiento.

Juan Egaña (1769-1836)

Político, jurista y escritor chileno-peruano, redactor de la Constitución de 1823.

Fue un activo colaborador del movimiento independentista, fundador del Instituto Nacional y de la Biblioteca Nacional.

Luchó para que la educación en nuestro país fuera una prioridad.

Creó un plan en donde la educación tiene que ser pública para todos los ciudadanos.

Creó un proyecto el cual indica que debe haber talleres y maestros de todas las artes y las ciencias.

Andrés Bello (1781-1865)

Humanista, político y jurista, nacido en Caracas, Venezuela. Pero en 1832, gracias a sus méritos y contribuciones a Chile, el Congreso Nacional le concede la nacionalidad por gracia.

Fundador y primer rector de la Universidad de Chile en 1842.

Promovió la enseñanza de nuevos idiomas, mejorando también la gramática y reforzando nuestro propio lenguaje oral y escrito.

Entre sus obras más destacadas se encuentran el Código Civil y la Gramática de la lengua Castellana que orientó la educación en Chile por más de 30 años.

José Miguel Carrera (1785-1821)

Político y militar chileno.

Es considerado uno de los Padres de la Patria de Chile.

Exigió a los conventos que dieran educación a las mujeres, que se les enseñara a leer y escribir y también les dieran clases de religión.

Con esto las mujeres lograrían una mejor integración social.

En el año 1812 se da inicio a la pedagogía femenina.

Ignacio Domeyco (1802-1889)

Fue un científico chileno-polaco nacido en Niedźwiadka Wielka, Imperio Ruso, al cual se le otorgó la nacionalidad por gracia en el año 1848.

Contribuyó a difundir la educación pública.

Construyó laboratorios, iniciando con esto, un basto programa de instrucción y experimentación de base científica y tecnológica.

Fue miembro del claustro académico de la Universidad de Chile y posteriormente fue electo rector de la misma.

Dándose cuenta de la enorme riqueza minera de Chile, impulsó presionando fuertemente a las autoridades chilenas para que se creasen las Escuelas de Minas de La Serena y Copiapó, impartiendo clases él mismo en la primera, y eligiendo minuciosamente los profesores de la segunda.

Miguel Luis Amunátegui (1828-1888)

Historiador, educador y político chileno.

Oficial de los Ministerios de Interior y Relaciones Exteriores, diputado y ministro.

Fundó la Sociedad de Instrucción Primaria.

A temprana edad (19 años) comenzó a impartir una cátedra de humanidades en el Instituto Nacional, pese a que la edad mínima requerida para ser docente era 21 años.

En 1852 se incorpora como profesor a la Universidad de Chile.

Impulsó la educación femenina superior, con la cual las mujeres podían rendir un examen para poder obtener un título profesional y estar en igualdad de condiciones que los hombres.

Claudio Matte Pérez (1858-1956)

Fue educador, rector de la Universidad de Chile y filántropo chileno.

En 1884 crea el Silabario Matte, llamado también Silabario del ojo, por ser esta la primera palabra aprendida. Este consistía en la enseñanza simultánea de la lectura y escritura utilizando un método fonético, analítico y sintético, sustituyendo el antiguo deletreo.

Presidió la Sociedad de Instrucción Primaria por más de sesenta años y fue uno de los propulsores de la Ley de Instrucción Primaria Obligatoria.

Luchó incansablemente hasta introducir en las escuelas los Trabajos Manuales, Economía Doméstica, Dibujo Industrial y Educación Física.

Fue precursor en introducir la Fiesta del Árbol en las escuelas y en la introducción de las "Efemérides Escolares" semanales que debían celebrar los alumnos.

Amanda Labarca (1886-1975)

Profesora, escritora, feminista embajadora y política chilena.

Su obra se orientó principalmente al mejoramiento de la situación de la mujer latinoamericana y al sufragio femenino en Chile.

Fue la primera mujer que ingresó a la Universidad de Chile y la primera en impartir docencia a nivel universitario.

Fue una de las fundadoras del Comité de Derechos de la mujer, creado en 1933.

Creó un círculo de lectura para las mujeres de escasos recursos.

Sostenía que la educación y formación de las personas era fundamental para el desarrollo social de un país.

Eduardo Frei Montalva (1911-1982)

Abogado, periodista, político demócrata cristiano y ministro de obras públicas chileno.

Creó la reforma de 1965, en cual se disminuyen los años de enseñanza secundaria y la enseñanza básica aumenta hasta 8° año.

Creó más de 3 mil escuelas y disminuyó la analfabetización en nuestro país.

Conclusión

Estos personajes aportaron con grandes ideas y hechos a nuestra educación en Chile, como por ejemplo el hecho de que la mujer llegara a obtener un título universitario y pudiese estar en igualdad de condiciones que un hombre, la enseñanza de nuevos idiomas y perfeccionamiento del nuestro, creación de las Escuelas de Minas ya que en Chile se estaban desperdiciando todas las riquezas mineras que tenemos, etc.

Muchos de estos avances aún están vigentes en nuestra época.

Bibliogragía

www.memoriachilena.cl

http://es.wikipedia.org/

https://www.google.cl (imágenes)