PERFIL DE SISTEMATIZACIÓN MEDICINA TRADICIONAL
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PERFIL DE SISTEMATIZACIÓN MEDICINA TRADICIONAL RECUPERACIÓN Y PRODUCCIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENA ORIGINARIO CAMPESINOS METODOLOGÍA 1. ORGANIZACIÓN DEL EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN Se organizará en función a la reglamentación, para esta presentación estará en función a la participación comunitaria, es decir facilitadores, estudiantes, docentes. La metodología que se implementa en nuestro trabajo son los trabajos que se realizan en ferias y exposiciones. 2. DELIMITACIÓN DE LA SISTEMATIZACIÓN ¿Qué ámbito de la experiencia o práctica educativa se quiere sistematizar? Experiencia: DIFERENTES PLANTAS MEDICINALES, FUNCIONES, BENEFICIOS Y SU IMPORTANCIA DE CADA UNA DE ELLAS EN LA SALUD DE LA COMUNIDAD. ¿En qué lugar o lugares fue realizada la experiencia ? Lugar: Comunidad La Asunta ¿Durante qué tiempo? Durante un mes Agosto del 2013
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PERFIL DE SISTEMATIZACIÓN
MEDICINA TRADICIONAL
RECUPERACIÓN Y PRODUCCIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS PUEBLOS INDÍGENA ORIGINARIO CAMPESINOS
METODOLOGÍA1. ORGANIZACIÓN DEL EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN
Se organizará en función a la reglamentación, para esta presentación
estará en función a la participación comunitaria, es decir facilitadores,
estudiantes, docentes.
La metodología que se implementa en nuestro trabajo son los trabajos que
se realizan en ferias y exposiciones.
2. DELIMITACIÓN DE LA SISTEMATIZACIÓN
¿Qué ámbito de la experiencia o práctica educativa se quiere sistematizar?
Experiencia: DIFERENTES PLANTAS MEDICINALES, FUNCIONES,
BENEFICIOS Y SU IMPORTANCIA DE CADA UNA DE ELLAS EN LA SALUD
DE LA COMUNIDAD.
¿En qué lugar o lugares fue realizada la experiencia ?
Lugar: Comunidad La Asunta
¿Durante qué tiempo?
Durante un mes Agosto del 2013
PREGUNTAS DESCRIPTIVAS
¿Cómo participó la comunidad en la experiencia?
Realizando convivencia familiar productiva en la comunidad en forma activa y
comprometida en el trabajo de Plantas Medicinales valorando su importancia y
su gran valor natural siendo de mucho beneficio para distintas enfermedades.
¿Qué papel jugaron los maestros/ facilitadores?
Fueron parte fundamental en la supervisión y orientación del proyecto quienes
hicieron posible llevar a la práctica el trabajo.
¿Qué estrategias se utilizaron para la elaboración de materiales?
Se utilizaron estrategias comunitarias con el apoyo incondicional de los
comunarios de la comunidad, haciendo el respectivo estudio de plantas utilizando
hojas, semillas, flores, cortezas y raíces se utilizan con relativa frecuencia.
El modo de aplicación; la infusión, la disolución en agua mediante una cocción
más o menos larga.
Otra estrategia que se tomó fue la administración de las plantas medicinales y
los productos derivados de estas debe estar acompañada de los máximos
cuidados, para garantizar el buen suceso del tratamiento.
¿Cómo fue la coordinación a nivel de la comunidad educativa y otras Instituciones?
Fue de manera positiva y participativa en proceso del desarrollo de las
actividades, porque contamos con el apoyo del Gobierno de la comunidad,
docentes de la comunidad e estudiantes, siendo de mucho beneficio porque
aprendieron los valores de las plantas medicinales sobre todo el uso de la Hoja de
Coca cómo nuestros antepasados utilizaban en las prácticas y rituales
ceremoniales y espirituales.
REGUNTAS ANALÍTICAS Y REFLEXIVAS
¿Se alcanzaron los objetivos planteados?
Satisfactoriamente se alcanzaron los objetivos, porque se logró planificar y
aplicar en forma integral y holística la importancia de las plantas medicinales
a través de prácticas de su cuidado conservación y consumo desarrollando
hábitos de complementariedad revalorizando los conocimiento y saberes
ancestrales reconociendo la función curativa de las plantas medicinales como un
recurso natural.
¿Qué obstáculos se presentaron en el proceso? ¿Cómo fueron superados?
Los obstáculo fueron el tiempo, falta de materiales, fueron superados con el apoyo de la comunidad y gobierno de la comunidad de manera satisfactoria superando estos pequeños percances.
¿Qué cambios se dieron en la propuesta metodológica?
Los cambios fueron organización de grupos de trabajo para realizar una
investigación sobre PLANTAS MEDICINALES, logrando examinar los aspectos
positivos de los sistemas de medicina tradicional desde la perspectiva de la
relación entre el cosmos y la madre tierra.
Se estimularán así mismo las investigaciones sobre sistemas de medicina
tradicional,
La importancia vital de las plantas medicinales en el cuidado de la salud.
Además informar a médicos, enfermeras y otros especialistas de la salud, así
como el público en general, sobre las propiedades medicinales o tóxicas de las
diferentes hierbas actualmente utilizadas en la medicina tradicional o alternativa.
Algunas especies de las plantas aquí expuestas son muy populares en las
prácticas curativas tradicionales.
La práctica educativa partió de la práctica seguido de la teorización, evaluación
y producción respondiente al nuevo enfoque.
¿Qué factores motivaron y cuáles obstaculizaron la participación de la comunidad?
Como factor motivante IMPORTANCIA DE PLANTAS MEDICINALES donde se
desarrolla el evento y la recuperación de saberes y conocimientos del contexto,
tomando en cuenta que con el paso del tiempo, varias plantas medicinales han
tomado gran importancia en terapias alternativas o complementarias en varias
regiones del mundo.
El factor limitante falta de tiempo y materiales.
¿Cómo reaccionaron los maestros/ facilitadores? ¿Cambio su actitud? ¿Por qué?
Hubo cambio de actitud, porque los participantes profesores fueron quienes
proponen desde su práctica educativa siendo la intención la de exponer la
información científica disponible sobre el potencial medicinal de diversas plantas
potencialmente curativas e informar al público en general sobre los posibles
riesgos o inconvenientes del empleo de alguna hierba o suplemento en particular,
así como la posible interacción que una preparación herbaria pudiera tener, si es
tomada junto con un medicamento determinado u en combinación con otras
hierbas.
3. OBJETIVOS DE LA SISTEMATIZACIÓN
Transformar la práctica educativa a través de la sistematización de experiencias
del 1er Encuentro Pedagógico sobre Producción de Materiales Educativos para
la vida.
El presente trabajo de sistematización nos da la referencia de conocimiento
Examinar los aspectos positivos de los sistemas de medicina tradicional desde la
perspectiva de la relación entre el cosmos y la madre tierra.
Se estimularán así mismo las investigaciones sobre sistemas de medicina
tradicional,
La importancia vital de las plantas medicinales en el cuidado de la salud.
El propósito principal de la sistematización sobre plantas medicinales es el de
informar a médicos, enfermeras y otros especialistas de la salud, así como el
público en general, sobre las propiedades medicinales o tóxicas de las diferentes
hierbas actualmente utilizadas en la medicina tradicional o alternativa.
Con el paso del tiempo, varias plantas medicinales han tomado gran importancia
en terapias alternativas o complementarias en varias regiones del mundo.
La intención de este proyecto no es la de promover o criticar alguna aplicación o
preparación herbaria, sino la de exponer la información científica disponible sobre
el potencial medicinal de diversas plantas potencialmente curativas e informar al
público en general sobre los posibles riesgos o inconvenientes del empleo de
alguna hierba o suplemento en particular, así como la posible interacción que una
preparación herbaria pudiera tener, si es tomada junto con un medicamento
determinado u en combinación con otras hierbas como material educativo para la
vida a través de la planificación integral y holística.
CUADRO DE DISEÑO DE LA SISTEMATIZACIÓN
DELIMITACIÓN DE LA SISTEMATIZACIÓN
1er Encuentro Pedagógico sobre elaboración de
Materiales Educativos para la Vida. Grupo 7 CPTE
1º de Mayo PLANTAS MEDICINALES Y SU
IMPORTANCIA EN LAS DISTINTAS
ENFERMEDADES como material educativo
Agosto del 2013
PREGUNTAS CLAVES
¿Qué ámbito de la experiencia o práctica
educativa se requiere sistematizar?
OBJETIVOS TEÓRICOS
Transformar la práctica educativa a través de la
sistematización de experiencias del 1er Encuentro
Pedagógico sobre Producción de experiencias del
1er Encuentro Pedagógico sobre el valor e
importancia de las PLANTAS MEDICINALES.
OBJETIVOSRevalorizar los conocimientos y saberes ancestrales
reconociendo la función curativa de las plantas
medicinales como un recurso natural.
PRÁCTICOS
Implementar la práctica de PLANTAS
MEDICINALES
de nuestros antepasados utilizaban en las prácticas
y rituales ceremoniales y espirituales.
La importancia vital de las plantas medicinales en el
cuidado de la salud. como material educativo para
la vida a través de la Planificación, integral y
holistica
3. DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE REGISTRO DE INFORMACIÓN Y
DEFINICIÓN DE FUENTES DOCUMENTALES DE CONSULTA DISEÑO
OPERATIVO DE LA SISTEMATIZACIÓN
FASE OBJETIVO ACTIVIDAD TECNICA
TIEMPO RECURSOS
Preparación y
sensibilización
Hacer conocer
sobre la
experiencia de la
importancia y valor
de la medicina
tradicional.
Explicación sobre la
experiencia
acercamiento
Agosto 2013 Recolección de Plantas medicinales
Textos sobre plantas medicinales
Revistas
RotafoliosDiseñar los
instrumentos
de
recolección de
información y
definir las
fuentes
documentales
de consulta
sobre
medicina
tradicional.
Determinar los
instrumentos de
recolección de la
información sobre
los diferentes
tipos de plantas
medicinales.
Recuperación de la
oralidad
Diario de campo
Entrevista no dirigida
4. PROBLEMATIZACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA
INFORMACIÓN RECONSTRUCCIÓN DE LA EXPERIENCIA
COMPONENTES DESCRIPCIÓN
¿Cuáles fueron los objetivos a momento de iniciarse la experiencia?
Implementar la práctica de la
medicina tradicional como material
educativo para la vida a través de la
planificación integral y holístico en
la población.
Cómo fue alcanzado
A través de una actividad comunitaria práctica de la medicina tradicional.Planificación integral y holístico por
parte de los profesores de las
diferentes áreas.
Qué momentos importantes tuvo las experiencia (cronología de la
experiencia)
Los momentos importantes fueron
descubrir la maravilla de la
naturaleza y beneficios de las
diferentes plantas medicinales en las
enfermedades como ser resfríos,
espasmos, pulmonías, hemorroides,
gastritis, dismenorreas,
inflamaciones de las vías urinarias y
sirve como antitusígeno, purgante,
diurético, hepatoprotector,
antiemético, Antinflamatorio,
antiséptico, digestivo y
antirreumático.
PROCESAMIENTO U ORDENAMIENTO DE INFORMACIÓN
PREGUNTAS FUENTES DOCUMENTALES
ENTREVISTAS (INFORMANTES)
DESCRICIÓN
¿Qué cambios se dieron en la propuesta metodológica ?Criterio: Cambios en la metodología.
Darío de campoTexto de Medicina TradicionalDiferentes tipos de plantas
Madre de familiaEstudianteProfesorFacilitador
El padre de familia relata y demuestra a través de la práctica sobre la implementación y consumo de plantas medicinales.
MATRIZ DE PROBLEMATIZACIÓN
(A NIVEL DE CONCEPCIÓN )
DE LA EXPERIENCIA DE MI CONOCIMIENTO
DE LA EXPERIENCIA
Supuestos teóricos La medicina tradicional como fuente de tecnología bastante avanzada.
La medina tradicional una práctica de los pueblos indígena originarios
Experiencia acumulada La medicina tradicional realizados con maquinarias sin superiores a los nuestros
La importancia vital de las plantas medicinales en el cuidado de la salud.
Metas predefinidas La medicina tradicional realizados con tecnología avanzadas son muy importantes
Con el paso del tiempo, varias plantas medicinales han tomado gran importancia en terapias alternativas o complementarias en varias regiones del mundo.
MATRIZ DE PROBLEMATIZACIÓN(A NIVEL DE CONCRECIÓN )
DEL CONOCIMIENTO DE MI EXPERIENCIA
DEL CONOCIMIENTO DE LA EXPERIENCIA
COMO SE INTEGRA AL CONOCIMIENTO DE LA
REALIDADMi información actual está influyendo en forma práctica sobre la medicina tradicional, su importancia, su contenido, su valor.
Que es posible proponer materiales educativos vivenciales y por consecuente una educación de acuerdo a nuestras exigencias
Las plantas medicinales existentes que existen en la naturaleza pueden ser tratados en forma de infusión o de forma externa
MEDICINA TRADICIONAL una práctica de los pueblos indígenas originario es sumamente importante, porque a través de ello podemos integrar la diferentes áreas
MATRIZ DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
DE LA EXPERIENCIA LECCIONES APRENDIDAS
CONOCIMIENTOS ALCANZADOS
Qué la planta entera tiene valor medicinal; normalmente los compuestos útiles se concentran en alguna de sus partes: hojas, semillas, flores, cortezas y raíces se utilizan con relativa frecuencia.
Exponer la información científica disponible sobre el potencial medicinal de diversas plantas potencialmente curativas e informar al público en general sobre los posibles riesgos o inconvenientes del empleo de alguna hierba o suplemento en particular, así como la posible interacción que una preparación herbaria pudiera tener, si es tomada junto con un
La Medicina Tradicional una práctica de los pueblos indígenas originario como material de trabajo que integra diferentes áreas como: Comunicación y lenguaje, matemática, idioma extranjero, idioma originario, ciencias sociales
medicamento determinado.
5. ELABORACIÓN DEL INFORME
INFORME
El presente trabajo fue elaborado conjuntamente Director, Facilitador,
Docentes de Aula de Unidad Educativa, Estudiantes, Padres de Familia,
Comunidad.
Donde ganamos experiencias, conocimientos, para poder mejorar la calidad de
educación al mismo tiempo todavía existe una considerable escasez de
información clínica sobre una gran cantidad de plantas medicinales empleadas
actualmente en la medicina alternativa y popular.
ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO.-
- Durante el trabajo Perfil de Sistematización en base al Plan Anual
Curricular tomando en cuenta las cuatro dimensiones de los saberes y
conocimientos.
- Se elaboró el Registro Pedagógico y leccionarios para diferentes asignaturas
- Material didáctico de apoyo.
- El avance curricular ha sido en un 80 satisfactorio.
- Se podría poner a la vista de todas las personas que por alguna razón sufren
de un mal y utilizan alguna de estas plantas medicinales presentes en nuestra
naturaleza.
LOGROS.-
- Uno de los logros que se tuvo fue de alimentarnos cognoscitivamente
respecto a los valores que se tiene en nuestra cultura de nuestras plantas
medicinales
- Los estudiantes valoran y adquieren conocimientos teóricos y prácticos
haciendo investigaciones en leer diferentes tipos de textos del contexto,
asimismo realizaron la práctica de la medicina tradicional identificando de
diferentes tipos de plantas y para qué sirven, sus beneficios.
- Se llegó a la siguiente conclusión a través de trabajo realizado.
- Uno de los puntos más importantes es la introducción de los saberes
ancestrales a nuestra pedagogía en base a la utilización de las plantas
medicinales de esta manera los estudiantes valorarán y pondrán en práctica
estos saberes, con las experiencia extraídas de nuestra comunidad.
LAS DIFERENTES PLANTAS MEDICINALES QUE FUERON ESTUDIADOS
SON:
Gargarismo o enjuague
Es la aplicación de un líquido a la cavidad bucal. Se usa para lograr la acción local
en la boca y/o garganta y así limpiar de secreciones, bacterias e impurezas estas
áreas. Puede usarse para prevenir infecciones bucales o respiratorias. Para
prepararse el líquido puede usarse una infusión, un cocimiento o un jugo de la
planta.
Terapias alternativas
La creencia de que se trata de "medicina natural" lo ha dotado de un aura de
salubridad inmerecida; en realidad, los compuestos empleados por los herboristas
son en muchos casos los mismos que aparecen en los fármacos industriales, sólo
que mezclados con otras sustancias y en una dosis mucho menos precisa. Los
efectos secundarios provocados por los fármacos industriales son como mínimo
igualmente frecuentes en la medicina herbal, y el riesgo de reacciones adversas o
confusiones en el uso está también presente.
El uso de las plantas para prevenir y aliviar dolencias es también una práctica
corriente entre las poblaciones autóctonas de los Andes, donde la medicina oficial
en algunos países está rescatando las prácticas ancestrales, llevándolas hasta los
centros de salud de las aldeas y poblados de la sierra.
Los peligros propios de la medicina herbal incluyen el elevado riesgo de
interacciones adversas, ya sea entre productos herbales o con fármacos
industriales, debido a la presencia y dosificación variable de numerosos principios
activos en los preparados, y la posibilidad a veces fatal de confusión que provoca
la nomenclatura inestable de los vegetales; especies o variedades llamadas por el
mismo nombre, aún si son muy próximas botánicamente, pueden variar
enormemente en la presencia y concentración de los principios activos.
En la cultura Kallawaya que habita en los andes de Bolivia hay aproximadamente
850 especies que utiliza esta cultura; Se considera que la medicina tradicional es
la única opción que tienen las poblaciones aisladas y pobres.
PLANTAS MEDICINALES MÁS CONOCIDAS Y UTILIZADAS COMO SER: EL
"PAICO"
Es una planta que puede crecer hasta 1 m de altura ramificada, posee hojas
alternas y tiene hojas verdes oscuras. Alivia cólicos estomacales, resfríos,
espasmos, pulmonías, hemorroides, gastritis, dismenorreas, inflamaciones de las
vías urinarias y sirve como antitusígeno, purgante, diurético, hepatoprotector,
antiemético, Antinflamatorio, antiséptico, digestivo y antirreumático.
LA HOJA DE COCA
La coca como planta medicinal es muy antigua pues aparte del “chacchado” ha
sido utilizada desde hace siglos para tratar variadas enfermedades o muchos de
sus usos en la medicina folklórica se refieren a sus efectos gastro-intestinales, se
usan las hojas para aliviar cualquier fuente de problemas estomacales,
especialmente dolores o espasmos, náuseas e indigestión y también para tratar
tanto el estreñimiento como la diarrea; es también considerada como un
restaurador de la fatiga física y dolor de cabeza en las alturas (soroche).
EL LLANTÉN
Mide 40 cm. de altura, se prolifera mediante semillas y puede sembrarse durante
todo el año. Tiene efectos contra la infección urinaria, leucorrea, cólicos renales,
tuberculosis, ulceras gástricas, hepatitis, asma, bronquitis, conjuntivitis, picaduras
de insectos y abscesos. También es astringente, expectorante, antiséptico bucal,
antirreumático, anti diarreico, antipalúdico y antitusígeno.
LA LECHUGA
La lechuga es capaz de reducir en más de un 30% la glicemia en los diabéticos
teniendo en cuenta sus virtudes, resulta preferible consumirla cruda o cocida en la
cena, que favorece el descanso nocturno y facilitar la evacuación del bolo
intestinal en la mañana siguiente
LA HIERBABUENA
Alivia la indigestión y el cólico intestinal, el aceite de este vegetal se clasifica como
un carminativo, que alivia la tensión intestinal y entona el sistema digestivo, se
utilizan las hojas medicinalmente.
COLA DE CABALLO
Es una hierba eficaz contra las afecciones de la vejiga, cálculos y del estómago. El
nombre científico de esa planta es Rabo de muía (Equiscio) usada como
astringente, diurética, es también recomendada para el lavado de las heridas,
detener las hemorragias, prevención de tumores, abscesos. También tiene
propiedades hepáticas, siendo muy eficaz contra las afecciones de cálculos, del
bazo y el estómago. El uso de la planta es externo en baños, compresas, gárgaras
y colirios para el alivio de las dolencias.
LA MANZANILLA
Llamado también Camomila, Chamomile es una de las plantas que reúne más y
significativas virtudes medicinales, el más importante de sus principios activos es
un aceite esencial, que se obtiene de sus flores por destilación al vapor.
HUIRA HUIRA
Cuando los escalofríos y el dolor de cuerpo aumentan se recomienda infusiones
de esta planta medicinal que ayuda a desinflamar los bronquios y reactiva las
defensas del cuerpo, también alivia escalofríos provocados por la fiebre.
LA MENTA
Tiene propiedades anti congestivas, aumenta la producción de sudor y
descongestiona las vías respiratorias. Es buena para el resfrío, porque es capaz
de rebajar la fiebre por la evaporación del calor corporal y abrir las vías
respiratorias.
EL TOMILLO
Es una planta con propiedades antisépticas y expectorante. Elimina los gérmenes
y reduce los síntomas de las infecciones que éstos producen
HINOJO UN RELAJANTE Y ANTIOXIDANTE
El Hinojo suele crecer al borde de los caminos, en campos sin cultivar y en zonas
cerca de las costas.
Se puede usar el Hinojo como tónico capilar, revitalizando el cabello y previniendo
la caída de este. Es necesario, realizar una infusión con hojas secas y luego
realizar fricciones sobre el cuero cabelludo. Para combatir el mal aliento, puede
masticar unas semillas de Hinojo, luego de cada comida. Realizando unas
fricciones con aceite de Hinojo, puede tratar el mal de Alzheimer.
LA ESPINA COLORADA, DIGESTIVA
El nombre científico es Opuntia Boliviana y pertenece a la familia de las plantas
Cartaceae. Se conoce básicamente como Cactus, o como Espino rojo y su flor es
de color amarillo, Esta planta no necesita de una tierra húmeda para crecer, sino
que a más de 3800 metros de altura, con la luz del sol y rocas, en un clima seco,
esta hierba puede echar raíces.
CONSERVACIÓN DE LAS PLANTAS MEDICINALES
El proceso de conservación va acompañado de conocimiento y continuo estudio
de estas especies, en conclusión se recalca que las investigaciones sobre las
plantas medicinales son urgentes debido a que sus propiedades terapéuticas
contribuyen a mejorar la calidad de vida de la población para lo cual debe existir
un trabajo continuo entre equipos multidiplicinarios y los poseedores del
conocimiento tradicional.
ACEITE
La primera forma de preparación se refiere a la extracción del aceite esencial por
arrastre de vapor. La segunda forma se refiere a plantas que tienen semillas
oleaginosas con propiedades medicinales. De las semillas se puede obtener el
aceite por medio de prensado o extracción. La tercera forma se aplica en las
plantas que contienen sustancias solubles o extraíbles en aceites vegetales como
los de: almendra, durazno, maní, oliva, zapuyul. En este caso el contacto, o la
inmersión de la planta medicinal en el aceite dura entre 10 y 30 días.
CATAPLASMA Y EMPLASTO
La cataplasma se prepara machacando la parte de la planta que contiene las
propiedades curativas que se pretende usar, se calienta y se aplica directamente
sobre el área afectada que se quiere tratar.
Para preparar el emplasto se mezcla la parte de la planta a utilizar con una
harina, logrando una pasta que se aplica sobre el área afectada, al igual que la
cataplasma.
COMPRESA
Se utiliza una extracción acuosa, aplicada a un paño o toalla. Las compresas
pueden ser calientes, generalmente aplicadas en el caso de inflamaciones y
abscesos; o bien frías, preferibles para tratar casos de cefalea o conjuntivitis.
ENSALADA
Es una forma de ingerir las hierbas medicinales en una forma directa, sin ninguna
modificación o transformación consecuencia del procesamiento. Se lavan y
desinfectan las partes de la planta que se piensa ingerir, y se prepara como una
ensalada tradicional, eventualmente mezclándola con otras verduras o vegetales,
sazonándolo sal, aceite de oliva y limón.
EXTRACTO
Los principios activos de las plantas medicinales se obtienen también por un tipo
de extracción llamada “sólido-liquido”. Este proceso consta de tres etapas:
• Penetración del disolvente en los tejidos de los vegetales e hinchazón ;
• Disolución de las sustancias extraíbles
• Difusión de las sustancias extraíbles disueltas fuera de la célula vegetal.
INFUSIÓN
Es la forma de preparación más frecuente y sencilla, se le denomina también
apagado o té. Forma parte de una cultura de consumo de hierbas aromáticas que
se usan no solo para fines medicinales. Consiste en poner en contacto las partes
de las plantas con agua hirviendo por unos minutos, dejando que se enfríe
progresivamente.
JARABE
Los jarabes se preparan extrayendo con agua los componentes activos o
medicinales de la planta y disolviendo luego en esta una gran cantidad de azúcar
o miel como preservante.
JUGO
Los jugos se obtienen siempre al exprimir o licuar las plantas frescas o sus frutos.
En algunos casos, sobre todo para tubérculos o raíces se recomienda ponerlos en
remojo durante un período de 8 a 12 horas antes de exprimirlos.
LAVADOS
Es la aplicación de infusiones, cocimientos o tinturas diluidas para tratar
tópicamente afecciones externas localizadas, como heridas, llagas, úlceras,
hemorroides, vaginitis y otras afecciones de la piel o de las mucosas.
VAPORES
Los vapores de ciertas plantas emitidos por la acción del calor son utilizados para
el tratamiento de las afecciones de la garganta y de las vías respiratorias.
DIFICULTADES.-
- Falta de apoyo y conocimiento de los padres de familia en la adquisición de
materiales de trabajo.
6. DIFUSIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE LA SISTEMATIZACIÓN
En el trabajo de Perfil de Sistematización de la Medicina Tradicional descritos
fueron seleccionados pensando en la realización de actividades grupales, que
permitan el desarrollo de las dimensiones, ser, saber, hacer y decidir, aplicando la
medicina natural en nuestra salud.
El uso de las plantas para prevenir y aliviar dolencias, es también una práctica
corriente entre las poblaciones autóctonas de los Andes, donde la medicina oficial
en algunos países está rescatando las prácticas ancestrales, llevándolas hasta los
centros de salud de las aldeas y poblados de la comunidad.
DIMENSIONES:
SER.- Se desarrolló los valores como, respeto a la naturaleza, cooperación en la
búsqueda de materiales y en los procesos de experimentación asignadas y
producción, responsabilidad en el cumplimiento de tareas asignadas tanto de
manera individual y grupal en el proyecto desarrollado.
SABER.- Los conocimientos sobre Medicina Tradicional como el elemento vital
para el ser humano; así como su aplicabilidad de los diferentes tipos de plantas
medicinales y su importancia.
HACER.- El procedimiento adecuado de las plantas medicinales que nos
permiten la construcción de conocimientos y desarrollo de las dimensiones
rescatando las culturas de la medicina tradicional,
DECIDIR.- Se desarrolló acciones de cuidado de la naturaleza a través del uso
adecuado de las diferentes plantas medicinales del contexto.
En el estudio de la medicina tradicional, se aplicaron en los momentos
metodológicos la práctica, teoría, valoración y producción.
PRÁCTICA.- La organización de grupos de trabajo, la observación del tema
MEDICINA TRADICIONAL, dialogo sobre el trabajo, la recolección grupal de
PLANTAS MEDICINALES de uso cotidiano que permitió a los y las estudiantes
desarrollaran la dimensión del ser. Con la clasificación de los materiales en
función de sus estados y su naturaleza, se procedió a la realización de prácticas
de experimentación para determinar los cambios que sufren las plantas en sus
diferentes tipos de preparación.
TEORIA.- El análisis y la descripción de la MEDICINA TRADICIONAL, como
elemento vital que genera producción, y trabajo en la población sobre todo
adquiriendo experiencias y conocimientos sobre las distintas plantas curativas
que existe.
Organización de grupos de trabajo para realizar una buena investigación
sobre la medicina tradicional y beneficios.
VALORACION.- La reflexión sobre la importancia de la Medicina Tradicional en
grupos de trabajo realizamos un análisis sobre el valor de las plantas e
importancia que tienen estas medicinas naturales.
Valoramos la buena salud a través de una adecuada alimentación y la práctica
de hábitos de vida utilizando medicina tradicional.
PRODUCCION.- En el estudio y proceso de la medicina tradicional se
identificaron los diferentes trabajos realizados, formas, presentaciones, tamaños,
color, olor, sabor, permitiendo que cada estudiante nombre los diferentes tipos
de plantas medicinales adquiriendo conocimientos ancestrales revalorizando
nuestra cultura.
El trabajo de la MEDICINA TRADICIONAL, permiten a los estudiantes la
producción de conocimientos a partir de la realidad y experiencias para la
aplicación y conocimiento en la vida cotidiana.
Los estudiantes adquirieron la capacidad reflexiva sobre la importancia en la
medicina cacera que tienen las plantas medicinales correspondientes para la
curación y bienestar de la salud en la comunidad.
