Perfil del maestro en la educación siglo XXI
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El perfil del maestro/a en la sociedad del siglo XXI: mediador e intérprete de la realidad digital Elaboro: Elisa Esmeralda González Navarro
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El perfil del maestro/a en la sociedad del siglo XXI: mediador e
intérprete de la realidad digital
Elaboro: Elisa Esmeralda González Navarro
EL USO DE LA WEBLa sociedad se ha sometido a una serie cambios constantes en los cuales la información y los accesos a ella han cambiado a la par.
De tal forma que se ha pasado de la necesidad de la información a un consumismo de información constante.
PROCESO EDUCATIVO
«EL CAMBIO CONSISTENTE (NO INCIDENTAL) DEL MODO COMO EL
INDIVIDUO PERCIBE SU AMBIENTE, SE RELACIONA CON ÉL E INTERVIENE EN ÉL»
•ASÍ MISMO (ASENSIO 2000) SEÑALA QUE EL PROCESO EDUCATIVO SE PERCIBE COMO
UNA NECESIDAD PARA PODER ADAPTARNOS AL ENTORNO DONDE
VIVIMOS.
Recursos
Medios Tecnológicos y
Didácticos
Educandos preparados
FUNCIONES DEL DOCENTE EN EL SIGLO XX
• EXPERTO EN GUIAR EL APRENDIZAJE.
• FUNGE COMO CORRESPONSABLE DE LA SOCIALIZACIÓN DE LA PERSONA.
• JUEGA LE PAPEL DE COMPAÑERO DE VIDA DURANTE EL PROCESO FORMATIVO.
LLEGANDO EL SIGLO XXILLEGA LA REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA Y CON ELLA: ARPANET, INTRANET ETC.
Y UN PUNTO IMPORTANTE A DESTACAR SEGÚN RODRÍGUEZ, T. (2011A, P. 56), NO ES SI BIEN LA GRAN CANTIDAD DE INFORMACIÓN, SINO LA VELOCIDAD CON LA QUE SE TIENE ACCESO A ELLA Y SE TRANSMITE.
HABIENDO PASADO DEL: HOMO SAPIENS HOMO DIGITALIS
ESTA NUEVA ERA DIGITAL OBLIGA AL DOCENTE A COMPRENDER LA COMPLEJIDAD DE LA ERA TECNOLÓGICA, REDEFINIENDO
LA FIGURA DEL DOCENTE EN SU TOTALIDAD.
EL MODELO DEL DOCENTE ACTUAL DE DEFINE EN CUATRO EJES: 1
er
Eje
Practica Reflexiva: Generar una adaptación gradual y permanecer con una actitud siempre abierta al cambio.
2
do
Eje
Continuidad del trabajo individual al trabajo en equipo: donde la experiencia individual se traslade a la grupal
3
er. Eje
Fomentar el aprendizaje basado en competencias
4
to
Eje
Desarrollo del espíritu ético en el ejercicio de la función docente.
FORMACIÓN DE LOS MAESTROS Y MAESTRAS
PERFIL DEL DOCENTE• ACORDE CON LA REALIDAD ACTUAL EN LA QUE SE VA A TRABAJAR.• CONTRIBUIR AL CAMBIO SOCIAL, CULTURAL Y TECNOLÓGICO.• QUE PUEDA FORMAR EDUCANDOS QUE SEAN CAPACES DE ENFRENTAR UNA
SOCIEDAD EN CONSTANTE CAMBIO.• QUE DESARROLLE DESTREZAS, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES NECESARIAS
PARA COMPRENDER LA REALIDAD SOCIAL.
LA FORMACIÓN DOCENTE DEBE PROPORCIONAR A LOS FUTUROS MAESTROS Y MAESTRAS LAS TÉCNICAS, MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS
DIDÁCTICOS PARA QUE ELLOS PUEDAN ORIENTAR, CREAR Y MODIFICAR LA VIDA EN LA AULAS.
EL MODELO DEBE DE ESTAR CENTRADO EN FOMENTAR LA INDEPENDENCIA DE LA PERSONA
FRENTE A LA TECNOLOGÍA.
LA TEORÍA Y LA PRACTICA• DEFINIREMOS A LA TEORÍA COMO “LA INFORMACIÓN”
• A LA PRACTICA COMO UNA FUSIÓN DINÁMICA Y CREATIVA QUE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO.
FINALMENTE EL ALUMNO DEBERÁ: INTERPRETAR, ANALIZAR Y EVALUAR PARA PODER CONSTRUIR SU CONOCIMIENTO.
ESTE VIDEO NOS AYUDARA A INTEGRAR LA INFORMACIÓN QUE LES HE PLANTEADO EN LAS
DIAPOSITIVAS ANTERIORES VEÁMOSLO…
https://www.youtube.com/watch?v=lvyoTSdv-j4
• BIBLIOGRAFIA: Caro, M. d. (2012). El perfil del maestro/a en la sociedad del siglo XXI: mediador e intérprete de la realidad digital. En L. G. Aretio, Sociedad del Conocimiento y Educación (págs. 247-255). Madrid: Editorial Aranzadi, S. A.
