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6° A y 6° B ESPAÑOL Periodo de trabajo

4 a 14 de mayo ¡Bienvenidos a este periodo de aprendizaje a distancia!

¡Buenos días estimados padres de familia! Deseando que se encuentren bien, se mandan actividades para esta primera quincena de mayo, alguna duda estaremos resolviéndolas vía correo y Whats App. Saludos!

Lunes 4 de mayo Objetivo de aprendizaje: identifica la estructura de las cartas así como su función, tanto en las de opinión como en las formales.

Hola chicos el día de hoy vamos a conocer cómo se comunicaban y se siguen comunicando las personas por medio de cartas ¿Sabes cuáles son las partes de la carta personal? ¿Te gustaría escribirle una carta a alguien que viva lejos? Pon mucha atención esto es muy divertido ¡COMENZAMOS!

TEMA: Carta personal y sus partes (repaso)

¿Alguna vez haz escrito y enviado una carta a alguien?

Secuencia: Para comenzar el tema se te anexa el siguiente video llamado “La carta “ con duración de 2:50 https://www.youtube.com/watch?v=OrHuT6nGqTY

Actividad: (Favor de copiar el desarrollo del tema en tu libreta de español, ilústralo puede ser a mano no en la de ejercicios cuida tu limpieza, ortografía y escritura) Como recordarás en las cartas formales se emplea un lenguaje directo, claro y correcto, así como el uso del pronombre usted. Las cartas de opinión son cartas formales, por lo general, se dirigen a un periódico o publicación para expresar el sentir personal respecto a una noticia. Las partes de una carta son: Lugar y fecha de emisión, saludo o vocativo, cuerpo o contenido, despedida, nombre y firma.

Lee las instrucciones de la siguiente actividad, cópiala en tu libreta de ejercicios y responde lo que se te pide.

INSTITUTO NURSIA A. C. AV. SAN FRANCISCO NÚM. 256, BARRIO SAN FRANCISCO, DEL. MAGDALENA CONTRERAS, C. P. 10500,

Preescolar y Primaria.. (55) 5568-2361 y 7158-3538. Secundaria (55)7158-3526

https://www.youtube.com/watch?v=OrHuT6nGqTY

Evaluación:

En una hoja cuadriculada o rayada, escribe una carta dirigida a tu mamá incluye las partes que lleva una carta, todavía no la introduzcas en el sobre hasta que se te de la instrucción hasta el día 6 de mayo. Recuerda que se evaluará que las instrucciones la sigas correctamente, la ortografía, escritura y limpieza.

Actividades recurrentes: Copia el siguiente vocabulario correspondiente al mes de mayo-junio en tu libreta de español y estúdialo. Uso de la (y-ll)

1-.yuxtaponer 11-. oyente 21-. mamey

2-. yacer 12-. lacayo 22-. vaya

3-. yerto 13-. yarda 23-. hoyo

4-. yunta 14-. yanqui 24-. maya

5-. yucateco 15-. haya 25-. ensayo

6-. muelle 16-. bullir 26-. horquilla

7-. meollo 17-. argolla 27-. hebilla

8-. zancadilla 18-. zambullir 28-. astilla

9-. armella 19-. caudillo 29-. orilla

10-. patilla 20-. ampolla 30-. villa

6° A y 6° B MATEMÁTICAS Periodo de trabajo

4 a 14 de mayo

¡Bienvenidos a este periodo de aprendizaje a distancia!

¡Buenos días estimados padres de familia! Estas serán las actividades a realizar para la primera quincena de mayo. Esperando los alumnos se encuentren bien al igual que ustedes.

Lunes 4 de mayo Objetivo de aprendizaje: Calcula el perímetro de un círculo mediante diversos procedimientos.

Buenos días mis niños vamos a recordar cómo obtener el perímetro de una circunferencia, será muy divertido. Recuerda que la base del éxito es la perseverancia.

TEMA: perímetro del círculo (repaso)

¿Cómo obtendrías el perímetro de un círculo?

Secuencia: Te invitamos a observar el siguiente video y responder al final lo que se te solicita. https://www.youtube.com/watch?v=4MYS2vFkOc0 perímetro del círculo súper fácil. Duración 2:08

Actividades: (Favor de copiar el desarrollo del tema y su ejemplo en la libreta de matemáticas no en la de ejercicios ) El círculo es una figura geométrica que se realiza trazando una curva que está siempre a la misma distancia de un punto que llamamos centro. Para conocer el perímetro de un círculo se emplea la siguiente fórmula: se multiplica P = (π)(d)

Por ejemplo: π x d = 3.14 x 5 = 15.70 cm.

Recuerda que π vale 3.14



https://www.youtube.com/watch?v=4MYS2vFkOc0

Evaluación: Traza en tu libreta de ejercicios dos círculos con las siguientes medidas y obtén

su perímetro utiliza π como 3.14 recuerda que se evaluará que apliques la fórmula correctamente, así como las operaciones que realices. 1) 7.5 de diámetro 2) 5.7 diámetro

Además mide cinco objetos circulares que encuentres en tu casa y sube una foto cuando estés midiendo uno y obtén su perímetro mándala al correo institucional de tu profesor

Actividades recurrentes: realiza tu cálculo mental en la libreta de ejercicios como lo hacías en el colegio.

6° A y 6°B Ciencias Naturales Periodo de trabajo

4 a 14 de mayo

Lunes 4 de mayo Objetivo de aprendizaje: Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en las actividades humanas y su importancia para el cuidado del ambiente.

Hola chicos ¿cómo están? El día de hoy conoceremos cómo se transforma la energía y los cuidados que debemos de tener con ella para preservarla.¡ Ánimo podemos con tu ayuda proteger nuestro medio ambiente!

TEMA: Importancia de la energía, su transformación e implicaciones de su uso

¿Qué tipo de fuentes de energía conoces? Secuencia:

A continuación se te proporciona la siguiente liga, para que te des una idea de cómo se transforma la energía “La energía y sus transformaciones” https://www.youtube.com/watch?v=b2khuHTzkeU duración 7:09

Actividad: (Favor de copiar el desarrollo del tema en la libreta de ciencias naturales junto con su ejemplo al igual que las actividades.)

https://www.youtube.com/watch?v=b2khuHTzkeU

Las fuentes de energía alternativas son aquellas que aprovechan otros recursos distintos de los combustibles fósiles y pretenden generar un bajo impacto ambiental, en el siguiente esquema, se mostrará los tipos de energía renovable y renovable que existen. Ejemplo:

Lee las páginas de tu libro SEP Ciencias Naturales de la 126 a la 128 y elabora un breve resumen e ilústralo a mano sino cuentas con recortes.

Evaluación: Responde en tu libreta de ejercicios el siguiente cuestionario consulta tu libro sep.

1- ¿En dónde se encuentra la energía? Menciona algunos ejemplos

2- ¿Por qué se dice que el sol es la fuente principal de calor y luz?

3- ¿Qué es la transformación de la energía?

4- Menciona un ejemplo de energía eléctrica

5-¿Cuál es el nombre que recibe está energía que se almacena en nuestro cuerpo

en un tipo de azúcar?

6-.Observa en tu casa las fuentes de energía existentes que tienes, tómale una

foto a la que más utilice tú familia y súbela al correo institucional.

6° A y B Español Periodo de trabajo

4 a 14 de mayo


Miércoles 6 de mayo Objetivo de aprendizaje: identifica la estructura del sobre en una carta.

Hola chicos ahora finalmente vamos a ver, que datos lleva el sobre para enviar nuestra carta, recuerda que para decir lo que sentimos no existen barreras, así que éxito con tu carta.

TEMA: Partes del sobre ¿Por qué es necesario los datos en un sobre para poder mandar tu carta?

Secuencia: A continuación se te anexa la siguiente liga para que observes que datos lleva el sobre antes de enviarla al correo postal el cual se llama “Como poner el remitente y el destinatario en una carta” https://www.youtube.com/watch?v=iF37ZaZolVw duración 1:46

Actividad: Favor de copiar el desarrollo del tema y su ejemplo en la libreta de español no en la de ejercicios (repaso) Para que la carta llegue a la persona que nos dirigimos, el sobre debe contener estos datos:

Remitente: es la persona que escribe la carta, debe anotarse la dirección completa.

Destinatario: es quien recibe la carta, también debe anotarse su dirección completa.

Timbre: estampilla que se pega en el sobre como prueba de que se pagó el importe para él envió.

Dibuja en tu cuaderno de español y no en la de ejercicios, el siguiente esquema del sobre y en los cuadros anota sus partes.

(No es necesario que lo imprimas)



https://www.youtube.com/watch?v=iF37ZaZolVw

Evaluación: La carta que realizaste el 4 de mayo para tu mamá, introdúcela en

un sobre que tengas, sino haz uno tú, mete tu carta y ponle al sobre sus partes, para el sello postal, dibuja uno.

Tómale una foto a tú sobre con sus partes y mándasela a tu maestro por correo electrónico.

Actividades recurrentes: Investiga el significado de las primeras 10 palabras de

tu vocabulario del mes de mayo-junio y anótalas en tu libreta de ejercicios.

6° A y 6° B Matemáticas Periodo de trabajo

4 a 14 de mayo


Miércoles 6 de mayo Objetivo de aprendizaje: Calcula el área de un círculo mediante diversos procedimientos.

Bienvenidos: espero hoy sea un día excelente y lleno de nuevas experiencias, recordaremos como obtener el área de un círculo. Recuerda que eres muy inteligente y con este repaso pondrás aprueba todas tus habilidades ¡Comenzamos!

TEMA: Área del círculo ¿Cómo se obtiene el área de un círculo?

Secuencia :

Ve el siguiente video en el cuál se te anexa la liga y pon mucha atención Cómo calcular el área de un círculo duración 2:27 https://www.youtube.com/watch?v=iNaLG-o8msE

Actividad: Favor de copiar el desarrollo del tema y su ejemplo.

Para calcular el área de un círculo debes antes obtener o calcular el radio, es decir, la distancia desde el centro del círculo hacia el exterior. La fórmula que debes aplicar para calcular el área de un círculo es: A = Π x r² recuerda que Π vale 3.14. En el esquema podrás ver que el radio vale nueve, este se multiplica por dos porque es al cuadrado y te da como resultado 81, el cual multiplicarás por Π que vale 3.14 y el resultado total de tu área es de 254.34 cm² como se muestra en el siguiente ejemplo:

Evaluación: En tu libreta de ejercicios traza dos circunferencias y obtén su área.

1- Radio de 8cm y obtén su área 2- Radio de 12 cm y obtén su área

Mide la parte circular de una lata que tengas en casa obtén su área y sube una foto del objeto y su resultado.

Actividades recurrentes: realiza tres operaciones básicas dos divisiones con punto decimal y una resta en tu libreta de ejercicios.



https://www.youtube.com/watch?v=iNaLG-o8msE

6° A y 6°B Geografía Periodo de trabajo


Miércoles 6 de mayo Objetivo de aprendizaje: relaciona procesos de producción, transformación y comercialización de diferentes productos del mundo.

Buenos días queridos alumnos hoy iniciaremos con un tema muy interesante en estos momentos por la situación que se vive y cómo afecta al Comercio Internacional. Con mucho entusiasmo iniciaremos el tema pon mucha atención ¡COMENZAMOS!

TEMA: Comercio Internacional

¿Crees en estos días de pandemia se ha visto afectado el Comercio Internacional? Secuencia:

Observa los siguientes videos llamado “El comercio y los transportes” aquí se te anexa la liga https://www.youtube.com/watch?v=IZaGs0bv5zc con una duración de 2:05 y otro video titulado “El comercio internacional sexto de primaria” se te anexa la siguiente liga https://www.youtube.com/watch?v=91BfNjLAqzI con duración de 3:04.

Actividad:

(Favor de copiar el tema y desarrollo) Los productos que se utilizan para satisfacer necesidades como alimentación, vestido, vivienda y otras se originan en tres tipos de actividades económicas: primaria, secundaria y terciarias.

Lee las páginas de tu libro de la 119 a la 120 y realiza un cuadro sinóptico de los más importante en tu libreta de geografía e ilústralo con un dibujo, sino tienes recortes.

Evaluación: Copia la siguiente tabla en tu cuaderno de geografía, colorea los recuadros según

el color de acuerdo al proceso de producción-consumo Investiga que procesos se ven afectados en nuestro país para el comercio por la

pandemia que se vive, dibuja cinco productos que en este momento no se consiguen fácilmente y anota cinco comercios que estén cerrados todo esto en tu libreta de geografía, recuerda que se te evaluará además tu escritura, ortografía y limpieza. PRODUCCIÓN TRANSPORTE COMERCIALIZACIÓN

Venta de maíz forrajero en centrales de abasto. Traslado de la cosecha de maíz a centros de acopio. Siembra y cosecha de maíz forrajero. Venta de maíz forrajero en los comercios de las regiones ganaderas.



https://www.youtube.com/watch?v=IZaGs0bv5zc

https://www.youtube.com/watch?v=91BfNjLAqzI

6° A y 6°B Español Periodo de trabajo


Jueves 7 de mayo Objetivo de aprendizaje: Identifica y emplea las tecnologías de la información y comunicación mediante el correo electrónico.

Buenos días chicos hoy iniciaremos con un tema de tú interés me imagino que cuentas con un correo electrónico, sino aquí te diremos cómo obtenerlo. Así que despierta tus habilidades cibernéticas y comenzamos.

Secuencia: A continuación en el siguiente video, conoceremos un poco acerca de la historia del correo electrónico el cual lleva por nombre “Evolución Correo Electrónico y Chat” aquí se anexa la liga https://www.youtube.com/watch?v=y8Ls1QPvHCo duración 3:40

TEMA: Tecnologías de la información correo electrónico (repaso) ¿Para qué sirve un correo electrónico?

Actividades: (Favor de copiar el tema y desarrollo) Actualmente se utiliza el correo electrónico que es un servicio para enviar cartas por medio de internet. Para abrir una cuenta, hay que elegir un servidor y llenar un formulario en su página electrónica. Los formularios son hojas o páginas que solicitan información e incluyen espacios en blanco para ser llenados, estos también se conocen como campos. En algunos campos se brindan opciones para responder y otros son de respuesta libre. Copia el siguiente esquema en tu cuaderno de español y llénalo con tus datos personales.

Registro para abrir una cuenta

Nombre(s):

Apellido paterno:

Apellido materno:

Correo electrónico:

Contraseña:

Volver a escribir tu contraseña:

País de residencia

Pregunta de seguridad

Respuesta:

Evaluación: Escribe un correo electrónico al correo institucional de tu profesor,

y platícale cómo te sientes sin ir a la escuela.

Actividades recurrentes: En tu cuaderno de ejercicios, anota las palabras de tu vocabulario de la 11 a la 20 e investiga su significado.



https://www.youtube.com/watch?v=y8Ls1QPvHCo

6° A y 6°B Matemáticas Periodo de trabajo


Jueves 7 de mayo Objetivo de aprendizaje: Identifica las partes que conforman al círculo

Hola niños ¿Cómo están? Espero que su tarde haya sido muy placentera, hoy recordaremos las partes de la circunferencia, recuerda que cada día es una nueva oportunidad de aprender así que disfrútalo ¡COMENZAMOS!

Secuencia: Para que recuerdes las partes del círculo, consulta tus apuntes anteriores y apóyate en el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=6ASJLoOLV-A llamado “Partes del círculo súper fácil” duración 1:50.

Actividad: TEMA: Partes de la circunferencia

¿Recuerdas cuáles son las partes del círculo? (repaso) (Favor de copiar el tema, desarrollo y ejemplo) En temas anteriores recuerda que el circulo cuenta con distintas partes: Diámetro, circunferencia, radio, centro, cuerda, arco, tangente y secante.

Seguidamente, en la libreta de matemáticas, no en la de ejercicios, traza una

circunferencia de la medida que tú quieras y anota sus partes solamente las que te piden en el desarrollo del tema.

Evaluación: Para terminar el tema de la circunferencia, resuelve el siguiente problema en tu libreta de ejercicios. Recuerda que se evaluará la aplicación de las fórmulas, el procedimiento y el resultado, así como tu ortografía, escritura y limpieza.

José compró un pastel de forma circular para su hija, el cual tiene de diámetro 60 cm ¿Cuánto tendrá de perímetro y área?

Traza también en tu cuaderno de ejercicios una circunferencia que mida de radio 7cm, anota sus partes y manda una foto de tu trabajo al correo institucional de tu maestro.

Actividades recurrentes: realiza tu cálculo mental en la libreta de ejercicios como lo hacías en el colegio.



https://www.youtube.com/watch?v=6ASJLoOLV-A

6°A y 6°B Historia Periodo de trabajo


Jueves 7 de mayo Objetivo de aprendizaje: identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo V al XV

Hola chicos espero y se encuentren bien, el tema del día de hoy, es muy interesante ya que conoceremos un poco sobre la cultura asiática. ¡Que sea un día lleno de experiencia nuevas!

Secuencia: Observa el siguiente video para que comprendas mejor el tema que lleva por nombre” India China y Japón del siglo V al XV – Historia” aquí se anexa la siguiente liga. https://www.youtube.com/watch?v=DJ1tZMOH0mA duración 10:18 y se anexa otro video que lleva por nombre “India, China y Japón” a aquí se te proporciona la siguiente liga https://www.youtube.com/watch?v=19XfcCN5GC8 duración 2:56

Actividad: TEMA: India, China y Japón del siglo V al XV

¿Cómo era antes el estilo de vida de estas culturas en aquella época? En Asia, las civilizaciones de India China y Japón se desarrollaron con cierta independencia respecto de Europa.

Lee las páginas de tu libro SEP de la materia correspondiente de la 96 a la 98 y en la libreta, realiza un cuadro comparativo con las características más importantes de las culturas India, China y Japón e ilústralo a mano sino tienes recortes.

Evaluación: En tu libreta de ejercicios copia y resuelve las siguientes preguntas.

1-. India fue el punto de contacto de otras civilizaciones ¿Cuáles fueron? 2-. ¿Qué es una casta? 3-. ¿De qué es producto la cultura India? 4-. ¿En qué radicaba la fuerza de la sociedad de la cultura china? 5-. ¿Qué inventos realizaron los chinos? 6-. ¿Qué otras hazañas realizaron los chinos? 7-. ¿Por qué se decía que Japón estaba aislado del mundo? 8-. ¿Quiénes era los daimyo? 9-. ¿Qué es el shogunato? 10.- ¿Sabes en qué país se originó la pandemia que vivimos actualmente y que consecuencias se han vivido en otros países? 11-. Enumera los países donde se ha tenido más número de muertos. 12-. ¿Qué lugar ocupa nuestro país en las estadísticas de muertes por esta pandemia? Anótalo



https://www.youtube.com/watch?v=DJ1tZMOH0mA

https://www.youtube.com/watch?v=19XfcCN5GC8

6° A y 6° B ESPAÑOL Periodo de trabajo


Viernes 8 de mayo Objetivo de aprendizaje: Reconoce los tiempos simples y compuestos del modo indicativo y conjuga verbos.

Buenos días, recordemos un tema muy interesante que es la conjugación de verbos. Recuerda que tu grandeza no se mide en estatura sino en el buen ser humano que eres.

Secuencia: Observa el siguiente video que lleva por nombre “FORMAS VERBALES SIMPLES Y COMPUESTAS para niños “aquí se te anexa la siguiente liga https://www.youtube.com/watch?v=1UzN3utwf6w con una duración de 3:27.

TEMA: Tiempo simples y compuestos del modo indicativo ¿Por qué es importante saber conjugar verbos?

Actividad: (Favor de copiar el tema, desarrollo y ejemplo) Es muy importante saber conjugar verbos en sus tiempos simples y compuestos, ya que nos permite saber cómo expresarnos al hablar e identificar algunos verbos y saber en qué tiempo están conjugados en diversos tipos de textos como biografías, cuentos, guiones teatrales entre otros. Estos son: Presente, pretérito, futuro, copretérito, pospretérito, ante presente, ante pretérito, ante futuro, ante copretérito y ante pospretérito. (Ilustra el tema en tu cuaderno sino tienes recortes elabora un dibujo)

En tu libreta de ejercicios, en el siguiente listado de palabras, anota delante de cada una de ellas, en que tiempo están conjugado observa el ejemplo.

Verbo Tiempo conjugado

1-. Ustedes han jugado Ante presente

2-.Nosotros habremos corrido

3-. tu hubiste llorado

4-. él había peleado

5-. recordé

6-. nadaba

7-. comería

8-. caminaba

Evaluación: Conjuga el verbo “retirar” en sus tiempos simples y compuestos en tu libreta de ejercicios.

Anota también cinco verbos que realiza tu macota y escribe una oración empleando dichos verbos en los tiempos simples.

Recuerda que se evaluará ortografía, escritura, limpieza y que estén bien conjugados los verbos.

Actividades recurrentes: En tu libreta de ejercicios, anota las palabras de tu vocabulario de la 21 a la 30 e investiga su significado.



https://www.youtube.com/watch?v=1UzN3utwf6w

6°A y 6°B MATEMÁTICAS Periodo de trabajo


Viernes 8 de mayo Objetivo de aprendizaje: Identifica mediante el desarrollo plano distintos tipos de cuerpos geométricos

Bienvenidos chicos espero y se encuentren muy bien, el día de hoy, recordaremos lo que es un desarrollo plano y armaremos uno, el cuál te divertirá. Hoy es un día en que puedes observar tus habilidades para construir desde tu interior al exterior ¡Ánimo!

Secuencia: A continuación observa el siguiente video para que te des una idea de cómo armar un cubo mediante su desarrollo plano https://www.youtube.com/watch?v=sDZZCrQT-us duración 3:59

TEMA: Desarrollo plano de cuerpos geométricos ¿Cómo identificas un cuerpo geométrico en su desarrollo plano?

Actividad: (Favor de copiar el tema, desarrollo y ejemplo): Cualquier cuerpo geométrico, cuando lo abrimos o desplegamos, se convierte en una serie de polígonos enlazados. A esto se le conoce como "desarrollo plano.

En tu libreta de matemáticas copia el siguiente cuerpo geométrico y su desarrollo plano

Evaluación: Traza en una hoja de color o blanca el desarrollo plano de un cubo, ármalo y en

cada cara dibuja lo que tú quieres o escribe un mensaje para tus compañeros de grupo, tómale una foto y mándasela a tu profesor por el correo institucional, las medidas son libres.

Actividades recurrentes: En tu libreta de ejercicios realiza tres operaciones

básicas dos sumas con punto decimal y una multiplicación con decimales.



https://www.youtube.com/watch?v=sDZZCrQT-us

6°A y 6°B Formación Cívica y Ética Periodo de trabajo


Viernes 8 de mayo Objetivo de aprendizaje: Identifica cómo y por qué se celebra la batalla del 5 de mayo y valora su importancia para los mexicanos.

Hola chicos cerraremos el día de hoy con una fecha conmemorativa muy importante y siéntete orgulloso de ser mexicano.

Secuencia: Observa el siguiente video y comenta con tus padres porque fue importante este acontecimiento histórico” duración 1:56

TEMA: Cinco de mayo la batalla de puebla ¿Por qué México triunfo en la batalla de puebla?

Actividad: (Favor de copiar el tema y desarrollo)

La Batalla de Puebla tuvo lugar el 5 de mayo de 1862, después de que Juárez proclamara la suspensión del pago de la deuda externa. En ese momento, los países adeudados -España, Inglaterra y Francia- declararon la guerra a México. Después, Juárez llegó a un acuerdo con dos de las potencias pero Francia estaba decidida a invadir. Contra toda expectativa, una victoria inesperada llenó de gloria y honor al pueblo mexicano, quien, por medio del ejército, fue capaz de vencer a las tropas más poderosas de ese entonces las francesas. Nota: en tu libreta de dicha asignatura, no olvides ilustrarlo con un dibujo.

Evaluación:

En la libreta de ejercicios responde el siguiente cuestionario, recuerda que se evaluará ortografía, escritura y limpieza. Además de los conocimientos adquiridos

1-. ¿Qué países se retiraron al saber que México no podía pagarles?

2-. Según el video ¿Cuántos hombres lucharon contra los invasores?

3-. ¿Quién era el presidente de México en aquella época?

4-. ¿Cuál es tu opinión acerca de la batalla de Puebla?

5-. Si tú le debieras dinero a alguien ¿Cómo lo resolverías?

6-. Investiga cómo se recuerda actualmente estos acontecimientos en el Estado

de Puebla y que festividades se realizan.



6°A y 6°B Español Periodo de trabajo


Lunes 11 de mayo Objetivo de aprendizaje: Identifica pronombres, adjetivos, frases nominales para hacer referencias espaciales y personales (allí, en ese lugar, allá, ellos, aquellos, entre otros).

Excelente día chicos espero y todos estén muy bien, recordemos los deícticos o pronombres, requiero tu disposición y atención. Hoy es un día bello para ti, la vida es un aprendizaje, así que, disfrútalo.

Secuencia: Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=CLYOuPOQNHY duración 3:22

Actividad: TEMA: Deícticos (repaso)

¿Para qué nos sirven los deícticos? (Favor de copiar el tema y desarrollo): Los deícticos o pronombres son palabras que nos sirven cuyo sentido depende del lugar y tiempo del hablante y el oyente. Es por ello que un deíctico, es la palabra o frase como yo o aquí, que no pueden entenderse completamente sin más información contextual. Como recordarás en tus apuntes, existen diversos tipos de deícticos y estos son:

De persona: yo, tú, él, ellas, nosotros, mí, tu, su, nuestro. De lugar: ahí, allá, acá, aquí, entre otros. De tiempo: ayer, hoy, mañana, después, luego, antes etcétera. Nota: No olvides ilustrar el tema con un dibujo sino cuentas con recortes.

Los deícticos que están escritos a continuación colócalos en la siguiente tabla,

según corresponda de manera correcta.

Mañana ustedes aquí allá después ayer acá nosotros yo

Persona Tiempo Lugar

Evaluación: En tu libreta de ejercicios realiza 5 oraciones de lugar, tiempo y persona. Además subraya el deíctico o pronombre.

Recuerda que se evaluará la limpieza de tu libreta, así como buena ortografía y escritura.

Actividades recurrentes: En tu libreta de ejercicios realiza con base en tu vocabulario del mes de mayo- junio un dictado de 10 palabras y 5 oraciones, como lo hacíamos en la escuela.



https://www.youtube.com/watch?v=CLYOuPOQNHY

6° A y 6°B Matemáticas Periodo de trabajo


Lunes 11 de mayo Objetivo de aprendizaje: Explica las características de diversos cuerpos geométricos para obtener su volumen.

Chicos es un gusto seguir con ustedes. hoy recordaremos como obtener el volumen de un prisma. Recuerda que lo que bien se aprende no se olvida ¡COMENZAMOS!

Secuencia: Busca en internet el video “Volumen de un prisma” con duración 1:57 se anexa la liga https://www.youtube.com/watch?v=9xGzWmr3wfk .

Actividades: TEMA: Volumen de primas (repaso)

¿Recuerdas como obtenemos el volumen de un prisma? (Favor de copiar el tema y desarrollo): Recordemos que el volumen es la medida del espacio que ocupa un cuerpo para medir un espacio, se revisa cuántas unidades cubicas caben en él. Para calcular el volumen de algún prisma rectangular se calcula así. Volumen= lado x lado x lado V= L x L X L= V= 9cm x 7cm x 13 cm= 819cm³



https://www.youtube.com/watch?v=9xGzWmr3wfk

En tu libreta de ejercicios, copia los siguientes prismas y obtén su volumen.

Evaluación: Toma una caja de cereal, anota las medidas de su base (largo, ancho y altura)

obtén su volumen y sube una foto al correo institucional con su resultado y el objeto.

Actividades recurrentes: No olvides en tu libreta de ejercicios, realizar el cálculo mental del día de hoy.

6°A y 6°B Ciencias Naturales Periodo de trabajo

4 a 14 de mayo


Lunes 11 de mayo

Objetivo de aprendizaje: Describe diversas manifestaciones de energía: Movimiento, luz, sonido, calor y electricidad, y sus transformaciones en el entorno.

Seguimos contigo y hoy aprenderemos como se obtiene la energía y sus distintos tipos. Recuerda que la energía está en nuestro cuerpo así que pon en práctica la tuya.

Secuencia: Puedes apoyarte en el siguiente video. ¿Qué es la energía? – Tipos de energía para

niños- Energías renovables y no renovables duración: 3:41 se anexa la liga https://www.youtube.com/watch?v=NAPAMIpGB-s

Actividades:

TEMA: Implicaciones en el ambiente de la obtención de energía a partir de diversas fuentes

¿Para que utilizamos la energía en nuestra vida cotidiana? (Favor de copiar el tema, desarrollo y ejemplo): La energía se utiliza para generar movimiento en algunos objetos, para convertirla en otro tipo de energía o para transformar un objeto en otro ya que las fuentes de energía son variadas. Lee tu libro SEP de la página 129 a la 139 y en tu libreta de la materia correspondiente realiza un pequeño resumen y anota los diversos tipos de fuentes de energía alternativa que existen y dibuja un ejemplo de cada uno de ellos

Evaluación: Copia la siguiente tabla en tu libreta de ejercicios y contesta lo que se te pide recuerda que se evaluará la limpieza y consolidación del tema.



https://www.youtube.com/watch?v=NAPAMIpGB-s


4 a 14 de mayo


Martes 12 de mayo Objetivo de aprendizaje: Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.

Bienvenidos al comienzo de un nuevo día, hoy vamos a ver lo que es la poesía, para eso necesito que estés inspirado y saques tus mejores dotes de poeta. Recuerda que tu creatividad si así lo quieres, puede ser tan inmensa como el océano.

Secuencia:

Escucha el siguiente poema titulado “Yo no Puedo Tenerte ni Dejarte " Sor Juana Inés de la Cruz." Y escribe en tu cuaderno que sentimiento te inspira antes de iniciar tu resumen aquí se te anexa la liga. https://www.youtube.com/watch?v=K4rzAog6lS4

Actividad:

TEMA: La poesía ¿Te gustaría escribirle un poema un familiar muy querido?

(Favor de copiar el tema, desarrollo y ejemplo): La poesía expresa emociones y sentimientos de una manera bella, por lo que se utiliza un lenguaje figurado, que es opuesto al lenguaje literal. En la poesía se emplean recursos literarios, los cuales son todas las palabras y expresiones que utiliza el poeta para embellecer o resaltar sus ideas, pensamientos, sentimientos y emociones. Nota: no olvides ilustrar tu resumen con dibujo en tu libreta de español

Copia en tu libreta de español el siguiente poema recuerda cuidar tu ortografía.



https://www.youtube.com/watch?v=K4rzAog6lS4

Evaluación:

Con base en el poema que leíste contesta lo que se te pide. Realízalo en tu libreta de español. 1-. ¿Qué sentimientos te inspira el poema? 2-. Si tú le escribieras a tu mamá ¿Qué le dirías? 3-. ¿Qué tipos de emociones o sentimientos podemos encontrar en los poemas? 4-. Escucha ahora tu otro poema a la madre y describe en media cuartilla, que tipo de sentimientos te provoca, anota el nombre del poema que escuchaste.

Actividades recurrentes: En la libreta de ejercicios, escribe porque y dibuja el personaje que más te gusto del libro bimestral que leíste “Asesino en Facebook”

6°A y 6°B Matemáticas Periodo de trabajo


Martes 12 de mayo Objetivo de aprendizaje: Identifica y calcula el volumen de pirámides mediante la aplicación de fórmulas.

Continuemos chicos agilizando nuestra mente y aprendiendo el volumen de pirámides y su procedimiento. Recuerda que para llegar al éxito, tendrás que alcanzar la cúspide

Secuencia: Para reforzar el tema observa el siguiente video por internet llamado “Volumen de pirámides / partes de las pirámides” duración 9:19 se anexa la liga https://www.youtube.com/watch?v=VpOKrHNLcEM

Actividad:

TEMA: Volumen de pirámides ¿Conoces alguna pirámide?

¿Sabías que a las pirámides se les puede sacar volumen?

(Favor de copiar el tema, desarrollo y ejemplo en tu libreta de matemáticas) Una pirámide tiene una base y caras triangulares que se levantan para unirse en un mismo vértice. La base puede ser un polígono tal como un cuadrado, un rectángulo, un triángulo, etc. La fórmula para el volumen de una pirámide cuadrangular es área de la base por altura entre tres y su fórmula es: V=Abxh/3 Mientras que para obtener el volumen de pirámides que son polígonos se utilizan 2 fórmulas: perímetro por apotema entre dos Pxa/2, eso se multiplica por la altura y se divide entre tres V=Abxh/3 para obtener el volumen final.

Ejemplo: obtén el volumen de la siguiente pirámide cuadrangular.

1) Primero multiplicas sus lados l x l x l = 3 x 3 x 5= 45 2) Seguidamente, se aplica la fórmula para obtener el volumen V=Abxh/3 V = 9 x 5= 45 ÷ 3 = 15 cm³



https://www.youtube.com/watch?v=VpOKrHNLcEM

En este tipo de pirámides se realizan los pasos parecidos, pero se aplican 2 fórmulas

1) Primero obtenemos el perímetro de nuestro pirámide pentagonal aplicado la fórmula Ab=P x a / 2 se multiplica la base que mide 6cm por 5 ya que la base del pentágono está compuesta por cinco lados y esta se multiplica por la apotema que vale 4 cm y se divide entre 2.

2) Ejemplo: 6 x 5= 30 x 4

3) Posteriormente obtendremos el volumen de nuestra pirámide pentagonal aplicando la fórmula con el resultado obtenido V=Ab x h / 3

V=60 x 10= 600cm ÷ 3 = 200 cm³ es el volumen de mi pirámide pentagonal

En tu libreta de ejercicios traza una pirámide pentagonal que mide de base 4cm, cuenta con un apotema de 6 cm y una altura 12 cm y obtén su volumen no olvides la limpieza de tus cuadernos.

Evaluación: traza en tu cuaderno una pirámide hexagonal que mida de lado de la base 3cm, 4cm de apotema y de altura 10 cm, obtén su volumen y finalmente, ponle un nombre a tu pirámide de las más representativas que hay en el mundo tómale una foto y envíala al correo institucional de tu profesor.

Actividades recurrentes: No olvides realizar en tu libreta de ejercicios también

dos operaciones básicas una multiplicación y división con decimales.

6°A y 6°B Geografía Periodo de trabajo


Martes 12 de mayo Objetivo de aprendizaje: Identifica los recursos naturales con los que cuenta cada país para comercializar.

Chicos vamos a continuar nuestro trabajo con la materia de Geografía. Recuerda que la naturaleza es la fuente de vida en nuestro planeta. Y tú para este tema eres y serás un recurso valioso.

Secuencia: A continuación observa el siguiente documental titulado “Recursos renovables y no renovables - Documental HOME (Recopilación)” con duración de 11:49 Aquí se te anexa la siguiente liga. https://www.youtube.com/watch?v=YkuRHabHTso

Actividad:

TEMA: Recursos naturales ¿Por qué importante cuidar nuestros recursos naturales?

(Favor de copiar el tema, desarrollo y ejemplo en tu libreta de geografía): Algunos recursos naturales como pudiste ver en el video anterior, para su consumo son llevados hasta nuestros hogares mediante un proceso que pasa por producción, transporte y comercialización estos recursos se transforman en productos y pueden ser consumidos de forma directa o industrializada y su comercialización puede ser local, regional o internacional, sin embargo, debemos de ser conscientes que si nuestros recurso no los cuidamos corremos el riesgo de que estos se terminen.

En tu libreta de geografía realiza después de copiar el desarrollo del tema, elabora un breve resumen del libro de la materia de la página 127 y copia al último el siguiente esquema.



https://www.youtube.com/watch?v=YkuRHabHTso

Evaluación: Contesta en tu libreta de ejercicios las siguientes preguntas.

1.- ¿Qué es un recurso natural? Menciona algunos ejemplos 2-. Cuál es el principal medio de transporte para comerciar algunos productos derivados de Algunos recursos? 3- ¿Qué recursos naturales usas cotidianamente? 4 ¿Por qué es importante cuidar nuestros recursos naturales? 5-. ¿Qué estrategias usarías para concientizar a la gente para que cuiden los recursos naturales? 6-. Investiga que recursos naturales no están llegando a tu localidad por la falta de transporte en esta pandemia.



Miércoles 13 de mayo Objetivo de aprendizaje: Identifica las partes de un poema y emplea recursos literarios para expresar sentimientos y escribirlos.

Buenos días chicos el día de hoy retomaremos el tema de los poemas, pero ahora conoceremos sus partes. La vida es un poema disfrútalo.

Secuencia: Video observa el siguiente video titulado” El poema y sus partes.” El cual tiene una duración de 2:59 aquí se te anexa la liga https://www.youtube.com/watch?v=Yc6SaVPT4qo

Actividad: TEMA: Las partes de un poema

¿Recuerdas cuáles eran las partes de un poema? (Favor de copiar el tema y desarrollo en la libreta de español e ilústralo) Desarrollo del tema: Retomando el tema de la clase de ayer, ahora recordaremos cuales son las partes más importantes de un poema antes, conoceremos sus funciones:

Título: es el nombre de poema. Estrofas: son los párrafos que componen al poema. Rima: es la repetición de sonidos de la ultimas sílabas Versos: son las líneas que conforman a los poemas Sinalefa: Cuando una palabra termina con una vocal y la que le sigue comienza

con vocal. Ejemplo: Mí abismo se llenó de una mirada

Copia en tu libreta de ejercicios el siguiente poema que se encuentra en la página de tu libro español SEP 160 llamado Soneto y contesta lo siguiente:

1-. ¿Cuál es el nombre del poema? 2-. ¿Cuántas estrofas tiene el poema? 3-. Anota las palabras que rimen 4-. ¿Cuántos versos tiene el poema? 5-. Encuentra las sinalefas si es que hay y márcalas con color verde.

Evaluación:

Realiza un video declamando una poesía y mándalo al correo institucional de tu maestro, recuerda que se evaluará el tono de voz, memoria y dicción.

Actividades recurrentes: en tu libreta de ejercicios, no olvides realizar tu dictado de palabras del vocabulario del mes de mayo-junio 5 palabras y 5 oraciones.



https://www.youtube.com/watch?v=Yc6SaVPT4qo

6°A y 6°B Matemáticas Periodo de trabajo


Miércoles 13 de mayo Objetivo de aprendizaje: Reconoce múltiplos comunes de diversos números

Ahora chicos continuamos con matemáticas y veremos cómo se obtienen los múltiplos y el mínimo común múltiplo. Así como el tema multiplica tu inteligencia para llegar al conocimiento ya que eres grande.

Secuencia: Recuerda viendo el video https://www.youtube.com/watch?v=p_e7SU76DJo duración de 7:41

Actividad: TEMA: El mínimo común múltiplo

¿Recuerdas cómo obtener el mínimo común múltiplo? (Favor de copiar el tema y desarrollo en tu libreta de matemáticas no olvides ilustrar el tema con un dibujo) Los múltiplos de un número se obtienen al multiplicar este por la serie de números naturales. Un número puede ser múltiplo de dos o más números a la vez; en este caso, se dice que es su múltiplo común. Por ejemplo, 24 es múltiplo común de 2, 3, 4, 6, 8 y 12, porque 2x 12=24, 3x8=24, 4x6=24, 6x4=24, 8x3=24 y 12x2=24. Por otra parte el mínimo común múltiplo es el menor de los múltiplos comunes distinto de cero a dos o más números. Para encontrarlo, se escriben los números de cada número, se localizan los que sean comunes y se elige el menor. Por ejemplo: Múltiplos de 12: 0, 12, 24, 36, 48, 60, 72, 84, 96, 108, 120… Múltiplos de 18: 0, 18, 36, 54, 72, 90, 108, 120, 132, 144, 180… Por lo tanto el mcm del ejemplo anterior es 36

En tu libreta de ejercicios encuentra el mínimo común múltiplo de los siguientes múltiplos. Múltiplos de 3: 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36, 39, 42, 45. Múltiplos de 4: 4,8,12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48, 52, 56, 60.

Evaluación: Escribe en tu cuaderno de ejercicio los siguientes problemas y contesta lo que

se te pide.



https://www.youtube.com/watch?v=p_e7SU76DJo

a) En un aeropuerto salen dos vuelos al mismo destino, pero con distintos intervalos de salida. El vuelo A sale cada siete horas y el B cada cinco horas.

Si a las 12:00 horas salieron ambos vuelos, ¿Cuántas horas pasarán como mínimo para que coincidan otra vez las salidas de los vuelos A y B?_________________________________________________

b) Rosa, Alejandro y Blanca practican natación en el mismo deportivo. Rosa va cada 2 días, Ariel asiste cada tres días y Blanca, cada 4 días. Hoy los tres se encontraron en la clase.

¿Dentro de cuántos días volverán a coincidir los tres por primera vez? _____________________________________________________

Actividades recurrentes: Contesta de tu libro cálculo mental las páginas 66, 68 y 70

6°A y 6°B Historia Periodo de trabajo

4 a 14 de mayo

Miércoles 13 de mayo Objetivo de aprendizaje: Identifica los hábitos de higiene que se daban en Europa.

Continuando nuestros temas del día de hoy, seguiremos con un tema de tú interés. ¿Te dan miedo las pandemias? El miedo no te debilita sino todo lo contrario te fortalece.

Secuencia: Para complementar la lección del día de hoy apóyate viendo el siguiente video llamado “Peste negra” aquí se anexa la liga https://www.youtube.com/watch?v=IAh4VnGG1sw

Actividades:

TEMA: Tiempos de la peste ¿Sabes por qué se originó la peste en Europa?(Favor de copiar el tema y desarrollo e ilústralo en el cuaderno de la materia correspondiente) En la Edad Media no existían las vacunas ni medicamentos eficaces. La alimentación y los hábitos de higiene personal tampoco eran adecuados para mantener la salud, por lo que eran comunes las enfermedades y epidemias. Lee la página de tu libro SEP 100 y realiza un mapa conceptual en tu cuaderno de historia sobre lo más importante y realiza al final un dibujo.

Evaluación:

Con base en la lectura de la lección de tu libro SEP y el video que viste contesta lo que se te pide. 1-. ¿Qué características tiene la enfermedad llamada Tifus? 2-. ¿Por qué se decía que la mayor parte de la población vivía en hacinamiento? 3-. ¿Qué síntomas se daban cuando la gente enfermaba de peste negra? 4-. ¿Aproximadamente cuanta gente murió en Venecia? 5-. ¿Qué es la Disentería? 6-. Investiga cinco pandemias más importantes que se han dado en el mundo y anótalas.

https://www.youtube.com/watch?v=IAh4VnGG1sw

6°A y 6°B ESPAÑOL Periodo de trabajo

4 a 14 de mayo


Jueves 14 de mayo Objetivo de aprendizaje: Identifica algunos recursos literarios empleados en los poemas.

Bienvenidos chicos buenos días, el día de hoy conoceremos los recursos literarios que se emplean para un poema, tomando en cuenta que el mejor recurso es tu imaginación.

Secuencia:

A continuación vamos a ver en el siguiente video, algunos recursos literarios que se utilizan en los poemas “Los recursos literarios (animación)” se anexa la liga https://www.youtube.com/watch?v=06UcYqkKVpk duración 1:35

Actividad:

TEMA: Recursos literarios en los poemas

¿Qué recursos literarios usamos para un poema? (Favor de copiar el tema, desarrollo y ejemplo en tu libreta de español e ilústralo ) Para conocer más a fondo la estructura de un poema debemos conocer los siguientes elementos: a) Lenguaje figurado: se comprende en un determinado contexto, pues emplea palabras que al unirse con otras, crean una imagen irreal en el lector, como “Una naranja madura en forma de corazón” b) Comparación o símil: establece una relación entre un objeto y otro; “Su cuello es como de cisne” c) Reiteración: es una repetición de palabras al comenzar un verso o de frases semejantes para recalcar alguna idea “Vuela pájaro azul, vuela, vuela.” d) Personificación: consiste en atribuir cualidades o acciones humanas a seres que no lo son, por ejemplo: “El cielo te mira y suspira por ti.”

* En tu libreta de ejercicios realiza la siguiente tabla y escribe el recurso literario que se emplea en los versos.

Verso Recurso literario

La primavera sonríe cuando llega

Tú amor, una herida en mi corazón

La furia que sintió es cual rayo que cae



https://www.youtube.com/watch?v=06UcYqkKVpk

Evaluación:

En tu libreta de ejercicios, realiza un ejemplo de los recursos literarios que viste, puedes hacerlo con una oración y delante de la misma escribe que tipo de recurso literario es.

Actividades recurrentes: en tu libro español SEP lee la lectura de la página 125 titulada “Reflexiones respecto a las plantas medicinales y sus enseñanzas en la medicina” y responde lo que se te pide, solo anota las preguntas y sus respuestas en tu libreta de ejercicios.

1-. ¿Para qué han sido utilizadas las plantas? 2-. ¿Por qué la herbolaria es una alternativa viable para el tratamiento de enfermedades? 3-. ¿Cuántas plantas contiene el Códice de la Cruz-Badiano? 4-. ¿Qué plantas medicinales conoces? 5.- ¿Recomendarías como tratamiento alternativo usar la herbolaria? sí o no por qué 6-. Investiga que tipos de plantas tiene en casa, pregúntale a un familiar si alguna de ellas es medicinal, anota su nombre en tu cuaderno y menciona porque es importante tener un jardín en casa no solo para decorar, sino como este ayuda al medio ambiente.

6°A y 6°B MATEMÁTICAS Periodo de trabajo


Jueves 14 de mayo Objetivo de aprendizaje: Resuelve problemas que operaciones como la división.

Continuaremos chicos repasando un tema que en su oportunidad fue de interés común. En este día, divide tu amor entre cada uno de tus seres queridos.

Secuencia: Observa el siguiente video titulado “ División con punto decimal ejemplo 3 de 6 | Aritmética – Vitual duración 5:43 se anexa la liga https://www.youtube.com/watch?v=eGiMJ0o4Mk4 Recuerda que este tema es de repaso consulta tus apuntes y observa los ejercicios realizados.

Actividad:

TEMA: La división ¿Para qué te sirve la división como operación en la vida diaria?

(Favor de copiar el tema, desarrollo y ejemplo en tu libreta de matemáticas e ilústralo )

Como recordarás la división es una operación que consiste en averiguar cuantas veces entra un número en otro. Es decir, como repartir en partes iguales y que el resultado sea igual para todos, no olvides como tema de repaso, cuáles son sus partes, copia el siguiente esquema.

Realiza en tu libreta de ejercicios las siguientes divisiones. a) 125÷4.1 b) 58÷45.2 c) 28÷18.3

Evaluación:

Realiza el siguiente problema: Un jugador de futbol americano, corrió 16.452 metros ¿Cuántas yardas corrió?, tomando en cuenta que la yarda equivale a .914 metros

Actividades recurrentes: contesta las siguientes páginas de tu libro cálculo mental: 72 y 77



https://www.youtube.com/watch?v=eGiMJ0o4Mk4

6°A y 6°B Formación Cívica y Ética Periodo de trabajo


Jueves 14 de mayo Objetivo de aprendizaje: Valora las fortalezas de un gobierno democrático

El día de hoy terminamos nuestras actividades con la materia de Formación Cívica en el cual conoceremos la importancia de la democracia.

Secuencia: A continuación vamos a ver el siguiente video “La democracia | Vídeos educativos para niños” se anexa la siguiente liga https://www.youtube.com/watch?v=mL8FMOShi2c duración 4:57

Actividad: TEMA: Fortalezas de un gobierno democrático

¿Qué es la democracia? (Favor de copiar el tema, desarrollo y ejemplo e ilústralo en tu libreta de la materia) La democracia es un sistema de gobierno que busca el beneficio de la mayoría y que pretende un ejercicio del poder que garantice dicho beneficio. Por eso tiene ciertas características o fortalezas que lo distinguen de otros sistemas. Pero también debemos aplicar la democracia en nuestros hogares y colaborar todos .

Utiliza tu libro SEP de la materia correspondiente y lee de la página 140 al 143 y realiza un resumen, no olvides ilústralo con un dibujo. Además copia la tabla de la página 141 en tu cuaderno de civismo y responde lo que se te pide.

Evaluación:

Llena la siguiente tabla en tu cuaderno de civismo y escribe democracia o autoritario en las acciones que realiza un gobierno.

Oración Tipo de gobierno

La libertad de expresión es reprimida por el gobierno.

Autoritario

No permitir a los ciudadanos participar en la vida pública.

Elección de representantes por medio del voto.

Demandar a las autoridades por incumplimiento de la ley.

No enterar a la sociedad de los cambios a la constitución.

En tu libreta en media cuartilla, responde la siguiente pregunta ¿Crees que nuestro gobierno está

actuando correctamente al no permitir la venta de productos a la central de abastos, sobre ruedas

de la colonia y Waltmart a Soriana sÍ? Comenta si esto es para ti es democrático.



https://www.youtube.com/watch?v=mL8FMOShi2c

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