P.E.S.C.C.A.Programa de Evaluación, Seguimiento y

Control de la Conducta Auditiva(pesquisa auditiva postnatal)

Autores: MASSARA, N.; DI PILLA, G.; PASSARELLI, L.; ZUBILLAGA, A.; MATEOS, F.

Unidad de Diagnóstico y Tratamiento FonoaudiologíaHospital Zonal Especializado Dr. Noel H. Sbarra

FUNDAMENTOS

A partir del año 1994 se aprueba el objetivo universal de detectar a los lactantes con pérdida auditiva, alentando a los investigadores a implementar intervenciones acordes a las necesidades asistenciales específicas.

• “Todo niño tiene derecho a que se estudie precozmente su capacidad auditiva y oportunamente se le brinde asistencia integral” Ley 25.415- art 1º. Año 2001

OBJETIVO GENERAL

• Detectar precozmente alteraciones del umbral auditivo, diagnosticar tempranamente hipoacusias y realizar intervenciones oportunas que posibiliten la adquisición de la Lengua Madre en el niño pequeño.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS• Evaluar la respuesta de orientación y localización del

sonido y la respuesta a la voz humana del niño de 3 meses.

• Evaluar la función comprensiva y hablada del analizador auditivo del niño de 12 meses de vida.

• Orientar a los progenitores en la estimulación auditivo-vocal del niño pequeño.

• Instrumentar los medios tecnológicos y profesionales en el logro del diagnóstico temprano de la hipoacusia.

• Realizar intervenciones auditivo-vocal oportunas de estimulación del aprendizaje y desarrollo de la Lengua Madre en el niño hipoacúsico.

POBLACIÓN

• Niños de 45 días a 18 meses de vida que concurren a los consultorios

externos de esta institución

P.E.S.C.C.A.

SOSPECHA AUDITIVA Anamnesis

AOC-Audiometría por Observación de la Conducta

Test verbalesConexión-Comunicación

AOC-Audiometría por Observación de la Conducta

Test verbalesImpedanciometría

Comunicación

3 a 6 meses

12 a 15 meses

SOSPECHA DE HIPOACUSIA

ANAMNESIS

Evaluación del desarrollo de la conducta auditiva. Audiometría por Observación de la Conducta

(AOC)

Programa de prácticas en el hogar

Desarrollo alterado

Estimulación Auditivo-vocal

PEA/BERA

Desarrollo alterado

Evaluación del desarrollo del habla y el lenguaje.

Conexión-Comunicación

Desarrollo apropiado

Desarrollo apropiado

PROCESO DE ACCION

DERIVACIÓN PEDIATRICA

DEVOLUCIÓN FONOAUDIOLÓGICA

RESULTADOS

• Total de 566 niños evaluados.

• La participación activa de los padres en el proceso de evaluación, seguimiento y control facilita la integración en el proceso de desarrollo de la comunicación entre padres e hijos.

RESULTADOS

• El Programa de prácticas en el hogar favorece el desarrollo de la conexión y comunicación en el niño.

• Recibieron estimulación auditivo-vocal 15 niños por presentar desarrollo alterado.

• Se derivaron a potenciales evocados auditivos.