PG ARCOIRIS 1º ANAYA

CEIP “ARCOIRIS”CURSO 2.011-2.012

PG. ÁREA LENGUA 1º EP ANAYA PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1

OBJETIVOS

1. Comprender cuentos transmitidos oralmente, oraciones y textos. 2. Adquirir nuevo vocabulario. 3. Reconocer y leer las vocales y las letras l, m, y (nexo), s, p, t. 4. Leer, repasar y escribir palabras y oraciones con las letras trabajadas. 5. Unir letras para formar sílabas y sílabas para formar palabras.

CONTENIDOS.

- Lectura- Lectoescritura:- Vocales: a, e, i, o, u.- Letras: l, m, y (nexo), s, p, t.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.1. Escucha y comprende oraciones y textos (orales y escritos). 1.2. Desarrolla habilidades para expresarse oralmente. 2.1. Amplía su vocabulario. 3.1. Reconoce y lee las vocales y las letras trabajadas en la unidad 4.1. Repasa, lee y escribe palabras y oraciones con las letras que conoce. 5.1. Ordena letras para formar sílabas y sílabas para formar palabras.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Saber leer y escribir las vocales y las letras trabajadas.- Distinguir las vocales y las letras que forman una palabra.- Ordenar letras para formar sílabas y sílabas para formar palabras.

METODOLOGÍA

- Aprovechar la lectura para hablar de la importancia de la responsabilidad.- Repasar, copiar y escribir letras.- Fijar métodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente, cómo

responder a las actividades del libro…

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 1

OBJETIVOS

1. Comprender cuentos, oraciones y textos. 2. Adquirir nuevo vocabulario. 3. Reconocer y leer las letras: n, d, c, q, h, y el dígrafo ch. 4. Leer y escribir breves textos en los que aparezcan las letras trabajadas. 5. Ordenar sílabas, escribir palabras y frases.

CONTENIDOS

- Lectura: - Lectoescritura:

- Letras: n d, c, q, h.- Dígrafo: ch.- Sílabas: ca, co, cu, que, qui.


1.1. Escucha y comprende oraciones y textos (orales y escritos). 1.2. Desarrolla habilidades para expresarse oralmente. 2.1. Amplía su vocabulario. 3.1. Reconoce y lee las letras y el dígrafo trabajados en la unidad. 4.1. Lee y escribe oraciones y pequeños textos con las letras que ya conoce. 5.1. Ordena sílabas para formar palabras y frases.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Saber leer y escribir las letras trabajadas.- Distinguir las sílabas y las letras que forman una palabra.- Ordenar sílabas para formar palabras.

METODOLOGÍA

- Repasar letras ya trabajadas en la unidad anterior.- Fijar métodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente…


OBJETIVOS

1. Comprender cuentos, oraciones y textos. 2. Adquirir nuevo vocabulario. 3. Reconocer y leer las letras f, g, r, j, y las sílabas ga, go, gu, gue, gui. 4. Leer y escribir breves textos en los que aparezcan las letras trabajadas. 5. Ordenar sílabas y escribir palabras. 6. Ordenar palabras y escribir oraciones. 7. Crear un anuncio. 8. Inventar nombres.

CONTENIDOS - Lectura.- Lectoescritura:

- Letras: f, g, r, j.- Sílabas: ga, go, gu, gue, gui.


1.1. Escucha y comprende oraciones y textos (orales y escritos). 1.2. Desarrolla habilidades para expresarse oralmente. 2.1. Amplía su vocabulario. 3.1. Reconoce y lee las letras trabajadas en la unidad. 4.1. Lee y escribe oraciones y pequeños textos con las letras que ya conoce. 5.1. Ordena sílabas para formar palabras y frases. 6.1. Ordena palabras y escribe oraciones.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Saber leer y escribir palabras y oraciones que incluyan las letras trabajadas.- Leer y comprender oraciones asociándolas con imágenes.- Distinguir las sílabas y las letras que forman una palabra.- Ordenar sílabas para formar palabras.

METODOLOGÍA

- Repasar letras ya trabajadas en las unidades anteriores.- Fijar métodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente…- Realización de juegos, murales, canciones, adivinanzas…


OBJETIVOS

1. Comprender cuentos, oraciones y textos. 2. Adquirir nuevo vocabulario. 3. Reconocer y leer las letras b, r doble, ñ, z, y el dígráfo ll. 4. Reconocer las sílabas ce, ci. 5. Leer y escribir breves textos en los que aparezcan las letras trabajadas. 6. Ordenar sílabas y escribir palabras. 7. Completar palabras y oraciones.

CONTENIDOS.

- Lectura- Lectoescritura:

- Letras: b, r doble, ñ, z.- Sílabas: ce, ci.- Dígrafo: ll.


1.1. Escucha y comprende oraciones y textos (orales y escritos). 1.2. Desarrolla habilidades para expresarse oralmente. 2.1. Amplía su vocabulario. 3.1. Reconoce y lee las letras. 4.1. Reconoce el dígrafo trabajado en la unidad. 5.1. Lee y escribe oraciones y pequeños textos con las letras que ya conoce. 6.1. Ordena sílabas para formar palabras y frases. 7.1. Completa palabras y escribe oraciones.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Saber leer y escribir palabras y oraciones, que incluyan las letras trabajadas.- Leer y comprender oraciones asociándolas con imágenes.- Ordenar sílabas para formar palabras.- Completar palabras y oraciones.

METODOLOGÍA

- Repasar letras ya trabajadas en las unidades anteriores.- Fijar métodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente…- Realización de juegos, murales, adivinanzas, canciones…


COMPETENCIAS BÁSICAS

- Cultural y artística.- Autonomía e iniciativa personal.- Social y ciudadana.- Conocimiento e interacción con el mundo físico.- Aprender a aprender.- Comunicación lingüística.- Matemática.

OBJETIVOS

1. Comprender cuentos transmitidos oralmente, oraciones y textos. 2. Expresar sus propias experiencias y forma de actuar sobre un tema

concreto: ser ordenado. 3. Adquirir nuevo vocabulario. 4. Reconocer las letras v, y, k, w, x, y las sílabas ge, gi, güe, güi. 5. Leer, repasar y escribir palabras, oraciones y textos en los que aparezcan

las letras trabajadas.

CONTENIDOS

- Lectura.- Lectoescritura:

- Letras: v, y, k, w, x.- Sílabas: ge, gi, güe, güi.


1.1. Escucha y comprende oraciones y textos (orales y escritos). 2.1. Desarrolla habilidades para expresarse oralmente. 3.1. Amplía su vocabulario. 4.1. Reconoce las letras y las sílabas trabajadas en la unidad. 5.1. Lee y escribe palabras y oraciones con las letras que conoce.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Saber leer y escribir las letras y las sílabas trabajadas.- Distinguir letras que forman palabras.- Asociar imágenes a palabras o textos.

METODOLOGÍA - Aprovechar la lectura para hablar de la importancia de ser ordenado.- Copiar, escribir y leer letras, sílabas y palabras.- Fijar métodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente, cómo

responder a las actividades del libro…PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 5

OBJETIVOS

1. Comprender cuentos, oraciones y textos. 2. Expresar sus propias experiencias y forma de actuar sobre un tema

concreto: superar las dificultades. 3. Adquirir nuevo vocabulario. 4. Reconocer y leer los grupos consonánticos br, bl, pr, pl. 5. Separar las palabras en sílabas y contar el número de sílabas que tiene

cada palabra. 6. Ordenar sílabas y formar palabras. 7. Comprender, construir y establecer comparaciones.

CONTENIDOS - Lectura.- Lectoescritura:

- Grupos consonánticos: br, bl, pr, pl.- Vocabulario: comparaciones.- Gramática: la sílaba y la palabra.


1.1. Comprende cuentos, oraciones y textos. 2.1. Desarrolla habilidades para expresarse oralmente. 3.1. Amplía su vocabulario. 4.1. Reconoce los grupos consonánticos trabajados en la unidad. 4.2. Lee y escribe palabras, oraciones y textos con las letras y con los grupos

consonánticos que conoce. 5.1. Separa las sílabas de las palabras y las numera. 6.1. Ordena sílabas y forma palabras. 7.1. Establece comparaciones entre distintos elementos.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Saber leer y escribir según lo trabajado hasta el momento.- Comprender textos.- Separar y numerar sílabas de palabras.- Ordenar sílabas para formar palabras.- Asociar imágenes a palabras o textos.

METODOLOGÍA

- Aprovechar la lectura para hablar de la importancia de superar las dificultades.- Copiar, escribir y leer sílabas, palabras, oraciones y textos.- Fijar métodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente, cómo

responder a las actividades del libro…


COMPETENCIAS BÁSICAS - Cultural y artística.- Social y ciudadana.- Conocimiento e interacción con el mundo físico.- Comunicación lingüística.OBJETIVOS 1. Leer y comprender textos escritos. 2. Expresar sus propias experiencias sobre un tema concreto: cuidar la

naturaleza. 3. Adquirir nuevo vocabulario. 4. Reconocer y leer los grupos consonánticos fr, fl, tr, dr. 5. Identificar parejas de palabras sinónimas. 6. Identificar los nombres. 7. Identificar los adjetivos calificativos.CONTENIDOS.- Lectura.- Lectoescritura:

- Grupos consonánticos: fr, fl, tr, dr.- Vocabulario: sinónimos.- Gramática:

- El sustantivo.- El adjetivo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.1. Comprende textos escritos y responde adecuadamente acerca de los

contenidos. 2.1. Desarrolla habilidades para expresarse oralmente. 3.1. Amplía su vocabulario. 4.1. Reconoce y lee los grupos consonánticos trabajados en la unidad. 4.2. Lee y escribe palabras y oraciones con las letras y grupos consonánticos

que conoce. 5.1. Identifica parejas de palabras sinónimas. 6.1. Identifica los nombres. 7.1. Identifica los adjetivos calificativos.MÍNIMOS EXIGIBLES - Saber leer y escribir según lo trabajado hasta el momento.- Comprender textos.- Identificar parejas de palabras sinónimas.- Identificar nombres y adjetivos calificativos.METODOLOGÍA - Aprovechar la lectura para hablar de la importancia de cuidar la naturaleza.- Copiar, escribir y leer sílabas, palabras, oraciones y textos.- Fijar métodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente…


.O BJETIVOS

1. Leer y comprender textos escritos. 2. Expresar sus propias experiencias y forma de actuar sobre un tema

concreto: el cariño. 3. Adquirir nuevo vocabulario. 4. Reconocer y leer los grupos consonánticos cr, cl, gr, gl, mayúsculas y

minúsculas. 5. Identificar parejas de palabras antónimas. 6. Leer y escribir palabras y oraciones en las que aparezcan las letras

trabajadas. 7. Distinguir si un nombre es masculino o femenino (género). 8. Distinguir si un nombre está en singular o en plural (número).

CONTENIDOS.

- Lectura.- Lectoescritura:

- Grupos consonánticos: cr, cl, gr, gl.- Vocabulario: antónimos.- Gramática:

- El género.- El número.


1.1. Comprende textos escritos y responde adecuadamente acerca de los contenidos.

2.1. Desarrolla habilidades para expresarse oralmente. 3.1. Amplía su vocabulario. 4.1. Reconoce y lee los grupos consonánticos trabajados en la unidad. 4.2. Lee y escribe palabras, oraciones y textos con las letras y grupos

consonánticos que conoce. 5.1. Identifica parejas de palabras antónimas. 6.1. Lee y escribe oraciones. 7.1. Distingue el género. 8.1. Distingue el número.MÍNIMOS EXIGIBLES - Saber leer y escribir según lo trabajado hasta el momento.- Comprender textos.- Identificar parejas de palabras antónimas.- Distinguir género y número.METODOLOGÍA

- Aprovechar la lectura para hablar de la importancia del cariño.- Copiar, escribir y leer palabras, oraciones y textos.- Fijar métodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente, cómo

responder a las actividades del libro…PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 8

COMPETENCIAS BÁSICAS - Autonomía e iniciativa personal.- Social y ciudadana.- Conocimiento e interacción con el mundo físico.- Aprender a aprender.- Comunicación lingüística.- Matemática.OBJETIVOS 1. Leer y comprender textos escritos. 2. Adquirir nuevo vocabulario. 3. Conocer distintos nombres de parejas. 4. Identificar los artículos y utilizarlos correctamente. 5. Iniciarse en el uso de la mayúscula al empezar a escribir, después de

punto y en los nombres propios. 6. Escribir en anuncios y bocadillos. 7. Formar grupos nominales.CONTENIDOS - Lectura- Vocabulario:

- Nombres de parejas.- Gramática:

- El artículo.- Ortografía:

- La letra mayúscula.- Expresión oral y escrita:

- Escritura en anuncios y en bocadillos.- Formación de grupos nominales.


contenidos. 2.1. Amplía su vocabulario. 3.1. Conoce nombres de parejas. 4.1. Identifica los artículos y los utiliza correctamente. 5.1. Completa y escribe textos utilizando correctamente las mayúsculas. 6.1. Escribe en anuncios y en bocadillos. 7.1. Forma correctamente grupos nominales.MÍNIMOS EXIGIBLES - Saber leer y escribir según lo trabajado hasta el momento.- Comprender textos.- Conocer nombres de parejas.- Hacer un uso correcto de la mayúscula.- Conocer los artículos y escribirlos respetando la concordancia de género y número.METODOLOGÍA - Aprovechar la lectura para hablar de la importancia de la resolución de conflictos.- Copiar, escribir y leer textos.- Contestar correctamente.- Fijar métodos de trabajo: subrayado, copia, dictado…

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 9OBJETIVOS

1. Leer y comprender textos escritos. 2. Adquirir nuevo vocabulario. 3. Identificar los diminutivos terminados en -ito, -ita, -illo, -illa. 4. Iniciarse en el uso de los signos de interrogación y los signos de

admiración. 5. Reconocer la regla ortográfica principal de uso de la c y de la z. 6. Distinguir las formas verbales y saber si están en singular o en plural. 7. Formar oraciones y escribir breves textos. 8. Iniciarse en la escritura de descripciones.CONTENIDOS - Lectura.- Vocabulario:

- Los diminutivos: -ito, -ita, -illo, -illa.- Gramática:

- El verbo: singular y plural.- Ortografía:

- Za, zo, zu, ce, ci.- Los signos de interrogación y los signos de admiración.

- Expresión oral y escrita:- Escritura de oraciones.- Descripción de una indumentaria.


contenidos. 2.1. Amplía su vocabulario. 3.1. Identifica los diminutivos. 4.1. Usa correctamente los signos de interrogación y de admiración. 5.1. Conoce y utiliza la regla ortográfica c/z. 6.1. Distingue las formas verbales y sabe si están en singular o en plural. 7.1. Lee y escribe textos. 7.2. Forma correctamente oraciones. 8.1. Describe indumentarias.MÍNIMOS EXIGIBLES - Saber leer y escribir según lo trabajado hasta el momento.- Comprender textos.- Reconoce palabras con diminutivos.- Hacer un uso correcto de c/z y de los signos de interrogación y de admiración.- Conocer los verbos y el número en el que se pueden encontrar (singular o plural).- Describir indumentarias.METODOLOGÍA

- Aprovechar la lectura para hablar de la importancia de decir la verdad.- Copiar, escribir y leer textos.- Contestar correctamente.- Fijar métodos de trabajo: subrayado, copia, dictado…


OBJETIVOS 1. Leer y comprender textos escritos. 2. Adquirir nuevo vocabulario. 3. Identificar los aumentativos terminados en -ote, -ota, -on, -ona, -azo, -aza. 4. Usar correctamente el dígrafo ll en las palabras terminadas en -illo, -illa. 5. Usar correctamente el guion al final de un renglón. 6. Distinguir las formas verbales y saber si están en presente, pasado o

futuro. 7. Describir animales. 8. Realizar invitaciones.CONTENIDOS - Lectura: - Vocabulario:

- Los aumentativos: -ote, -ota, -on, -ona, -azo, -aza.- Gramática:

- El verbo: presente, pasado, futuro.- Ortografía:

- Palabras terminadas en -illo, -illa.- El guion.

- Expresión oral y escrita:- Descripción de animales.- Realización de invitaciones.


contenidos. 2.1. Amplía su vocabulario. 3.1. Identifica los aumentativos. 4.1. Usa correctamente el dígrafo ll en palabras terminadas en -illo, -illa. 5.1. Usa correctamente el guion al final de un renglón. 6.1. Distingue las formas verbales y sabe en qué tiempo están. 7.1. Describe animales. 8.1. Realiza invitaciones.MÍNIMOS EXIGIBLES

- Saber leer y escribir según lo trabajado hasta el momento. Comprender textos.- Reconocer palabras con aumentativos.- Hacer un uso correcto del dígrafono ll y del guion.- Conocer los verbos y el tiempo en el que se pueden encontrar.- Describir animales.- Realizar invitaciones.

METODOLOGÍA

- Copiar, escribir y leer textos.- Contestar correctamente.- Fijar métodos de trabajo: subrayado, copia, dictado…


OBJETIVOS

1. Leer y comprender textos escritos. 2. Aprender el abecedario en mayúscula y minúscula. 3. Reconocer la regla ortográfica principal de uso de la c y de la qu. 4. Iniciarse en el uso de la coma. 5. Formar oraciones y escribir breves textos. 6. Iniciarse en la escritura de poemas. 7. Iniciarse en la escritura de narraciones en escena.CONTENIDOS - Lectura- Vocabulario:

- El abecedario.- Gramática:

- La oración.- Ortografía:

- Ca, co, cu, qu, qui.- La coma.

- Expresión oral y escrita:- Narración de escenas.- El poema.


contenidos. 2.1. Aprende el abecedario en mayúscula y minúscula. 3.1. Usa correctamente la c y la qu. 4.1. Emplea de manera acertada la coma. 5.1. Lee y escribe oraciones y textos. 6.1. Se inicia en la escritura de poemas. 7.1. Se inicia en la escritura de narraciones en escena.MÍNIMOS EXIGIBLES - Saber leer y escribir según lo trabajado hasta el momento. Comprender textos.- Saber el orden de las letras en el abecedario.- Hacer un uso correcto de la coma.- Emplear correctamente la c y la qu.- Leer e iniciarse en la escritura de poemas.METODOLOGÍA



OBJETIVOS

1. Leer y comprender textos escritos. Controlar sus emociones: el miedo. 2. Adquirir nuevo vocabulario. 3. Identificar las palabras derivadas de otras. 4. Distinguir las dos partes en que se divide la oración (sujeto y predicado). 5. Reconocer la regla ortográfica principal de uso de la g, de la gu y de la gü. 6. Formar oraciones y escribir breves textos. 7. Iniciarse en la escritura de narraciones en secuencia y de un proceso.

CONTENIDOS - Lectura: - Vocabulario:

- Palabras derivadas.- Gramática:

- El sujeto y el predicado.- Ortografía:

- Ga, go, gu, gue, gui, güe, güi.- Expresión oral y escrita:

- Narración en secuencia.- Narración de un proceso.


1.1. Comprende textos escritos y responde adecuadamente acerca de los contenidos.

2.1. Amplía su vocabulario. 3.1. Identifica palabras derivadas de otras. 4.1. Distingue sujeto de predicado. 5.1. Usa correctamente la g, la gu y la gü. 6.1. Lee y escribe oraciones y textos. 7.1. Se inicia en la escritura de narraciones en secuencia y de procesos.MÍNIMOS EXIGIBLES - Saber leer y escribir según lo trabajado hasta el momento.- Comprender textos.- Identificar palabras derivadas.- Hacer un uso correcto de la g, de la gu, de la gü.- Diferenciar sujeto de predicado.METODOLOGÍA

- Aprovechar la lectura para hablar de la necesidad de controlar una emoción importante: el miedo.


PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD 13OBJETIVOS

1. Leer y comprender textos escritos. 2. Expresar sus propias experiencias y forma de actuar, sobre un tema

concreto: la comprensión. 3. Repasar y adquirir nuevo vocabulario. 4. Afianzar y repasar los contenidos trabajados durante el curso. 5. Comprobar el progreso realizado durante el curso.

CONTENIDOS

- Lectura- Vocabulario:

- Comparaciones. Abecedario- Sinónimos y antónimos.- Diminutivos y aumentativos.

- Gramática:- Sílaba-palabra. Verbo- Adjetivo. Género y número.- El sujeto y predicado.

- Ortografía:- Mayúsculas. Signos ¿?, ¡!.- c-z/, c-q/, g-gu-gü.- La coma.


contenidos. 2.1. Expresa sus propias experiencias. 3.1. Amplía su vocabulario. 4.1. Recuerda los contenidos trabajados durante el curso. 4.2. Realiza los ejercicios de manera satisfactoria, según lo trabajado durante

todo el curso. 5.1. Lee y escribe textos. 5.2. Conoce rasgos de la lengua oral y escrita.MÍNIMOS EXIGIBLES - Leer y escribir satisfactoriamente.- Comprender textos.- Realizar correctamente las actividades planteadas.- Emplear los métodos de trabajo trabajados durante el curso: copia, dictado…METODOLOGÍA

- Copiar, escribir y leer textos.- Contestar correctamente.- Emplear métodos de trabajo trabajados durante todo el curso: subrayado, copia…

PG ARCOIRIS 1º ANAYA

Documents

Transcript of PG ARCOIRIS 1º ANAYA