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CURSO B: LIBRO #1 PRIMAVERA 2015

PÁGINAS DEL

MAESTRO

BOLD PARA CADETES LOCALESCURSO A | LIBRO #1 | PRIMAVERA 2015 | 1a Edición

Publicado por el Departamento de Educación Cristiana del Ejército de Salvación Cuartel Nacional

Territorio Central del Ejército de Salvación 10 W. Algonquin Road Des Plaines, IL 60016

Territorio Este del Ejército de Salvación 440 West Nyack Road West Nyack, NY 10994

Territorio Sur del Ejército de Salvación 1424 Northeast Expressway Atlanta, GA 30329

Territorio Oeste del Ejército de Salvación 180 East Ocean Boulevard Long Beach, CA 90802

EDITORA EJECUTIVA: Capitán Keith Maynor

EDITORA: Carolyn J.R. Bailey

ESCRITORAS: Carolyn J.R. Bailey, Cari Arias

DIRECCIÓN DE ARTE Y DISEÑO: Steven E. Carpenter, Jr.

EMPLEADO ADMINISTRATIVO: Siomara Paz

TRADUCCIÓN Y ADPATACIÓN AL ESPAÑOL: Hispanic Word

DECLARACIÓN DE PROPIEDAD INTELECTUAL

Esta publicación es un documento nacional y no puede ser modificado sin la aprobación de la Conferencia de Comisionados. Todos los derechos reservados. Ninguna parte de esta unidad puede ser reproducida, almacenada o incluida en ningún sistema de recuperación de datos, o transmitida de ninguna manera, ni por ningún medio (electrónico, mecánico, en fotocopia, grabación o de cualquier forma) sin el permiso escrito previo del Departamento de Educación Cristiana del Ejército de Salvación. Esto incluye escanear, subir y distribuir este libro vía Internet o por cualquier otro medio. Para obtener permiso, escriba a:

Cuartel Nacional del Ejército de Salvación Departamento de Educación Cristiana 615 Slaters Lane Alexandria, VA 22314

Todas citas de escritura, al menos que sea indicado, están tomadas de la Santa Biblia, Nueva Versión Internacional® (NVI®), Derechos de Autor© 1973, 1978, 1984, 2011 por International Biblica, Inc.™ Usador con permiso de Zondervan. Todos los derechos reservados mundial. www.zondervan.com.

Escritura marcada MSG es tomada de The Message™. Derechos de Autor 1993. Usado con el permiso de NavPress Publishing Group.

Los principios de liderazgo han sido tomados de The Maxwell Leadership Bible: Lessons in Leadership from the Word of God, Segunda Edición, de la Nueva Versión del Rey Jacobo. Maxwell, John C. and Elmore, Tim, editores ejecutivos. Nashville, TN: Thomas Nelson, Inc., 2007.

Se han hecho todos los esfuerzos por contactar a las personas que poseen los derechos, pero si hubiera algún error u omisión, el Ejército de Salvación con gusto insertará los reconocimientos correspondientes en las futuras producciones de esta publicación.

DECLARACIÓN DE LA MISIÓN

El Ejército de Salvación, movimiento internacional, es una parte evangélica de la iglesia universal cristiana. Su mensaje está basado en la Biblia. Su ministerio está motivado por su amor a Dios. Su misión es predicar el Evangelio del Señor Jesucristo y suplir las necesidades humanas en su nombre, sin discriminación alguna.

DIRECCIONES TERRITORIALES

FEBRERO: DISCIPLINAS ESPIRITUALES

SOAPs MENSUALES .............................................................................................. 5

SEMANA 1: DESARROLLANDO MÚSCULOS ..................................................... 7

SEMANA 2: 24/7 .................................................................................................. 15

SEMANA 3: CELEBRACIÓN ................................................................................ 25

SEMANA 4: ALIMENTO PARA EL ALMA ........................................................... 35

PREGUNTAS MENSUALES ................................................................................. 45

D I Y DEBRIEF SHEET ............................................................................................ 48

MARZO: BELLEZASOAPs MENSUALES ............................................................................................ 49

SEMANA 1: DESDE EL INTERIOR ...................................................................... 51

SEMANA 2: VIENDO EL CORAZÓN .................................................................. 65

SEMANA 3: CUENTACUENTOS........................................................................... #

SEMANA 4: BELLEZA REAL ................................................................................ 79

PREGUNTAS MENSUALES ................................................................................. 87

D I Y DEBRIEF SHEET ............................................................................................ 98

HAZLO TÚ MISMO (D I Y) .................................................................................... 99

CLAVE DE RESPUESTAS PARA LAS PREGUNTAS MENSUALES .................. 107

INDICE

CONSEJEROS DE CADETES LOCALES,

¡Gracias por su liderazgo del programa de Cadetes Locales, dando discipulado a nuestros adolescentes alrededor del país! Esperamos que estén disfrutando el proceso, creciendo y aprendiendo en sus vidas también.

VISIÓN

En Curso B, los temas tienen la meta de desafiar nuestras suposiciones más profundas sobre la vida y nuestra relación con Dios. Al final de este curso, los cadetes locales deben entender la importancia de las disciplinas espirituales y cómo las honramos para que podamos conectar al Dios Trino. Ellos mirarán a si mismos y a otros del punto de vista de nuestro Dios Trino mientras estudian qué significa la belleza. Ellos descubrirán cómo todas estas cosas contribuyen a su visión del mundo. Y deben tener una filosofía de como el Dios Trino ministra al mundo.

MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL

Con este curso, estamos lanzando BOLD en medios de comunicación social. Se puede buscar y dar un “Like” a la página BOLD en Facebook y también seguir BOLD en Twitter (@BOLDcorpscadets). Animamos a los líderes y cadetes locales usar estos medios para recibir contenido regular que tiene que ver con las lecciones semanales, dejando que las lecciones realmente conectan con información oportuna que está pasando en el mundo a nuestro alrededor, según como relaciona a lo que se está enseñando en el programa de Cadetes Locales.

MATERIALES PARA EL LÍDER

En estos materiales del Guía para el Líder, notarán texto resaltado. Esto señala a ustedes, los lideres, que es el mismo contenido que se encuentra en los libros del estudiante. También, hemos añadido una nueva sección a los materiales semanales para el líder: PARA CERRAR LA CLASE. Esta sección les dirigirán a ustedes a cuáles preguntas de las Preguntas Mensuales relacionan a la lección de esa semana. Usualmente se puede encontrar las respuestas en la sección ANALIZA. Todas las preguntas vienen directamente del contenido de lo que se está enseñando y discutiendo. Por favor, noten que la cuarta semana siempre tendrá dos preguntas extras, cubriendo el versículo para memorizar y el Hazlo Tú Mismo. Estén seguros de planear su tiempo de enseñanza para dar tiempo a esta tarea extra.

COMENTARIOS

Hemos recibido comentarios positivos sobre el nuevo currículo BOLD. Estén seguros de seguir mandando sus opiniones porque nos ayudan seguir adaptando los materiales a las necesidades del país entero. Se pueden seguir mandando la hoja de evaluaciones a su Secretario Territorial de la Juventud, o usar un enlace de Survey Monkey para cumplirlo por el internet (en ingles) al final del curso; su Secretario Divisional de la Juventud mandará el enlace y estará en nuestras páginas de Facebook y Twitter.

¡Gracias una vez más por todo que ustedes hacen para llenar las vidas de los adolescentes en El Ejército de Salvación en este país! ¡Lo que ustedes hacen hace una diferencia!

NAME:

BOLD PARA CADETES LOCALES | CURSO B | LIBRO 1 | FEBRERO | PRIMAVERA 2015

SOAPs Mensuales

S LEE LA ESCRITURA (1 pto.)COMPLETA LAS SECCIONES DE EOAO UTILIZANDO LA SIGUIENTE ESCRITURA: GÁLATAS 6:7-10.

A ESCRIBE UNA APLICACIÓN (1 pto.)ESCRIBE CÓMO ESTA ESCRITURA SE APLICA A TU VIDA.

O ESCRIBE UNA OBSERVACIÓN (1 pto.)ESCRIBE UNA OBSERVACIÓN SOBRE ESTA ESCRITURA. EN OTRAS PALABRAS, ¿QUÉ “VES” EN ESTA CITA BÍBLICA?

P ORar (1 pto.)ORAR ESPECÍFICAMENTE SOBRE ESTA ESCRITURA Y SUS OBSERVACIONES, PIDIENDO LA AYUDA DE DIOS PARA APLICAR ESA VERDAD EN TU VIDA.

ESTUDIO BÍBLICO DISCIPLINAS ESPIRITUALES

SEMANA 1: DESARROLLANDO MÚSCULOS 7

FEBRERO

DESARROLLANDO MÚSCULOSMATERIALES:

• Biblias

• Cuadernillo BOLD

• Lápices/bolígrafos

• Bajar video clip en el computador, iPad, etc. o por medio de Wi-Fi y video clip

• Fotocopias de las hojas “Preguntas Mensuales” y “Registro de Actividades”

• Fotocopias de la hoja desprendible “Para la Casa”

ANTES DE LA CLASE:

• Lea la Información General para el líder.

• Si sus cadetes locales tienen acceso al inglés, descargue el clip para la sección de Participa, en el link de BOLD www.sayconnect.com (Feb Week 1.mpg) y guárdelo en su computador, o puede guardar la página www.godtube.com/ watch/?v=0JB09JNU, asegurándose que haya una conexión a Internet disponible para verlo. Prepare el sonido y la proyección adecuados para el tamaño de su grupo. (Nota: Una opción en español la puede descargar en la página www.youtube.com/watch?v=56mJkwZUkts pero debería verla con anticipación para elegir las escenas más recomendables para el grupo por su duración).

• Saque fotocopias de las hojas “Preguntas Mensuales” y “Registro de Actividades”.

• Saque fotocopias suficientes para cada cadete de la hoja desprendible “Para la Casa” que se encuentra al final de la lección.

INFORMACIÓN GENERAL

El propósito de esta lección es ayudar a los cadetes locales a comprender qué son las disciplinas espirituales y cómo nos ayudan a desarrollar los “músculos” de nuestra fe.

En esta lección, los cadetes locales aprenderán que las disciplinas espirituales son hábitos que formamos en áreas específicas para ayudarnos a tener una relación más íntima con Dios. Recibirán una visión general de las varias categorías espirituales de disciplina. Mediante las Escrituras, analizarán y discutirán por qué debemos practicar las disciplinas espirituales y verán cómo éstas se relacionan con el tercer y cuarto mandamiento. Debatirán sobre las diferencias entre cómo Dios y el mundo


8 SEMANA 1: DESARROLLANDO MÚSCULOS

FEBRERO

ven la disciplina. Como aplicación, analizarán el estado de sus propios músculos espirituales, cómo describirían la disciplina bíblica a los no creyentes y por qué ellos –íntimamente– deberían practicar disciplinas espirituales.

PRINCIPIO DE LIDERAZGO

Los buenos líderes son disciplinados para escuchar la voz de Dios y desarrollar así una relación íntima con Él.

MEMORIZA

“El que siembra para agradar a su naturaleza pecaminosa, de esa misma naturaleza cosechará destrucción; el que siembra para agradar al Espíritu, del Espíritu cosechará vida eterna”. Gálatas 6:8

INTRODUCCIÓN(5 minutos)

Lean juntos en el libro, como brigada.

DESARROLLANDO MÚSCULOS

¿Por qué deberían importarme las disciplinas espirituales? ¿Por qué siquiera podría querer “disciplina”? Bueno, las disciplinas espirituales son muy diferentes de otros tipos de disciplina, tales como ser castigados o ser obligados a quedarse después de la escuela. Las disciplinas espirituales son hábitos que formamos en áreas específicas para ayudarnos a tener una relación más íntima con Dios, permitiéndole que pueda hacer un trabajo aún mayor dentro y a través de nosotros. Un hábito es algo que hacemos tan a menudo que llega al punto en que lo hacemos casi sin pensarlo. Por otro lado, un hábito espiritual –o disciplina– debería siempre practicarse con el compromiso total de nuestros corazones, no sólo como parte de una rutina.

Existen muchas disciplinas espirituales, algunas son internas (privadas), otras son externas (afectan a otras personas), y algunas son colectivas (realizadas con la comunidad). La lista puede variar, pero incluyen disciplinas como la soledad, el ayuno, la devoción, el servicio, la lectura de la Biblia y la oración.

También sucede lo mismo con nuestras vidas espirituales. Nuestra vida de fe no se da de manera natural. ¡De hecho, está en contra de nuestra propia naturaleza! Por lo tanto, necesitamos crear hábitos para ayudarnos a desarrollar nuestros músculos espirituales.

Si nunca usamos los músculos de nuestras piernas, nos caeremos sin fuerzas sobre el piso cuando tratemos de caminar. Por eso necesitamos usar nuestros “músculos” espirituales de manera regular para poder tener la fuerza para caminar por la vida como un seguidor de Cristo.



FEBRERO

PARTICIPA(10 minutos)

Ve el video de GodTube sobre disciplinas espirituales.

Muestre el clip de GodTube sobre las disciplinas espirituales que descargó o guardó en Favoritos (3 min. 55 seg.). O si eligió la opción en español muestra ahora la selección de escenas que hizo previamente.

Después de mostrar el clip, pregunte: ¿Cómo sabemos que la disciplina y el ejercicio en 1 Timoteo no se refieren a la parte física?

Dé tiempo para respuestas. Si es necesario, añada: Las personas que están más saludables físicamente, serían las más parecidas a Cristo.

Pregunte: ¿Cómo podemos saber que una actividad como la jardinería no se considera una disciplina espiritual?

Dé tiempo para respuesta. Si es necesario, añada: Las disciplinas espirituales son aquellas cosas en la Biblia, que se dan como un mandamiento, ejemplo o principio, que promueven la bondad y la actitud cristiana.

Pregunte: ¿Cuáles son las dos grandes categorías de las disciplinas espirituales?

Dé tiempo para respuesta. Luego aclare, si es necesario: Las disciplinas personales e interpersonales (o privadas y colectivas).

Pregunte: ¿Cuáles son las dos disciplinas espirituales básicas de las que fluyen todas las demás?

Dé tiempo para respuesta. Luego aclare, si es necesario: el estudio bíblico y la oración.

LEE(5 Minutes)

Divida la brigada en cinco grupos. Dé a cada grupo uno de los siguientes pasajes para que lean juntos, o pueden leerlo en voz alta, cuando se les diga. Al llegar a las preguntas de la sección Analice, puede pedirle a cada grupo respuestas que se relacionen con su pasaje. Recuerde que un grupo puede ser de una persona: Éxodo 20:7-8; Salmos 119:9-16; Romanos 12:1-2; 1 Corintios 9:24-27 y Hebreos 12:11.

ANALIZA(20 minutos)

Diga algo así: En nuestra cultura actual, la “disciplina” puede ser algo difícil de acatar. Muchos no comprenden por qué debemos disciplinar a otros o a



FEBRERO

nosotros mismos. En nuestra lucha para ser más como Cristo y ser líderes de Dios, primero necesitamos mirar lo que dice la Palabra de Dios sobre por qué debemos ser disciplinados en este camino.

Pregunte: ¿Qué dicen estos versículos acerca de por qué deberíamos practicar disciplinas espirituales? (Salmos 119:9-16; 1 Corintios 9:24-27)

Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:

• Para llevar una vida íntegra (Salmos 119:9)

• Para que no pequemos contra Dios (Salmos 119:11)

• Para obtener el premio de estar en la presencia de Dios ahora / con Dios por la eternidad (1 Corintios 9:24)

• Para obtener un premio que durará por siempre (1 Corintios 9:25)

Diga algo como: Los Diez Mandamientos no son algo que no se relacione hoy con nuestra vida. De hecho, están relacionados con las disciplinas espirituales.

Pregunte: ¿Qué significa tomar el nombre del Señor en vano? (Éxodo 20:7)


• Usar cualquiera de los nombres de Dios a la ligera (Dios, Jesús, Cristo, Señor, etc.)

• Decir mentiras y pretender que vienen de Dios

• Usar Su nombre en oración, pero no estar realmente concentrados en Él y Su voluntad al orar

• Al llevar Su nombre como cristianos, cualquier cosa que decimos que no refleje a Aquel que seguimos

Pregunte: ¿De qué manera se relaciona con las disciplinas espirituales el mantener sagrado el Sabat? (Éxodo 20:8)


• Requiere disciplina separar un día para descansar y adorar cada semana.

• Es un hábito que formamos, no algo que se hace ocasionalmente.

• Santo significa “apartado”. La disciplina es algo que no hace parte de nuestra rutina, así que es algo que se aparta de lo que hacemos normalmente.

Pregunte: ¿Qué significa “no se amolden al mundo actual”? ¿Cómo usamos las disciplinas espirituales para ayudarnos a hacer eso? (Romanos 12:1-2)


• Significa que vemos las cosas de forma diferente al mundo. Las vemos como Cristo las ve.



FEBRERO

• No debemos aceptar “lo mismo” de todo lo que nos rodea. No debemos vernos como parte de las cosas que están en contra de la Palabra de Dios.

• Estudiar la Biblia nos ayuda a no conformarnos con el patrón de este mundo.

• Al meditar en la Palabra y orar sobre lo que leemos, la Palabra penetra nuestra mente y puede activarse en nuestra vida.

Pregunte: ¿Qué dice el mundo acerca de la disciplina en contraste con lo que dice Dios sobre ella? (Hebreos 12:11)

Dé tiempo para respuesta. Luego diga algo así: El mundo nos dice que la disciplina es algo para las personas malas (niños que tienen mal comportamiento, presos, etc.) o algo físico (entrenamiento de un deporte, comidas, etc.). Dios nos dice que puede no ser placentero, pero que “produce una cosecha de justicia y paz”.

Diga algo así: Ya que la disciplina frecuentemente es “dolorosa”, como nos dice Hebreos, muchas personas no desean incorporarla. Aún las disciplinas espirituales necesitan que renunciemos a algo en ciertas ocasiones, para tener el tiempo de formar un nuevo hábito. Renunciar es un sacrificio. El sacrificio puede ser doloroso. Pero, la Palabra de Dios deja en claro que debemos disciplinarnos para poder tener una relación más íntima con Dios.

El autor David Maister escribió: “La razón principal para no trabajar en los comportamientos que sabemos que tenemos que mejorar es que las recompensas (y placeres) están en el futuro; el trastorno, la incomodidad y la disciplina que se necesitan para llegar a ellas son inmediatas”.

¡Puede ser difícil trabajar en algo ahora para lo que no veremos beneficios inmediatos! Eso mismo sucede con las disciplinas espirituales.

APLICA(10 minutos)

Si sus cadetes locales necesitan moverse un poco, puede introducir una actividad corta en este momento. Pídales que hagan ejercicios básicos, primero de la forma “correcta”, luego de formas divertidas. Algunas sugerencias incluyen:

• Saltos de tijera: aplaudir atrás en la espalda y gritar palabras tontas cada vez que salten.

• Flexiones: acostarse boca arriba y empujar el “aire” hacia arriba, quejándose por el peso.

• Trotar en el puesto: tocarse los hombros con las orejas, de lado a lado, mientras trotan; sobarse la cabeza y el estómago mientras trotan.



FEBRERO

Si tiene algún cadete local que no puede hacer ejercicio físico, pídale que haga flexiones con los brazos, usando pesas imaginarias en su asiento.

Diga algo así: Desarrollar los músculos puede ser cansador. El ejercicio requiere compromiso con regularidad. Lo mismo sucede con nuestra vida espiritual.

Pregunte: ¿En qué condición dirías que están tus “músculos espirituales” en este momento?

Dé tiempo para respuestas.

Pregunte: ¿En cuáles disciplinas eres fuerte?

Dé tiempo para respuestas. Diga algo así: En la otra lección de este mes, estudiaremos varias disciplinas y aprenderemos más sobre ellas. ¿Qué disciplinas espirituales conocen hasta ahora?

Pregunte: ¿Qué áreas están más débiles que las otras?


Diga: Considera la palabra “disciplina”. Si tuvieras que describir la visión bíblica de ella a un no creyente, ¿qué le dirías?


• Algunas definiciones de disciplina incluyen: entrenar para actuar de acuerdo con las reglas; actividad o ejercicio que desarrolla y mejora una habilidad, castigo infringido como medio de corrección y entrenamiento; comportamiento y orden que se mantiene por medio de entrenamiento y control.

• Algunas de esas definiciones son más un reflejo de cómo el mundo ve la disciplina (castigo, ejercicio, orden).

• La visión bíblica incluye entrenamiento, desarrollo de una habilidad y creación de hábitos que nos ayudan a acercar a Dios.

Pregunte: ¿Por qué deberías practicar tú las disciplinas espirituales?

Dé tiempo para respuesta personal.

Pregunte: ¿Qué diferencia harían en tu vida?

Dé tiempo para respuesta personal.

ORA(5 minutos)

Pida que la brigada se arrodille para cerrar con una oración, explicando que algunas personas oran regularmente de rodillas, como parte de su disciplina espiritual. Para



FEBRERO

algunos, es una posición de humildad, que les recuerda su posición ante Dios. Para otros, se trata de estar incómodo y consciente de la santidad del tiempo que se pasa hablando con Dios.

Si alguno de sus cadetes locales no se puede arrodillar por alguna incapacidad física, pídale que baje la cabeza y junte sus manos como postura de humildad.

Ore específicamente por las fortalezas y debilidades que fueron compartidas, pidiendo la guía de Dios en el área de las disciplinas espirituales.

PARA CERRAR LA CLASE(5 minutos)

Haga que los cadetes locales llenen el Registro de Actividades de la semana y completen las Preguntas Mensuales 1 y 2. Recoja el material para utilizarlo la semana siguiente.

Dé a cada cadete local una hoja desprendible “Para la Casa”.

RECURSOS Y LECTURAS RECOMENDADAS

(Para aquellos que tienen acceso al idioma inglés)

Bridges, Jerry. Transforming Grace: Living Confidently in God’s Unfailing Love. Colorado Springs, CO: NavPress, 2008.

Maister, David H. Strategy and the Fat Smoker: Doing What’s Obvious But Not Easy. Boston, MA: The Spangle Press, 2008.

The Salvation Army Handbook of Doctrine. London, England: Salvation Books, The Salvation Army International Headquarters, 2010.

Satterlee, Allen, Ed. Notable Quatables: A Compendium of Gems from Salvation Army Literature. Atlanta, GA: The Salvation Army Supplies, 1985.

RECURSOS WEB


http://authenticdiscipleship.org

PARA LA CASA

PRINCIPIO DE LIDERAZGOLos buenos líderes son disciplinados para escuchar la voz de Dios y desarrollar así una relación íntima con Él.

MEMORIZA“El que siembra para agradar a su naturaleza pecaminosa, de esa misma naturaleza cosechará destrucción; el que siembra para agradar al Espíritu, del Espíritu cosechará vida eterna”.

Gálatas 6:8

¿SABÍAS QUE?Para llegar al Súper Tazón, un equipo debe ganar al menos 10 de los 16 partidos de la temporada. Ellos practican en promedio 10 horas por día, aparte del día del partido y el día posterior a éste. ¡Aunque el Súper Tazón dura aproximadamente 3 horas, hay en promedio sólo 10 minutos y 43 segundos de tiempo real de juego!

PROFUNDIZALee la primera doctrina y la primera declaración de “Yo declaro” del “Pacto del Soldado”. Analiza con otras personas o registra en tu diario de qué manera se relaciona con la lección de hoy.

Dale “Me gusta” a BOLD en Facebook y sigue @BOLDcorpscadets en Twitter para recibir noticias periódicas relevantes, artículos y recursos relacionados con lo que estás estudiando en cadetes locales. (Todo en inglés.)



Gálatas 6:8

¿SABÍAS QUE?Para llegar al Súper Tazón, un equipo debe ganar al menos 10 de los 16 partidos de la temporada. Ellos practican en promedio 10 horas por día, aparte del día del partido y el día posterior a éste. ¡Aunque el Súper Tazón dura aproximadamente 3 horas, hay en promedio sólo 10 minutos y 43 segundos de tiempo real de juego!


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NUESTRA HERENCIA DISCIPLINAS ESPIRITUALES

SEMANA 2: 24/7 15

FEBRERO

24/7MATERIALES:

• Biblias

• Cuadernillos BOLD


• Copias del Cancionero del Ejército de Salvación (opcional)

• Fotocopias de la hoja “Las 22 Preguntas del Club de la Santidad”



ANTES DE CLASE:


• Si no lo ha hecho, saque fotocopias de las hojas “Preguntas Mensuales” y “Registro de Actividades”.

• Saque fotocopias suficientes de la hoja desprendible “Para la Casa” que se encuentra al final de la lección para cada cadete local.


El propósito de esta lección es ayudar a los cadetes locales a comprender que el Ejército de Salvación apoya la práctica de las disciplinas espirituales.

En esta lección, los cadetes locales se involucrarán en un juego de “Simón Manda” usando posiciones diferentes para orar. Analizarán cómo el Ejército de Salvación y las disciplinas espirituales trabajan juntos y aprenderán los recursos que ofrece el Ejército de Salvación, tal como el Centro para el Desarrollo de la Vida Espiritual, CSLD (por sus siglas en inglés). Como aplicación, se harán las 22 preguntas que John y Charles Wesley se hacían a sí mismos cada día, y considerarán cuáles disciplinas espirituales les ayudarán a fortalecer las áreas en las que son débiles.




16 SEMANA 2: 24/7

FEBRERO

MEMORIZA




24 /7

John y Charles Wesley eran hijos de un ministro, dos de los diecinueve que tuvieron Samuel y Susanna Wesley. Por necesidad, Susanna manejaba su hogar de manera muy estricta, con reglas muy claras. Cuando crecieron, John Wesley se dedicó a predicar y Charles Wesley escribió himnos. Ambos estudiaron en la Universidad de Oxford en Inglaterra. Querían ser los mejores cristianos que pudieran ser. Charles creó un club en su universidad para que participaran otras personas que se sentían de la misma manera. Su hermano John se integró. Se llamaba el Club de la Santidad y sus miembros se reunían todos los días para seguir los mandamientos de las Escrituras lo más fielmente posible. (Sólo más tarde los hermanos se dieron cuenta de que somos salvados por la fe y no por las obras.) Centrándose en la santidad y el servicio, ayunaban dos veces por semana, estudiaban y analizaban el Nuevo Testamento Griego, cantaban himnos (a menudo escritos por Charles), oraban, compartían en hermandad y visitaban a los prisioneros y los enfermos. También tenían 22 preguntas que se hacían a sí mismos todos los días. Tenían un método y lo seguían, como reloj. Eran tan fieles a su método, por lo que los que se burlaban de ellos los llamaron “metodistas”. El nombre permaneció.

El Ejército de Salvación surgió de los metodistas. Catherine Booth nació en una familia metodista, mientras que William Booth conoció a la Iglesia Metodista cuando era un adolescente. Más tarde, fue ordenado como ministro metodista. Así, la primera parte del ministerio conjunto de William y Catherine fue con los metodistas.

Nosotros somos el Ejército de Salvación. Por lo tanto, como una organización basada en un patrón militar, deberíamos estar familiarizados con la disciplina. Sin embargo, cuando comenzó el Ejército de Salvación, no éramos conocidos por seguir las reglas. De hecho, quebrantábamos la mayoría de ellas. Trabajar fuera del esquema establecido por la iglesia era precisamente lo que se necesitaba y lo que hicieron los primeros salvacionistas. Entonces, ¿de qué manera se unen las disciplinas espirituales y el Ejército de Salvación?


Jueguen una ronda de “Simón Manda” utilizando diferentes posiciones de oración.


SEMANA 2: 24/7 17

FEBRERO

Comience con lo siguiente, luego añada sus propias ideas si hay tiempo e interés:

• Cierren los ojos.

• Inclinen la cabeza.

• Junten las manos.

• Acuéstense boca abajo en el suelo.

• Arrodíllense.

• Canten.

• Bailen.

• Toquen la batería.

• Clamen en voz alta.

Pregunte: ¿Cuándo eran pequeños, cómo les enseñaron a orar?

Dé tiempo para respuestas. Luego añada si es necesario: a la mayoría de nosotros nos enseñaron a inclinar la cabeza, cerrar los ojos y juntar las manos.

Pregunte: ¿Por qué piensan que se les enseñó a hacerlo de esa forma?

Dé tiempo para respuestas. Luego diga algo como: Les enseñaron a hacerlo así porque esa es la forma en que sus padres aprendieron a hacerlo. Cerrar los ojos nos ayuda a no distraernos con cosas que nos rodean. Inclinar la cabeza muestra respeto y reverencia hacia Dios. Juntar las manos nos ayuda a controlarlas.

Diga algo como: Hay varias formas diferentes de orar. Todas las acciones que hicimos en el juego son formas en las que podemos orar. ¿Cómo los hace sentir eso?


LEE(5 minutos)

Dé los siguientes pasajes a diferentes cadetes locales para leer en voz alta cuando se les diga: Gálatas 5:22-23; 2 Timoteo 1:7 y 2 Pedro 1:5-8.

ANALIZA(20 minutos)

Diga: Miren la introducción por un momento.

Dé un momento. Luego pregunte: ¿De qué manera se unen las disciplinas espirituales y el Ejército de Salvación?


18 SEMANA 2: 24/7

FEBRERO

Dé tiempo para respuestas. Luego diga algo como: Tenemos una estructura militar y venimos de los metodistas, quienes comenzaron siguiendo reglas estrictas, aunque tendemos a no hacer las cosas sólo porque es la forma en que la iglesia siempre las ha hecho.

Parte de la confusión en cuanto a las disciplinas espirituales es la idea de que hay solo una forma de practicarlas. Como vimos en la actividad de Participen, la oración es importante. La posición de nuestro cuerpo al orar es menos importante. La posición de su corazón es lo que importa. Lo mismo sucede con las otras disciplinas espirituales. Podemos ser fieles a nuestra estructura militar y a nuestro trasfondo metodista al tiempo que reformamos las cosas.

Pregunte: Teniendo en cuenta los pasajes de las Escrituras, ¿podemos decir que “las disciplinas espirituales funcionan para el resto de la iglesia, pero no son necesarias para nosotros”? (2 Timoteo 1:7; 2 Pedro 1:5-8 y Gálatas 5:21-23)

Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente, según sea necesario:

• 2 Timoteo 1:7. Ser disciplinado espiritualmente es parte de ser lleno con el Espíritu Santo.

• 2 Pedro 1:5-8. Ser eficiente y productivo, conocer más y más a Jesucristo, requiere un esfuerzo continuo (“si uno posee estas características en una medida creciente”). Este esfuerzo incluye estudio (“conocimiento”), perseverancia, afecto mutuo (“confraternidad”) y dominio propio, disciplinas espirituales. Practicar las disciplinas espirituales nos ayuda a continuar obedeciendo.

• Gálatas 5:22-23. El dominio propio es un fruto del Espíritu. Creemos, como salvacionistas, que es nuestro privilegio ser llenos del Espíritu Santo y vivir vidas completamente santificadas.

Diga: La forma en que practicamos las disciplinas espirituales puede verse diferente de la forma en que otros las practican, pero aun así necesitamos practicarlas para poder crecer en la gracia y el conocimiento de nuestro Señor y Salvador Jesucristo. De muchas formas, las disciplinas espirituales se conectan con las doctrinas nueve y diez del Ejército de Salvación.

Pida que los cadetes locales repitan las doctrinas nueve y diez de memoria, si pueden. Si no pueden, pídales que las encuentren al final del Cancionero del Ejército de Salvación y las lean juntos.

Pregunte: ¿De qué manera se enseñan las disciplinas espirituales en el Ejército de Salvación?

Dé tiempo para respuestas. Luego diga algo como: Algunas de las disciplinas espirituales, como oración, lectura bíblica y servicio, se enseñan en las clases de jóvenes soldados, cadetes locales y escuela dominical. Enseñamos diferentes


SEMANA 2: 24/7 19

FEBRERO

elementos de la adoración a través de la banda, los cantantes y otros programas de arte. Enseñamos disciplinas espirituales como la celebración, la fraternidad, la comunión, la adoración y el servicio a través del ejemplo. Un poco de enseñanza directa se da desde el púlpito. Cuando se trata de las disciplinas internas, sin embargo, como el silencio y la soledad, no tenemos mucha enseñanza.

Pregunte: Como salvacionista, ¿dónde obtendrías recursos para trabajar en las disciplinas espirituales? ¿Qué recursos están disponibles?

Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente, si es necesario:

• Hay algo en el material de jóvenes soldados y de la escuela dominical.

• El nuevo currículo del curso BOLD para cadetes locales enseñará varias disciplinas.

• Cada Departamento de Comercio territorial tiene libros del Ejército de Salvación sobre una variedad de temas para crecimiento cristiano. Se pueden pedir por internet.

• El CSLD tiene recursos sobre disciplinas espirituales.

Pregunte: ¿Qué es el CSLD?

Dé tiempo para respuestas. Luego pregunte: El CSLD (por sus siglas en inglés) es el Centro para el Desarrollo de la Vida Espiritual, ubicado en el campus del Colegio Internacional para Oficiales, en Londres, Inglaterra. Fue creado en respuesta al llamado del General Paul A. Rader, durante su tiempo como líder internacional, para profundizar en la vida interior de los salvacionistas.

Paul A. Rader dijo: “Colocado de forma simple, es tiempo de tomar más en serio los temas relacionados con nuestra vida interior. Se lo debemos a nuestra gente. Es esencial mantener el motor de compromiso y pasión. Nuestra misión se ve energizada por nuestra espiritualidad… El cultivo y mantenimiento de la vida espiritual de los salvacionistas es primordial”.

El Centro Internacional para el Desarrollo de la Vida Espiritual:

• Ofrece conferencias y eventos que son espiritualmente enriquecedores y que ayudan a formar las personas en el cristianismo;

• Provee recursos para cultivar el desarrollo de la vida espiritual; y

• Promueve oportunidades para el crecimiento espiritual mediante el Ejército de Salvación internacional.

Tal vez nunca visiten el CSLD en Londres, pero sus materiales están disponibles en línea. Estos incluyen estudios bíblicos para descargar de forma gratuita, recursos de oración, recursos para formación espiritual y más.


20 SEMANA 2: 24/7

FEBRERO

Durante los últimos cinco años, el CSLD ha dado un énfasis más fuerte a las disciplinas espirituales, especialmente a la oración, incluyendo la oración 24/7 y los días de ayuno.

Pregunte: ¿Qué es la oración 24/7?


Diga: La oración 24/7 es un movimiento que comenzó en el Reino Unido, llamando a las personas a unirse a una comunidad de oración. También enseña que la oración no se hace solamente sentados y en silencio. La página web de CSLD tiene videos grandiosos que muestran cómo se ve la oración 24/7.

El Ejército de Salvación se ha unido a este movimiento con su propio Llamado Global a la Oración 24/7, un clamor día y noche por justicia. Desde su comienzo, el 1 de enero de 2011, los salvacionistas han sido llamados a la intercesión unida y enfocada por justicia para los oprimidos. Cerca de 50 territorios se han unido y han formado parte de éste llamado. La Comisión Internacional de Justicia Social del Ejército de Salvación provee el Llamado Global a la Oración 24/7 con enfoque de oración mensual.

Si tienen acceso al idioma inglés, otro libro disponible en el CSLD, es Army on its Knees, a handbook of prayer,, escrito por la Coronela Janet Munn y el Mayor Stephen Court. Describe las bases de la oración, desde la oración privada hasta la oración misionera.

También se puede encontrar el CSLD y el Llamado Global en Facebook, Twitter y Pinterest, lo que permite atraer e involucrar más a las personas en la misión del Centro.

APLICA(10 minutos)

Dé a cada cadete local una fotocopia de la hoja de actividades “22 Preguntas del Club de Santidad”, y un lápiz o bolígrafo.

Diga: Como aprendimos en la presentación, John y Charles Wesley, y los otros miembros del Club de la Santidad, se hacían 22 preguntas a sí mismos cada día. Estas preguntas les ayudaban a ver si aún estaban en el camino correcto, o si se estaban desviando del mismo.

Diga: Usando la hoja de actividades, háganse las “22 Preguntas del Club de la Santidad”. Escriban sus respuestas en la hoja. Luego circulen los números de las preguntas en las que están más débiles.

Pregunte: ¿Qué disciplinas espirituales te ayudarían a desarrollarte donde eres más débil? Escriban la disciplina al lado de la pregunta.


SEMANA 2: 24/7 21

FEBRERO

Pregunte: ¿En cuáles trabajarás esta semana? Subrayen la(s) disciplina(s) que van a reforzar esta semana.

ORA(5 minutos)

Say: Using “The Holy Club’s 22 Questions” handout, ask God to keep you strong in the places where you’re strong, to strengthen the places where you’re weak (the circled numbers), and to help you practice the spiritual disciplines.

Give the corps cadets a few moments to pray silently. Then close in prayer.





Manual Salvacionista de Doctrina. Cuartel Internacional del Ejército de Salvación. Londres, Inglaterra 1998.


Munn, Janet and Court, Stephen. Army On Its Knees: The Dynamics of Great Commission Prayer. London, England: Salvation Books, The Salvation Army International Headquarters, 2012.

The Salvation Army Handbook of Doctrine.

The Wesley Study Bible New Revised Standard Version. Nashville, TN: Abingdon Press, 2009.

RECURSOS WEB


http://hopefaithprayer.com/john-wesley-holy-club-questions

www.salvationarmyspirituallife.org

www.salvationarmy.org/csld/247videos

PARA LA CASA



Gálatas 6:8

¿SABÍAS QUE?John Wesley murió el 2 de marzo de 1791. Tenía 88 años. Al final, reuniendo todas las fuerzas que le quedaban, dijo: “Lo mejor de todo es que Dios está con nosotros”. Levantó sus brazos y alzó su voz lo más alto que pudo, diciendo nuevamente: “Lo mejor de todo es que Dios está con nosotros”.

GO DEEPERLee la primera doctrina y la primera declaración de “Yo declaro” del “Pacto del Soldado”. Analiza con otras personas o registra en tu diario de qué manera se relaciona con la lección de hoy.

Si tienes acceso al idioma inglés, revisa los recursos y videos del CSLD en:



Suscríbete al boletín del CSLD.



Gálatas 6:8

¿SABÍAS QUE?John Wesley murió el 2 de marzo de 1791. Tenía 88 años. Al final, reuniendo todas las fuerzas que le quedaban, dijo: “Lo mejor de todo es que Dios está con nosotros”. Levantó sus brazos y alzó su voz lo más alto que pudo, diciendo nuevamente: “Lo mejor de todo es que Dios está con nosotros”.

GO DEEPERLee la primera doctrina y la primera declaración de “Yo declaro” del “Pacto del Soldado”. Analiza con otras personas o registra en tu diario de qué manera se relaciona con la lección de hoy.

Si tienes acceso al idioma inglés, revisa los recursos y videos del CSLD en:



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22 PREGUNTAS DEL CLUB DE LA SANTIDAD

Tomado de: http://hopefaithprayer.com/john-wesley-holy-club-questions/

1. ¿Consciente o inconscientemente, estoy creando la impresión de que soy mejor de lo que soy realmente? En otras palabras, ¿Soy hipócrita?

2. ¿Soy honesto en todas mis acciones y palabras, o exagero?

3. ¿Confidencialmente cuento a otros lo que se me ha dicho en confidencia?

4. ¿Se puede confiar en mí?

5. ¿Soy esclavo del vestir, los amigos, el trabajo o los hábitos?

6. ¿Soy cohibido, autocompasivo o me justifico a mí mismo?

7. ¿La Biblia vive en mi hoy?

8. ¿Doy tiempo a la Biblia para que me hable cada día?

9. ¿Estoy disfrutando la oración?

10. ¿Cuándo le hablé por última vez a alguien sobre mi fe?

11. ¿Oro sobre el dinero que gasto?

12. ¿Me acuesto y me levanto a tiempo?

13. ¿Desobedezco a Dios en alguna cosa?

14. ¿Insisto en hacer algo sobre lo que mi consciencia no está clara?

15. ¿Soy vencido en alguna área de mi vida?

16. ¿Soy celoso, impuro, crítico, irritable, quisquilloso o desconfiado?

17. ¿Cómo uso mi tiempo libre?

18. ¿Soy orgulloso?

19. ¿Agradezco a Dios por no ser como otras personas, especialmente como los fariseos que despreciaban al publicano?

20. ¿Hay alguien a quien le tema, me desagrade, repudie, critique, me produzca un resentimiento o ignore? Si es así, ¿qué estoy haciendo al respecto?

21. ¿Me quejo o refunfuño constantemente?

22. ¿Cristo es real para mí?

LIDERAZGO DISCIPLINAS ESPIRITUALES

SEMANA 3: CELEBRACIÓN 25

FEBRERO

CELEBRACIÓNMATERIALES:

• Biblias



• Video clip descargado en el computador, iPad, etc. o acceso Wi-Fi y archivo de Favoritos

• Fotocopias de la hoja de actividades “Celebración de las disciplinas”


• Fotocopias de la hoja desprendible “Para la casa”

ANTES DE CLASE:


• Descargue de antemano el clip para la sección Participa en www.youtube.com/ watch?v=rjvJy94XJwg y guárdelo en su computador, o guarde el link en Favoritos, asegurándose que tiene acceso a Internet para verlo. Prepare el sonido y la proyección correcta para el tamaño de su grupo. También se puede descargar el clip (en inglés) de BOLD www.sayconnect.com (Feb Week 3.mpg).

• Saque fotocopias de la hoja de actividades “Celebración de las disciplinas”, una para cada cadete local.


• Saque fotocopias suficientes para cada cadete de la hoja desprendible “Para la casa” que se encuentra al final de la lección.


El propósito de esta lección es presentar a los cadetes locales un líder y autor que reintrodujo las disciplinas espirituales a la iglesia evangélica, cuando vio que faltaba enseñanza sobre el tema.

En esta lección, los cadetes locales aprenderán sobre Richard Foster, el autor de Celebración de la Disciplina, y sus raíces cuáqueras. Analizarán el concepto de celebración en relación con las disciplinas espirituales. Luego, verán en las Escrituras sobre diez disciplinas


26 SEMANA 3: CELEBRACIÓN

FEBRERO

diferentes, con un enfoque particular en las disciplinas de silencio y soledad. Como aplicación, los cadetes locales considerarán cómo están practicando el estudio bíblico y la oración, reflexionarán sobre por qué el silencio y la soledad son difíciles de alcanzar en la cultura actual, y decidirán cuál disciplina es la más difícil para ellos.

La tradición Cuáquera también conocida como Sociedad de Amigos, fue fundada por George Fox en el 1600 en Inglaterra. Se conocidos por ser pacifistas (defensores de la paz), al igual que por su tradición de hacer silencio en su adoración con el fin de escuchar a Dios. Ellos tienen algo en común con el Ejército de Salvación, incluyendo el hecho de que también son una denominación no sacramental, no practicar el bautismo en agua ni la comunión colectiva.



MEMORIZA




CELEBRACIÓN

Rirchard Foster se convirtió en cristiano durante sus primeros años de escuela. Aceptó a Jesús porque un grupo de adolescentes cercano a él parecía muy “real”. Observándolos, comenzó a leer acerca de la cristiandad y eventualmente a creer que Jesús realmente se levantó de entre los muertos.

Debido a su formación cuáquera, se educó en la Universidad George Fox en Oregon (George Fox fue el fundador de la tradición cuáquera). Estudió religión y filosofía. Posteriormente, se especializó en teología en el Seminario Teológico Fuller en el sur de California.

A partir de sus estudios y de su ministerio en iglesias, comenzó a darse cuenta de que había otras formas en que las personas podían profundizar su propia fe aparte de solamente leer la Biblia y orar: las dos “disciplinas” que la mayoría de los cristianos evangélicos conocen y practican. La tradición cuáquera es particularmente reconocida por centrarse en el silencio y la soledad. Por lo tanto, comenzó a estudiar… y escribir.



FEBRERO

Foster es más conocido por su libro Celebración de la Disciplina, que, según su descripción, “fue un esfuerzo por reintroducir las disciplinas clásicas de la vida espiritual a una comunidad cristiana en gran medida enajenada de esta rica tradición”. En otras palabras, él quería acercar a los seguidores de Cristo al Cristo que siguen a través de las bases que se encuentran en las disciplinas espirituales.

No tituló su libro “Practique disciplinas”, o algo similar, sino que a propósito usó la palabra “Celebración”. Foster quería conectar el concepto de disciplina con el de celebrar para cambiar la forma en que la gente veía las disciplinas espirituales. Celebramos aquello que valoramos. Las disciplinas espirituales deberían transformarse en algo que valoramos, y, por ende, celebramos. Podemos regocijarnos en ellas porque nos ayudan a hacer que nuestra relación con Cristo sea más cercana.


Ve el video sobre “Silencio y Soledad”.

Muestre el clip de YouTube del Centro del Ejército de Salvación para el Desarrollo de la Vida Espiritual (CSLD), sobre el silencio y la soledad, que descargó o guardó en Favoritos (3 min. 54 seg.).

Después de mostrar el clip, pregunte: ¿Alguna vez han pasado media hora o más en silencio total? Si es así, describan su experiencia. Si no, ¿por qué no?


Pregunte: ¿Después de programarlo y ponerse cómodos, cuál es el primer paso para pasar tiempo en silencio?

Dé tiempo para respuestas. Aclare, si es necesario: Colocarse en la presencia de Dios.

Pregunte: ¿Cuál es el segundo paso?

Dé tiempo para respuestas. Aclare, si es necesario: Expresar su deseo (como “Estoy aquí. Estoy listo”).

Pregunte: ¿Qué pueden hacer si su mente empieza a divagar?

Dé tiempo para respuestas. Aclare, si es necesario: Gentilmente, guiar sus pensamientos de vuelta a Jesús.

Pregunte: ¿Además de estar con Jesús y disfrutar de Su presencia, cuáles son otros dos pasos al pasar tiempo en silencio?

Dé tiempo para respuestas. Aclare, si es necesario: Escuchar y estar tranquilo.

Pregunte: ¿Cuáles son algunas preguntas que sugirió el video y que le pueden hacer a Dios en su tiempo de silencio?



FEBRERO


• ¿Cómo puedo amarte más profundamente?

• ¿En qué necesito crecer?

• ¿En qué parte de mi vida hay pecado?

LEE(5 minutos)

Josué 1:8; 1 Reyes 19:11-13; Ester 4:16; Salmos 118:24; Salmos 145:5; Mateo 4:10; Mateo 6:16-18; Marcos 6:31; Lucas 5:15-16; Juan 4:23-24; Juan 13:13-17; Efesios 6:18; Filipenses 4:4; Filipenses 4:10-13; 1 Tesalonicenses 4:9-12; 2 Timoteo 2:15; Santiago 5:16; 1 Pedro 4:10; 2 Pedro 3: 17-18 y 1 Juan 1:9.

Puede elegir entre pedir que los cadetes locales lean estos versículos por turnos ahora, o esperar y leerlos como parte de la actividad de la sección Aplique.

ANALIZA(20 minutos)

Pregunte: ¿Por qué crees que Richard Foster sintió que necesitaba “reintroducir” las disciplinas?

Dé tiempo para respuestas. Luego diga algo como: Foster notó que las iglesias se estaban enfocando principalmente en el estudio Bíblico y la oración. Mientras estudiaba en la universidad y se graduó, y mientras que pasaba bastante tiempo en la Palabra, se dio cuenta que había muchas otras disciplinas de las que casi no se hablaba y que él veía a Jesús practicando.

Pregunte: ¿Qué lo preparó para reintroducir las disciplinas espirituales a los cristianos?


• Involucrarse con los adolescentes cristianos en la secundaria

• Su trasfondo Cuáquero

• Asistir a la universidad cristiana (George Fox College)

• Estudiar religión y filosofía

• Asistir al seminario (Seminario Teológico de Fuller)

• Estudiar teología

• Practicar él mismo las disciplinas espirituales



FEBRERO

Pregunte: ¿Qué ya sabes acerca de otras disciplinas espirituales?

Dé tiempo para respuestas. Luego diga algo como: Vamos a completar una hoja de actividades que nos presenta, mediante las Escrituras, diez disciplinas espirituales diferentes.

Completa la hoja de actividades “Celebración de la Disciplina”.

Dé una fotocopia de la hoja de actividades “Celebración de las Disciplinas” a cada cadete local. Usando los versículos de la sección “Lea”, completen la hoja como grupo. Como opción, puede dividirlos en tres grupos, dando a cada grupo una de las tres secciones para completar (interno, externo o colectivo). Antes que ofrecer las respuestas, deles la oportunidad de determinar cada una por sí mismos.

RESPUESTAS PARA LA HOJA DE ACTIVIDADES

Disciplinas Internas:

Oración Lucas 5:15-16; Efesios 6:18

Ayuno Mateo 6:16:18; Ester 4:16

Estudio 2 Timoteo 2:15; 2 Pedro 3:17-18

Meditación Josué 1:8; Salmos 145:5

Disciplinas Externas:

Simplicidad Filipenses 4:10-13; 1 Tesalonicenses 4:9-12

Soledad 1 Reyes 19:11-13; Marcos 6:31

Servicio Juan 13:13-17; 1 Pedro 4:10

Disciplinas Colectivas:

Confesión Santiago 5:16; 1 Juan 1:9

Adoración Mateo 4:10; Juan 4:23-24

Celebración Salmos 118:24; Filipenses 4:4

Después de completar la hoja juntos, diga algo como: La próxima semana, veremos las definiciones de varias de estas disciplinas espirituales.

APLICA(10 minutos)

Pregunte: ¿Cuáles son algunas cosas que ya haces para practicar las disciplinas del estudio de la Biblia y la oración en tu propia vida?

Dé tiempo para respuestas. Sería bueno que usted compartiera brevemente algunos ejemplos personales de su propia vida, como líder.



FEBRERO

Diga: Considera particularmente el silencio y la soledad. ¿Por qué crees que ésas pueden ser disciplinas difíciles para los cristianos en nuestra cultura actual?

Dé tiempo para respuestas. Luego, añada algo de lo siguiente:

• Tenemos una cultura que se mueve rápidamente; siempre estamos ocupados y en movimiento.

• Tenemos tanta tecnología, que es difícil “desconectarse”.

• Hay mucha presión para hacer las cosas.

• Descansar y estar quieto no se ven como cosas valiosas en nuestra cultura.

• Algunas personas tienen miedo a estar solos. A algunos simplemente no les gusta estar solos.

• Nuestras mentes están llenas; puede ser difícil aquietar nuestros pensamientos lo suficiente como para hacer silencio real .

Pregunte: ¿Qué disciplina es más difícil para ti? ¿Por qué?

Dé tiempo para respuestas. Podría animar a los cadetes locales también escuchar sus propias luchas.

ORA(5 minutos)

Diga: Ya que vimos hoy las disciplinas espirituales del silencio y la soledad, vamos a terminar nuestro tiempo con una oración en silencio. Vamos a pasar tres minutos en silencio, luego cerraremos con una oración en voz alta. Piensen en las cosas que aprendieron sobre el silencio y cómo pueden usar su tiempo para enfocarse en Dios y escuchar lo que Él tiene para decirles.

Ya que usted conoce los límites de sus cadetes locales, esta actividad podría ser difícil. Si se ven tentados a moverse, sacudirse, etc. puede cambiar el tiempo a un minuto. Sin embargo, es un buen ejercicio que vean lo que son tres minutos de silencio real. Tal vez quiera darles más pautas. Por ejemplo, después de cada minuto, o cada 30 segundos, puede darles una sugerencia para cómo orar en silencio. Algunos ejemplos incluyen:

• Enfocar su mente en Dios. Considerar aspectos de Su carácter y agradecerle por quién Él es.

• Agradecer a Dios por las cosas buenas que hay en su vida.

• Pedirle que revele el pecado que hay en su vida. Y al ser revelado, pedir perdón por ello.



FEBRERO

• Preguntarle qué desea decirles hoy.

• Al terminar, agradecerle por este tiempo en Su presencia.

Cierre este tiempo de silencio con una oración en voz alta, orando específicamente por aquellos que compartieron sobre las disciplinas que son más difíciles para ellos, pidiendo que Dios les guíe y les de fortaleza para trabajar en aquellas áreas.





Foster, Richard J., Celebración de la disciplina: Hacia una vida espiritual más profunda. 1a ed. - Buenos Aires: Peniel, 2009.


Kelly, Thomas, A Testament of Devotion. New York, NY: HarperCollins, 1941.

Smith, Robert Lawrence. A Quaker Book of Wisdom: Life Lessons in Simplicity, Service and Common Sense. New York, NY: Eagle Brook, 1999.

RECURSOS WEB


www.richardjfoster.com

www.christianitytoday.com/ct/2008/september/26.41.html

www.quakerinfo.org

www.fgcquaker.org

www.renovare.org

PARA LA CASA



Gálatas 6:8

¿SABÍAS QUE?Los cuáqueros y los salvacionistas tienen más cosas en común de las que puedas imaginar. Aunque son pacifistas en su núcleo (lo que parece opuesto a nuestra tradición de “¡Lucharé!”), son denominaciones no sacramentales, no practican externamente la comunión y el bautismo.


Busca y dale “me gusta” a la página “Renovaré USA” de Richard Foster en Facebook.

Si tienes acceso al idioma inglés, puedes ver un video corto sobre los cuáqueros y la comunión: www.fgcquaker.org/resources/form-withoutsubstance.

Pide uno de los libros de Richard Foster en la biblioteca. Celebración de la Disciplina tiene su versión en español, pero si tienes acceso al idioma inglés también podrías leer Freedom of Simplicity son dos muy buenos para comenzar.



Gálatas 6:8

¿SABÍAS QUE?Los cuáqueros y los salvacionistas tienen más cosas en común de las que puedas imaginar. Aunque son pacifistas en su núcleo (lo que parece opuesto a nuestra tradición de “¡Lucharé!”), son denominaciones no sacramentales, no practican externamente la comunión y el bautismo.


Busca y dale “me gusta” a la página “Renovaré USA” de Richard Foster en Facebook.

Si tienes acceso al idioma inglés, puedes ver un video corto sobre los cuáqueros y la comunión: www.fgcquaker.org/resources/form-withoutsubstance.

Pide uno de los libros de Richard Foster en la biblioteca. Celebración de la Disciplina tiene su versión en español, pero si tienes acceso al idioma inglés también podrías leer Freedom of Simplicity son dos muy buenos para comenzar.

HOJA DE ACTIVIDADES “CELEBRACIÓN DE LAS DISCIPLINAS”

Mientras leen juntos los versículos, escríbalos en los espacios correspondientes.

Josué 1:8; 1 Reyes 19:11-13; Ester 4:16; Salmos 118:24; Salmos 145:5; Mateo 4:10; Mateo 6:16-18; Marcos 6:31; Lucas 5:15-16; Juan 4:23-24; Juan 13:13-17; Efesios 6:18; Filipenses 4:4; Filipenses 4:10-13; 1 Tesalonicenses 4:9-12; 2 Timoteo 2:15; Santiago 5:16; 1 Pedro 4:10; 2 Pedro 3:17-18; y 1 Juan 1:9.

DISCIPLINAS INTERNAS

Oración ;

.

Ayuno ;

.

Estudio ;

.

Meditación ;

.

DISCIPLINAS EXTERNAS

Simplicidad ;

.

Soledad ;

.

Servicio ;

.

DISCIPLINAS COLECTIVAS

Confesión ;

.

Adoración ;

.

Celebración ;

.

HOJA DE ACTIVIDADES “CELEBRACIÓN DE LAS DISCIPLINAS”

Mientras leen juntos los versículos, escríbalos en los espacios correspondientes.

Josué 1:8; 1 Reyes 19:11-13; Ester 4:16; Salmos 118:24; Salmos 145:5; Mateo 4:10; Mateo 6:16-18; Marcos 6:31; Lucas 5:15-16; Juan 4:23-24; Juan 13:13-17; Efesios 6:18; Filipenses 4:4; Filipenses 4:10-13; 1 Tesalonicenses 4:9-12; 2 Timoteo 2:15; Santiago 5:16; 1 Pedro 4:10; 2 Pedro 3:17-18; y 1 Juan 1:9.

DISCIPLINAS INTERNAS

Oración ;

.

Ayuno ;

.

Estudio ;

.

Meditación ;

.


Simplicidad ;

.

Soledad ;

.

Servicio ;

.


Confesión ;

.

Adoración ;

.

Celebración ;

.

DISCIPULADO DISCIPLINAS ESPIRITUALES

SEMANA 4: ALIMENTO PARA EL ALMA 35

FEBRERO

ALIMENTO PARA EL ALMAMATERIALES:

• Biblias



• Cosas que hagan ruido (como papas fritas, radio, plástico con burbujas, etc.)

• Fotocopias de la hoja de actividades “Alimento Para el Alma”



ANTES DE LA CLASE:


• Saque fotocopias de las hojas de actividades “Alimento para el alma”, una para cada cadete local.


• Saque una fotocopia para cada cadete de la hoja desprendible “Para la Casa” que se encuentra al final de la lección.


El propósito de esta lección es ayudar a los cadetes locales a comprender cómo pueden aplicar las disciplinas espirituales en su vida diaria.

En esta lección, los cadetes locales considerarán el término “disciplina” en un nivel más profundo, empezando con un ejercicio en silencio. Analizarán el propósito que hay detrás de las disciplinas y obtendrán una mayor comprensión de las disciplinas de simplicidad, silencio, soledad y ayuno. Como aplicación, también verán las definiciones de 12 disciplinas espirituales y serán desafiados a pensar en ejemplos de cómo se ven éstas en su vida diaria, escogiendo dos disciplinas en las que se concentrarán esta semana.




36 SEMANA 4: ALIMENTO PARA EL ALMA

FEBRERO

MEMORIZA




ALIMENTO PARA EL ALMA

A mucha gente le sucede que, cuando piensan en “disciplina”, su mente se va al extremo. Se imaginan la Alemania Nazi y los soldados alentando a Hitler. O, en el tiempo presente, tal vez piensan en Corea del Norte. Poca libertad. Mucha dictadura. Tal vez se te viene a la mente un profesor que no puede controlar el comportamiento de los alumnos en la clase de matemática y todo el mundo sufre. Eso es disciplina. Las disciplinas espirituales, sin embargo, no sólo nos dan libertad verdadera, sino que de hecho alimentan nuestra alma. Son la fuente para acercarse al Salvador en nuestras vidas cotidianas.

Puede ser fácil ser un cristiano en el cuerpo. Si alguien te preguntara cómo demuestras que eres un cristiano, podrías responder rápidamente: “Oro, leo mi Biblia y voy a la iglesia”. Ésas son cosas buenas, pero necesitamos profundizar para llegar a conocer a Jesús, a realmente conocerlo. Una parte de la profundización es no vanagloriarse de las cosas espirituales que estamos haciendo para que los otros vean lo “buenos cristianos que somos”.

Dallas Willard dice: “Las personas que creen que son espiritualmente superiores porque practican una disciplina como el ayuno… están errando el punto totalmente. La necesidad de practicar extensivamente una disciplina específica es una indicación de nuestra debilidad, no de nuestra fortaleza… Las disciplinas que debemos practicar son precisamente aquellas en las que no somos “buenos” y, por lo tanto, no disfrutamos”.

Se requiere estudiar la Palabra de Dios y profundizar en cada disciplina para conocer su propósito. Por ejemplo, en su libro titulado Fasting, el autor Scot McKnight escribe: “Ayunar es la respuesta natural, inevitable de una persona a un momento sagrado doloroso en la vida”. Él explica los propósitos bíblicos del ayuno y que la razón más común para practicarlo en la Biblia fue debido al arrepentimiento por algún pecado.

Y después de escribir su popular libro sobre todas las disciplinas espirituales, Richard Foster dedicó un libro completo a la disciplina de la simplicidad. Allí explicó, en detalle, por qué la simplicidad no consiste solamente en deshacerse de cosas, sino que es una manera de llevar a nuestros corazones hacia una dependencia de Dios. “Una manera de cultivar la simplicidad”, dice, “es a través de la disciplina del silencio”.



FEBRERO


Realiza la actividad “Silencio Puro”.

Haga que los cadetes locales participen en 3-5 minutos de completo silencio. Primero, pídales que busquen un espacio personal dentro de la sala (no envíe a nadie a otra sala). Puede decirles que coloquen sus sillas frente a la pared. Alguien puede sentarse debajo de la mesa. Alguien puede agachar la cabeza, etc. Dígales que va a estar midiendo el tiempo.

Diga algo como: Vamos a hacer un ejercicio de silencio, comenzando ahora. No habrá conversación ni lenguaje de señas, etc. con el otro. Mientras que están en silencio, traten de pensar en tantos nombres que empiecen con la letra A como puedan. Traten de mantener el “silencio total” todo el tiempo, empezando ahora.

En momentos al azar, durante el tiempo de silencio, empiece a hacer ruido. Algunas sugerencias para ello son:

• Saque alguna cosa de comer que produzca ruido, como papas fritas, palomitas o dulces con envolturas ruidosas, y coma (haciendo ruido).

• Trate de buscar una estación de radio y déjela en estática por varios segundos.

• Canturree una melodía corta.

• Finja que tiene hipo.

• Apriete burbujas de plástico.

• Pida a alguien que le llame a su celular en ese momento.

Después que termine el tiempo, pregunte: ¿Por qué el silencio es difícil?


Luego pregunte: ¿Por qué la soledad es importante para ayudar al silencio?

Dé tiempo para respuestas. Si es necesario, añada: Las distracciones hacen más difícil enfocarse en el propósito del silencio.

Diga algo como: Las distracciones durante las disciplinas espirituales disminuyen la importancia y propósito de ellas. Es por eso que algunas disciplinas espirituales son para ser practicadas individualmente. Ayunar es un ejemplo de ello. Al igual que mi forma de comer ruidosa rompió el silencio, ayunar públicamente también rompe el espíritu de esa disciplina. Vamos a mirar lo que dice la Biblia sobre algunas disciplinas espirituales, tales como el ayuno.



FEBRERO

LEE(5 minutos)

Divida la brigada en seis grupos. Dé a cada grupo uno de los siguientes pasajes para que lean juntos, o pueden leerlo en voz alta, cuando se les diga. Al llegar a las preguntas de la sección Analice, puede señalar a cada grupo según se relacione la respuesta con su pasaje. Recuerde que un grupo puede ser de una persona: Isaías 58:1-9; Mateo 13:1-23; Romanos 8:12-13; 1 Tesalonicenses 4:3-8; 2 Timoteo 1:7; y 1 Pedro 1:13-15.

ANALIZA(15 minutos)

Pregunte: ¿De qué manera entiendes el propósito del ayuno? (1 Tesalonicenses 4:3-8; 1 Pedro 1:13-15)


• Para ayudarnos a ser santificados (1 Tesalonicenses 4:3)

• Para ayudarnos a ser santos (1 Tesalonicenses 4:7; 1 Pedro 1:15)

• Ayunar nos ayuda a enfocarnos en Dios y en la oración.

Pregunte: Según el pasaje de Isaías, ¿qué es un ayuno verdadero? (Isaías 58:1-9)


• Romper las cadenas de injusticia: Averigüen cómo se pueden involucrar en temas de justicia social en su comunidad y alrededor del mundo.

• Desatar las correas del yugo. Ayudar a aquellos que tienen cargas pesadas. Ayudarles con su carga. Tal vez esto comience ayudando más en casa.

• Poner en libertad a los oprimidos: Ayudar a aquellos que sufren en todo el mundo, y en su área de influencia. Por ejemplo, ayudar a aquellos que son acosados.

• Romper toda atadura: Orar por aquellos que están luchando contra la adicción. Buscar recursos y personas profesionales que estén entrenadas en esas áreas.

• Compartir tu pan con el hambriento: averiguar quiénes son los hambrientos a su alrededor. Compartir con aquellos que están espiritualmente hambrientos, invitándolos a su iglesia o compartiendo lo que han aprendido en cadetes locales sobre Dios y Su Palabra.

• Dar refugio a los pobres sin techo: ayudar en el refugio local. Aprender lo que significa hospitalidad y recibir a amigos que puedan estar sintiéndose solitarios en su casa.



FEBRERO

• Vestir al desnudo: Donar ropa para las tiendas de reventa. Regalar lo que no necesitan y tal vez incluso algo que sí necesitan pero que otros necesitan más.

• No dejar de lado a tus semejantes: apoyar a la familia. Aprender sobre el perdón. Escuchar sus heridas y temores. Mostrarles el amor de Dios.

Pregunte: ¿Cómo crees que la simplicidad y el silencio trabajan en conjunto como disciplinas espirituales? (2 Timoteo 1:7)

Dé tiempo para respuestas. Luego diga algo como: Al enfocarnos en Dios, recibimos Su poder, experimentamos Su amor y cultivamos la auto disciplina. El silencio y la soledad actúan juntos, específicamente, porque ambos son ordenados. La simplicidad despeja nuestro espacio cuando nos deshacemos de cosas. Luego, habrá menos cosas que nos distraigan visualmente también. El silencio despeja nuestra mente y oído. Piensen en el ejemplo de comprar ropa nueva. Para abrir espacio para un nuevo guardarropa en su closet, necesitan deshacerse de lo viejo (Colosenses 3).

Diga: Usando la parábola en Mateo 13:1-23, analiza si las disciplinas espirituales son fructíferas en todas las personas o no.

Dé tiempo para respuestas. Luego diga algo como: Como dijeron, y como vemos en este pasaje, las disciplinas no siempre van a dar fruto en todas las personas. El corazón y actitud de una persona afectan cómo ésta realiza una acción, como también lo que reciben de esa acción o ese hábito que están formando. Los corazones endurecidos solo pueden mostrar acciones externas, pero no cambios internos.

Pregunte: Si algunas son externas y colectivas, ¿por qué decimos que no son para “lucirse”? (Romanos 8:12-13)

Dé tiempo para respuestas. Luego añada: Las disciplinas espirituales tratan de enfocarse en Dios y vivir en el Espíritu. No se trata de lucirse ante el mundo. Como dice el principio de liderazgo de este mes: “Los buenos líderes son disciplinados para escuchar la voz de Dios y desarrollar así una relación íntima con Él”. Todo lo que hacemos en términos de disciplinas espirituales debe llevarnos y llevar a otros a Dios. Nada debe hacerse para nuestra gloria o ganancia personal.

APLICA(10 minutos)

Completa la hoja de actividades “Alimento para el Alma”. Elige al menos dos ejemplos que intentarás poner en práctica esta semana.

Diga: Richard Foster escribió: “Durante años le amé (a Dios) y busqué obedecerle, pero Él permaneció al margen de mi vida. Dios y Cristo eran extremadamente



FEBRERO

importantes para mí, pero con certeza no eran el centro. Después de todo, tenía tantas tareas y aspiraciones que no se relacionaban en lo más mínimo con Dios. ¿Qué tenía que ver nadar y cuidar el jardín con Dios? Estaba muy comprometido, pero no era integral o unificado. Pensaba que servir a Dios era otra tarea que debía añadir al horario ya ocupado. Pero lentamente pude ver que Dios deseaba no solo estar en la falda, sino en el corazón de mi experiencia”.

Mientras trabajamos con la hoja de actividades “Alimento para el alma”, piensen en ejemplos de cada disciplina espiritual, luego elijan mínimo 2 que tratarán de poner en práctica esta semana.

Puede trabajar en parejas o como un grupo, o deles tiempo para trabajar individualmente. Abajo hay algunas sugerencias para ayudar a alguien que pueda estar estancado en alguna disciplina:

• Meditación: Elegir un Salmo para leer cada día de esta semana. Leerlo en varias versiones. Preguntar a Dios qué desea que aprenda de este Salmo.

• Oración: orar CCAS, Conocer a Dios y quién Él es; Confesar pecados; Agradecer a Dios por Sus muchas bendiciones; Suplicar, o compartir peticiones con Dios.

• Ayuno: Ayunar tecnología durante 48 horas. Cada vez que piensen en usar la tecnología, detenerse y orar.

• Estudio: Ir al estudio bíblico del Cuerpo esta semana.

• Simplicidad: Limpiar el clóset, donar ropa a aquellos que lo necesitan.

• Soledad: Pasar sólo una hora entera el próximo sábado, leyendo la Biblia y orando.

• Sumisión: Buscar formas de honrar a sus padres, maestros o al oficial directivo. Hacerlo por reverencia a Dios.

• Servicio: Preguntar a su oficial directivo cómo pueden involucrarse en los Ministerios de Servicio a la Comunidad el próximo mes.

• Confesión: Contar algo contra lo que estén luchando a su oficial directivo. Pedirle que oren con ustedes por ese motivo.

• Adoración: La próxima vez que participen en un tiempo de alabanza y adoración, no cantar. En lugar de ello, lean las palabras y piensen realmente en ellas. ¿Están de acuerdo? ¿Es eso lo que están haciendo? ¿Ven a Dios de esa forma?

• Guía: Pregunten a su oficial directivo, consejero de cadetes locales u otro líder cristiano de confianza cómo pueden enfocarse en vivir en santidad esta semana.

• Celebración: Hagan una lista de las cosas por las que están agradecidos durante toda la semana. Traten de escribir 3-5 cosas cada día.



FEBRERO

ORA(5 minutos)

Pregunte si alguno de los cadetes locales desea cerrar con una oración.


Haga que los cadetes locales llenen el Registro de Actividades de la semana y completen las Preguntas Mensuales 7-10.

Asegúrese que todas las Preguntas Mensuales han sido contestadas, con el nombre de cada cadete local en la hoja. Recoja el material completo para enviarlo al Cuartel General Divisional.




Foster, Richard J. Freedom of Simplicity. New York, NY: Harper & Row, Publishers, Inc., 1981.

McKnight, Scot. Fasting. Nashville, TN: Thomas Nelson, 2009.

Whitmire, Catherine. Plain Living: A Quaker Path to Simplicity. Notre Dame, IN: Sorin Books, 2001.

Willard, Dallas. The Spirit of the Disciplines: Understanding How God Changes Lives. New York, NY: HarperCollins, 1999.

RECURSOS WEB


www.mardigrasneworleans.com/history.html

RECUERDA CUMPLIR LA EVALUACIÓN DEL CURSO.

PARA LA CASA



Gálatas 6:8

¿SABÍAS QUE?Mardi Gras en francés significa “Martes Gordo”; el nombre se refiere a la “engorda” de todas las cosas deseadas el día anterior al Miércoles de Cenizas, cuando comienza la Cuaresma.

Debido a que la Cuaresma (el mes anterior a la Pascua de Resurrección) tiene que ver con el arrepentimiento de los pecados, el Mardi Gras se hizo conocido por sus locas fiestas, los excesos en la comida, el alcoholismo, etc., con la idea de que no importa porque a continuación le sigue un tiempo para “arreglarlo” y buscar el perdón.

¡La Biblia es clara en que éste no es el tipo de libertad que la gracia nos da!


Lee un poco acerca de la historia del Mardi Gras de la localidad más famosa por su Mardi Gras, Nueva Orleans. En Internet podrás encontrar varios sitios con información. Si tienes acceso al idioma inglés mira: www.mardigrasneworleans.com/history.html



Gálatas 6:8

¿SABÍAS QUE?Mardi Gras en francés significa “Martes Gordo”; el nombre se refiere a la “engorda” de todas las cosas deseadas el día anterior al Miércoles de Cenizas, cuando comienza la Cuaresma.

Debido a que la Cuaresma (el mes anterior a la Pascua de Resurrección) tiene que ver con el arrepentimiento de los pecados, el Mardi Gras se hizo conocido por sus locas fiestas, los excesos en la comida, el alcoholismo, etc., con la idea de que no importa porque a continuación le sigue un tiempo para “arreglarlo” y buscar el perdón.

¡La Biblia es clara en que éste no es el tipo de libertad que la gracia nos da!


Lee un poco acerca de la historia del Mardi Gras de la localidad más famosa por su Mardi Gras, Nueva Orleans. En Internet podrás encontrar varios sitios con información. Si tienes acceso al idioma inglés mira: www.mardigrasneworleans.com/history.html

HOJA DE ACTIVIDADADES ALIMENTO PARA EL ALMA

INWARD DISCIPLINES

MEDITACIÓNMorar en Dios y Su Palabra de forma reflexiva buscando una relación y no simplemente conocimiento

Ejemplo:

ORACIÓNPasar tiempo libre, enfocado, compartiendo sus alegrías y sus cargas con Dios

Ejemplo:

AYUNOAbstenerse intencionalmente de algo físico, con el fin de aumentar la sensibilidad espiritual

Ejemplo:

ESTUDIOLeer y memorizar la Escritura para expandir nuestro conocimiento

Ejemplo:


SIMPLICIDADLibertad de estar enredado en cosas del mundo; una realidad interna expresándose a sí misma externamente

Ejemplo:

SOLEDADPasar tiempo sin otros y sin distracciones con el fin de aquietar la mente y escuchar la voz de Dios

Ejemplo:

SUMISIÓNColocarnos deliberadamente bajo la autoridad de las personas adecuadas, como acto de obediencia y adoración

Ejemplo:

SERVICIOHacer cosas que normalmente no hacemos para donar nuestro tiempo a otros antes que enfocarnos en nosotros mismos

Ejemplo:


CONFESIÓN

Contar a amigos de confianza o mentores nuestras fallas y temores más profundos, sabiendo que no hay juicio, sino solo libertad en el perdón

Ejemplo:

ADORACIÓN

Más que simplemente cantar, es un reconocimiento de que Dios es soberano y de nuestra relación con Él en asombro, maravilla y gratitud

Ejemplo:

GUÍA

Buscar una relación madura con Dios, mediante la guía del Espíritu Santo; yendo más allá de nuestras fallas hacia una vida de santidad

Ejemplo:

CELEBRACIÓNUna elección intencional de buscar a Dios con alegría y gratitud; mirando su bondad y respondiendo ante ella

Ejemplo:

1. ¿Por qué debemos practicar disciplinas espirituales? Encierra en un círculo todas las que apliquen.

a. Para mantenernos en el camino de la pureza

b. Para no pecar contra Dios

c. Para que otros vean nuestra santidad

d. Para tener una corona incorruptible

2. Completa los espacios en blanco: Dios nos dice que esa disciplina puede no ser placentera, pero “produce una cosecha de y .”

3. Verdadero o Falso. Las disciplinas espirituales funcionan para el resto de las iglesias, pero no son necesarias para nosotros como salvacionistas.

4. ¿Qué es el CSLD y qué ofrece?

5. Encierra en un círculo las cosas que NO prepararon a Richard Foster para escribir y enseñar sobre disciplinas espirituales:

a. Estar involucrado con adolescentes cristianos en la secundaria

b. Asistir a una universidad cristiana

c. Ser el payaso de la clase en la escuela

d. Estudiar religión y filosofía

e. Asistir al seminario

f. Estudiar teología

g. Pasar 3 meses solo en la naturaleza

h. Practicar él mismo las disciplinas espirituales

NOMBRE:

PREGUNTAS MENSUALES (3 puntos cada una)

Responde las siguientes preguntas. Haz un círculo en la letra correcta para las preguntas de selección múltiple. Para las opciones de verdadero o falso, corrige las frases falsas, dando la respuesta correcta. Si es necesario, utiliza una hoja extra y engrápala a esta hoja con tu nombre y Cuerpo escritos en la parte superior.

PREGUNTAS FEBRERO

CUERPO:

BOLD PARA CADETES LOCALES | CURSO B | LIBRO 1 | PRIMAVERA 2015

6. Menciona un ejemplo para cada área:

a. Disciplina Interna:

b. Disciplina Externa:

c. Disciplina Colectiva:

7. De acuerdo con Isaías 58, ¿qué es un ayuno verdadero? Encierra en un círculo todos los que aplican.

a. Soltar las cadenas de injusticia.

b. Libertar a los oprimidos.

c. Compartir tu comida con el hambriento.

d. Proveer abrigo al desamparado.

e. Ver al desnudo y vestirlo.

8. Verdadero o Falso. La simplicidad y el silencio son disciplinas espirituales.

9. Completa los espacios en blanco. “El que para agradar a su pecaminosa, de esa misma cosechará ; el que para agradar al

, del cosechará ”. Gálatas 6:8

10. Verdadero o Falso. Los buenos líderes se disciplinan para escuchar la voz de Dios y desarrollar una relación íntima con Él.

PREGUNTA DE REFLEXIÓN (20 PUNTOS)La respuesta debe tener 4 a 6 oraciones.

¿Qué es disciplina espiritual? ¿Cuál de las disciplinas espirituales va a comenzar a practicar primero? ¿Por qué?

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BOLD PARA CADETES LOCALES | CURSO B | LIBRO 1 y 2 | PRIMAVERA 2015

RESPUESTAS

ANSWERRESPUESTAS

RESPUESTAS

RESPUESTAS

RESPUESTAS

RESPUESTAS¿QUÉ ELIGIÓ TU BRIGADA

PARA HACER?

¿QUÉ HICISTE TÚ ESPECÍFICAMENTE?

¿QUÉ FUE DIFÍCIL?

¿QUÉ FUE FÁCIL?

¿QUÉ HARÍAS DIFERENTE?

¿QUÉ APRENDISTE?

S LEE LA ESCRITURA (1 pto.)COMPLETA LAS SECCIONES DE EOAO UTILIZANDO LA SIGUIENTE ESCRITURA: 1 SAMUEL 16:1-13.

NAME:

A ESCRIBE UNA APLICACIÓN (1 pto.)ESCRIBE CÓMO ESTA ESCRITURA SE APLICA A TU VIDA.

O ESCRIBE UNA OBSERVACIÓN (1 pto.)ESCRIBE UNA OBSERVACIÓN SOBRE ESTA ESCRITURA. EN OTRAS PALABRAS, ¿QUÉ “VES” EN ESTA CITA BÍBLICA?

P ORar (1 pto.)ORAR ESPECÍFICAMENTE SOBRE ESTA ESCRITURA Y SUS OBSERVACIONES, PIDIENDO LA AYUDA DE DIOS PARA APLICAR ESA VERDAD EN TU VIDA.

SOAPs MensualesBOLD PARA CADETES LOCALES | CURSO B | LIBRO 1 | FEBRERO | PRIMAVERA 2015

ESTUDIO BÍBLICO BELLEZA

SEMANA 1: DESDE EL INTERIOR 51

MARZO

DESDE EL INTERIORMATERIALES:

• Biblias



• Cinta

• Fotocopias de las fotos “Belleza real”



ANTES DE CLASE:


• Imprima las fotos necesarias para la actividad “Belleza real”

• Saque fotocopias de las hojas “Preguntas Mensuales” y “Registro de Actividades”.



El propósito de esta lección es ayudar a los cadetes locales a comprender, a través de la historia del llamado de David, que el estándar de Dios para los líderes es la apariencia del corazón, no la belleza exterior.

En esta lección, los cadetes locales comprenderán el contexto y trasfondo del llamado de David. Se les presentará la historia de Samuel, Saúl y David. Comprenderán que el estado del corazón es lo que interesa a Dios, mediante las diferencias entre Saúl y David. Como aplicación, serán desafiados a no juzgar por las apariencias externas y a describir cómo se ve la belleza interior.

Leer 1 y 2 Samuel antes de enseñar esta lección, le ayudará a tener un mayor contexto para hablar del llamado de David. Para una visión más profunda de la vida de David, también puede leer 1 y 2 Reyes al igual que 1 y 2 Crónicas. Por demostrar su importancia en la Escritura y en la historia, David también es mencionado en los siguientes libros de la Biblia: Rut, Esdras, Nehemías, Salmos, Proverbios, Eclesiastés, Cantar de los Cantares, Isaías, Jeremías, Ezequiel, Oseas, Amós, Zacarías, Mateo, Marcos, Lucas, Juan, Hechos, Romanos, 2 Timoteo, Hebreos y Apocalipsis.


52 SEMANA 1: DESDE EL INTERIOR

MARZO

La ilustración de la página de BOLD es el “David” de Miguel Ángel. Esta es una escultura de mármol de 5.17 metros de altura, de un humano ideal, considerada como la escultura más perfecta de todos los tiempos y la obra artística más grandiosa de la historia. Dos artistas antes de Miguel Ángel trataron de esculpir la imagen de David en ese mármol, pero consideraron que el material tenía muchas imperfecciones para continuar. La obra quedó intacta durante 25 años. Miguel Ángel fue comisionado para grabar a David. Le tomó dos años de trabajo de tiempo completo para revelar el David perfecto, en el mármol “imperfecto”. Miguel Ángel tenía 26 años cuando comenzó a trabajarlo.


Los líderes sabios nunca juzgan por apariencias externas.

MEMORIZA

“Pero el Señor le dijo a Samuel: —No te dejes impresionar por su apariencia ni por su estatura, pues yo lo he rechazado. La gente se fija en las apariencias, pero yo me fijo en el corazón”. 1 Samuel 16:7

INTRODUCTION(10 Minutes)

Lean juntos en el libro, como brigada, deteniéndose para permitir que los cadetes locales busquen y lean cada referencia en voz alta.

DESDE EL INTERIOR

Elcaná tenía dos esposas: Penina y Ana. Ana no podía tener hijos (1 Samuel 1:5) y se encontró llorando en presencia de un sacerdote llamado Elí (1:9-12). Su corazón se conmovió con esta mujer adolorida y la bendijo (1:17). Poco después de eso, Ana dio a luz a Samuel. Llevó a su niño ante el sacerdote que la había bendecido para mostrarle el resultado (1:26-27) y Samuel creció bajo la tutela de Elí (2:11).

Adelantándonos un poco… Los hijos de Elí deberían haber asumido el liderazgo, pero eran jóvenes bastante malos (2:12), por lo que Samuel se encontró sirviendo como líder de Israel (también llamado “juez” en esa época; 7:15). Luego envejeció y nombró a sus hijos como los siguientes líderes, pero ellos también eran jóvenes malos (8:1-2). Entonces la gente vino a ver a Samuel y le dijo que no querían más jueces, sino que un rey tal como todos los demás tenían (8:5). Samuel habló con Dios al respecto, le advirtió al pueblo lo que pasaría si tenían un rey, pero ellos igualmente querían uno.

Había un hombre, Quis, que de alguna manera perdió sus burros. Mandó a su hijo Saúl a buscarlos. Saúl era un chico apuesto (9:2) que terminó yendo donde Samuel para ver si sabía dónde estaban los burros perdidos y, de pronto, el apuesto buscador de burros de 30 años pasó de ser nada a convertirse en rey (11:15).



MARZO

El discurso de despedida de Samuel al pueblo fue una advertencia de seguir a Dios (12:13-14, 24-25). Pero Saúl terminó no esperando a Dios y recibió malas noticias (13:14). Ocurrieron guerras. Dios dio instrucciones. El pueblo desobedeció, incluso Saúl. Samuel y Saúl discutieron acerca de si Saúl había sido obediente o no, pero Dios tenía la última palabra (15:22-23). Y Samuel nunca más vio a Saúl.

Dios le dijo a Samuel que Él había elegido un nuevo rey, uno de los hijos de Isaí. Samuel conoció al primer y apuesto hijo y pensó que era “de seguro” el nuevo rey (16:6). Pero Dios le dijo que no se trataba de apariencias externas, sino que del corazón (16:7). Entonces Samuel conoció a todos los otros hijos, pero supo que ninguno de ellos era aquel que Dios tenía en mente para ser el siguiente rey. Le preguntó a Isaí si tenía más hijos.

Aquí entra David. Él era “el elegido” (16:12). Fue el que fue ungido como el siguiente rey del pueblo de Dios. Y quedó en la historia como un querido seguidor de Dios –aunque no sin sus fallas o (grandes) errores–, como un rey que le dio su corazón a su Creador. La belleza venía desde el interior de David.

No es malo tener belleza física, después de todo, nos dicen que, de hecho, David era apuesto (16:12). Sin embargo, el punto es que la belleza externa no es lo que nos califica para el servicio, el liderazgo o nuestra valía.

PARTICIPA(10 Minutes)

Realiza la actividad “Belleza Verdadera”.

Pegue en la espalda de algunos voluntarios las fotos que están al final de la lección. (Esta es una buena forma de permitir que los introvertidos que se sientan atrás participen como parte de la multitud en una actividad.) Uno por uno, aquellos que tienen una foto en la espalda deben pasar al frente de la clase, mostrando su foto a todos, y luego hacer preguntas al grupo sobre quién es. Pueden hacer cinco preguntas sobre su apariencia física, y luego cinco preguntas sobre su carácter, papel en la sociedad, etc. si su grupo necesita un desafío mayor, instrúyales a solo hacer preguntas de “sí y no” como respuesta. Después de diez preguntas, ya sea que el jugador haya adivinado o no, debe quitarse el papel y leer la descripción que hay debajo de la foto para todo el grupo.

Ejemplo:

Preguntas sobre apariencia física:

1. ¿Soy hombre o mujer?

2. ¿De qué raza soy?

3. ¿Soy bonita/apuesto?



MARZO

4. ¿Cuántos años creen que tengo en esta foto?

5. ¿Soy alto o bajo?

Preguntas sobre el carácter:

1. ¿Han escuchado hablar de mí alguna vez?

2. ¿Soy famoso en todo el mundo?

3. ¿Les gusto a las personas?

4. ¿He ayudado al mundo de forma importante?

5. ¿Soy escritor?

Siga la actividad con un breve debate. Diga algo como: Todos sabemos que la belleza exterior e interior no están necesariamente relacionadas. Entonces, ¿por qué a veces pensamos que la belleza exterior muestra si una persona es buena o no?

Dé tiempo para respuestas. Luego diga algo como: Vamos a revisar algunos pasajes de la Biblia que hablan sobre la belleza.

LEE(5 Minutes)

Pida a los cadetes locales que lean los siguientes pasajes en voz alta. Algunos de los pasajes serán mencionados en la sección Analice y otros en la sección Aplica: Éxodo 20:4-6; 1 Samuel 16:7; Salmo 139:1-18; Juan 7:24; y 1 Pedro 3:3-4.

ANALIZA(15 Minutes)

Diga: Seguramente conocías la historia de David y Goliat, pero ¿qué más sabías de la vida de David antes de hoy?

Dé tiempo para respuestas. Algunas posibilidades incluyen:

• Fue un rey.

• Fue un gran conquistador militar.

• Cometió adulterio con Betsabé.

• Fue el padre de Salomón.

• Fue amigo del hijo de Saúl, Jonatán.

• Fue valiente, leal y amaba a Dios profundamente.



MARZO

Pregunte: ¿Por qué es tan importante el contexto de una historia bíblica?


• El contexto nos da un trasfondo para comprender mejor a las personas y los eventos.

• A veces es útil comprender por qué algo está sucediendo.

• Algunos pasajes no tienen sentido en nuestra cultura, así que comprender el contexto de la vida de la persona en su cultura nos ayuda a dar una idea más clara de los eventos y verdades que se quieren enseñar.

• Sacar las cosas del contexto lleva a malentendidos.

• Existen cuatro principios importantes sobre el contexto: significado literal (lo que dice), parte histórica (dónde toma lugar y cómo se comprendió en ese periodo), gramática (la frase y párrafo inmediatos) y síntesis (compararlo con otras partes de la Escritura).

Pregunte: ¿De qué manera se relaciona el Segundo Mandamiento, que se encuentra en el pasaje del Éxodo, con la historia de Samuel, Saúl y David? (Éxodo 20:4-6)

Dé tiempo para respuestas. Luego añada, si es necesario: Enfocarse en lo exterior es realmente una forma de idolatría, que es algo que se ha prohibido hacer.

Pregunte: ¿Cuál es la importancia de la belleza interior? (1 Samuel 16:7; Juan 7:24)


• Se nos ordena no enfocarnos en la belleza exterior, lo que significa que debemos enfocarnos en la belleza interna. (1 Samuel 16:7)

• Es lo que Dios mira (1 Samuel 16:7)

• Es la forma correcta de juzgar a una persona (Juan 7:24)

APLICA(15 Minutes)

Lea el resto de la historia para el grupo:

David trabajaba cargando la armadura de Saúl. Luego ocurrió la historia de David y Goliat. Saúl ascendió a David en su ejército. Sin embargo, también empezó a temerle. “Saúl sabía que el SEÑOR lo había abandonado, y que ahora estaba con David. Por eso tuvo temor de David” (1 Samuel 18:12). David se casó con una de las hijas de Saúl. Pero, “Saúl se dio cuenta de que, en efecto, el SEÑOR estaba con David, y de que su hija Mical lo amaba” (18:28). Saúl trató de matar a David (capítulos 19-23). David tuvo la oportunidad de matar



MARZO

a Saúl, no una (capítulo 24), sino dos veces (capítulo 26), pero no lo hizo. Saúl finalmente se suicidó (capítulo 31). Luego 2 Samuel nos cuenta que David se convirtió en rey, derrotó a muchos pueblos, cometió adulterio con Betsabé y finalmente convirtió a su hijo Salomón en rey.

Pregunte: Sabiendo el resto de la historia de David, ¿qué es tan importante de lo que aprendemos en el pasaje del Salmo 139? (Salmos 139:1-18)

Dé tiempo para respuestas. Luego diga algo como: En términos de atractivo, Saúl era considerado “bello”. Era alto, atlético y buenmozo. Pero no tenía la belleza interior que Dios estaba buscando; David sí. La belleza interior está determinada por nuestro carácter y nuestras elecciones. Como nos dice el Salmo 139, Dios sabe cada cosa que hacemos. Conoce nuestros pensamientos más íntimos, nuestros pecados. Él conocía la integridad de David. Supo de su adulterio y supo de su arrepentimiento de corazón. Dios ha decretado todos nuestros días desde que nos formó incluso antes de que naciéramos. La parte interior es infinitamente más importante que la exterior.

Pregunte: ¿Por qué es tan importante no juzgar por apariencias externas? ¿Cuál puede ser el resultado de hacerlo?

Dé tiempo para respuestas. Luego agregue algo de lo siguiente:

• La apariencia exterior puede ser modificada.

• Dios no busca necesariamente los mismos altos niveles de integridad.

• Podrían escoger a un líder (en el espectro amplio desde un Presidente o escoger seguir a un par) como Saúl: guapo según el estándar del mundo, haciéndolos lucir bien por estar con él o ella, pero éste los podría perjudicar internamente.

Pregunte: ¿Cómo luce la belleza interior? (1 Pedro 3:3-4)

Dé tiempo para respuestas. Luego agregue algo de lo siguiente:

• Un espíritu gentil y tranquilo

• El fruto del Espíritu en Gálatas 5:22-23: amor, alegría, paz, paciencia, amabilidad, bondad, fidelidad, humildad y dominio propio

• Efesios 4:2-3: humildes y amables, pacientes, tolerantes unos con otros en amor, manteniendo la unidad

• Filipenses 2:3: No hagan nada por egoísmo o vanidad; más bien, con humildad consideren a los demás como superiores a ustedes mismos

• Romanos 12:9-21: amor sincero, devoción, honrarse unos a otros, fervor espiritual, alégrense en la esperanza, perseveren en la oración, ayuden a los necesitados, bendigan a los demás, regocíjense, vivan en armonía, no sean arrogantes ni creídos, hagan lo que es correcto, vivan en paz con todos, no tomen venganza y venzan el mal con el bien



MARZO

Diga algo como: ambos, Saúl y David eran personas atractivas externamente. A los dos se les dio la misma oportunidad para liderar. Pero uno fue exitoso en su liderazgo, y el otro no. El factor determinante en su éxito a los ojos de Dios fue su belleza interior: su carácter y su integridad. Podemos aprender mucho de la transición de Saúl a David. Cada uno tuvo que tomar decisiones, los dos estaban en el campo de juego. Pero Saúl tenía orgullo y celos en su corazón. Quería matar y destruir y tenía ambiciones para su propia gloria, por lo que fue sacado del poder. David tenía humildad y deseo de servir a Dios. Tuvo la oportunidad de matar, pero no la tomó y finalmente fue elevado al poder bajo la guía de Dios.

ORA(5 Minutes)

Como grupo, tómense un tiempo para dar gracias por la bendición de la belleza que Dios ha creado. Pida a los cadetes locales que agradezcan a Dios por la belleza en las comunidades donde viven, por las creaciones que han visto y que los han dejado atónitos, y por la belleza que Él le dio a cada uno (incluso si tienen problemas para verla en el espejo). Luego cierre el tiempo de oración agradeciendo a Dios por las características de la belleza interior que usted ve en cada uno de sus cadetes locales, pida a Dios que abra sus ojos para que vean lo que Él ve en cada uno de ellos.

TO CLOSE THE CLASS(5 Minutes)


Dé a cada cadete local una hoja desprendible “Para la casa”.




Marty, Dr. William H. The Whole Bible Story: Everything that Happens in the Bible in Plain English. Bloomington, MN: Bethany House Publishers, 2011.

The Salvation Army Handbook of Doctrine. London, England: Salvation Books, The Salvation Army International Headquarters, 2010.



FEBRERO

RECURSOS WEB


http://biblehub.com/1_samuel/

www.gotquestions.org/context-Bible.html#ixzz3ItU47Z1b

www.therichest.com/expensive-lifestyle/entertainment/7-celebrities-that-are-downright-rude-to-their-fans/2/

http://facts.randomhistory.com/human-attraction-facts.html

PARA LA CASA

PRINCIPIO DE LIDERAZGOLos líderes sabios nunca juzgan por apariencias externas.

MEMORIZA“Pero el Señor le dijo a Samuel: —No te dejes impresionar por su apariencia ni por su estatura, pues yo lo he rechazado. La gente se fija en las apariencias, pero yo me fijo en el corazón”.

1 Samuel 16:7

¿SABÍAS QUE?Los estudios muestran que los profesores esperan que los niños más atractivos tengan mejores notas en la escuela.

Las mujeres atractivas tienen una desventaja al buscar trabajos que generalmente realizan los hombres.

Los acusados atractivos tienen menos probabilidades de ser condenados.

En la Edad Media, las mujeres se ponían sangre de murciélago en sus mejillas para verse más atractivas.

La búsqueda de la belleza es una industria que genera $160 billones de dólares al año.

PROFUNDIZALee la décima doctrina y la primera declaración de “Yo declaro” del “Pacto del Soldado”. Analiza con otras personas o registra en tu diario de qué manera se relaciona con la lección de hoy.

Lee 1 Samuel en otra versión aparte de la NVI. Puedes encontrar varias en el sitio web www.biblegateway.com



1 Samuel 16:7

¿SABÍAS QUE?Los estudios muestran que los profesores esperan que los niños más atractivos tengan mejores notas en la escuela.

Las mujeres atractivas tienen una desventaja al buscar trabajos que generalmente realizan los hombres.

Los acusados atractivos tienen menos probabilidades de ser condenados.

En la Edad Media, las mujeres se ponían sangre de murciélago en sus mejillas para verse más atractivas.

La búsqueda de la belleza es una industria que genera $160 billones de dólares al año.

PROFUNDIZALee la décima doctrina y la primera declaración de “Yo declaro” del “Pacto del Soldado”. Analiza con otras personas o registra en tu diario de qué manera se relaciona con la lección de hoy.

Lee 1 Samuel en otra versión aparte de la NVI. Puedes encontrar varias en el sitio web www.biblegateway.com

Nacida como Agnes Gonxha Bojaxhui en 1910, la madre Teresa fue llamada a ser monja a los 12 años. Cuando tenía 36, llevó su ministerio a los barrios pobres de Calcuta para trabajar con los más pobres y enfermos, trabajando con “los no deseados, los no amados, aquellos de los que nadie se ocupaba”. Recibió el Premio Nobel de la Paz en 1979 y falleció en 1997 a los 87 años de edad.

MADRE TERESA

JEREMY MEEKS

Apodado como “el criminal más guapo”, Jeremy Meeks se convirtió en una sensación en internet el año pasado. Arrestado en junio de 2014 por posesión

ilegal de armas en Stockton, California, su foto del arresto se convirtió en viral en las redes sociales. El fue puesto en prisión con una fianza de US$1.1

millones con cargos relacionados con el crimen de pandillas y posesión ilegal de armas. Ahora tiene un agente de modelaje listo para trabajar con él

cuando sea dejado en libertad.

ADOLF HITLER

Uno de los dictadores más famosos de la historia, Adolf Hitler fue el líder comunista en la Alemania Nazi a comienzos de 1900. Los nazis clamaban que

había una “raza superior” –la raza aria– y que los que estaban por “sobre el promedio humano” podían ser determinados por su apariencia que incluía

el color del pelo, de los ojos, de la piel, por lo alargado y angosto de su cráneo y por la estatura. En su opinión, los “subhumanos” incluían a los rusos y a

los polacos. Más bajos aún que esa clase, estaban los que fueron llamados las “vidas que no merecían vivir” y que incluían a los gitanos y los judíos. Para

preservar a la clase dominante humana, Hitler y los nazis acordaron que era necesario ejecutar a todas las “vidas que no merecían vivir”, lo que llevó al

genocidio de más de cinco millones de judíos y millones de otras víctimas consideradas de “raza inferior”.

ABRAHAM LINCOLN

El 16° presidente de Estados Unidos, Abraham Lincoln, fue conocido por su integridad y honestidad como líder, siendo apodado como “el honesto Abe”.

Este hijo de familia pobre llegó en 1860 y lideró al pueblo en una de las más sangrientas guerras de toda nuestra historia: la Guerra Civil. Debido a su fuerte

carácter y liderazgo, mantuvo al país unido, estabilizó la economía y abolió la esclavitud.

JENNIFER LÓPEZ

Jennifer López es una gran celebridad. La bien conocida actriz ha sido acusada últimamente de ser ruda con sus fanáticos. Se dice que rehúsa hablar con

“personajes comunes” como meseros, personal de hoteles y vendedores. En vez de hablarles, habla con ellos a través de su asistente. Por ejemplo, los

informes dicen que mostró su verdadera cara cuando un auxiliar de vuelo le preguntó que deseaba tomar. En lugar de contestarle, Jennifer López, miró a

su asistente y le dijo: “Por favor dile que quiero una Coca Light con limón”. Otros informes dicen que despidió a una mucama por pedirle un autógrafo.

NUESTRA HERENCIA BELLEZA

SEMANA 2: VIENDO EL CORAZÓN 65

MARZO

VIENDO EL CORAZÓNMATERIALES:

• Biblias



• Video descargado o guardado en Favoritos para la sección Participa

• Adulto voluntario (opcional)

• Varios productos de belleza: champú, secador de pelo, maquillaje, crema, desodorante, cepillo

• Cepillo de fregar, bolsa con alimentos, kit pequeño de primeros auxilios, chocolate caliente y galletas, una manta

• Fotocopias de la hoja de actividades “La belleza es según lo bello que se hace”

• Fotocopias de la hoja el “Círculo de Oración”



ANTES DE CLASE:


• Si sus jóvenes tienen acceso al idioma inglés, descargue el video para la sección Participa del currículo del curso en el link www.sayconnect.com (Mar Semana 1.mpg) de antemano y guárdelo en su computador, o puede guardar http://youtu.be/u6jSKLtmYdM en Favoritos, asegurándose de tener una conexión a internet. Prepare el sonido y proyección adecuados para el tamaño de su grupo.

• Saque fotocopias de la hoja “La belleza es según lo bello que se hace”.

• Saque fotocopias de la hoja de “Círculo de Oración” y recorte los círculos.


• Saque fotocopias suficientes de la hoja desprendible “Para la casa” que se encuentra al final de la lección para cada cadete local.


66 SEMANA 2: VIENDO EL CORAZÓN

MARZO


El propósito de esta lección es ayudar a los cadetes locales a comprender que el Ejército de Salvación cuida a los desamparados, a las prostitutas, a los enfermos y adictos y ve a las personas que Jesús ama. Al servirles, los salvacionistas muestran sus hermosos corazones.

En esta lección, los cadetes locales verán un video que hace la pregunta: “¿Los desamparados son invisibles?” Analizarán las historias de salvacionistas que trabajaron con desamparados, prostituidos y enfermos: Elizabeth Cottrill; la brigada de sótano, alcantarilla y buhardilla; la Mayora Betty Baker y la Mayora Ivy Nash. Como aplicación, considerarán a quién se les dificulta ver la belleza, cómo han demostrado tener un buen corazón durante la semana y a quienes les ha mostrado su hermoso corazón.

CORRECCIÓN: Se ha descubierto que la oficial referida como Mayora Ivy Ash en BOLD, es referida correctamente en la Guía del Líder como la Mayora Ivy Nash.



MEMORIZA


INTRODUCCIÓN(5 Minutes)


VIENDO EL CORAZÓN

Amanda Bynes miró la apariencia externa y luego ingresó a Twitter® para juzgar qué celebridades eran feas. Para ella, las personalidades más feas eran Zac Ephron (actor), Miley Cyrus (cantante), Rihanna (cantante), Sarah Hyland (actriz), Chrissy Teigen (modelo) e incluso el Presidente Barack y la Primera Dama Michelle Obama. Su primera crítica a casi todas las personas fue: “Te crees bello(a), pero eres feo(a)”.

¿Significa eso que el grupo musical británico One Direction tiene razón: “No saber que eres bella, es lo que te hace bella”? De hecho, somos bellos porque hemos sido creados a imagen de Dios. Y si la “belleza depende de quién la mira”, entonces somos bellos porque cuando Él nos mira, Dios nos ve hermosos y somos amados por Él. Por estas razones, Él quiere que nos veamos a nosotros mismos –y a todos los demás– como bellos.



MARZO

Al aceptar su Premio Teen Choice de 2013, el actor Ashton Kutcher dijo que lo más bello es “ser realmente inteligente y ser considerado y generoso”. En la película Forrest Gump, cuando Forrest era molestado y llamado estúpido, su madre siempre le decía: “Estúpido es según lo estúpido que se hace”. Entonces, para parafrasear, podríamos decir: “Belleza es según lo bello que se hace”. Si nuestros corazones son bellos o no, se verá en la manera en que tratamos a los demás, especialmente en cómo tratamos a aquellos a quienes otras personas ignoran.

Desde Elizabeth Cottrill sentada en la silla de misericordia en Whitechapel a la Brigada de Cellar, Gutter y Garret de Drury Lane, a la Mayora Betty Baker en las calles de Nueva York y a la Mayora Ivy Ash en las calles de Moscú y Londres, el Ejército de Salvación ha mirado a las personas que viven en la calle, se prostituyen, están enfermas o son adictas y ha visto a gente que Jesús ama. Al servirles, han mostrado sus propios bellos corazones.


Realiza una de las actividades “¿Me ves?”.

OPCIÓN UNO (SI TIENEN ACCESO AL IDIOMA INGLÉS):

Muestre el video “¿Los desamparados se han vuelto invisibles?” (3 min. 35 seg.) que descargó o guardó en Favoritos.

Pregunte: ¿Cree que habrían notado si alguien de su familia estuviera vestido como desamparado? ¿Por qué sí o por qué no?


Pregunte: ¿Creen que los desamparados se han vuelto invisibles? ¿Por qué sí o por qué no?


Diga: Vamos a aprender sobre algunos salvacionistas que vieron a personas que otros ignoraron.

OPCIÓN DOS:

Pida a un adulto voluntario (alguien que los cadetes locales no conozcan) que se vista como indigente y se siente en la entrada del Cuerpo mientras que los jóvenes llegan. Para comenzar la clase, pida que la persona entre a la sala y hable sobre cómo lo trataron.

Dependiendo de cómo respondieron, haga las siguientes preguntas, dando tiempo para respuestas después de cada una:



MARZO

• Por si acaso ¿notaron a la persona?

• ¿Por qué eligieron no hacer nada?

• ¿Por qué eligieron ayudar?

• Luego que uno de alguien hizo algo, ¿eso cambió su sentimiento en cuanto a ayudar?

Diga: Vamos a aprender sobre algunos salvacionistas que vieron y ayudaron a las personas que otros ignoraron.

LEE(5 Minutes)

Dé los siguientes pasajes a diferentes cadetes locales para leer en voz alta cuando se les diga: Génesis 1:26; 1 Samuel 16:7; Mateo 25: 33-40; y 1 Pedro 3:3-4.

ANALIZA(20 Minutes)

Coloque dos pilas de productos de “belleza”. En la primera, champú, secador de pelo, maquillaje, crema, etc. En la segunda, un cepillo de fregar, una bolsa con alimentos, un kit de primeros auxilios pequeño, chocolate caliente y galletas y mantas.

Pregunte: ¿Qué montón de productos escogerías para embellecerte? ¿Por qué?


Pregunte: Según el Génesis 1:26, 1 Samuel 16:7 y 1 Pedro 3:3-4, ¿qué nos hace bellos?

Pida a los cadetes locales que tienen los pasajes que los lean en voz alta.

Luego dé tiempo para respuestas. Añada de lo siguiente, si es necesario:

• Génesis 1:26. Somos hermosos, toda la humanidad es hermosa, porque somos hechos a la imagen de Dios.

• 1 Samuel 16:7. Lo que hay en nuestro corazón es lo que nos hace hermosos y lo que Dios valora.

• 1 Pedro 3:3-4. El enfoque de nuestra belleza debe ser nuestro ser interior, no nuestra apariencia externa. Es un espíritu tranquilo y gentil, porque eso no se desvanece como la belleza externa, y Dios lo valora.

Diga algo como: Las personas en toda la historia del Ejército de Salvación han escogido la segunda pila para ser hermosas. Como leímos en la introducción, “La belleza es según lo bello que se hace”.



MARZO

Divida la brigada en cuatro grupos. Si tiene una brigada pequeña, recuerde que un grupo puede ser una persona. Dé a cada grupo una hoja de “La belleza es según lo bello que se hace” y pídales que tomen (de la segunda pila) los artículos que se mencionan en la hoja.

Deles unos minutos para leer sobre la persona que les correspondió. Pídales que actúen la historia para presentar a su personaje ante la brigada.

Después que los grupos hayan compartido sus escenas, pida que el cadete local que tiene Mateo 25:33-40 lo lea en voz alta.

Pregunte: ¿De qué manera las siguientes personas o grupos demostraron que “la belleza es según lo bello que se hace” (Mateo 25:33-40): Elizabeth Cottrill; la Brigada de Cellar, Gutter y Garret; la Mayora Betty Baker y la Mayora Ivy Ash?

Dé tiempo para respuestas. Añada de lo siguiente según sea necesario:

• Elizabeth Cottrill ayudó a las jóvenes que habían sido víctimas de tráfico y prostitución en Whitechapel, a salir de ello y tener una vida diferente, física y espiritualmente.

• Los miembros de la brigada sótano, alcantarilla y buhardilla ayudaban a cuidar a los enfermos, alimentaban a los hambrientos, bañaban y mejoraban la situación de los que estaban sucios y heridos, y llevaban esperanza a las oscuras esquinas de su barrio.

• La Mayora Betty Baker alimentaba al hambriento, saciaba al sediento, consolaba al asustado y entregaba amor al ignorado y desechado en las calles de Nueva York.

• La Mayora Ivy Nash daba comida al hambriento y bebida al sediento, mantas a los desamparados que tenían frío, atención al extraño, cuidado al enfermo y amor al abandonado y maltratado en las estaciones del tren de Moscú.

Diga algo como: El Ejército de Salvación alrededor del mundo administra actualmente 407 hostales para personas sin hogar, 27 casas para niños de la calle, 9 centros de cuidado infantil diario para niños y 2.222 comedores. En el Cuerpo del Templo Harlem en Nueva York, después de la Reunión de Santidad de cada semana, los soldados y oficiales participan de un programa de alimentación. Cuando la Mayora Judy LaMarr dirigía el programa, siempre decía: “No estamos sirviendo comidas. Estamos sirviendo a personas. Miren, sonrían y vean sus rostros”.

Diga algo como: El Ejército de Salvación también sirve a mujeres y les ayuda a encontrar su belleza dada por Dios, mediante los Ministerios de Mujeres, antes llamados la Liga del Hogar. En 1907, Florence Soper Booth, la esposa de Bramwell Booth, comenzó la Liga del Hogar, una asociación de salvacionistas y otras mujeres que se encontraban semanalmente para confraternizar y



MARZO

convertirse en mejores edificadoras del hogar. Cerca de 100 mujeres escucharon su mensaje en la primera reunión en el Cuerpo de Tottenham Citadel. (Wiggins, pp. 289-290) Ahora hay 623.394 integrantes en todo el mundo (Anuario 2014, p.20).

Diga: En muchos países alrededor del mundo, son las integrantes de la Liga del Hogar quienes encuentran a las personas ignoradas en sus comunidades y les ofrecen una ayuda práctica y amor.

APLICA(10 Minutes)

Pregunte: ¿A quién te cuesta ver como bello (creado y amado por Dios)?

Dé tiempo para respuestas. Esté listo para ofrecer un ejemplo propio.

Diga: Practica decir lo que la Mayora Betty Baker decía: “Tú eres una persona hecha a imagen del Dios al que amo y sirvo”. Pídele a Dios que cambie tus ojos.

Pregunte: Si “la belleza es según lo bello que se hace”, ¿cuáles son algunas maneras que fuiste bello o bella esta semana? ¿Podrías ser más bello o bella la próxima semana?


Pregunte: ¿A quién viste como bello esta semana? ¿Por qué?


ORA(5 Minutes)

Use el círculo de oración. Dé a cada cadete local un círculo y un bolígrafo.

Diga algo como: Dios, a través de Su pueblo, coloca Sus brazos alrededor de aquellos que lo necesitan.

Diga: Imagínense a ustedes mismos, a otra persona o una situación rodeada con la protección y amor de Dios. Tomen un momento para completar los espacios en blanco en su círculo.

Ore…

Círculo O Señor.

Coloca sin.

Coloca dentro.



MARZO

Después de uno o dos minutos, pida que se paren en un círculo.

Diga algo como: Voy a comenzar compartiendo mi círculo de oración. Luego, aquellos que quisieran pueden añadir oraciones en círculo.

Después que algunos cadetes locales compartan, diga: Amén.

PARA CERRAR LA CLASE(5 Minutes)





Green, Roger J. Catherine Booth: A Biography of the Cofounder of The Salvation Army. Grand Rapids, MI: Baker Books, 1996.

Kew, Clifford W. The Salvation Army. Oxford, England: The Religious Education Press, Pergamon Press, 1977.

Rader, Kay F. “God’s Garden of Caregivers” from The War Cry, June 4, 1994.

The Salvation Army: Its Origin and Development. London, England: Salvationist Publishing and Supplies, Ltd., 1966.

The Salvation Army Year Book 2014. London, England: The Salvation Army International Headquarters, 2013.

Sandall, Robert. The History of The Salvation Army, Volume II: 1878-1886. New York, NY: The Salvation Army, 1979.

Schurink, Reinder. “The Night Natasha Died” from The War Cry, October 9, 1993.


Wiggins, Arch. The History of The Salvation Army, Volume V: 1904-1914. New York, NY: The Salvation Army, 1979.



MARZO

RECURSOS WEB


www.armybarmy.com/JAC/article6-44.html

www.csmonitor.com/layout/set/print/1994/1102/02141.html

http://MakeThemVisible.com

www.themoscowtimes.com/news/article/tmt/346256.html

PARA LA CASA



1 Samuel 16:7

¿SABÍAS QUE?La ciudad de Roma hace un buen trabajo alimentando a su población que vive en las calles, pero no hay dónde se puedan ir a lavar. Entonces, el Papa Francisco está haciendo que se construyan en la Plaza de San Pedro tres duchas para las personas que viven en la calle, a pocas yardas de su residencia. El tenor Andrea Bocelli ayudó a pagar por el proyecto y una empresa constructora donó la mano de obra.

PROFUNDIZALee la quinta declaración “Yo declaro” del “Pacto del Soldado”. Analiza con otras personas o registra en tu diario de qué manera se relaciona con la lección de hoy.

Busca información sobre la Mayora Betty Baker del Ejército de Salvación.

Lee más acerca del Papa Francisco y su acercamiento a los pobres.



1 Samuel 16:7

¿SABÍAS QUE?La ciudad de Roma hace un buen trabajo alimentando a su población que vive en las calles, pero no hay dónde se puedan ir a lavar. Entonces, el Papa Francisco está haciendo que se construyan en la Plaza de San Pedro tres duchas para las personas que viven en la calle, a pocas yardas de su residencia. El tenor Andrea Bocelli ayudó a pagar por el proyecto y una empresa constructora donó la mano de obra.


Busca información sobre la Mayora Betty Baker del Ejército de Salvación.

Lee más acerca del Papa Francisco y su acercamiento a los pobres.

LA BELLEZA ES SEGÚN LO BELLO QUE SE HACE

BRIGADA SÓTANO, ALCANTARILLA Y BUHARDILLA, DE DRURY LANEUTILERÍA: CEPILLO DE FREGAR Y KIT DE PRIMEROS AUXILIOS

En 1884, Emma Booth oró toda una noche para recibir guía, preguntando qué podría hacer por los pobres de Londres. Al día siguiente, preguntó a las funcionarias de la casa de entrenamiento: “¿Por qué no tomamos un cuarto en uno de los peores distritos y enviamos a algunas cadetes a vivir allí? ¡Les pedimos que se vistan igual a las personas del lugar, (solo que limpias), que visiten, simpaticen y coloquen ante ellos un ejemplo de buena vida!”

El Ejército de Salvación rentó un cuarto en Drury Lane, y una capitana y cuatro cadetes se mudaron. Fueron llamadas la brigada sótano, alcantarilla y buhardilla (Ático) porque a esos lugares estaban dispuestas a ir para encontrar a las personas más necesitadas.

El primer reporte del trabajo que apareció en el Grito de Guerra decía que las cadetes pasaban el día entero visitando las casas, una por una, piso por piso y cuarto por cuarto. Ellas bañaban a los pequeños, fregaban los pisos, cuidaban a los enfermos y escuchaban historias desgarradoras. Llevaron el amor de Dios y la esperanza de salvación a los corazones en tinieblas.

En la noche, se paraban en las puertas de los teatros y los bares. Distribuían panfletos y hablaban con las personas sobre el amor de Dios y la necesidad de arrepentirse de sus pecados. A las cadetes sólo se les permitía pasar un mes seguido en este deber. Siempre había muchas voluntarias para ese trabajo; de hecho, rogaban que les diesen el turno para ser “siervas de todos”. Se hicieron conocidas como “las Hermanas de los Suburbios”.

En 1909, ya habían visitado cerca de 105.000 familias y ayudado a 20.000 enfermos.


BRIGADA SÓTANO, ALCANTARILLA Y BUHARDILLA, DE DRURY LANEUTILERÍA: CEPILLO DE FREGAR Y KIT DE PRIMEROS AUXILIOS

En 1884, Emma Booth oró toda una noche para recibir guía, preguntando qué podría hacer por los pobres de Londres. Al día siguiente, preguntó a las funcionarias de la casa de entrenamiento: “¿Por qué no tomamos un cuarto en uno de los peores distritos y enviamos a algunas cadetes a vivir allí? ¡Les pedimos que se vistan igual a las personas del lugar, (solo que limpias), que visiten, simpaticen y coloquen ante ellos un ejemplo de buena vida!”

El Ejército de Salvación rentó un cuarto en Drury Lane, y una capitana y cuatro cadetes se mudaron. Fueron llamadas la brigada sótano, alcantarilla y buhardilla (Ático) porque a esos lugares estaban dispuestas a ir para encontrar a las personas más necesitadas.

El primer reporte del trabajo que apareció en el Grito de Guerra decía que las cadetes pasaban el día entero visitando las casas, una por una, piso por piso y cuarto por cuarto. Ellas bañaban a los pequeños, fregaban los pisos, cuidaban a los enfermos y escuchaban historias desgarradoras. Llevaron el amor de Dios y la esperanza de salvación a los corazones en tinieblas.

En la noche, se paraban en las puertas de los teatros y los bares. Distribuían panfletos y hablaban con las personas sobre el amor de Dios y la necesidad de arrepentirse de sus pecados. A las cadetes sólo se les permitía pasar un mes seguido en este deber. Siempre había muchas voluntarias para ese trabajo; de hecho, rogaban que les diesen el turno para ser “siervas de todos”. Se hicieron conocidas como “las Hermanas de los Suburbios”.

En 1909, ya habían visitado cerca de 105.000 familias y ayudado a 20.000 enfermos.


LA CASA DE RESCATE DE LA SRA. ELIZABETH COTTRILLUTILERÍA: MANTA

La prostitución era común en la sociedad Victoriana, muchas niñas de 12 años eran vendidas a ese negocio por padres pobres que necesitaban dinero. Los salvacionistas estaban acostumbrados a tratar con prostitutas en sus servicios al aire libre y en sus reuniones bajo techo. Pero un intento organizado paraayudar a estas chicas no se dio hasta febrero de 1881.

Elizabeth Cottrill era Sargento de Convertidos en el Cuerpo de Whitechapel, al Este de Londres, Inglaterra. Durante una reunión interna en el Cuerpo, una jovencita del campo se arrodilló frente a la silla de misericordia del Ejército. Había venido a confesar sus pecados. Al escucharla y orar con ella, la Sra. Cottrill se enteró de la historia de esta joven. Había venido a Londres buscando un empleo y, “atraída hacia una falsa dirección, se vio en un burdel”.

Elizabeth Cottrill estaba determinada a no enviarla de vuelta a ese burdel. Así que llevó a la joven a su casa, ubicada cerca del Cuerpo en la calle Christian 102. Tres familias de 16 personas ya vivían allí, pero hicieron lugar para una más. Así es como comenzó el trabajo de rescate del Ejército de Salvación.

Donde hubo una chica en tal problema, debería haber otras. Elizabeth Cottrill continuó haciendo lugar en su casa hasta poder encontrar otros cuartos. Muchas chicas encontraron refugio en la calle Christian.

Pasado el tiempo, en 1884, fue arrendada una casa, cerca de Hanbury Street, con el propósito de ayudar a quienes la Inglaterra Victoriana llamaba “mujeres caídas”. La esposa de Bramwell Booth, Florence Soper Booth, fue puesta a cargo de este hogar. Solo tenía 22 años.


LA CASA DE RESCATE DE LA SRA. ELIZABETH COTTRILLUTILERÍA: MANTA

La prostitución era común en la sociedad Victoriana, muchas niñas de 12 años eran vendidas a ese negocio por padres pobres que necesitaban dinero. Los salvacionistas estaban acostumbrados a tratar con prostitutas en sus servicios al aire libre y en sus reuniones bajo techo. Pero un intento organizado paraayudar a estas chicas no se dio hasta febrero de 1881.

Elizabeth Cottrill era Sargento de Convertidos en el Cuerpo de Whitechapel, al Este de Londres, Inglaterra. Durante una reunión interna en el Cuerpo, una jovencita del campo se arrodilló frente a la silla de misericordia del Ejército. Había venido a confesar sus pecados. Al escucharla y orar con ella, la Sra. Cottrill se enteró de la historia de esta joven. Había venido a Londres buscando un empleo y, “atraída hacia una falsa dirección, se vio en un burdel”.

Elizabeth Cottrill estaba determinada a no enviarla de vuelta a ese burdel. Así que llevó a la joven a su casa, ubicada cerca del Cuerpo en la calle Christian 102. Tres familias de 16 personas ya vivían allí, pero hicieron lugar para una más. Así es como comenzó el trabajo de rescate del Ejército de Salvación.

Donde hubo una chica en tal problema, debería haber otras. Elizabeth Cottrill continuó haciendo lugar en su casa hasta poder encontrar otros cuartos. Muchas chicas encontraron refugio en la calle Christian.

Pasado el tiempo, en 1884, fue arrendada una casa, cerca de Hanbury Street, con el propósito de ayudar a quienes la Inglaterra Victoriana llamaba “mujeres caídas”. La esposa de Bramwell Booth, Florence Soper Booth, fue puesta a cargo de este hogar. Solo tenía 22 años.


MAYORA BETTY BAKER EN LAS CALLES DE NUEVA YORKUTILERÍA: CHOCOLATE CALIENTE Y GALLETAS

Betty Baker era una mujer dulce y cariñosa, como una abuela, con fuerte acento escocés y un pequeño perro blanco. Se convirtió en oficiala a los 40 años. Trabajó en un hogar de madres solteras. Fue oficial directivo. Trabajó con mujeres drogadictas. Luego, durante los últimos siete años de su oficialato, continuó haciendo eso y más en las calles de la ciudad de Nueva York.

En el verano de 1984, le fue solicitado comenzar un nuevo tipo de ministerio en la calle. Cinco noches por semana, de 10:00 pm a 4:00 am, sacaba la cantina y hacía sus rondas, ofreciendo galletas, chocolate caliente o una bebida fría, un oído atento y un corazón abierto a las prostitutas, drogadictos, indigentes y niños de la calle.

Una noche al comienzo de su ministerio, Betty vio a una jovencita sola. Le preguntó si deseaba una bebida fría y galletas: “¿Usted sabe lo que soy?” le preguntó la joven. “Sí”, dijo Betty suavemente. “Eres una persona hecha a la imagen del Dios a quien amo y sirvo”. “Pero soy una prostituta”, dijo la chica. Betty repitió: “Pero también eres una persona hecha a la imagen del Dios a quien amo y sirvo. No puedo mirar con desprecio a nadie”. Esa clase de amor incondicional rápidamente le dio una reputación a Betty entre las personas de la calle, quienes la llamaban “Ma” o “Señorita Betty”.

Durante sus 7 años y medio en la calle, Betty vio más dolor de lo que muchas personas ven en toda su vida. “A veces sentía como si tuviera una gran herida abierta, y todo lo que tengo es un adhesivo Band-AidTM. Pero luego, oraba a Dios, y Él me decía que era Él quien me había dado ese adhesivo, y yo debería usarlo”.

En más de una ocasión, fue la última persona en hablar con alguien antes de morir. Siempre aprovechaba la oportunidad para decir “Jesús te ama. Puede no amar lo que haces, pero te ama”. Si alguna vez estás en problemas, llámalo”.

Cuando se retiró, comenzó a visitar a las personas en la prisión.

(Adaptado de un artículo de Linda Johnson en Priority Magazine)


MAYORA BETTY BAKER EN LAS CALLES DE NUEVA YORKUTILERÍA: CHOCOLATE CALIENTE Y GALLETAS

Betty Baker era una mujer dulce y cariñosa, como una abuela, con fuerte acento escocés y un pequeño perro blanco. Se convirtió en oficiala a los 40 años. Trabajó en un hogar de madres solteras. Fue oficial directivo. Trabajó con mujeres drogadictas. Luego, durante los últimos siete años de su oficialato, continuó haciendo eso y más en las calles de la ciudad de Nueva York.

En el verano de 1984, le fue solicitado comenzar un nuevo tipo de ministerio en la calle. Cinco noches por semana, de 10:00 pm a 4:00 am, sacaba la cantina y hacía sus rondas, ofreciendo galletas, chocolate caliente o una bebida fría, un oído atento y un corazón abierto a las prostitutas, drogadictos, indigentes y niños de la calle.

Una noche al comienzo de su ministerio, Betty vio a una jovencita sola. Le preguntó si deseaba una bebida fría y galletas: “¿Usted sabe lo que soy?” le preguntó la joven. “Sí”, dijo Betty suavemente. “Eres una persona hecha a la imagen del Dios a quien amo y sirvo”. “Pero soy una prostituta”, dijo la chica. Betty repitió: “Pero también eres una persona hecha a la imagen del Dios a quien amo y sirvo. No puedo mirar con desprecio a nadie”. Esa clase de amor incondicional rápidamente le dio una reputación a Betty entre las personas de la calle, quienes la llamaban “Ma” o “Señorita Betty”.

Durante sus 7 años y medio en la calle, Betty vio más dolor de lo que muchas personas ven en toda su vida. “A veces sentía como si tuviera una gran herida abierta, y todo lo que tengo es un adhesivo Band-AidTM. Pero luego, oraba a Dios, y Él me decía que era Él quien me había dado ese adhesivo, y yo debería usarlo”.

En más de una ocasión, fue la última persona en hablar con alguien antes de morir. Siempre aprovechaba la oportunidad para decir “Jesús te ama. Puede no amar lo que haces, pero te ama”. Si alguna vez estás en problemas, llámalo”.

Cuando se retiró, comenzó a visitar a las personas en la prisión.

(Adaptado de un artículo de Linda Johnson en Priority Magazine)


MAYORA IVY NASH EN LAS CALLES DE MOSCÚ Y LONDRESUTILERÍA: ALIMENTOS Y MANTAS

Cuando las puertas de Rusia se abrieron de nuevo al Ejército de Salvación, la Mayora Ivy Nash, oficial británica, recibió la petición de ir y crear un centro de cuidado para ancianos. Rápidamente se dio cuenta que prefería trabajar en las estaciones del tren de Moscú, que se habían convertido en imanes para los pobres de la ciudad. Algunos de esos pobres eran ex científicos, abogados y banqueros que habían perdido sus formas de vida después de la caída de la Unión Soviética. Algunos eran ancianos cuyas pensiones habían desaparecido al mismo tiempo. Otros eran refugiados que no podían volver a casa porque su hogar ahora pertenecía a otro país y no tenían los documentos legales.

La Mayora Nash decía: “Veo la necesidad humana y quiero hacer algo”. Todas las noches tomaba un auto para ir a varias estaciones de tren. En cada estación, abría su camión y comenzaba a servir sopa. Pero servía más que sopa, servía esperanza.

“La sopa es la llave para la puerta”, decía. “Yo creo que nos ven como amigos, a veces como sus únicos amigos. Los rusos ven a los desamparados como la escoria de la tierra. Nosotros los tratamos como seres humanos”.

Ella hablaba a los hombres, sobándoles la espalda y tratándoles como a hijos. Conocía a aquellos hombres, o notaba si había alguno nuevo, y ellos la conocían. La Mayora Nash, y aquellos que trabajaban con ella, alimentaron a varios cientos de hombres, mujeres y niños cada noche. Ella conocía por nombre al menos a la mitad de ellos.

Las estaciones del tren también eran el hogar de niños que habían sido separados de sus padres de alguna forma. La Mayora Nash a veces llevaba a los pequeños, algunos de apenas 5 años, a su casa para pasar la noche. Tenía varios catres listos para que durmieran allí.

La obra era peligrosa porque el gobierno no quería que los pobres se establecieran en las estaciones del tren. De hecho, cuando el alcalde ordenaba limpiar las calles antes de una elección, la milicia reunía a los indigentes en las estaciones, los rociaba con agua, los empacaba en trenes y los arrojaba fuera en campos llenos de nieve, a 50 millas de Moscú, para que se congelaran o sufrieran una neumonía y murieran.

El Comisionado Reinder Schurink, que trabajaba en las estaciones del tren con la Mayora Ivy Nash, dijo, siempre que ella estaba ayudando a aquellos enfermos, “trataba de enfatizarle que necesitaba tener cuidado y ser precavida con su propia salud, pero ella pertenece a la categoría de aquellos que prefieren tener la pulga de un callejero que la medalla de un rey”.


MAYORA IVY NASH EN LAS CALLES DE MOSCÚ Y LONDRESUTILERÍA: ALIMENTOS Y MANTAS

Cuando las puertas de Rusia se abrieron de nuevo al Ejército de Salvación, la Mayora Ivy Nash, oficial británica, recibió la petición de ir y crear un centro de cuidado para ancianos. Rápidamente se dio cuenta que prefería trabajar en las estaciones del tren de Moscú, que se habían convertido en imanes para los pobres de la ciudad. Algunos de esos pobres eran ex científicos, abogados y banqueros que habían perdido sus formas de vida después de la caída de la Unión Soviética. Algunos eran ancianos cuyas pensiones habían desaparecido al mismo tiempo. Otros eran refugiados que no podían volver a casa porque su hogar ahora pertenecía a otro país y no tenían los documentos legales.

La Mayora Nash decía: “Veo la necesidad humana y quiero hacer algo”. Todas las noches tomaba un auto para ir a varias estaciones de tren. En cada estación, abría su camión y comenzaba a servir sopa. Pero servía más que sopa, servía esperanza.

“La sopa es la llave para la puerta”, decía. “Yo creo que nos ven como amigos, a veces como sus únicos amigos. Los rusos ven a los desamparados como la escoria de la tierra. Nosotros los tratamos como seres humanos”.

Ella hablaba a los hombres, sobándoles la espalda y tratándoles como a hijos. Conocía a aquellos hombres, o notaba si había alguno nuevo, y ellos la conocían. La Mayora Nash, y aquellos que trabajaban con ella, alimentaron a varios cientos de hombres, mujeres y niños cada noche. Ella conocía por nombre al menos a la mitad de ellos.

Las estaciones del tren también eran el hogar de niños que habían sido separados de sus padres de alguna forma. La Mayora Nash a veces llevaba a los pequeños, algunos de apenas 5 años, a su casa para pasar la noche. Tenía varios catres listos para que durmieran allí.

La obra era peligrosa porque el gobierno no quería que los pobres se establecieran en las estaciones del tren. De hecho, cuando el alcalde ordenaba limpiar las calles antes de una elección, la milicia reunía a los indigentes en las estaciones, los rociaba con agua, los empacaba en trenes y los arrojaba fuera en campos llenos de nieve, a 50 millas de Moscú, para que se congelaran o sufrieran una neumonía y murieran.

El Comisionado Reinder Schurink, que trabajaba en las estaciones del tren con la Mayora Ivy Nash, dijo, siempre que ella estaba ayudando a aquellos enfermos, “trataba de enfatizarle que necesitaba tener cuidado y ser precavida con su propia salud, pero ella pertenece a la categoría de aquellos que prefieren tener la pulga de un callejero que la medalla de un rey”.

CIR

CU

LO D

E O

RA

CIÓ

N

Imagínese a sí mismo, a otra persona o una situación rodeada

por la protección y el amor de Dios.

Ore…

Círculo O Señor.

Coloca sin.

Coloca dentro.



Ore…

Círculo O Señor.

Coloca sin.

Coloca dentro.



Ore…

Círculo O Señor.

Coloca sin.

Coloca dentro.



Ore…

Círculo O Señor.

Coloca sin.

Coloca dentro.



Ore…

Círculo O Señor.

Coloca sin.

Coloca dentro.



Ore…

Círculo O Señor.

Coloca sin.

Coloca dentro.

LIDERAZGO BELLEZA

SEMANA 3: NARRACIÓN 79

MARZO

NARRACIÓNMATERIALES:

• Biblias



• Pizarra o Papelógrafo

• Marcadores

• Libros de ilustraciones de la biblioteca (opcional)



ANTES DE CLASE:





El propósito de esta lección es ayudar a los cadetes locales a aprender la habilidad de contar historias mediante la historia de Ester.

En esta lección, los cadetes locales se verán involucrados al tratar de mantener el hilo de una historia. Analizarán lo que hace una buena historia, aprenderán los elementos de contar una buena historia y considerarán los beneficios de contar historias en lugar de simplemente dar información. Como aplicación, usarán las habilidades que aprendieron en la lección para contarse historias entre ellos.



MEMORIZA


LIDERAZGO BELLEZA

80 SEMANA 3: NARRACIÓN

MARZO



NARRACIÓN

Puede que comience con “había una vez…” o “hace mucho tiempo en una tierra muy, muy lejana…” Pero cuando comienza, todos los ojos y oídos se concentran en el cuentacuentos porque todos disfrutan escuchar una historia bien contada. Contar bien una historia, sin embargo, no es tan fácil como suena. Requiere práctica.

Un buen mago conoce el arte de la distracción. Trata de lograr que mires hacia otro lado para que no veas lo que realmente está haciendo. Un buen cuentacuentos conoce el arte de la concentración. La distracción no es su amiga. Todo lo que dice y hace, cada detalle que elige es para concentrar la atención de sus oyentes y para pintar una imagen más clara.

Jesús era un cuentacuentos magistral. Siempre conocía a su público. Sabía qué imágenes usar. Sabía qué pasajes de las Escrituras citar. A lo largo de la Biblia, aparecen grandiosas parábolas: historias inventadas que aun así son ciertas. También historias de la vida real de algunas personas, como la historia de Ester. Algunas no se parecen para nada a nuestras propias historias, por ejemplo, cuando Ester se convirtió en reina. Algunas se parecen más de lo que nos gustaría reconocer: Ester tenía miedo y tuvo que tomar decisiones difíciles. Todas ellas tienen algo que enseñarnos.

Aunque hay un poder tremendo en las historias en sí mismas, la forma en que éstas son contadas puede desatar su poder. Cuando una historia está bien contada, puede ser inolvidable y al mismo tiempo cambiar nuestras vidas.


Realiza la actividad “Construye una historia”.

Diga: En el programa de Jimmy Fallon (The Tonight Show Starring Jimmy Fallon), el presentador ha comenzado un nuevo segmento del programa llamado “Historias de tres palabras”. Él y un invitado crean una historia juntos, diciendo solo tres palabras cada uno. Uno de ellos ha elegido una carta con una palabra misteriosa y tiene que tratar de llevar a que la otra persona diga la palabra misteriosa. Puede ser divertido. Vamos a probar algo similar. Vamos a contar juntos una historia, frase por frase. Yo comenzaré y luego iremos por toda la sala, cada uno añadiendo una frase a la historia.

Use la siguiente frase de apertura o cree una propia: Hace mucho tiempo en una tierra muy, muy lejana vivía un cadete local que amaba las aventuras.

LIDERAZGO BELLEZA


MARZO

Vaya por la sala, dando a cada cadete local al menos una oportunidad para agregar una frase a la historia. Si tiene una brigada pequeña, y los cadetes locales aún muestran interés, deles la oportunidad dos o tres veces.

Luego pregunte: ¿Fue fácil mantener el hilo de la historia? ¿Los detalles diferentes en la historia la enriquecieron, la estancaron o le dieron una dirección diferente?


Pregunte: ¿Cada persona trató de mover la historia en la misma dirección o trataron de hacerla propia?

Dé tiempo para respuestas. Luego, diga algo como: Obviamente si estuviéramos tratando de contar una historia propia, todos necesitaríamos decidir por anticipado cuál sería el punto de la historia, el tono y la audiencia de la misma. Saber aquellas cosas nos ayudaría a decidir qué detalles incluir en nuestra historia.

LEE(5 Minutes)

Divida la brigada en seis grupos. Recuerde que un grupo puede ser una persona. Dé a cada grupo uno de los siguientes pasajes para que lo lean juntos ahora. Al hacer las preguntas en la sección Analice, puede señalar a cada grupo para que responda según el pasaje que le correspondió: Ester 5:1-8; 5:9-14; 6:1-9; 6:10-14; 7:1-6; y 7:7-10.

ANALIZA(15 Minutes)

Pregunte: ¿Qué hace que una historia sea buena?

Dé tiempo para respuestas. Escriba las respuestas en un póster o en una pizarra. O, pida a un cadete local que necesite estar más involucrado que escriba las respuestas.

Añada algo de lo siguiente, según sea necesario:

• Aventura y peligro

• Romance

• Grandes personajes

• Relaciones interesantes

• Lugares exóticos

• Pérdida

• Mucha emoción

LIDERAZGO BELLEZA


MARZO

Pregunte: ¿Qué incluye la historia de Ester que la hace una buena historia? ¿Cuáles son algunas de las lecciones que se enseñan a través su historia?

Pida que cada grupo haga un resumen de su parte de la historia. Añada las respuestas a la lista.

• Ester 5:1-8—Ester arriesgó su vida para presentarse ante el rey (peligro); ¿El rey le permitiría acercarse? (suspenso); Ester propuso el escenario (gratificación tardía) y dijo: “Regresa mañana”.

• Ester 5:9-14—Amán alardeó, se enojó, conspiró una venganza violenta y terminó feliz con su plan (toda una ráfaga de emoción).

• Ester 6:1-9—El rey no pudo dormir y recordó que Mardoqueo le había salvado la vida; preguntó a Amán cómo honrar a alguien y Amán, por error, pensó que el premio era para él (un cambio sorpresivo); Amán pasó del orgullo a la ira.

• Ester 6:10-14—Amán tuvo que honrar a Mardoqueo, el hombre al que deseaba matar; se sintió furioso y humillado.

• Ester 7:1-6—El enemigo fue revelado.

• Ester 7:7-10—El rey se enojó; Amán rogó misericordia de la reina; el rey no lo comprendió y Amán fue ejecutado (ironía).

Pregunte: ¿Has escuchado alguna vez a alguien hacer que la historia más interesante suene aburrida? ¿Has escuchado alguna vez a alguien transformar el incidente más pequeño en algo fascinante? ¿Qué marca la diferencia?

Dé tiempo para respuestas. Luego diga: Todo está en la forma de contarlo. Una historia es un viaje. Uno mismo debe disfrutar el viaje si desea que otros lo acompañen. Si no tenemos interés en la historia, nadie más lo tendrá.

Los oyentes necesitan entender el objetivo de la historia Y disfrutar el viaje. Si recuerdan el punto pero no la historia, o si recuerdan la historia pero no el punto, el narrador de la historia no ha hecho su trabajo.

Como leímos en la introducción, un buen mago conoce el arte de la distracción. Un buen cuentacuentos conoce el arte del enfoque. Todo lo que el narrador elije necesita enfocarse en la atención que el oyente tiene en lo que está escuchando.

Pregunte: ¿Cómo cuentas una buena historia? ¿Cómo logras concentrar la atención de los oyentes?

Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente, según sea necesario:

• Asegúrese que la audiencia está cómoda.

• Conozca a su audiencia. Use la metáfora o el símil si la escena es diferente a lo que conoce la audiencia, ej. Describir la jungla a los niños de la ciudad.

LIDERAZGO BELLEZA


MARZO

• Sepa su historia y practique, practique, practique.

• Use la energía apropiada y el nivel de volumen apropiado. Susurre para guiarles. De repente, eleve la voz para dar énfasis.

• No haga voces a menos que pueda hacerlas constantemente y que no distraigan el enfoque. Si todos ríen cada vez que escuchan la voz, perderán esa parte de la historia.

• Use gestos apropiados y no destructivos para apuntar y enfatizar.

• A veces, un títere o marioneta puede funcionar con los más pequeños que pueden creer fácilmente.

• Use detalles que involucren todos los sentidos: ¿cómo se ve, cómo suena, cómo huele, cómo se siente y cómo sabe?

• Use detalles que hagan fluir la historia.

Pregunte: ¿Cuáles son algunos beneficios de contar una historia en lugar de simplemente dar información a la gente?

Dé tiempo para respuestas. Luego diga algo como: Las historias cautivan la imaginación. La historia se conecta a la lección. Las historias cautivan las emociones. La información se conecta a cómo nos sentimos.

APLICA(15 Minutes)

Diga: Escoge un compañero o compañera. Cuéntale tu mejor historia. Trata de usar algunas cosas que has aprendido durante la lección. Después cambia y escucha la historia de tu compañero o compañera.

Después de unos 5 minutos, pida que los cadetes locales se intercambien.

ALTERNATIVE

Alternativa: tenga una colección de libros con ilustraciones, de la biblioteca infantil. Pida que las lean el uno al otro, practicando el volumen, ritmo, las voces, etc. Podría ser más fácil porque no tienen que recordar también la historia.

ORA(5 Minutes)

Cierre con una oración. Incluya algo como:

Gracias Señor por permitir que nuestras historias se conecten con la historia que Tú estás contando en el mundo. Gracias Señor por permitirnos ser parte del Ejército de Salvación, que marca una gran diferencia en la historia de las personas.

LIDERAZGO BELLEZA


MARZO







PARA LA CASA



1 Samuel 16:7

¿SABÍAS QUE?La palabra Dios, en cualquier forma, no se usa ni una sola vez en el libro de Ester. Sin embargo, es un libro acerca de la fidelidad, protección y orientación de Dios.


Lee completo el libro de Ester. Busca ejemplos de belleza en la fe, en la audacia, en el valor, en la verdad y en la inteligencia.

Mira la película La Princesa Prometida. ¿Qué hace que la historia y los personajes sean memorables?



1 Samuel 16:7

¿SABÍAS QUE?La palabra Dios, en cualquier forma, no se usa ni una sola vez en el libro de Ester. Sin embargo, es un libro acerca de la fidelidad, protección y orientación de Dios.


Lee completo el libro de Ester. Busca ejemplos de belleza en la fe, en la audacia, en el valor, en la verdad y en la inteligencia.

Mira la película La Princesa Prometida. ¿Qué hace que la historia y los personajes sean memorables?

DISCIPLESHIP BELLEZA

SEMANA 4: BELLEZA REAL 87

MARZO

BELLEZA REALMATERIALES:

• Biblias



• Cinta adhesiva

• Videoclips descargados en el computador, iPad, etc. o acceso Wi-Fi y clips guardados en favoritos



ANTES DE CLASE:


• Si los cadetes locales tienen acceso al inglés, descargue los cinco clips para las secciones Participa y Aplica del link del curso www.sayconnect.com (Mar Lección 4a.mpg; Mar Lección 4b.mpg; Mar Lección 4c.mpg; Mar Lección 4d.mpg; y Mar Lección 4e.mpg) de antemano y guárdelos en su computador, o puede guardar lo siguiente en Favoritos, asegurándose de tener una conexión a internet disponible y el sonido y proyección adecuados para el tamaño de su grupo.

o www.youtube.com/watch?v=B3HASgMS7w0

o www.youtube.com/watch?v=0bozWdKLT6U (en español)

o www.youtube.com/watch?v=JWgeN5YN6Dw

o www.youtube.com/watch?v=q_bW2YesZbw (con subtítulos en español)

o www.youtube.com/watch?v=uGUQPUXv1cM


• Saque fotocopias suficientes para cada cadete local de la hoja desprendible “Para la casa” que se encuentra al final de la lección.


El propósito de esta lección es ayudar a los cadetes locales a comprender lo que es verdaderamente hermoso, al analizar la diferencia entre la comprensión cultural de la belleza y su comprensión bíblica, y cómo estas afectan la imagen del cuerpo.


88 SEMANA 4: BELLEZA REAL

MARZO

En esta lección, los cadetes locales verán cómo los medios nos venden una mentira en cuanto a la imagen corporal. Verán cómo vemos nuestros cuerpos, entre los extremos de la obsesión por el cuerpo y el descuido del mismo, aprendiendo que necesitamos mantener un equilibrio. La verdad enseñada en las lecciones anteriores, que la belleza real viene del interior, será reforzada en esta lección. Se presentarán varios videoclips para iniciar la discusión sobre la belleza real. Como aplicación, los cadetes locales considerarán cómo combatir la visión que el mundo tiene de la belleza, con la visión de Dios para que tengan la imagen apropiada del cuerpo.

Nota: Habrá algo de discusión indirecta sobre el daño a sí mismo, los desórdenes alimenticios, las drogas y el alcohol. Sea sensible a la respuesta de sus cadetes locales. Algunos pueden cerrarse en este punto. Las estadísticas muestran que muchos de nuestros jóvenes en el país podrían estar lidiando con estos temas. La página web de los ministerios de Misericordia, que se menciona al final de esta lección en la Guía del Líder, en la parte de Recursos y Lectura adicional recomendada, tiene recursos interesantes con los que se debería familiarizar antes de esta lección. Le ayudarán a ver señales y síntomas, y recomendaciones para encontrar ayuda si sus cadetes locales la necesitan.

Aunque la imagen corporal parece ser un tema para mujeres principalmente, en realidad no lo es. Esta afecta a toda la cultura que nos rodea. Es importante que los niños entiendan, también, que lo que muestran los medios es falso. Necesitamos asegurarnos que nuestros cadetes locales no solo comprendan que los estereotipos y falsa imagen nos llevan a la decepción y a las expectativas no cumplidas; sino que también comprendan que nuestra auto imagen y la percepción del sexo opuesto deben basarse en la Palabra de Dios.

Podría considerar añadir la canción de Meghan Trainor “All About That Bass” a la introducción o conclusión de la clase (se puede encontrar en ITunes o YouTube). Hay muchas otras versiones de esa canción. Por favor, tenga en cuenta que la canción contiene algunas palabras fuertes al igual que algunas insinuaciones al sexo fuera del matrimonio (ej. “a los chicos les gusta un poco más de nalga para palpar en la noche”).



MEMORIZA






MARZO

BELLEZA REAL

La autora Michelle Graham escribe: “Hemos estado comprando una mentira. Literalmente. Es ésta: Que ser atractivo significa ser feliz. Significa ser admirado, respetado y amado. Significa que tengo gran valor. Los chicos me desearán. Las chicas querrán ser como yo. Los empleadores me contratarán. Mis pares serán mis amigos”.

La mujer promedio en Estados Unidos mide 5’2” y pesa 152 libras. La modelo promedio mide 5’9” y pesa 110 libras. ¿Qué tiene de malo esta imagen? No sólo estamos comprando la mentira de que la belleza equivale a la felicidad, sino que también estamos comprando la mentira de que las modelos son perfectas, ya sea que las hayan retocado con Photoshop o no. ¡Y estamos comprando una mentira basada en una mentira! Los medios están vendiendo una realidad artificial a nuestra cultura desde una temprana edad y no solamente acerca de las mujeres jóvenes, sino que también acerca de los hombres jóvenes. ¿Por qué la compramos? Tal vez sea porque nos hemos olvidado de a Quién pertenecemos y para qué están hechos nuestros cuerpos.

Hay un continuo cuando consideramos cómo vemos nuestros cuerpos; va entre los extremos de la obsesión con el cuerpo y la dejación del cuerpo. La obsesión con el cuerpo consiste en concentrarse en lo que los demás piensan y en probar nuestra valía. La dejación del cuerpo es todo lo que daña nuestro cuerpo y el fallar en su cuidado. La obsesión surge primeramente a partir del miedo y el orgullo, mientras que la dejación se origina en la vergüenza y el control (o la falta de control). La obsesión puede centrarse en usar ropa reveladora para llamar la atención, mientras que la dejación puede incluir el cortarse a sí mismo. Los desórdenes alimenticios pueden caer en ambos extremos del continuo. Tanto la obsesión como la dejación del cuerpo nos dan una visión deformada de nuestra propia valía y puede llevar a otras elecciones dañinas como la promiscuidad sexual.

La belleza real viene de la comprensión de lo que es la belleza, de dónde proviene y de qué manera luce en nuestras vidas. Cuando se le preguntaba por consejos de belleza, la actriz.

Audrey Hepburn respondía: “Para labios atractivos, di palabras amables. Para ojos encantadores, busca lo bueno en la gente. Para una figura esbelta, comparte tu comida con los hambrientos. Para un cabello hermoso, deja que un niño lo peine con sus manos una vez al día. Para la pose, camina con el conocimiento de que nunca caminas sola”.

Como seguidores de Cristo, sabemos que la belleza proviene no solamente de la apariencia externa. Pero eso no significa que nuestros cuerpos no importan o que nuestros sentimientos acerca de ellos deberían ser dejados de lado. Y ser amable y agradecido son cualidades excelente, pero la belleza real surge de vestirnos con Jesús.



MARZO


Mira los videos Las Esposas de Stepford y Dove-Evolución, Por la belleza real.

Muestre los siguientes dos clips que descargó o guardó en Favoritos.

Clip de Las Esposas de Stepford (2 min. 30 seg.): Mar Lección 4a.mpg

www.youtube.com/watch?v=B3HASgMS7w0 (Nota: el clip no está en español pero podría rentar la película con subtítulos).

La base de esta película es que Stepford es la comunidad “perfecta” en la que todos los hombres son felices, las mujeres son hermosas y la vida funciona “como una película”. Pero, en realidad, todas las mujeres han sido reemplazadas por robots. Nota: Hay dos referencias cortas al sexo en las escenas.

‘Evolución’ de “Dove” (1 min. 15 seg.) Mar Lección 4b.mpg

www.youtube.com/watch?v=0bozWdKLT6U

Este es un clip rápido que muestra, a alta velocidad, cómo una modelo pasa de asistir a una sesión de fotos, a ser colocada en un cartel. El punto clave que muestra es que no es algo real. No solo tiene artistas de maquillaje y estilistas trabajando en ella, sino que su imagen es aumentada con Photoshop; ni siquiera la modelo se parece a la imagen final.

LEE(5 Minutes)

Haga que cada cadete local (o parejas) busquen y lean estos pasajes en voz alta para el grupo. Puede esperar y pedirles que los lean cuando lleguen a las preguntas sobre la belleza y la Palabra de Dios, en la sección Analiza: Génesis 1:31; Salmos 27:4; Proverbios 31:30; Isaías 52:7; Romanos 6:13; 1 Corintios 6:19-20; Gálatas 5:22-23; Efesios 4:22-24 y Filipenses 4:8.

ANALIZA(20 Minutes)

Pregunte: ¿De qué manera la sinopsis de Las Esposas de Stepford presenta lo que se espera de las mujeres en nuestra cultura actual?


• Se espera que se queden en casa

• Se vistan perfectamente



MARZO

• Cocinen perfectamente

• Sean mamás perfectas

• Sean esposas perfectas

• Sean amantes perfectas

• Siempre tengan una sonrisa en el rostro

Pregunte: ¿Sabías de qué manera las fotos de carteles (revistas, etc.) eran cambiadas antes de ver el video de Dove-Evolución?


Pregunte: ¿Por qué es eso un problema tanto para los chicos como para las chicas? ¿Qué está ocasionando en nuestra perspectiva de lo que es la belleza y nuestro sentido de la imagen corporal?


• Nos hace creer que hay algo equivocado en nosotros.

• Sentimos que nunca podemos igualar los estándares del mundo en cuanto a la belleza.

• Nos hace tener falsas expectativas de nuestro futuro esposo o esposa.

• Da más valor a la apariencia que al carácter.

Pregunte: ¿Qué dice la Palabra de Dios acerca de la belleza?

Allow response. Then add from the following:

• Todo lo que Dios creó, lo ve “bueno”. (Génesis 1:31)

• Dios es hermoso. (Salmos 27:4)

• La belleza no permanece. (Proverbios 31:30)

• Dios hace que todo sea hermoso en su tiempo. (Eclesiastés 3:11)

• Aquellos que llevan las buenas nuevas son hermosos. (Isaías 52:7)

• La belleza verdadera incluye el fruto del Espíritu visto en nosotros. (Gálatas 5:22-23)

• La belleza verdadera incluye los pensamientos que tenemos (Filipenses 4:8)

Pregunte: ¿De qué manera el comprender que el cuerpo es un templo afecta nuestras visiones acerca del daño a nosotros mismos, los desórdenes alimenticios, las drogas y el alcohol y otras cosas que pueden relacionarse con nuestros cuerpos?



MARZO


• Nuestros cuerpos son un instrumento de justicia (Romanos 6:13)

• Nuestros cuerpos son el templo de Dios, así que debemos honrarle con nuestro cuerpo (1 Corintios 6:19-20)

• Debemos vivir de forma diferente, siendo justos y santos (Efesios 4:22-24)

Diga algo como: Si están luchando con cualquiera de estas áreas, quiero que hablen con alguien hoy. Puede ser conmigo, o por favor encuentren otro adulto de confianza que pueda escucharles, orar por ustedes y guiarles al tipo de ayuda que será beneficioso para ustedes. No es algo de qué avergonzarse. Tampoco es algo con lo que deban cargar solos.

APLICA(10 Minutes)

Mira los videos “Belleza Verdadera”, “Sketches de Dove de Belleza Real” y “Redefine la Belleza”.

Muestre los siguientes tres clips descargados o guardados en Favoritos.

“Belleza real” (1 min. 31 seg.): Mar Lección 4c.mpgwww.youtube.com/watch?v=JWgeN5YN6Dw

Es el clip promocional para tener una serie corta de TV que salió al aire en 2009. Los concursantes no tenían idea que los estaban juzgando en cuanto a su belleza interior para ganar la competencia, pensaban que era simplemente una competencia de belleza física. (Nota: este clip está en inglés)

Bocetos Dove® de la Belleza Real (3 min.): Mar Lección 4d.mpgwww.youtube.com/watch?v=q_bW2YesZbw

Este muestra la diferencia entre cómo nos describimos a nosotros mismos versus cómo nos describen los demás, mostrando que nosotros generalmente resaltamos lo negativo en nosotros, aquello que muestra lo que no es realidad.

“Redefina la Belleza” (30 seg.): Mar Lección 4e.mpgwww.youtube.com/watch?v=uGUQPUXv1cM (Nota: este clip está en inglés)

Pregunte: ¿Cuáles son algunas maneras de ver la belleza interior de otra persona?


Pregunte: ¿Cuáles son algunas maneras de ayudar a otra persona a ver su propia belleza interior?



MARZO


• Al decir lo que ven en ellos.

• Escribir una nota, de forma anónima, puede tener un gran impacto.

• Mostrar algún video que les hayan impactado, haciéndoles pensar en su propia belleza interior.

• Compartir lo que dice la Palabra de Dios sobre de dónde viene su belleza.

Pregunte: ¿Cómo podemos combatir la visión mundial de belleza con la visión de Dios de manera que tengamos una imagen corporal apropiada?

Dé tiempo para respuestas. Luego, añada algo como: La palabra original para “bueno” en Génesis en realidad viene de la palabra bello. Relean Génesis 1:31, intercambiando la palabra “bueno” por “bello”. Ahora relean Filipenses 4:8, añadiendo “sobre cómo me hizo Dios” después de cada frase “todo lo”. Por ejemplo, “Todo lo verdadero sobre cómo me hizo Dios”, etc. Si podemos aprender a vivir pensando en nosotros desde la perspectiva de Dios, estaremos combatiendo la visión que el mundo tiene de la belleza.

ORA(5 Minutes)

Ya que esta lección trata algunas áreas sensibles, termine con una oración en voz alta, como el líder, orando por sanidad en las áreas en que sea necesario, por un cambio de pensamiento para vernos como Dios nos ve, y agradeciendo por la belleza que usted ve en sus cadetes locales.


Pida que los cadetes locales llenen sus puntos en el Registro de Actividades de la semana y completen las preguntas 7-10 de los Preguntas Mensuales.

Asegúrese que las Preguntas Mensuales están completas, con el nombre del cadete local en cada hoja. Recoja el material completo para enviarlo al Cuartel Divisional.

Dé a cada cadete local una hoja desprendible “Para la casa”.





MARZO



Downs, Annie F. Perfectly Unique: Praising God from Head to Foot. Grand Rapids, MI: Zondervan, 2010.

Graham, Michelle. Wanting to Be Her: Body Image Secrets Victoria Won’t Tell You. Downers Grove, IL: InterVasity Press, 2005.

RECURSOS WEB


www.mercyministries.org/need_our_help/signs_and_symptoms/

http://twloha.com/

www.cosmopolitan.com/style-beauty/g3279/weird-beauty/

PARA LA CASA



1 Samuel 16:7

¿SABÍAS QUE?¿Qué es lo hermoso en diferentes culturas? En Indonesia, lo son las mujeres de pies grandes. En Tailandia, son aquellas de cuellos largos (alargados con anillos de latón). En Irán, son las narices (a menudo alteradas quirúrgicamente). Para los Masai, en Kenia, son los lóbulos alargados y para los Mursi, en Etiopía, son los labios alargados (usando placas de arcilla). En muchos países, la grasa corporal es considerada hermosa porque es una señal de riqueza.

PROFUNDIZALee la décima doctrina y la primera declaración “Yo declaro” del “Pacto del Soldado”. Analiza con otras personas o registra en tu diario de qué manera se relaciona con la lección de hoy.

Si tienes acceso al idioma inglés, visita www.twloha.com para aprender acerca de su misión y ministerio. Y en www.mercyministries.org pincha “Need Our Help?” y “Signs and Symptoms” para aprender acerca de algunos de los problemas de imagen corporal que analizaste con tu brigada.



1 Samuel 16:7

¿SABÍAS QUE?¿Qué es lo hermoso en diferentes culturas? En Indonesia, lo son las mujeres de pies grandes. En Tailandia, son aquellas de cuellos largos (alargados con anillos de latón). En Irán, son las narices (a menudo alteradas quirúrgicamente). Para los Masai, en Kenia, son los lóbulos alargados y para los Mursi, en Etiopía, son los labios alargados (usando placas de arcilla). En muchos países, la grasa corporal es considerada hermosa porque es una señal de riqueza.

PROFUNDIZALee la décima doctrina y la primera declaración “Yo declaro” del “Pacto del Soldado”. Analiza con otras personas o registra en tu diario de qué manera se relaciona con la lección de hoy.

Si tienes acceso al idioma inglés, visita www.twloha.com para aprender acerca de su misión y ministerio. Y en www.mercyministries.org pincha “Need Our Help?” y “Signs and Symptoms” para aprender acerca de algunos de los problemas de imagen corporal que analizaste con tu brigada.

1. Encierra en un círculo lo que es cierto sobre David:

a. Era el menor de muchos hermanos.

b. Mató a Goliat.

c. Era el hijo de Saúl.

d. Saul quería matarlo.

e. No era muy apuesto.

f. Era valiente, leal y amaba a Dios profundamente.

2. Verdadero o Falso. 1 Samuel nos enseña que debemos considerar la belleza externa al elegir a un líder.

3. Con base en Mateo 25:33-40, ¿qué NO significa “la belleza es según lo bello que se hace”?

a. Alimentar al hambriento y dar de beber al sediento.

b. Invitar al forastero a entrar y visitar al prisionero.

c. Siempre verse presentable.

d. Cuidar al enfermo y dar ropa a aquellos que la necesitan.

4. Describe cómo una de las siguientes personas demostró que “la belleza es según lo bello que se hace”: Sra. Elizabeth Cottrill; la brigada Sótano, Alcantarilla y Buhardilla; la Mayora Betty Baker; o la Mayora Ivy Nash.

5. Completa los espacios en blanco. Un buen mago conoce el arte de la . Un buen narrador de historias conoce el arte del .

PREGUNTAS MARZO

NOMBRE:

PREGUNTAS MENSUALES (3 puntos cada una)

Responde las siguientes preguntas. Haz un círculo en la letra correcta para las preguntas de selección múltiple. Para las opciones de verdadero o falso, corrige las frases falsas, dando la respuesta correcta. Si es necesario, utiliza una hoja extra y engrápala a esta hoja con tu nombre y Cuerpo escritos en la parte superior.

CUERPO:

BOLD PARA CADETES LOCALES | CURSO B | LIBRO 1 | PRIMAVERA 2015

6. ¿Cómo se cuenta una buena historia? Menciona cuatro cosas para recordar al narrar una historia.

7. Escoge dos de las siguientes referencias bíblicas y mencione una cualidad que la Palabra de Dios mencione sobre la belleza.

a. Génesis 1:31

b. Salmos 27:4

c. Proverbios 31:30

d. Eclesiastés 3:11

e. Isaías 52:7

8. ¿Cómo afecta nuestra visión de lo que se relaciona con nuestro cuerpo la comprensión de que el cuerpo es un templo? Encierra en un círculo todos los que aplican.

a. Nuestros cuerpos son instrumentos de justicia, así que no debemos hacerles daños.

b. Nuestros cuerpos son el templo de Dios, así que debemos honrarle con nuestros cuerpos.

c. Debemos vivir de forma diferente, siendo justos y santos.

9. Completa los espacios en blanco. “Pero el Señor le dijo a : No te dejes por su ni por su , pues yo lo

he . La se fija en las , pero yo me en el .” 1 Samuel 16:7

10. Verdadero o Falso. Los líderes sabios juzgan por la belleza interior tanto como por la apariencia exterior.

PREGUNTA DE REFLEXIÓN (20 PUNTOS)La respuesta debe tener 4 a 6 oraciones.

¿Tu comprensión de la belleza cambió durante esta unidad? ¿Por qué sí o por qué no? Menciona formas específicas en las que tratarás de ser más hermoso.

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BOLD PARA CADETES LOCALES | CURSO B | LIBRO 1 y 2 | PRIMAVERA 2015

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RESPUESTAS

RESPUESTAS

RESPUESTAS¿QUÉ ELIGIÓ TU BRIGADA

PARA HACER?

¿QUÉ HICISTE TÚ ESPECÍFICAMENTE?

¿QUÉ FUE DIFÍCIL?

¿QUÉ FUE FÁCIL?

¿QUÉ HARÍAS DIFERENTE?

¿QUÉ APRENDISTE?

HAZLO TÚ MISMO (D I Y)PRIMAVERA 2015

BOLD PARA CADETES LOCALES: CURSO B 101

HAZLO TÚ MISMO (D I Y)Se puede cumplir el componente “Hazlo Tú Mismo” (D I Y) en cualquier momento dentro del curso. Como una brigada, escojan dos de los cuatro temas. Entonces, escojan una de las opciones ofrecidas para cada de los temas escogidos. Cumplan la actividad y respondan a las preguntas en la “Hoja de Reportaje”(D I Y Debrief Sheet).

OPCIÓN 1: DISCIPLINAS ESPIRITUALES

• Renuncien a algo para la Cuaresma (18 de febrero al 2 de abril): tiempo de pantalla fuera del que se necesita para la escuela, mensajería, redes sociales, etc.

• Comprométanse a un plan de estudio de la Biblia.

• Mantengan un diario de oraciones.

La Cuaresma son los 40 días previos a la Pascua. Es un tiempo para alejarse de lo que nos ha distraído o desviado y volver a Dios.

La idea detrás de renunciar a algo en la Cuaresma se basa en Lucas 9:23, “dirigiéndose a todos, declaró: “Si alguien quiere ser mi discípulo, que se niegue a sí mismo, lleve su cruz cada día y me siga”. Entonces, esencialmente se trata de negarse a sí mismo, llevar la cruz y seguir a Jesús. Es algo que se hace en forma de oración, para que podamos renovarnos en Cristo.

Algunas personas prometen agregar algo a su vida que les ayude a enfocarse en Dios, como el estudio bíblico o un registro de oración, o ayudar a los vecinos.

http://bustedhalo.com/questionbox/why-do-we-give-up-something-for-lent

http://whatsinthebible.com/why-do-we-give-up-things-for-lent/

RECURSOS OPCIONALES:

Si tiene acceso al inglés…

Use el cuadernillo Rations de la página del CSLD. Este incluye un estudio bíblico y un diario de oración.

Regístrese en Boundless –The Whole World Reading, un desafío internacional de lectura bíblica en un año.

Con el fin de leer todo el Nuevo testamento, un capítulo por día, las lecturas están organizadas de lunes a viernes. Serán enviados e-mails cada domingo y estos contendrán anexos de escritores y otros que están involucrados en el desafío. Estos considerarán lo que se ha estudiado en la semana anterior e incluirán un recordatorio de las lecturas que están programadas para los siguientes días. Regístrese para los emails en sar.my/bibleemail.

HAZLO TÚ MISMO (D I Y) PRIMAVERA 2015

102 BOLD PARA CADETES LOCALES: CURSO B

Material de apoyo, incluyendo comentarios y video, estará disponible en www.salvationarmy.org/biblechallenge y mediante aplicaciones de smartphones (ver sar.my/bibleapp para los detalles). Los participantes pueden ofrecer opiniones y puntos de discusión, usando el hastag #BoundlessBible, follow @BoundlessBible en Twitter para recibir tweets diarios, e interactuar en línea mediante posts diarios en la página web, que tiene su propio lugar para discusiones, o mediante la página de Facebook del Cuartel Internacional.

OPCIÓN 2: BELLEZA

• Usando una revista juvenil, haga una lista de los mensajes que ésta contiene sobre la belleza. ¿Qué se considera no hermoso, (ser inteligente)? Asegúrese de incluir imágenes de hombres también. Este no es un tema solo de mujeres. Los jóvenes de su brigada también son enfrentados con imágenes no realistas de lo que significa ser un hombre atractivo. Luego, vean “Try” de ColbieCallait con la letra que está en http://youtu.be/2aWvSYkiP24. Conversen acerca de por qué las mujeres se someten a tantas cosas para tener una cierta apariencia. Hagan que los chicos hablen acerca de qué les enseñaron que deberían desear de una chica/mujer.

• Hagan una lista de gente hermosa en sus vida y escríbanles mensajes.

• Consciencia de la discapacidad. ¿Existen personas discapacitadas en su Cuerpo, su escuela o su barrio? Estudien acerca de su discapacidad, particularmente las maneras prácticas para poder incluirlas y prestarles ayuda.

OPCIÓN 3: COSMOVISIÓN

• Como brigada, vean un programa de TV. Pongan atención a la visión del mundo que presenta; analícenla. ¿De qué manera calza con lo que dicen las Escrituras?

• Como brigada, vean una película. Pongan atención a la visión del mundo que presenta; analícenla. ¿De qué manera calza con lo que dicen las Escrituras?

Asegúrese que tiene el permiso de los padres. Antes de sugerir una película, si tiene acceso al idioma inglés, revísela en Common Sence Media (www.commonsensemedia.org). Esta página le dirá exactamente qué esperar.

OPCIÓN 4: LA TRINIDAD

• Presente una lección práctica sobre la Trinidad en la apertura de la escuela dominical, en la clase de escuela dominical o en las clases de jóvenes soldados. Inténtelo con el agua, el huevo o el trébol.

HAZLO TÚ MISMO (D I Y)PRIMAVERA 2015


Use las hojas sobre la Trinidad, Liderazgo: Lecciones prácticas. Si no crearon una lección práctica durante la sección Aplique, creen una ahora. Si lo hicieron, practíquenla ahora.

Los tres objetos más comunes que se usan para describir la Trinidad son el agua, un huevo y un trébol. El agua tiene tres estados: gaseoso, líquido y sólido, pero cada uno sigue siendo agua. Un huevo tiene cáscara, clara y yema, tres partes que conforman la totalidad. El trébol tiene tres hojas pero sigue siendo un trébol.

Si tiene una brigada grande, los cadetes locales deben hacer equipos para presentar la lección práctica.

Póngase de acuerdo con el oficial directivo y los líderes del programa en cuanto a cuál será el momento más apropiado para presentar la lección.

Revise con los cadetes locales la hoja de “Cosas para tener en cuenta al preparar una lección práctica”.

También va a necesitar la hoja de actividad “Preparación para la lección práctica”, la hoja de “Autoevaluación de los cadetes locales” y la “Lista de revisión del evaluador”.


HOJA DE PREPARACIÓN PARA LA LECCIÓN PRÁCTICA

Nombre: Fecha de la lección:

¿Quién es mi GRUPO OBJETIVO?

¿Cuál ESCRITURA voy a usar?

¿Cuál es la IDEA de la lección?

¿Qué MATERIALES necesito?

¿Cuáles son los PASOS de la lección?

¿La lección es RELEVANTE para el grupo objetivo? ¿Por qué?

¿La lección es APROPIADA para el TAMAÑO de la audiencia? ¿Por qué?

¿Cuál es mi plan de LIMPIEZA?

¿Cuál es el TIEMPO correcto para esta lección? Debo…

• ¿Explicar primero y luego hacer la lección? SÍ NO

• ¿Hacer la lección y luego explicar el significado? SÍ NO

• ¿Explicar mientras que hago la lección? SÍ NO

¿Qué SENTIDOS están involucrados?

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AUTOEVALUACIÓN DE LOS CADETES LOCALES

¿La Escritura fue clara? SÍ NO

¿Tenía todos los materiales listos y disponibles? SÍ NO

¿Seguí los pasos correctamente? SÍ NO

¿Necesitaba practicar más para estar cómodo? SÍ NO

¿Hablé clara y lentamente? SÍ NO

¿Dejé claro el objetivo de la lección? SÍ NO

¿Mi elección de tiempo fue correcta? SÍ NO

¿La lección fue apropiada para el tamaño de la audiencia? SÍ NO

¿Mi plan de limpieza fue apropiado? SÍ NO

¿Las personas parecen haber apreciado y comprendido la lección? SÍ NO

¿Qué más podría haber hecho para mejorar la presentación?

¿Otros comentarios útiles?

¿El cadete local decidió…

• ¿Explicar primero y luego hacer la lección? SÍ NO

• ¿Hacer la lección y luego explicar el significado? SÍ NO

• ¿Explicar mientras que hacía la lección? SÍ NO

¿Fue la elección correcta? SÍ NO

¿Qué SENTIDOS estuvieron involucrados?

VISTA OIDO TACTO OLFATO GUSTO

LISTA DE REVISIÓN DEL EVALUADOR

Nombre del Cadete Local:

Grupo Objetivo:

¿La Escritura fue clara? SÍ NO

¿Tenía todos los materiales listos y disponibles? SÍ NO

¿El cadete local necesitaba más práctica para sentirse cómodo? SÍ NO

¿El objetivo de la lección estaba claro? SÍ NO

¿Fue relevante para la audiencia? SÍ NO

¿Fue apropiado para el tamaño de la audiencia? SÍ NO

¿Hubo un plan apropiado de limpieza? SÍ NO

¿El cadete local habló clara y pausadamente? SÍ NO

¿Las personas parecen haber apreciado y comprendido la lección? SÍ NO

Firma del Evaluador:

El objetivo de esta revisión es dar a los cadetes locales una idea constructiva, no calificarlos. Esto es solamente para ser compartido en privado con los cadetes locales; nunca para hacerse en frente de la brigada.

CLAVE DE RESPUESTAS PARA LAS PREGUNTAS MENSUALESPRIMAVERA 2015


PREGUNTAS FEBREROPREGUNTAS MENSUALES (3 puntos cada una)

1. ¿Por qué debemos practicar disciplinas espirituales? Encierra en un círculo todas las que apliquen.

a. Para mantenernos en el camino de la pureza b. Para no pecar contra Diosc. Para que otros vean nuestra santidad

d. Para tener una corona incorruptible

2. Completa los espacios en blanco: Dios nos dice que esa disciplina puede no ser placentera, pero “produce una cosecha de justicia y paz.”

3. Verdadero o Falso. Las disciplinas espirituales funcionan para el resto de las iglesias, pero no son necesarias para nosotros como salvacionistas. Falso. Las disciplinas espirituales funcionan para el resto de la iglesia, y nosotros como salvacionistas también las necesitamos.

4. ¿Qué es el CSLD y qué ofrece? El CSLD (por sus siglas en inglés) es el Centro para el Desarrollo de la Vida Espiritual en Londres. Ofrece conferencias y estudios bíblicos que se pueden descargar gratuitamente, recursos de oración, recursos de formación espiritual y mucho más.

5. Encierra en un círculo las cosas que NO prepararon a Richard Foster para escribir y enseñar sobre disciplinas espirituales:

a. Estar involucrado con adolescentes cristianos en la secundaria

b. Asistir a una universidad cristiana

c. Ser el payaso de la clase en la escuelad. Estudiar religión y filosofía

e. Asistir al seminario

f. Estudiar teología

g. Pasar 3 meses solo en la naturaleza h. Practicar él mismo las disciplinas espirituales

6. Menciona un ejemplo para cada área:

a. Disciplina Interna: oración, ayuno, estudio, meditaciónb. Disciplina Externa: simplicidad, soledad, servicioc. Disciplina Colectiva: confesión, adoración, celebración

7. De acuerdo con Isaías 58, ¿qué es un ayuno verdadero? Encierra en un círculo todos los que aplican.

a. Soltar las cadenas de injusticia.

CLAVE DE RESPUESTAS PARA LAS PREGUNTAS MENSUALES PRIMAVERA 2015


b. Libertar a los oprimidos.

c. Compartir tu comida con el hambriento.

d. Proveer abrigo al desamparado.

e. Ver al desnudo y vestirlo.

8. Verdadero o Falso. La simplicidad y el silencio son disciplinas espirituales. Verdadero.

9 Completa los espacios en blanco. “El que siembra para agradar a su naturaleza pecaminosa, de esa misma naturaleza cosechará destrucción; el que siembra para agradar al Espíritu, del Espíritu cosechará vida eterna”. Gálatas 6:8

10. Verdadero o Falso. Los buenos líderes se disciplinan para escuchar la voz de Dios y desarrollar una relación íntima con Él. Verdadero.

PREGUNTA PARA REFLEXIÓN (20 ptos.)

La respuesta debe tener 4 ó 6 frases.

¿Qué es disciplina espiritual? ¿Cuál de las disciplinas espirituales va a comenzar a practicar primero? ¿Por qué?

No hay respuestas específicas para la pregunta de reflexión. Sus respuestas, sin embargo, deben salir de los materiales presentados en la unidad, demostrando aplicación. Los cadetes locales deben ser específicos en cuanto a lo que es una disciplina espiritual, las disciplinas que van a practicar, y explicar por qué esas son las más importantes para ellos actualmente.



PREGUNTAS MARZOPREGUNTAS MENSUALES (3 puntos cada una)

1. Encierra en un círculo lo que es cierto sobre David:

a. Era el menor de muchos hermanos.

b. Mató a Goliat.

c. Era el hijo de Saúl.

d. Saul quería matarlo.

e. No era muy apuesto.

f. He was courageous, loyal, and loved God deeply.

2. Verdadero o Falso. 1 Samuel nos enseña que debemos considerar la belleza externa al elegir a un líder. Falso. 1 Samuel nos enseña a no enfocarnos en la belleza externa, sino más bien en el carácter interior al elegir a un líder.

3. Con base en Mateo 25:33-40, ¿qué NO significa “la belleza es según lo bello que se hace”?

a. Alimentar al hambriento y dar de beber al sediento.

b. Invitar al forastero a entrar y visitar al prisionero.

c. Siempre verse presentable.

d. Cuidar al enfermo y dar ropa a aquellos que la necesitan.

4. Describe cómo una de las siguientes personas demostró que “la belleza es según lo bello que se hace”: Sra. Elizabeth Cottrill; la brigada Sótano, Alcantarilla y Buhardilla; la Mayora Betty Baker; o la Mayora Ivy Nash.

• Mrs. Elizabeth Cottrill ayudó a jovencitas que habían sido llevadas a la prostitución en Whitechapel a salir de ella y tener una oportunidad de vivir una clase diferente de vida, libres física y espiritualmente.

• Las integrantes de la Brigada Sótano, Alcantarilla y Buhardilla ayudaron a cuidar enfermos, alimentar a los hambrientos, lavar y vestir al sucio y maltratado y llevar esperanza a las oscuras esquinas del barrio.

• La Mayora Betty Baker dio alimento al hambriento, de beber al sediento, consuelo al asustado y amor al ignorado y despreciado en las calles de Nueva York.

• La Mayora Ivy Nash dio alimento al hambriento y de beber al sediento, mantas al desamparado y con frío, atención al extraño, cuidado al enfermo y amor al abandonado en las estaciones del tren de Moscú.

5. Completa los espacios en blanco. Un buen mago conoce el arte de la distracción. Un buen narrador de historias conoce el arte del enfoque.

CLAVE DE RESPUESTAS PARA LAS PREGUNTAS MENSUALES PRIMAVERA 2015


6. ¿Cómo se cuenta una buena historia? Menciona cuatro cosas para recordar al narrar una historia.

• Asegúrese que la audiencia esté cómoda.

• Conozca a su audiencia y lo que ella sabe.

• Sepa su historia y practique, practique, practique.

• Use la energia y el nivel de voz apropiados.

• No haga voces a menos que pueda hacerlas continuamente y no sean distractoras.

• Use gestos apropiados, que no distraigan para resaltar y enfatizar.

• A veces un títere o marioneta pueden funcionar para los niños más pequeños que pueden creer fácilmente.

• Use detalles que involucren todos los sentidos.

• Use detalles que den continuidad a la historia.

7. Escoge dos de las siguientes referencias bíblicas y mencione una cualidad que la Palabra de Dios mencione sobre la belleza.

a. Génesis 1:31 Todo lo que Dios creó es “bueno”.

b. Salmos 27:4 Dios es hermoso.

c. Proverbios 31:30 La belleza no permanence.

d. Eclesiastés 3:11 Dios hace todo hermoso en su tiempo.

e. Isaías 52:7 Aquellos que llevan las buenas nuevas de Dios son hermosos.

8. ¿Cómo afecta nuestra visión de lo que se relaciona con nuestro cuerpo la comprensión de que el cuerpo es un templo? Encierra en un círculo todos los que aplican.

a. Nuestros cuerpos son instrumentos de justicia, así que no debemos hacerles daños.

b. Nuestros cuerpos son el templo de Dios, así que debemos honrarle con nuestros cuerpos.

c. Debemos vivir de forma diferente, siendo justos y santos.

9. Completa los espacios en blanco. “Pero el Señor le dijo a Samuel: No te dejes impresionar por su apariencia ni por su estatura, pues yo lo he rechazado . La gente se fija en las apariencias , pero yo me fijo en el heart.” 1 Samuel 16:7

10. Verdadero o Falso. Los líderes sabios juzgan por la belleza interior tanto como por la apariencia exterior. Falso. Los líderes sabios nunca juzgan por la apariencia exterior.



PREGUNTA PARA REFLEXIÓN (20 ptos.)

La respuesta debe tener 4 ó 6 frases.

¿Tu comprensión de la belleza cambió durante esta unidad? ¿Por qué sí o por qué no? Menciona formas específicas en las que tratarás de ser más hermoso.

No hay respuestas específicas para la pregunta de reflexión. Sus respuestas, sin embargo, deben salir de los materiales presentados en la unidad, demostrando aplicación. Los cadetes locales necesitan ser específicos en cuanto a por qué su comprensión de la belleza ha cambiado o no y cómo planean ser más hermosos.

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN CRISTIANA

EL CUARTEL INTERNACIONAL DEL EJÉRCITO DE SALVACIÓN

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