Conservatorio de Música de Morón Alberto Ginastera

PERSPECTIVA: PIANO

CONTENIDOS:

NIVEL I

Adquisición de medios técnicos:

Relajamiento muscular. Ubicación correcta del cuerpo con respecto al instrumento. Posición de las manos. Localización de las distintas notas y octavas en el teclado. Ligado de notas simples y dobles, picado, alternancia de dedos, pase del pulgar. Acompañamiento acórdico simple. Pasajes escalísticos, arpegiados, directos, con ambas manos, notas repercutidas. Cambio de registro: traslados. picados y ligados en notas simples, dobles y acordes. Notas sostenidas. Ejecución de octavas aisladas. Fragmentos de una posición fija. Líneas melódicas sostenidas por la mano derecha con acompañamiento simple y

acórdico (de dos, tres y cuatro sonidos) de la izquierda y viceversa. Pasajes imitativos con alternancia de ambas manos. Ejecución de adornos: apogiatura, trinos cortos, grupetos. Interpretación, matices dinámicos y agógicos, adaptados a los períodos estilísticos

correspondientes.

Evaluación:

La ejecución en el momento del examen se efectuará en el movimiento indicado, y se exigirá la memorización de la totalidad de las obras presentadas.Se aconseja escuchar a cada alumno en la totalidad de las obras exigidas para el examen (de memoria y leídas)

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NIVEL II

Adquisición de medios técnicos.

Pasajes escalísticos, arpegiados, con ambas manos en forma directa, alternada y conjunta.

Notas repercutidas, bordaduras superiores e inferiores, notas alternadasy sostenidas. Cambio de registro: traslados. picados y ligados en notas simples, dobles y acordes. Ejecución de octavas aisladas. Fragmentos de una posición fija (sonido tenido, con otros ligados o picados,

ejecutados con una misma mano). Líneas melódicas sostenidas por la mano derecha con acompañamiento simple y

acórdico (de dos, tres y cuatro sonidos) de la izquierda y viceversa. Pasajes imitativos con alternancia de ambas manos. Ejecución de adornos: apogiatura, trinos cortos, grupetos, en velocidad creciente y

adaptados a los períodos estilísticos correspondientes. Ejercicios de velocidad con bordaduras superiores, inferiores y notas alternadas (en

ligado, terceras, sextas y octavas sucesivas, ligadas y picadas). Traslados en velocidad a registros alejados, con ambas manos en forma alternada y

conjunta. Cruce de manos Ejecución polifónica: planos sonoros. Pasajes a dos voces y ejecución de una línea

melódica con acompañamiento realizado con una misma mano (en derecha e izquierda).

Acordes ligados y picados en varias velocidades. Ejecución de valores irregulares y birritmias sucesivas ( tresillo + dos corcheas) .

Utilización de pedales de resonancia ( toques de pedal y encadenamiento del mismo) y 1 corda.

El estudio comprenderá la realización de un análisis de los aspectos fraseológicos y morfológicos más notorios, con los matices dinámicos y agógicos correspondientes y la delimitación de carácter y estilo adecuados al período histórico estético de las obras a realizar.

Evaluación:

En la ejecución final de examen, las obras se realizarán de acuerdo con el movimiento indicado, y se exigirá la memorización de la totalidad de las obras presentadas. Se aconseja escuchar a cada alumno en la totalidad de las obras exigidas para el examen (de memoria y leídas)

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NIVEL III

Adquisición de medios técnicos:

Ejecución de polirritmias horizontales y verticales. Dificultades: tres notas contra dos, cuatro contra tres, cinco contra dos y tres, siete contra dos, tres y cuatro en ambas manos.

Ejercicio de agilidad y velocidad con notas simples, dobles (terceras, sextas, octavas), arpegios (directos y rotos), en ligado y picado , ambas manos.

Traslados a registros alejados en velocidad. Cruce de manos. Ejecución polifónica: planos sonoros. Pasajes imitativos a dos y tres voces con alternancia de manos. Ejecución de adornos (completos, con la inclusión de trinos largos a velocidad)

adaptados a los períodos estilísticos correspondientes. Acordes ligados y picados en variadas velocidades. Utilización de pedales: resonancia (toques y encadenamiento) y de 1 corda. El estudio comprenderá la realización de un análisis de los aspectos fraseológicos y

morfológicos más notorios, con los matices dinámicos y agógicos correspondientes y la delimitación de carácter y estilo adecuados al período histórico- estético de las obras a realizar.

Evaluación:

En la ejecución final de examen, las obras se realizarán de acuerdo con el movimiento indicado, y se exigirá la memorización de la totalidad de las obras presentadas. Se aconseja escuchar a cada alumno en la totalidad de las obras exigidas para el examen (de memoria y leídas)

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PROGRAMA DE PIANO – FOBA ADULTOS

NIVEL I

1) ESCALAS Y ARPEGIOS mayores: Do- Sol - Re - La - Mi. Movimiento directo, extensión: dos octavas.

2) BEYER op 101: hasta la lección 62. Opcional: Aarón: Método de Piano

3) CZERNY op 599: tres lecciones a partir de la 174) CZERNY-GERMER 1º parte: cinco lecciones

5) BACH. Ana Magdalena: nº 2 – 3 – 4 – 14 – 19

6) SONATINA: Una obra completa a elección entre: Beethoven: Sonatina nº 5 - 6 Clementi op. 36 nº 1 - 2 – 3 – 5 – 6 Diabelli. op. 151 nº 1 - 2 – 3 –4

op. 168 nº 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 7 Dussek: op 20 nº 1 - 3 Kuhlau op. 55 nº 1 – 2 – 3

7) ROMÁNTICO: dos obras a elección entre: Schumann: Álbum para la Juventud nº 1 – 2 – 3 – 5 Schubert: Piezas op 50 nº 11, op. 9 nº 11, y op 67 nº 15 Tchaikowski: Álbum para la juventud op 39 nº 1 – 5 – 13 – 17.

8) BARTOK Vol. I. Libro completo. Opcional: “For Children”

9) ARGENTINO: una obra a elección entre: Adamo: piezas para niños Giacobbe: Arrorró Gianneo: 7 Piezas infantiles Kumok: Piezas para niños Russo: Excólere

Programa de examen: Una escala con su arpegio, tres estudios de Czerny-Germer, una obra de Bach, una sonatina completa, una obra de autor romántico, tres lecciones de Bartok a partir de la 24 (siendo esta obligatoria), y una de autor argentino, todas ellas de memoria.

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PROGRAMA DE PIANO – FOBA ADULTOS

NIVEL II

1) ESCALAS Y ARPEGIOS: mayores con todos los sostenidos y bemoles. Movimiento directo y contrario. Extensión 4 octavas.

2) CZERNY-GERMER: 2º parte : 5 estudios3) CZERNY-GERMER. 3º parte: 5 estudios (opcional: Moszkowski op 91 )4) CZERNY GERMER: 4º parte: un estudio polirritmico entre el nº 1-2-3

5) BACH: Pequeños preludios y fugas: tres obras de diferente dificultad. Invenciones a dos voces (opcional)

6) SONATA:. Una obra completa a elección entre. Beethoven: Sonata fácil op 49 nº 2 Sonatinas 1 – 2- 3- 4 Clementi: Sonatinas op 37 y op. 38 Diabelli: Sonatina op 168 nº 6 Haydn: (Ver Catálogo completo en anexo) URTEXT Könemann Music Budapest)

Hob. 33 - RE M (Libro III – nº 42) Sonata (Ed. Ricordi nº 19)Hob. 35 - DO M (Libro II – nº 35) Sonata (Ed. Ricordi nº 5)Hob. 37 - RE M (Libro II – nº 37 )Sonata (Ed. Ricordi nº 7)Hob. 41 - SI b M (Libro III – nº 45) SonataHob. 47 - mi m (Libro I – nº 22) DivertimentoHob. G1 - SOL M (Libro I – nº 21) Sonata

Kuhlau: Sonatinas op 55 nº 4- 5 – 6, op. 20 nº 1, op. 59 Nº 1 – 2 – 3.op 88 nº 2 - 3

Mozart: Sonatinas vienesas (del quinteto de vientos K 439b), Sonata nº 16 en Do mayor (K545)

7) ROMÁNTICO: dos obras a elección entre: Chopin : Contradanza en Sol b Mayor – Cantabile en Si b Mayor-

Hoja de Album en Mi Mayor - Largo en Mi b Mayor- Fuga en la m. Grieg: Piezas Líricas op 12 – op. 38 – op. 43 – op. 47 Mendelsohnn: Piezas para la Juventud op 72 Nº 1 – 2 – 3 Schubert: Piezas op 9 nº 2 - 3 - 12 y op 50 nº 3 - 17 Schumann: Álbum para la Juventud nº 4- 6-7-8-10-11- 12-14-16-17-19-

20-21-23-24-25-26. Escenas Infantiles op.15 nº 1 – 2 – 6 – 13. Tchaikowski: Álbum para la juventud op 39 nº 8 – 10 – 14.

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8) BARTOK Vol. II (opcional For Children): cinco estudios BARTOK Vol. III: cinco estudios (opcional: Widmer: Preludio Latinoamericano)

9) ARGENTINO :una obra a elección entre: Calcagno: Valle de Zonda Giacobbe: La música Muchacha: Villancico Criollo, Cielito de las

ranitas pampeanas.Así bailaba el changuito Gianneo: La Música para Niños: El Juglar – Quenas – Zapateado - Pericón. Iglesias Villoud: Bailecito Kumok: Malambo (de 7 piezas progresivas) Maiztegui: Danzas – Reminiscencias Criollas. Piana: Chacarerita – Bailecito– Tonadita. Quarantino: Danzan los guaguas. Sanmartino: Canción Siciliani: Danza del gurí – Serranita. Solare, J.M: Álbum fácil Spena: Cantando y jugando

Programa de examen: Una escala con su arpegio, un Czerny de cada ítem, una obra de Bach, una Sonata, una obra romántica, un estudio de Bartok de cada ítem y una obra de autor argentino, todas ellas de memoria

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PROGRAMA DE PIANO – FOBA ADULTOS

NIVEL III

1) ESCALAS Y ARPEGIOS MENORES: armónicos. Movimiento directo y contrario. Extensión 4 octavas

2) CZERNY-GERMER libro II - 3º parte : 5 estudios diferentes al nivel anterior3) CZERNY-GERMER libro II - 4º parte: un estudio polirrítmico entre 4-5-6-7 4) CZERNY op 740: dos estudios: nº 1 á 12 – 16 - 17 – 18 – 21 – 22 – 25 – 29 –

31 – 35 – 37 – 40 – 41 – 42 – 44 – 46- 49.

5) BACH : Invenciones a dos voces: Una obra BACH: Invenciones a tres voces : Una obra

6) SONATA . Una obra completa a elección entre: Beethoven: 6 Variaciones “Nel cor piu non mi sento”

6 Variaciones sobre un tema original Clementi: Sonatinas op 37 nº 1 – 2 – 3, op 38 nº 1 – 2 – 3

Sonatas op 7 nº 3; op 13 nº 6; op 25 nº 2 – 5 – 6; op. 33 nº 1; op. 40 nº 1 – 2 – 3; op 50 nº 3.

Diabelli : Sonatina op 168 nº 7, op 151 nº 4 Haydn: (Ver Catálogo completo en anexo)

URTEXT Könemann Music Budapest) Hob. 13 - MI M (Libro I – nº 7) Divertimento (Ed. Ricordi nº 17)Hob. 14 - RE M (Libro I – nº 8) Divertimento (Ed. Ricordi nº 14)Hob. 18 - SI b M (Libro I – nº 15) Sonata (Ed. Ricordi nº 18)Hob. 21 - DO M (Libro II – nº 23) Sonata (Ed. Ricordi nº 15)Hob. 23 - FA M (Libro II – nº 25) Sonata (Ed. Ricordi nº 20) Hob. 27 - SOL M (Libro II – nº 29) Sonata (Ed. Ricordi nº 11)Hob. 28 - MI b M (Libro II – nº 30) Sonata (Ed. Ricordi nº 12)

Hob. 29 - FA M (Libro II – nº 31) Sonata (Ed. Ricordi nº 13) Mozart: Sonata nº 2 en Fa mayor (K 280)

nº 4 en Mi b mayor (K 282) nº 5 en Sol mayor (K 283) nº 7 en Do mayor (K309)nº 10 en Do mayor (K 330) nº 12 en Fa mayor (K332) nº 13 en Si b mayor (K333) nº 17 en Fa mayor (K 547 a)

Variaciones Guillermo de Nassau (K 25) Variaciones Ah! Vous dirai je maman (K 265)

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7) ROMÁNTICO: una obra a elección entre: Chopin: Preludios op.28 nº 4 – 6 – 7 – 15 – 20

Tres escocesas op. 72 nº 3 – 4 - 5Valses op 34 nº 2 ; op 64 nº 3, op 69 nº 1 – 2 op 70 nº 2; Póstumo en Mi M,Mazurcas op 7 nº 1 – 2; op 24 nº 1 – 2- 3; op 30 nº 2; op 33 nº 1- 2 – 3, op 41 nº 2; op 56 nº 2; op 63 nº 2 – 3; op 67 nº 2 – 3 – 4; op 68 nº 1 – 2 – 3 – 4 -

Grieg : Piezas Líricas op. 47 – op. 54 – op. 57 – op.62 Mendelsohnn: Romanzas sin Palabras op 19 nº 2 – 4 – 6 ; op 30 nº

3 – 6 ; op 38 nº 4; op 102 nº 3 – 6 Piezas para la Juventud op 72 nº 4 – 5- 6

Schubert: Momentos Musicales o Scherzi Schumann: Hojas de Album

8) MODERNO: Dos obras a elección entre: Bartok: Mikrokosmos IV Debussy: El Negrito, Claro de Luna (de la Suite Bergamasque)

El pastorcito – Lullaby (de Children’s Corner) Faure: Claro de Luna Joplin: Ragtimes Katchaturian: Las Aventuras de Ivan nº 5 – 6 – 7 – 8 Kodaly: Danzas para niños nº 4 – 5 – 8 – 9 Satie: Gymnopedies - 3º ojiva – 3 Gnosseries Poulenc: 2º Moto perpetuo Prokofiev: Piezas para niños op 65 Scriabin: Preludio op 11 nº 15

9) ARGENTINO: una obra a elección entre: Aguirre: Triste nº 4 - 5 Albano : Bailecito Alberdi: Obras para piano Alcorta: Antología de compositores argentinos nº 5 – 6 – 7 – Castro. Casi Polka. Piezas para niños Gaito: Álbum de la Juventud (2º) Gianneo:Música para Niños:Arrorró indígena,Bailecito cantado, Gato Ginastera: Milonga – Preludios americanos Vol I nº 4 – 5 Guastavino. Mis amigos nº 1 – 2 – 3 – 5 – 7 – 8.

Cantos populares nº 4 – 6 – 7 – 8 . Las presencias Iglesias Villoud . Catamarqueña Lasala: Serrana Maiztegui: Copla Napolitano: Gato op 8 nº 3 Mores: Tangos Ramírez: 15 Estudios para piano nº 2 – 9 – 10 – 11 – 13 – 15

Alfonsina y el mar - Milonga Saenz: Norteña Sanmartino: De mi patria (Triste – Milonga – Gato) Solare, J.M: Álbum fácil Ugarte: Arrullo

Programa de examen: Una escala con su arpegio, un estudio de Czerny del ítem 3 y otro del ítem 4, una invención a tres voces de Bach, una Sonata completa, una obra de autor romántico, otra de autor moderno, y otra de autor argentino, todas ellas de memoria.

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