Piano Funcional 6 Marzo 12

DOCENTES:

Lic. Vernica Chauvn

Lic. Manuel Agila

Lic. Sergio Guerrero

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJAREA DE LA EDUCACIN, EL ARTE Y LA COMUNICACIN

Nivel de Pregrado

CARRERA DE MSICA

MDULO SEIS

TALLER PIANO FUNCIONAL

LOJA ECUADOR

Lic. Fredy Sarango

Mgs. Roque Pineda A. Mgs. Felipe Huiracocha

Marzo - Julio 2012

Planificacin y Evaluacin Educativa"

Formacin Psicopedaggica para la Enseanza MusicalTaller Piano 6

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1. PRESENTACIN

Piano funcional, es un taller de trascendental importancia en el ejercicio de la docencia musical, y un auxiliar importante en el estudio de la msica en general, es por ello que a la par del desarrollo de cada mdulo en la Carrera de Msica, se imparte este taller, de forma progresiva, de tal manera que el estudiante vaya adquiriendo un nivel cada vez mayor en la prctica de este instrumento.

Por lo tanto, en el taller de piano funcional, perteneciente al mdulo 6 que se

canciones populares, marchas escolares las mismas que son de gran utilidad para el proceso de enseanza-aprendizaje del alumno en cada momento.

Con el tratamiento de este taller se pretende despertar en el alumno la creatividad, sensibilidad, criticidad y reflexin, de manera que pueda descubrir la maravillosa gama sonora que permite desarrollar musicalmente el piano.

2012, con tutoras presenciales, dos por semana para la modalidad presencial tiempo en el que el alumno deber ir desarrollando las tcnicas correctas de interpretacin del instrumento para que se tornen aplicables al campo de trabajo especfico en el cual se desenvolvern en su prctica profesional.

2. JUSTIFICACIN

La Universidad Nacional de Loja, tiene como uno de sus objetivos principales la formacin de profesionales con calidad y pertinencia, por lo tanto, en la formacin profesional de los estudiantes de la Carrera de Msica, tanto en la mencin de educacin musical, como de instrumentista, el presente taller (piano funcional), va a servir de apoyo a este propsito.

El estudiante y futuro profesional de la Carrera de Msica, tanto para su formacin musical como para su prctica profesional, requieren del conocimiento de un instrumento armnico, el que se torna en una herramienta didctica indispensable para el ejercicio de la docencia musical, y como auxiliar fundamental en el estudio de la lectura musical y la armona, es por esto, que el taller de piano funcional justifica su presencia en el proceso formativo del estudiante de esta carrera.

aborda material de carcter prctico, contemplando: pequeas obras clsicas,denomina: Planificacin y Evaluacin Educativa" , se

El taller tendr una duracin de cinco meses, del 7 de marzo al 310 de julio de


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3. OBJETIVOS

3.1. Objetivo general

Contribuir a la formacin profesional del educador musical y del instrumentista a travs del desarrollo progresivo de habilidades y destrezas en la ejecucin del piano.

3.2. Objetivos Especficos

Reconocer la tonalidad, armonizar e interpretar melodas de corte clsico, poniendo en prctica las frmulas de acompaamiento que fueron aprendidas anteriormente.

Armonizar e Interpretar marchas escolares las mismas que sern de mucha utilidad en el desempeo de la docencia musical.

Conocer y aplicar los ritmos de acompaamiento de algunos gneros de msica clsica y popular, para mejorar progresivamente la interpretacin de estos gneros musicales.

4. REFERENTES TERICO-PRCTICOS

PRIMER MOMENTO:

Pequeas melodas en compases de 2/4, 3/4 y 4/4 Hunters Chorus de Weber, Coro de Judas Macabaeus, Minuet N1 y N3 de Juan Sebastin Bach.

SEGUNDO MOMENTO:

Marchas Escolares: Patria, Himno a la Bandera, Himno al Maestro etc.

TERCER MOMENTO:

Acompaamiento de melodas de corte clsico con solista: Concierto N2 (3er mov) de Seitz (6/8), Gavotte de Gossec (2/2) y Minuet de Boccherini (3/4)

Estudio de algunos ritmos de msica popular balada, bolero, pasillo etc


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5. METODOLOGA

Para la operativizacin del taller de piano funcional, se realizar el estudioprogresivo e individual del instrumento, a travs de la lectura e interpretacin de estudios y obras musicales escogidas de acuerdo al nivel, con la realizacin de las tutoras presenciales, siendo indispensable el compromiso de ejercitacin individual de los estudiantes en horarios no presenciales, de forma constante y disciplinada, para poder alcanzar los objetivos propuestosal inicio del taller.

Para el desarrollo del presente taller se aplicarn las siguientes estrategias metodolgicas:

Para la ejecucin de las melodas clsicas se requiere:

Anlisis de la tonalidad y el comps de la meloda dada Lectura musical de la lnea meldica Lectura aplicada al instrumento de la meloda estudiada, cuidando

ritmo y digitacin.

Armonizacin de la meloda clsica. Aplicacin de las frmulas rtmicas dependiendo del comps. Prctica progresiva para dominar la ejecucin clara y fluida de cada

meloda.

Para la ejecucin de las marchas escolares se requiere:

Anlisis del comps de la marcha. Anlisis de la tonalidad y su crculo armnico de la marcha estudiada Lectura rtmica y meldica para que su odo interiorice la meloda. Interpretacin al piano de la meloda. Cifrado de la meloda con los acordes correspondientes a la tonalidad y

su crculo armnico.

Anlisis del acompaamiento que corresponde a las marchas escolares Aplicacin de frmulas rtmicas de acompaamiento de marcha de

manera libre y creativa.


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Para el acompaamiento de una obra musical a un solista

Anlisis del comps. Anlisis de la tonalidad. Aplicacin de las frmulas rtmicas de acompaamiento para el solista

Para el estudio en horario no presencial se hacen, adems de las anteriores, las siguientes recomendaciones metodolgicas:

Ejercitacin de aquellos pasajes con mayor dificultad, manos separadas y con ritmo de estudio.

Prctica diaria del instrumento.

6. PRODUCTOS ACREDITABLES.

Primer momento:

Ejecucin de cuatro melodas clsicas Hunters Chorus de Weber (comps de 2/4), Coro de Judas Macabaeus (comps de 4/4), Minuet N1 y Minuet N3 de Juan Sebastin Bach (comps de ) con las dos fases como solista y acompaando la meloda.

Segundo momento:

Ejecucin de cuatro marchas Escolares o Himnos Patrios estos pueden ser: Patria, Himno al Maestro, Himno a la Bandera y un adicional que debe ser escrito por el alumno, con las dos fases como solista y acompaando la marcha.

Tercer momento:

Acompaamiento a un solista puede ser violinista, flautista o cualquier otro instrumento las siguientes obras musicales: Concierto N2 (3er mov) de Seitz (6/8), Gavotte de Gossec (2/2) y Minuet de Boccherini(3/4), interpretando adems una cancin popular escrita por el estudiante de ritmo latinoamericano en 4/4.


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7. LINEAMIENTOS PARA LA EVALUACIN, ACREDITACIN Y CALIFICACIN.

Evaluacin.

La evaluacin se realizar en un proceso permanente y sistemtico, a travs de instrumentos de evaluacin, coevaluacin y autoevaluacin para retroalimentar el proceso enseanza-aprendizaje, por un lado, y por otro lado, para sustentar la acreditacin del estudiante.

Acreditacin.

Para acreditar los estudiantes deben cumplir con todas las actividades planteadas en cada uno de los momentos del desarrollo del taller y presentar los productos acreditables referidos al tratamiento de los contenidos terico-prcticos del mismo.

La acreditacin se realizar al final de cada momento en el desarrollo deltaller, con la calificacin que, luego de ser conocida por los estudiantes, ser consignada en la secretara de la carrera. La acreditacin final del taller ser igual al promedio de las acreditaciones de los tres momentos.

Calificacin.

La calificacin ser consignada en una escala de 0 a 10 puntos, lo que permitir cumplir con la normatividad institucional que establece un mnimo de 7/10, equivalente a buena, para la aprobacin del taller.

Para efectos de acreditacin y calificacin los criterios de evaluacin sern de acuerdo al siguiente detalle:

Valores y actitudes 1 Trabajo individual-grupal. 2 Creatividad. 2 Desarrollo tcnico. 2 Capacidad interpretativa. 1 Prueba prctica. 2

TOTAL..... 10


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Adems, como est estipulado en el Reglamento de Rgimen Acadmico de la UNL el estudiante deber asistir por lo menos al 80% de las actividades acadmicas presenciales.

CALENDARIO DE FECHAS DE LAS EVALUACIONES POR MOMENTOS

El taller de piano funcional se trabajar tomando en consideracin el siguiente calendario acadmico:

8. EQUIPO DOCENTE

El equipo docente a cargo del desarrollo del taller de piano funcional del mdulo VI, est conformado por los siguientes profesional

DOCENTE: CORREO ELECTRNICO:

- Lic. Vernica Chauvn [email protected]

- Lic. Felipe Huiracocha [email protected]

- Lic. Roque Pineda [email protected]

- Lic. Sergio Guerrero

[email protected]

[email protected]

Das laborables: 33Evaluaciones: lunes 16 al viernes 20 de AbrilA partir del mircoles 07 de Marzo al martes 24 de Abril del ao 2012MOMENTO 1

Das laborables: 33Evaluaciones: lunes 23 al viernes 27 de julioA partir del jueves 14 de junio al martes 31 de julio del ao 2012MOMENTO 3

Das laborables: 34Evaluaciones: lunes 04 al viernes 08 de Junio A partir del mircoles 25 de abril al mircoles 13 de Junio del ao 2012MOMENTO 2

- Lic. Manuel Agila

- Lic. Fredy Sarango- Lic. Elsi Alvarado

[email protected]


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9. BIBLIOGRAFA

Los estudios y obras musicales para el taller de piano funcional del mdulo VIse seleccionarn principalmente de los siguientes mtodos de piano:

Mtodo del 60 piezas progresivas ( varios autores )

Mtodo de violn Repertorio Pedaggico (varios Autores)

Mtodo de obras nacionales

Adems, se podrn seleccionar otras obras musicales del contexto mundial, latinoamericano y nacional, de acuerdo al nivel de avance del estudiante.

Loja, Marzo 2012


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