Los alumnos de Sexto año “A” de la Escuela “Niños Héroes”, Urbana 19, participaron en un taller de INFOlectura: Aguilar Padrón, Néstor Martín; AlfaroPérez César Giovanni; Almaraz Garay Alondra Guadalupe; Ceciliano Velasco, Leonardo; Chávez Morales Edgar Iván; Contreras Audelo Yeyetzi Guada-lupe; Corona Cabrera Vladimir; Cuevas Terríquez Ulises Mateo; Deyta Castañón Andrea Alejandra; Franco Perea Benhur; González Atanasio Javier; Gon-zález Pazarín Omar Alejandro; Gutiérrez Delgado Aldo Enrique; Guzmán Rodríguez Nancy Gabriela; Hernández Figueroa, José Manuel; Guisar Segura,Joshua Leonardo; Iñiguez Romero, Christian Rodrigo; Jaime Larios Sandra Paola; Lara Iñiguez, Itza Getzemaní; Luján Rodríguez Salma Alejandra; Már-quez Balderas Alejandra; Méndez Ortiz, Oscar Donet; Muñoz Jiménez, Alejandra del Rocío; Parra Solís Aldo Bladimir; Pérez Álvarez Julio César; PozosMerino Paulina; Puente Arteaga, Jocelyn Georgina; Ramírez Ramírez Josué Fernando; Ruelas Islas Jonathan José; Salazar Ortiz Luis Antonio; Salazar Re-yes Brenda Guadalupe; Torres Anzaldo Ariadna Paola; Valdez Franco Atziri Gabriela; Alba García Tania Alexandra

El Grito de Dolores es considerado el punto crono-lógico con que inicia la guerra de Independencia de Mé-xico. Consiste en el llamado que el cura Miguel Hidalgoy Costilla (en compañía de Ignacio Allende y de Juan Al-dama), hace a sus parroquianos con el fin de que éstosdesconocieran y se sublevaran en contra de la autoridadvirreinal de la Nueva España en la mañana del 16 deseptiembre de 1810. El llamado se hace al sonar la fa-mosa Campana de Dolores, ubicada en el campanariooriental de la iglesia parroquial del entonces poblado deDolores (hoy Municipio de Dolores Hidalgo C.I.N. (Cu-na de la Independencia Nacional), ubicado en el territo-rio del estado de Guanajuato).

Una vez congregada la población frente a la iglesia,el cura Hidalgo pronuncia un emotivo sermón, al finaldel cual grita: "¡Viva la Virgen de Guadalupe!, ¡Abajo elmal gobierno!, ¡viva Fernando VII!".

Los alumnos de sexto grado “A” de la Escuela “NiñosHéroes” en un taller de INFOlectura elaboraron las ca-denas de opresión que han acompañado a la figura deHidalgo y al igual que el padre de la Patria, las rompie-ron en señal de libertad. Con colores y el periódico ela-boraron algunos símbolos de la Independencia.

Antes del 16 de septiembre de 1810, los criollos ( hijos de españoles nacidos en la Nueva Espa-ña) ya habían buscado la forma de alcanzar el poder y la primera propuesta la hace el jalisciense Fran-cisco Primo Verdad, quien aprovechando la sustitución de Fernando VII en España por José Bonapar-te hace un llamado para desconocer el Gobierno virreinal y crear un Estado autónomo.

Descontento y miedo provocó esta propuesta, al grado que le costó la vida a Primo de Verdad yretrasó dos años el inicio de la Independencia hasta 1810 cuando Hidalgo, Allende, Aldama, Aba-solo, Jiménez y la corregidora Josefa Ortiz de Domínguez hicieron los preparativos para levantarseen armas y acabar con el gobierno imperial, siendo un pretexto el pedir que restituyeran a FernandoVII en el trono de España.

GUADALAJARA, JAL.,MIÉRCOLES 15 DE SEPTIEMBRE DE 2010

Supervisión: Silvia Anguiano • pingo@informador.com.mx

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Escucha este sábado Exa Kids de 10:00a 11:00 AM en el 101.1 de FM.

� El Grito de Dolores es considerado elpunto cronológico con que inicia laguerra de Independencia de México.

� Consiste en el llamado que el curaMiguel Hidalgo y Costilla (en compañíade Ignacio Allende y de Juan Aldama)hace a sus parroquianos con el fin deque éstos desconocieran y se subleva-ran contra la autoridad virreinal.

� Mueran los gachupines era una frasemuy usada en tiempo de la Indepen-dencia.

� No existía el concepto de Viva México,fue una frase que se utilizó posterior-mente.

� Las frases usadas por Hidalgo fueron:Viva nuestra Madre Santísima de Gua-dalupe. Viva Fernando VII. Viva laAmérica. Y muera el mal gobierno.

� La campana de Dolores utilizada porHidalgo, se encuentra ahora en PalacioNacional.

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LTaller de INFOlectura

Algo más sobre el tema

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LA REDACCIÓN INFANTIL

¡Viva México!

Una conspiración que fundó un país

Con los libros aprendes a amar la vida.

Los alumnos de Sexto año “A” de la Escuela “Niños Héroes”, Urbana 19

Miércoles 15 de septiembre de 2010 EL INFORMADOR PAGINA 9-D

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HISTORIA PARA NIÑOSFRANCISCO TRUJILLO

Editorial SelectorLa historia puede ser una materia que abru-

me a los niños, por sus fechas y datos precisos, pe-ro puede emocionarlos si se trata de anécdotascontadas a manera de cuentos, de tal forma queel niño se emocione y quiera conocer con más de-talle lo que sucedió en México en la época de laIndependencia.

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Niños y maestroscreativos

Escuela de Fiesta

� GUADALAJARAGuadalajara se identifica por su música, colores, mariachis,folklor y comida. Hoy también harán la torta ahogada másgrande del mundo La verbena “luces de libertad” inicia losfestejos del Bicentenario de la Independencia de México apartir de las 14 horas en la avenida 16 de septiembre. Des-pués de la verbena viene la comida con una torta ahogadade ¡600 metros! Av. 16 de septiembre desde el miércoles 15 de septiembreal mediodía.

� TROMPO MÁGICO¿Cómo diseñaron los españoles la ciudad de México?¿Cómo construyeron los teotihuacanos la Pirámide delSol? Ésta y otras dudas se resuelven en la Expo “Bicente-nario, historia de la ciencia y la técnica en México? Cele-bra el Bicentenario con un boleto con descuento.Avenida Central 750, fraccionamiento ResidencialPoniente. Tel 30300030

� ZOOLÓGICO GUADALAJARA -VILLA FANTASÍA ¿Cuál es la diferencia entre Independencia y Revolución?Estos soldados te ayudan a resolverlo con la puesta en es-cena de “Bicentenario, historia de dos guerras.”Disfrutade esta obra interactiva con divertidos experimentoscientíficos.

� MUSEO DE LAS ARTES POPULARESLos escenarios de la Independencia y la Revolución se re-crean con las figuras de barro del artesano Florencio Re-yes Lomelí que revive con sus figuras algunos de los pasa-jes más representativos en la historia de México.San Felipe 211. Centro Histórico. Tel. 3030 9779

� FORO DE ARTE Y CULTURAMiguel Gregorio Antonio Ignacio y Costilla Gallaga Man-darte Villaseñor dio el grito de Dolores que fue el primerpaso de México hacia la libertad.Conoce su historia en la obra de teatro “Hidalgo, el pri-mer caudillo “que narra el paso del padre de la patria porel estado de Jalisco.Prolongación Alcalde #1451 Tel. 3829 2397Viernes, Sábado y Domingo 20:30 hrs.

Independencia en barro

Museo El Trompo Mágico

Museo de las Artes Populares

Grito de Independencia en Av. 16 de Septiembre

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Vive el Bicentenario

Si Dios fue el primer alfarero y el hombreel primer cacharro, la profesión más antiguadel mundo es la de alfarero, si quieres ver es-te noble material convertido en la figura de unhéroe nacional acude a la ver la exposición Bi-centenario Independencia y Libertad, que es-tará abierta hasta el 24 de octubre en el Mu-seo de Artes e Industrias Populares.

La obra forma parte del trabajo del artis-ta de Tlaquepaque Florencio Reyes Lomelí, pe-ro no sólo abarca el período de la Indepen-dencia, sino que también si quieres ver aPancho Villa sentado en la silla presidencialcon Zapata a su lado, un campo de guerra enla Revolución o a Benito Juárez luchando porlas Leyes de Reforma en Veracruz asómate aesta exposición.

En el concurso de 200 años de Arte que promovióINFOlectura, todas las escuelas se lucieron presen-tando trabajos creativos, desde esculturas de perso-najes de la Independencia hasta cortometrajes actua-dos por los niños y el rescate de un romancero de laépoca de la Independencia.

El jurado calificador tuvo que deliberar un largo ra-to para elegir la pieza ganadora y a su juicio el pre-mio correspondió a la Escuela Urbana Manuel Martí-nez Valadez quienes elaboraron una guitarra y elcortometraje actuado por los niños de la “MargaritaMaza de Juárez”, se llevaron un premio de tres mil pe-sos cada plantel.

Festeja el bicentenario riéndote a carcajadas

Se dice que los charros sonmuy machos, pero al parecerla compañía de Teatro Les Ca-baret Capricho no se enteróde esto y sus personajes se en-cargan de romper con las re-glas de este deporte nacionalmexicano haciendo de las su-yas en el escenario.

¡El Folk-Chou! Es un es-pectáculo para toda la familiadonde puedes ver unos ma-riachis haciendo suerte consus guitarras, una contorsio-nista moverse al ritmo de so-nes mexicanos y algunos ac-tos donde podrás participarcon los protagonistas de esteparticular espectáculo.

Aprovecha la última pre-sentación de este espectáculoel próximo 17 de Septiembrea las 20:30 hrs en el teatroGuadalajara del IMSS (Av. 16de Septiembre #868).

HISTORIA CONTEMPORÁNEA PARA NIÑOSANTONIO LUIS MUÑIZ PAJÍN

Editorial SelectorEn 200 años de Independencia México se ha

transformado, del pueblo aquél que a lomo de caballo yfuerza de los huaraches hizo la Independencia, hasta elpaís que ahora aspira alcanzar un mayor desarrollo. Eneste libro se narra parte de este proceso.

Concurso “200 años de arte”

Las maestras iban vestidas con trajes típicos, re-bozos decorados con insignias tricolores, sus cabe-llos peinados en trenzas, mientras que los alumnostambién lucían sus vestimentas típicas.

Las niñas eran unas hermosas mujeres de camposy los niños varoniles campesinos dispuestos a seguircon sus faenas rurales, confeti, serpentinas, músicamexicana. En un ambiente de fiesta cada salón teníasu fiesta particular con antojitos, tortas ahogadas, ta-quitos dorados, aguas frescas en la escuela ManuelM. Diéguez festejando el bicentenario.

PAGINA 10-D EL INFORMADOR Miércoles 15 de septiembre de 2010

¿Qué hizo Hidalgo en Guadalajara?En el Cultural Cabañas

Los que hicieronla Independencia

José María Mercado

Originario de Teul, Nueva Galicia, 13 de ju-lio de 1731 y murió en San Blas, Nayarit, 31 deenero de 1811) fue un sacerdote, párroco deAhualulco (hoy de Mercado en su honor) y mi-litar de México. Tomó parte en la guerra de In-dependencia de México, levantándose en ar-mas y proclamando en Jalisco laindependencia.

Continuó su lucha persiguiendo a los realis-tas que se habían replegado, tomó la localidadde Tepic y el puerto de San Blas el 28 de no-viembre de 1810. José de Lavayen oficial de laplaza comisionó al alférez Agustín Bocalán pa-ra negociar la capitulación española ante lasfuerzas comandadas por Mercado, quien al díasiguiente entró a la localidad. Capturó cuaren-ta y dos cañones, los cuales remitió a Miguel Hi-dalgo. Después de la derrota de los insurgen-tes en la Batalla de Puente de Calderón, elgeneral realista Cruz avanzó hacia Tepic y SanBlas, paralelamente se inició una contrarrevo-lución liderada por el cura Nicolás Santos Ver-dín. Mercado se fortificó en la barranca de Ma-ninalco pero fue derrotado el 31 de enero de1811, su cuerpo fue encontrado al día siguien-te en el fondo de un acantilado.

La voz de los creadores

Eduardo Casar González

Un animal entrenado, así define su mane-ra de escribir Eduardo Casar González, autorde Busquiento Buscoso y quien se da tiempopara dar clases de l i teratura, escribir guionespara películas y hacer historias para niños.Su perro se l lama José, porque forma parte desu familia y él le agrega los apell idos Velas-co Casar y dice que tratándose de perros, elapell ido de la mamá siempre es más impor-tante. En 1976 Eduardo Casar recibió el Pre-mio Nacional de Ensayo Literario José Re-vue l tas por La producc ión l i te rar ia deRevueltas en su contexto histórico, escrito encolaboración con Silvia Durán Payán, CarlosMuciño y Armando Pereira.

coleccionable

La Secretaría de Educación Jaliscopresentará este lunes el libro “MarianoAzuela, para niños y jóvenes”, éste es-critor nacido en Lagos de Moreno es unejemplo para las nuevas generaciones,ya que estudió medicina y ejerció su pro-fesión en el Ejército y desde ahí apren-dió a ver la angustias y enfermedadesque padecía el pueblo de México, poreso escribió su obra más conocida Losde Abajo.

Este lunes 20 de septiembre a las8:45 horas se hará la presentación dellibro sobre Azuela en la Secundaria quelleva el nombre de otro jalisciense des-tacado “Manuel M. Diéguez” (GonzálezOrtega no. 319, Col. Centro)

Mariano Azuela para niños y jóvenes

Pingo cumplió y entregó los premios prometidos alos ganadores de la trivia del ¨"El último maestro delaire", Roberto Núñez García y María Cristina Mendo-za Chavero, quienes se hicieron acreedores a un re-loj y a un ipod. Esta será la última ocasión en que seentregue el premio a un adulto, porque los concursosy promociones de Pingo son exclusivas para niños ysólo a menores se les darán los premios.

Miguel Hidalgo regresa a Guadalajara después de 200 años de haber proclama-do la Abolición de la Esclavitud, esta vez en el Instituto Cultural Cabañas.

La Secretaría de Cultura de Jalisco, junto con el Museo Regional, el INAH y la UNAM,en el marco de los festejos del Bicentenario de la Independencia y Centenario de la Re-volución Mexicana, presentan las exposiciones “Hidalgo en Guadalajara, gestación deuna nueva nación: México” y “La Independencia en el arte popular”, este martes 14 deseptiembre, en el Instituto Cultural Cabañas, a partir de las 20:00 horas.

La exposición narra las actividades de Miguel Hidalgo y Costilla en Jalisco, desdesu entrada, hasta el arribo a Guadalajara y su posterior partida hacia Zapotlanejo,donde enfrentó la batalla del Puente de Calderón.

Miércoles 15 de septiembre de 2010 EL INFORMADOR PAGINA 11-D