Pla de...

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 1 de 167

Programa de Formació Permanent del Professorat. Curs 2012/1301/09/2012 31/08/2013a

FENT CAMÍ CAP A L'ESCOLA INCLUSIVA (FORMENTERA)

EL QUE ENS CONTEN ELS CONTES

INTRODUCCIÓ AL MOODLE (FORMENTERA)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ INFANTIL PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA


EDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA

25

20

20

Període de realització:



Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Afavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta educativa a la diversitat.Facilitar el seguiment global dels processos d'ensenyament i aprenentatge de l'alumnat perdetectardificultats i necessitats educatives, amb l'objecte de cercar les respostes adequades.

Facilitar activitats pràctiques, materials i recursos per treballar el pensament i la consciència social iciutadana.Donar a conèixer què és l'Educació per al desenvolupament i la seva importància com a eina educativa.Aprofundir en el paper dels contes com a instrument de reflexió i educació.

Millorar la competècia digital dels participants per facilitar la incorporació de les tecnologies de lainformació en les activitats d'aula.Conèixer que és un entorn virtual d'ensenyament-aprenentage.Aprendre a configurar un curs, a crear recursos, activitats i qualificacions.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

EDUCACIÓ PER A LA CIUTADANIA

INFORMÀTICA

CEP DE FORMENTERA

1r trimestre

2n trimestre

1r trimestre, 2n trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 2 de 167


JORNADA D'EXPERIÈNCIES CA/AC

JORNADA HORT ECOLÒGIC ESCOLAR

PROCESSOS VISUALS:COM FOMENTAR HABILITATS I COMPORTAMENTS ADEQUATS AMB INFANTS AMBTEA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS


15

15

20




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer les propostes del programa CA/AC a través de diferents escoles inserides en el programa.Donar a conèixer el programa CA/AC; planificar, desenvolupar i avaluar activitats d'aprenentatgecooperatiu com una forma habitual i central de treball en les aules.

Donar orientacions, eines i recursos per a la creació d'un hort ecològic escolar a l'IES Marc Ferrer.Valorar les aplicacions didàctiques dels horts ecològics escolars.Desemvolupar i adquirir les competències bàsiques per crear un hort ecològic escolar.

Dissenyar materials per facilitar l'adquisició d'autonomia.Aplicar activitats programades per ensenyar habilitats funcionals.

MODALITAT: JORNADES

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUM

CONEIXEMENT DEL MEDI

EDUCACIÓ ESPECIAL

CEP DE FORMENTERA

3r trimestre

3r trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 3 de 167


COORDINACIÓ ENSENYAR A APRENDRE EN EQUIP

ENSENYAR A APRENDRE EN EQUIP (FORMENTERA)

LES TIC-TAC APLICADES A LA SEQÜÈNCIA DIDÀCTICA COMPETENCIAL

REPRESENTANTS DE CLAUSTRES AL CEP DE FORMENTERA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





10

25

25

10





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

10 h

26 h

28 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Coordinar l'activitat del gran grup del seminari CA-AC.Cohesionar el gran grup.Aplicar d'una forma sistemàtica i sostinguda dels continguts del programa.

Aproximar-se i familiaritzar-se amb els principals continguts dels diferents àmbits del programa CA/AC.Aplicar d'una forma sistemàtica i sostinguda dels continguts del programa.

Integrar les TAC en les diferents fases de la seqüència didàctica competencial.Desenvolupar estratègies per a l'ús de les TAC en les diferents metodologies: projectes, tasquesinterdisciplinars, unitat didàctiques d'àrees, treball cooperatiu,...Dissenyar activitats pràctiques amb les eines presentades per a la seva aplicació a l'aula.Millorar la competència digital i informacional del professorat.

Conèixer el funcionament del Centre de professorat i les novetats del present curs de les instruccions 2012-2013 i les diferents modalitats de formació.

Coordinar el centres de primària i secundària.

Coordinar centres de primària i secundàriaTreballar amb els representants dels centres tots els aspectes relacionats amb la formació del professorat.valorar les necessitats de formació dels centres per al proper curs.Coordinar els centres de primària i secundària.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


INFORMÀTICA

ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRES

CEP DE FORMENTERA

1r trimestre, 2n trimestre, 3r trimestre




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 4 de 167


MILLORAR LES ESTRATÈGIES PEDAGÒGIQUES EN LECTURA I ESCRIPTURATítol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA 6

Període de realització: Durada: 20 h

Objectius: Impulsar canvis metodològics.Adquirir estratègies didàctiques per a la millora del rendiment escolar.

MODALITAT: SEMINARI A CENTRE

ÀREA: LECTURA I ESCRIPTURA

CEP DE FORMENTERA


24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 5 de 167


COMPETÈNCIA MATEMÀTICA I MATERIAL AL CEIP SON JUNY

L'APROFITAMENT DIDÀCTIC I PEDAGÒGIC DE L'HORT ESCOLAR A L'IES SANTANYÍ

EL TREBALL COOPERATIU AL CEIP JAUME FORNARIS I TALTAVULL

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA


10

15

40




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

4 h

4 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Concretar al treball d'aula la formació que hem rebuda al llarg del curs passat.Adequar la intervenció dels mestres a les necessitats de l'alumnat tenint present com s'aprèn.

Aprofundir en els aspectes didàctics i pedagògics de l'hort escolar.

Donar a conèixer la metodologia del treball cooperatiu per a millorar els hàbits de treball dins l'aula.Fomentar la capacitat de cooperació entre l'alumnat.

MODALITAT:

MODALITAT:

ASSESSORAMENT COL·LABORATIU (AS. DE CEP)

ASSESSORAMENT ENTRE IGUALS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

MATEMÀTIQUES



CEP DE MANACOR


1r trimestre

2n trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 6 de 167


CICLE CONFERÈNCIES SOBRE L'EDUCACIÓ A SANT LLORENÇ DES CARDASSAR

EDUCAR: FAMÍLIA, ESCOLA I ENTORN (MANACOR)

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

30

60



Durada:

Durada:

10 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Reflexionar sobre el fet compartit de l'educació. Oferir eines i estratègies de treball per al coneixement personal i l'acompanyament durant el creixement del'alumnat.Dissenyar estratègies per a la millora i la gestió de la comunicació a l'aula i a la llar.

Reflexionar sobre el fet compartit de l'educació.Sensibilitzar a la comunitat educativa sobre temes d'interès general i d'actualitat.Fomentar la col·laboració escola-família.

MODALITAT: CONFERÈNCIES

ÀREA: ASPECTES TRANSVERSALS DEL CURRÍCULUM

CEP DE MANACOR

1r trimestre

2n trimestre, 3r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 7 de 167


COMPETÈNCIA DIGITAL PER AL PROFESSORAT DE LLENGÜES

ELS MICROPORTÀTILS DE L'ALUMNAT I ELS SEUS USOS DIDÀCTICS

LA PISSARRA DIGITAL INTERACTIVA A L'AULA: UN VENTALL DE POSSIBILITATS

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

15 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Incorporar les TIC i les seves potencialitats pedagògiques a les dimensions comunicativa, estètico-literària isocio-cultural dels currículums de llengües.Promoure canvis metodològics i actitudinals en el professorat respecte a l'ús de les TIC en els processosd'ensenyament-aprenentatge de llengües.Generar i compartir estratègies i recursos metodològics per a l'ús significatiu de les TIC a l'àrea de llengües.Atendre a la diversitat.

Descobrir les possibilitats que ofereixen les tecnologies com a recursos en els processos d'ensenyament iaprenentatge.Millorar la competència digital dels docents.Promoure i dinamitzar la utilització dels microportàtils com a recurs didàctic.Conèixer el programari educatiu instal·lat en els microportàtils de l'alumnat i analitzar la possibilitat d'úscontextualitzat a cada realitat d'aula. Explorar les possibilitats de l'Italc com a eina de gestió i control de l'aula.Conèixer algunes de les possibilitats didàctiques de l'ús dels microportàtils a la classe: estratègies,metodologies i bones pràctiques.Dissenyar propostes didàctiques per a l'aula digital i compartir-les.Aprendre noves metodologies i estratègies per a millorar el tractament a la diversitat dintre de les aules.

Descobrir les possibilitats que ofereixen les tecnologies com a recursos en els processos d'ensenyament iaprenentatge.Millorar la competència digital dels docents.Conèixer el potencial didàctic de la pissarra digital interactiva (PDI) en relació a la millora del treball al'aula.Identificar i classificar les principals eines i aplicacions del programari de gestió de la PDI en funció de laseva utilitat per a l'elaboració d'aplicacions didàctiques.Facilitar pautes de cerca per a l'accés, anàlisi i valoració dels recursos educatius per a PDI presents a laxarxa.Donar pautes per a l'ús de la PDI a l'aula tot, identificant diferents models didàctics.Aprendre noves metodologies i estratègies per a millorar el tractament a la diversitat dintre de les aules.

MODALITAT: CURS


CEP DE MANACOR

2n trimestre

1r trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 8 de 167


L'ENTORN MOODLE A L'AULA VIRTUAL

UNA VISIÓ DIDÀCTICA DELS DESASTRES NATURALS

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



25

20



Durada:

Durada:

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Conèixer les possibilitats que ofereix el Moodle coma a EVA i aprendre'n els aspectes bàsics per a la sevaimplementació.Implementar un entorn virtual d'aprenentatge com a eina de comunicació i d'aprenentatge contextualitzatdintre de les diferents àrees curriculars.Aprendre a utilitzar el Moodle com a eina d'organització de l'activitat didàctica en format híbrid.Conèixer i fer servir les possibilitats de Moodle com a instrument d'organització de tasques col·lectives.Integrar estratègies de treball en línia.Millorar la competència digital dels docents i promoure l'ús de les TAC a les aules.Facilitar pautes de cerca per a l'accés, anàlisi i valoració dels recursos educatius presents a la xarxa,implementables en un curs de Moodle.Aprendre noves metodologies i estratègies per a millorar el tractament a la diversitat dintre de les aules.

Aplicar estratègies pròpies de la metodologia científica per a la resolució de problemes: plantejament d'unproblema, formulació d'hipòtesi, deduccions, validacions i anàlisi dels resultats.Veure exemples de les Illes Balears sobre elements naturals que poden originar desastres naturals.Copsar la importància de les intervencions entre el medi i entorn humà per tal d'evitar els riscos naturals.Didàctica dels desastres naturals: desprendiments, esllavissades, torrenteres, terratrèmols, caps de fibló,tsunamis, etc.Mostrar bones pràctiques aplicades a l'aula que contemplin la diversitat de l'alumnat.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:


CIÈNCIES DE LA NATURA I/O EXPERIMENTALS

CEP DE MANACOR

1r trimestre

2n trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 9 de 167


APROFITAMENT METODOLÒGIC I DIDÀCTIC DEL MUSEU I JACIMENT DE SON FORNÉS

EDUCACIÓ PLÀSTICA I VISUAL EN ANGLÈS

METODOLOGIA DE PROJECTES DE TREBALL

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




20

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

15 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Estudiar els vestigis arqueològics i històrics que han permès conèixer les particularitats de l'existència delpoblat talaiòtic de Son Fornés, a través del mètode científic.Conèixer els darrers avenços de la investigació prehistòrica mitjançant el coneixement de les tècniques derecerca experimental.Destriar les característiques de les construccions megalítiques i talaiòtiques.Posar en pràctica el mètode arqueològic de recerca: excavació, registre, conclusions i formulació de teories.Assessorar i orientar didàcticament als docents, que vulguin organitzar les seves activitats, sobre lescaracterístiques i potencialitats dels recursos del fons i de les investigacions del Museu de Son Fornés per tald'atendre la diversitat de l'alumnat.Respectar el patrimoni artístic i cultural com a part del nostre passat col·lectiu i element bàsic de la nostraidentitat.

Conèixer i experimentar diferents tècniques artístiques.Millora de la competència lingüística en anglès.Afavorir el treball cooperatiu entre l'alumnat, tenint en compte la diversitat de l'alumnat.Elaborar projectes transversals en torn a l'educació plàstica.

Reflexionar sobre el procés d'aprenentatge dels alumnes.Analitzar les característiques i la metodologia inclusiva dels projectes de treball.Conèixer el procés a seguir en la metodologia de projectes de treball.Analitzar alguns exemples de projectes de treball.Conèixer la relació entre projectes de treball i currículum.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


EDUCACIÓ PLÀSTICA I VISUAL

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

CEP DE MANACOR

1r trimestre


2n trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 10 de 167


PROGRAMA "LLEGIM EN PARELLA"

ACTUALITZACIÓ LINGÜÍSTICA, CULTURAL I METODOLÒGICA DE LA LLENGUA ANGLESA

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA


25

25



Durada:

Durada:

10 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Donar a conèixer als mestres metodologies inclusives, en particular l'aprenentatge cooperatiu i la tutoriaentre iguals.Desenvolupar noves didàctiques per a l'ensenyament i aprenentatge de la llengua.Millorar la competència lectora, especialment la comprensió lectora de l'alumnat.Fomentar la capacitat de cooperació entre l'alumnat.Potenciar la implicació de les famílies en les tasques escolars.Intentar iniciar una xarxa de centres que treballin el programa.

Millorar la competència lingüística del professorat en llengua anglesa.Treballar majorment les destreses orals en diferents contextos.Ser punt de trobada entre el professorat per tal de mantenir viva la llengua de comunicació.Augmentar els coneixements socioculturals presents en països de parla anglesa.Compartir bones experiències i recursos metodològics a l'àrea de llengua anglesa.Atendre a la diversitat de les nostres aules.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

LECTURA I ESCRIPTURA

LLENGUA ANGLESA

CEP DE MANACOR

1r trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 11 de 167


L'ESTANDARDITZACIÓ A L'ESCOLA OFICIAL D'IDIOMES

METODOLOGIA AICLE PER AL PROFESSORAT DE PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA (MANACOR)

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

ENSENYAMENT D'IDIOMES


20

25



Durada:

Durada:

10 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Implantar el nou currículum de l'EOI per a l'ensenyament i aprenentatge de llengües basat en el MCERLEstandarditzar els nivells i treballar per a l'avaluació justa i equitativa seguint els nous criteris d'avaluació delcurrículum

Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'àrees no lingüístiques en llengua estrangera.Reflexionar sobre la metodologia AICLE aplicada a l'àrea que es vol vehicular en llengua estrangera.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materials AICLE.Mostrar exemples de programació que tenguin en compte el model teòric presentat i orientat en laplanificació d'activitats. Elaborar un mostra d'activitats dins el marc teòric presentat.Atendre a la diversitat.Reflexionar sobre l'avaluació.

MODALITAT: CURS

ÀREA: LLENGÜES ESTRANGERES

CEP DE MANACOR

2n trimestre


24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 12 de 167


APLICACIÓ A L'AULA DE LA PEDAGOGIA SISTÈMICA EN LES DIFICULTATS D'APRENENTATGE

SOM ESCRIPTORS I SOM CIENTÍFICS. MATERIALS PER A PRIMÀRIA AL CEIP MOLÍ D'EN XEMA

PEDAGOGIA SISTÈMICA: UNA EINA PER MILLORAR EL CLIMA DE CENTRE AL CEIP PUNTA DE N'AMER

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ PRIMÀRIA


3

5

15




Durada:

Durada:

Durada:

100 h

40 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Analitzar casos d'alumnes amb NESE, NEE o dificultats d'aprenentatge amb els quals s'han aplicatestratègies pròpies de la Pedagogia Sistèmica.Valorar els resultats obtinguts en l'aplicació de la metodologia sistèmica en els casos esmentatsanteriorment.Aplicar tècniques sistèmiques d'analisi per als docents.Emprar tècniques sistèmiques individuals i grupals.Utilitzar estratègies sistèmiques amb les famílies.

Elaborar i experimentar material curricular per traballar les àrees de llengües, matemàtiques i medi dins laproposta metodològica dels ambients.Fer un recull de propostes que afavoreixin l'experimentació, adaptant-se al nivell i ritme de cada infant i quepermeti aprendre dels errors.Treballar amb un material, obert i personalitzat, que s'adapti millor a les necessitats, interessos iconeixements previs de l'alumnat.

Donar a conèixer la Pedagogia Sistèmica com una eina per millorar la comunicació en els intercanvis ques'estableixen als centres educatius i per potenciar un bon clima relacional entre tots els agents implicats(famílies, alumnes, mestres, administració...).Treballar aspectes claus per al coneixement de si mateix i de l'altre, potenciant la comunicació interna i ambl'altre.Aprendre a expressar emocions des de l'autoconeixement.Fomentar la cooperació mitjançant l'aportació del que cada un sap per a la millora i enriquiment del grup.Fomentar l'educació en valors i el respecte cap a les diferències individuals.Donar eines de mediació de conflictes mitjançant la comunicació i el coneixement de cada un.

MODALITAT:

MODALITAT:

GRUP DE TREBALL

PROJECTE DE MILLORA DE CENTRE

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


EDUCACIÓ PRIMÀRIA

ORIENTACIÓ I TUTORIA

CEP DE MANACOR




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 13 de 167


CREACIÓ I POSADA EN MARXA D'UN SERVEI DE MEDIACIÓ ESCOLAR ST. FRANCESC D'ASSÍS MANACORTítol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ SECUNDÀRIA 10


Objectius: Promoure la creació de mesures de prevenció i resolució de conflictes.Fomentar la participació de tots els sectors de la comunitat educativa mitjançant accions coordinades iconsciència de grup.Promoure la reflexió, el diàleg i l'anàlisi.

MODALITAT: PROJECTES D'INNOVACIÓ PEDAGÒGICA

ÀREA: ORGANITZACIÓ I GESTIÓ DE CENTRES

CEP DE MANACOR


24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 14 de 167


REPRESENTANTS DE CLAUSTRE AL CEP DE MANACOR

LLEGIM EN PARELLA

COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE: CENTRES DEL PLA PLURILINGÜE I SECCIONS EUROPEES (MANACOR)

LA RESOLUCIÓ DE PROBLEMES A L'ÀREA DE MATEMÀTIQUES

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

EDUCACIÓ PRIMÀRIA



60

12

20

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

10 h

15 h

30 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar el canal de comunicació entre el CEP de Manacor i els centres de la zona de Llevant.Establir espais d'informació i de debat entre el responsables de formació dels centres educatius.

Aprofundir en els coneixements sobre el programa "Llegim en Parella", principalment en el treballcooperatiu i la tutoria entre iguals.Compartir experiències sobre l'aplicació d'aquest programa.Fomentar el treball cooperatiu i col·laboratiu entre el professorat.Intentar iniciar la creació d'una xarxa de centres que treballin el programa.

Crear un espai per a la reflexió i el treball col·laboratiu entre el professorat que imparteixi àrees nolingüístiques en llengües estrangeres i el professorat de llengua.Reflexionar sobre la metodologia AICLE i les seves aplicacions a l'aula.Afavorir i potenciar l'aprenentatge entre iguals aprofitant les possibilitats dels entorns virtualsd'aprenentatge.Compartir experiències i donar difusió als materials i recursos que es puguin elaborar.Elaborar propostes reals d'implementació a l'aula tenint en compte la diversitat de l'alumnat.

Aprofundir en la metodologia de la resolució de problemes, la didàctica i els recursos.Elaborar material didàctic per a la resolució de problemes que contempli l'atenció de la diversitat de l'aula.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:



LLENGÜES ESTRANGERES

MATEMÀTIQUES

CEP DE MANACOR





24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 15 de 167


VIURE I CONVIURE ALS CENTRES EDUCATIUS. EL TREBALL EN COMÚ.Títol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ SECUNDÀRIA 15


Objectius: Promoure un espai de reflexió i anàlisi de les eines de què disposen diferents centres educatius per facilitar laconvivència escolar.Facilitar uns instruments de diagnosi que ajudin els centres a detectar la situació en què es troben i els seuspunts forts i febles.Facilitar el procés d¿actualització del PdC als centres educatius amb actuacions adaptades a les sevesnecessitats específiques.Compartir i intercanviar un banc de coneixement (recursos, formació, experiències, materials,orientacions¿) per ferlos extensius a tots els agents educatius.

MODALITAT: SEMINARI


CEP DE MANACOR

2n trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 16 de 167


ELS TALLERS MULTINIVELL A L'AULA AL CEIP ARIANY

ESTRATÈGIES INNOVADORES PER A LA MILLORA DE LES LLENGÜES AL CEIP MITJÀ DE MAR

L'ÚS DE PISSARRES DIGITALS A L'AULA A L'IES PUIG DE SA FONT

APLICACIÓ DE LES TIC A L'AULA AL CEIP COLONIA DE SANT JORDI

CONVIVÈNCIA ESCOLAR I RESOLUCIÓ DE CONFLICTES A L'IES PORTO CRISTO

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:






7

31

20

16

20






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

15 h

15 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer pràctiques d'aula sobre la implementació dels tallers multinivell.Planificar i desenvolupar tallers multinivell a partir d'un eix temàtic i amb una periodicitat setmanal.

Adquirir estratègies per millorar el procés de lectoescriptura del nostre alumnat.Reflexionar sobre els processos i resultats dels alumnes.Aplicar a l'aula el material elaborat.

Aconseguir l'habilitat necessària per al maneig de les pissarres digitals interactives (PDI) a l'aula.Conèixer el potencial didàctic de les PDI en relació a la millora del treball a l'aula.

Millorar el procés d'ensenyament aprenentatge mitjançant l'ús de les TIC.Crear recursos digitals per a poder utilitzar amb les pissarres digitals interactives.

Contribuir a donar compliment a l'objectiu del pla anual de millora de la convivència a l'IES Porto Cristo.Fomentar l'intercanvi entre el professorat, la reflexió i la millora de la pràctica educativa al centre.Impulsar estratègies de control positiu, tenint en compte el paper de model del professorat.Afavorir un clima d'aula i de centre que permeti la millora del rendiment de l'alumnat.


ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


INFORMÀTICA


CEP DE MANACOR


1r trimestre

2n trimestre



24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 17 de 167


PEDAGOGIA SISTÈMICA: UNA EINA PER MILLORAR EL CLIMA DE CENTRE AL CEIP NA PENYALTítol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA 9


Objectius: Donar a conèixer la Pedagogia Sistèmica com una eina per millorar la comunicació en els intercanvis ques'estableixen als centres educatius i per potenciar un bon clima relacional entre tots els agents implicats(famílies, alumnes, mestres, administració...).Treballar aspectes claus per al coneixement de si mateix i de l'altre, potenciant la comunicació interna i ambl'altre.Aprendre a expressar emocions des de l'autoconeixement.Fomentar la cooperació mitjançant l'aportació del que cada un sap per a la millora i enriquiment del grup.Fomentar l'educació en valors i el respecte cap a les diferències individuals.Donar eines de mediació de conflictes mitjançant la comunicació i el coneixement de cada un.


ÀREA: ORIENTACIÓ I TUTORIA

CEP DE MANACOR


24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 18 de 167


L'ÚS DE PISSARRES DIGITALS A L'AULA AL CEPA SUD

L'ENSENYAMENT-APRENENTATGE A TRAVÉS DELS PROJECTES DE TREBALL AL CEIP CALONGE

MILLORA EN L'ÚS I CONEIXEMENT DE LES TIC A L'IES FELANITX

EL JOC D'ESCACS COM A RECURS DIDÀCTIC A L'ÀREA DE MATEMÀTIQUES

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PER A ADULTS




11

12

25

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Aconseguir l'habilitat necessària per al maneig de les pissarres digitals interactives (PDI) a l'aula.Conèixer el potencial didàctic de les PDI en relació a la millora del treball a l'aula.

Reflexionar sobre el procés d'aprenentatge dels alumnes.Potenciar la capacitat d'autoaprenentatge i d'investigació de l'alumnat.Analitzar les característiques i la metodologia inclusiva dels projectes de treball.Conèixer el procés a seguir en la metodologia de projectes de treball.Analitzar alguns exemples de projectes de treball.Conèixer la relació entre projectes de treball i currículum.Aprendre a desenvolupar activitats interdisciplinàries.

Aplicar els recursos de la Web 2.0, a l'aula i al centre.

Fomentar els escacs com a recurs didàctic per treballar a l'àrea de matemàtiques.Donar a conèixer els escacs com un eix per treballar les competències bàsiques: comunicativa, matemàtica,social i ciutadana, aprendre a aprendre.

MODALITAT: TALLER

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


EDUCACIÓ PRIMÀRIA

INFORMÀTICA

MATEMÀTIQUES

CEP DE MANACOR

1r trimestre

1r trimestre


2n trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 19 de 167


ASSESSORAMENT: LA PISSARRA DIGITAL A L'AULA

ASSESSORAMENT ENTRE PROFESSORAT: PROJECTES CIENTÍFICS INTERDISCIPLINARS

ASSESSORAMENT: L'HORT ESCOLAR

ASSESSORAMENT: MATEMÀTIQUES I COMPETÈNCIES BÀSIQUES

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

26

6

4

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

3 h

4 h

4 h

3 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Impulsar canvis metodològics derivats de l'aplicació de les TIC a l'aula.Aprofitar els avantatges que ofereix la PDI.

Rebre assessorament de caire científic per dur a terme un projecte de treball a l'aula.Impulsar la formació entre iguals.Promoure l'intercanvi de coneixements i experiències pedagògiques.Facilitar l'assessorament en situacions puntuals i específiques.

Conèixer els criteris per ubicar i dissenyar un hort escolar.Conèixer els fonaments teòrics i pràctics per gestionar un hort escolar.

Elaborar tasques relacionades amb l'àrea de matemàtiques que contribueixin al desenvolupament de lescompetències bàsiques.Conèixer experiències de pràctiques competencials des de l'àrea de matemàtiques.

MODALITAT: ASSESSORAMENT ENTRE IGUALS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:



MATEMÀTIQUES

CEP DE MENORCA

2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 20 de 167


ASSESSORAMENT: COMPETÈNCIES BÀSIQUES I AVALUACIÓ

ASSESSORAMENT: OBSERVACIÓ I DOCUMENTACIÓ PEDAGÒGICA

ASSESSORAMENT: TREBALL COL·LABORATIU

ASSESSORAMENT: ALUMNAT MEDIADOR DE CONVIVÈNCIA

ASSESSORAMENT ENTRE PROFESSORAT: IMPLEMENTACIÓ I DOCUMENTACIÓ DE PROJECTES

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


EDUCACIÓ PRIMÀRIA




24

10

30

20

20






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

4 h

4 h

4 h

4 h

4 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

impulsar canvis metodològics derivats de l'aplicació del treball per competències bàsiques al centre.Fomentar processos de reflexió de l'equip docent sobre la pràctica educativa i arribar a acords de centre.

Adquirir eines i estratègies per observar i elaborar documentació de caire pedagògic.Orientar en el disseny de les activitats d'una jornada pilot ¿The English day¿.

Millorar la gestió d'aula.Avançar en el treball de les competències bàsiques.Facilitar estratègies al professorat.

Conèixer aspectes bàsics de la mediació entre alumnes.Impulsar el funcionament de la comissió de convivència del centre.

Donar coherència a la documentació generada per diferents grups de treball.Promoure l'intercanvi de coneixements i experiències pedagògiques.Coordinar l'elaboració de documentació sobre els projectes que es desenvolupen al centre.

MODALITAT: ASSESSORAMENT ENTRE IGUALS

ÀREA:

ÀREA:



CEP DE MENORCA

2n trimestre

1r trimestre

2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 21 de 167


COMPETÈNCIES TIC DELS DOCENTS

LA MÚSICA COM A JOC PER GENERAR DINÀMIQUES DE GRUP

TALLER PDI

XARXES SOCIALS A L'EDUCACIÓ

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS


TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

15

25

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

8 h

8 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Establir les competències TIC dels docents.Crear el seu PLE.Impulsar canvis metodològics i organitzatius derivats de l'aplicació de les TIC i que afavoreixin l'atenció a ladiversitat.

Facilitar la comunicació i les relacions mitjançant la música i els elements musicals.Conèixer procediments i tècniques per desenvolupar les habilitats de comunicació i la capacitat cognitiva.

Impulsar l'adquisició dels coneixements amb la implantació de canvis metodològics i organitzatius queafavoreixin l'atenció a la diversitat.Promoure la reflexió i el treball de les competències més específiques i transversals a través de les TIC, mésenllà del treball concret en competències TIC.

Conèixer diferents xarxes socials amb finalitat educativa.Potenciar estratègies metodològiques inclusives: tutoria entre iguals, activitats en equip, activitatsmultinivell, etc.

MODALITAT: CURS


CEP DE MENORCA

1r trimestre

1r trimestre

2n trimestre

3r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 22 de 167


GRUPS INTERACTIUS: APRENENT TOTS I DE TOTS

COMUNICACIÓ EN LLENGUA DE SIGNES (NIVELL I)

COMUNICACIÓ EN LLENGUA DE SIGNES (NIVELL II)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




25

16

15




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

60 h

60 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer estratègies metodològiques i organitzatives inclusives en el marc de les comunitats d'aprenentatge. Implicar a tots els agents de la comunitat educativa en la tasca educativa, afavorint la creació de xarxa devoluntaris per a la gestió i dinamització dels grups interactius.

Impulsar el coneixement i ús de la llengua de signes per tal d'aconseguir el màxim desenvolupament personali social de les persones sordes. Comprendre la informació específica de missatges en llengua de signes relacionats amb situacions habitualsde comunicació. Produir missatges en llengua de signes utilitzant recursos per aconseguir una comunicació mínimamentfluïda i coherent. Comprendre i valorar les característiques de la comunitat sorda i el seus aspectes socioculturals.

Impulsar el coneixement i ús de la llengua de signes per tal d'aconseguir el màxim desenvolupament personali social de les persones sordes. Comprendre la informació específica de missatges en llengua de signes relacionats amb situacions habitualsde comunicació. Produir missatges en llengua de signes utilitzant recursos per aconseguir una comunicació mínimamentfluïda i coherent.Aplicar les habilitats d'expressió oral necessàries per a produir missatges en llengua de signes.Conèixer la lingüística de la llengua de signes que ens permeti analitzar-la. Comprendre i valorar les característiques de la comunitat sorda i el seus aspectes socioculturals.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:


AUDICIÓ I LLENGUATGE

CEP DE MENORCA




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 23 de 167


L'HORT: ENTORN D'APRENENTATGE

L'ARQUEOLOGIA DE MENORCA

MÚSICA, ART I PUBLICITAT

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




25

20

25




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

30 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer els criteris per a ubicar i dissenyar un hort escolar.Conèixer els fonaments teòrics i pràctics per gestionar un hort escolar.Conèixer les possibilitats que ofereix l'hort com a recurs i context per a l'ensenyament-aprenentatge.Adquirir estratègies per a la utilització de l'hort per atendre la diversitat de l'aula.Elaborar tasques competencials didàctiques en relació a l'hort escolar.

Crear coneixement sobre el món de l'arqueologia a Menorca des de la prehistòria fins a l'arqueologiacontemporània. Donar a conèixer els seus jaciments i la seva història. Conèixer els fonaments teòrics de l'arqueologia. Aprendre a respectar i valorar els jaciments arqueològics menorquins. Fer que l'alumnat vegi la importància i la riquessa arqueològica que té Menorca. Fer que l'alumnat pugui difondre els coneixements adquirits a la resta de la societat. Fer que els alumnes respectin el patrimoni i l'arribin a veure com un factor important per al futur deMenorca, relacionant-lo amb el turisme cultural.

Proporcionar eines didàctiques que permetin desenvolupar projectes competencials que interrelacionin lamúsica, l'art i la publicitat. Conèixer les TIC com a eina metodològica. Intercanviar possibles enfocaments i tractaments didàctics de la música amb altres arts i/o disciplines.Conèixer estratègies per treballar les diferents disciplines d'una manera inclusiva.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:



EDUCACIÓ ARTÍSTICA

CEP DE MENORCA

2n trimestre

1r trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 24 de 167


FILOSOFIA A L'ESCOLA. CRÉIXER EN VALORS, CRÉIXER COM A PERSONA

COM DISSENYAM ELS PRIMERS CONTEXTOS D'ALFABETITZACIÓ A L'ESCOLA?

ENSENYAR LLENGÜES AMB LES TIC

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




30

30

20




Durada:

Durada:

Durada:

24 h

20 h

25 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Proporcionar al professorat una visió global del programa de Filosofia 3/18 com a projecte educatiu quepretén ajudar l'alumnat a ser més reflexiu i autònom, amb un tractament cognitiu i ètic.Proposar estratègies d'intervenció al professorat per treballar les habilitats de pensament a l'aula i perafavorir l'adquisició d'actituds de tolerància i respecte mitjançant el diàleg filosòfic.Proporcionar informació específica sobre els diferents programes d'aplicació.

Prendre consciència de les noves necessitats d'alfabetització en el context sòcio-comunitari.Definir les característiques i les condicions essencials que han de tenir els contextos d'alfabetització al'escola.Conèixer algunes experiències educatives innovadores i properes a la nostra realitat.Afavorir la cohesió entre l'etapa d'educació infantil i el primer cicle d'educació primària a partir del disseny ila millora d'aquest tipus de contextos d'aprenentatge i desenvolupament de l'alumne.Determinar criteris, estratègies i mesures per atendre la diversitat de l'alumnat.

Integrar la competència digital amb la competència comunicativa, lingüística, literària i les sevesdimensions. Promoure canvis metodològics en l'ús significatiu de les TIC a l'aula. Desenvolupar diferents estratègies per treballar la llengua d'una manera inclusiva.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

FILOSOFIA


CEP DE MENORCA

3r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 25 de 167


ANGLÈS PER A PROFESSORAT NO ESPECIALISTA (NIVELL A2)

ANGLÈS PER A PROFESSORAT NO ESPECIALISTA (NIVELL B2)

GRUPS INTERACTIUS EN ANGLÈS

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




12

12

15




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Facilitar al professorat del centre per a que pugui preparar-se per a les proves de nivell per a l'obtenció deltítol d'anglès.Aprofundir en el coneixement de l'anglès per a participar en iniciatives de caire europeu, com programesd'intercanvi, Grundvitg o sol·licitar el programa de projecte lingüístic plurilingüe.

Facilitar al professorat del centre per a que pugui preparar-se per a les proves de nivell per a l'obtenció deltítol d'anglès.Aprofundir en el coneixement de l'anglès per a participar en iniciatives de caire europeu com programesd'intercanvi, Grundvitg o sol·licitar el programa de projecte lingüístic plurilingüe.

Fomentar els grups interactius com a estratègia metodològica per atendre la diversitat a l'aula.Crear una xarxa de voluntaris nadius.Donar pautes i estratègies per engegar els grups interactius a l'aula d'anglès.Millorar la competència lingüística en llengua estrangera de l'alumnat.

MODALITAT: CURS

ÀREA: LLENGUA ANGLESA

CEP DE MENORCA

1r trimestre


2n trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 26 de 167


ÀRAB (NIVEL II)

ÀRAB (NIVELL I)

COM TREURE PROFIT DE LA PDI A L'AULA DE LLENGÜES ESTRANGERES?

METODOLOGIA AICLE PER A PROFESSORAT DE PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA (MENORCA)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS



15

15

20

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

60 h

60 h

8 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Reforçar l'àrab bàsic i introduir coneixements gramaticals mitjançant textos i diàlegs. Assolir un nivell inicial de lectura i comprensió de la llengua. Conèixer la cultura àrab a través de la seva llengua.

IIntroduir a la llengua àrab. Saber pronunciar els diferents sons de l'alfabet àrab.Conèixer l'estructura de la formació de les paraules. Assolir un nivell inicial de lectura i comprensió. Conèixer la cultura àrab a través de la seva llengua.

Impulsar canvis metodològics derivats de l'aplicació de les TIC a l'aula.Aprofitar els avantatges que ofereix la PDI per a l'ensenyament d'una llengua estrangera.Utilitzar recursos tecnològics per atendre la diversitat a l'aula.

Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'àrees no lingüístiques en llengua estrangera.Reflexionar sobre la metodologia AICLE aplicada a l'àrea que es vol vehicular en llengua estrangera.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materials AICLE.Mostrar exemples de programació que tinguin en compte el model teòric presentat i orientar en laplanificació d'activitats.Elaborar una mostra d'activitats dins el marc teòric presentat atenent la diversitat.Reflexionar sobre l'avaluació.

MODALITAT: CURS


CEP DE MENORCA



2n trimestre


24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 27 de 167


FILLS I FILLES EN DUES CASES: L'EDUCACIÓ DESPRÉS DE LA SEPARACIÓ DINS LES AULES

TALLER DE PSICOLOGIA: PRÀCTICA DE LA INTEL·LIGÈNCIA EMOCIONAL (NIVELL I)

APROFUNDIMENT EN LA PRÀCTICA PSICOMOTRIU EDUCATIVA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




20

15

25




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

30 h

14 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Posar l'accent en la diversitat familiar actual i de com aquesta incideix en la tasca docent.Oferir eines i estratègies en l'abordatge de situacions separació/divorci i altres realitats familiars.Gestionar les emocions.Reflexionar sobre "l'ideal" de col·laboració escola/família.

Desenvolupar habilitats personals i socials a partir del marc de la intel·ligència emocional. Conèixer els fonaments teòrics de la intel·ligència emocional. Aprendre a controlar i gestionar les emocions bàsiques. Practicar tècniques de comunicació eficaç enfocades per la millora de les relacions interpersonals.

Aprofundir en el sistema d'actituds del psicomotricista basat en l'escolta de l'infant i de si mateixdesenvolupant la comprensió i l'abordatge de les necessitats afectives.Proporcionar les competències necessàries per avaluar el paper del mestre/psicomotricista a partir del'anàlisi de videos i altres registres d'observació.Millorar l'observació i la documentació per a l'avaluació com a pràctica de reflexió pedagògica.

Dissenyar propostes d'intervenció que ajudin a millorar l'evolució dels infants i donin resposta a ladiversistat de l'alumnat en les sessions de psicomotricitat.Elaborar eines i registres per al recull i traspàs de les sessions de psicomotricitat a les famílies.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:


PSICOMOTRICITAT

CEP DE MENORCA

3r trimestre



24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 28 de 167


QUIMICA AMB PRODUCTES COMESTIBLES: EXPERIMENTEM

ROBÒTICA A L'ÀREA DE TECNOLOGIA

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



8

15



Durada:

Durada:

8 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Oferir recursos per a l'elaboració i posada en pràctica de materials didàctics relacionats amb les tècniquesexperimentals de laboratori a ESO i a Batxillerat.Estimular el treball col·laboratiu en la preparació d'experiències i elaboració de materials.

Reflexionar sobre la robòtica a l'àrea de Tecnologia i la seva contribució a l'adquisició de les competènciesbàsiques.Conèixer el projecte Lego i les seves aplicacions.Iniciar als participants en la pràctica de muntatges.Reflexionar sobre la utilització de la robòtica i les seves aplicacions en l'atenció a la diversitat de l'aula.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

QUÍMICA

TECNOLOGIA

CEP DE MENORCA

2n trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 29 de 167


ELABORACIÓ DE VOCABULARI EN TRES LLENGUES: CATALÀ, CASTELLÀ I ANGLÈS

MATERIAL DIDÀCTIC PER ACTIVITATS AL CFGS DE PREVENCIÓ DE RISCOS PROFESSIONALS

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:


FORMACIÓ PROFESSIONAL ESPECÍFICA

4

8



Durada:

Durada:

25 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Seleccionar terminologia relacionada amb llengua, literatura i informàtica.Cercar exemples que il·lustrin cada terme (en el cas de la literatura cercar exemples de l'obra en la qualapareix)Redactar i definar cada concepte.Elaborar un glosari trilíngüe i presentar el material en suport escrit i digital.

Millorar el procés d'avaluació de riscos. Elaborar eines útils per realitzar el treball de camp de les avaluacions inicials de riscos.Dissenyar models consensuats per a l'elaboració d'informes d'avaluació.

MODALITAT: GRUP DE TREBALL

ÀREA:

ÀREA:


FORMACIÓ TECNICOPROFESSIONAL

CEP DE MENORCA



24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 30 de 167


COORDINADORS TIC

PROJECTES COL·LABORATIUS

XARXA DE CENTRES COOPERANTS: EL DRET A L'ALIMENTACIÓ I LA SOBIRANIA ALIMENTÀRIA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




20

20

20




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Crear un espai de reflexió per al professorat que exerceix la coordinació TIC dels centres Xarxipèlag 2.0.Fer propostes de dinamització de les TIC a partir de la dotació rebuda als centres i que tengui en comptel'atenció a la diversitat.Fer recerca i compartir recursos.

Dur a terme un projecte col·laboratiu en què hi puguin participar diferents centres de les Illes Balears.Afavorir la implementació de metodologies inclusives interactives.

Oferir un espai d'informació, reflexió i creació conjunta d'estratègies per a l'inclusió de l'Educació per aldesenvolupament en el currículum.Fomentar el treball en xarxa entre els diferents centres educatius de l'illa.Afavorir l'anàlisi de la situació del dret a l'alimentació des de la perspectiva de la sobirania alimentària.

MODALITAT: SEMINARI


CEP DE MENORCA




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 31 de 167


ASSESSORAMENT, AVALUACIÓ I SEGUIMENT DE LES FAMÍLIES I INFANTS AMB NEE

DOCÈNCIA COMPARTIDA: DOS MESTRES DINS L'AULA

INTERVENCIÓ PER A L'ATENCIÓ A LA DIVERSITAT A LES ESCOLES INFANTILS

NOUS TRASTORNS EN EL DESENVOLUPAMENT DELS INFANTS EN UNA SOCIETAT EN CANVIS

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

PROFESSORAT DE SUPORT (AD PT AL)



EDUCACIÓ INFANTIL

12

15

4

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

12 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Accedir al coneixement i la comprensió dels processos de criança i els factors de risc.Comprendre la infància des de la seva competència intel·lectual i la seva fragilitat emocional.Conèixer els trastorns afectius en la primera infància a partir de les principals manifestacions que se troben ales escoletes.Conèixer les eines de detecció, avaluació i ajuda, per entendre i ajudar les famílies des de l'escola.

Impulsar metodologies que afavoreixin la participació de tot l'alumnat i l'optimització dels recursos desuport. Conèixer un nou model de suport que a tenir un millor coneixement de l'alumnat, a que l'alumnat participimés i ofereix una atenció individualitzada més propera. Afavorir el treball col·laboratiu entre professionals.

Millorar la pràctica educativa de l'EAP-Sector llevant.Adquirir nous coneixements relacionats amb la intervenció al cicle 0-3 d'educació infantil.Proposar mesures i nous models d'organització per a l'atenció a la diversitat.

Accedir al coneixement i la comprensió dels processos de criança i els factors de risc.Comprendre la infància des de la seva competència intel·lectual i la seva fragilitat emocional.Descobrir les eines de detecció, avaluació i ajuda.Reflexionar en el com afecta la fragilitat familiar al fracàs escolar.Entendre i ajudar les famílies des de l'escola.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA: ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

CEP DE MENORCA





24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 32 de 167


TÈCNIQUES EXPERIMENTALS DE FÍSICA I QUÍMICA

SEMINARI DE DIRECTORS D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA

UN MOMENT QUOTIDIÀ PRIVILEGIAT: EL CANVI DE BOLQUERS

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



EDUCACIÓ INFANTIL

12

20

25




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

16 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Elaborar tasques i projectes relacionats amb l'àrea de física i química en les quals s'utilitzin tècniquesexperimentals i que contribueixin al desenvolupament de les competències bàsiques.Treballar en la recerca, elaboració i posada en pràctica de materials didàctics relacionats amb les tècniquesexperimentals de laboratori.Estimular el treball col·laboratiu en la preparació d'experiències i elaboració de materials.Posar en pràctica recursos TIC aplicats a tècniques experimentals de laboratori.

Reflexionar sobre la tasca directiva i el lideratge pedagògic.Compartir documents de centre.Elaborar una guia de pràctiques directives.Compartir ideas sobre línies metodològiques i model d'escola.

Aprofundir en les actituds de l'educador que afavoreixen el respecte envers l'infant i el moviment lliure.Reflexionar sobre la pràctica en el moment del canvi de bolquers.Intercanviar experiències de la pràctica amb el canviador de baranes per entendre el seu valor des dels criterisde Pikler.Enregistrar la pràctica per analitzar i proposar millores del moment de canvi de bolquers.Dissenyar propostes d'intervenció que donin resposta a la diversistat de l'alumnat.Compartir models, registres i observacions d'aula per explicar a les famílies el valor del moment.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


DIRECCIÓ ESCOLAR

EDUCACIÓ INFANTIL

CEP DE MENORCA




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 33 de 167


EINES 2.0 PER A LA MILLORA DEL PROCÉS FORMATIU

TREBALLAM COL·LABORATIVAMENT? DISSENY DE PROPOSTES DIDÀCTIQUES PER APRENDRE ANGLÈS

LA LLENGUA. EINA DE TOTHOM I PER A TOT

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

ASSESSORS I ASSESSORES DE FORMACIÓ



5

15

15




Durada:

Durada:

Durada:

25 h

25 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Fomentar la recerca d'eines i recursos TIC i TAC presents a la xarxa i experimentar amb les possibilitatstècniques de cadascun.Analitzar les característiques de cada recurs, les finalitats formatives a què pot donar resposta i lesalternatives d'aplicació a l'aula.Elaborar un banc d'eines i recursos que puguin contribuir a enriquir el procés formatiu.

Donar continuïtat al seminari del professorat d'anglès d'EI i EP de Menorca.Crear un espai de reflexió i millora de la pràctica educativa.Fomentar el treball col·laboratiu entre el professorat d'anglès.Compartir recursos i experiències.Elaborar materials conjuntament per a l'adquisició de la competència lingüística en llengua estrangera il'atenció a la diversitat.

Analitzar diferents contextos educatius per treballar des d'un enfocament socioconstructivista eldesenvolupament del llenguatge i dissenyar-ne de nous.Reflexionar sobre la pròpia pràctica docent.Aprofundir en el sentit de la competència lingüística.Recollir documentació d'aula per estudiar-la en grup.Afavorir el treball col·laboratiu dels docents fomentant l'aprenentatge entre iguals.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

FORMACIÓ DE FORMADORS

LLENGUA ANGLESA

LLENGUA I LITERATURA CATALANA

CEP DE MENORCA




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 34 de 167


COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE:CENTRES DEL PLA PLURILINGUE I SECCIONS EUROPEES (MENORCA).

MATEMÀTIQUES EN CONTEXTOS OBERTS

REPENSAR L'APRENENTATGE DE LES MATEMÀTIQUES

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




15

12

15




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

20 h

25 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Crear un espai per a la reflexió i el treball col·laboratiu entre el professorat que imparteix àrees nolingüístiques en llengues estrangeres i el professorat de llengua.Reflexionar sobre la metodologia AICLE i les seves aplicacions a l'aula.Afavorir i potenciar l'aprenentatge entre iguals aprofitant les possibilitats dels entorns virtualsd'aprenentatge.Compartir experiències i donar difusió als materials i els recursos que es puguin elaborar.Elaborar propostes reals d'implementació a l'aula tenint en compte la diversitat de l'alumnat.

Elaborar tasques i projectes relacionats amb l'àrea de matemàtiques que contribueixin al desenvolupamentde les competències bàsiques.Treballar en la recerca, elaboració i posada en pràctica de materials didàctics.Estimular el treball col·laboratiu en l'elaboració de materials.Posar en pràctica recursos TIC aplicats a l'àrea de matemàtiques.

Adquirir coneixements científics sobre els diferents llenguatges matemàtics.Reflexionar sobre la pròpia pràctica docent.Recollir documentació d'aula per estudiar-la en grup.Veure com l'ús dels llenguatges matemàtics pot enriquir el projecte col·lectiu de l'aula.Difondre el treball del seminari dins la idea de creació de xarxa.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:


MATEMÀTIQUES

CEP DE MENORCA




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 35 de 167


L'EDUCACIÓ MUSICAL A L'EDUCACIÓ PRIMÀRIATítol:Nivell: Places ofertes:ENS. MUSICALS I MÚSICA D'EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA 15


Objectius: Compartir estratègies i intercanviar experiències de treball a l'aula.Crear un espai de reflexió comú sobre la pràctica a l'aula.Aprofundir en la contribució de l'àrea en projectes interdisciplinars.Incorporar l'us de les TIC a la metodologia de l'àrea.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA: MÚSICA

CEP DE MENORCA


24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 36 de 167


LA COMUNICACIÓ A L'ESCOLA: EINA PER AL DIÀLEG I L'ENTENIMENT

LES REUNIONS D'AULA: CONTEXT PRIVILEGIAT DE COMUNICACIÓ I RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA

SEMINARI DE CAPS D'ESTUDIS D'INSTITUTS D'EDUCACIÓ SECUNDÀRIA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL


15

20

7




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Comprendre la comunitat educativa com una xarxa que uneix esforços envers uns objectius compartits.Analitzar diferents contextos comunicatius de l'escola que afavoreixen la creació i l'enfortiment del vincleentre família i escola.Compartir experiències i dificultats de la pròpia tasca professional que serveixin d'anàlisi i reflexió per definirmillores en la pràctica docent.Dissenyar estratègies comunicatives per afavorir les relacions positives a l'aula i a l'escola, des d'un marcteòric compartit.

Analitzar el context de reunions d'aula per a la creació i enfortiment del vincle entre família i escola. Dissenyar el context de les reunions d'aula com a espai de creació d'identitat de grup i d'acompanyamentde les capacitats parentals de les famílies.Elaborar materials i recursos que ajudin a dur a terme les reunions d'aula. Identificar les actituds docents en les reunions d'aula. El llenguatge verbal i el corporal. Eines d'autocontroli gestió del temps. Definir els indicadors d'avaluació essencials de les reunions d'aula.

Establir un marc de diàleg per a l'intercanvi de les problemàtiques dels centres i dels seus modelsorganitzatius.Fomentar la col·laboració entre centres educatius.Establir una via de comunicació àgil i eficient entre els centres educatius i el CEP.

MODALITAT: SEMINARI


CEP DE MENORCA




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 37 de 167


ORIENTACIÓ ESCOLAR: APROFUNDINT EN L'AVALUACIÓ PSICOPEDAGÒGICATítol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA 15


Objectius: Oferir un espai de reflexió i col·laboració entre orientadors que faciliti la seva tasca en els respectius llocs defeina. Compartir la informació i les novetats referents a la pràctica de l'orientació educativa. Aprofundir enl'avaluació psicopedagògica en el marc teòric de les competències bàsiques i des d'una perspectiva d'escolainclusiva. Conèixer i aplicar noves eines d'avaluació psicopedagògica adaptades al marc teòric actual.

MODALITAT: SEMINARI


CEP DE MENORCA


24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 38 de 167


AVALUAR PER APRENDRE (CEIP FRANCESC D'ALBRANCA)

COM PODEM MILLORAR LA COMPETÈNCIA MATEMÀTICA DELS ALUMNES (CEIP PERE CASASNOVAS)

COM POT ENRIQUIR LA SD EL NOSTRE PROJECTE PEDAGÒGIC? (CEIP MARGALIDA FLORIT)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




15

30

32




Durada:

Durada:

Durada:

25 h

24 h

24 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Consensuar la visió i el sentit de l'avaluació en el procés d'aprenentatge-ensenyament.Definir criteris i indicadors d'avaluació consensuats.Establir estratègies i instruments d'avaluació per avaluar el procés d'ensenyament-aprenentage.Crear un banc d'instruments d'avaluació.

Definir el sentit instrumental de la competència matemàtica i l'aportació que fa aquesta àrea en el conjuntdel currículum d'infantil i primària des d'una perspectiva més integradora i competencial.Fomentar la reflexió de l'equip docent sobre la nostra pràctica educativa i consolidar la nostra trajectòriaformativa.Impulsar els canvis metodològics i organitzatius i adquirir estratègies didàctiques en el tractament de lacompetència matemàtica.Revisar els components de la competència matemàtica que contenen les situacions d'ensenyament iaprenentatge que es donen al nostre centre.

Comprendre el sentit de la SD competencial i el seu potencial educatiu en el marc del desenvolupament deles CCBB i la integració del currículum.Analitzar les diferents fases de la SD i vincular-les amb les diferents situacions d¿A/E pròpies del centre.Impulsar els canvis metodològics i organitzatius i adquirir estratègies didàctiques i organitzatives per a lamillora del rendiment acadèmic i personal dels alumnes.Fomentar els processos de reflexió del l'equip docent sobre la seva pràctica educativa i consolidar el projecteeducatiu de centre.Donar suport a la formació del professorat inclosa dins el pla de millora del centre.



CEP DE MENORCA




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 39 de 167


COOPERAR PER APRENDRE, APRENDRE A COOPERAR (IES JOSEP MARIA QUADRADO)Títol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ SECUNDÀRIA 34


Objectius: Donar al professorat eines per implementar el treball cooperatiu a l'aula.Incorporar el treball cooperatiu com a pràctica habitual de l'alumnat del centre.Fomentar el treball cooperatiu dins dels equips docents.Fomentar la reflexió de l'equip docent sobre la seva pràctica educativa.



CEP DE MENORCA

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 40 de 167


EL BERENAR, UN CONTEXT RIC D'APRENENTATGE I DESENVOLUPAMENT DELS INFANTS (EI ES POUET)

LA MIRADA SISTÈMICA I ELS CANALS PER AFAVORIR LA RELACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA. EI PASSERELLS

PENSAM EL TEMPS I L'ESPAI A LA NOSTRA ESCOLA (EI SANT CLIMENT)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

15

15

8




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

16 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Definir el marc conceptual des del qual concebrem els moments quotidians a l'escola.Identificar el valor educatiu que té el moment de berenar a l'escola.Definir les finalitats educatives, els criteris organitzatius i les competències docents que emmarquen lapràctica docent en aquest context d'aprenentatge.Orientar l'elaboració de la programació didàctica dels moments quotidians tot centrar-nos en la part delmoment de berenar.Establir estratègies i canals de comunicació i difusió amb les famílies en aquest context d'aprenentatge.

Revisar els principis i el marc teòric que ens aporta la pedagogia sistèmica com a punt de partida perrepensar la relació família-escola.Repensar la importància de la relació família-escola en el desenvolupament de l'infant, les competènciesparentals de la família i les dels docents.Analitzar i enriquir els diferents contextos i canals de relació amb les famílies que l'escola té dissenyats ambaquesta finalitat.Orientar en l'elaboració d'un document de centre que expliqui el sentit de la relació família-escola i defineixiles finalitats de cadascun dels canals de relació.

Revisar i enriquir el disseny del pati de l¿escola a partir dels referents teòrics que ens poden aportar criterisd'organització d¿espais, temps i relacions que volem que s¿hi donin.Recapitular les eines que com a mestres podem fer servir per treballar des de la calma i fer propostes perposar-les en pràctica.Revisar i unificar la documentació que produeix el centre, el com documentem els processosd¿aprenentatge, com els plasmem en les programacions didàctiques i en els informes d¿avaluació.


ÀREA: EDUCACIÓ INFANTIL

CEP DE MENORCA




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 41 de 167


REFLEXIÓ PRÀCTICA EDUCATIVA (CEI JOGUINA)

REFLEXIÓ PRÀCTICA EDUCATIVA (EI ES MUSSOL)

MILLORA PERSONAL, MILLORA PROFESSIONAL

L'AVALUACIÓ DE LES PROVES UNIFICADES D'ALEMANY (EOI DE MENORCA)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL



15

15

15

4





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

24 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Reflexionar envers l'avaluació dels infants i del propi procés educatiu.Revisar i millorar la documentació respecte a l'avaluació.Consensuar criteris i elaborar contextos educatius compartits.Augmentar la formació pedagògica del claustre.

Reflexionar envers l'avaluació dels infants i del propi procés educatiu.Revisar i millorar la documentació respecte a l'avaluació.Consensuar criteris i elaborar contextos educatius compartits.Augmentar la formació pedagògica del claustre.

Reflexionar sobre aspectes que afecten la nostra professió.Cohesionar el grup de professorat.Iniciar-se en la gestió de les emocions, la promoció de la convivència i el treball cooperatiu.Practicar tècniques per a una comunicació eficaç.Conèixer part de l'oferta complementària que ofereix el centre i que ens pot ser útil com a persones i com adocents.

Garantir una avaluació justa i completa dels diversos aspectes de la competència comunicativa de cadapersona.Fomentar el treball col·laboratiu entre el professorat.Establir criteris d'avaluació comuns a tots els EOI de les Illes Balears.Compartir eines d'avaluació amb professorat d'altres EOI de les Illes Balears.


ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ INFANTIL


LLENGUA ALEMANYA

CEP DE MENORCA




2n trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 42 de 167


A LA RECERCA D'UNA METODOLOGIA DE CENTRE (CEIP ÀNGEL RUIZ I PABLO)

REFLEXIÓ PRÀCTICA EDUCATIVA (EI ES FABIOL I SA GALERA)

LES TIC A L'AULA (CEIP ANTONI JUAN ALEMANY)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


EDUCACIÓ INFANTIL


35

15

19




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Impulsar els canvis metodològics i organitzatius derivats de l'aplicació del treball per competències bàsiquesal centre.Conèixer metodologies competencials.Fomentar processos de reflexió de l'equip docent sobre la pràctica educativa i arribar a acords de centre.Crear espais per compartir bones pràctiques.

Reflexionar envers l'avaluació dels infants i del propi procés educatiu.Revisar i millorar la documentació respecte a l'avaluació.

Introduir la utilització dels blocs al centre i a les aules.Conèixer els diferents usos dels blocs a l'educació.Conèixer les possibilitats de les tablets a l'educació

MODALITAT:

MODALITAT:

MODALITAT:

SEMINARI A CENTRE

SEMINARI DE ZONA

TALLER

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


EDUCACIÓ INFANTIL


CEP DE MENORCA



1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 43 de 167


METODOLOGIA AICLE PER AL PROFESSORAT DE PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA (PALMA)

LA FIGURA DEL REPRESENTANT DE CLAUSTRE EN LA FORMACIÓ PERMANENT DEL PROFESSORAT

EL DISSENY DEL PROCÉS D'ENSENYAMENT-APRENENTATGE A LA FORMACIÓ PROFESSIONAL (PALMA)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


EQUIP DIRECTIU


25

150

20




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

10 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'àrees no lingüístiques en llengua estrangera.Reflexionar sobre la metodologia AICLE aplicada a l'àrea que es vol vehicular en llengua estrangera.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materials AICLE.Mostrar exemples de programació que tenguin en compte el model teòric presentat i orientat en laplanificació d´activitats. Elaborar una mostra.Atenció a la diversitat.Reflexionar sobre l'avaluació.

Presentar les línies de treball educatiu que es duran a terme al CEP Potenciar la inclusivitatConèixer experiències organitzatives de centres escolars que han implementat l'Aprenentatge Coooperatiu,les TIC i altres tipus de metodologies.

Dissenyar i programar tasques i les seves seqüències didàctiques.Aplicar tècniques metodològiques d'acord als requeriments de l'activitat.Dotar de recursos tècnics per a realitzar avaluacions.Dotar de recursos per donar resposta educativa a la diversitat.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

AICLE

ALTRES ACTIVITATS


CEP DE PALMA



2n trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 44 de 167


TREBALL EN EQUIP DEL PROFESSORAT: COMUNICACIÓ, EMOCIONS I GESTIÓ DEL CONFLICTE

DIBUIX TÈCNIC: LA CONSTRUCCIÓ D'ANÀGLIFS GEOMÈTRICS

APROFITAMENT DIDÀCTIC DE L'ENTORN NATURAL

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




20

20

20




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Descobrir les principals regles que regeixen el funcionament harmònic dels equips de treball i de les nostresrelacions interpersonals.Entendre el conflicte com una part inevitable i essencial del desenvolupament de les relacions i d'un equip detreball.Prevenir les situacions de conflicte.Detectar quins problemes existeixen i per què es presenten en l¿equip de treball i en les nostres relacions.Descobrir com resoldre els conflictes que esdevenen a l¿hora de treballar en equip i quan ens relacionam.Afavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta educativa a la diversistat.

Establir un marc teòric i pràctic que fonamenti la construcció d'anàgifs geomètricsDissenyar anàglifs geomètrics bàsics per a l'estudi dels sistemes de representacióValorar l'aplicació dels anàglifs en funció del contingut, nivell educatiu i l'atenció a la diversitat

Conèixer i experimentar activitats inclusives a l'entorn proper amb pocs recursosSeleccionar i elaborar recursos audiovisulas relacionats amb la naturaUtilitzar recursos TIC a l'educació ambiental que fomentin l'atenció a la diversitat

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


DIBUIX TÈCNIC

EDUCACIÓ AMBIENTAL

CEP DE PALMA

2n trimestre

3r trimestre

3r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 45 de 167


ESTRATÈGIES INNOVADORES D'EDUCACIÓ ARTÍSTICA

ORIENTACIÓ A LA NATURA A LES SESSIONS D'EDUCACIÓ FÍSICA

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



20

25



Durada:

Durada:

20 h

35 h

Objectius:

Objectius:

Donar a conèixer experiències innovadores d'educació artística mitjançant metodologies basades enprojectes de treball i l'aprenentatge cooperatiu.Descobrir l'art com un procés de documentació, reflexió i creació, individual i col·lectivaConèixer estratègies i eines de producció cultural que possibilitin projectes interdisciplinars innovadors al'aulaCompartir recursos i experiències que afavoreixin i estimulin l'educació artística.

Saber en què consisteix l'Orientació i quin tipus d'Orientació hi ha.Justificar l'orientació en el currículum d'Educació Física,a través de les competències.Conèixer els valors educatius que planteja dintre i fora de l'àmbit escolar.Sequenciar els continguts d'Orientació a Primària i Secundària.Interpretar correctament els mitjans tècnics i físics per poder orientar-nos en el medi natural.Planificar itineraris i elaborar estratègies interpretant els ampes topogràfics del lloc.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:


EDUCACIÓ FÍSICA

CEP DE PALMA

1r trimestre


24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 46 de 167


DE LA TÈCNICA AL PROJECTE. NOVES PERSPECTIVES DE LA CREACIÓ ARTÍSTICA EN E INFANTIL

EL VINCLE AFECTIU I LA RELACIÓ AMB LES FAMÍLIES

TREBALLAR PER AMBIENTS A L'EDUCACIÓ INFANTIL

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

25

40

30




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Potenciar la creació de processos artístics a veure amb el context i l'entorn.Obrir la comprensió de l'art més enllà de la tècnica per comprendre-la com a una forma de coneixement.Experimentar processos i formats de creació que generin interrogants i inquietuds .Compartir metodologies i processos de treball artístic a l'aula.Adquirir eines per treballar la sensibilització i la cura dels espais de creació a l'escola.

Aprofundir i reflexionar sobre la importància de la relació família-escola en el desenvolupament de l'infant.Afavorir un bon clima de relació família-escola a partir del context de l'entrevista i les reunions (espai, tempsi relacions).Posar en comú estratègies que faciliten la relació i la comunicació entre totes les persones posant èmfasi alrespecte per la diversitat.

Donar a conèixer els ambients com una metodologia de treball.Afavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta educativa a la diversitat.

MODALITAT: CURS

ÀREA: EDUCACIÓ INFANTIL

CEP DE PALMA

1r trimestre

2n trimestre

2n trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 47 de 167


LLEGIM EN PARELLA -INICIACIÓ-

NOMBRES I OPERACIONS

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

30

30



Durada:

Durada:

10 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Iniciar als mestres en una metodologia de lectura cooperativa i inclusiva basada en la tutoria entre iguals i latutoria familiar.Millorar la competència lectora en general i la comprensió lectora en particular.Potenciar la implicació de les famílies en l'aprenentatge.Afavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta educativa a la diversitat.Elaborar materials per a l'aplicació del programa.Afavorir el creixement de la xarxa de centres que treballen el programa.

Revisar l'enfocament en l'aprenentatge dels algorismes de càlcul bàsic.Centrar el currículum de càlcul en estratègies i no en algorismes.Descobrir la necessitat del càlcul a partir del treball de resolució de problemes.Afavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta educativa a la diversitat.

MODALITAT: CURS

ÀREA: EDUCACIÓ PRIMÀRIA

CEP DE PALMA

2n trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 48 de 167


ENTORN PERSONAL/SOCIAL D'APRENENTATGE: PLE I PLN

ES POT FER LLENGUA I LITERATURA AMB TIC

NETBOOKS: PROGRAMARI EDUCATIU I APLICACIONS DIDÀCTIQUES

NIVELLS D'UTILITZACIÓ DE LES PDI

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





25

30

25

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer i utilitzar eines TIC i recursos i aplicacions de la web 2.0 relacionats amb l'aprenentatge personal iamb la identitat digitalClassificar, etiquetar, augmentar i compartir el coneixement utilitzant les possibilitats de la web, de les xarxessocials i de les comunitats d'aprenentatgeOrganitzar i gestionar l'entorn d'aprenentatge personal, i ampliar l'horitzó vers l'entorn sociald'aprenentatgeAfavorir l'organització de l'entorn d'aprenentatge d'aula, área, curs o cicle amb les adaptacions individualsnecessàries

Veure i conèixer les noves formes de crear i difondre llengua i literatura mitjançant les TIC.Experimentar amb les noves formes de treballar llengua i literatura a l'aula amb les TIC.Aplicar les TIC per treballar i crear llengua i literatura dins l'aula.Usar les TIC com a mètode per a acostar la llengua i literatura a l'alumnat.Millorar la competència lingüística digital del professorat.

Coneixer i saber emprar una mostra diversa i significativa del programari educatiu dels netbooksCapacitar als participants per poder aplicar models didàctics d'us compartit de materials analògics i digitalsImpulsar canvis metodològics am l'ús dels netbooks a l'aulaDotar de recursos, estratègies i aplicacions relacionats amb els netbooks i la dotació TIC adreçats a millorar l'atenció a la diversitat de l'alumnat

Aprendre a utilitzar la PDI com recurs de suport per a l'aprenentatge, com una eina d'ajuda a l'atenció a ladiversitat, així com per a l'adquisició i desenvolupament de competències digitalsEmprar la PDI com eina per a la recerca, consulta i elaboració d'informació, per a relacionar-se i comunicar-se amb altres personesRealitzar activitats integrades i coherents amb els objectius i continguts curriculars amb el programari de laPDI i compartir-les

MODALITAT: CURS

ÀREA: INFORMÀTICA

CEP DE PALMA

3r trimestre

1r trimestre

2n trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 49 de 167


WEB 2.0 I PRÀCTICA DOCENT

FORMACIÓ EN ALEMANY PER EOI I SECUNDÀRIA

RECURSOS METODOLÔGICS PER A L'ENSENYAMENT DE L'ALEMANY

EL TEATRE COM A EINA PEDAGÒGICA EN L'APRENENTATGE DEL FRANCÈS

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





30

20

25

15





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

25 h

20 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer les aplicacions web que faciliten la compartició interactiva d'informació centrada en l'usuari i lacol.laboració.Impulsar i promoure l'ús de les eines web 2.0 als centres educatius.Aprofitar les possibilitats que ofereix la web 2.0 al mon educatiu per a l'atenció a la diversitat.Potenciar les habilitats comunicatives de l'alumnat

Actualitzar metodològicament al professorat de llengua alemanya

Proporcionar nous recursos metodològics per a l'ensenyament de l'alemanyIncorporar les TIC i les seves potencialitats pedagògiques a l'aula d'alemanyElaborar materials amb els recursos treballats durant la formació garantint la inclusió de tot l'alumnat,fentreferència als nadius dins l.aula.

Proporcionar metodologies actives per a l'aprenentatge del francès a través del teatre.Aplicar les noves tecnologies per facilitar i motivar en l'aprenentatge del francès

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

INFORMÀTICA

LLENGUA ALEMANYA

LLENGUA FRANCESA

CEP DE PALMA

2n trimestre

3r trimestre

1r trimestre

2n trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 50 de 167


RECURSOS METODOLÒGICS PER A L'ENSENYAMENT DE L'ANGLÈS

CAP A UN LABORATORI DE MATEMÀTIQUES

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



25

20



Durada:

Durada:

20 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Proporcionar nous recursos metodològics per a l'ensenyament de l'anglès.Incorporar les TIC i les seves potencialitats pedagògiques a l'aula d'anglès.Elaborar materials amb els recursos treballats durant la formació garantint la inclusió de tot l'alumnat.

Impulsar la creació d'un Laboratori de Matemàtiques com a part de l'assignatura.Apropar els coneixements matemàtics als alumnes a partir de situacions d'aprenentage que impliquin unmajor grau de manipulació i experimentació.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:


MATEMÀTIQUES

CEP DE PALMA

1r trimestre


24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 51 de 167


ANÀLISI DE LA PRÀCTICA EDUCAT. DEL BATX. I DISSENY DE LÍNIES METOD. INTERDISCIPLINARS

VIDEOGRAFIA I FOTOGRAFIA. NOVES TENDÈNCIES I RECURSOS DIDÀCTICS

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

BATXILLERAT


8

7



Durada:

Durada:

50 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Proposar línies de treball coherents i complementàries entre els equips educatius de batxillerat que permetinel treball interdisciplinar de conceptes, procediments i actituts i aportació de cada matèria als objectiusgenerals d'etapa.Analitzar els enfocaments docents dels equips educatius i diagnotcar els dèficits en la coordinació imetodologia.

Potenciar tant l'ús d'imatges i vídeos d'elaboració pròpia com l'enregistrament audiovisual per fer unamemòria de l'aprenentatge que ha tengut lloc


ÀREA: ALTRES

CEP DE PALMA



24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 52 de 167


AC CA (SEGON ANY)

AC CA (SEGON ANY)

IMPLANTACIÓ DEL BATXILLERAT INTERNACIONAL: ÀREES TRANSVERSALS

MANUAL PER AFRONTAR UNA AUTOAVALUACIÓ DE LA CONVIVÈNCIA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



BATXILLERAT


8

8

4

7





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

40 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Dur a la pràctica el pla de generalització del programa CA/AC ja començat el curs passat.

Dur a la pràctica el pla de generalització del programa CA/AC ja començat el curs passat.

Formar al professorat de batxillerat internacional en àrees transversals per crear materials adients, adaptar-se a nova metodologia i integrar-se en un nou sistema educatiu.

Promoure l'autoavaluació com a eina de reflexió i de millora de la convivència.Donar a conèixer l'eina d'autoavaluació emprada.Difondre la pròpia experiència i crear un espai virtual per compartir processos semblants.



CEP DE PALMA





24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 53 de 167


ENSENYAMENT I APRENENTATGE DELS TEMES COMUNS DELS CURRICULUMS DE CIÈNCIES DE LA NATUR.






Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:







5

5

3

5

3

4







Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

50 h

50 h

50 h

50 h

50 h

50 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar la comprensió sobre NdCyT d'estudiants i professors de tots els nivells educatius.Utilitzar instruments d'intervenció didàctica i avaluació dissenyats i aplicats des de diversos contextos.

Millorar la comprensió sobre NdCyT d'estudiants i professors de tots els nivells educatius.Utilitzar instruments d'intervenció didàctica i avaluació dissenyats i aplicats des de diversos contextos.

Millorar la comprensió sobre NdCyT d¿estudiants i professors de tots els nivells educatius per mitjà delsinstruments d'intervenció didàctica i avaluació disenyats i aplicats des de diversos contextos

Millorar la comprensió sobre NdCyT d¿estudiants i professors de tots els nivells educatius per mitjà delsinstruments d'intervenció didàctica i avaluació disenyats i aplicats des de diversos contextos

Investigar empíricament l'efectivitat didàctica per a l'ensenyament i l'aprenentatge de diversos instrumentsd'ensenyament, avaluació i innovació per a l'ensenyament de la naturalesa de la ciència i la tecnologia.

Millorar la comprensió sobre NdCyT d'estudiants i professors de tots els nivells educatius per mitjà delsinstruments d'intervenció didàctica i avaluació dissenyats i aplicats des de diversos contextos.


ÀREA: CIÈNCIES DE LA NATURA I/O EXPERIMENTALS

CEP DE PALMA







24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 54 de 167




IMPLANTACIÓ DEL BATXILLERAT INTERNACIONAL: ÀMBIT CIENTÍFICO-TÈCNIC

CREANT EINES I MAT. PER SECCIONS EUROPEES. E. PLÀSTIDA I VISUAL I TECNOL. EN ANGLÈS

ELABORACIÓ DE MATERIAL PLÀSTICA I VISUAL 3R ESO EN ANGLÈS

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



BATXILLERAT



4

4

10

4

3






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

50 h

50 h

20 h

40 h

100 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar la comprensió sobre naturalesa de la ciència i la tecnologia (NdCyT) d'estudiants i professors detots els nivells educatius per mitjà d'instruments d'intervenció didàctica i avaluació dissenyats i aplicats desde diversos contextos.Investigar empíricament l'efectivitat didàctica de diversos instruments d'ensenyament, avaluació i innovacióper a l'ensenyament de NdCyT

Investigar empíricament l'efectivitat didàctica per a l'ensenyament i l'aprenentatge de diversos instrumentsd'ensenyament, avaluació i innovació per a l'ensenyament de la naturalesa de la ciència i la tecnologia.

Formar al professorat de batxiller internacional en àrea científico-tècnico per crear materials adients,adaptar-se a nova tecnologia i integrar-se en un nou sistema educatiu

Preparar material curricular de les àrees Educ. Plàstica i Visual i Tecnologia adients per treballar en seccionseuropees.Començar a dotar els departaments de recursos que puguin ser utilitzats a cursos posteriors.

Elaborar material curricular de l'àrea d'educació plàstica i visual adient per treballar en seccions europees.


ÀREA:

ÀREA:



CEP DE PALMA






24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 55 de 167


L'APRENENTATGE COOPERATIU A L'EF

PROMOCIÓ DE L'ACTIVITAT FÍSICA I LA SALUT I

PROMOCIÓ DE L'ACTIVITAT FÍSICA I LA SALUT II

RECERCA DE NOVES METODOLOGIES I ACTIVITATS QUE INTEGRIN CAP, MANS I COR

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




EDUCACIÓ INFANTIL

6

5

5

8





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

60 h

30 h

30 h

48 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Realitzar unitats didàctiques d'educació física amb metodologia cooperativa

Desenvolupar una comissió per a la promoció de l¿activitat física i la salut.Promocionar entre tota la comunitat educativa els beneficis d'una vida activa i d'una dieta equilibrada.Desenvolupar el projecte de centre promotor de la salut seguint els directrius marcades per la guiadesenvolupada per la universitat de Waterloo.Informar i conscienciar sobre els beneficis dels hàbits saludables.Integrar el centre en els diferents projectes institucionalitzats.Establir un sistema permanent d'informació i divulgació de la salut.

Desenvolupar una comissió per a la promoció de l¿activitat física i la salut.Promocionar entre tota la comunitat educativa els beneficis d'una vida activa i d'una dieta equilibrada.Desenvolupar el projecte de centre promotor de la salut seguint els directrius marcades per la guiadesenvolupada per la universitat de Waterloo.Informar i conscienciar sobre els beneficis dels hàbits saludables.Integrar el centre en els diferents projectes institucionalitzats.Establir un sistema permanent d'informació i divulgació de la salut.

Actualitzar la metodologia i la pràctica educativa per adaptar-nos a la nostra realitat.Posar en comú línies d'actuació que impliquin tot el cicle d'educació infantil


ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ FÍSICA

EDUCACIÓ INFANTIL

CEP DE PALMA





24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 56 de 167


ELABORACIÓ DE MATERIALS DIDÀCTICS PER A L'ÀREA DE LLENGUA CATALANA I LITERATURA A ESO

MICROTEATRE PER A EDUCACIÓ

LES CIÈNCIES SOCIALS A PARTIR DE CENTRES D'INTERÈS

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




4

8

6




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

50 h

50 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Anàlisi del currículum de l'àrea de Llengua Catalana i Literatura.Elaboració de materials per concretar i desenvolupar el currículum de la nostra àrea de Llengua Catalana iLiteratura.Concreció de l'avaluació de les CCBB com a eina per afavorir el procès d'aprenentatge de la llengua catalanaim com a eina preventiva de convlictes acadèmics.Disseny de diversos materials. Adaptació de material de projectes que es consideren interessants a la realitat de les aules.Creació d'una aula virtual com a espai que permetrà compartir el material que es vagi elaborant,intercanviar opinions, fer proposts....

Elaborar un muntatge teatral a partir de 4 textos.Conèixer el món del microteatre.Conèixer i utilitzar diverses llengues (català, castellà i anglès)

Elaborar unitats didàctiques del currículum de ciències socials, geografia i història, centrades en centresd'interès i aspectes concrets de les Illes Balears


ÀREA:

ÀREA:


GEOGRAFIA HISTÒRIA I CIÈNCIES SOCIALS

CEP DE PALMA




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 57 de 167


ACTIVITATS LINGÜÍSTIQUES DIGITALS

MATERIALS INTERACTIUS A INFANTIL (5P)

MATERIALS INTERACTIUS A INFANTIL (6P)

MATERIALS INTERACTIUS A 2N CICLE DE PRIMÀRIA

MATERIALS INTERACTIUS A 3R CICLE DE PRIMÀRIA

IMPLANTACIÓ DEL BATXILLERAT INTERNACIONAL: ÀMBIT SOCIO-LINGUÍSTIC

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

BATXILLERAT

7

6

5

8

6

7







Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

20 h

20 h

40 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Elaborar mateial digital i interactiu per integrar-ho dins les activitats curriculars de l'aula

Crear material per integrar-ho dins les activitats curriculars de l'aula, crear material didàctic interactiu dinsimmersió linguística, al suport infantil, logopèdia interactiva i multimèdia.

Crear material per integrar-ho dins les activitats curriculars de l'aula, crear material didàctic interactiu dinsimmersió linguística, al suport infantil, logopèdia interactiva i multimèdia.

Integrar la metodologia docent estratègies metodològiques que impliquin l'ús de les TIC.Crear material didàctic digital i interactiu.

Integrar la metodologia docent estratègies metodològiques que impliquin l'ús de les TIC.Crear material didàctic digital i interactiu.

Formar al professorat de batxillerat internacional en àmbit socio-linguístic per crear materials adients,adaptarse a nova metodologia i integrar-se en un nou sistema educatiu


ÀREA:

ÀREA:

INFORMÀTICA

LLENGUA I LITERATURA CASTELLANA

CEP DE PALMA







24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 58 de 167


CANVI EN LA METODOLOGIA DE L'ENSENYAMENT DE LA LLENGUA A 3R CICLE D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA

DISSENY I EXPERIMENTACIÓ D'U. D. PER AL TREBALL PER COMPET. A MATEMÀTIQUES DE 1R ESO

PAQUET D'ACTIVITATS DE REFORÇ CURRICULAR

TREBALL INTERDISCIPLINAR

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA




8

7

8

7





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

60 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Desenvolupar la competència en comunicació linguística. Ampliar la capacitat dels alumnes d'escoltarparlar, llegir, comprendre i escriure en llengua catalana per tal d'integrar-se al lloc on viuen.Treballar en situacions significatives

Elaborar materials curriculars adaptats al treball per competències a l'assignatura de matemàtiques de 1erd'ESO.Substituir, total o parcialment, la utilització de llibres de text al curs de 1r d'ESO per materials d'elaboraciópròpia per a ser utilitzats a l'aula virtual del centre.

Fomentar l'ús de les TIC.Reforçar els continguts curriculars de 1r d'ESOFomentar la iniciativa i l'autonomia personal dels alumnes

Elaborar utitats didàctiques relacionades amb el cinema i integrades a les àrees de català i medi.Adaptar les diferents unitats didàctiques a cada cicle.Extendre les unitats didàctiques a altres àrees del currículum.


ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


MATEMÀTIQUES

MITJANS DE COMUNICACIÓ

CEP DE PALMA





24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 59 de 167


ELABORACIÓ DEL PLA TIC/TAC DE L'IES BALTASAR PORCEL

IMPLEMENTACIÓ D'UN SERVEI DE MEDIACIÓ ESCOLAR A L'IES BENDINAT

IMPLEMENTACIÓ D'UN SERVEI DE MEDIACIÓ ESCOLAR A L'IES EMILI DARDER

IMPLEMENTACIÓ D'UN SERVEI DE MEDIACIÓ ESCOLAR AL CC JESUS MARIA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





49

30

30

30





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

30 h

16 h

16 h

16 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Iniciar l'elaboració del Pla TIC/TAC del centre.Fomentar la cooperació entre el professorat en la creació i utilització de les eines relacionades amb les TIC ifer-les servir en el treball.Generalitzar la formació en el centre sobre les TIC i les seves aplicacions didàctiques.

Desenvolupar competències per a la convivència i la ciutadania



MODALITAT:

MODALITAT:


PROJECTES D'INNOVACIÓ PEDAGÒGICA

ÀREA:

ÀREA:



CEP DE PALMA





24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 60 de 167


EDUCAR I CONVIURE. L' ACTUACIÓ DE LA COMISSIÓ DE CONVIVÈNCIA DELS CENTRES ESCOLARS

SEGUIM EDUCANT I CONVIVINT: EL TREBALL CONJUNT DE LES COMISSIONS DE CONVIVÈNCIA

SEMINARI APRENENTATGE COOPERATIU II

LES MATEMÀTIQUES ENS AJUDEN A ENTENDRE EL MÓN

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





15

20

10

15





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

15 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Oferir un espai de reflexió, col.laboració i intercanvi d' experiències que faciliti la tasca de la comissió deconvivència.Promoure la convivència escolar positiva des de l' actuació de les comissions de convivència i/o mediaciódels centres escolars.Aprofundir en el coneixement i anàlisi de la normativa que regula la convivència als centres educatius.

Promoure un espai de reflexió i anàlisi de la gestió de la convivència en els diferents centres escolarsparticipants.Establir estratègies comunes d' actuació en relació a la temàtica tractada durant les sessions per part delsparticipants.Afavorir el desenvolupament del Pla d' Acció Tutorial en coordinació amb el Departament d' Orientació i elstutors.

Aprendre a crear les condicions òptimes per facilitar el treball cooperatiu.Utilitzar estructures cooperatives. Continuar ensenyant als alumnes a treballar en equip com a contingut(funcionament, organització...)

Desenvolupar les competències matemàtiques dels infants.Reflexionar sobre la pràctica i compartir experiències.Afavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta educativa a la diversitat.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


DINÀMICA DE GRUPS

EDUCACIÓ INFANTIL

CEP DE PALMA





24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 61 de 167


LLEGIM I ESCRIVIM EN PARELLA: ELABORAM MATERIALS

APRENENTATGE COOPERATIU I INTERVENCIÓ ASSESSORA EN CENTRES II

INNOVACIÓ A LES AULES-TALLER DE FP

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA



15

15

15




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

30 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Elaborar materials analògics i TIC adaptats a diferents nivells d'aprenentatge i a la diversitat d'alumnat pertal de facilitar i millorar l'aplicació del programa de lectura compartida i augmentar el banc de recursosdisponibles.Elaborar materials per aplicar la metodologia de lectura compartida a altres àrees.Explorar les possibilitats d'estendre la metodologia de lectura en parella a l'escriptura.Crear materials per a l'aplicació de l'escriptura en parella.

Continuar creant les condicions òptimes per facilitar el treball cooperatiu.Utilitzar estructures cooperatives. Treballar en equip com a contingut. Utilitzar tècniques de treballcooperatiu en la intervenció assessora en les formacions. Facilitar la implementació de l'aprenentatgecooperatiu en els centres docents.

Presentar experiències d'innovació metodològica i curricular que puguin servir com a recursos d'aula alsparticipants.Presentar estratègies per atendre la diversitat.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA



CEP DE PALMA




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 62 de 167


SEMINARI DE COORDINADORS TIC

SEMINARI COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA

COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE: CENTRES DEL PLA PLURILINGUE I SECCIONS EUROPEES. (PALMA)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




20

15

15




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

35 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Potenciar el treball col.laboratiu en equip, la reflexió, la formació entre iguals i les capacitatsd'analitzar,contrastar compartir i processar la informació entre el professorat que exerceix la coordinacióTIC dels centres.

Reflexionar sobre el potencial de les eines 2.0 en el disseny d'estratègies d'ensenyament-aprenentatge id'atenció a la diversitat.

Fer propostes de dinamització de les TIC als centres.

Cercar, seleccionar i/o compartir recursos digitals adreçats a implementar millores metodològiques, aafavorir els processos d'aprenentatge i l'atenció a la diversitat.

Reflexionar, compartir i oferir propostes didàctiques i material per millorar la competència lingüística.Proporcionar estratègies inclusives per a treballar el llenguatge oral, la lectura i l'escriptura.Conèixer els principis metodològics que permeten afavorir processos d'escriptura i lectura més motivadors iproductius.Experimentar propostes creatives per a convertir el treball de les TIC amb TAC.

Crear un espai per a la reflexió i el treball col.laboratiu entre el professorat que imparteix àrees nolingüístiques en llengues estrangeres i el professorat de llengua.Reflexionar sobre la metodologia AICLE i les seves aplicacions a láula.Afavorir i potenciar láprenentatge entre iguals aprofitant les possibilitats dels entorns virtualsdáprenentatge.Compartir experiències i donar difusió als materials i recursos que es puguin elaborar.Elaborar propostes reals dímplementació a láula tenint en compte la diversitat de lálumnat.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

INFORMÀTICA



CEP DE PALMA




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 63 de 167


GESTIÓ I INNOVACIÓ DE PROJECTES DE TECNOLOGIATítol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ SECUNDÀRIA 15


Objectius: Intercanviar experiències entre tecnòlegs/tecnòloguesFormació tecnològica d'aplicació a les aulesDebatre temàtiques pròpies de l'àrea tant per l'ESO com al batxilleratPropostes de gestió de l'aula-taller de tecnologia per atendre a la diversitat

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA: TECNOLOGIA

CEP DE PALMA

2n trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 64 de 167


APRENENTATGE COOPERATIU AC/CA AL CEIP BADIES (2N ANY)

APRENENTATGE COOPERATIU AC/CA AL CEIP SANTA CATALINA (2N ANY)

APRENENTATGE COOPERATIU AC/CA. CENTRES ZONA SÒLLER-EOEP PALMA 2. (2N ANY)

APRENENTATGE COOPERATIU(CA/AC) A L'IES JUNIPER SERRA (2N ANY).

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ PRIMÀRIA


20

20

20

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Impulsar canvis metodològics i organitzatius que permetin implementar i millorar el treball cooperatiu alcentre.Promoure el treball cooperatiu entre el professorat creant grups de treball heterogenis.Dotar el professorat déines i recursos per a láprenentatge cooperatiu de lálumnat.Afavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta educativa a la diversitat.Afavorir lássoliment de les competències bàsiques de manera pràctica i real.



Dotar el professorat d'eines i recursos per atendre a la diversitat.Utilitzar una metodologia que ens permeti treballar les 8 competències bàsiques.Aplicar la fase de generalització del programa "Cooperar per Aprendre/Aprendre a cooperar:per ensenyar atreballar en equip" amb el guiatge del GRAD de la universitat de Vic.Aprofundir en els aspectes teòrics i pràctics sobre l'avaluació i l'organització del centre quan es treballa ambla metodologia del treball en equip.



CEP DE PALMA





24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 65 de 167


CA/AC:PER ENSENYAR A TREBALLAR EN EQUIP.CEIP SON RULLAN (2N ANY).

MILLORA D'ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES A L'EAP PALMA

ART CONTEMPORANI I TRANSFORMACIONS AL CEIP Mª ANTÒNIA SALVÀ

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

TREBALLADORS SOCIALS DELS EOEP I EAP


15

9

25




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

25 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Dotar el professorat d'eines i recursos per atendre a la diversitat.Utilitzar una metodologia que permeti treballar les 8 competències bàsiques.Aplicar la fase de generalització del programa "Cooperar per aprendre/Aprendre a cooperar:per ensenyar atreballar en equip" amb el guiatge del GRAD de la universitat de Vic.Aprofundir en els aspectes teòrics i pràctics sobre l'avaluació i organització del centre quan es treballa ambla metodologia del treball en equip.

Compartir, analitzar i experimentar diferents mesures per alumnat NESE (autisme i precocitat intel.lectual).Establir estratègies metodològiques inclusives per atendre alumnes amb NESE.Crear pautes de treball amb les famílies dels alumnes NESE.

Donar eines al professorat per treballar amb els alumnes en el projecte Cartografiem-nos.Ajudar a identificar el potencial pedagògic d'algunes pràctiques artístiques i les seves possibilitatsd'aplicació a l'aula.Treballar interdisciplinàriament a l'aula a partir de l'art desenvolupat des dels anys 70 en endavant,especialment aquelles creacions que treballen des de les teories crítiques contemporànies.Conèixer la diversitat de formes d'expressió de que disposen les pràctiques artístiques contemporànies iposar especial atenció en les que treballen el territori i la comunitat.Establir un camp de reflexió crítica entorn de l'art contemporani.Establir espais de trobada entre els mestres i l'equip educatiu del museu Es Baluard.


ÀREA:

ÀREA:



CEP DE PALMA




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 66 de 167


PROJECTES DE TREBALL AL CEIP SA MARINA DE LLUCMAJOR

COOPERAR PER APRENDRE/APRENDRE PER COOPERAR AL CEIP SON FERRER(2N ANY)

LES TIC A L'AULA AL CEIP SANTA ISABEL

SEMINARI DE PDI AL CEIP GALATZÓ

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

19

4

25

12





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

30 h

15 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Aprofundir en la metodologia de projectes de treball.Unificar i compartir dinàmiques i maneres de fer.Elaborar un document que serveixi com a guia de la metodologia a seguir al centre.

Aconseguir una escola cooperativa on el inins s'ajudin entre ells.Afavorir l'establiment de relacions positives entre tots els membres de la comunitat educativaAforir l'aprenentage, el respecte i l'acceptació de les diferènciesReduir la competitivitat i l'individualisme

Actualitzar el professorat en el maneig de les PDI a l'aula.Conèixer les principals aplicacions didàctiques relacionades amb les TIC per treballar el currículum deprimària i infantil.Valorar les possibilitats didàctiques del treball amb PDI a infantil i primària.

Usar la pissarra digital com a recurs de suport per a l'aprenentatge.Emprar la PDI com eina per a la recerca, consulta i elaboració d'informació.Realitzar activitats amb el programari de les PDI i compartir-les.


ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

CEP DE PALMA





24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 67 de 167


SEMINARI TIC AL CEIP JAUME III DE LLUCMAJOR

SEMINARI TIC AL CEIP MARIAN AGUILÓ

SEMINARI TIC AL CEIP MIQUEL COSTA I LLOBERA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA


EDUCACIÓ PRIMÀRIA

35

30

20




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

25 h

25 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Coneixer i familiaritzar-se amb l'us de diferents recursos, eines i aplicacions educatives.Implementar estratègies afavoridores de l'us de les TIC a l'aula.Emprar utilitats i aplicacions digitals i normalitzar la seva integració curricular.Descobrir fonts de recursos i repositoris de continguts educatius.

Aprendre a utilitzar les principals eines de les PDI i aplicar-ho dins la tasca diària a l¿aula.Posar en marxa un bloc d¿aula I/o un entorn col.laboratiu educatiu amb la participació activa dels alumnes.Seleccionar i compartir recursos, aplicacions i instruments digitals afavoridors de la tasca docent.

Utilitza les eines de gestió i de col.laboració de Joomla.Editar articles i documents a la plana web del centre.Editar esdeveniments.Publicar documentsUtilitzar la intranet del centre, aprofitar i utilitzar les seves eines de gestió i de col.laboració.Editar articles i documents a la plana web del centre.Editar esdeveniments a través del calendari google de la pàgina web.Penjar documents a la pàgina web directament des de google docs.Afavorir la comunicació, l'ús compartit de recursos, la recerca d'informació i la col.laboració mitjançantl'activació dels blocs d'aula.Potenciar la difussió d'experiéncies i la participació de tots els membres de la comunitat educativa.


ÀREA: INFORMÀTICA

CEP DE PALMA




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 68 de 167


LLEGIM EN PARELLA AL CC SANTÍSSIMA TRINITAT

ANGLÈS CONTEMPORANI A L'EOI DE CALVIÀ

GEOMETRIA I MESURA AL CEIP CAS SABONERS

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA



25

10

10




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

25 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Iniciarse en una metodologia de lectura cooperativa i inclusiva basada en la tutoria entre iguals i la tutoriafamiliar.Potenciar la implicació de les famílies en l'aprenentatge.Millorar la competència lectora en general i la comprensió lectora en particular.Elaborar materials per a l'aplicació del programa al centre.Afavorir pràctiques pedagògiques que donin resposta educativa a la diversitat

Adaptació a les necessitats dels alumnes de l'EOI pel que fa a la nova terminologia que s'està desenvolupantactualment en diferents àmbits, a través de BLOGS.Actualització de coneixements metodoloògics del professorat implicat. (Aprenentatge cooperatiu)Inclusió de continguts pragmàtics que forment part del currículum com eufemismes, valor connotatiu de lesparaules, modismes i l'efecte de les paraules malsonants i l'humor

Aprendre , reflexionar i millorar les propostes didàctiques dels membres del seminari.Proporcionar coherència i marcar línies comunes de treball.Evidenciar les bones pràctiques al centre.Revisar les pràctiques susceptibles de millora.


ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


LLENGUA ANGLESA

MATEMÀTIQUES

CEP DE PALMA




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 69 de 167


BIBLIOTEQUES ESCOLARS

EDUCACIÓ EMOCIONAL (EAP LLEVANT/SUD)

EL TREBALL PER ÀMBITS

SFZ TIC DELS CEIPS RAFAL VELL, RAFAL NOU, ES PONT I GABRIEL VALSECA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

20

61

15

14





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

25 h

20 h

25 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Elaborar projectes didàctics de funcionament, organització i dinamització d'una biblioteca escolar.Intercanviar experiències d'animació lectora en biblioteques escolarsCrear un espai virtual per a la difusió i l'intercanvi de les biblioteques escolars implicades.Aprofundir i fer formació interna en el programa de gestió de Biblioteques AbiesProposar activitats d'animació lectora que ajudin a desenvolupar els plans lectors dels centres implicats.Millorar la competència lingüística dels alumnes.

Conèixer el desenvolupament afectiu i emocional dels infants.Sensibilitzar sobre la importància del maneig de les emocions, com a eina de prevenció amb els infant.Desenvolupar estratègies d'intervenció.Potenciar una línea de treball comú i afavorir una pràctica reflexiva en cada un dels centres.

Compartir projectes interdisciplinaris inclusius vinculats al món on vivim aplicant seqüències didàctiquescompetencials i relacionant els aprenentatges amb els interessos de l'alumnat.Dissenyar situacions d'aprenentatge que solucionin problemes o donin resposta a preguntes complexesutilitzant el mètode científic per resoldre'ls.Experimentar models d'organització d'aula per atendre la diversitat utilitzant una metodologia amb unenfocament globalitzador.Crear una xarxa de centres on compartir, experimentar i avaluar experiències, materials i resultats.

Recolzar la tasca educativa basada en l'utilització de les TIC en les aules.Conèixer i compartir recursos útils per a la tasca docent.

MODALITAT: SEMINARI DE ZONA

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:


EDUCACIÓ INFANTIL

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

CEP DE PALMA





24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 70 de 167


SEMINARI DE FORMACIÓ DE ZONA TIC/TAC

DINAMITZACIÓ DE L'AULA D'ANGLÈS

COORDINACIÓ DE CENTRES, EQUIPS DIRECTIUS, CICLES I DEPARTAMENTS

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EQUIP DIRECTIU

80

7

20




Durada:

Durada:

Durada:

25 h

25 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Potenciar el treball col.laboratiu en equip, la reflexió, la formació entre iguals i les capacitatsd'analitzar,contrastar, compartir i processar la informació entre el professoratFer propostes de dinamització de les TIC als centres i/o implementar un pla TACCercar, seleccionar i/o compartir recursos digitals adreçats a implementar milloresmetodològiques i a afavorir els processos d'aprenentatge i l'atenció a la diversitat

Conèixer estratègies per a la gestió i dinamització de láula dánglès dels centres de la zona.Potenciar l´ús de les TIC en el procés dénsenyament-aprenentatge de la llengua estrangera.Identificar, valoritzar i difondre les pràctiques dels centres de la zona amb intercanvi dídees i anàlisi conjuntde resultats: posada en comú i transferència metodològica.Millorar la competència lingüística dels docents i els alumnes.Analitzar la metodologia i millorar-la.

Facilitar la coordinació entre els diferents centres de la zona i els seu professorat.Conèixer i intercanviar experiències pedagògiques i organitzatives.Millorar la formació sobre temàtiques que siguin d'interès per als participants.Analitzar problemàtiques i aportar solucions que ajudin a dur a terme la tasca docent.Ser punt de trobada amb el departament d'Inspecció Educativa.

MODALITAT: SEMINARI DE ZONA

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

INFORMÀTICA

LLENGUA ANGLESA


CEP DE PALMA




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 71 de 167


APROXIMACIÓ A L'APRENENTATGE COOPERATIU AL CEIP COLL D'EN RABASSA

TALLER D'APLICACIÓ DE LES TIC A L'IES EMILI DARDER

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



27

15



Durada:

Durada:

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Ampliar coneixements entorn als conceptes bàsics de l'aprenentatge cooperatiu.Establir els punts de partida per iniciar l'aprenentatge cooperatiu a cada un dels cicles o aules implicades.Fomentar l'adquisició d'estratègies per a la realització d'una pràctica reflexiva.

Adquirir nocions bàsiques sobre els recursos TIC del centre per a la seva posterior utilització i aprofitament.

MODALITAT: TALLER

ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA


CEP DE PALMA



24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 72 de 167


IMPLEMENTACIÓ DE L'AULA VIRTUAL AL CEPA CAMP RODÓ

TALLER D'APROFUNDIMENT MOODLE A L'IES ST MARÇAL

TALLER D'APROFUNDIMENT EN L'ÚS DE LES PDI A L'IES ST MARÇAL

TALLER DE MOODLE A L'IES GULILLEM COLOM I CASESNOVES

TALLER DE MOODLE A L'IES ST MARÇAL

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:






25

10

15

20

15






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Tutoritzar i dinamitzar aules virtuals amb Moodle.Implementar canvis metodològics derivats de l'ús d'aquest entorn.

Dissenyar, gestionar i aplicar utilitats externes ( JCLICK, HOT POTATOES ) en l'entorn Moodle.Crear lliçons completes dins aquest entorn.

Elaborar una Unitat Didàctica digital emprant la PDI.Emprar algunes eines i/o aplicacions que complementin el programari original de la PDI.

Tutoritzar i dinamitzar aules virtuals en entorns Moodle.Aplicar les possibilitats didàctiques d'aquest entorn.

Aprendre a utilitzar les eines i possibilitats de l'entorn Moodle a l'ambit educatiu.Saber engegar aules virtuals amb Moodle, organitzar els usuaris per rols i gestionar l'activitat interna.Aprofitar tot el potencial de les eines didàctiques i col.laboratives que ofereix aquest entorn.

MODALITAT: TALLER

ÀREA: INFORMÀTICA

CEP DE PALMA






24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 73 de 167


TALLER DE PDI A L'IES GUILLEM COLOM I CASESNOVES

TALLER DE PDI AL CEIP ALEXANDRE ROSSELLÓ

TALLER DE TREBALL EN EQUIP A L'EOEP PALMA 2

TALLER EINES GOOGLE I BLOCS AL CEIP ALEXANDRE ROSSELLÓ

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


EDUCACIÓ PRIMÀRIA

TREBALLADORS SOCIALS DELS EOEP I EAP


20

20

35

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer el potencial didàctic de la Pissarra Digital.Assolir nivells bàsics d'utilització de PDI i normalitzar la seva utilització didàctica.Arribar a una competència digital relacionada amb les possibilitats de les PDI que possibilitil'aprofitament de materials elaborats.Elaborar aplicacions didàctiques senzilles amb el programari Notebook.

Conèixer el potencial didàctic de la Pissarra Digital.Assolir nivells bàsics d'utilització de PDI i normalitzar la seva utilització didàctica.Arribar a una competència digital relacionada amb les possibilitats de les PDI que possibilitil'aprofitament de materials elaborats.Elaborar aplicacions didàctiques senzilles amb el programari Notebook.

Utilitzar un espai virtual per a compartir informació, aplicacions i experiències.Gestionar esdeveniments i accions formatives mitjançant aquest espai.

Aprendre a utilitzar les eines més comunes de l'entorn Google: Google docs, presentacions, fulls de càlcul,formularis, google maps, picasa, youtube video.Aprofitar el potencial d'aquestes eines per afavorir la col.laboració i la cooperació entre els membres de lacomunitat educativa.Creació i/o manteniment i actualització de blocs d'aula amb Blogger.Utilització didàctica dels blocs.

MODALITAT: TALLER

ÀREA: INFORMÀTICA

CEP DE PALMA





24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 74 de 167


TALLER JOOMLA A L'IES ST MARÇAL

TALLER 'UBUNTU I PROGRAMARI DELS ULTRAPORTÀTILS A L'IES GUILLEM COLOM I CASESNOVES

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



10

20



Durada:

Durada:

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Utilitzar la intranet del centre, aprofitar i utilitzar les seves eines de gestió i de col.laboració.Editar articles i documents a la plana web del centre.Editar esdeveniments a través del calendari google de la pàgina web.Penjar documents a la pàgina web directament des de google docs.

Normalitzar l'ús i del SO Ubuntu i de les aplicacions educatives associades.Emprar diverses aplicacions i utilitats en activitats curriculars afavorint la motivació i la participació del'alumnat

MODALITAT: TALLER

ÀREA: INFORMÀTICA

CEP DE PALMA



24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 75 de 167


L'AVALUACIÓ COM A FONT D'APRENENTATGE

ALTES CAPACITATS INTEL·LECTUALS: RESPOSTA EDUCATIVA

ALTES CAPACITATS INTEL·LECTUALS: RESPOSTA EDUCATIVA

MIRAR EL MÓN DES DE LA CIÈNCIA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


EDUCACIÓ PRIMÀRIA



25

30

25

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

10 h

10 h

24 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Aprofundir en l'avaluació dels processos d'aprenentatge i de les competències bàsiques.Reflexionar sobre l'avaluació com element regulador dels aprenentatges.Conèixer, dissenyar i aplicar diferents fonts i eines d'avaluació.Identificar estratègies del professorat que mostrin la seva funcionalitat en l'avaluació dels processosd'aprenetatge i promoure'n de noves.

Conèixer les característiques i el desenvolupament de nens i nenes amb altes capacitats, per així saber quintipus d'intervenció educativa es pot realitzar a l'aula.Proporcionar continguts teòric-pràctics i tècnics per a la detecció i diagnòstic.

Conèixer les característiques i el desenvolupament de nens i nenes amb altes capacitats, per així saber quintipus d'intervenció educativa es pot realitzar a l'aula.Proporcionar continguts teòric-pràctics i tècnics per a la detecció i diagnòstic.

Aprendre com qüestionar els continguts científics en les activitats quotidianes.Saber com intervenir en l'aprenentatge de les ciències i l'experimentació a l'aula.Dissenyar situacions que promoguin l'observació, l'experimentació, la investigació i les deduccions dins lagestió dels aprenentatges.Observar i documentar per poder analitzar, reflexionar, comunicar, avaluar i aprendre.Tenir en compte la inclusió i la diversitat de mirades en tot el procés.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

ALTRES



CEP D'EIVISSA


1r trimestre

2n trimestre


24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 76 de 167


L'HORT ECOLÒGIC ESCOLAR COM A RECURS DIDÀCTIC

LA COMPETÈNCIA COMUNICATIVA LINGUÍSTICA DINS EL PROJECTE D'AULA

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



25

25



Durada:

Durada:

20 h

24 h

Objectius:

Objectius:

Donar orientacions, eines i recursos per a la creació d'un hort ecològic escolar. Compartir, implementar i valorar les aplicacions didàctiques dels horts ecològics escolars realitzades a lesescoles durant el curs.Utilitzar processos sostenibles per al treball a l'hort. Presentar propostes didàctiques competencials i d'atenció a la diversitat del treball a l'hort.

Identificar les destreses i les habilitats que constitueixen la competència lingüística.Conèixer quines són les NESE que presenta l'alumnat amb dificultats de comunicació dins l'entorn escolar.Identificar les estratègies organitzatives i didàctiques necessàries per al desenvolupament de la competèncialingüística de tot l'alumnat.Analitzar diferents contextos educatius que faciliten la gestió del desenvolupament del llenguatge de totl'alumnat: escola inclusiva.Conèixer les estratègies i els instruments adients per a avaluar la competència lingüística.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ AMBIENTAL

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

CEP D'EIVISSA



24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 77 de 167


AULA VIRTUAL MOODLE

CREAR UN INFORMATIU: APLICACIONS DIDÀCTIQUES AMB LES EINES 2.0.

REALITAT AUGMENTADA

SKETCHUP: APLICACIONS DE MODELATGE 3D

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS


TOTS ELS NIVELLS

25

25

25

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

25 h

25 h

20 h

25 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer què és un entorn Aula Virtual basat en la versió Moodle 1.9.Configurar un curs: crear recursos i activitats.Administrar un curs: paràmetres bàsics.Conèixer les millores addicionals, com ara els mòduls, filtres i temes extres.

Aprofundir en les eines TIC.Gravar i publicar vídeo, imatge i so.Crear activitats TIC per a grups.

Aprofundir en les eines TIC.Creació d'activitats TIC per a grups pràctica.

Aprofundir en les eines TIC.Adquirir els coneixement d'una eina gratuïta, intuïtiva i molt senzilla, que pot ser utilitzada a tots els nivellseducactius.Fer els propis models 3D.

MODALITAT: CURS

ÀREA: INFORMÀTICA

CEP D'EIVISSA





24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 78 de 167


METODOLOGIA AICLE PER A PROFESSORAT D'ÀREES NO LINGÜÍSTIQUES DE PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA

METODOLOGIA PBL I ENTORN 2.0 COM A INSTRUMENTS EN L'APRENENTATGE DE LES LLENGÜES

PEDAGOGIA SISTÈMICA APLICADA A L'APRENENTATGE DE LES LLENGÜES

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




30

30

30




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Marc teòric per al treball de continguts d'àrees no lingüístiques en llengua estrangera.Reflexionar sobre la metodologia AICLE aplicada a l'àrea que es vol vehicular en llengua estrangera.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materials AICLE.Mostrar exemples de programació que tinguin en compte el model teòric presentat i orientar en laplanificació d'activitats.Elaborar una mostra d'activitats dins el marc teòric presentat. Reflexionar sobre l'avaluació.

Millorar la competència comunicativa de l'alumnat.Establir criteris per a la selecció i disseny d'activitats d'aula.Construir el bastiment lingüístic i estratègic per donar suport a l'aprenentatge de la llengua estrangera através de projectes. Integrar les TIC en la metodologia basada en el treball per projectes.Reflexionar sobre l'avaluació.

Introduir al professorat de llengües estrangeres en el camp de la pedagogia sistèmica.Preparar al professorat per dissenyar, desenvolupar i generar camps d'aprenentatge mirant a la vida, quepromoguin el vincle sistèmic en tots els àmbits del marc educatiu i mostrin solucions tant als problemes deconducta com d'aprenentatge.

MODALITAT: CURS


CEP D'EIVISSA

3r trimestre

1r trimestre

2n trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 79 de 167


PRESENTACIÓ DE BONES PRÀCTIQUES D'AULA I DE CENTRE EN L'APRENENTATGE DE LLEE

INTERCANVI D'EXPERIÈNCIES DE CENTRES EDUCATIUS

METODOLOGIA I ESTRATÈGIES DE TREBALL AL CEIP SANT CIRIAC

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


TOTS ELS NIVELLS


60

75

24




Durada:

Durada:

Durada:

10 h

10 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Potenciar l'aprenentatge entre iguals.Afavorir i potenciar la reflexió sobre bones pràctiques d'aula i de centre en l'ensenyament i aprenentatge dellengües estrangeres.Crear l'oportunitat per a l'apropament i la difusió del treball dels centres

Escoltar les opinions d'un expert en innovació educativa.Conèixer les experiències innovadores d'altres centres de la nostra demarcació.Presentar les pròpies experiències.

Analitzar els resultats de l'avaluació diagnòstica.Analitzar i compartir estràtegies metodològiques que puguin ajudar a millorar els resultats.Replantejar l'ús dels llibres de text com a recurs principal.Arribar a acords pel que fa a la metodologia del centre.Aplicar les estratègies acordades a l'aula i avaluar el seu resultat.Fomentar la participació de tota la comunitat educativa.

MODALITAT:

MODALITAT:

JORNADES


ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:



ALTRES

CEP D'EIVISSA

3r trimestre



24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 80 de 167


GESTIÓ CURRICULAR COMPETENCIAL AL CEIP ES PRATET

GESTIÓ DELS DIFERENTS MOMENTS DE LA VIDA D'AULA AL CEIP SANT ANTONI

CREACIÓ I POSADA EN FUNCIONAMENT D'UN SERVEI DE MEDIACIÓ A L'IES XARC

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




13

17

13




Durada:

Durada:

Durada:

24 h

30 h

16 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Reflexionar, analitzar i definir aspectes de la nostra concreció curricular competencialArribar a acords a partir de l'anàlisi de la pràctica.Definir una gestió curricular que permeti el desenvolupament competencial dels diferents llenguatges desd'un punt de vista d'inclusió educativa.

Comentar els acords presos el curs passat sobre la gestió dels racons.Arribar a acords sobre l'enfocament metodològic dels diferents moments de la vida d'aula que ens resten.Documentar i programar cada un d'aquests moments a partir de la pràctica del centre.Avaluar el treball realitzat i el procés seguit.

Concloure l'activitat de formació iniciada el passat cursRealitzar les accions previstes per al segon any


ÀREA:

ÀREA:

ALTRES


CEP D'EIVISSA




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 81 de 167


LA DOCUMENTACIÓ DELS PROCESSOS D'APRENENTATGE

CIÈNCIES: COMPETÈNCIES I CONTEXT

GESTIÓ DE CONTEXTOS D'APRENENTATGE

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




15

24

15




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

24 h

24 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Reflexionar sobre per què, què, com, quan i per a què s'han de documentar els processos d'aprenentatge al'aula i al centre a una escola que aprèn.Valorar la documentació com a eina per:Narrar, argumentar els processos d'aprenentatge dels infants i dels mestres...Construir coneixements significatius, funcionals, de qualitat i amb rigor.Fomentar l'elaboració de documents que s'adeqüin a una mirada inclusiva de l'educació.

Compartir significats sobre el significat del treball competencial a l'aula de ciències.Compartir, planificar, experimentar i avaluar activitats competencials a l'aula. Constituir la comunitat d'aprenentatge d'aquesta activitat de formació. Avaluar activitats competencials.

Identificar els plantejaments teòrics que sustenten el treball dins l'aula a partir de la creació de contextosrics d'aprenentatge.Tractar sobre com es poden valorar els contextos i quins criteris podem fer servir per a seleccionar-los apartir d'un projecte compartit de centre. Plantejar com es poden gestionar els contextos d'aula tenint en compte els diferents coneixements illenguatges: lingüístic, matemàtic, científic, social... a partir de projectes, projectes de treball, conferències...Tractar sobre com gestionar l'aula per tal d'acollir totes les identitats de la millor manera possible.Reflexionar sobre la pròpia pràctica docent i recollir documentació d'aula per estudiar-la en grup.Difondre el treball del seminari dins la idea de creació de xarxa.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

ALTRES


EDUCACIÓ PRIMÀRIA

CEP D'EIVISSA

2n trimestre



24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 82 de 167


PLANIFICACIÓ COMPETENCIAL TIC / TAC DELS CENTRES

SIMULADORS CIENTÍFICS I TECNOLÒGICS

RECURSOS PER A MATEMÀTIQUES

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS



25

22

15




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer l'estructura tecnològica de què disposen els centres.Conèixer l'ús actual de les noves tecnologies al centre.Catalogar les mancances.Creació d'un pla d'alfabetització digital de centre.

Presentar programes i recursos web, per al desenvolupament de simulacions del camp científic i tècnic a lesaules.Cercar estratègies didàctiques per a posar en pràctica els simuladors presentats. Dissenyar, experimentar i avaluar propostes didàctiques a l'aula. Compartir els resultats dins la formació.

Crear recursos amb les eines TIC disponibles a la dotació dels centres i la xarxa, per al desenvolupament al'aula de matemàtiques de les competències bàsiques.Posar en pràctica estratègies de resolució de problemes, d'avaluació competencial i de treball en equip.Dissenyar, experimentar i avaluar propostes didàctiques a l'aula. Compartir els resultats dins el seminari.Compartir recursos i crear xarxa de col.laboració per continuar de forma autònoma el seu aprenentatge. Fomentar una xarxa de col.laboració entre docents.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

INFORMÀTICA

MATEMÀTIQUES

CEP D'EIVISSA




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 83 de 167


TRACTAMENT DE LA VEU A L'ESCOLA OFICIAL D'IDIOMES

AVALUACIÓ COMPETENT I INSTRUMENTS AL CEIP PUIG D'EN VALLS

GESTIÓ D'AULA I MATEMÀTIQUES AL CEIP BALANSAT

LA CREACIÓ DE MATERIAL DIDÀCTIC PER A PERSONES ADULTES ALS CEPA DE L'ILLA D'EIVISSA

UTILITZACIÓ DE LES TAC AL CEIP SA GRADUADA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:






28

21

16

30

34






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

25 h

25 h

20 h

25 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer les diferents maneres de prevenir les problemàtiques de la veu en el docentEstudiar la col·locació i la projecció de la veuTenir coneixement de la pròpia veu i saber fer una autodiagnosi de possibles lesions

Millorar el procés d'aprenentatge dels alumnes a partir de l'avaluació de diagnòstic Compartir, analitzar i experimentar nous processos d'ensenyament-aprenentatgePromoure un procès de millora a partir de la reflexió sistematitzada compartida en i sobre la pràctica

Analitzar el currículum i programar i tipificar per nivells les diferents accions pedagògiques de la gestiód'aula (que es duen a terme dins l'aula en racons i projectes de treball).Millora del treball competencial de les matemàtiques dins la gestió d'aula.

Produir material didàctic per a l'ensenyament de persones adultes

Millorar la competència digital dels infants, utilitzant les estratègies metodològiques i organitzatives a nivellde centre que siguin adients.Treballar les TIC cooperativament per a arribar a acords de claustre, dissenyar, aplicar i avaluar propostesd'aula.Aplicar les TIC com a TAC en les diferents àrees.


ÀREA:

ÀREA:

ALTRES


CEP D'EIVISSA






24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 84 de 167


ALUMNAT NESE AL CEIP VÉNDA D'ARABÍ

L'ASSESSORAMENT COL·LABORATIU A L'EOEP D'EIVISSA I FORMENTERA

ACTUALITZACIÓ CONEIXEMENTS SOBRE DESENVOLUPAMENT INFANTS 0-3 ANYS A EAP EIVISSA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



EDUCACIÓ INFANTIL

30

14

10




Durada:

Durada:

Durada:

25 h

25 h

25 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèxier les diferents modalitats de NESE existents.Donar resposta eficaç a cadascuna d'elles.

Avançar cap a la cohèrncia de les actuacions als centres acord amb el model d'assessorament col·laboratiuCompartir experiències d'assessorament a centresPotenciar la utilització de les TIC

Proporcionar eines d'orientació i atenció als alumnes amb NESE i a les seves famíliesConèixer millor les dificultats evolutives dels infants de 0-3 anys


ÀREA:

ÀREA:


EDUCACIÓ INFANTIL

CEP D'EIVISSA




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 85 de 167


PDI I APLICACIONS GOOGLE PER A L'ENSENYAMENT A L'IES SA SERRA

ÚS I APROFITAMENT PEDAGÒGIC DE LES PISSARRES DIGITALS AL CEIP CAN GUERXO

ÚS I APROFITAMENT PEDAGÒGIC DE LES PISSARRES DIGITALS AL CEIP CAN MISSES

ÚS I APROFITAMENT PEDAGÒGIC DE LES PISSARRES DIGITALS AL CEIP JESÚS

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





28

25

25

30





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

25 h

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Introduir les PDI com a recurs educatiu.Conèixer les eines Google.Presentar els aspectes generals del funcionament de les PDI.Conèixer, cercar i compartir les possibilitats didàctiques de les PDI.Adquirir i aplicar estratègies didàctiques per a la aplicació de les TIC a l'aula.Crear tasques, propostes i/o activitats.

Introduir les PDI com a recurs educatiu.Presentar els aspectes generals del funcionament de les PDI.Conèixer, cercar i compartir les possibilitats didàctiques de les PDI.Adquirir i aplicar estratègies didàctiques per a la aplicació de les TIC a l'aulaCrear tasques, propostes i/o activitats.

Introduir les PDI com a recurs educatiu.Presentar els aspectes generals del funcionament de les PDI.Conèixer, cercar i compartir les possibilitats didàctiques de les PDI.Adquirir i aplicar estratègies didàctiques per a la aplicació de les TIC a l'aula.Crear tasques, propostes i/o activitats.

Introduir les PDI com a recurs educatiuPresentar els aspectes generals del funcionament de les PDIConèixer, cercar i compartir les possibilitats didàctiques de les PDIAdquirir i aplicar estratègies didàctiques per a la aplicació de les TIC a l'aulaCrear tasques, propostes i/o activitats.


ÀREA: INFORMÀTICA

CEP D'EIVISSA





24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 86 de 167


ÚS I APROFITAMENT PEDAGÒGIC DE LES PISSARRES DIGITALS AL CEIP TORRES DE BALÀFIATítol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA 25


Objectius: Introduir les PDI com a recurs educatiuPresentar els aspectes generals del funcionament de les PDIConèixer, cercar i compartir les possibilitats didàctiques de les PDIAdquirir i aplicar estratègies didàctiques per a la aplicació de les TIC a l'aulaCrear tasques, propostes i/o activitats


ÀREA: INFORMÀTICA

CEP D'EIVISSA


24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 87 de 167


AMPLIACIÓ DEL PLA D'ANIMACIÓ A LA LECTURA AL CEIP CAN COIX

ELABORACIÓ D'UN PLA LECTOR DE CENTRE AL CEIP SANTA EULÀRIA

PLA LECTOR DE CENTRE AL CEIP SA BLANCA DONA

PROCÉS D'ENSENYAMENT-APRENENTATGE DE LES HABILITATS LINGÜÍSTIQUES AL CEIP L'URGELL

PROCÉS ENSENYAMENT-APRENENTATGE DE LECTOESCRIPTURA EMPRANT TIC AL CEIP CAN CANTÓ

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:






17

21

31

22

17






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

25 h

25 h

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Elaborar un pla d'animació de la lectura a nivell de centre des d'educació infantil fins a 6è

Facilitar el desenvolupament de la competència comunicativa i lingüísticaFomentar l'hàbit lector i el gust per la lecturaCapacitar en l'ús de la informació per adquirir nous coneixementsIntegrar la lectura en el PCC

Elaborar i redactar un pla lector que sigui de referència per a tota la comunitat educativa

Establir una línia metodològica comuna entre educació infantil i educació primària en habilitatslingüístiques.Compartir experiències entre el professorat participantArribar a acords referents al tractament de les habilitats lingüístiques a nivell de centre.

Unificar criteris metològics en el procés d'ensenyament-aprenentatge de la lecto-escritpura per tal demillorar la competència linguística de l'alumnatAprofitar l'ús de les TIC com a eina d'ensenyament aprenentatge



CEP D'EIVISSA






24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 88 de 167


MILLORA DE LA COMPETÈNCIA MATEMÀTICA AL CEIP GUILLEM DE MONTGRÍ

MILLORA DE LA COMPETÈNCIA MATEMÀTICA I TIC AL CEIP VARA DE REY

AVALUACIÓ I METODOLOGIA AL CEIP CERVANTES

COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE: CENTRES DEL PLA PLURILINGÜE I SECCIONS EUROPEES

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





21

18

32

30





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

25 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar la competència matemàtica dels infants, analitzant i introduint els canvis metodològics iorganitzatius a nivell de centre que siguin adients.Treballar cooperativament per a arribar a acords de claustre, dissenyar, aplicar i avaluar propostes d'aula.Aplicar les TIC en l'àrea de matemàtiques.

Millorar la competència matemàtica dels infants, analitzant i introduint els canvis metodològics iorganitzatius a nivell de centre que siguin adients.Treballar cooperativament per a arribar a acords de claustre, dissenyar, aplicar i avaluar propostes d'aula.Aplicar les TIC en l'àrea de matemàtiques.

Aprendre a avaluar el treball per competències: què, quan i com avaluarFer un nou plantejament metodològic emprant nous recursos

Crear un espai per a la reflexió i el treball col·laboratiu entre el professorat que imparteixi àrees nolingüístiques en llengües estrangeres i el professorat de llengua estrangera.Reflexionar sobre la metodologia AICLE i les seves aplicacions a l'aulaAfavorir i potenciar l'aprenentatge entre iguals aprofitant les possibilitats dels entorns virtualsd'aprenentatgeCompartir experiències i donar difusió als materials i recursos que es puguin elaborarElaborar propostes reals d'implementació a l'aula tenint en compte la diversitat de l'alumnat

MODALITAT:

MODALITAT:

SEMINARI A CENTRE

SEMINARI DE ZONA

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

MATEMÀTIQUES



CEP D'EIVISSA





24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 89 de 167


EL LLENGUATGE DE SIGNES AL CEIP POETA VILLANGÓMEZ (NIVELL I)

EL LLENGUATGE DE SIGNES AL CEIP POETA VILLANGÓMEZ (NIVELL II)

EL LLENGUATGE DE SIGNES AL CEIP POETA VILLANGÓMEZ (NIVELL III)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




21

21

21




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Aprendre els fonaments del llenguatge de signes

Ampliar els fonaments del llenguatge de signes

Aprofundir, a un nivell avançat, en el llenguatge de signes

MODALITAT: TALLER


CEP D'EIVISSA

1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 90 de 167


E-LEARNING: AULA VIRTUAL MOODLE A L'IES STA. MARIA D'EIVISSA

GOOGLE APPS Y RECURSOS MULTIMÈDIA APLICATS A L'EDUCACIÓ.

ÚS I APROFITAMENT PEDAGÒGIC DE LES PISSARRES DIGITALS A L'ESCOLA D'ART

MUSICOTERÀPIA AL CONSERVATORI PROF. DE MÚSICA D'EIVISSA I FORMENTERA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




ENS. MUSICALS I MÚSICA D'EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA

25

25

20

21





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer les característiques e-learning. Ús i recursos principals de la plataforma Moodle.Utilitzar la platafomra formació Moodle per l'elaboració i seguiment de la activitat docent.

Conèixer les eines Google.Introduir el tractament de vídeo aplicat a la pràctica docent.Adquirir i aplicar estratègies didàctiques per a l'aplicació de les TIC a l'aula.Crear tasques, propostes i/o activitats.

Introduir les PDI com a recurs educatiu.Presentar els aspectes generals del funcionament de les PDIConèixer, cercar i compartir les possibilitats didàctiques de les PDIAdquirir i aplicar estratègies didàctiques per a la aplicació de les TIC a l¿aulaCrear tasques, propostes i/o activitats.

Conèixer les caracterísitiques definitòries de la musicoteràpiaAplicar aquestes a les necessitats específiques del centre

MODALITAT: TALLER

ÀREA:

ÀREA:

INFORMÀTICA

MÚSICA

CEP D'EIVISSA

1r trimestre



2n trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 91 de 167


TRACTAMENT DE LES LLENGUES ESTRANGERES AL CEIP NORAI

DETECCIÓ DE NECESSITATS FORMATIVES. EEI S'ESTOL DEL REI EN JAUME

CONFERÈNCIES: REALITAT I EDUCACIÓ

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


EDUCACIÓ INFANTIL

TOTS ELS NIVELLS

25

10

80




Durada:

Durada:

Durada:

2 h

4 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Reflexionar sobre el tractament de les llengües en un centre.Prendre consciència de la competència comunicativa en anglès tant del professorat com dels alumnes.

Prendre consciència de les seves necessitats formatives.Treballar en equip.

Propiciar la reflexió sobre temes d'avui relacionats amb l'Educaió.Sensibilitzar la comunitat educativa.

MODALITAT:

MODALITAT:

ASSESSORAMENT COL·LABORATIU (AS. DE CEP)

CONFERÈNCIES

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

AICLE

EDUCACIÓ INFANTIL


CEP D'INCA

1r trimestre


2n trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 92 de 167


METODOLOGIA AICLE PER AL PROFESSORAT D'ÀREES NO LINGÜÍSTIQUES DE PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA

COM AVALUAR EL DESENVOLUPAMENT COMPETENCIAL DE L'ALUMNAT

LLENGUATGES ARTÍSTICS A L'AULA

II CICLE DE VISITES GUIADES PER INCA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




TOTS ELS NIVELLS

24

30

30

60





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

30 h

20 h

20 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Presentar un marc teòric per al treball de continguts d'àrees on lingüístiques en llengua estrangera.Reflexionar sobre la metodologia AICLE aplicada a l'àrea que es vol vehicular en llengua estrangera.Facilitar eines i recursos al professorat per poder dissenyar, millorar o adaptar materials AICLE.Mostrar exemples de programació que tenguin en compte el model teòric presentat i orientar en laplanificació d'activitats. Elaborar una mostra d'activitats dins el marc presentat.Atendre a la diversitat Reflexionar sobre l'avaluació.

Reflexionar sobre el tipus d'avaluació que duu a terme cada docent. Contrastar l'avaluació realitzada amb les actuals investigacions sobre el tema. Preparar una millora de la pràctica que es realitza per poder analitzar els resultats. Avaluar els alumnes que presenten necessitats específiques de suport educatiu.

Treballar de forma interdisciplinar la literatura i els llenguatges artístics. Comprendre la relació entre la literatura i les arts al llarg dels segles XX i XXI. Realitzar activitats d'interrelació entre la literatura i les arts a l'aula amb un enfocament competencial.Desenvolupar estratègies per atendre la diversitat a l'aula.

Donar a conèixer la cultura de la comarca

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

AICLE



GEOGRAFIA HISTÒRIA I CIÈNCIES SOCIALS

CEP D'INCA


1r trimestre

3r trimestre


24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 93 de 167


ELS MICROPORTÀTILS DE L'ALUMNAT I ELS SEUS USOS DIDÀCTICS

IMATGE I DISSENY DIGITAL PER A LA DOCÈNCIA

LES XARXES SOCIALS A L'EDUCACIÓ

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

15 h

25 h

25 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Descobrir les possibilitats que ofereixen les tecnologies com a recursos en els processos d'ensenyament iaprenentatges.Millorara la competència digital dels docents. Promoure i dinamitzar la utilització dels microportàtils com a recurs didàctic. Conèixer el programari educatiu instal·lat en els microportàtils de l'alumnat i analitzar la possibilitat d'úscontextualitzat a cada realitat d'aula. Explorar les possibilitats de l'Italc com a eina de gestió i control de l'aula. Conèixer algunes de les possibilitats didàctiques de l'ús dels microportàtils a la classe: estratègies,metodologies i bones pràctiques. Dissenyar propostes didàctiques per a l'aula digital i compartir-les.Aprendre noves metodologies i estratègies per a millorar el tractament a la diversitat dintre de les aules.

Conèixer els diferents formats d'imatge i les possibilitats de conversió. Conèixer les opcions d'obtenció, edició i compartició d'imatges amb finalitat educativa. Aprendre a fer retocs fotogràfics i crear noves imatges digitals. Aprendre a dissenyar materials que integrin text i imatge per a la seva publicació en xarxa o impressa.

Conèixer les característiques de la comunicació en les xarxes socials. Valorar la incidència de l'ús de les xarxes socials en la innovació professional docent. Col·laborar per a la construcció del coneixement com a docents. Aprendre a planificar, implementar i gestionar una xarxa social o comunitat virtual educativa.

MODALITAT: CURS

ÀREA: INFORMÀTICA

CEP D'INCA

1r trimestre

1r trimestre

3r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 94 de 167


APRENDRE A ESCRIURE I A LLEGIR PER UN MÓN DIGITAL: PRIMERES PASSESTítol:Nivell: Places ofertes:EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA 30


Objectius: Conèxer les concepcions dels infants sobre el llenguatge escrit.Donar a conèxer la concepció teòrico-pràctica i la metodologia de l'escriptura i la lectura des d'unaperspectiva socioconstructivista.Analitzar les fases del procés lector per identificar les dificultats d'aprenentatge de la lectura i escriptura delsinfants.Analitzar les diferents tipologies textuals i la seva incorporació a l'aula.Reflexionar sobre la interacció educativa afavoridora del procés d'aprenentatge de la lectura i escriptura: elpaper del mestre i el paper dels infants en una aula que atén la diversitat.Reflexionar sobre la interacció educativa afavoridora del procés d'aprenentatge de la lectura i l'escriptura: elpaper del mestre i el paper dels infants en una aula que atén la diversitat.Conèixer recursos TIC per aprendre a llegir i a escriure.

MODALITAT: CURS


CEP D'INCA


24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 95 de 167


ANGLÈS BÀSIC I AL CC SANTO TOMÁS DE AQUINO-LICEO SANTA TERESA

ANGLÈS BÀSIC I AL CEIP CAN BRIL

ANGLÈS BÀSIC I AL CEIP JOAN MAS I

ANGLÈS BÀSIC I AL CEIP JOAN MAS II

FER ROTLADA EN ANGLÈS

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





TOTS ELS NIVELLS

30

15

20

20

15






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

30 h

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar la competència en llengua anglesa, especialment pel que fa l'expressió oral, del professorat noespecialista per tal de facilitar la implicació del centre en activitats de caire internacional.

Aprendre expressions bàsiques per comunicar-se en anglès, mitjançant activitats orals i tenint cura del'entonació i pronunciació adequades.Adquirir normes gramaticals bàsiques en llengua anglesa.Adquisició de vocabulari i expressions bàsiques referides a l'escola i altres àmbits.Escriure textos senzills referits a diverses situacions en llengua anglesa.

Actualitzar els coneixements de llengua anglesa.Desenvolupar la competència oral del professorat en llengua anglesa.

Actualitzar els coneixements de llengua anglesa.Desenvolupar la competència oral del professorat en llengua anglesa.

Donar als participants l'oportunitat de practicar i millorar diversos aspectes de l'anglès parlat(pronunciació, entonació, vocabulari, fluïdesa, etc.).Treballar, majoritàriament, les destreses orals en diferents contextos.Conèixer nous recursos per desenvolupar la competència oral i comunicativa atenent a la diversitat.Augmentar els coneixements socioculturals presents en països de parla anglesa.

MODALITAT: CURS


CEP D'INCA





1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 96 de 167


CONNECTAR LES MATEMÀTIQUES AMB LA REALITAT

INTEL·LIGÈNCIA EMOCIONAL

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:


TOTS ELS NIVELLS

30

25



Durada:

Durada:

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Fonamentar la necessitat de repensar el procés d'ensenyament aprenentatge de la competència matemàtica.Connectar l'aprenentatge de les matemàtiques amb els interessos i les experiències reals de l'alumnat.Refelxionar sobre la contribució de les matemàtiques al desenvolupament d'un pensament més creatiu.Dissenyar tasques i projectes interdisciplinars que treballin la competència matemàtica.

Prendre consciència de la necessitat i importància de la intel·ligència emocional. Aprendre estratègies didàctiques d'autoregulació emocional. Conèixer les emocions, els seus components i repercussions en el pensament i en el comportament.Desenvolupar les competències emocionals bàsiques: regulació emocional, autonomia emocional,competències socials.Descobrir la intel·ligència emocional mitjançant una metodologia participativa.Desenvolupar estratègies per atendre la diversitat a l'aula.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

MATEMÀTIQUES


CEP D'INCA

2n trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 97 de 167


VIII JORNADES D'ESTUDIS LOCALS D'ALCÚDIA

XIII JORNADES D'ESTUDIS LOCALS D'INCA

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

40

60



Durada:

Durada:

10 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Donar a conèixer els treballs d'investigació i recerca de l'àmbit de les ciències naturals, socials, científiques ide les humanitats, duts a terme per investigadors, estudiosos, erudits i estudiants, com dels ciutadans quetenen com a denominador comú donar a conèxer millor la història, el territori i la societat del municipid'Alcúdia.

Donar a conèixer la cultura de la comarca

MODALITAT: JORNADES

ÀREA: GEOGRAFIA HISTÒRIA I CIÈNCIES SOCIALS

CEP D'INCA

1r trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 98 de 167


APRENENTATGE COOPERATIU I. CEIP MIQUEL CAPLLONCH

APRENENTATGE COOPERATIU I. CEIP NADAL CAMPANER ARROM

APRENENTATGE COOPERATIU I. CEIP PONENT

APRENENTATGE COOPERATIU I. CIFP JOAN TAIX

APRENENTATGE COOPERATIU I. IES ALBUHAIRA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:






30

10

25

20

20






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

30 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Aprendre a crear les condicions òptimes per facilitar el treball cooperatiu.Utilitzar estructures cooperatives.Ensenyar als alumnes a treballar en equip com a contingut (funcionament, organització...)




Aprendre a crear les condicions òptimes per facilitar el treball cooperatiu.Utilitzar estructures cooperatives.Ensenyar als alumnes a treballar en equip com a contingut (funcionament, organització...).

MODALITAT: PROJECTE DE MILLORA DE CENTRE

ÀREA: DINÀMICA DE GRUPS

CEP D'INCA






24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 99 de 167


TREBALL COMPETENCIAL: METODOLOGIA I AVALUACIÓ. IES PAU CASESNOVES

METODOLOGIES INCLUSIVES I COMPETENCIALS AL CEIP MIQUEL DURAN I SAURINA

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



20

40



Durada:

Durada:

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Coordinar els objectius, continguts i activitats d'aula de les diferents àrees dels equips educatius de 1r i 2nd'ESO.Elaborar un projecte multidisciplinari i aplicar-lo a l'aula.

Aplicar les metodologies competencials i inclusives que millor s'adaptin a la realitat del centre.Consolidar les bases iniciades el curs passat per tal de construir una metodologia pròpia del CEIP MiquelDuran i Saurina.Aprofundir en projectes de treball.Tenir en marxa diferents projectes a la vegada.Compartir experiències i fer autoavaluacions.Avaluar des d'un punt de vista competencial i tenint en compte la línia de feina per projectes.


ÀREA:

ÀREA:


EDUCACIÓ PRIMÀRIA

CEP D'INCA



24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 100 de 167


COMUNITAT DE PRÀCTICA AICLE: CENTRES DEL PLA PLURILINGUE I SECCIONS EUROPEES (CEP INCA

SEMINARI APRENENTATGE COOPERATIU I

APRENENTATGE COOPERATIU I INTERVENCIÓ ASSESSORA EN CENTRES

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




20

15

11




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

15 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Crear un espai per a la reflexió i el treball col.laboratiu entre el professorat que imparteix àrees nolingüístiques en llengues estrangeres i el professorat de llengua.Reflexionar sobre la metodologia AICLE i les seves aplicacions a l'aula.Afavorir i potenciar l'aprenentatge entre iguals aprofitant les possibilitats dels entorns virtualsd'aprenentatge.Compartir experiències i donar difusió als materials i recursos que es puguin elaborar.Elaborar propostes reals d'implementació a l'aula tenint en compte la diversitat de l'alumnat.


Aprendre a crear les condicions òptimes per facilitar el treball cooperatiu.Utilitzar estructures cooperatives.Treballar en equip com a contingut.Utilitzar tècniques de treball cooperatiu en la intervenció assessora en les formacions.Facilitar la implementació de l'aprenentatge cooperatiu en els centres docents.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

AICLE

DINÀMICA DE GRUPS


CEP D'INCA




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 101 de 167


REPRESENTANTS DE CLAUSTRE AL CEPTítol:Nivell: Places ofertes:EQUIP DIRECTIU 70


Objectius: Difonfre el Programa de FormacióDonar a coneixer informacions i novetats relacionades amb la Formació Permanent.Establir canals de comunicació entre els centres i el CEP.

MODALITAT: SEMINARI


CEP D'INCA


24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 102 de 167


AVALUACIÓ DE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES AL CEIP NORAI

PROJECTES DE TREBALL AL CEIP SA GRADUADA

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



15

30



Durada:

Durada:

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Acordar el tractament de l'avaluació a nivell de centre.Saber quan hem d'avaluar.Conèixer els instruments que podem utilitzar per avaluar.Validar els instruments d'avaluació que ja empram i funcionen.Analitzar quins són els instruments que no funcionen.Cercar instruments nous per incorporar a la nostra pràctica.

Iniciar i aprofundir en la metodologia de projectes de treball. Compartir els projectes de treball realitzats al centre.Avaluar els aprenentatges adquirits mitjançant el treball per projectes.Conèixer estratègies per motivar l'alumnat i les famílies en el treball per projectes.


ÀREA:

ÀREA:

ALTRES

DINÀMICA DE GRUPS

CEP D'INCA



24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 103 de 167


SEMINARI DE COORDINADORS TIC

SEMINARI D'ELABORACIÓ DE MATERIALS PER A LA PDI AL CEIP VIALFÀS

SEMINARI ELABORACIÓ DE MATERIALS PER A LES PDI I L'AULA VIRTUAL MOODLE. CEPA SA POBLA

SEMINARI TIC I MILLORA PEDAGÒGICA AL CC BEATA FRANCINAINA CIRER

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS




20

15

14

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

25 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Disposar d'un espai de trobada i reflexió per als coordinadors de TIC als centres. Adquirir coneixements i treballar amb eines que promoguin l'ús metodològic de les TIC als centres.Compartir recursos, experiències i bones pràctiques educatives als respectius centres.

Aprendre a utilitzar pissarres digitals.Aprendre a elaborar materials per a treballar amb la PDI.Aprendre a utilitzar el programari imprescindible per poder fer classe amb la PDI.Coneixer webs de recursos per poder-los utilitzar a l'aula amb els alumnes.

Aprendre les eines de creació de continguts, activitats, comunicació i avaluació de Moodle.Treballar en equip en la creació de materials didàctics digitals.Conèixer estratègies per a l'ús didàctic de les TIC.

Impulsar els canvis metodològics i organitzatius i adquirir estratègies didàctiques i organitzatives per a lamillora del rendiment acadèmic i personal dels alumnes.Contribuir a l'aplicació de les TIC a l'aula i al centre.Fomentar els processos de reflexió dels equips docents sobre la seva pràctica educativa i consolidar la sevatrajectòria formativa.


ÀREA: INFORMÀTICA

CEP D'INCA





24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 104 de 167


ELABORACIÓ DE MATERIAL PER TREBALLAR TIPOLOGIES TEXTUALS. CEIP NTRA. SRA. DE ROBINES

TRACTAMENT DE LES LLENGÜES. CEIP SON BASCA

SEMINARI DE DINAMITZACIÓ DE LA LLENGUA CATALANA A L'IES PORT DE POLLENÇA

"MOSSEGALLIBRES". LA BIBLIOTECA ESCOLAR DEL CEIP S'ALBUFERA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




EDUCACIÓ PRIMÀRIA

20

30

10

20





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

22 h

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Elaborar materials per aplicar les seqüències didàctiques elaborades el curs anterior.Treballar en equip cooperatiu. Elaborar recursos diversificats per a una tipologia concreta: creació de contes, resolució de problemes imapes mentals.Experimentar a l'aula els recursos creats.Impulsar canvis metodològics i organitzatius a les aules.

Consensuar la línia metodològica del centre pel que fa al tractament de la lectura i escriptura. Fomentar processos de reflexió conjunta sobre la pràctica educativa.Intercanviar experiències d'aprenentatge i de tractament de llengües.Reforçar la competència lingüística i comunicativa de l'alumnat.Avaluar la llengua.

Detectar les necessitats del centre pel que fa a l'ús de la llengua i el treball sobre la competència lingüísticades de les diferents matèries.Adquirir estratègies per dinamitzar l'ús de la llengua catalana al centre i a l'aula.Elaborar un pla de dinamització lingüística que impliqui tot el centre.

Organitzar la biblioteca escolar del centre.Elaborar un pla de dinamització de la biblioteca.Establir les bases per dissenyar una mascota.


ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:




CEP D'INCA





24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 105 de 167


COMPETÈNCIA SOCIAL I GESTIÓ DE LA CONVIVÈNCIA I AL CEIP MONTAURA

APLICACIÓ A L'AULA DE LES TASQUES ELABORADES

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



25

25



Durada:

Durada:

30 h

25 h

Objectius:

Objectius:

Afavorir el desenvolupament de la competència social entre els alumnes.Introduir dins les aules dinàmiques i estratègies que afavoreixin el desenvolupament de la intel.ligènciaintrapersonal i interpersonal entre els alumnes.Entrenar conductes que faciliten les relacions interpersonals positives.Aprendre a resoldre conflictes de manera constructiva i creativa.Experimentar els beneficis de les activitats cooperatives.Afavorir l'autoconeixement i el coneixement mutu entre l'alumnat del centre.Millorar les habilitats comunicatives dels mestres i alumnes.Apropar al professorat al material de na Carme Boqué i d'en Manuel Segura per tal de conèixer estratègiesd'aula.-Aprendre a controlar i gestionar les emocions pròpies i dels altres.

Aplicar a l'aula les tasques realitzades, revisar-les i corregir-ne els aspectes millorables.Incorporar l'ús metodològic de les TIC a l'aula.Elaborar noves tasques competencials.Revisar la documentació elaborada i avaluar-ne l'adequació.Analitzar la idoneïtat dels acords presos el curs passat.Treballar conjuntament i de forma coordinada els professors tutors de 3r cicle d'EP i els del 1r cicle d'ESO.

MODALITAT:

MODALITAT:

SEMINARI A CENTRE

SEMINARI DE ZONA

ÀREA:

ÀREA:



CEP D'INCA



24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 106 de 167


ACTUALITZACIÓ EN TIC PER A L'EOI I CEPA

AULA VIRTUAL AMB MOODLE A L'IES PORT D'ALCÚDIA

EL BLOC D'AULA AL CEIP BARTOMEU ORDINES

TALLER MOODLE A L' IES PORT DE POLLENÇA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





25

26

20

14





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Transmetre coneixements amb continguts específics d'eines i programari TIC.Mostrar possibles aplicacions d'aula.

Impulsar la implantació de l'aula virtual al centre.Conèixer les diferents opcions d'utilització de Moodle dins del projecte d'aula virtual.

Proporcionar als participants la formació teòrica i pràctica per a l'elaboració d'un bloc d'aula.Conèixer i utilitzar les possibilitats educatives dels blocs.

Desenvolupar activitats per a l'alumnat utilitzant les TIC.Formar al professorat en les TIC per millorar les seves capacitats metodològiques a l'aula.

MODALITAT: TALLER

ÀREA: INFORMÀTICA

CEP D'INCA

3r trimestre

1r trimestre

2n trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 107 de 167


PROGRAMA DE CENTRES ECOAMBIENTALS 2012-2013

PRÀCTICUM DEL MÀSTER DE FORMACIÓ DEL PROFESSORAT

TUTORITZACIÓ D'FCT D'ALUMNAT D'FP EN CENTRES DE TREBALL A L'UE

PROGRAMA DE PORTAFOLI EUROPEU DE LES LLENGÜES

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS




15

300

90

150





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

45 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Impulsar l'educació ambiental en el currículum dels centres educatius de les Illes Balears.Donar suport als projectes d'ambientalització dels centres educatius.

Desenvolupar de manera pràctica els coneixements teòrics adquirits en el mòduls genèric i específic delmàster.Aportar l'experiència dels professionals docents, dels equips directius i dels departaments i la seva implicacióen l'organització i el funcionament general del centre per a la millora del desenvolupament del màster.

Animar als estudiants a participar dins els projectes europeus de Mobilitat per tal que pugui realitzar unapart de les pràctiques formatives (FCT) en una empresa d'un país de l'Unió Europea.Facilitar tota la gestió documental que du a terme la realització d'aquestes pràctiques.Establir vies de comunicació per poder organitzar estades de professors per organitzar millor les estades.Tenir models de bones pràctiques en els sistemes d'organització i direcció dels centre.

Promoure l'adquisició de la consciència lingüística per part dels alumnes.Millorar la competència lingüística en llengua estrangera dels alumnes.Fomentar l'aprenentatge autònom i l'aprenentatge de llengües al llarg de tota la vida (LifelongLearning).Utilitzar el Portafoli com a eina d'implementació del Projecte Lingüístic de Centre.

MODALITAT: ALTRES

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ AMBIENTAL



LLENGUA ANGLESA

D.G. D'ORDENACIÓ, INNOVACIÓ I F.P.





24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 108 de 167


TUTORITZACIÓ D'AJUDANTS COMENIUS

EQUIPS DE MILLORA: SISTEMA DE GESTIÓ DE QUALITAT. CURS 2012/13

EQUIPS DE MILLORA: SISTEMA DE GESTIÓ DE QUALITAT. CURS 2012/13 (MALLORCA)

EQUIPS DE MILLORA: SISTEMA DE GESTIÓ DE QUALITAT. CURS 2012/13 (MENORCA)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

1

11

11

11





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

10 h

40 h

40 h

40 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Introduir o reforçar la dimensió europea.Posar en pràctica orientacions com AICLE (aprenentatge integrat de continguts i llengües.Millorar la comprensió i expressió de l'alumnat en llengües estrangeres, enriquint l'oferta de llengües en elcentre educatiu.Desenvolupar i aplicar projectes Comenius.

Fomentar la participació del professorat per tal d'implantar sistemes de gestió de qualitat als centresdocents.



MODALITAT: ALTRES

ÀREA:

ÀREA:








24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 109 de 167


AUDITORIES DEL SISTEMA DE GESTIÓ DE QUALITAT ALS CENTRES EDUCATIUS

AUDITORIES DEL SISTEMA DE GESTIÓ DE QUALITAT ALS CENTRES EDUCATIUS (MALLORCA)

AUDITORIES DEL SISTEMA DE GESTIÓ DE QUALITAT ALS CENTRES EDUCATIUS (MENORCA)

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

12 h

12 h

12 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Avaluar el seu sistema de gestió de la qualitat.Millorar el funcionament dels centres.Intercanviar opinions i idees.Aconseguir la certificació dels centres educatius segons la norma ISO 9001:2008



MODALITAT: ASSESSORAMENTS






24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 110 de 167


UNA EDUCACIÓ OBERTA AL MÓN: ELS REPTES EDUCATIUS DE LA DIVERSITAT CULTURALTítol:Nivell: Places ofertes:TOTS ELS NIVELLS 150


Objectius: - Provocar una reflexió sobre la diversitat cultural en la qual està immersa la societat actual.- Intercanviar experiències pràctiques realitzades per docents en els seus centres educatius de Infantil,Primària i Secundària, pel que fa a la integració de l'alumnat immigrant i la seva família.- Oferir al professorat pautes i eines pel desenvolupament de la tasca diària a l'aula, potenciant els valorsque ofereix el multiculturalisme, present avui dia en els centres educatius.

MODALITAT: CONGRÉS



1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 111 de 167


ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA. (EOI CALVIÀ)

ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA. (EOI CIUTADELLA)

ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA. (EOI EIVISSA I)

ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA. (EOI EIVISSA II)

ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA. (EOI FORMENTERA)

ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA. (EOI INCA I)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

20

20

20

20

20







Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

50 h

60 h

60 h

60 h

60 h

60 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Actualitzar els coneixements de llengua anglesa dels assistents, treballant especialment la destressa oralaplicada a l'aula.






MODALITAT: CURS

ÀREA: AICLE








24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 112 de 167


ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA. (EOI INCA II)

ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA. (EOI MANACOR I)

ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA. (EOI MANACOR II)

ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA. (EOI MAÓ)

ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA (EOI PALMA I)

ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA (EOI PALMA II)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

20

20

20

20

20







Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

60 h

50 h

50 h

60 h

50 h

50 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:





Actualizar els coneixements de llengua anglesa dels assistents, treballant especialment la destresa oralaplicada a l'aula.


MODALITAT: CURS

ÀREA: AICLE








24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 113 de 167


ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA (EOI PALMA III)

ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA (EOI PALMA IV)

ANGLÈS: LA PRÀCTICA ORAL DINS L'AULA (EOI PALMA V)

FORMACIÓ DE FORMADORS EN METODOLOGIA AICLE

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS


20

20

20

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

50 h

50 h

50 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:




Aprofundir en la metodologia AICLE.Treballar diferents dinàmiques per a poder transmetre els continguts del curs a futures formacions en AICLE.Facilitar eines i recursos per a que el professorat pugui dissenyar, millorar o adaptar materials AICLE.Formar els assessors o altra professorat interessat en la formació de formadors, per a formar professorat enaquests continguts.Orientar en la manera d'organitzar i preparar sessions de formació fent servir la metodologia AICLE.

MODALITAT: CURS

ÀREA: AICLE





1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 114 de 167


FORMACIÓ PER AL PROFESSORAT D'EMPRENDRE A LA MEVA ESCOLA

PROJ.RELACIONA:L'AFECTIVITAT COM A MITJÀ PER A LA PREVENCIÓ DE LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE

RECURSOS TIC AL TERCER CICLE: GESTIONAM I COMPARTIM

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

TOTS ELS NIVELLS

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

20

15

25




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

12 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Dissenyar i emplementar contextos de treball col·laboratiu que afavoreixin l'aprenentatge de l'alumnat. Dissenyar recursos que possibilitin el desenvolupament de conductes i actituds de col·laboració,coordinació, superació de conflictes i assumpció de responsabilitats entre l'alumnat.Iniciar a l'alumnat en la identificació del principis bàsics i els elements per a l'engegada d'una cooperativaescolar.Impulsar les habilitats i capacitats emprenedores de l'alumnat.

Promoure la reflexió sobre les situacions de violència que es produeixin en els centres educatius.Donar suport a accions dirigides a eliminar la violència en els centres educatius, especialment la ques¿exerceix contra les dones.

Desenvolupar eines i estratègies de treball amb l'ordinador per facilitar la tasca diària amb alumnes. Proporcionar al professorat recursos informàtics per a la tasca docent. Utilitzar estratègies per a la cerca i catalogació de recursos educatius. Conèixer les diverses tipologies de continguts digitals que poden utilitzar-se en l'àmbit educatiu. Utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació com element essencial per informar-se, aprendre icomunicar-se. Crear una seqüència didàctica planificada.

MODALITAT: CURS



1r trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 115 de 167


FORMACIÓ INICIAL EN EQUIPS D'ORIENTACIÓ EDUC. I PSICOPEDAGÒGICA D'ATENCIÓ PRIMERENCA

APLICACIÓ DE LES TIC A L'ÀREA DE BIOLOGIA I GEOLOGIA

APLICACIÓ DE LES TIC A L'ÀREA DE BIOLOGIA I GEOLOGIA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




55

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

14 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer la normativa general que regula el sistema educatiu.Analitzar i comentar les normatives específiques d'orientació educativa.Conèixer el procés d'avaluació psicopedagògica a 0-6 anys.Manejar alguns instruments concrets per tal de fer deteccions i seguiment d'infants amb necessitatsespecífiques de suport educatiu.Conèixer les funcions i tasques de la mestra especialista en audició i llenguatge.

Fomentar l'ús de les tecnologies de la informació i comunicació en l'ensenyament de les ciències naturals.Donar a conèixer l'ordinador com eina de funcions múltiples, que dóna accés a les possibilitats queofereixen les TIC per fer més atractiva, variada i efectiva la tasca docent del professorat de ciències naturals.Proporcionar orientacions concretes i aprofitables per a la tasca docent, tant per a la preparació d'activitatscom a l'aprofitament de noves possibilitats en els materials didàctics i la realització d'activitats ambl'alumnat.

Fomentar l'ús de les tecnologies de la informació i comunicació en l'ensenyament de les ciències naturals.Donar a conèixer l'ordinador com eina de funcions múltiples, que dóna accés a les possibilitats queofereixen les TIC per fer més atractiva, variada i efectiva la tasca docent del professorat de ciències naturals.Proporcionar orientacions concretes i aprofitables per a la tasca docent, tant per a la preparació d'activitatscom a l'aprofitament de noves possibilitats en els materials didàctics i la realització d'activitats ambl'alumnat.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:




1r trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 116 de 167


MALALTIES CRÒNIQUES A L'ESCOLA: EPILÈPSIA, AL·LÈRGIES, DIABETIS

APLICACIÓ DE LES TIC A L'ÀREA DE PLÀSTICA

APLICACIÓ DE LES TIC A L'ÀREA DE PLÀSTICA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




60

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

10 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Afavorir l'adquisició de coneixements i habilitats necessaris per facilitar un estil de vida saludable.Atendre adequadament als infants amb diagnòstic d'epilèpsia, al·lèrgia i/o diabetis dins l'àmbit escolar.

Aprofitar les possibilitats que ofereixen les tecnologies de la informació i comunicació per a la seva aplicacióa l'àrea de plàstica.

Aprofitar les possibilitats que ofereixen les tecnologies de la informació i comunicació per a la seva aplicacióa l'àrea de plàstica.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ PER A LA SALUT

EDUCACIÓ PLÀSTICA I VISUAL


1r trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 117 de 167


APLICACIÓ DE LES TIC A L'EDUCACIÓ PRIMÀRIA

APLICACIÓ DE LES TIC A L'EDUCACIÓ PRIMÀRIA

PROJECTES COL·LABORATIUS AMB EDMODO

INTERNET I ELS PROJECTES TELEMÀTICS COL·LABORATIUS

LES XARXES SOCIALS COM A RECURS EDUCATIU

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ PRIMÀRIA



25

25

25

25

25






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

40 h

20 h

10 h

30 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Aprofitar les possibilitats que ofereixen les tecnologies de la informació i la comunicació per a la sevaaplicació a l'educació primària.

Aprofitar les possibilitats que ofereixen les tecnologies de la informació i la comunicació per a la sevaaplicació a l'educació primària.

Donar a conèixer les diferents possibilitats didàctiques de la Internet a l'aula.Conèixer els projectes col·laboratius com a recurs didàctic a Internet aplicable a un ampli ventall de temes,objectius, entorns d'aula i alumnes. Analitzar avantatges i inconvenients.Dur a terme, amb el grup d'alumnes de tercer cicle de Primària, un projecte col.laboratiu contextualitzat ales Illes Balears.

Donar a conèixer les diferents possibilitats didàctiques de la Internet a l'aula.Conèixer els projectes col·laboratius com a recurs didàctic a Internet aplicable a un ampli ventall de temes,objectius, entorns d'aula i alumnes. Analitzar avantatges i inconvenients.Dur a terme, amb el grup d'alumnes de tercer cicle de Primària, un projecte col.laboratiu contextualitzat ales Illes Balears.

Apreciar el canvi dels canals de comunicació en l'actual societat, en concret del nostre alumnatVeure la importància d'un canvi metodològic dins l'aula, amb les eines de la web social.Aplicar les xarxes socials dins i fora de l'aula.

MODALITAT: CURS

ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA



1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 118 de 167


ASSESSOR DE FORMACIÓ PERMANENT: UN REPTE A ASSOLIR

LA TUTORITZACIÓ DE LA FORMACIÓ A DISTÀNCIA

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



10

1



Durada:

Durada:

40 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Aprendre a crear i a gestionar: propostes d'activitats, esdeveniments, activitats de formació, certificar lesactivitats de formació amb el programari Recursos Humans.Gestionar els esdeveniments, els ponents, els qüestionaris, ... amb el programari Extranet2.Ser capaç de gestionar usuaris i cursos de manera eficient dins l'entorn Moodle.Conèixer el paper del docent en línia.Fomentar la col·laboració entre els/les participants per compartir experiències i coneixements relacionatsamb la gestió i administració de l'entorn Moodle i els recursos que es generen.Aprofundir en les potencialitats de l'entorn virtual per desenvolupar procesos d'ensenyament-aprenentatge.Impulsar dinàmiques docents que afavoreixen: - Procesos de col·laboració en línia. - Estratègies docents transferibles a la pràctica educativa: . Disseny del procés d'aprenentatge. . Dinamització docent. . Processos d'avaluació en línia.Conèixer les nocions bàsiques del formador de formadors i les principals tipologies d'intervencionsformatives.Consultar la normativa vigent referent a la Formació del Professorat a les Illes Balears.

Ser capaç de gestionar usuaris i cursos de manera eficient dins l'entorn Moodle.Conèixer el paper del docent en línia.

MODALITAT: CURS

ÀREA: FORMACIÓ DE FORMADORS


1r trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 119 de 167


ACTUALITZACIÓ SOBRE LES PRÀCTIQUES FORMATIVES EN CENTRES DE TREBALL

ACTUALITZACIÓ SOBRE LES PRÀCTIQUES FORMATIVES EN CENTRES DE TREBALL (EIVISSA)

ACTUALITZACIÓ SOBRE LES PRÀCTIQUES FORMATIVES EN CENTRES DE TREBALL (MANACOR)

ACTUALITZACIÓ SOBRE LES PRÀCTIQUES FORMATIVES EN CENTRES DE TREBALL (MENORCA)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





100

20

40

40





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

16 h

16 h

16 h

16 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Donar a conèixer als nous tutors que imparteixen el mòdul d'FCT les eines bàsiques i les característiquespròpies del mòdul. (Repàs als professors que fa anys que ho son però no coneixen els nous mecanismes).Interaccionar entre el professorat per tant de millorar el procés d'FCT.

Donar a conèixer als nous tutors que imparteixen el mòdul d'FCT les eines bàsiques i les característiquespròpies del mòdul i un repàs als professors que fa anys que ho son però no coneixen els nous mecanismes.Interaccionar entre el professorat per tant de millorar el procés d'FCT.

Donar a conèixer als nous tutors que imparteixen el mòdul d'FCT les eines bàsiques i les característiquespròpies del mòdul i un repàs als professors que fa anys que ho són però no coneixen els nous mecanismes.Interaccionar entre el professorat per tant de millorar el procés d'FCT.

Donar a conèixer als nous tutors que imparteixen el mòdul d'FCT les eines bàsiques i les característiquespròpies del mòdul i un repàs als professors que fa anys que ho son però no coneixen els nous mecanismes.Interaccionar entre el professorat per tant de millorar el procés d'FCT.

MODALITAT: CURS

ÀREA: FORMACIÓ TECNICOPROFESSIONAL






24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 120 de 167


HABILITACIÓ D'ASSESSORS I AVALUADORS PEL PROCEDIMENT D'ACREDITACIÓ DE COMPETÈNCIES

INTRODUCCIÓ AL MOODLE

MOODLE AVANÇAT

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




100

80

80




Durada:

Durada:

Durada:

50 h

20 h

60 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Analitzar el sistema integrat de formació professional:La formació professional en el sistema educatiu.La formació professional per a l'ocupació.La vinculació dels dos subsistemes i els títols oficialsL'avaluació i acreditació de l'experiència professional com a tercera via per obtenir una acreditació oficial.Proporcionar als professionals participants informació adient sobre l'estructura i normativa del procedimentd'avaluació i acreditació de l'experiència professional.Utilització de les eines adients per al desenvolupament de la fase d'assessorament: dossier del candidat,currículum, hisstorial formatiu i professional.Valorar i aplicar l'avaluació de competències professionals com a eina fonamental del procés d'ensenyamentaprenentatge dels cicles formatius.Utilitzar els instruments d'avaluació dissenyats per al desenvolupament de la fase d'avaluació.Utilitzar la guia d'evidència com a document fonamental de la fase d'avaluació.Obtenir personal habilitat necessari per poder desenvolupar els procediments d'acreditació de competènciesprofessionals per l'experiència professional o formacions no formals.Complir amb les exigències del RD 1224/2009 i D55/2011, respecte a les obligacions de l'IQPIB sobre laformació per a l'habilitació d'assessors i avaluadors i manteniment del registre oficial.

Dotar al professorat sense experiència anterior, amb els coneixements bàsics necessaris per a la gestió d'unmòdul a la plataforma d'FP a distància de les Illes Balears.

Augmentar el coneixement de Moodle als professors que imparteixen mòduls a la plataforma d'FP adistància fins al punt en que siguin capaços d'una gestió avançada dels seus recursos.

MODALITAT: CURS



2n trimestre

1r trimestre


24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 121 de 167


APRÈN A UTILITZAR LES PISSARRES DIGITALS. ÚS DEL PROGRAMARI I ELABORACIÓ DE MATERIALS

APRÈN A UTILITZAR LES PISSARRES DIGITALS. ÚS DEL PROGRAMARI I ELABORACIÓ DE MATERIALS

CONOCER AGREGA

CREACIÓ DE BLOCS EDUCATIUS AMB BLOGGER

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

150

60

50





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

30 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer el programari específic per a pissarres digitals Smart Board / E-Beam.Aprendre a utilitzar les pissarres digitals amb l'alumnat a l'aula.Elaborar activitats per a les pissarres digitals.

Conèixer el programari específic per a pissarres digitals Smart Board / E-Beam.Aprendre a utilitzar les pissarres digitals amb l'alumnat a l'aula.Elaborar activitats per a les pissarres digitals.

Conèixer què és Agrega i quin són els seus contingutsAprendre a configurar un perfil, i a buscar i descarregar contingutsAprendre a crear continguts a AgregaAprendre a utilitzar les diferents eines d'Agrega

Oferir al professorat una eina per crear blocs d'aula, exemplificant amb Blogger.Conèixer les principals funcionalitats d'aquesta eina de Google.Utilitzar eines que afavoreixen la feina col·laborativa, tant del professorat com de l'alumnat.Introduir la web 2.0

MODALITAT: CURS

ÀREA: INFORMÀTICA


1r trimestre



1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 122 de 167


CREACIÓ DE BLOCS EDUCATIUS AMB BLOGGER

EDICIÓ DIGITAL D'IMATGES AMB EL GIMP

EINES GOOGLE APLICADES A LA TASCA DEL PROFESSORAT

EINES GOOGLE APLICADES A LA TASCA DEL PROFESSORAT (I)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

75

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Oferir al professorat una eina per crear blocs d'aula, exemplificant amb Blogger.Conèixer les principals funcionalitats d'aquesta eina de Google.Utilitzar eines que afavoreixen la feina col·laborativa, tant del professorat com de l'alumnat.Introduir la web 2.0

Facilitar al professorat amb coneixements previs d'informàtica una formació en els possibles usos de leseines bàsiques per a la manipulació i retoc d'imatges digitals emprant el Gimp.

Oferir al professorat una visió general de les eines que Google ofereix als usuaris del correu Gmail.Fomentar la utilització a l'aula de les eines Google: correu web i Google documents.Utilitzar eines que afavoreixen la feina col·laborativa, tant del professorat com de l'alumnat.Introduir la web 2.0

Oferir al professorat una visió general de les eines que Google ofereix als usuaris del correu Gmail.Fomentar la utilització a l'aula de Google docs.Utilitzar eines que afavoreixen la feina col·laborativa, tant del professorat com de l'alumnat.Introduir la web 2.0

MODALITAT: CURS

ÀREA: INFORMÀTICA


1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 123 de 167


EINES WEB PER A UNA EDUCACIÓ DEL SEGLE XXI

ELABORACIÓ DE MAPES CONCEPTUALS AMB CMAP TOOLS

ELS WIKIS I LES SEVES APLICACIONS DIDÀCTIQUES

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

50

50

25




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Identificar cada una de les tecnologies més destacades de la Web 2.0, les seves característiques i les einesmés utilitzades.Familiaritzar-se en l'ús d'eines per organitzar socialment la informació (etiquetat de recursos per a la sevafàcil recuperació, sindicació de canals d'informació per estar actualitzats de manera àgil, creació demarcadors socials per compartir enllaços en línia).Familiaritzar-se en l'ús de generadors de continguts en línia.Utilitzar una xarxa social com a centralitzadora de les activitats, recursos i membres del curs.Determinar com es poden integrar les tecnologies de la Web 2.0 al propi àmbit docent.

Referits als mapes conceptuals: Entendre el que signifiquen els mapes conceptuals i la seva utilitat a l'aula.Aprendre a distingir els elements que formen un mapa conceptual.Conèixer les tècniques per a la recopilació de la informació de base i com aprofitar aquesta per al'elaboració dels mapes.Saber emprar els mapes conceptuals com a instrument d'avaluació.Referits a Cmap Tools:Conèixer els elements que formen la interfície del programa.Aprendre a crear un mapa conceptual.Saber afegir enllaços a d'altres elements externs al mapa: pàgines web, imatges, documents de text, fitxersmultimèdia.Poder realitzar treball cooperatiu emprant els servidors públics del programa.Possibilitar l'aplicació dels mapes conceptuals per part de l'alumnat.

Conèixer els wikis i les seves característiques principals.Analitzar diferents wikis educatius.Utilitzar gestors de wikis per crear-ne un de propi.Col·laborar amb el projecte Wiquipèdia.

MODALITAT: CURS

ÀREA: INFORMÀTICA




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 124 de 167


E-PORTAFOLI, EINA D'APRENENTATGE I MILLORA

EXPLORACIÓ DINÀMICA D'IMATGES

FORMACIÓ DE COORDINADORS DE TECNOLOGIA DE LA INFORMACIÓ DELS CENTRES

INTRODUCCIÓ AL SISTEMA OPERATIU GNU/LINUX_UBUNTU

INTRODUCCIÓ AL SISTEMA OPERATIU GNU/LINUX_UBUNTU

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


TOTS ELS NIVELLS

ALTRES

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25

25

25






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

30 h

30 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Obtenir una primera visió de l'e-portafoli.Aplicar les noves tecnologies i l'anomenada Web 2.0 a la creació i utilització de l'e-portafoli.Valorar la importància del portafoli com a estratègia pel desenvolupament professional.

Emprar correctament el programari lliure adient per al tractament d'imatges, sons i textos.Enregistrar una sèrie de sons.Realitzar una sèrie d'imatges i/o aconseguir-les de la xarxa.Dissenyar un projecte didàctic.Realitzar un model d'exploració dinàmica d'imatges.S'haurà de tenir en compte que aquest diccionari és susceptible de ser publicat i, per tant, el seu contingut(imatges...) NO HAURÀ DE TENIR DRETS D'AUTOR.

Conèixer la proposta tècnica pel que fa a la xarxa i als sistemes informàtics per als centres.Aprendre a instal·lar i a administrar el conjunt de sistemes informàtics presents a les xarxes del centres.Dominar les tasques assignades al coordinador TIC

Conèixer les característiques generals, des del punt de vista de l'usuari, del sistema operatiu GNU/LinuxUbuntu Remix distribuït per la Conselleria d'Educació de les Illes Balears als centres educatius.

Conèixer les característiques generals, des del punt de vista de l'usuari, del sistema operatiu GNU/LinuxUbuntu Remix distribuït per la Conselleria d'Educació de les Illes Balears als centres educatius.

MODALITAT: CURS

ÀREA: INFORMÀTICA


1r trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 125 de 167


MOODLE, PLATAFORMA DE APRENDIZAJE. INICIACIÓN

PORTALS D'INFORMACIÓ AMB JOOMLA

PORTALS D'INFORMACIÓ AMB JOOMLA

WEB 2.0 EDUCACIÓ 2.0

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS



TOTS ELS NIVELLS

30

25

25

50





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

30 h

30 h

40 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer els principis didàctics i pedagògics de la plataforma MoodleAprendre a gestionar un curs Moodle

Donar a conèixer les possibilitats que ofereix el programari lliure Joomla per a la creació i manteniment delsportals d'informació.Emprar les eines de la web 2.0.Assolir el nivell de competència suficient per dissenyar i implantar un lloc web o portal d'informació.Treballar en entorns col·laboratius ampliant els entorns de comunicació per participar en comunitatsd'aprenentatge formals i informals.

Donar a conèixer les possibilitats que ofereix el programari lliure Joomla per a la creació i manteniment delsportals d'informació.Emprar les eines de la web 2.0.Assolir el nivell de competència suficient per dissenyar i implantar un lloc web o portal d'informació.Treballar en entorns col·laboratius ampliant els entorns de comunicació per participar en comunitatsd'aprenentatge formals i informals.

Identificar cada una de les tecnologies més destacades de la Web 2.0, les seves característiques i les einesmés utilitzades.Familiaritzar-se en l'ús d'eines per organitzar socialment la informació (etiquetat de recursos per a la sevafàcil recuperació, sindicació de canals d'informació per estar actualitzats de manera àgil, creació demarcadors socials per compartir enllaços en línia).Familiaritzar-se en l'ús de generadors de continguts en línia.Utilitzar una xarxa social com a centralitzadora de les activitats, recursos i membres del curs.Determinar com es poden integrar les tecnologies de la Web 2.0 al propi àmbit docent.

MODALITAT: CURS

ÀREA: INFORMÀTICA



1r trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 126 de 167


WEB 2.0 EDUCACIÓ 2.0Títol:Nivell: Places ofertes:TOTS ELS NIVELLS 25


Objectius: Identificar cada una de les tecnologies més destacades de la Web 2.0, les seves característiques i les einesmés utilitzades.Familiaritzar-se en l'ús d'eines per organitzar socialment la informació (etiquetat de recursos per a la sevafàcil recuperació, sindicació de canals d'informació per estar actualitzats de manera àgil, creació demarcadors socials per compartir enllaços en línia).Familiaritzar-se en l'ús de generadors de continguts en línia.Utilitzar una xarxa social com a centralitzadora de les activitats, recursos i membres del curs.Determinar com es poden integrar les tecnologies de la Web 2.0 al propi àmbit docent.

MODALITAT: CURS

ÀREA: INFORMÀTICA


24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 127 de 167


ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL AVANÇAT. (EOI CALVIÀ)

ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL AVANÇAT. (EOI EIVISSA)

ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL AVANÇAT. (EOI FORMENTERA)

ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL AVANÇAT. (EOI INCA)

ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL AVANÇAT. (EOI MANACOR)

ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL AVANÇAT. (EOI MAÓI)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

20

20

20

20

20







Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

50 h

50 h

50 h

50 h

50 h

50 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Preparació de les destresses del nivell avançat, treballant especialment la destressa oral.






MODALITAT: CURS









24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 128 de 167


ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL AVANÇAT. (EOI PALMA I)

ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL AVANÇAT. (EOI PALMA II)

ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL AVANÇAT. (EOI PALMA III)

ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL BÀSIC (EOI PALMA II)

ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL BÀSIC (EOI PALMA III)

ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL BÀSIC (EOI PALMAI)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

20

20

20

20

20

20







Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

50 h

50 h

50 h

50 h

50 h

50 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:




Preparació de les destresses del nivell intermedi, treballant especialment la destressa oral



MODALITAT: CURS









24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 129 de 167


ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL INTERMEDI (EOI CALVIÀ)

ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL INTERMEDI (EOI PALMA I)

ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL INTERMEDI (EOI PALMA II)

ANGLÈS: PREPARACIÓ NIVELL INTERMEDI (EOI PALMA III)

IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA I CAPACITACIÓ PER A L'ENSENYAMENT EN LLENGUA ANGLESA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS


20

20

20

20

126






Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

50 h

50 h

50 h

50 h

80 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:





Reforçar la competència lingüística en llengua anglesa del professorat d'educació primària i secundària enels àmbits en què són especialistes i capacitar-los per impartir una àrea o matèria de contingut no lingüísticen anglès.

MODALITAT: CURS







1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 130 de 167


L'ÀREA DE LLENGUA I LES TIC

L'ÀREA DE LLENGUA I LES TIC

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:



25

25



Durada:

Durada:

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Aplicar les noves tecnologies i l'anomenada Web 2.0 a l'àrea de llengües.Millorar l'aplicació de les competències bàsiques en aquesta àrea

Aplicar les noves tecnologies i l'anomenada Web 2.0 a l'àrea de llengües.Millorar l'aplicació de les competències bàsiques en aquesta àrea

MODALITAT: CURS

ÀREA: LLENGÜES



1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 131 de 167


APRENENTATGE DE LA LLENGUA ESTRANGERA I COMPETÈNCIA DIGITAL

LES LLENGÜES QUE PARLO: ENFOCAMENT PLURILINGÜE A L'AULA

LES TIC EN L'APRENENTATGE DE LA LLENGUA ESTRANGERA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




25

20

50




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Oferir pautes al professorat per a l'ús eficaç de les TIC en la seva activitat professional.Adquirir habilitats i recursos per a desenvolupar estratègies de millora en l'ús de les TIC i Internet en l'àreade llengües estrangeres.Conèixer models organitzatius i didàctics sobre l'ús de les TIC en la planificació d'aula i de centre ireflexionar sobre la pròpia pràctica.Aplicar les possibilitats que ens ofereix un tractament adequat de la informació i de la competència digitalen la cerca i creació d'activitats d'aula per tal de potenciar l'ús funcional de la llengua estrangera.

Impulsar la reflexió sobre la planificació lingüística als centres de les Illes Balears.Donar continuïtat a la jornada de dia 16 maig 2012 "Dinàmica plurilingüe als centres".Promoure la dinamització del treball d'equip als centres.Difondre l'ús del Portafoli Europeu de les Llengües com a eina d'aprenentatge plurilingüe.Difondre bones pràctiques d'aprenentatge integrador als centres de les Illes Balears.Difondre les iniciatives didàctiques dutes a terme en l'àmbit del Programa d'Auxiliars de Conversa.Fomentar la motivació dels docents.

Oferir pautes al professorat per a l'ús eficaç de les TIC en la seva activitat professional.Adquirir habilitats i recursos per a desenvolupar estratègies de millora en l'ús de les TIC i Internet en l'àreade llengües estrangeres.Conèixer models organitzatius i didàctics sobre l'ús de les TIC en la planificació d'aula i de centre ireflexionar sobre la pròpia pràctica.Aplicar les possibilitats que ens ofereix un tractament adequat de la informació i de la competència digitalen la cerca i creació d'activitats d'aula per tal de potenciar l'ús funcional de la llengua estrangera.

MODALITAT: CURS




1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 132 de 167


APLICACACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - MENORCA

APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - EIVISSA

APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - INCA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EQUIP DIRECTIU

EQUIP DIRECTIU

EQUIP DIRECTIU

25

25

25




Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Donar a conèixer les principals funcionalitats de l'aplicació ECOIB entre el personal que duu la gestióeconòmica dels centres, amb motiu de la renovació dels equips directius.Conèixer els requeriments tècnics i la sol¿licitud d'accés a l'aplicació.Donar a conèixer el bon ús de l'aplicació, les seves possibilitats i els sistemes d'ajuda i suport.Incentivar l'ús complet de l'aplicació ECOIB, tant dels aspectes més comuns com d'aquells més avançantsque poder ser molt útils.


Donar a conèixer les principals funcionalitats de l'aplicació ECOIB entre el personal que duu la gestióeconòmica dels centres, amb motiu de la renovació dels equips directius.Conèixer els requeriments tècnics i la sol·licitud d'accés a l'aplicació.Donar a conèixer el bon ús de l'aplicació, les seves possibilitats i els sistemes d'ajuda i suport.Incentivar l'ús complet de l'aplicació ECOIB, tant dels aspectes més comuns com d'aquells més avançantsque poder ser molt útils.

MODALITAT: CURS



1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 133 de 167


APLICACIÓ DE GESTIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - PALMA

APLICACIÓ ECONÒMICA DE CENTRES (ECOIB) - MANACOR

APROFUNDIMENT DE LA QUALITAT I AUDITORIES INTERNES (EIVISSA)

APROFUNDIMENT DE LA QUALITAT I AUDITORIES INTERNES (MALLORCA)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EQUIP DIRECTIU

EQUIP DIRECTIU

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

25

25

25





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

8 h

8 h

15 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:



Consolidar els coneixements de la norma ISO 9001:2008 i la seva aplicació a una organització.Donar eines d'auditoria que permetin als assistents aplicar la metodologia a tots els centres i institucionsque depenguin de la Conselleria d'Educació, Cultura i Universitats.


MODALITAT: CURS



1r trimestre

1r trimestre



24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 134 de 167


APROFUNDIMENT DE LA QUALITAT I AUDITORIES INTERNES (MENORCA)

AUTOAVALUACIÓ AMB EL MODEL CAF (MARC COMÚ D'AVALUACIÓ)

AUTOAVALUACIÓ AMB EL MODEL CAF (MARC COMÚ D'AVALUACIÓ) - MALLORCA

AUTOAVALUACIÓ AMB EL MODEL CAF (MARC COMÚ D'AVALUACIÓ) - MENORCA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

25

12

12

12





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

15 h

24 h

24 h

24 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:


Conèixer el model d'autoavaluació CAF.Utilitzar aquesta eina per avaluar els centres i organismes.Definir les propostes o accions de millora.



MODALITAT: CURS







24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 135 de 167


CONVIVÈNCIA: PREVENCIÓ I RESOLUCIÓ DE CONFLICTES ALS CENTRES DOCENTS

CREACIÓ D'UN PORTAFOLI COM A EINA DE MILLORA DE LA FUNCIÓ DIRECTIVA

DISSENY I IMPLANTACIÓ DE PROCESSOS DE GESTIÓ DE QUALITAT ALS CENTRES

DISSENY I IMPLANTACIÓ DE PROCESSOS DE GESTIÓ DE QUALITAT ALS CENTRES (MENORCA)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EQUIP DIRECTIU

EQUIP DIRECTIU

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

30

30

30

30





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Conèixer la nova normativa sobre drets i deures dels alumnes i normes de convivència als centres docents(Decret 121/2010) i la seva aplicació als centres.Conèixer els elements organitzatius que faciliten un marc de convivència en els centres educatius. Dissenyar, revisar i actualitzar els documents marc del centre relacionats amb la convivència. Actualitzar les estratègies i recursos normatius per a la resolució de conflictes.

Conèixer els portafolis o la carpeta d'aprenentatge.Crear un portafoli de la funció directiva.

Formar els centres de les noves Xarxes dins el projecte d'implantació de sistemes de gestió de qualitat basaten la Norma ISO 9001:2008.Donar les eines i les estratègies que permetin millorar la qualitat dels serveis dels centres educatius.Afavorir la millora de l'organització i de la gestió dels centres docents amb la implantació de sistemes degestió de qualitat.Intercanviar experiències de funcionament entre els diferents centres.Aconseguir la certificació en la norma ISO 9001:2008 dels centres que participen.


MODALITAT: CURS







24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 136 de 167


DISSENY I IMPLANTACIÓ DE PROCESSOS DE GESTIÓ DE QUALITAT DELS CENTRES

FUNCIÓ DIRECTIVA DE CENTRES PÚBLICS (FORMACIÓ INICIAL)

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

EQUIP DIRECTIU

30

25



Durada:

Durada:

30 h

120 h

Objectius:

Objectius:


Oferir un espai de participació i de reflexió sobre la direcció de centres educatius.Proporcionar la informació necessària per al desenvolupament de la funció directiva: normativa iinstruccions.Presentar estratègies i pautes d'actuació sobre el funcionament, l'organització i la gestió dels centres deprimària i secundària.Implementació de les competències bàsiques.Posar en comú la utilització i millora dels documents de centre.Conèixer les obligacions del centre escolar sobre la protecció de dades dels seus alumnes.Valorar l'ús de les TIC en la gestió del centre educatiu. Creació del portfolio de la funció directiva de centres.Iniciació al GESTIBWEB i ECOIB.Estudiar les implicacions organitzatives i curriculars en els centres educatius, fent especial esment a l'atencióa la diversitat i a la realitat multicultural del centre.Reflexionar conjuntament sobre les estratègies dels equips directius per a la millora de la qualitat del'ensenyament.Promoure la interrelació entre distints centres docents i entre el centre i el seu entorn.Potenciar el treball en equip, la coordinació pedagògica i la relació amb el context del centre educatiu i lesfamílies.Conèixer la nova normativa sobre drets i deures dels alumnes i normes de convivència als centres docents(Decret 121/2010) i la seva aplicació als centres.

MODALITAT: CURS





24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 137 de 167


FUNCIONARIS EN PRÀCTIQUES

FUNCIONARIS INTERINS SUBSTITUTS NOVELLS

INICIACIÓ A L'ECOIB

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

EQUIP DIRECTIU

25

100

30




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Oferir al professorat formació general que incideixi en el coneixement de l'organització i del funcionamentdels centres educatius i de la Conselleria d'Educació i Cultura.Potenciar i difondre un enfocament metodològic, didàctic i organitzatiu que atengui la diversitat.Reflexionar sobre la condició del docent com a membre d'un equip educatiu en la societat del canvi.

Oferir al professorat formació general que incideixi en el coneixement de l'organització i del funcionamentdels centres educatius i de la Conselleria d'Educació i Cultura.Potenciar i difondre un enfocament metodològic, didàctic i organitzatiu que atengui la diversitat.Reflexionar sobre la condició del docent com a membre d'un equip educatiu en la societat del canvi.

Formar al professorat per a l'adequació dels coneixements sobre les noves àrees, matèries, àmbits o mòdulsque introdueix la LOE i que contempla la nova aplicació web.Oferir una formació diversificada que doni resposta tant a les necessitats del sistema educatiu com a lesnecessitats i interessos dels docents i dels centres educatius.Donar a conèixer l'aplicació ECOIB entre el personal docent que du la gestió econòmica dels centres.Donar a conèixer el bon ús de l'aplicatiu, les seves possibilitats i les vies d'ajuda i suport.Valorar l'ús de les TIC en la gestió del centre educatiu ECOIB.

MODALITAT: CURS



1r trimestre

2n trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 138 de 167


INICIACIÓ AL GESTIBWEB

INICIACIÓ AL GESTIBWEB I A L'ECOIB

INTRODUCCIÓ A LA NORMA ISO 14001 (GESTIÓ AMBIENTAL)

INTRODUCCIÓ A LA NORMA ISO 14001 (GESTIÓ AMBIENTAL) - EIVISSA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:


EQUIP DIRECTIU

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

30

30

30

30





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

8 h

16 h

9 h

9 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Formar al professorat per a l'adequació dels coneixements sobre les noves àrees, matèries, àmbits o mòdulsque introdueix la LOE i que contempla la nova aplicació web.Oferir una formació diversificada que doni resposta tant a les necessitats del sistema educatiu com a lesnecessitats i interessos dels docents i dels centres educatius.Donar a conèixer totes les possibilitats d'ús del programa, fins i tot les d'utilització més poc freqüent, ifamiliaritzar els usuaris amb els sistema de documentació i suport.Incentivar l'ús complet de l'aplicació GESTIBWEB, tant dels apartats d'ús més senzill com aquells que, per laseva complexitat o dificultat en la introducció de dades, resulten d'utilitat més poc òbvia.Conèixer les característiques de l'aplicació i saber-la utilitzar correctament.Valorar l'ús de les TIC en la gestió del centre educatiu GESTIBWEB.

Formar al professorat per a l'adequació dels coneixements sobre les noves àrees, matèries, àmbits o mòdulsque introdueix la LOE i que contemplen les noves aplicacions web.Oferir una formació diversificada que doni resposta tant a les necessitats del sistema educatiu com a lesnecessitats i interessos dels docents i dels centres educatius.Donar a conèixer totes les possibilitats d'ús del programari. Conèixer les característiques de les aplicacions i saber-les utilitzar correctament.Valorar l'ús de les TIC en la gestió del centre educatiu.

Donar a conèixer la Norma ISO 14001:2004.Explicar les actuacions necessàries per implantar la Norma ISO 14001:2004 en els centres que tenenimplantat el sistema de gestió de qualitat basat en la Norma ISO 9001:2008


MODALITAT: CURS



1r trimestre

1r trimestre



24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 139 de 167


INTRODUCCIÓ A LA NORMA ISO 14001 (GESTIÓ AMBIENTAL) - MENORCA

INTRODUCCIÓ A LA QUALITAT (EIVISSA)

INTRODUCCIÓ A LA QUALITAT (MENORCA)

INTRODUCCIÓ A LA QUALITAT (PALMA)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

30

50

50

50





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

9 h

15 h

15 h

15 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:


Donar a conèixer la cultura de la qualitat.Donar un marc de referència, les eines i les estratègies que permetin millorar la qualitat dels serveiseducatius.Afavorir la millora de la gestió dels centres docents.Intercanviar experiències de funcionament entre els diferents centres.

Donar a conèixer la cultura de la qualitat.Donar un marc de referència, les eines i les estratègies que permetin millorar la qualitat dels serveiseducatius.Afavorir la millora de la gestió dels centres docents.Intercanviar experiències de funcionament entre els diferents centres.

Donar a conèixer la cultura de la qualitat.Donar un marc de referència, les eines i les estratègies que permetin millorar la qualitat dels serveiseducatius.Afavorir la millora de la gestió dels centres docents: Intercanviar experiències de funcionament entre elsdiferents centres.

MODALITAT: CURS




1r trimestre

1r trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 140 de 167


LA FUNCIÓ DIRECTIVA: APLICACIÓ DE LES TIC AL CENTRE I A LA PRÀCTICA DOCENT

LIDERATGE PEDAGÒGIC I MILLORA DELS CENTRES EDUCATIUS

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

EQUIP DIRECTIU

EQUIP DIRECTIU

26

30



Durada:

Durada:

20 h

44 h

Objectius:

Objectius:

Reflexionar sobre la importància que la societat de la informació, el coneixement i la implantació de les TICtenen per a l'escola.Conèixer les implicacions de l'aplicació de les tecnologies en els vessants curricular, organitzatiu i decomunicació als centres educatius.Raonar conjuntament sobre els canvis que suposen per als centres, l'ús de les TIC i el desenvolupament deles competències bàsiques.Tenir coneixement de les obligacions del centre escolar sobre la protecció de dades, els drets del menor i elsdrets d'autor davant les tecnologies de la informació i la comunicació.Valorar la importància de tenir un Pla TIC com a eina estratègica per a la renovació pedagògica.

Oferir un espai de participació i de reflexió sobre la direcció i l'exercici del lideratge als centres educatius.Proporcionar la informació necessària per al desenvolupament de la funció directiva: normativa,instruccions, ..., així com la revisió i/o actualització de la documentació del centre per potenciar la sevafuncionalitat.Reforçar el paper dels equips directius en la millora i la transformació dels centres, a partir d'estratègiesd'anàlisi de la realitat i de la planificació contextualitzada d'acord amb les possibilitats de cada centre. Implementació de les competències bàsiques al centre: revisió, actualització de la documentació;funcionament i organització del centre.Impulsar una gestió curricular que, a partir del seu context, orienti les decisions curriculars del centre cap al'adquisició de les competències bàsiques per part de l'alumnat.Impulsar el tractament transversal de les competències des de totes les àrees, fomentar el tractamenttransversal dels continguts de les matèries, insistir en la funcionalitat dels aprenentatges i prioritzar eldesenvolupament de l'autonomia de l'alumne/a per aprendre. Dissenyar actuacions en relació a l'anàlisi de l'avaluació de diagnòstic per aconseguir l'èxit escolar.El portfolio o la carpeta d'aprenentatge.

MODALITAT: CURS



2n trimestre


24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 141 de 167


INICIACIÓ A LES PRÀCTIQUES RESTAURATIVES (CEIP ES PONT)

INICIACIÓ A LES PRÀCTIQUES RESTAURATIVES (CEIP GABRIEL VALLSECA)

INICIACIÓ A LES PRÀCTIQUES RESTAURATIVES (CEIP JOAN CAPÓ)

INICIACIÓ A LES PRÀCTIQUES RESTAURATIVES (CEIP MIQUEL PORCELL)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





35

35

35

35





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

10 h

10 h

10 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Oferir coneixements bàsics en les diferents práctiques restauratives als centres educatius, amb les famílies iamb tota la comunitat educativa.Desenvolupar una cultura "restaurativa" de gestió dels conflictes.Capacitar als assistents per a realitzar tasques de facilitació de cercles restauratius en diferents àmbitsd'actuació.

Oferir coneixements bàsics en les diferents práctiques restauratives als centres educatius, amb les famílies iamb tota la comunitat educativa.Desenvolupar una cultura "restaurativa" de gestió dels conflictes.Capacitar als assistents per a realitzar tasques de facilitació de cercles restauratius en diferents àmbitsd'actuació



MODALITAT: CURS

ÀREA: PROGRAMES EXTERIORS


2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 142 de 167


INICIACIÓ A LES PRÀCTIQUES RESTAURATIVES (IES RAMON LLULL)

INICIACIÓ A LES PRÀCTIQUES RESTAURATIVES (IES SUREDA I BLANES)

PRÀCTIQUES RESTAURATIVES A L'ESCOLA, A LES FAMÍLIES I A LA COMUNITAT II

ESTADA FORMATIVA EN EMPRESA 2011-12: CASINO DE IBIZA SA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





35

35

25

1





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

10 h

10 h

28 h

60 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:



Aprofundir en les diferents pràctiques restauratives als centres educatius, amb les famílies i amb tota lacomunitat.Desenvolupar una cultura restaurativa de gestió de conflictes.Capacitar als assistents per a realitzar tasques de facilitació de reunions restauratives en diferents àmbitsd'actuació.

Posar en contacte al professorat de secundària i d'fp que imparteix classes a fp amb el món laboral, peractualitzar coneixements i aplicar-ho a l'aula amb l'alumant.

MODALITAT:

MODALITAT:

CURS

ESTADES DE FORMACIÓ A LES EMPRESES

ÀREA:

ÀREA:

PROGRAMES EXTERIORS



2n trimestre

2n trimestre

1r trimestre


24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 143 de 167


AGERMANAMENT/PROJECTE ETWINNING ON LINE CURS 2012-13



Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




100

100

100




Durada:

Durada:

Durada:

10 h

30 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Contactar a través de la plataforma virtual amb professors d'altres països per compartir experiències,pràctiques i materials on line.Crear agermanaments entre professionals de l'ensenyament de diversos països europeus per fer projectes on-line amb alumnes.Millorar la competència lingüística en llengua estrangera de tots els alumnes de les Illes Balears a través deprojectes europeus i intercanvis d'alumnes on-line.Facilitar que els alumnes coneixin altres realitats europees i aprendre continguts de matèries diverses a travésd'intercanvis on-line amb alumnes d'altres països europeus.



MODALITAT: INNOVACIÓ AMB ALUMNES

ÀREA: ALTRES





24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 144 de 167


US DE CONTINGUTS DIGITALS MULTIMEDIA. PLATAFORMA AMB CONTINGUTS DE DIVERSES EDITORIALS

DINAMITZACIÓ DE LA LLENGUA ALS CENTRES PÚBLICS DE SECUNDÀRIA 2012-2013

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA


20

4



Durada:

Durada:

20 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Aplicar les tecnologies a l'aula.Fes ús d'unitats didàctiques digitals multimèdia.Aprendre a utilitzar la plataforma que suporta els continguts digitals multimèdia

Presentar propostes a l'equip directiu per a l'elaboració i la modificació del projecte lingüístic de centre.Elaborar un pla anual d'activitats per a la consecució dels objectius inclosos en el projecte lingüístic decentre, i per a la formació i l'actualització lingüística del professorat, que formarà part de la programaciógeneral anual.Els encàrrecs assignats per a la direcció o pel consell escolar relacionats amb la normalització lingüística.Altres funcions que la Conselleria d'Educació, Cultura i Universitats determini reglamentàriament.


ÀREA:

ÀREA:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA



1r trimestre


24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 145 de 167


CURRÍCULUM INTEGRAT.CENTRES ADSCRITS AL CONVENI MEC-BRITISH COUNCIL

PLA PILOT D'EDUCACIÓ PLURILINGÜE 2012-13

PROGRAMA DE SECCIONS EUROPEES

INTERCANVI ENTRE CENTRES EDUCATIUS A EUROPA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





200

500

500

4





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

30 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Millorar la competència lingüística en llengua estrangera dels alumnes de primària i secundària de les IllesBalears a través de l'ensenyament en anglès de matèries no lingüístiques.Facilitar que els alumnes, en acabar els estudis obligatoris, puguin ser competents en situacions d'intercanvicomunicatiu i alhora obtenir un certificat de coneixements reconegut internacionalment d'acord amb elMarc Europeu Comú de Referència per a les Llengües.

Afavorir l'harmonització de l'ensenyament de les llengües oficials i d'una llengua estrangera. En aquest cas,el pla pilot preveu l'anglès com a llengua de comunicació internacional.Millorar la competència lingüística en llengua estrangera, i en les dues llengües oficials, dels alumnes deprimària i secundària de les Illes Balears a través de l'ensenyament en anglès de matèries, no lingüístiques.Facilitar que els alumnes, en acabar els estudis obligatoris, puguin ser competents en situacions d'intercanvicomunicatiu i alhora obtenir un certificat de coneixements reconegut internacionalment d'acord amb elMarc Europeu Comú de Referència per a les Llengües.

Millorar la competència lingüística en llengua estrangera dels alumnes de primària i secundària de les IllesBalears a través de l'ensenyament en anglès de matèries no lingüístiques.Facilitar que els alumnes, en acabar els estudis obligatoris, puguin ser competents en situacions d'intercanvicomunicatiu i ahora obtenir un certificat de coneixements reconegut internacionalment d'acord amb elMarc Europeu Comú de Referència per a les Llengües.

Millorar i actualitzar la competència lingüística en llengua estrangera dels alumnes de secundària i batxilleratde les Illes Balears.Facilitar que els alumnes, en acabar els seus estudis obligatoris i de batxillerat, puguin ser competents ensituacions d'intercanvi comunicatiu i alhora obtenir un certificat de coneixements reconegutinternacionalment d'acord amb el Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües.


ÀREA:

ÀREA:

LLENGUA ANGLESA







24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 146 de 167


ESCOLES VIATGERES 2012 (TARDOR)

ESCOLES VIATGERES 2013 (PRIMAVERA)

IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA 2012

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

EDUCACIÓ PRIMÀRIA


2

2

20




Durada:

Durada:

Durada:

10 h

10 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Els objectius generals establerts pel Programa Escoles Viatgeres són:Desenvolupar la personalitat tan individual com social.Desenvolupar actituds i hàbits de cooperació.Adquirir noves formes d'aprenentatge i participació responsable.Desenvolupar la creativitat i el sentit crític davant els estímuls de l'entorn.Realitzar activitats que valorin i desenvolupin les capacitats individuals.Adquirir un nivell de coneixements adequat de les principals característiques de la Comunitat Autònoma quees visita en els seus aspectes: natural, social, cultural i històric.Crear hàbits i actituds positives en la defensa i conservació del medi i el patrimoni.Contribuir a que l'acció formativa es fomenti en el respecte a la pluralitat lingüística i cultural d'Espanya,mitjançant el coneixement dels diferents pobles i comunitats.

Desenvolupar la personalitat tan individual com social.Desenvolupar actituds i hàbits de cooperació.Adquirir noves formes d'aprenentatge i participació responsable.Desenvolupar la creativitat i el sentit crític davant els estímuls de l'entorn.Realitzar activitats que valorin i desenvolupin les capacitats individuals.Adquirir un nivell de coneixements adequat de les principals característiques de la Comunitat Autònoma quees visita en els seus aspectes: natural, social, cultural i històric.Crear hàbits i actituds positives en la defensa i conservació del medi i el patrimoni.Contribuir a que l'acció formativa es fomenti en el respecte a la pluralitat lingüística i cultural d'Espanya,mitjançant el coneixement dels diferents pobles i comunitats.

Desenvolupar la competència lingüística en anglès en situacions reals.Utilitzar la llengua anglesa com a llengua vehicular per explicar temes no lingüístics (flora, fauna, aigua, ...).Desenvolupar les relacions socials fora del seu entorn.Desenvolupar la personalitat tan individual com social.Desenvolupar actituds i hàbits de cooperació.

MODALITAT: INTERCANVI D'EXPERIÈNCIES

ÀREA: ALTRES


1r trimestre

3r trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 147 de 167


INTERCANVIS ESCOLARS ENTRE CENTRES DE LES TERRES DE PARLA CATALANA 2012-2013

RUTES CIENTÍFIQUES 2012

RUTES LITERÀRIES 2013

INTERCANVI DE PROFESSORAT A CENTRES EDUCATIUS A EUROPA

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

BATXILLERAT



7

8

8

5





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

20 h

10 h

10 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Facilitar la participació i el coneixement mutu entre centres, alumnes i professors.Potenciar l'ús de la llengua comuna.Potenciar la investigació i l'ús de noves tècniques.Ampliar el coneixement de l'espai geogràfic i cultural de l'àrea lingüística catalana.

Contribuir a la millora de l'estudi dels continguts de caire científico-tecnològic, acostant els alumnes a lesaplicacions actuals d'aquests coneixements i a les possibles sortides laborals.

Els objectius generals establerts pel Programa Rutes Literàries són:Despertar en l'alumnat una actitud d'aprenentatge permanent tan dins com fora de l'aula.Desenvolupar l'hàbit lector.Conèixer els aspectes bàsics de la diversitat cultural, natural i social amb la finalitat de poder valorar-los irespectar-los.Apreciar i disfrutar amb el plaer que aporta la lectura i la possibilitat de recrear-la vivencialment.Fomentar la convivència entre els diferents grups que comparteixen l'activitat i el treball en equip.

Millorar i actualitzar la competència lingüística i metodològica de la llengua estrangera.Intercanviar experiències entre el professorat dels dos centres que realitzen l'intercanvi.Immersió lingüística i cultural.

MODALITAT: INTERCANVI D'EXPERIÈNCIES

ÀREA:

ÀREA:

ALTRES




1r trimestre

3r trimestre


24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 148 de 167


II JORNADES EDUCACIÓ PER A LA VIDA

I JORNADES CONJUNTES D'EDUCACIÓ I SANITAT:ACTUALITZACIONS EN TDAH

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

250

200



Durada:

Durada:

13 h

11 h

Objectius:

Objectius:

Presentar projectes educatius basats en l'actuació conscient, la solidaritat, el respecte i el diàleg i quepromouen el valor de l'ecologia i el pensament sistèmic: Center for Ecoliteracy, Small School, SchumacherCollege, Bija Vidyapeeth i Ecoescola Sa Llalvor.Donar a conèixer estratègies pedagògiques que ajuden a despertar el potencial educatiu de tot èsser humà.Respectar la individualitat i la capacitat per resoldre problemes aplicant la creativitat i l'ètica mediambientala noves situacions.

Aconseguir una bona coordinació entre els professionals de l'àmbit sanitari i de l'àmbit educatiu per tald'atendre a l'alumnat amb TDAH i poder donar resposta a les seves necessitats de manera clara i efectiva.

MODALITAT: JORNADES

ÀREA:

ÀREA:




1r trimestre

2n trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 149 de 167


CATEGORIA F D'INSTAL·LADOR DE TELECOMUNICACIONS

CATEGORIA F D'INSTAL·LADOR DE TELECOMUNICACIONS

CATEGORIA F D'INSTAL·LADOR DE TELECOMUNICACIONS (IES ISIDOR MACABICH)

FORMACIÓ PRÀCTICA A3 SOFTWARE



Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:







30

30

30

30

30

50







Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

10 h

10 h

10 h

10 h

10 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Donar a conèixer el carnet tipus F d'instal·lador de Telecomunicació.Donar a conèixer la nova reglamentació de la ICT.

Donar a conèixer el carnet tipus F d'instal·lador de Telecomunicació.Donar a conèixer la nova reglamentació de la ICT.

Donar a conèixer el carnet tipus F d'Instal·lador de Telecomunicació.Donar a conèixer la nova reglamentació de la ICT.

Donar a conèixer les característiques més significatives del paquet ofimàtic A3.

Donar a conèixer les característiques més significatives del paquet ofimatic A3.

Donar a conèixer les característiques més significatives del paquet ofimatic A3.

MODALITAT: JORNADES



2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 150 de 167


INNOVACIÓ I BONES PRÀCTIQUES A LA FORMACIÓ PROFESSIONAL (EIVISSA)

INNOVACIÓ I BONES PRÀCTIQUES A LA FORMACIÓ PROFESSIONAL (MALLORCA)

INNOVACIÓ I BONES PRÀCTIQUES A LA FORMACIÓ PROFESSIONAL (MENORCA)

LA FORMACIÓ PROFESSIONAL DUAL DEL SISTEMA EDUCATIU

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





90

90

90

90





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

10 h

10 h

10 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Presentar eines innovadores als professionals de l'educació.Compartir experiències de bones pràctiques en la formació professional.Promoure la innovació metodològica a les aules.Divulgar les pràctiques innovadores que es duen a terme en els centres educatius.Valorar i impulsar la formació professional.



Donar a conèixer els programes formatius de la formació professional del sistema educatiu en la modalitad'alternança amb l'activitat en l'empresa, anomenada Formació Professional Dual.Informar de la finalitat i els objectius de la Formació Professional Dual a les Illes Balears.Explicar tot el procediment d'adminssió als programes formatius de la formació professional del sistemaeducatiu, anomenada Formació Professional Dual.

MODALITAT: JORNADES



2n trimestre

2n trimestre

2n trimestre

1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 151 de 167


L'ORIENTACIÓ A LA FORMACIÓ PROFESSIONAL (EIVISSA)

L'ORIENTACIÓ A LA FORMACIÓ PROFESSIONAL (MALLORCA)

L'ORIENTACIÓ A LA FORMACIÓ PROFESSIONAL (MENORCA)

PQPI: LA NORMATIVA I LES BONES PRÀCTIQUES (EIVISSA)

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:





90

90

90

90





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

10 h

10 h

10 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Revisar la normativa vigent sobre Formació Professional i unificar criteris.Afavorir la inclusió al món laboral en l'àmbit de les tutories.Garantir l'orientació educativa i professional com a mitjà necessari per una formació personalitzada quedesenvolupi una educació en coneixements, destreses i valors.Exposar bones pràctiques per a l'obtenció dels objectius del programa.



Revisar i analitzar la normativa vigent que regula els Programes de Qualificació Professional Inicial.Promoure estratègies i plans de detecció de dificultats en l'aprenentatge associades a problemàticaindividual i socials.Analitzar l'abandonament escolar.

MODALITAT: JORNADES







24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 152 de 167


PQPI: LA NORMATIVA I LES BONES PRÀCTIQUES (MALLORCA)

PQPI: LA NORMATIVA I LES BONES PRÀCTIQUES (MENORCA)

LA BARBARIA I LES BALEARS: LES RELACIONS ENTRE TUNIS I L'ARXIPÈLAG AL LLARG DE LA HIST

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:



BATXILLERAT

90

90

70




Durada:

Durada:

Durada:

10 h

10 h

20 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:



Oferir una visió concreta de quines han estat les relacions entre les Balears i Tunícia.Contemplar les esmentades relacions entre Balears i Tunícia des d'un punt de vista polític, comercial imilitar.Oferir també l'oportunitat de parlar sobre les relacions de les Balears amb altres indrets del Magreb (Alger,Bugia, ...).Contemplar quins han estat els contactes culturals entre els dos indrets i veure'n les consequències ipervivències actuals.

MODALITAT: JORNADES

ÀREA:

ÀREA:


HISTÒRIA




1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 153 de 167


JORNADES D'ACOLLIMENT PER A DOCENTS ADSCRITES ALS CENTRES DE MENORSTítol:Nivell: Places ofertes:ALTRES 35


Objectius: Donar a conèixer al nou professorat i a altres vinculats el funcionament dels centres de menors i les unitatsdocents externes adscrites a aquests centres.Conèixer i entendre la realitat dels centres i de tots els organismes/professionals vinculats.Conèixer les necessitats educatives dels alumnes interns a dits centres.Mostrar diferents tipus de respostes educatives adients a les necessitats dels alumnes protagonistes, basadaen la línia de feina per CCBB.Promoure les TICs com a eina bàsica per l'èxit d'aquest alumnes.Iniciar un projecte compartit entre tots i totes pel curs vinent.

MODALITAT: JORNADES



1r trimestre

24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 154 de 167


ASSOCIACIONS COMENIUS REGIO + TÍTOL



ASSOCIACIONS D'APRENENTATGE GRUNDVIG + TÍTOL

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




ALTRES

60

60

60

60





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

35 h

45 h

50 h

35 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Promoure el desenvolupament d'activitats de cooperació entre les autoritats locals i regionals actives en elmón de l'educació a Europa.Contribuir a millorar l'oferta educativa.Permetre la col·laboració d'institucions regionals, centres educatius i altres actors rellevants en l'educacióper treballar juntes en temes d'interès comú.



Realitzar activitats de cooperació a petita escala entre organitzacions que treballen en l'àmbit de l'educacióde persones adultes.Ampliar la participació d'organitzacions més petites que desitgin incloure la cooperació europea en les sevesactivitats educatives.Contribuir a un major coneixement de la variada cultura europea, del seu àmbit social i econòmic i aentendre millor les àrees d'interès comú.

MODALITAT: PROGRAMES DE CENTRE

ÀREA: ALTRES






24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 155 de 167




ASSOCIACIONS ESCOLARS COMENIUS + TÍTOL

ASSOCIACIONS ESCOLARS COMENIUS + TÍTOL

Títol:

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

ALTRES

ALTRES

ALTRES

ALTRES

60

60

60

60





Durada:

Durada:

Durada:

Durada:

50 h

45 h

50 h

35 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Objectius:



Reforçar la dimensió europea de l'educació.Promoure activitats de cooperació entre centres educatius a Europa.Elaborar projectes que ofereixin a l'alumnat i al professorat dels diferents paisos l'oprtunitat de treballarjunts.Orientar la millora de la competència linguística i l'aprenentatge d'idiomes.

Reforçar la dimensió europea de l'educació.Promoure activitats de cooperació entre centres educatius a Europa.Elaborar projectes que ofereixin a l'alumnat i al professorat dels diferents paisos l'oprtunitat de treballarjunts.Orientar la millora de la competència linguística i l'aprenentatge d'idiomes.


ÀREA: ALTRES






24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 156 de 167


ASSOCIACIONS ESCOLARS COMENIUS + TÍTOLTítol:Nivell: Places ofertes:ALTRES 60


Objectius: Reforçar la dimensió europea de l'educació.Promoure activitats de cooperació entre centres educatius a Europa.Elaborar projectes que ofereixin a l'alumnat i al professorat dels diferents paisos l'oprtunitat de treballarjunts.Orientar la millora de la competència linguística i l'aprenentatge d'idiomes.


ÀREA: ALTRES



24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 157 de 167


DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT ( ANÀLISI MUSICAL II)

DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT ( ARTS ESCÈNIQUES)

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

BATXILLERAT

BATXILLERAT

20

20



Durada:

Durada:

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:

Analitzar i valorar les proves d'accés a la universitat del curs anterior. Proposar millores a les proves d'accés a la universitat. Elaborar i proposar innovacions en relació amb la metodologia de les matèries i els sistemes d'avaluació. Proposar iniciatives d'informació i comunicació als estudiants no universitaris sobre els estudis superiors iles professions realitzades. Proposar i desenvolupar iniciatives de cerca relacionades amb l'orientació acadèmica, professional, laselecció i adquisició de competències bàsiques i específiques, la transició i acolliment a la universitat, etc, enrelació a cada una de les àrees. Iniciar projectes de cerca en aspectes relacionats amb la didàctica específica o d'altres.


MODALITAT: SEMINARI

ÀREA: ALTRES




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 158 de 167


DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT ( FÍSICA)

DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT ( GEOGRAFIA)

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

BATXILLERAT

BATXILLERAT

20

20



Durada:

Durada:

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:



MODALITAT: SEMINARI

ÀREA: ALTRES




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 159 de 167


DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT ( HISTÒRIA DE LA MÚSICA I LA DANSA)

DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT ( MATEMÀTIQUES)

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

BATXILLERAT

BATXILLERAT

20

20



Durada:

Durada:

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:



MODALITAT: SEMINARI

ÀREA: ALTRES




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 160 de 167


DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT (BIOLOGIA)

DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT (ELECTROTECNIA)

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

BATXILLERAT

BATXILLERAT

20

20



Durada:

Durada:

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:



MODALITAT: SEMINARI

ÀREA: ALTRES




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 161 de 167


DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT (HISTÒRIA DE L'ART)

DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT (LITERATURA UNIVERSAL)

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

BATXILLERAT

BATXILLERAT

20

20



Durada:

Durada:

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:



MODALITAT: SEMINARI

ÀREA: ALTRES




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 162 de 167


DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT (LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA)

DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT (LLENGUA CATALANA I LITERATURA)

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

BATXILLERAT

BATXILLERAT

20

20



Durada:

Durada:

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:



MODALITAT: SEMINARI

ÀREA: ALTRES




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 163 de 167


DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT (LLENGUES CLÀSSIQUES)

DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT (LLENGUES ESTRANGERES)

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

BATXILLERAT

BATXILLERAT

20

20



Durada:

Durada:

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:



MODALITAT: SEMINARI

ÀREA: ALTRES




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 164 de 167


DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT (QUÍMICA)

DEL BATXILLERAT A LA UNIVERSITAT (TECNOLOGIA INDUSTRIAL)

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

BATXILLERAT

BATXILLERAT

20

20



Durada:

Durada:

8 h

8 h

Objectius:

Objectius:



MODALITAT: SEMINARI

ÀREA: ALTRES




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 165 de 167


LA INTEL·LIGÈNCIA EMOCIONAL A LES AULES

LES FAULES DE GUNTER PAULI A L'AULA

SEGUIMENT I AVALUACIÓ DE LES PRÀCTIQUES DEL MÀSTER DE FORMACIÓ DEL PROFESSORAT

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:




4

20

80




Durada:

Durada:

Durada:

20 h

20 h

10 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Facilitar la reflexió, la col·laboració i la coordinació entre els professionals que treballen la intel·ligènciaemocional al seu centre educatiu.Detectar necessitats formatives dels centres educatius en aquest àmbit. Formular propostes concretes perdonar resposta a aquestes necessitats. Elaborar i posar en comú materials i experiències per a la intervenció.Consensuar un marc comú d'intervenció a l'àmbit de la intel·ligència emocional.Definir les bases necessàries per estendre el treball en intel·ligència emocional a la resta de centres de les IllesBalears.

Consensuar les actuacions per a la posada en pràctica a l'aula.Reflexionar sobre la pràctica i compartir experiències.Impulsar estratègies innovadores a la pràctica diària.Connectar les faules amb el coneixement científic que les inspira.

Afavorir el desenvolupament del pensament creatiu a través de les faules.

Crear una xarxa per al disseny i posada en pràctica del material elaborat.

Descriure les funcions del tutor de pràctiques.Informar sobre la guia de pràctiques i la seva consecució.Desenvolupar el pla de pràctiques al centre.Realitzar el seguiment de l'alumnat en pràctiques.Avaluar l'alumnat de pràctiques.

MODALITAT: SEMINARI

ÀREA:

ÀREA:







24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 166 de 167


LES LLENGÜES QUE PARLO: ENFOCAMENT PLURILINGÜE A L'AULA (SECUNDÀRIA)Títol:Nivell: Places ofertes:ENSENYAMENT D'IDIOMES 20


Objectius: Impulsar la reflexió sobre la planificació lingüística als centres de les Illes Balears.Donar continuïtat a la jornada de dia 16 maig 2012 "Dinàmica plurilingüe als centres".Promoure la dinamització del treball d'equip als centres.Difondre l'ús del Portafoli Europeu de les Llengües com a eina d'aprenentatge plurilingüe.Difondre bones pràctiques d'aprenentatge integrador als centres de les Illes Balears.Difondre les iniciatives didàctiques dutes a terme en l'àmbit del Programa d'Auxiliars de Conversa.Fomentar la motivació dels docents.

MODALITAT: SEMINARI




24-ENE-13 12:25:56

Pla de formació

Pàgina 167 de 167


TUTORITZACIÓ DE LES PRÀCTIQUES DE LA LLICENCIATURA DE PEDAGOGIA I PSICOPEDAGOGIA

TUTORITZACIÓ DE LES PRÀCTIQUES DEL GRAU DE PEDAGOGIA

TUTORITZACIÓ DE LES PRÀCTIQUES DEL GRAU DE PSICOLOGIA

Títol:

Títol:

Títol:

Nivell:

Nivell:

Nivell:

Places ofertes:

Places ofertes:

Places ofertes:

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

TOTS ELS NIVELLS

80

80

40




Durada:

Durada:

Durada:

30 h

30 h

30 h

Objectius:

Objectius:

Objectius:

Desenvolupar de manera pràctica els coneixements teòrics adquirits en els mòduls genèrics i específics de lesllicenciatures de pedagogia i psicopedagogia.Permetre que l'alumnat participi en totes les activitats que es desenvolupen en un centre educatiu i que enconegui l'organització i el funcionament general.Aportar l'experiència dels professionals docents, dels equips directius i dels departaments i la seva implicacióen l'organització i el funcionament general del centre per a la millora del desenvolupament de la llicenciaturade pedagogia i psicopedagogia.Possibilitar una coordinació eficaç entre els tutors acadèmics de la universitat i els coordinadors i tutors deles pràctiques dels centres.

Desenvolupar de manera pràctica els coneixements teòrics adquirits en els mòduls genèrics i específics delgrau de pedagogia.Permetre que l'alumnat participi en totes les activitats que es desenvolupen en un centre educatiu i que enconegui l'organització i el funcionament general.Aportar l'experiència dels professionals docents, dels equips directius i dels departaments i la seva implicacióen l'organització i el funcionament general del centre per a la millora del desenvolupament de la llicenciaturade pedagogia i psicopedagogia.Possibilitar una coordinació eficaç entre els tutors acadèmics de la universitat i els coordinadors i tutors deles pràctiques dels centres.

Desenvolupar de manera pràctica els coneixements teòrics adquirits en els mòduls genèrics i específics delgrau de psicologia.Permetre que l'alumnat participi en totes les activitats que es desenvolupen en un centre educatiu i que enconegui l'organització i el funcionament general.Aportar l'experiència dels professionals docents, dels equips directius i dels departaments i la seva implicacióen l'organització i el funcionament general del centre per a la millora del desenvolupament de la llicenciaturade psicologia.Possibilitar una coordinació eficaç entre els tutors acadèmics de la universitat i els coordinadors i tutors deles pràctiques dels centres.

MODALITAT: TUTOR DE PRÀCTIQUES DE MÀSTER I GRAU






Títols totals: 528

Pla de...

Documents

Transcript of Pla de...