Año: 2016 Grado: DECIMO

PROPOSITOS

Estético: Establecer relaciones entre las distintas manifestaciones artísticas y las corrientes ideologicas del sigloXX.

Serie de los Conceptos

EJES TEMÁTICOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO "Liceista reflexiva y autónoma, transformando los diferentes conflictos donde interactuan"

PLAN ACADÉMICO SOCIALES J.M.

JUSTIFICACION: Se hace necesario crear en las estudiantes conocimientos, actitudes,habilidades y motivaciones que desarrollen su potencial para conocerse,conocer a los demás,conocer el contexto,imaginar su transformación y actuar con otros para transformarlo. Por

ello es importante generar ambientes de aprendizaje buscando sensibilizar a las estudiantes de grado décimo, en la necesidad de ahondar en los problemas mundiales actuales, ya que por medio de ellos des arrollan una consciencia crítica,solidaria y reflexiva, respetando la

diferencia y diversidad existentes en el mundo y en el país.

Pedagógico: Construir una base conceptual sobre algunos hechos históricos mundiales y de América Latina, que permitan desarrollar competencias de interpretación y argumentación frente a los cambios económicos,políticos,sociales y culturales propios del siglo XXI.

Investigativo:Identificar,reconocer y evaluar mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y ciudadanas que le permitan actuar responsablemente en la sociedad.

Ético: Presentar las diferentes posiciones políticas, sociales, económicas y culturales que han llevado a la organización de la sociedad en distintos contextos históricos para asumir una postura crítica.

Discursivo: Desarrollar competencias comunicativas donde se utilice la información y se discuta la realidad para entenderla, interpretarla y analizarla en diferentes espacios asumiendo posiciones al respecto. Entendiendo que existen diferentes alternativas en la solución de las problemáticas sociales.

EJES ESTRUCTURALES ÁREA

1. EL HOMBRE Y LA SOCIEDAD.

2. EL HOMBRE Y SU ENTORNO ECO-SOCIAL 3. EL

HOMBRE COMO SUJETO INVESTIGADOR, CREADOR Y

TRANSFORMADOR. 4. DERECHOS HUMANOS

Y LA CONVIVENCIA.

IDEOLOGIAS Y PODER

GEOPOLITICA Y POTENCIAS POBLACION Y MEDIO AMBIENTE

LOS DERECHOS HUMANOS

DISEÑO METODOLOGICO

PROCESO EVALUATIVO

1. EL HOMBRE Y LA SOCIEDAD.

2. EL HOMBRE Y SU ENTORNO ECO-SOCIAL 3. EL

HOMBRE COMO SUJETO INVESTIGADOR, CREADOR Y

TRANSFORMADOR. 4. DERECHOS HUMANOS

Y LA CONVIVENCIA.

IDEOLOGIAS Y PODER

GEOPOLITICA Y POTENCIAS POBLACION Y MEDIO AMBIENTE

LOS DERECHOS HUMANOS

TRABAJOS EXPLORATORIOS Y DE MOTIVACION PARA PROMOVER LA DISCUSION GRUPAL, PRACTICANDO EL RESPETO HACIA LA DIFERENCIA DE OPINIONES, ORIENTACIONES TEORICAS PARA AFIANZAR EL CONOCIMIENTO, CONSULTAS MEDIANTE EL USO DE RECURSOS TECNOLOGICOS PARA DESARROLLAR

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, REALIZACION DE CINE FORO SOBRE TEMATICAS PERTINENTES PARA FORTALECER LA ARGUMENTACION, EXPOSICIONES PARA PROPONER ALTERNATIVAS DE SOLUCION.

SISTEMATICA, PROCESUAL Y DE PERMANENTE SEGUIMIENTO EN EL AULA, FUERA DE ELLA,EVALUANDO ACTITUDES Y FRENTE A LOS SABERES PROPUESTOS, FRENTE AL TRATO CON LOS DEMAS, CONSIGO MISMO. MEDIANTE LA AUTOEVALUACION,LA COEVALUACION Y LA HETEROEVALUACION

PRIMER CORTEDESEMPEÑO ESTRATEGIA

SEGUNDO CORTEDESEMPEÑO ESTRATEGIA

TERCER CORTEDESEMPEÑO ESTRATEGIA

CUARTO CORTEDESEMPEÑO ESTRATEGIA

SISTEMATICA, PROCESUAL Y DE PERMANENTE SEGUIMIENTO EN EL AULA, FUERA DE ELLA,EVALUANDO ACTITUDES Y FRENTE A LOS SABERES PROPUESTOS, FRENTE AL TRATO CON LOS DEMAS, CONSIGO MISMO. MEDIANTE LA AUTOEVALUACION,LA COEVALUACION Y LA HETEROEVALUACION

ELABORAR UNA RED DE CONCEPTOS SOBRE

GUERRAS MUNDIALES, GUERRA FRIA Y SUS

CONSECUENCIAS A NIVEL GLOBAL.AFIANZANDO PROCESOS TEORICO-PRACTICOS QUE LE

PERMITAN APROPIARSE DEL CONOCIMIENTO Y

UTILIZARLO ADECUADAMENTE.

PRUEBA DIAGNOSTICA

DESARROLLO DE TALLERES EXPLICACIONES

CONCEPTUALES Y GEOGRAFICOS SOBRE ALGUNOS CONFLICTOS MUNDIALES ACTUALES

COMO EL ARABE - ISRAELI, EL DE OCCIDENTE CON

ORIENTE. DISEÑAR UNA RED DE CONCEPTOS SOBRE

AMERICA LATINA EN EL SIGLO XX, PARA FORTALECER LA

IDENTIDAD Y PERTENENCIA AL CONTINENTE AMERICANO.

DESARROLLO Y SUSTENTACION DE GUIAS EXPLICACIONES

ELABORACION E INTERPRETACION DE MAPAS

GEOGRAFICOS Y CONCEPTUALES

HOMBRE. CALCULAR E INTERPRETAR TASAS DEMOGRAFICAS DEL

MUNDO .AFIANZANDO PROCESOS DE TRABAJO EN

LOS NIVELES TEORICO PRACTICO, QUE LE PERMITEN

APROPIARSE DEL CONOCIMIENTO EN LA

SOLUCION DE PROBLEMAS SOCIALES Y DE SU ENTORNO.

PERSONAL A TRAVES DE UN AFICHE.

EXPLORACION Y PROFUNDIZACION DE CALCULO E INTERPRETACION DE TASAS DEMOGRAFICAS

EXPOSICIONES SOBRE LOS DIFERENTES PROBLEMAS AMBIENTALES PROPONIENDO

ALTERNATIVAS DE SOLUCION. DISEÑO Y APLICACION DE TALLERES

AMBIENTALES.

TRABAJO PRACTICO UTILIZANDO LOS MECANISMOS DE

PROTECCION DE LOS DERECHOS

HUMANOS.ESTABLECER RELACIONES ARMONICAS A

TRAVES DEL USO DE

EXPLORACION Y PROFUNDIZACION, EXPLICACION, DISEÑO DE MAPA CONCEPTUAL, CONSULTAS DE

CONSTITUCION. APLICACIÓN DE

ACCION DE TUTELA, DERECHO DE PETICION. ACCION POPULAR, PRESENTANDO UN ESCRITO Y LLEVANDOLO A LA AUTORIDAD COMPETENTE. ELABORACION FRISO

SOBRE SITUACION ACTUAL DE LOS DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA.

FUENTES DE INFORMACIÓNLecturas Guía: DESARROLLADAS POR EL DOCENTELectura en Inglés:

PLAN DE TRABAJO

TRAVES DEL USO DE NORMAS INSTITUCIONALES,

LOCALES Y NACIONALES.

EXPLORACION Y PROFUNDIZACION, EXPLICACION, DISEÑO DE MAPA CONCEPTUAL, CONSULTAS DE

CONSTITUCION. APLICACIÓN DE

ACCION DE TUTELA, DERECHO DE PETICION. ACCION POPULAR, PRESENTANDO UN ESCRITO Y LLEVANDOLO A LA AUTORIDAD COMPETENTE. ELABORACION FRISO

SOBRE SITUACION ACTUAL DE LOS DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA.

ALGUNAS LECTURAS COLOCADAS EN EL BLOG, ARTICULOS REVISTA DINERS,NETGRAFIA SOBRE SITIOS RELACIONADOS CON EL MEDIO AMBIENTE, CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA DE 1991

Lecturas Complementarias

Revistas, Direcciones de Internet, Bases de Datos:

Cursos: 1CON ESTOS GRUPOS EL DESARROLLO Y SEGUIMIENTO

DEL TRABAJO PERSONAL DEL PLAN LECTOR PARA DESARROLLAR SUS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, EVALUAR Y RETROALIMENTAR CONTINUAMENTE SU PRODUCCION ESCRITA FRENTE A LOS TEMAS PROPUESTOS EN EL BLOG Y ALGUNAS SERIES EDUCATIVAS. EVALUAR CONSTANTEMENTE LA PARTICIPACIÓN EN CLASE, PROMOVER Y RECONOCER LOS AVANCES EN LAS EXPOSICIONES Y SUSTENTACIONES ORALES DE TALLERES Y GUIAS. CON ESTOS

GRUPOS SE DESARROLLARAN PLANES LECTORES, DESARROLLO DE TRABAJOS ESCRITOS (ENSAYOS), Y TRABAJO EN EL BLOG CORRESPONDIENTE.

Profesor: MARLENY MARTINEZ DIMATE

PROPOSITOS

Estético: Establecer relaciones entre las distintas manifestaciones artísticas y las corrientes ideologicas del sigloXX.

Serie de los Conceptos

CONTENIDOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO Liceista reflexiva y autónoma, transformando los diferentes conflictos donde interactuan"

PLAN ACADÉMICO SOCIALES J.M.

JUSTIFICACION: Se hace necesario crear en las estudiantes conocimientos, actitudes,habilidades y motivaciones que desarrollen su potencial para conocerse,conocer a los demás,conocer el contexto,imaginar su transformación y actuar con otros para transformarlo. Por

ello es importante generar ambientes de aprendizaje buscando sensibilizar a las estudiantes de grado décimo, en la necesidad de ahondar en los problemas mundiales actuales, ya que por medio de ellos des arrollan una consciencia crítica,solidaria y reflexiva, respetando la

diferencia y diversidad existentes en el mundo y en el país.

Pedagógico: Construir una base conceptual sobre algunos hechos históricos mundiales y de América Latina, que permitan desarrollar competencias de interpretación y argumentación frente a los cambios económicos,políticos,sociales y culturales propios del siglo XXI.

Investigativo:Identificar,reconocer y evaluar mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos y ciudadanas que le permitan actuar responsablemente en la sociedad.

Ético: Presentar las diferentes posiciones políticas, sociales, económicas y culturales que han llevado a la organización de la sociedad en

Discursivo: Desarrollar competencias comunicativas donde se utilice la información y se discuta la realidad para entenderla, interpretarla y analizarla en diferentes espacios asumiendo posiciones al respecto. Entendiendo que existen diferentes alternativas en la solución de

1. EL MUNDO CONTEMPORANEO . LA GUERRA FRIA . LAS

REVOLUCIONES EN AMERICA LATINA

. LAS DICTADURAS EN AMERICA LATINA

. EL CAUDILLISMO EN AMERICA LATINA . ALGUNOS

CONFLICTOS MUNDIALES.

DISEÑO METODOLOGICO

PROCESO EVALUATIVO

2. DEMOGRAFIA . CARACTERISTICAS . SOBREPOBLACION . PROBLEMAS AMBIENTALES . ALTERNATIVAS DE SOLUCION 3. LOS DERECHOS HUMANOS . ORIGEN . IMPORTANCIA . CLASIFICACION . MECANISMOS DE PROTECCION . SOBREPOBLACION . PROBLEMAS AMBIENTALES . ALTERNATIVAS DE SOLUCION 3. LOS DERECHOS HUMANOS

TRABAJOS EXPLORATORIOS Y DE MOTIVACION PARA PROMOVER LA DISCUSION GRUPAL, PRACTICANDO EL RESPETO HACIA LA DIFERENCIA DE OPINIONES, ORIENTACIONES TEORICAS PARA AFIANZAR EL CONOCIMIENTO, CONSULTAS MEDIANTE EL USO DE RECURSOS TECNOLOGICOS PARA DESARROLLAR

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, REALIZACION DE CINE FORO SOBRE TEMATICAS PERTINENTES PARA FORTALECER LA ARGUMENTACION, EXPOSICIONES PARA PROPONER ALTERNATIVAS DE SOLUCION.

SISTEMATICA, PROCESUAL Y DE PERMANENTE SEGUIMIENTO EN EL AULA, FUERA DE ELLA,EVALUANDO ACTITUDES Y FRENTE A LOS SABERES PROPUESTOS, FRENTE AL TRATO CON LOS DEMAS, CONSIGO MISMO. MEDIANTE LA AUTOEVALUACION,LA COEVALUACION Y LA HETEROEVALUACION

PRIMER CORTE%

SEGUNDO CORTE%

TERCER CORTE%

CUARTO CORTE%

ENERO A MARZO

10 PUNTOS

ABRIL A JUNIO

25 PUNTOS

JULIO A SEPTIEMBRE 25 PUNTOS

SEPTIEMBRE A NOVIEMBRE 10 PUNTOS

FUENTES DE INFORMACIÓNLecturas Guía: DESARROLLADAS POR EL DOCENTE

PLAN DE TRABAJO

SEPTIEMBRE A NOVIEMBRE 10 PUNTOS

ALGUNAS LECTURAS COLOCADAS EN EL BLOG, ARTICULOS REVISTA DINERS,NETGRAFIA SOBRE SITIOS RELACIONADOS CON EL MEDIO AMBIENTE, CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA DE 1991

Cursos: 1CON ESTOS GRUPOS EL DESARROLLO Y SEGUIMIENTO

DEL TRABAJO PERSONAL DEL PLAN LECTOR PARA DESARROLLAR SUS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, EVALUAR Y RETROALIMENTAR CONTINUAMENTE SU PRODUCCION ESCRITA FRENTE A LOS TEMAS PROPUESTOS EN EL BLOG Y ALGUNAS SERIES EDUCATIVAS. EVALUAR CONSTANTEMENTE LA PARTICIPACIÓN EN CLASE, PROMOVER Y RECONOCER LOS AVANCES EN LAS EXPOSICIONES Y SUSTENTACIONES ORALES DE TALLERES Y GUIAS. CON ESTOS

GRUPOS SE DESARROLLARAN PLANES LECTORES, DESARROLLO DE TRABAJOS ESCRITOS (ENSAYOS), Y TRABAJO EN EL BLOG CORRESPONDIENTE.