Plan Anual de Carrera 2012-2013 Profr. Brigido Mata

7/29/2019 Plan Anual de Carrera 2012-2013 Profr. Brigido Mata

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COMISIN NACIONAL SNTE DE CARRERA MAGISTERIALFACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL(PATCM).

CICLO ESCOLAR 2012-2013

ESCUELA PRIMARIA VICENTE GUERRERO T.M C.T. 19DPR0364CZONA 37 REGION 11 SECTOR 3

SISTEMA FEDERALIZADO

PROFR. BRIGIDO MATA GOMEZ 3 C

DIRECTORA: PROFRA. DIANA MIREYA GONZLEZ JASSO


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CARACTERSTICAS DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL(PATCM)


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Elementos PATCM Temticas Actividades sugeridasDiagnstico.- Describe lasituacin actual del grupo dealumnos que atiende, con base enla informacin, datos y hechosrecopilados.

Objetivo y Aprendizajesesperados.- De acuerdo con eldiagnstico realizado, losdocentes elegirn el o los temas adesarrollar.

Preparacin e cortesbimestrales.- expresa elpropsito que se deseaalcanzar con las acciones quese van a realizar; responde a lapregunta qu se pretendealcanzar?

Implementacin.- Describeactividades, establece metaspara su realizacin en periodosde dos meses, responde a laspreguntas qu se va a hacer?cmo se va hacer? dnde seva hacer? Cundo se vahacer? con qu se va hacer? yquin lo va hacer?Implementacin: Es eldesarrollo de las actividadesprogramadas

Seguimiento.- Verificar larealizacin de las acciones y elcumplimiento de las metasprogramadas

Evaluacin.- Estimar losresultados de las actividadesrealizadas y su efecto en elproceso educativo, con susproductos, testimonios y

evidencias.

Fortalecimiento delaprendizaje

Preparacin paracambio de niveleducativo

Prevencin de lasadicciones

Comunidad Segura

Hbitosalimenticios

Interaccinequitativa yrespetuosa entre pares

Equidad de gnero

Campaasescolares

Actividadesrecreativas

Actividadesartsticas

Actividadestecnolgicas

Actividadesculturales

Activacin fsica

Otras temticasque propongan losparticipantes

Estrategias de aprendizaje especficas para cadaasignatura

Asesoras de grupo Asesoras personalizadas Diseo de actividades de vinculacin entreasignaturas Actividades de fomento a la lectura Gua para el desarrollo de temas por parte de

los alumnos ante diferentes audiencias(comunidad escolar, padres de familia)

Diseo e imparticin de clases abiertas (con laparticipacin de padres de familia)

Talleres Diseo de material didctico Diseo de software educativo Diseo, elaboracin y/o utilizacin de recursos

didcticos multimedia Atencin a padres Visitas guiadas (museos, zonas arqueolgicas,

laboratorios, industrias, entre otras) Diseo de peridicos murales temticos Exposiciones del trabajo de los alumnos Conferencias Crculos de estudio Seminarios Organizacin de eventos (ferias, encuentros,

entre otros) Otras actividades que propongan los

participantes


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COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALFACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)

DIAGNSTICO

CENTRO DE TRABAJO:VICENTE GUERRERO T.M. C.T 19DPR0364C NOMBRE DEL DOCENTE:BRIGIDO

MATA GOMEZSITUACIN ACTUAL DE MI GRUPO DE ALUMNOS:Despus de realizar un anlisis completo de la condicin acadmica de misalumnos, encontr que presentan dificultades marcadas en lo relacionado a las competencias lectoras, desde la comprensin detextos, palabras ledas por minutos, lectura en voz alta: entonacin, volumen, fluidez; presentan muchas dificultades en lasprcticas sociales del lenguaje y esto repercute en la produccin e interpretacin de textos orales y escritos, que se encuentranrelacionados entre s y que requieren ser atendidos para lograr mejores resultados, en todas las asignaturas.

Tomando en cuenta que el lenguaje es un sistema de signos que sirven para la comunicacin (visuales, auditivos, mmicos,pictricos, musicales etc.) que sirven para decodificar determinados mensajes. Es medio de expresin del individuo y contribuye ala dinmica social. La base de la lectura se logra al hallar la correspondencia entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito, pero laverdadera lectura implica, adems, la interpretacin, del espritu del texto.

Mis alumnos requieren de comprender diferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir textos; de aproximarse a suescritura y de participar en intercambios orales. Desarrollar sus competencias comunicativas y el conocimiento de la lengua; esdecir la habilidad para utilizarla

En el proceso de la escritura muestran dificultad al escribir, ya que omiten fonemas, invierten o confunden algunas grafas, nologran realizar alguna redaccin escrita con los nexos gramaticales adecuados y presentan dificultad en la segmentacin.

En el rea de Matemticas

PROFRA. DIANA MIREYA GONZLEZ JASSO PROFR. RUBN NEZ CASTILLO PROFR.BRIGIDO MATA GMEZ

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Presidente del Consejo Tcnico o equivalente Representante Sindical acreditado Firma del Docentepor la Seccin correspondiente del SNTE


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COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIALFACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)REGISTRO DE TEMAS A DESARROLLAR

CENTRO DE TRABAJO:VICENTE GUERRERO T.M NOMBRE DEL DOCENTE:BRIGIDO MATA GOMEZ

TEMAS A DESARROLLAR:

-Fortalecimiento del Aprendizaje en el rea de espaol:Prcticas Sociales del Lenguaje.

En el rea de Matemticas:

-Resolver problemas de manera autnoma.-Comunicar informacin Matemtica.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

-Estrategias de aprendizaje especficas en las prcticassociales del lenguaje.

-Asesoras en subgrupos.

-Asesoras personalizadas.

-Actividades de Fomento a la lectura.

-Interaccin con situaciones nuevas de aprendizaje.-Producciones de los alumnos.

-Diseo de peridicos murales temticos.

-Realizar evaluaciones.

-Utilizar materiales educativos para favorecer elaprendizaje.

-Establecer un propsito u objetivo a la lectura.


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OBJETIVOS

CENTRO DE TRABAJO: VICENTE GUERRERO T.M 19DPR0364C NOMBRE DEL DOCENTE:BRIGIDO MATAGOMEZ

Propsito que se desea alcanzar con las acciones que se van a realizar Qu se pretende alcanzar?:

-Potenciar todo lo desarrollado con el LENGUAJE ORAL, prestando especial atencin a dos aspectos: VOCABULARIO BSICOCOMPRENSIN Y EXPRESIN ORAL y PRAGMTICA FUNCIONAL (uso y empleo correcto del lenguaje).

-Consolidacin del aprendizaje de la escritura.-Mejora de la: calidad grfica: giros enlaces, direccionalidad, legibilidad,..etc.-Desarrollo de la composicin escrita de forma dirigida.- A travs del lenguaje oral desarrollar lo relacionado con la integracin sociopersonal y las habilidades sociales primarias como

forma de intentar mejorar la conducta en el aula y en el centro.- Instruccin en las estrategias bsicas de la COMPRENSIN LECTORA.-Extraer ideas principales de un texto corto.-Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar susconocimientos y lograr sus objetivos personales.

-Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicacin oral y escrita.

-Que los alumnos sepan identificar, plantear y resolver distintos tipos de problemas o situaciones.

-Sean capaces de expresar, representar e interpretar informacin matemtica contenida en una situacin.


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Presidente del Consejo Tcnico o equivalente Representante Sindical acreditado Firma del Docentepor la Seccin correspondiente del SNTE


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FICHA DE PROGRAMACIN CON CORTES BIMESTRALES

PROFRA. DIANA MIREYA GONZLEZ JASSO PROFR. RUBN NEZ CASTILLO PROFR.

BRIGIDO MATA GMEZ __________________________________ ________________________________ _________________________________

Presidente del Consejo Tcnico o equivalente Representante Sindical acreditado Firma del Docenteor la Seccin corres ondiente del SNTE

ACTIVIDAD: Estrategias de aprendizaje y asesora

TEMA: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE.Espaol:Prcticas Sociales del Len ua e.

CENTRO DE TRABAJO: VICENTE GUERRERO T.M NOMBRE DEL DOCENTE: BRIGIDO MATA GOMEZ

BIMESTRE: NOVIEMBRE-DICIEMBRE FECHA DE ELABORACIN: NOVIEMBRE 2012

META:Lograr que los alumnos alcancen un niveladecuado de lectura de acuerdo a los estndaresnacionales para 3er grado de primaria. De esta manera,se pretende mejorar la comprensin de los textos y conello elevar los resultados acadmicos, ya que la lectura se

encuentra implcita en todas las asignaturas delcurrculum escolar. Asimismo, se quiere que adquieran el

DNDE SE VA A HACER?En las instalaciones del plantelescolar.

QU SE VA A HACER?-Clases de atencin especifica en horario extraescolar.-Fortalecer actividades de la comprensin de la lectura.-Fortalecer actividades y producciones escritas.-Fortalecer el lenguaje oral.-Fortalecer el goce y disfrute de la lectura y la escritura.

CON QU SE VA A HACER?-Con adaptaciones a la didcticaescolar.-Con adecuaciones a losagrupamientos.-Con apoyo brindado por la

CMO SE VA A HACER?-Mediante actividades de inters a la lectura.-Mediante actividades del libro de texto.-En conjunto con los Padres de familia.-En conjunto a asesoras especficas.

CUNDO SE VA A HACER?Contraturno y dassabatinos.

QUIN LO VA A HACER?-El maestro del grupo y losalumnos.-Administracin de la escuela.


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IMPLEMENTACIN

CENTRO DE TRABAJO:VICENTE GUERRERO T.M NOMBRE DEL DOCENTE:BRIGIDO MATA GOMEZ

TEMA:EL FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS LECTORAS EN TERCER GRADO.En el rea de espaol: Prcticas Sociales del Lenguaje.

META: Que los alumnos con rezago educativo avancen en el aprendizaje de la Lectura y Escritura: Comprensin y fluidezlectora, segmentacin en la escritura, redaccin de textos, y en su expresin oral.

FECHA: Periodo comprendido Noviembre 2012 Abril 2013

HORAS: 30

PRODUCTOS:- Diagnstico, caractersticas de los alumnos, e informacin de estadstica.-Reportes parciales de las actividades realizadas. Fotografas. Cuestionarios.-Minutas de trabajos. Formatos de evaluacin debidamente requisitados. -Registro individualizado de adquisicin y progreso.


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Presidente del Consejo Tcnico o equivalente Representante Sindical acreditado Firma del Docente


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FICHA BIMESTRAL DE SEGUIMIENTOCENTRO DE TRABAJO: VICENTE GUERRERO T.M NOMBRE DEL DOCENTE: BRIGIDO MATA GOMEZ

BIMESTRE: NOVIEMBRE-DICIEMBRE 2012 FECHA DE ELABORACIN: NOVIEMBRE 2012

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:Estrategias de Aprendizaje:Es aol: Prcticas Sociales del len ua e.

META: Que los alumnos conozcan y practiquen las distintas

modalidades de lectura, as como hacer uso de las estrategiasnecesarias para lograr una mayor comprensin del texto.

PORCENTAJE DE AVANCE:

ACCIONES DESARROLLADAS.

PRODUCTOS: -

EVIDENCIAS: Evaluacin diagnstica.

CONSIDERACIONES RELEVANTES:


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Presidente del Consejo Tcnico o equivalente Representante Sindical acreditado Firma del Docenteor la Seccin corres ondiente del SNTE


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EVALUACIN

CENTRO DE TRABAJO: VICENTE GUERRERO T.M C.T. 19DPR0364C NOMBRE DEL DOCENTE: BRIGIDO MATA

Estimar los resultados de las actividades realizadas y su efecto en el proceso educativo, con sus productos, testimonios yevidencias.


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