PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO … · Implementar talleres de articulación pedagógica entre...

0

PLAN ANUAL

DE DESARROLLO

EDUCATIVO MUNICIPAL

P. A. D. E. M. 2.009

1

PRESENTACIÓN

Este Instrumento de Planificación Comunal PADEM 2009 orienta las acciones de esta Comuna a través de la gestión del DAEM y sus establecimientos educacionales hacia logro de mayores niveles de Equidad, Calidad y Participación de los estudiantes, alumnos y alumnas, y comunidades en el proceso educativo articulando su hacer a través de la gestión de sus profesores y directivos, declaración de objetivos claros y aprovechamiento de los recursos financieros que por diferentes vías se han ído comprometiendo y con los aportes municipales respectivos. Con este fin se elabora una propuesta de equipamiento de recursos al aula de forma de hacerla más atractiva al hacer estudiantil diario y constituyendo un apoyo importante al logro de objetivos educativos de cada establecimiento educacional. Principios de calidad, equidad, participación, se consideran en cada iniciativa y programa de acción que se diseña a partir de la declaración de necesidades, proyectos y metas planteadas por cada Establecimiento a través de un acotado Plan de Acción que orienta para abordar, desde esta perspectiva administrativa comunal, su posible solución.

Se ha sintetizado un Diagnóstico institucional generado participativamente por cada estamento de cada establecimiento educacional y, por esto de mayor validez, por cuanto es generado desde quienes son protagonistas directos de la acción pedagógica, participación de Sr. Alcalde y Srs. Concejales quienes presentaron su propuesta en reunión de Comisión de Educación en pleno. Este año se dará un especial énfasis al mejoramiento del aprendizaje de la lecto escritura, apoyados en los antecedentes del diagnóstico Lector aplicado en todas las Escuelas y Liceos de Nuestra Comuna a propósito del desarrollo de Diagnóstico y elaboración de Planes de Mejora en el contexto de la SEP. articulado con los recursos provenientes del Fondo de Apoyo a la gestión Municipal en Educación y de otros Aportes Municipales con el propósito de estimular una atención a las necesidades académicas y de recursos con una mirada de contexto local y proyección para los estudiantes que deseen proseguir estudios técnicos y/o superiores. De igual forma establecer y potenciar la participación de la comunidad a través de Escuelas abiertas a ala comunidad fortalecimiento del rol de la familia en la formación de sus hijos, formación de capital humano avanzado para responder a los nuevos requerimientos de del Territorio Laja Diguillín en el contexto de la formación del Estudiante Territorial Integral.

PATRICIO MORA ARANDA

MAGISTER ADMIN. Y GESTION EDUCACIONAL DIRECTOR COMUNAL DE EDUCACIÓN

SEPTIEMBRE 2008

2

VISIÓN

La Comuna de San Ignacio, a través de su Departamento Comunal de Educación Municipal, afianzado en

una profunda identidad local, conforme a las demandas de desarrollo territorial, se proyecta a que sus beneficiarios,

en una apuesta de acceso igualitario y de calidad, al desarrollo de sus potencialidades en aspectos valóricos,

expresión libre de sentimientos en un contexto de formación transversal, de intelectual modo intelectual. Desde la

perspectiva de un alto grado de identificación y pertenencia con su comuna puedan elaborar sus proyectos de vida y

constituirse en potenciales aportes al desarrollo comunitario.

MISIÓN

Orientar una Educación Comunal de calidad, a través de una gestión docente, técnica y administrativa

eficiente y eficaz en el manejo racional y eficiente de los recursos disponibles y en la consecución de nuevos

recursos que propendan al logro de los aprendizajes de alumnos(as) para asegurar su permanencia en nuestra

comunidad y su incorporación a futuros escenarios de estudios de carácter técnico, humanista a la educación

superior.

3

PRINCIPIOS ORIENTADORES DE POLÍTICA EDUCACIONAL COMUNAL

1. El mejoramiento creciente de la Calidad Educativa, incorporando nuevas tecnologías y equipamiento en aulas para el tratamiento de las ciencias, arte y folclore, idiomas, para todos los niños y jóvenes de nuestra Comuna.

2. Una mayor equidad en la asignación y distribución de recursos, basada ésta en el principio de discriminación positiva, es decir, que la oferta real de igualdad de oportunidades educativas para grupos heterogéneos requiere la asignación de mayores recursos prestando una prioritaria atención a los grupos en deprivación social y cultural.

3. Establecer una mayor equidad en el acceso a recursos y beneficios tomando en consideración Estrategias de Género que orientarán el quehacer docente comunal sin establecer diferenciación sino promoviendo mayor participación e integración entre estudiantes de ambos sexos.

4. Incorporar al sistema educativo municipal profesionales, materiales e insumos en áreas de administración, psicólogos o psicopedagogo para tratar y capacitar cómo enfrentar problemas conductuales, motivacionales y/o de violencia escolar, técnico en computación, monitores en artes y folclore.

5. Incorporar sistemas administrativos para una mayor eficiencia en el manejo de la información y acceso de las comunidades escolares a través capacitación de profesores para el desarrollo de programas computacionales y páginas Web para cada establecimiento educacional.

6. Realizar un seminario “Incidencia del Trabajo Infantil en el rendimiento escolar” dirigido a la familia para reforzar aspectos que dicen relación con el trabajo, convivencia y trabajo infantil.

7. Estudiar mecanismos en conjunto con los docentes de la comuna referidos a establecer instancias de capacitación y actualización en temas técnico pedagógicos.

8. Adquirir programas computacionales de gestión técnico administrativa para mejorar la gestión del DAEM con la renovación de equipos tecnológicos y contratación de profesionales.

9. Estimular la participación de los estudiantes en actividades generadas por la red de Orientación Comunal, red de Matemáticas e Inglés.

OBJETIVOS

Orientar el perfeccionamiento y actualización de los docentes a las necesidades pertinentes a los requerimientos plasmados en Diagnóstico de cada establecimiento para la SEP.

Promover reuniones técnicas pedagógicas y talleres comunales de articulación entre distintos niveles educativos, de planificación y elaboración de instrumentos educativos inter-escuelas.

Desarrollar una actualización pedagógica en los diferentes sectores y niveles educativos.

Lograr coherencia y contextualización en la Educación de la Comuna.

Apoyar el desempeño profesional docente mediante estrategias de perfeccionamiento pertinentes al diagnóstico para la SEP.

Implementar talleres de articulación pedagógica entre los niveles de planificación curricular, de elaboración de instrumentos evaluativos y ejecución de un plan de evaluación comunal y desarrollo de planes remediales.

Optimizar prácticas pedagógicas mediante el intercambio de experiencias. Potenciar el proceso de atención de integración escolar las necesidades educativas especiales de los alumnos de la comuna.

Estimular el desarrollo de aspectos artístico musicales y deportivos con la implementación de Taller comunal de Folclore Juvenil, Banda Instrumental y de Guerra, Implementación y equipamiento de disciplinas deportivas, dando participación tanto a niños como a niñas sin distinción atendiendo a principios de integración y no discriminación por sexo.

4

DIAGNÓSTICO Identificación de problemas educacionales A través de un análisis FODA cada establecimiento de la comuna ha reflexionado respecto de los aspectos que inciden favorablemente y negativamente en la acción de gestión y pedagógica en su comunidad educativa de tal forma de recabar antecedentes fidedignos de primera fuente.

FORTALEZAS - Manejo adecuado de gestión técnico administrativa en los tres Liceos. - Se cuenta con UTP en Educación Básica en tres escuelas de mayor matrícula: Esc. María Luisa

Espinoza, Calle Alegre y Escuela Pueblo Seco. - Se cuenta con Equipo Multi-Profesional. - Se ha establecido Redes de Apoyo Social Comunitario con Visión Mundial, programa Vida Chile y

otros Organismos de la Comunidad. - Se postula y acoge Programas Asistenciales del Mineduc. - Se observa un buen clima organizacional y de convivencia a nivel docente. - Existe P.E.I., Reglamento Interno, Reglamento de Evaluación, Reglamento de Práctica Profesional,

etc. en todas las Escuelas y Liceos. - Buen manejo de espacios y recursos existentes. - Existe Dotación directiva y docente completa. - Se garantiza las condiciones de tiempo y recursos para que los docentes implementen los

programas de estudio y bases curriculares. - Existe proyectos de integración para atender alumnos con dificultades permanentes y transitorias e

implementación de un sistema de reforzamiento y apoyo para los estudiantes con rezago o con dificultades de aprendizaje en algunos Establecimientos.

- Excelencia Académica 2008 2009 en Escuelas Básica Pueblo Seco, Lourdes, Coltón Variante y María Espinoza Ruiz.

- Se cuenta con apoyo técnico y logístico que proporciona el D.A.E.M. - Los Docentes están en constante perfeccionamiento recibido del PROE. ÑUBLE, DAEM y a través

de MICROCENTROS. - Se cuenta con Proyecto de Mejoramiento de la Infancia PMI en Escuela Lourdes, Escuela El

Calvario, Escuela Las Quilas. - Existen Centros de Padres con Personalidad Jurídica. - La JEC.,en la mayoría de las Escuelas permiten a los alumnos, un mejor aprovechamiento del tiempo

libre, desarrollando habilidades y destrezas a través de diferentes Talleres. - Se propicia la nivelación de estudios de apoderados y adultos que no hayan terminado su escolaridad. - Bibliotecas CRA. recién incorporadas en el mes septiembre. - Alto interés docente por desarrollar acciones de mejoramiento educativo - Existen Equipos de Gestión Escolar en los tres Liceos que apoyan y determinan estrategias para la

detección de necesidades, intereses y expectativas de la Comunidad Educativa y de organización y planificación curricular.

- Existe una Red de Orientación Comunal que favorece la atención individual a todos los estudiantes. - Buen manejo directivo que se manifiesta en la autonomía y descentralización pedagógica de los

docentes en la toma de decisiones en forma democrática y participativa y en las posibilidades que el docente tiene para ejercer su liderazgo de acuerdo a sus aptitudes y condiciones particulares.

- Docentes comprometidos con el quehacer profesional lo que se expresa en la preocupación por los aprendizajes de los alumnos.

DEBILIDADES

- Carencia de Director titular en los tres Liceos.

- Carencia de una UTP comunal.

- Falta de Infraestructura en algunos casos.

- Falta de soporte técnico permanente para laboratorios de computación y de Enlaces.

- Poco compromiso de los Padres con el Reglamento de Convivencia Escolar.

- Falta monitoreo y seguimiento permanente de las acciones implementadas en Liceos y Escuelas.

5

- Estrategias deficitarias (metodológicas y evaluativas) para la atención a la diversidad de los alumnos en el aula.

- Resultados del SIMCE, irregulares.

- Material bibliográfico y audiovisual insuficiente e inadecuado.

- Recursos insuficientes para la mantención y operación de los equipos tecnológicos.

- Espacios de recreación y actividades extraprogramáticas insuficientes e inadecuadas.

- Escaso apoyo y acompañamiento a docentes en su trabajo en el aula.

- Escasas acciones planificadas para conocer fortalezas y debilidades de estudiantes y docentes.

- Inexistencia de implementación de mecanismos de monitoreo y evaluación del aprendizaje, excepto a contar de la implementación de MIDAS educa.

- La escuela no establece metas exigentes a todos los miembros ni las monitorea.

- No existen acciones planificadas de participación de los apoderados en el proceso de aprendizaje de sus hijos.

- No existe planificación de acciones conducente a mejorar los aprendizajes involucrando docentes y familia

- Falta de sistemas de evaluación de actividades de libre disposición.

- Falta de actualización en evaluación y nuevas estrategias pedagógicas

- No se cuenta con recursos para implementar talleres JEC

- Falta de laboratorios de Ciencias a nivel de actuales exigencias académicas.

- Es necesaria una mayor articulación, progresión y coherencia de los O.F y C.M.O. entre ciclos y niveles.

- Necesidad de asegurar la mantención de los recursos materiales, tecnológicos y equipamiento, además de la reposición de insumos .

- Faltan acciones sistemáticas concretas de apoyo psicosocial para los estudiantes.

- Faltan horas para asumir responsabilidades Técnico Pedagógicas y de Coordinación de Programas y Proyectos.

- La gran mayoría de las madres del sector han optado por trabajar fuera del hogar, lo que ha perjudicado notoriamente el rendimiento escolar de los alumnos.

- La baja autoestima, la actitud ante el aprendizaje y el desarrollo del alumno, se ve disminuido debido a la inestabilidad del grupo familiar, en un alto porcentaje de hogares, como asimismo a las relaciones interpersonales que en el hogar se desarrollan.

- No se cumplen a cabalidad las reuniones programadas entre el consejo escolar y el representante del Sr. Alcalde.

OPORTUNIDADES - Fondos extras provenientes del MINEDUC - Posibilidad de acceder a perfeccionamiento docente vía SEP. - Mayor autonomía en la Gestión de recursos vía SEP y Planes de Mejoramiento. - Incremento en la matricula. (Traslado de alumnos del sector de Simón Bolívar y La Ermita en Bus

Municipal.) - Se incorporaran recursos tecnológicos a través de los diferentes programas Ministeriales de

apoyo: TIC en el Aula, Enlaces Bicentenario. - Incorporación del Programa Midas –Educa de Diagnóstico comunal y preparación de Evaluaciones

SIMCE y PSU. - La compra de BUS PULLMAN para transporte escolar desde sectores lejanos. - La existencia de Programas de Mejoramiento de la Infancia con apoyo del MINEDUC. DEPROE Y

DAEM., VISION MUNDIAL. - Redes de apoyo: Jardín Infantil, Biblioteca, Junta de Vecinos, Cooperativa de Agua Potable, Nuevos

Horizontes, OPD, Carabineros, Chile Califica - La gestión de recursos por parte del DAEM, proyecto de combustible, de mejoramiento a la gestión

en educación, proyecto comunal de inglés y otras postulaciones. - Existencia de locomoción escolar adecuado al horario escolar. - Apoyo del DAEM a las actividades de Extraescolar

6

- Flexibilidad del Marco Curricular y Planes y Programas de Estudio - La repitencia ha disminuido considerablemente, con la puesta en marcha del Refuerzo Educativo,

los talleres LEM., lo que apoya a los alumnos con problemas de aprendizajes. - La adjudicación de Bibliotecas CRA en el año 2008, con recursos didácticos importantes para las

Escuelas de nuestra comuna.

- Participación en eventos y competencias comunales y provinciales.

AMENAZAS - El retiro por diversas acusas, en promedio, de 65 estudiantes del sistema educacional municipal. - Burocracia a todo nivel que impide implementar proyectos en los plazos acordados. - Influencia negativa de algunos flagelos de la comunidad como el alcoholismo, etc. - Baja expectativas de la familia, violencia intrafamiliar y otros abusos. - Proyección en el colegio de la violencia vista en sus hogares y televisión. - Escuelas cercanas con cursos simples, lo que perjudica la matrícula en Escuelas con cursos

combinados. - Bajo nivel socio-cultural de los habitantes de la comunidad. - Existen ventas clandestinas de bebidas alcohólicas. - Bajas expectativas de desarrollo económico del sector lo que conlleva a una emigración de las

Familias en busca de mejoras económicas. - Bajo porcentaje de natalidad. - Existencia de cursos combinados. - Un alto porcentaje de los apoderados no participa de las actividades de la escuela, por distancia,

trabajo y económicos. SÍNTESIS FODA COMUNAL: Se manifiestan fuertes carencias que a través del tiempo se han ído presentando y que por falta insuficiencia de recursos no ha sido posible abordar, no obstante el incremento en la Subvención (SEP) entregada por el Mineduc se espera abordar, desde una perspectiva generada al interior de cada establecimiento educacional, a través de los Planes de Mejoramiento, poder resolver definitivamente aspectos que tienen que ver con: Currículum: Se presenta una fuerte debilidad en planificación y evaluación curricular, así como de un sistema de monitoreo tanto de planificación como de las prácticas educativas al interior del aula. También se detecta la carencia de un sistema de monitoreo y apoyo desde al DAEM por carecer de UTP Comunal. En consecuencia, es necesario abordar las deficiencias presentadas a través de capacitación en planificación y evaluación de procesos educativos, capacitación en gestión y administración a los equipos directivos y UTP Gestión de Recursos: Se detecta una gran carencia de implementos y recursos materiales educativos tanto de los talleres JECD como de recursos materiales en la sala de clases, laboratorios de ciencias, mantención de equipos computacionales y su reposición oportuna. Para mejorar la implementación con materiales de los talleres JECD para que sean un apoyo efectivo en la implementación del currículo y la formación integral del estudiante, se pueda entregar un mejor servicio educativo se hace necesario la contratación de personal contable de apoyo en la sección finanzas DAEM para agilizar las compras y administración de recursos SEP y de un Técnico o experto en computación, mantención de equipos computacionales y capacitación a los profesores. Convivencia: Se detecta una baja de participación y compromiso por parte de los padres y apoderados en las actividades escolares, desmotivación de los estudiantes, grados de violencia escolar y desconocimiento y poco acatamiento de normas al interior de los establecimientos educacionales de la comuna. Se detecta nula capacitación de los asistentes de la educación para afrontar problemas de disciplina, mal comportamiento y violencia estudiantil. Se hace necesario establecer capacitación de los asistentes de la educación y profesorado en general para apoyar y afrontar efectivamente problemas de convivencia escolar. Liderazgo: Se detecta falencias en el desarrollo del liderazgo en los equipos técnicos y directivos que requieren capacitación en liderazgo y gestión escolar para captar una mayor participación de los padres y apoderados en las actividades y acciones en apoyo de los estudiantes de nuestra comuna.

7

NUDOS CRÍTICOS DE CARÁCTER TÉCNICOS PEDAGÓGICO DETECTADOS POR CADA UNIDAD EDUCATIVA

Se consideran los nudos críticos detectados por cada Establecimiento en forma particular por cuanto esta visión nos da la posibilidad de apoyar las acciones que, posteriormente, cada uno de ellos establezca como prioritarios en los planes de Mejoramiento, o bien planificar con una mirada Comunal acciones que favorezcan, si no a uno, a varios Establecimientos concentrando energías para su abordaje y solución. Escuela Básica Pueblo Seco

NUDOS DETECTADOS PROYECCIÓN DE MEJORA

Docentes diseñan Unidades de Aprendizaje con una escasa base didáctica y pedagógica.

Facilitar la Planificación a los Docentes a través de Programa Computacional que les permita de una forma rápida y eficiente seleccionar elementos básicos en un Diseño de Unidades de Aprendizaje (socializar diseño a nivel comunal) , potenciando este Diseño con elementos, como: Link con Ficha personal del alumno (Access) fortalezas y debilidades, manera más eficiente de aprender, particularidades familiares y culturales. Link que entregue sugerencias de conexión del contenido tratado con otras disciplinas, con la realidad, con los avances actuales (Triangulación del conocimiento), principios y conceptos centrales de la disciplina.

Escuela María Luisa Espinoza


Falta de planificación y evaluación de actividades a nivel de aula y establecimiento

Capacitación a los docentes y directivos para que el 100% de ellos planifique y evalúe las actividades a realizar Contratación de un administrativo que colabore en la confección de material y documentos propios del establecimiento Aumento de carga horaria de los encargados de UTP.

Alto porcentaje de alumnos que no alcanzan los niveles de lectoescritura requeridos para el curso.

Elevar puntaje de mediciones externas Programas de reforzamiento en NB1 y NB2 Programa de atención personalizada Disposición de material de apoyo (fotocopias, guías, etc.

Falta de espacio extra curriculares Crear a lo menos un taller extra curricular según los intereses de los alumnos

Falta comunicación entre los diferentes estamentos de la Unidad Educativa

Planificación y evaluación de instancias de comunicación entre todos los miembros de la Comunidad Educativa.

No existe definición del perfil de funcionarios para el establecimiento

Incidencia del director de la escuela en la contratación de personal.

No existe cobertura del 100% de las licencias médicas

Contar con profesores suplentes cuando fuere necesario

Escuela Las Quilas

NUDOS DETECTADOS PROYECCIÒN DE MEJORA

Bajo nivel de logro en la compresión lectora. Insuficiente nivel de logro en la resolución de problemas matemáticos. Escaso apoyo de los padres y apoderados en las tareas escolares por su bajo nivel de instrucción escolar. Creación de un equipo técnico pedagógico que permita monitorear la gestión docente en los diferentes ámbitos curriculares.

Taller de dominio lector y compresión lectora. Taller de resolución de problemas. Taller para padres y apoderados. Creación de U. T. P.

8

Escuela Santa María Calvario


Metas claras que lleven a conseguir buenos aprendizajes Las horas de libre disposición no ayudan a fortalecer el currículo. No se cuenta con adecuado nivel de exigencias en los subsectores. Falta implementar procedimientos para detectar fortalezas y debilidades en los aprendizajes de los alumnos en los distintos subsectores. Falta de compromiso de los apoderados y de los niños para mejorar sus aprendizajes. Escaso tiempo para el docente para dedicarse a la planificación y preparación de materiales. Debilidad en la planificación anual , Semestral y mensual. Carencia de talleres de integración de apoderados al proceso de enseñanza aprendizaje y de ayuda desde el hogar. No se cuenta con recursos monetarios para la implementación y adquisición de elementos para el mejoramiento de los aprendizajes.

Profundizar el estudio de planes y programas. Reorientar talleres de libre disposición. Tomar acuerdos bipartitos para implementar exigencias claras y precisas respecto de las metas por subsector. Elaboración de instrumentos de diagnóstico pór cada subsector. Establecer acuerdos claros y concensuados con niños y apoderados para su mejora. Establecer horario de planificación más amplio, de carácter semanal. Planificaciones según modelo claro, preciso y evaluable. Elaboración de talleres con participación activa de apoderados, de acuerdo a sus intereses. Contar con recursos vía sep.

Escuela Calle Alegre


Falta de horas de U.T.P. y horas de biblioteca. Control de disciplina en horas de recreo y colación. Mejorar la valoración de la autoestima a través de la expresión artística. Carencia de estantería para biblioteca CRA. No existe conexión a Internet ni Fax Falta de materiales de apoyo para optimizar los aprendizajes.

Aumento de horas U.T.P en forma permanente. Creación horas de biblioteca- Contratación de inspector de patio. Contratación de monitor de música. Estantería y mobiliario para biblioteca. Conexión a Internet e instalación de Fax. Multifuncional, cámara fotográfica, e impresoras. Materiales de oficina en forma permanente.

Escuela Santa Juana


No detectados

Escuela Coltón Variante


Gestión Curricular: No existen horas destinadas a Unidad Técnico Pedagógica (UTP). Conformación de cursos en Multigrado de 1º a 4º año básico. Talleres JEC. poco motivadores por carencia de recursos.

Conformar UTP. Con un mínimo de dos miembros con 06 horas para cada integrante. 01 Ayudante de sala con 30 horas aula (docente). Reorientar los talleres JEC. favoreciendo la comprensión lectora, incremento del vocabulario, etc., con los recursos necesarios.

9

Escuela José H. Barrera Barrera


Área – Gestión Curricular Debilidad en herramientas de Evaluación y Estrategias de Enseñanza (planificaciones) Debilidad en seguimiento para alumnos con dificultades de Aprendizaje (Adaptaciones Curriculares) con ayuda de profesionales acordes e idóneas.

Cursos de perfeccionamiento acorde. Contar con profesionales idóneo.

Escuela La Ermita


Planificación multigrado. Falta de matrícula. Compromiso de la comunidad para la escuela.

Asesoramiento en planificaciones Retomar traslado de alumnos de sectores aledaños al colegio Creación de talleres para la comunidad

Escuela Mayulermo


Implementación de materiales para los talleres acordes a las actividades, desafíos planteados por los docentes. Atención de un profesional para alumnos @ con problemas de aprendizajes. Creación de espacios (horarios) para la reflexión, planificación y elaboración de materiales y recursos pedagógicos

Distribución adecuada de dineros SEP para el desarrollo de talleres JEC. Realización de proyectos. DAEM aportara con el personal idóneo en este tipo de aprendizaje. Sistematizar estas prácticas, existiendo seguimientos y evaluación en las planificaciones creadas.

Escuela Lourdes


Las prácticas existentes en relación al análisis de información para la planificación y evaluación institucional no son regulares ni sistemáticas. No se establecen prácticas que permitan la organización, análisis y evaluación de los proceso enseñanza-aprendizaje y desarrollo del currículo en el aula.

Desarrollar talleres de perfeccionamiento en las áreas de Gestión curricular y Liderazgo, dando énfasis en la evaluación institucional y de los procesos enseñanza aprendizaje, especialmente en el aula multigrado.

Escuela Selva Negra


No detectados

Liceo Manuel Jesús Ortiz


Ayudante permanente para 1º y 4º Básico (por SIMCE) Aumento de carga horaria para Educadora de Párvulos y Asistente Capacitación a Docentes en Evaluación Curricular. Asignación de horas de atención permanente de Psicólogo y Fonoaudiólogo. Implementar con materiales necesarios para el desarrollo de talleres y otros recursos pedagógicos (Fotocopiadora, mapas, pizarrones acrílicos y pizarras interactivas)

Lograr que el 90% de los alumnos sean promovidos con un adecuado nivel lector y operatoria matemática. Aumentar en 10 puntos el promedio de SIMCE en cada sub-sector. Mejorar atención y niveles de logros de los alumnos de Pre-básica. Optimizar los espacios de articulación de la Educadora con Docente de 1º Básico. Mejorar prácticas evaluativas de los docentes. Atender y reforzar a los alumnos y docentes con problemas específicos que incidan en su desarrollo pedagógico. Motivar y mejorar, a través de los Medios Audiovisuales, el logro de objetivos pedagógicos, la asistencia y evitar traslados y deserción escolar por parte de nuestros estudiantes.

10

Liceo Politécnico Quiriquima


No existe planificación anual institucional sistemática , lo que impide articular la gestión de los diferentes estamentos orientados al logro de objetivos y metas institucionales. Trabajo interdisciplinario irregular en los distintos niveles que se imparten en el liceo. Falta de estrategias de aprendizaje pertinentes para atender a la diversidad. Espacios físicos internos insuficientes e inadecuados. Recursos bibliográficos y audiovisuales inadecuados e insuficientes. Falta rigurosidad en aplicar Reglamento de Convivencia Escolar.

Mayor grado de efectividad en los resultados educativos. Incremento en el logro de los aprendizajes. Disminución de los índices de deserción escolar y repitencia. Actitudes positivas de los alumnos. Desarrollar capacidades y habilidades de nivel superior. Mejorar el ambiente de aprendizaje.

11

PUNTAJE PSU 4º MEDIO

COMUNIDAD EDUCATIVA

LENGUAJE MATEMÁTICAS HISTORIA CIENCIAS

2006 2007 2006 2007 2006 2007 2006 2007

H M H M H M H M H M H M H M H M


406 364 413 367 450 408 406 441

Liceo Pueblo Seco

395 447 415 462 432 453 524 491 447 473 476 450 432 426 476 436

Liceo Politéc. Quiriquina

428 357 390 379 446 379 377 377

Se aprecia que el desempeño de los estudiantes que rinden la PSU en los liceos Manuel Jesús Ortiz han ido en aumento respecto de 2006 y superiores respecto del rendimiento obtenido por Liceo Quiriquina quienes no participan del Preuniversitario que desde 2005 se ha implementado en la Comuna al interior de los Liceos. De igual modo se ha incrementado significativamente la cantidad de estudiantes que han podido acceder a estudios superiores especialmente de los egresados de Liceo Pueblo Seco. Estos antecedentes hacen recomendable la continuidad de dicha iniciativa.

SEGUIMIENTO ESTUDIANTES 4º MEDIO H.C. y T.P. Liceo Manuel Jesús Ortiz

SEGUIMIENTOS

2004 2005 2006 2007

H M H M H M H M

Ingreso A La Universidad 2 1 - 4 - 3 1 3

Ingresos A Fuerzas Armadas Y Otros 2 - 5 - 1 1 3 3

Ingreso A Cft - - - - - - - -

Ingreso Instituto Superior 2 9 1 9 3 8 2 7

Ingreso Pre U. 1 - 1 - 1 1 - 3

Ingreso A La Vida Laboral 22 12 18 13 13 11 6 10

Sin Trabajo 1 3 2 6 2 1 3 5

Sin Información - 4 - - 2 4 - -

TOTAL 30 29 27 32 22 29 15 31

Liceo Pueblo Seco

SEGUIMIENTOS

2004 2005 2006 2007

H M H M H M H M

Ingreso A La Universidad 1 1 3 2 2 3 4 --

Ingresos A Fuerzas Armadas Y Otros 2 1 - - - 1 3 4

Ingreso A Cft 2 3 - 10 3 4 4 10

Ingreso Instituto Superior - - - 1 - - 1 -

Ingreso Pre U. - - - - - - - -


Sin Trabajo - 13 2 8 1 9 4 2

Sin Información - - - - - - - -

TOTAL 28 33 23 29 27 29 36 24

Liceo Politécnico Quiriquina

SEGUIMIENTOS

2004 2005 2006 2007

H M H M H M H M

Ingreso A La Universidad - - - - - - - -

Ingresos A Fuerzas Armadas Y Otros - - - - - - 4 -

Ingreso A Cft - 1 - - 2 - - -

Ingreso Instituto Superior - - - - 2 2 4 1

Ingreso Pr U. - - - - - - - -


Sin Trabajo - 1 - 6 2 4 3 9

Sin Información - 1 - - - - 3 3

Titulados 5 7 6 5 1 7 4 8

No Titulados 3 6 10 8 19 11 27 14

TOTAL 8 13 16 13 20 28 30 23

12

DATOS SNED

UNIDAD EDUCATIVA DOCENTES

BENEFICIADOS

TRAMO AÑOS

H M

Escuela Básica Pueblo Seco 5 18 2008-2009

María Luisa Espinoza 4 7 1996-1999




Las Quilas 4 2 2008 - 2009

Coltón Variante 6 1 2004 - 2005

Coltón Variante 6 1 2008 - 2009

Lourdes 2 1 2003-2004

Lourdes 2 1 2008-2009

PROCESO EVALUACION DOCENTE 2005 a 2008

AÑO Docentes Evaluados

Suspendidos por fuerza

mayor

Docentes en Proceso

de Jubilación

Docentes que se negaron a ser

Evaluados

Total Docentes

2005 16 6 0 22 44

2006 50 13 0 0 63

2007 19 2 5 0 26

2008 30 13 0 2 45

RESULTADOS EVALUACION DOCENTE

AÑO Nº Docentes

Insatisfactorios Nº Docentes

Básicos Nº Docentes Competentes

Nº Docentes Destacados

Total Docentes

2005 1 5 8 2 16

2006 0 14 31 5 50

2007 0 2 13 4 19

Se destaca que en los resultados de evaluaciones entre período 2005 a 2007 se reduce significativamente los bajos rendimientos en las evaluaciones no registrándose docentes Insatisfactorios a contar de 2006 a la fecha. Situación que se ha complementado con talleres de asesoría e intercambio de experiencias entre docentes durante el proceso de preparación de insumos del Proceso.

TASA DE EFICIENCIA INTERNA

UNIDAD EDUCATIVA 2005 2006 2007

Apr Rep Ret. Des Apr Rep Ret. Des Apr Rep Ret. Des

Liceo Manuel J. Ortiz 461 47 61 23 470 58 67 18 455 55 52 8

Liceo Pueblo Seco 424 26 16 3 403 25 28 - 430 33 42 7

Liceo Politécnico Quiriquina 385 43 11 - 399 28 22 - 403 35 22 -

Básica Pueblo Seco 397 31 15 10 374 49 16 3 346 24 14 2

María Luisa Espinoza Ruiz 138 6 2 - 154 8 - - 142 11 5 -

Las Quilas 86 14 4 - 91 9 16 - 92 8 5 -

Santa María 40 - - - 37 2 2 - 21 2 - -

Calle Alegre 131 8 5 - 118 - - - 105 2 3 -

Santa Juana 46 5 - - 52 3 - - 49 6 - -

Coltón Variante 95 12 3 - 75 3 11 - 63 2 6 -

José Barrera Barrera 44 - 2 46 43 - - 42 37 - - -

La Ermita de Diguillín 02

Mayulermo 71 - - - 64 1 3 - 58 3 1 -

Lourdes 32 1 - - 36 1 1 1 28 4 - -

Selva Negra 90 3 3 - 98 9 7 - 69 12 1 -

13

ASISTENCIA MEDIA PROMEDIO EN % UNIDAD

EDUCATIVA 2005 2006 2007

H M H M H M

Liceo Manuel Jesús Ortiz 92 % 94 % 99 % 94 % 93 % 94 %

Liceo Pueblo Seco 91 % 92 % 90 % 91 % 91 % 93 %

Liceo Politécnico Quiriquina 96 % 98 % 96 % 97 % 93 % 94 %

Bàsica Pueblo Seco 92 % 93 % 91 % 93 % 92 % 94 %

María Luisa Espinoza 88 % 84 % 94 % 85 % 90 % 96 %

Las Quilas 85 % 85% 92 % 92 % 93 % 93 %

Santa María 60% 25% 81% 14% 70% 23%

Calle Alegre 94 % 95 % 96 % 94 % 97 % 95 %

Santa Juana 96 % 96 % 97 % 98 % 97 % 97 %

Coltón Variante 87 % 87% 90 % 90 % 91 % 91 %

José H. Barrera Barrera 97% 97% 95% 95% 97% 97%

La Ermita de Diguillin 94 % 92 % 96 % 92 % 95 % 94 %

Mayulermo 87 % 84 % 90 % 86 % 91 % 92 %

Lourdes 96 % 97 % 91 % 97 % 98 % 98 %

Selva Negra 83% 91% 85% 95% 88% 90%

CALIDAD DE VIDA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA UNIDAD EDUCATIVA IVE % PAE

Total GRUPO

FAMILIAR ESCOLARIDAD INGRESO

FAMILIAR PADRE MADRE

Liceo Manuel Jesús Ortiz 96.36 445 3 hijos 4º Básico 6º Básico $ 40.000

Liceo Pueblo Seco

Liceo Politécnico Quiriquina 87.96 427 6 hijos 8º Básico 8º Básico $ 70.000

Básica Pueblo Seco 94.31 409 4 hijos 8º Básico 8º Básico $ 150.000

María Luisa Espinoza Ruiz 98,68 170 5 hijos 8º Básico 8º Básico $ 60.000

Las Quilas 87 78 5 Hijos 5º Básico 6º Básico $ 40.000

Santa Maria El Calvario 91 19 6º Básico 8º Básico $ 60.000

Calle Alegre 98.97 86 5 hijos 8º Básico 1º Medio $ 148.000

Santa Juana 96.43 59 5º Básico 6º Básico $ 35.000

Coltón Variante 95.94 49 3 Hijos 4º Básico 7º Básico $ 60.000

José H. Barrera Barrera 94.74 36 5 hijos 7º Básico 8º Básico $ 159.000

La Ermita de Diguillín 5 4 hijos 8º Básico 1º Medio $ 140.000

Mayulermo 96.55 65

Lourdes 32 4º Básico 4º Básico $ 40.000

Selva Negra 93.85 77 Monoparental 4º Básico 4º Básico $ 40.000

ACCIONES DE APOYO UNIDAD

EDUCATIVA CENTRO DE

PADRES SALUD DIDECO JUNTA DE

VECINOS CLUB

DEPORTE OTROS


Financiamiento mínimo de algunas necesidades educativas

Programas de prevención y atención

Programas de apoyo social

Apoyo con insumos pedagógicos

Apoyo con insumos deportivos

Nuevos Horizontes Carabineros Bomberos Iglesia.

Liceo Pueblo Seco

Si Si Si Si Si Si

Liceo Politéc. Quiriquina

Si Si Si Si Si Si

Escuela Básica Pueblo Seco

Aportes Generales

Accidentes Atención Dental Vacunas Atención :Visión y audición

Juguetes Becas

Visión Mundial Cooperativa de agua de Pueblo Seco.

14

UNIDAD EDUCATIVA

CENTRO DE PADRES

SALUD DIDECO JUNTA DE VECINOS

CLUB DEPORTE

OTROS

María Luisa Espinoza

Apoyo económico y colaboración en el aprendizaje de sus hijos.

Atención médica y dental.

Juguetes navidad.

Apoyo material económicos y trabajo en conjunto con Centro de Padres.

Prestación recinto deportivo

Nuevos horizontes: Apoyo proyectos del establecimiento.

Las Quilas Si Si Si Si Si -

Santa Maria si si si si si ONG

Calle Alegre Insumos: Materiales aseo, Compra de regalos, Apoyo de avance en infraestructura y reparación.

Atención dental. Programa apoyo Vida Saludable

Juguetes navidad.

Regalo en dineros solicitados para eventos como rifas

Regalo en dineros solicitados para eventos como rifas

Vecinos con recursos materiales.

Santa Juana SÍ SÍ NO NO NO Visión Mundial

Coltón Variante

Pintura para todas las salas. Útiles de aseo, durante todo el año. Premios diversos eventos.

Atención primaria dental. Atención de los accidentes escolares Programa higiene bucal. Vacunación, según edad.

Entrega de juguetes para Navidad. Vestuario escolar.

Implementos de aseo.

VISION MUNDIAL: Apoyo a las familias y alumnos de la escuela.

José H. Barrera Barrera

Cooperación en insumos para limpieza del establecimiento

Atención dental (alumnos del establecimiento) Consultorio Quiriquina

Juguetes para alumnos (as) para fin de año.

La Ermita si si si - - si

Mayulermo Si Si Si Si Si Visión Mundial

Lourdes Participación activa en las actividades de la Escuela. Generador de recursos. Elemento articulador entre la Escuela y la comunidad

Apoyo directo a través del desarrollo de programa Vida Chile. Atención con profesionales de esa área en Charlas a la comunidad. Programa de atención dental.

Participación y apoyo a las actividades desarrolladas por la Escuela.

Selva Negra Financian necesidades del colegio. Participan en actividades de la Comunidad Educativa.

Accidentes Escolares Odontología

Apoyan cuando se les solicita.

Apoyan cuando se les necesita

Proyectos Nuevos Horizontes

15

EVALUACION PADEM 2008

INICIATIVAS LOGRADAS 1. Se asignó una mayor carga horaria a los profesores que conforman equipo técnico en Escuela Calle Alegre. 2. Se ha mantenido en funciones el preuniversitario en los Liceos Pueblo Seco y C-15 de San Ignacio. 3. De igual modo se ha sustentado el servicio de Internet banda ancha en los tres Liceos favoreciendo a

nuestros estudiantes, profesores y apoderados, con la adjudicación de proyecto de subvención de $370.980 y un aporte fondos DAEM de $559.080 totalizando $930.060 gestionado para este propósito.

4. Se ha concretado la compra de materiales aportados por Fonadis que beneficia a alumnos de integración por la suma de $14.023.375 postulación que se hace efectiva a través de las profesoras a cargo de cada proyecto.

5. Se encuentra en construcción la casa habitación de Auxiliar en Escuela Las Quilas con un 85% de avance y por un monto total que asciende a $4.685.971

6. Se ha construido y habilitado nueva dependencia al interior del DAEM destinadas para oficinas del Equipo Multiprofesional.

7. Se ha trabajado en coordinación con los demás jefes de DAEM de la Mesa Territorial lo que ha dado por resultado la implementación de un laboratorio de Inglés de 20 computadores que beneficia a 40 alumnos ubicado en Liceo Pueblo Seco, inversión de $25.570.500 para esta comuna.

8. A pesar de no contarse con un equipo técnico comunal en lo curricular, se ha realizado jornadas de orientación técnico pedagógica para los profesores que enfrentan el proceso de Evaluación docente.

9. Se postuló y se está equipando a once (11) escuelas con Biblioteca CRA dotadas con alrededor de doscientos cincuenta y seis (256) elementos materiales entre los que cuenta textos, juegos didácticos para los alumnos y apoyo a la docencia.

10. Se contrató la implementación del Sistema Computacional “Midas Educa” de preparación para la PSU y SIMCE a través de plataforma computacional en Internet arrojando interesantes resultados de diagnóstico para los establecimientos educacionales y la programación de acciones remediales de refuerzo al currículo escolar. $1.587.000 del Fondo de Apoyo de Mejoramiento de la Gestión en Educación y que beneficia a 529 alumnos

11. Se resolvió situación de sueldos de los funcionarios Asistentes de la Educación quienes se vieron favorecidos con una nivelación de remuneraciones que establece equiparidad de remuneraciones, funciones y antigüedad funcionaria a un costo anual de $24.479.988

12. Esta Jefatura dictó dos Seminarios de Capacitación a los Funcionarios Asistentes de la Educación referidos a la LOCE y PROYECTO DE LEY GENERAL DE EDUCACION y Seminario SEP en el contexto de la REFORMA EDUCACIONAL.

13. Esta Jefatura dictó Seminario Referido a la LOCE y PROYECTO LEY GENERAL DE EDUCACION a los Docentes del Microcentro Lourdes, conformada por cuatro Comunidades Educativas.

14. Se postuló al Fondo de Apoyo de Mejoramiento de la Gestión en Educación con nueve (9) iniciativas adjudicándose fondos para financiarlas por $151.831.000 que representan la adquisición de Bus Pullman nuevo para transporte de escolares de la comuna con capacidad para cuarenta y cinco (45) pasajeros, indemnización de cinco (5) Asistentes de la educación, incorporar mejoras a la gestión del DAEM , aporte al fondo común del Territorio Laja Diguillín para estudio de Proyectos, contratación de servicio On Line de apoyo al SIMCE y PSU, implementación de once (11) Laboratorios de Ciencias para las Escuelas Rurales de la Comuna, equipamiento de Camisetas y ropa deportiva para todas las Unidades Educativas y de la Selección de comunal en cuatro (4) disciplinas deportivas.

15. Creación de 8° año Básico en la Escuela Santa Juana conforme a proyecto presentado por la comunidad educativa de ese Establecimiento educacional a ser fusionado con el 7° año Básico existente. Se benefician 13 alumnos que de otra forma emigrarían del sistema municipal.

16. Se creó curso de Educación Diferencial, a solicitud de la comunidad educativa, en Escuela Pueblo Seco, se contrató a docente con 30 hrs., especialista en esa área.

17. Aprobación de Proyecto PMU de reposición de baños en Escuela Las Quilas que se encuentra en plasma ejecución por un monto de 14 millones.

18. Se repuso puertas de acceso, construcción y reparaciones de baños, cambio de piso en Salón de Actos. 19. Construcción de patio cubierto en Escuela Selva Negra y cambio de techumbre pabellón de clases. 20. Instalación de Estanque de agua nuevos en Escuela Calle Alegre y Coltón variante por un monto de

$1.700.000 con recursos provistos por MINEDUC. 21. Se cambió techo de la Escuela Lourdes y reparaciones varias en cielo y estructura de Comedor escolar,

baño manipuladora y auxiliar, baño de primer año básico. 22. Confección de protecciones metálicas en Liceos Pueblo Seco, Manuel Jesús Ortiz.

16

23. Cambio de 12 puertas en Liceo Pueblo Seco, 4 puertas en Coltón Variante y 16 puertas en Escuela Pueblo Seco.

24. Ampliación sala de Computación Liceo Manuel Jesús Ortiz., pintura del establecimiento y reparaciones en sector oficinas en Educación Básica, reparación muro del kínder, reparación de baños, canales de agua lluvias,

25. Ampliación de drenajes de baños en Escuela Mayulermo. 26. Reparación Muralla de Sala antigua de Computación, ampliación en 40 mt2 en sala de Kínder en Escuela

Calle Alegre. 27. Pintura y reparación acceso a la Escuela Coltón Variante. 28. Ingreso a JECD de cuatro cursos de Educación Pre-Básica en los Establecimientos Educacionales: Liceo

Manuel Jesús Ortiz – Escuela María Luisa Espinoza Ruiz – Escuela Calle Alegre y Escuela Selva Negra. 29. Contratación de un Docente Técnico Encargado SEP Comunal. 44 hrs. Con fondos SEP Comunal. 30. Contratación de Funcionario Administrativo para adquisiciones sección Finanzas, 44 hrs.

INICIATIVAS NO LOGRADAS 1. Se esperaba regularizar la situación que por algunos años se ha presentado en los Liceos San Ignacio,

Quiriquina y Escuela Básica Pueblo Seco, cuyo concurso de cargos no se pudo concretar, ocurrió lo mismo con la solicitud de contratación de docente Técnico Curriculista para el DAEM y beneficio en materias curriculares para nuestros profesores, alumnos y comunidades educativas. Razón presupuestaria municipal.

2. En cuanto a las funciones administrativas que se realizan al interior del DAEM debo mencionar que no se cuenta con el número suficiente de funcionarios calificados, los que hay realizan múltiples funciones que debieran ser asumidas por personal especializado y que influyen notablemente en su rendimiento. Razón presupuestaria municipal.

3. No se concretó la compra de un sistema administrativo, contable y de personal. Razón presupuestaria municipal.

4. No se concretó la compra de materiales para dotar a las Escuelas y Liceos de materiales variados de estudio y equipamiento por $13.000.000. Razón presupuestaria municipal.

5. Dotar de un set mínimo de elementos de aseo a cada Establecimiento con un costo total de $600.000, Razón presupuestaria municipal.

6. No se concretó la fusión de Liceo y Escuela Básica de Pueblo Seco. Razón fundamentos de inconveniencia y desacuerdo por parte de las comunidades educativas involucradas.

ACCIONES QUE ESTAN EN PROCESO 1. Incorporar a JECD al Liceo Quiriquina, pendiente por razones técnicas al no cumplir con requisitos de

infraestructura exigidos por MINEDUC. 2. Escuela Pueblo Seco: reparación de pisos, pasillos de circulación, cierre perimetral estanque de agua. 3. Liceo C - 15: patio techado 3ª etapa Educación Bàsica, sistema eléctrico Educación Bàsica. 4. Liceo Pueblo Seco: casa de auxiliar, protecciones de sala de informática educativa laboratorio y secretaría. 5. Cancelar indemnización al Asistente de la educación Sr. Francisco Pino Sandoval conforme a necesidad de

la empresa por racionalización de personal. 6. Liceo Quiriquina: renovar mobiliario escolar, ampliación sala de computación, pozo de regadío, reparar

sistema de agua potable. 7. Implementar Proyecto de Ciencias en las Escuelas Básicas Rurales, a realizar con la programación de

jornadas de capacitación a los docentes en esta asignatura o taller. Se espera implementar 11 laboratorios a un costo de $6.049.000 de inversión, más la contratación de 8 horas docente adicionales a fin de capacitar y orientar el trabajo de carácter científico a realizar por parte de los profesores con sus alumnos. Fondo de Apoyo de Mejoramiento de la Gestión en Educación.

8. En proceso de Licitación está la compra de vestimenta deportiva para todos los Establecimientos de la comuna por un monto de $7.704.000. Fondo de Apoyo de Mejoramiento de la Gestión en Educación.

9. Indemnizar, sujeto a disponibilidad presupuestaria, por acogerse a jubilación por edad de 4 asistentes de la educación del Liceo C-15: Sr. Miguel Alonso Canahuate Burboa, Sra. Esmerita Ruiz Ruiz, Srta. Juana Rubilar Rubilar y Sr. Francisco Sandoval Sanhueza; con recursos del Fondo Especial para apoyar la gestión educativa de los municipios cuya definición fue concordada por la Comisión Técnica Bipartita SUBDERE – ACHM o, en su defecto, con fondos municipales.

10. Entrega en comodato de las dependencias de la Ex Escuela “Zapallar” al Club Deportivo “Zapallar” para la difusión y prácticas deportivas de los vecinos del sector.

17

ACCIONES A EMPRENDER DURANTE 2009 CARGOS A CONCURSO PARA ASUMIR AL INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2009

1. Regularizar la situación que por algunos años se ha presentado en los Liceos San Ignacio, Quiriquina, Pueblo Seco y Escuela Básica Pueblo Seco, cuyo concurso de cargos no se concretado a la fecha.

2. Se programado estudiar la construcción, con recursos de mantenimiento, de casa habitación de auxiliares de las Escuelas Selva Negra y Calle Alegre por un monto total aproximado de $8.000.000

3. Dar continuidad al desarrollo de actividades de la Red comunal de Orientación estableciendo un financiamiento inicial ascendente a $965.000

4. Contratar un(a) docente de inglés que atienda la mayor demanda horaria producto de la implementación del Proyecto Territorio Comunal de Inglés que se desarrollará en Liceo Pueblo Seco.

5. Continuar con la atención de Preuniversitario Comunal para la PSU, sujeto a disponibilidad presupuestaria. Costo estimado de $245.556

6. Reducir 6 horas aula, carga horaria de profesores(ras) que hayan cursado su solicitud oportunamente por aplicación de Estatuto Docente que beneficia a aquellos docentes que habiendo cumplido 30 años de docencia en aula se les reduce hasta en seis horas destinándolas para labores curriculares no lectivas.

7. Crear Proyecto TEL Comunal en Liceo Quiriquina y Escuela Pueblo Seco. De esta iniciativa surge la necesidad de contratar profesora Educadora Diferencial especialista en Trastorno del Lenguaje y la Comunicación con 44 horas y contratar un Fonoaudiólogo con horario parcial en nuestra Comuna.

8. Pendiente se encuentra la situación del docente Sr. José Luis Salazar Salazar quien, al retiro voluntario del Sr. Celso Rubilar, será nombrado Profesor Encargado.

9. Contratar docentes de Educación Básica necesarios para cubrir las horas que dejan tres docentes de aula que se acogen a retiro conforme a la Ley 20.158

10. Financiar algunos requerimientos de las Comunidades Educativas, expresadas a través de sus Planes de Acción, referidas principalmente a cubrir necesidades de material didáctico y otros. Para este propósito se propone recurrir a montos de la SEP.

11. Mantener cinco horas para atender nueve establecimientos educacionales con proyectos de Cultivo en Huertos Escolares a cargo del docente Sr. José Riquelme Vergara con 5 Horas. de su carga horaria.

12. Se programa la implementación en la Escuela Calvario del proyecto de Piscicultura escolar actividad a la que se ha invitado a establecer una alianza con la Escuela Santa Juana y con la que se espera involucrar la participación de todos los integrantes de la comunidad escolar y vecinos del sector para generara el interés por participar más activamente y evitar la pérdida de alumnos del sector. Proyecto será incluido en las iniciativas de Mejoramiento de la Gestión en Educación.

13. Otorgar seis horas por actividad gremial a Sr. José Zapata Lagos, Sr. Guido Dávila Dávila y Sr. José Aedo Salazar, dirigentes del Colegio de Profesores Comunal.

14. Otorgar beneficio (-6 horas aula) Estatuto Docente por cumplimiento de 30 años de servicio a los decentes que lo hayan solicitado.

15. Se proyecta la entrega en comodato de las dependencias de la Ex Escuela Zapallar al Club Deportivo “Zapallar”.

16. Se gestionó la solicitud de recursos para asumir costos por retiro voluntario (Ley 20.158) de docentes, cuyas cargas horarias se proyecta reemplazar tanto las Horas Aulas de los Docentes y el Cargo Directivo del Liceo Manuel Jesús Ortiz:

Docente Cargo Nivel Horas

Celso Rubilar Muñoz Docente de Aula Ed. Básica 44

Claudio Mardones Riquelme Docente de Aula Ed. Básica 38

Rosa Cedeño Quijada Docente de Aula Ed. Básica 44

Laura Silva Daza Directivo Ed. Media 44

CARGO / HORAS LUGAR

Director(A) 44 Hrs. Liceo Manuel Jesús Ortiz

Director(A) 44 Hrs. Liceo Pueblo Seco

Director(A) 44 Hrs. Liceo Politécnico Quiriquina

Director(A) 44 Hrs. Escuela Básica Pueblo Seco

Jefe de Personal (Tco. en Administración) 44 hrs. DAEM

Psicopedagogo 44 hrs. DAEM

Psicólogos (3) para trabajo de apoyo en Liceos, 44 hrs. SEP Tres Liceos

Funcionario Contable para apoyo SEP 44 hrs. DAEM

Profesora de Inglés 44 Hrs. Liceo Pueblo Seco

18

DETALLE DE ALGUNAS INICIATIVAS NUEVAS En consideración a las problemáticas diversas diagnosticadas por los Directores y Profesores Encargados y sus respectivas comunidades educativas se ha considerado la programación de acciones remediales a susceptibles de ser realizadas a nivel Comunal, fundamentalmente aquellas que constituyen en un principio las que establecerían una base de programas posteriores, donde las Comunidades educativas tendrán que pronunciarse, para hacer de este proceso, de principio a fin, totalmente participativo. De igual modo se considera, con la participación de todos los agente educativos de la Comuna, la elaboración de otras iniciativas a ser financiadas por el Fondo de Apoyo a la Gestión Municipal en Educación y que serán tenidas en cuanta como prioritarias en la gestión del DAEM 2009

INICIATIVA-1 Capacitación a Directivos en Gestión Administrativa y de Evaluación. Licitación de capacitación para Directores, Profesores Encargados y Técnicos Pedagógicos. OBJETIVO: Instalar un sistema de evaluación del desempeño de la gestión directiva y técnico pedagógica y definir objetivos institucionales, objetivos estratégicos, metas institucionales asociadas al PEI y en articulación con los planes de Mejora. FINANCIAMIENTO: Con recursos del Fondo de Apoyo de Mejoramiento de Gestión en Educación. METAS: Que el 100% de los establecimientos cuenten con un PEI actualizado que articule los objetivos, acciones y metas institucionales con los Planes de Mejora. RESPONSABLE: Equipo Técnico Comunal (Jefe de UTP) y Jefe de DAEM INICIATIVA-2 Capacitación al personal Asistente de la Educación en ejercicio. Licitación de capacitación de Diplomado de capacitación. OBJETIVO: Ofrecer una instancia de reflexión y capacitación tendiente a establecer mayores niveles de compromiso del 100% de los Asistentes de la educación en el contexto de la reforma a la Ley 20.244 y los procesos de ingreso, permanencia y evaluación que contempla dicha normativa. Orientar respecto de la implicancia que tiene para su participación en el proceso educativo. FINANCIAMIENTO: Fondos SEP METAS: Comprometer un 100% de los funcionarios a capacitación con gestión de sus Dirigentes. RESPONSABLE: Equipo conformado por jefe de UTP comunal, Dirigentes de la AFE Comunal y Jefe DAEM INICIATIVA-3 Creación de una Banda Instrumental y de Guerra Escolar Comunal. OBJETIVO: Estimular sentido de pertinencia e identidad local. Revitalizar actos de carácter cívico, académicos, recreativos. Establecer un espacio de participación estudiantil juvenil para fortalecer la participación ciudadana de nuestros jóvenes. Establecer propuestas en ámbito artístico cultural de cada establecimiento. FINANCIAMIENTO: Con recursos del Fondo de Apoyo de Mejoramiento de Gestión en Educación. METAS: Que el 100% de los establecimientos estén representados con alumnos participantes en la Banda Instrumental y de Guerra, y sin hacer distinción de sexo. Participar en el 100% de los actos cívicos de tipo escolar como de la Comuna. Representar a nuestra comuna en actos de carácter local y Provincial. RESPONSABLE: Instructor a contratar.

19

INICIATIVA-4 Creación de Taller Folclórico Juvenil Escolar Comunal. Agrupación folclórica juvenil Comunal. OBJETIVO: Conformar una agrupación folclórica juvenil para crecimiento y desarrollo personal e identidad local. Estimular en los estudiantes, de ambos sexos, el sentido de participación cívica y ciudadana en torno a nuestras raíces folclóricas. Establecer propuestas en ámbito artístico cultural de cada establecimiento. FINANCIAMIENTO: Con recursos del Fondo de Apoyo de Mejoramiento de Gestión en Educación. METAS: Que de cabida a la participación de a lo menos 30 estudiantes de nuestras comunidades educativas. Participar en actos comunales de celebración tales como: día del patruyero, fiestas patrias, gesta de Iquique y otras de carácter local y Provincial. RESPONSABLE: Monitor a contratar. INICIATIVA-5 Alcancemos Mejores niveles de logro en SIMCE y PSU Programa de continuidad a la iniciativa MIDAS EDUCA OBJETIVO: Establecer una plataforma computacional de diagnóstico y monitoreo interno de cada establecimiento educacional respecto de sus logros académicos. Establecer una instancia de reflexión interna para planteamiento de acciones remediales frente a os logros de los estudiantes. Establecer la necesidad de alcanzar mayores y mejores logros académicos en los estudiantes de nuestra comuna en el SIMCE y PSU. Estimular mayores expectativas de logro en alumnos de Enseñanza Media respecto de su proyección y acceso a carreras Técnicas o de acceso a la Educación Superior. Reforzar aspectos de redacción, comprensión lectora y resolución de problemas aritméticos. FINANCIAMIENTO: Con recursos del Fondo de Apoyo de Mejoramiento de Gestión en Educación. METAS: Asegurar el acceso a lo menos a 500 estudiantes, de ambos sexos, de nuestras comunidades educativas. Elevar logros en SIMCE y alcanzar mayor número de estudiantes que acceden a la Universidad o Centro de Formación Técnica. RESPONSABLE: Directores y Profesores Encargados. INICIATIVA-6 Dotar de un Moderno Laboratorio de Ciencias equipado para los tres Liceos de la Comuna. OBJETIVO: Dotar de materiales, insumos e instrumentos de calidad para la realización de clases eminentemente experimentales. Reencantar a los estudiantes y profesores con la realización de Ciencias desde la experiencia. Propiciar capacitación de los profesores en área de Ciencias, sus procesos y metodologías innovadoras. FINANCIAMIENTO: Fondos SEP para capacitación docente y fondos de Mejoramiento de la Gestión en Educación para implementación, materiales y recursos. METAS: Asegurar el desarrollo de competencias en torno al proceso científico en el 100% de nuestros alumnos de Ed. Media RESPONSABLE: Jefe UTP Comunal, Directores, Profesores de Ciencias de los tres Liceos. INICIATIVA-7 Dotar de un Moderno Laboratorio de Inglés Computacional para los Liceos Manuel Jesús Ortiz y Quiriquina. OBJETIVO:

20

Dotar a los Liceos mencionados de un moderno Laboratorio de enseñanza y ejercitación del Idioma Inglés con capacidad de 40 alumnos atendidos. Potenciar el subsector de aprendizaje del Idioma Inglés y otros a través de la implementación de modernos equipos computacionales y sus respectivos programas equipos. FINANCIAMIENTO: Recursos del Fondo de Mejoramiento de la Gestión en educación. METAS: Asegurar que el 100% de los estudiantes de nuestras Liceos accedan a una formación de calidad en el aprendizaje del idioma Inglés. RESPONSABLE: Jefe UTP comunal, Directores y Profesores de Inglés. INICIATIVA-8 Contratación de Profesional Informático para todas las Unidades Educativas. OBJETIVO: Asesorar para la compra, capacitación, gestión y administración de Sistemas Computacionales para la gestión financiera, capacitación de personal y docentes y, procesamiento de datos, mantención y reparación de equipos en las Escuelas y Liceos en apoyo a la labor de registro y utilización de medios informáticos en el contexto de la SEP. RECURSOS: FINANCIAMIENTO: Recursos SEP METAS: Proveer apoyo técnico al 100% de las Escuelas y Liceos para el diagnóstico y reparación oportuna de equipos computacionales. Establecer una plataforma de capacitación permanente a los docentes en manejo de programas educativos y desarrollo de Páginas WEB por cada Establecimiento educacional. RESPONSABLE: Profesional a contratar. INICIATIVA-9 Contratación de Profesional Técnico para Finanzas DAEM OBJETIVO: Contratación de un Contador(a) para el área de Finanzas que apoye la gestión de Remuneraciones. FINANCIAMIENTO: Aporte Municipal. METAS: Brindar apoyo en materias contables para la implementación de Sistemas de remuneraciones. RESPONSABLE: Profesional a contratar. INICIATIVA-10 Contratación de un Jefe de Personal. OBJETIVO: Cumplir funciones de selección de personal del DAEM y de las Unidades Educativas, y la elaboración y cumplimiento de las políticas, normas y reglamentos relacionados con la administración de personal, detección, programación y ejecución de los nombramientos y contratación, según corresponda, del personal docente, asistente de la educación, de las Unidades Educativas, como del personal profesional, administrativo y auxiliar del DAEM. FINANCIAMIENTO: Aporte Municipal. METAS: Actualizar documentación, manual de procedimientos y procesos internos referidos al manejo y actualización al 100% de la información disponible del personal. RESPONSABLE: DAEM

21

INICIATIVA-11 Contratación de Psicólogos (3) o Psicopedagogo en contexto de la SEP. OBJETIVO: Diagnosticar necesidades y coordinar acciones de apoyo a los estudiantes y docentes de todas las Escuelas y Liceos en que se presenten casos de estudiantes con alteraciones conductuales y adaptación al medio escolar. FINANCIAMIENTO: Recursos SEP RESPONSABLE: Profesionales a contratar. METAS: Lograr atender al 100% de casos que presentan problemas de desadaptación escolar. Establecer procedimientos y planes de acción para la atención oportuna del 100% de los Establecimientos de la comuna.

22

GASTOS POR ESTABLECIMIENTO SUBVENCION MANTENIMIENTO AÑO 2008

FECHA ORD. COMP. DESCRIPCION VALOR

LICEO C-15 SAN IGNACIO

18.04.2008 64 Frague, Pintura, Cemento 206,057

18.04.2008 65 Pintura, Brocha, Polietileno, Malla Sombra 305,480

18.04.2008 67 Maderas, Canal Acero, Canal Bajada 677,393

18.04.2008 68 Maderas, Puertas, Zinc Liso, Pintura 1,449,114

18.04.2008 71 Pintura, Rodillo, Clavos, Sierra 458,911

22.04.2008 75 Soldadura 19,589

22.04.2008 76 Madera, Silicona, Disco Corte 153,311

23.05.2008 101 Vidrios 102,865

10.06.2008 10094 Madera, Fieltro y Sellante 224,170

10.06.2008 10095 Clavo, Llave Valvula 185,238

19.06.2008 10106 Soldadura 27,912

19.06.2008 10107 Cerradura 30,266

20.06.2008 10111 Sillas 190,531

02.07.2008 10113 Tubos Fluorescentes, Plancha Zinc, Pomel 319,070

02.07.2008 10114 Fierro Cuadrado Protecciones 1,231,407

INTERNADO MASCULINO

22.04.2008 78 Pintura, Partidor Tubo Fluorescente 57,210

INTERNADO FEMENINO

T O T A L 5,638,524

LICEO C-81 PUEBLO SECO

10.06.2008 10094 Madera 152,858

10.06.2008 10095 Clavos, Pintura 70,788

19.06.2008 10106 Alambre, Plancha Cap. 274,816

19.06.2008 10107 Equipos de iluminación 160,797

19.06.2008 10110 Cerradura, Equipos de iluminación 474,787

02.07.2008 10113 Fierros, Clavos,Soldadura 122,800


T O T A L 2,488,253

LICEO C-84 QUIRIQUINA

10.06.2008 10093 Caballete y Canal Cancino 66,233

10.06.2008 10094 Madera, Ilumnación Ballast 1,336,293

10.06.2008 10095 Clavos, Madera, Pintura 121,991

03.07.2008 133 Desratización 100,000

T O T A L 1,624,517

ESCUELA BASICA PUEBLO SECO

10.06.2008 10095 Llave Valvula 10,394

19.06.2008 10106 Plancha Facilux, Soldadura, Fiting Baño 212,988

19.06.2008 10107 Puerta, Madera, Pegamento, Barniz 2,308,876

20.06.2008 10111 Sillas y Mesas 381,562

02.07.2008 10113 Pinturas, Llave Valvula, Brochas, Rodillos 1,574,701


T O T A L 5,719,928

ESCUELA G-320 LAS QUILAS

22.04.2008 75 Farol, Lampara, Soldadura 21,718

22.04.2008 76 Madera, Codo Bronce 111,221

22.04.2008 78 Interruptor 7,043

T O T A L 139,982

23

FECHA ORD. COMP. DESCRIPCION VALOR

ESCUELA G-322 EL CALVARIO

T O T A L 0

ESCUELA G-325 CALLE ALEGRE

25.04.2008 82 Tubos Fluorescentes, Partidores 28,622

T O T A L 28,622

ESCUELA G-327 SANTA JUANA

22.04.2008 76 Madera 63,014

T O T A L 63,014

ESCUELA G-328 C.VARIANTE

22.04.2008 78 Interruptor 3,521

10.06.2008 10095 Planchas Zinc, Clavos 25,047

19.06.2008 10107 Equipos Ilumninación 411,326

02.07.2008 10113 Articulos Eléctricos, Llave Valvula 5,666

T O T A L 445,560

ESCUELA G-329 LOS ROBLES

25.04.2008 83 Pintura, Equipos Fluorescentes 148,837

25.04.2008 84 Aguarras, Rodillo, Enchufe, Tubos Conduit 12,388

T O T A L 161,225

ESCUELA G-330 LA ERMITA

T O T A L 0

ESCUELA G-332 MAYULERMO

T O T A L 0

ESCUELA G-333 LOURDES

22.04.2008 73 Estanque Baño 39,379

22.04.2008 77 Codos Bronce 9,496

10.06.2008 10094 Madera 505,017

10.06.2008 10095 Clavos, Pintura, Madera 181,253

T O T A L 735,145

ESCUELA F-1194 SAN MIGUEL

23.01.2008 4 Codo PVC 8,700

18.04.2008 70 Pintura, Madera, Loza Sanitaria, Iluminación 297,769

18.04.2008 72 Pintura, Fierro Cuadrado, Rodillos, Clavos 755,473

22.04.2008 76 Madera, Disco Corte 56,472

22.04.2008 78 Perfil Tubo Redondo 53,871

T O T A L 1,172,285

ESCUELA G-1202 SELVA NEGRA

22.04.2008 73 Estanque Baño, Fiting Nibsa 206,809

22.04.2008 74 Cañeria, Llave Valvula, Flexible Metal 30,447

22.09.2008 11154 Flexibles para WC, Codos Bronce, Terminal 35,217

T O T A L 272,473

TOTAL GENERAL MANTENIMIENTO 2008 18,489,528

24

TABLAS Y ESTADÍSTICAS PROYECCIÓN DE MATRICULA 2009 ELABORADA POR CADA ESTABLECIMIENTO ENSEÑANZA PRE-BÁSICA

COMUNIDAD EDUCATIVA MATRICULA GENERAL

MATRICULAS POR CURSO

NT1 NT2

H M H M

Liceo Manuel Jesús Ortiz 70 10 10 25 25

Liceo Politéc. Quiriquina 47 10 10 12 15

Básica Pueblo Seco 95 30 15 33 17

María Luisa Espinoza 20 2 3 10 5

Calle Alegre 17 5 1 6 5

Escuela Selva Negra 13 1 2 5 5

TOTALES 262 58 41 91 72

ENSEÑANZA BÁSICA

COMUNIDAD EDUCATIVA

MATRICULA GENERAL


1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º


Liceo Manuel Jesús Ortiz 328 25 25 15 15 15 20 20 20 24 24 15 20 20 25 20 25

Liceo Pueblo Seco 144 34 35 40 35

Liceo Politéc. Quiriquina 243 18 15 14 19 20 10 9 19 6 14 16 14 11 8 32 18

Básica Pueblo Seco 386 35 25 32 28 32 32 31 31 35 34 45 26

María Luisa Espinoza 159 12 8 8 12 10 6 12 10 14 4 10 11 14 9 14 5

Las Quilas 79 5 4 6 4 4 10 5 4 6 2 7 6 4 3 5 4

Santa Maria 20 2 2 1 0 1 0 3 2 6 0 1 2

Calle Alegre 71 2 3 6 2 6 7 4 1 6 3 6 2 4 6 8 5

Santa Juana 59 4 2 3 4 6 5 5 2 1 6 4 3 4 3 4 3

Coltón Variante 47 1 1 1 2 7 1 2 1 6 3 4 4 5 1 2 6

José Barrera Barrera 34 2 2 3 1 3 0 1 2 4 0 4 3 1 3 2 3

La Ermita 7 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0

Mayulermo 70 5 4 7 6 6 3 4 1 6 3 6 2 6 5 3 3

Lourdes 35 4 1 2 2 2 5 3 4 1 3 5 3

Escuela Selva Negra 65 2 5 4 5 5 2 4 2 3 4 3 8 1 7 5 5

TOTALES 1747 118

98 102

101

118

101

104

99 119

100

127

104

104

105

135

112

ENSEÑANZA MEDIA



1º 2º 3º 4º

H M H M H M H M

Liceo Manuel Jesús Ortiz 219 27 33 30 28 26 29 20 26

Liceo Pueblo Seco 324 60 45 35 42 36 25 40 41

Liceo Politécnico Quiriquina 233 30 30 36 31 25 26 32 23

TOTALES 776 117 108 101 101 87 80 92 90

ENSEÑANZA MEDIA ADULTOS



1º CICLO 2º CICLO

H M H M



Escuela Santa Maria 4 1 1 1 1

TOTALES 74 16 23 12 28

25

Tal como ha sucedido en años anteriores los Establecimientos Educativos presentan una estimación bastante generosa de ingresos de nuevos estudiantes al sistema, no obstante la realidad indica que las matrículas van seriamente en retroceso. Entre otros factores cuenta el desplazamiento poblacional hacia otras zonas por razones laborales y baja natalidad. Esta realidad se puede apreciar en la siguiente tabla de comportamiento de matrículas a nivel Comunal.

MATRICULA DICIEMBRE 2007 Y EVOLUCION MATRICULA AL 31 DE AGOSTO DE 2008

Matrícula 31 DICIEMBRE 2007

Unidad Educativa EDUCACIÓN REGULAR DIURNA

Total

PKº Kº 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º Iº IIº IIIº IVº

Manuel Jesús Ortiz 24 42 34 38 39 32 32 34 44 44 62 69 61 46 601

Pueblo Seco 94 64 71 93 53 60 435

Politécnico Quiriquina 28 31 30 29 21 31 20 42 29 25 61 60 36 54 497

Básica Pueblo Seco 34 44 56 58 75 69 61 53 450

María L. Espinoza R. 4 12 15 18 18 22 22 18 26 15 170

Las Quilas 16 8 7 11 8 9 9 9 77

Santa María El Calvario 0 6 6 4 5 2 23

Calle Alegre 3 7 14 9 10 8 10 13 16 17 107

Santa Juana 12 7 8 9 6 5 8 55

Coltón Variante 10 4 8 7 6 8 9 12 64

José H. Barrera B. 3 3 4 8 3 6 6 5 38

La Ermita de Diguillín 3 2 5 3 1 3 2 5 24

Mayulermo 8 5 7 7 10 5 10 9 61

Lourdes 5 9 4 9 2 3 32

Selva Negra 5 10 6 6 10 7 12 8 10 8 82

Total Ens. Diurna 98 146 212 202 222 227 198 209 263 213 194 222 150 160 2,716

Unidad Educativa EDUCACIÓN DE ADULTOS

Total

Iº N.B. IIº N.B. IIIº N.B. Iº Ciclo IIº Ciclo

Liceo Pueblo Seco 13 15 28

María L. Espinoza R. 10 22 12 44

Santa María El Calvario 6 8 14

Total Educ. Adultos 0 0 10 41 35 86

Matrícula 31 MARZO 2008 Difer.


Total Dic.

PKº Kº 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º Iº IIº IIIº IVº 2007

Manuel Jesús Ortiz 18 44 32 33 40 37 34 29 39 36 60 55 46 56 559 -42

Pueblo Seco 65 99 75 60 87 54 440 5

Politécnico Quiriquina 13 34 33 31 27 19 29 19 43 37 71 51 59 37 503 6

Básica Pueblo Seco 48 53 55 61 59 71 69 59 475 25

María L. Espinoza R. 1 17 15 16 19 16 19 21 18 25 167 -3

Las Quilas 9 14 8 7 11 8 8 9 74 -3

Santa María El Calvario 1 0 6 5 3 4 19 -4

Calle Alegre 8 4 8 15 7 10 9 10 13 17 101 -6

Santa Juana 6 13 7 8 8 7 6 7 62 7

Coltón Variante 2 9 4 9 8 6 8 3 49 -15

José H. Barrera B. 4 3 3 4 8 4 5 6 37 -1

La Ermita de Diguillín 0 1 1 1 1 1 5 -19

Mayulermo 9 9 4 8 9 9 6 10 64 3

Lourdes 4 7 7 5 8 2 33 1

Selva Negra 9 7 11 7 6 7 11 8 10 8 84 2

Total Ens. Diurna 97 159 189 219 198 207 227 187 221 257 206 166 192 147 2,672 -44


Total Difer.

Iº N.B. IIº N.B. IIIº N.B. Iº Ciclo IIº Ciclo Marzo

Liceo Pueblo Seco 15 15 -13

María L. Espinoza R. 13 17 28 58 14

Santa María El Calvario 9 7 16 2

Total Educ. Adultos 0 13 0 26 50 89 3

26

Matrícula 30 ABRIL 2008 Difer.


Total Marzo



Pueblo Seco 66 98 75 60 84 53 436 -4

Politécnico Quiriquina 13 33 33 30 28 20 30 19 43 36 67 49 55 34 490 -13

Básica Pueblo Seco 46 51 54 61 59 72 70 59 472 -3

María L. Espinoza R. 2 18 16 16 20 16 19 21 18 25 171 4

Las Quilas 9 14 7 7 12 8 8 9 74 0

Santa María El Calvario 1 0 6 5 3 4 19 0

Calle Alegre 8 4 8 15 6 10 8 10 13 17 99 -2

Santa Juana 6 13 7 8 8 7 6 7 62 0

Coltón Variante 2 9 4 9 8 6 8 4 50 1

José H. Barrera B. 4 3 3 4 8 4 5 6 37 0

La Ermita de Diguillín 0 1 1 1 1 1 5 0

Mayulermo 10 9 4 9 9 9 6 10 66 2

Lourdes 4 7 7 5 8 2 33 0

Selva Negra 9 7 11 7 6 7 11 8 11 8 85 1

Total Ens. Diurna 96 157 190 218 197 211 228 185 221 258 203 160 185 142 2,651 -21


Total Difer.




Santa María El Calvario 9 7 16 0


Matrícula 31 MAYO 2008 Difer.


Total Marzo



Pueblo Seco 67 99 75 56 84 53 434 -6




Las Quilas 9 14 8 8 13 8 8 9 77 3


Calle Alegre 8 4 8 14 6 10 8 10 13 17 98 -3

Santa Juana 6 13 7 8 8 7 6 7 62 0

Coltón Variante 2 9 4 9 8 6 8 4 50 1

José H. Barrera B. 4 3 3 4 8 4 5 6 37 0


Mayulermo 11 9 4 9 9 9 6 10 67 3

Lourdes 4 7 7 5 8 2 33 0

Selva Negra 9 7 9 7 6 7 11 8 11 8 83 -1

Total Ens. Diurna 95 156 189 218 198 212 229 185 219 259 199 155 184 141 2,639 -33


Total Difer.




Santa María El Calvario 2 7 9 -7


Matrícula 30 JUNIO 2008 Difer.

27

31 de Agosto de 2008 Difer.


Total Marzo



Pueblo Seco 67 99 75 56 82 53 432 -8




Las Quilas 9 14 8 8 13 8 8 9 77 3


Calle Alegre 8 4 8 14 6 11 8 10 13 17 99 -2

Santa Juana 5 13 7 7 7 7 6 7 59 -3

Coltón Variante 2 9 4 9 8 6 8 4 50 1

José H. Barrera B. 4 3 3 4 8 4 5 6 37 0


Mayulermo 11 9 4 9 9 9 6 10 67 3

Lourdes 4 7 7 5 8 2 33 0

Selva Negra 9 7 10 7 6 7 11 8 11 8 84 0

Total Ens. Diurna 94 155 190 219 198 212 228 185 219 259 192 156 182 141 2,630 -42


Total Difer.






Matrícula 31 JULIO 2008 Difer.


Total Marzo


Manuel Jesús Ortíz 18 44 32 33 39 39 33 27 35 39 56 53 45 55 548 -11

Pueblo Seco 67 99 72 56 80 53 427 -13




Las Quilas 9 14 8 8 13 8 8 10 78 4


Calle Alegre 8 4 8 14 6 11 8 10 13 17 99 -2

Santa Juana 5 13 7 7 7 7 6 7 59 -3

Coltón Variante 2 8 4 9 8 6 8 4 49 0

José H. Barrera B. 4 3 3 4 8 4 5 6 37 0


Mayulermo 11 9 4 9 8 9 6 9 65 1

Lourdes 4 7 7 5 8 2 33 0

Selva Negra 9 7 9 7 6 7 11 8 10 7 81 -3

Total Ens. Diurna 93 157 189 218 198 212 227 184 217 258 185 158 178 140 2,614 -58


Total Difer.






28

Unidad Educativa Educación Regular Diurna

Total Marzo



Pueblo Seco 67 99 73 56 79 53 427 -13




Las Quilas 10 14 8 8 13 7 8 10 78 4


Calle Alegre 8 4 8 14 6 11 8 10 13 17 99 -2

Santa Juana 5 13 7 7 7 7 6 7 59 -3

Coltón Variante 2 8 4 9 8 6 8 4 49 0

José H. Barrera B. 4 3 3 4 7 4 5 6 36 -1


Mayulermo 11 9 4 9 8 9 6 9 65 1

Lourdes 4 7 7 5 8 2 33 0

Selva Negra 9 7 9 7 6 7 11 8 10 7 81 -3

Total Ens. Diurna 93 156 190 215 197 213 225 183 217 257 183 158 176 140 2,603 -69

Unidad Educativa Educación De Adultos

Total Difer.

Iº N.B. IIº N.B. IIIº N.B. Iº Ciclo IIº Ciclo Mar-08





30 de Septiembre de 2008 Difer.

Unidad Educativa Educación Regular Diurna

Total Marzo



Pueblo Seco 65 100 73 56 79 53 426 -14




Las Quilas 10 14 8 8 13 7 8 10 78 4


Calle Alegre 7 4 8 14 6 11 8 10 13 17 98 -3

Santa Juana 5 13 7 7 7 7 6 7 59 -3

Coltón Variante 2 8 4 9 8 6 8 4 49 0

José H. Barrera B. 4 3 3 4 7 4 5 6 36 -1


Mayulermo 11 9 4 9 8 9 6 8 64 0

Lourdes 4 7 7 4 8 2 32 -1

Selva Negra 9 7 9 7 6 7 11 8 10 7 81 -3

Total Ens. Diurna 92 156 193 215 197 213 225 184 216 257 181 158 176 140 2,603 -69

Unidad Educativa Educación De Adultos

Total Difer.

Iº N.B. IIº N.B. IIIº N.B. Iº Ciclo IIº Ciclo Mar-08





PROYECCION DE MATRICULA TOMANDO COMO REFERENCIA AGOSTO 2008

29

MATRICULA PROYECTADA 2009 POR ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES


Total PKº Kº 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º Iº IIº IIIº IVº

Manuel Jesús Ortíz 20 50 50 30 35 40 48 35 45 45 60 58 55 46 617

Pueblo Seco 69 75 105 77 61 81 468

Politécnico Quiriquina 20 27 33 33 30 28 20 30 19 50 60 67 51 55 523

Básica Pueblo Seco 45 50 60 60 64 62 69 71 481

María L. Espinoza R. 5 15 20 20 16 22 18 21 23 19 179

Las Quilas 9 10 14 9 8 13 7 9 79

Santa María El Calvario 4 1 1 5 6 3 20

Calle Alegre 6 11 5 8 13 5 9 8 10 13 88

Santa Juana 6 7 11 7 7 7 7 7 59

Coltón Variante 2 3 8 3 9 8 6 8 47

José H. Barrera B. 4 4 3 3 4 7 4 5 34

La Ermita de Diguillín 2 1 1 1 1 1 7

Mayulermo 9 13 9 5 9 8 11 6 70

Lourdes 5 4 7 7 4 8 35

Selva Negra 3 10 7 9 7 6 7 11 8 10 78

Total Ens. Diurna 99 163 216 203 219 203 219 231 209 247 225 202 167 182 2,785


Total Iº N.B. IIº N.B. IIIº N.B. Iº Ciclo IIº Ciclo


María L. Espinoza R. 20 23 43

Santa María El Calvario 2 2 4

Total Educ. Adultos 0 0 0 39 40 79

VARIACION DE MATRICULA 31-08-2008 CON PROYECCION 2009


Total PKº Kº 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º Iº IIº IIIº IVº

Manuel Jesús Ortíz 2 6 18 -3 -4 1 15 8 10 6 5 5 11 -9 71

Pueblo Seco 2 -24 32 21 -18 28 41

Politécnico Quiriquina 8 -5 0 3 2 8 -10 11 -23 15 5 18 -2 23 53

Básica Pueblo Seco 1 1 5 0 6 -9 0 12 16

María L. Espinoza R. 3 -5 4 4 -4 6 -1 1 6 -5 9

Las Quilas -1 -4 6 1 -5 6 -1 -1 1

Santa María El Calvario 3 1 -5 -1 3 -1 0

Calle Alegre -2 7 -3 -6 7 -6 1 -2 -3 -4 -11

Santa Juana 1 -6 4 0 0 0 1 0 0

Coltón Variante 0 -5 4 -6 1 2 -2 4 -2

José H. Barrera B. 0 1 0 -1 -3 3 -1 -1 -2

La Ermita de Diguillín 2 0 0 0 0 0 2

Mayulermo -2 4 5 -4 1 -1 5 -3 5

Lourdes 1 -3 0 2 -4 6 2

Selva Negra -6 3 -2 2 1 -1 -4 3 -2 3 -3

Total Ens. Diurna 6 7 26 -12 22 -10 -6 48 -8 -10 42 44 -9 42 182


Total Iº N.B. IIº N.B. IIIº N.B. Iº Ciclo IIº Ciclo


María L. Espinoza R. -14 -3 -10 -27

Santa María El Calvario 0 -4 -4

Total Educ. Adultos 0 -14 0 14 -14 -14

30

COMENTARIOS: 1. En general se representa la variación de matrícula por curso, por establecimiento a nivel Comunal, respecto

del as matrículas a Agosto 2008. 2. Hay que considerar que esto es netamente referencial, cuanto no contempla repitencias, traslados de

alumnos, ingresos en tiempo real. Sólo en el mes de Abril de 2009 se tendrá un panorama real respecto de lo que ahora es una mera proyección.

3. Llama la atención en cuanto a la pérdida de estudiantes (-69) a nivel comunal y a la luz de estas datos será

necesario establecer un estudio que explique este fenómeno en circunstancias de la alta inversión en locomoción para el traslado escolar y otros aspectos que resulten causante de esta pérdida sostenida de matrícula especialmente en Liceos de la Comuna para prever su ocurrencia durante 2009 y programar acciones correctivas y/o de apoyo a la gestión docente y directiva.

4. A la luz de los datos de matrícula se estudiará la posibilidad de establecer encuestas de satisfacción a nivel

escolar y de apoderados y establecer mecanismos de apoyo a la gestión de cada establecimiento.

31

MATRICULAS ESTABLECIMIENTOS AL MES AGOSTO 2008 POR SEXO ENSEÑANZA PRE-BÁSICA



NT1 NT2

H M H M

Liceo “Manuel Jesús Ortiz” 62 12 6 23 21

Liceo Politécnico Quiriquina 46 9 4 18 15

Escuela Básica Pueblo Seco 93 32 12 28 21


Calle Alegre 12 4 4 1 3

Escuela Selva Negra. 16 5 4 2 5

TOTALES 251 62 32 84 73

ENSEÑANZA BÁSICA

COMUNIDAD EDUCATIVA

MATRICULA GENERAL


1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º


Liceo Manuel J. Ortiz

277 18 14 18 15 20 19 20 19 20 13 12 15 15 20 15 24

Liceo Pueblo Seco

166 37 30 55 44

Liceo Quiriquina

239 14 19 20 10 9 19 6 14 16 14 11 8 32 11 15 21

Básica Pueblo Seco

372 31 24 31 29 28 30 37 34 44 25 35 24

María L. Espinoza

149 6 10 9 7 11 9 13 3 9 10 13 8 13 4 11 13

Las Quilas 78 6 4 4 10 4 4 6 2 7 6 4 3 4 4 5 5

Santa Maria 20 1 0 0 0 4 2 6 0 1 2 1 3

Calle Alegre 87 6 2 7 7 5 1 4 7 6 2 4 6 8 5 9 8

Santa Juana 59 1 4 8 5 5 2 1 6 4 3 4 3 3 3 7 0

Coltón Variante

49 1 1 6 2 3 1 6 3 4 4 5 1 2 6 2 2

José Barrera Barrea

36 3 1 3 0 1 2 4 0 4 3 1 3 2 3 4 2

La Ermita 05 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0

Mayulermo 65 6 5 6 3 4 0 6 3 6 2 6 3 3 3 5 4

Lourdes 32 2 2 2 5 3 4 1 3 5 3 0 2

Selva Negra 65 4 5 5 2 4 2 3 4 3 8 1 7 5 5 3 4

TOTALES 1699 99 91 120 95 102 95 114 98 130 95 98 86 124 94 131 127

ENSEÑANZA MEDIA



1º 2º 3º 4º

H M H M H M H M




TOTALES 673 93 102 80 78 87 91 76 66

ENSEÑANZA BASICA COMUN DE ADULTOS



1º NIVEL 2º NIVEL 3º NIVEL

H M H M H M

María Luisa Espinoza 14 5 9

TOTALES 14 5 9

32

ENSEÑANZA MEDIA ADULTOS



1º CICLO 2º CICLO

H M H M



Santa Maria 8 2 0 5 1

TOTALES 79 8 17 22 32

ATENCIÓN PROYECTO INTEGRACIÓN ENSEÑANZA PRE-BÁSICA

COMUNIDAD EDUCATIVA

MATRICULA GENERAL


1º NIVEL 2º NIVEL

H M H M


TOTALES 2 0 0 2 0

ENSEÑANZA BÁSICA

COMUNIDAD EDUCATIVA

MATRICULA

GENERAL


1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º


Liceo Manuel J. Ortiz 20 0 0 0 0 2 0 2 0 1 3 5 0 2 1 2 2


Liceo Poli. Quiriquina 5 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 2 0 0 0

Básica Pueblo Seco 11 1 0 2 2 1 2 0 1 1 0 0 1

María Luisa Espinoza 8 0 0 0 0 3 0 0 0 2 0 1 1 0 0 1 0

Las Quilas 13 1 0 0 0 1 0 2 0 2 0 3 1 1 0 2 0

Calle Alegre 7 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 2

Escuela Coltón Variante 5 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0

TOTALES 73 2 0 4 2 9 3 5 2 7 4

11

3 5 2 9 5

ENSEÑANZA MEDIA



1º 2º 3º 4º

H M H M H M H M




TOTALES 18 4 6 2 4 1 1 0 0

Es pertinente consignar que de acuerdo a las políticas del Estado para educación se establece otorgar atención a prioritaria, en temas de diversidad, a los alumnos y alumnas con Necesidades Educativas Especiales. Por tal razón nuestra Comuna ha adoptado la determinación de implementar la atención de alumnos y alumnas con Transtornos Específicos del Lenguaje TEL sumiendo costos, vía aporte municipal, de contratación de profesionales para este fín y utilizando las condiciones de infraestructura disponibles, susceptibles de ser mejoradas vía fondos de mejoramiento de infraestructura.

33

ANÁLISIS Y JUSTIFICACIÓN DE DOTACIÓN DOCENTE

HORAS PLAN DE ESTUDIO PROYECTADA POR ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES 2009 ENSEÑANZA PRE-BÁSICA

COMUNIDAD EDUCATIVA NUMERO CURSOS

HORAS PLAN POR CURSO

NT1 NT2

Liceo Manuel Jesús Ortiz 3 32 40

Liceo Politécnico Quiriquina 2 32 30

Escuela Básica Pueblo Seco 4 32 30

María Luisa Espinoza 1 40

Calle Alegre 1 40

Selva Negra 1 40

ENSEÑANZA BÁSICA



1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º

Liceo “Manuel Jesús Ortiz 9 38 38 38 38 38 38 38 38



Escuela Básica Pueblo Seco 12 38 38 38 38 38 38

María Luisa Espinoza 8 38 38 38 38 38 38 38 38

Las Quilas 4 38 38 38 38

Santa Maria 1 38

Calle Alegre 6 38 38 38 38 38 38

Santa Juana 4 38 38 38 38

Coltón Variante 3 38 38 38

José H. Barrera Barrera 3 38 38 38

La Ermita 1 38

Mayulermo 4 38 38 38 38

Lourdes 2 38 38

Escuela Selva Negra 4 38 38 38 38

ENSEÑANZA MEDIA



1º 2º 3º 4º

Liceo “Manuel Jesús Ortiz” 8 36 36 39 39


Liceo Politécnico Quiriquina 8 40 40 42 42

ENSEÑANZA MEDIA H-C DE ADULTOS



1º NIVEL 2º CICLO


María Luisa Espinoza 2 24 24

Santa Maria 2 24 24

34

DOTACIÓN DOCENTE AÑO 2009 Se toma en consideración la necesidad de docentes respecto a la carga horaria por Plan de Estudio por Niveles de Enseñanza.

Establecimiento Nivel

Enseñanza

Nº de Profesionales Horas Cronológicas Dotación

Doc. Dir.

DocTéc.

DocAula

Total Doc. Dir.

Doc. Téc.

Doc. Aula

Total

Liceo San Ignacio

Media 2 12

34

88 64 300

1.048

Básica 13 342

Pre-Kinder 1 32

Zinder 2 70

Educ. Difer. 1 32

Integración 3 120

Liceo Pueblo Seco

Media 2 12

21

88 32 378

732 Básica 6 190

Integración 1 44

Liceo Quiriquina

Media 2 11

28

88 64 328

931

Básica 11 279

Pre-Kinder 1 32

Zinder 1 30

Educ. Difer. 1 30

Integración 1 80

Básica Pueblo Seco

Básica 2 15

22

88 32 456

804

Pre-Kinder 1 64

Zinder 2 60

Educ. Difer. 1 60

Integración 1 44


Básica 1 10

13

30 16 304

434 P-K y Kina. . 1 40

Integración 1 44

Las Quilas

Básica 1 4 6

14 152 210

Integración 1 44

Santa María Calvario Básica 1 1 1 14 38 52

Calle Alegre

Básica 1 7

10

14 228

312 P-K y Kina. 1 40

Integración 1 30

Santa Juana Básica 1 3 4 14 152 166

Coltón Variante Básica 1 2

4 14 114

142 Dif. – Esp 1 14

José H Barrera Básico 1 2 3 14 114 128

La Ermita Básico 1 1 2 14 38 52

Mayulermo Básica 1 4 5 14 152 166

Lourdes Básica 1 1 2 14 76 90

Selva Negra Básico 1 4

7 14 152

206 P-K y Kina. 1 40

D.A.E.M. Direc. y Téc. 1 3 0 4 44 132 0 176

TOTALES 162 5.602

35

DOTACIÓN ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

DOTACIÓN FUNCIONARIOS ASISTENTES DE LA EDUCACION AÑO 2009

Establecimiento Otros

Profes. Ed. Parv.

Administ. Inspector Biblioteca Asist. Doc

Aux. Parv. Monitores

Auxiliar Servicio

Conductor Maestros Total


0 2 10 3 9 0 0 24

Liceo Pueblo Seco 0 1 5 0 3 0 0 9


0 1 4 1 4 0 0 10

Básica Pueblo Seco 1 1 4 3 2 0 0 11

Maria L. Espinoza Ruiz

0 0 1 0 1 0 0 2

Las Quilas 0 0 0 0 1 0 0 1

Calle Alegre 0 0 0 0 1 0 0 1

Santa Juana 0 0 0 0 1 0 0 1

Santa María Calvario 0 0 0 0 1 0 0 1

Coltón Variante 0 0 0 1 1 0 0 2

José H. Barrera 0 0 0 0 1 0 0 1

La Ermita 0 0 0 0 1 0 0 1

Mayulermo 0 0 0 1 1 0 0 2

Selva Negra 0 0 0 0 1 0 0 1

TOTALES 1 5 24 9 28 0 0 67

DOTACIÓN DE PERSONAL ADMINISTRATIVO DAEM

Cantidad Funcionarios DAEM

Establecimiento Otros

Profes. Administ.

Inspector Biblioteca Asist. Doc

Téc. Agric. Aux. Par Monitores

Auxiliar Servicio

Conductor Maestros Total

D.A.E.M. San Ignacio 4 5 0 0 1 4 5 19

TOTALES 4 5 0 0 1 4 5 19

36

NUDO CRÍTICO: CARENCIA DE JEFE TÉCNICO PEDAGÓGICO Y DE GESTIÓN FINANCIERA EN DAEM

1. Existe carencias de articulación de los niveles educativos y sus respectivos planes y programas de las Mallas Curriculares de tal forma que existe desconocimiento de los procesos inmediatamente superiores de tránsito de un curso a otro lo que representa una dificultad por cuanto no se produce un trabajo complementario y articulado entre los profesores de los distintos niveles educativos.

2. No existe uniformidad de criterios a adoptar respecto de un modelo y criterios de elaboración de planificaciones curriculares, así como de un plan de capacitación a nivel comunal en torno a este proceso, su monitoreo tanto en aspectos técnicos como de ejecución en aula.

3. No existe un proceso de diagnóstico, seguimiento y planteamiento de acciones remediales respecto de los resultados de evaluaciones pedagógicas a nivel comunal.

4. Existe un cuello de botella en la gestión de finanzas en lo referido al proceso de información en Mercado Público, proceso interno de administración de facturas, proceso articulado con bodega y proceso de licitación propiamente. En síntesis afecta la fluidez en la generación de compras y posterior cancelación a los proveedores generando conflictos y desconfianza frente a futuras adquisiciones.

5. En el aspecto contable la falta de personal implica cumplir requerimientos diarios a contra tiempo y sin contar con sistemas de información actualizada y/o en línea para análisis y toma de decisiones para una oportuna solución de desafíos planteados.

6. El personal de finanzas asume una variada cantidad de funciones que producen sobre carga y lentitud en la gestión. De igual modo el Jefe de DAEM asume asuntos de carácter Técnico Pedagógico propios de un Jefe de UTP comunal a decir: proceso de Evaluación docente, orientación y capacitación; a cargo de proceso de acreditación para el beneficio de Bono de Reconocimiento Profesional, coordinación y responsable de subvención escolar preferencial, supervisión a los establecimientos educacionales, etc.

7. Se hace, en consecuencia, necesario la contratación del personal que se solicita a fin de resolver los nudos críticos de gestión técnico pedagógica y de gestión financiera al interior del DAEM y correlacionar la implementación de Políticas de Gobierno de Calidad en los procesos conforme al Modelo de Gestión de Calidad del MINEDUC con los importantes montos de inversión que se proveen a través de la SEP y Fondo de Mejoramiento de la Gestión en Educación que demandarán aún mayores desafíos de gestión interna.

En cuanto a la dotación de funcionarios que conforman el equipo Administrativo de DAEM, este está conformado por: Sr. Patricio Mora Aranda, Jefe de DAEM

Funciones que cumple: - Coordinar trabajo de desarrollo de la política comunal de educación en concordancia con los

lineamientos establecidos en el PLADECO, concordante con política de nivel nacional, y administrar los recursos financieros, pedagógicos, etc., destinados al sistema de educación municipal.

- Trabajo de coordinación con los Supervisores de Provincial de educación, JUNAEB, Organismos de Salud entre otros.

- Presidir y realizar reuniones de Directores y Profesores Encargados de las Unidades Educativas, comunicando los objetivos, políticas, planes, así como el avance de cada uno de ellos.

- Cumple la función de difusión e intercambio de experiencias exitosas tanto en lo administrativo como en lo pedagógico.

- Asesora al Alcalde para la priorización temática en materia de gestión administrativa y la toma de decisiones que apunten al mejoramiento educativo en general.

- Monitorea el desempeño y logros de cada unidad educativa dependiente del sistema municipal de educación, profesores titulares y a contrata, Directores de las unidades.

- Planificar, organizar, dirigir y controlar la labor del DAEM, velando por su adecuado funcionamiento. - Ordenar, distribuir y supervisar la recepción y flujo de la documentación recibida en el DAEM. - Reunirse periódicamente con los demás Jefes de Servicios Municipales para coordinar las actividades

a realizar. - Organizar reuniones mensuales con los funcionarios del DAEM, con el fin de planificar y coordinar la

gestión interna de acuerdo con las políticas educacionales comunales. - Organizar reuniones mensuales con los Directores de las distintas Unidades Educativas. - La inspección y supervisión de las Unidades Educativas, relativo a infraestructura, implementación o

equipamiento, implementación y desarrollo curricular.

37

- Asistir a Seminarios, Encuentros, Reuniones a nivel Nacional, Regional, Provincial y Comunal cuando es requerido con el fin de mejorar el nivel educacional de la Comuna.

- Tener contacto permanente con otros DAEM, y del Territorio Laja Diguillín para estudiar, y resolver situaciones de interés común.

- Estudiar y aprobar compras de materiales didácticos u otros propuestos por las Unidades Educativas, Dirección de Obras y finanzas.

- Conocer y aprobar los Estados Financieros presentados por la Unidad de Finanzas. - Estudiar la Planta docente comunal, contactar reemplazos de docentes con licencias médicas o otros

motivos, administrar base de datos de docentes y registro de matrículas por curso y establecimientos. - Diseñar, implementar y evaluar la gestión financiera del DAEM. - Gestionar y postular la obtención de recursos financieros para el DAEM. - Administrar base de datos del MINEDUC de Bono de Reconocimiento Profesional. - Administrar base de datos del MINEDUC y desarrollo de acciones de capacitación a docentes en

Proceso de Evaluación Docente. - Coordinar y Administrar las gestiones y recursos de la Subvención Escolar Preferencial SEP. - Responsable de la coordinación y elaboración del PADEM y presupuesto. - Retirar cheques en el Departamento Provincial de Educación.

Sra. Bernardita Riquelme Migrik, Jefa de FINANZAS

Funciones que cumple: - Encargada de la Administración de los Recursos Financieros obtenidos a través de la Subvención

Escolar y/o Fondos asignados por el Municipio u otros Organismos Estatales. - Asesorar al Director del DAEM, y por su intermedio al Alcalde de la Comuna, en la administración de

los recursos financieros pertenecientes al mismo, y en materias relativas a sus funciones. - Firmar decretos de pago. - Controlar, supervisar y evaluar los procedimientos de aplicación de contabilidad municipal de

conformidad con las normas de contabilidad gubernamental e instrucciones de la Dirección de Administración y Finanzas Municipal, como así también de la Contraloría Regional del Bío-Bío.

- Velar por el cumplimiento de los pagos que procedan, manejar las cuentas corrientes bancarias y remitir dentro de plazo los Informes Contables que deben ser enviados a la Contraloría Regional del Bío-Bío y a la Dirección de Administración y Finanzas Municipal.

- Supervisar la ejecución del presupuesto anual. - Elaborar flujos de caja y velar por su permanente actualización. - Visar las adquisiciones a efectuar. - Responsable del proceso de declaración de asistencia mensual para obtener subvención escolar. - Elaborar el presupuesto del DAEM y de cada Unidad Educativa que se presenta cada año a

SECPLAN. - Actuar en perfil de Supervisora en el proceso de adquisiciones en el Sistema de Mercado Público. - Responsable de la aceptación de los recursos públicos que ingresan al sistema según Ley 19.862 - Responsable del envío de la información de pago de remuneraciones y cotizaciones provisionales en

plataforma computacional. - Llevar la información mensual actualizada de las remuneraciones del personal del DAEM y de las

Unidades Educativas. - Confeccionar planillas de pagos digitales del personal del DAEM y de las Unidades Educativas y

proceder a la cancelación de las remuneraciones. - Efectuar pagos oportunos de Cotizaciones Previsionales y Salud. - Confeccionar los Estados Financieros Trimestrales del DAEM y de las Unidades Educativas. - Confeccionar los Informes Contables que deben ser remitidos a la Contraloría Regional del Bío-Bío. - Mantener vigentes los diferentes seguros de las Unidades Educativas. - Retirar cheques en el Departamento Provincial de Educación. - Confeccionar y controlar los presupuestos por Centros de Costo de unidades educativas y Secciones

del DAEM. - Planificar, coordinar y controlar las actividades realizadas por la sección y velar por su adecuado

funcionamiento. - Realizar el control y balances de la ejecución presupuestaria. - Evaluar de manera permanente el proceso de adquisiciones y proponer las modificaciones tendientes

a agilizar procedimientos velando por la calidad y oportunidad en el abastecimiento.

38

Sr. Sergio Matamala Muñoz, Contador de la Unidad de Finanzas Funciones que cumple: - Llevar los Registros Contables del DAEM por centros de costo, analizando mensualmente los

resultados y verificando las cuentas registradas. - Digitar e ingresar a los sistemas computacionales la información contable del DAEM y las Unidades

Educativas. - Preparar depósitos bancarios. - Mantener información actualizada y coordinada con Finanzas del DAEM. - Confeccionar informes financieros solicitados por el Director del DAEM y finanzas. - Elaborar los decretos de pago y los comprobantes de egresos que correspondan y mantener

actualizado el registro y control de los documentos que den origen a imputaciones contables. - Efectuar oportunamente el pago de facturas, prestaciones de servicios contratados y cualquier otro

compromiso legalmente asumido. - Llevar un control de recuperación de valores por concepto de licencias médicas en AHCS, CCAP e

Isapres. - Actuar supervisor suplente en el proceso Mercado Público. - Responsable de la verificación de consumos básicos y demás antecedentes que se deben acompañar

en cada factura o documento que de origen a pago. - Responsable de mantener al día registros de movimientos de fondos y conciliaciones bancarias

mensual. - Responsable de caja chica. - Responsable de la visación ante la unidad de control de todos los egresos del DAEM.

Sra Luz Marchant Garrido, Secretaria. Funciones que cumple: - Sus funciones son de apoyo a la Unidad de Dirección del DAEM - Agendar y organizar audiencias al Director del DAEM. - Elaborar, recepcionar, registrar, despachar y Archivar correspondencia, circulares, oficios Internos,

memorándums, oficios ordinarios, resoluciones de pago, etc. - Confeccionar las Resoluciones por Cometidos Funcionarios. - Elaborar Certificados autorizados. - Llevar todos los libros de la Oficina de Partes al día. - Digitar correspondencia, documentos, etc. - Cumplir la Coordinación de Salud Escolar. - Planificar, supervisar, evaluar y rendir informes trimestrales las diferentes etapas de la Campaña de

Salud Escolar a nivel comunal. - Llevar un control de llamados telefónicos del DAEM. - Confección de contratos Código del Trabajo - Registro de bienios del personal.

Sr. Hugo de la Fuente Zurita, Abastecimiento, Adquisiciones e Inventario.

Funciones que cumple: - Procesar en Mercado Público la compra de insumos y materiales que las diversas unidades del

DAEM y las Unidades Educativas requieren. - Canalizar las necesidades de materiales didácticos y de uso frecuente de las Unidades Educativas,

coordinando su compra con Director del DAEM y finanzas. - Confeccionar y tramitar solicitudes de abastecimiento, cotizaciones y órdenes de compra. - Implementar y mantener actualizado un registro de proveedores por categorías de insumos, materiales

y servicios. - Mantener actualizados los inventarios del DAEM y de cada una de las Unidades Educativas, emitiendo

inventario anual a más tardar en el mes de marzo de cada año. - Efectuar las adquisiciones necesarias y la distribución e inventario de los materiales adquiridos, de

acuerdo a normativa legal vigente. - Mantener un control permanente de los vehículos del departamento y sus respectivas bitácoras.

39

Sr. Juan Carlos Figueroa Neira, Control Estadístico y Bodega. Funciones que cumple: - Procesar en Mercado Público la compra de insumos y materiales que las diversas unidades del

DAEM y las Unidades Educativas requieren en calidad de suplente. - Encargado de control de bodega de materiales. - Encargado de Estadística Comunal. - Encargado de Dotación Docente (Confección de Decretos de Nombramiento de Docentes Titulares, A

Contrata y de Reemplazos). - Encargado de Digitación de Ingreso de Información al Sistema Computacional de Asignación de

Perfeccionamiento (SCAP). - Encargado Comunal de Textos Escolares ante el Mineduc. - Encargado Comunal del Registro de Estudiantes de Chile, RECH.

NECESIDAD DE CONTRATACIÓN DE PERSONAL TÉCNICO PEDAGÓGICO Y FINANZAS EN DAEM

CONTRATACIÓN DE ENCARGADO DE PERSONAL

Es la Unidad cuya función principal es la selección y contratación del personal del DAEM y de las Unidades Educativas, y la elaboración y cumplimiento de las normas directrices en las políticas, normas y reglamentos relacionados con la administración de personal. Estará a cargo de un funcionario denominado Jefe de Personal.

Realiza la detección, programación y ejecución de los nombramientos y contratación, según corresponda, del personal docente, asistente de la educación, de las Unidades Educativas, como así también del personal profesional, administrativo y auxiliar del DAEM, en cumplimiento de la normativa legal vigente. Sus funciones son: - Tramitar toda la documentación requerida para confeccionar los contratos de trabajo o nombramientos

correspondientes del personal del DAEM y de las Unidades Educativas pertenecientes al sistema municipal de educación.

- Mantener un archivo o administrar base de datos actualizado del personal del Sistema Educativo Municipal

- Llevar actualizado respaldo de carpeta funcionaria y Hoja de Vida de todo el personal profesional, docente, asistente de la educación y administrativo de las Unidades Educativas y del DAEM.

- Estudiar en conjunto con el Director del DAEM, las plantas del personal y sugerir nuevas estructuras tendientes a optimizar la utilización de los recursos humanos existentes, programando las destinaciones y retiros del personal. Realizar estudios de dotación de personal.

- Llevar los controles de asistencia, trabajo extraordinario, cometidos, permisos, feriados, vacaciones, licencias, accidentes de trabajo, capacitación, etc., aplicando las normativas vigentes de acuerdo a las instrucciones emanadas de la Dirección de Control Interno de la Municipalidad.

- Detectar necesidades de perfeccionamiento del personal del sistema educativo comunal, efectuando la gestión correspondiente para producir la capacitación. Dentro de esto último deberá proponer y elaborar, dentro de la propia administración comunal o en conjunto con otras entidades públicas o privadas, programas de capacitación, determinar su contenido y objetivos, estamentos del personal al cual van dirigidos y requisitos que deberán cumplir los funcionarios para su participación. Asimismo recepcionar las ofertas de capacitación provenientes de otros sectores de la administración pública en lo relativo a educación.

- Recomendar, implementar y coordinar planes de Educación comunitaria (campañas de alfabetización, preventivas, temperancia u otras)

- Confeccionar, mantener, controlar y estudiar las estadísticas de asistencia y, rendimiento del alumnado y profesorado.

- Responsabilizarse por la exactitud, orden y actualidad de la información de todo el personal del Sistema Educativo Municipal.

- Recepcionar, analizar, redactar y despachar oficios, memorándums, informes, instructivos y otros documentos relacionados con su sección.

- Recepcionar, clasificar y registrar toda información sobre ausentismo escolar y trámites de bajas de funcionarios.

- Mantener vigentes las pólizas de seguros legalmente exigibles de los trabajadores del DAEM. - Toda otra función relacionada con materia de personal.

40

CONTRATACIÓN DE DOCENTE TECNICO PARA COORDINAR Y EJECUTAR ACCIONES TECNICO PEDAGOGICAS EN EL CONTEXTO DE LA SEP

Para coordinar las actividades de las diferentes UTP, GPT, equipos de trabajo coolaborativos y otros de carácter técnico pedagógico y de gestión del currículum.

Debe estar a cargo de un funcionario docente con grado académico en el área de currículum, o Post-títulos que den cuenta de una acabada formación académica y una probada trayectoria y gestión en ámbito curricular. Nombrado para tales responsabilidades por el Director del DAEM.

Sus Funciones son: - Coordinar las acciones de actualización y perfeccionamiento curricular, evaluación, metodologías de

trabajo escolar, planificación curricular, generación y elaboración de instrumentos de evaluación. - Implementar y monitorear un sistema de evaluación de desempeño escolar a nivel comunal de los

distintos subsectores con la aplicación y evaluaciones periódicas tipo SIMCE y PSU en todos los niveles.

- Establecer programas remediales de superación de déficits presentados en evaluaciones comunales. - Programar acciones sistemáticas de trabajo coordinado de articulación curricular entre todos los

niveles, subsectores y modalidades de enseñanza a fin de lograr mejores desempeños académicos de los estudiantes y de gestión en los profesores.

- Difundir el perfeccionamiento docente dentro del sistema comunal de acuerdo a la normativa legal vigente y el Reglamento Comunal de Perfeccionamiento.

- Manejar el sistema SCAP del MINEDUC, recepcionar, analizar (con la Comisión Comunal establecida en el Reglamento de Perfeccionamiento) y reconocer las acreditaciones de perfeccionamiento pertinente que presenten los docentes de la comuna.

- Proponer al Director del DAEM y a los docentes, asistentes de la educación, comunidades educativas proyectos de capacitación y de postulación a recursos a las Unidades Educativas con el fin de obtener un óptimo resultado en la implementación de los programas curriculares.

- Planificar, supervisar y evaluar programas fijados a nivel comunal. - Analizar, Revisar y supervisar la aplicación del plan de trabajo anual de cada establecimiento

educacional. - Generar instancias de capacitación en áreas de formación general de los profesores para la atención

de la diversidad. - Llevar el proceso de Perfeccionamiento docente. - Llevar el proceso de acreditación docente para el Bono de Reconocimiento Profesional, BRP. - Realizar las gestiones pertinentes a la aplicación del proceso de la SEP.

CONTRATACIÓN DE ENCARGADO DE INFORMATICA

Es la Unidad cuya función principal es de asesorar para la compra, capacitación, gestión y administración de Sistemas Computacionales para la gestión financiera, capacitación de personal y docentes y, procesamiento de datos.

Sus funciones son: - Desarrollar y proporcionar Recursos Educativos Digitales a los Docentes y alumnos del sistema

educacional Municipal, acorde a las necesidades pedagógicas y metodológicas. - Implementar recursos ya elaborados por docentes, tanto nacionales como extranjeros que sean

aplicables al trabajo diario de los alumnos. - Creación de recursos, utilizando diversos software, (clic, jclic, edilim, entre - otros), con la participación de los docentes de la comuna. - Impulsar, promover e incentivar el uso y aplicación de las Tic’s, en el proceso de Aprendizaje escolar. - Realizar talleres con profesores de distintos niveles y/o subsectores, donde se les capacite en la

aplicación de la informática y las Tic’s en sus clases. - Capacitar a los docentes de la comuna, en el proceso de creación de recursos educativos. - Realización de talleres de capacitación para profesores en el uso de la pizarra digital Interactiva (PDI),

y creación de recursos básicos y avanzados. - Impulsar y promover la Cultura de la zona, en los estudiantes, a través de medios digitales e Internet. - Capacitar para la creación de diarios escolares digitales de diversos establecimientos para difundir

trabajos realzados por estudiantes y profesores y promover la cultura local. - Elaboración de un sitio web por establecimiento, con la finalidad de que las comunidades puedan

compartir los recursos creados por ellos.

41

- Proveer soporte técnico y mantención a los equipos, sistemas y redes para las salas de enlaces de todos los establecimientos de la comuna y del DAEM.

- Realización de visitas regulares a cada uno de los establecimientos para solucionar problemas en los equipos.

CONTRATACIÓN DE UN FUNCIONARIO TECNICO PARA LA UNIDAD DE FINANZAS

Objetivo: la contratación de un Contador(a) para el área de Finanzas que venga apoyar el área de Remuneraciones. Sus funciones: - Llenado de licencias médicas, formularios de préstamos CCAF, Coopeuch, FONASA, autorización de

cargas, Becas de hijos y funcionarios, otros. - Control, registro y solicitud del cobro de licencias médicas ante Isapre, CCAF y A.CH.S. - Mantener archivo de liquidaciones de remuneraciones, descuentos y otros antecedentes de los

funcionarios del Sistema y de la correspondencia del area de Finanzas. - Despacho de la correspondencia del área de Finanzas. - Preparación de la documentación mensual de remuneraciones para el proceso de las mismas. - Preparación de la información de sueldos líquidos para transmisión de datos de pago mediante

sistema BCI TRANSFER. - Preparación de la información para el despacho vía Internet de los pagos previsionales mensuales. - Cancelación de los descuentos internos en Chillán. - Elaboración de las Conciliaciones Bancarias del Septo. De Educación. - Apoyar administrativamente al área de Finanzas u otra sección del DAEM si es requerido y cuenta con

la disponibilidad de tiempos y capacidades.

CONTRATACIÓN DE UN ADMINISTRATIVO PARA ADQUISICIONES El Objetivo del cargo fortalecer y dinamizar el proceso de adquisiciones e Inventarios en el Departamento de Sus funciones son: - Satisfacer y ejecutar en los tiempos mínimos a través del Mercado Público en coordinación con la

DOM la adquisición de necesidades presentadas en el Depto. Originadas por peticiones de las U. Educativas y/o detectadas por la administración del DAEM, referido a mejoras en la infraestructura.

- Satisfacer y ejecutar en los menores tiempos, a través del Mercado Público toda necesidad originada de proyectos logrados por los Establecimientos educacionales o los proyectos con fondos dispuestos por el ministerio de Educación.

- Mantener al día y en orden toda la documentación de respaldo, es decir, peticiones de materiales, proyectos, convenios, contratos y cualquier otro antecedente que deba mantenerse para la verificación de las acciones.

- Lograr la coordinación y exigencia a la unidad de bodega para acompañar a cada compra los respectivos recibos de conformidad de materiales que deben formar parte y respaldar la factura de pago que le corresponde entregar a Contabilidad para el proceso de pago.

- Planificación en coordinación con Bodega y Vº Bº Finanzas las compras de materiales de oficina, aseo y otras necesidades para el funcionamiento del DAEM y U. Educativas.

- Preparación y Elaboración de Términos Técnicos de Referencia y demás documentación, como son Resoluciones, Actas, Convenios, Contratos, etc., por las adquisiciones realizadas en el Departamento.

- Elaboración, verificación y control de los Inventarios de Bienes del Sistema Comunal de Educación, velando por su correcta aplicación.

- Apoyar administrativamente al área de Finanzas u otra sección del DAEM si es requerido y cuenta con la disponibilidad de tiempos y capacidades.

- Encargado de coordinar la Movilización.

42

PROGRAMAS COMUNALES

SÍNTESIS DE ACCIONES LOGRADAS DURANTE 2008

TALLER DE LIDERAZGO. Dictado por el Sr. José Miguel Araya, Supervisor de Educación de Adultos PROE Ñuble, con una duración de tres días se inició el día sábado 03 de septiembre, en la Escuela María Luisa Espinoza y finaliza el día 11 de octubre. Los temas tratados fueron: Qué es ser líder, características de un líder, cómo puedo ser un líder, ventajas de ser un líder. Contó con la participación de los alumnos de educación de adultos de este establecimiento y los profesores Sr. Harold Escalona, Viviana Cisterna, Pablo Troncoso, Andrea Cortés y David Huenchullan. RED ORIENTACIÓN COMUNAL Jornadas, talleres, charlas informativas de variadas instituciones de educación superior (Universidades, Institutos Profesionales, C.F.T) Charlas dictadas por Instituciones de las F.F.A.A. Feria Informativa Juvenil Comunal de Orientación Vocacional y Laboral (IVª versión Quiriquina, Octubre 2008) Gira “Ampliando Nuestras Expectativas” (Octubre 2008) HUERTOS ESCOLARES Cultivos de diferentes especies hortícolas en las unidades educativas adscritas al programa de Huerto Orgánico Escolar, priorizando las hortalizas más comunes en el sector y de consumo masivo en el grupo familiar (perejil, cilantro, acelga, lechugas, espinacas, habas, arvejas, rabanitos, zanahorias, betarragas). Se entregó asesoría técnica a todas las unidades adscritas en el programa de Huerto Orgánico: Mayulermo – El Calvario – Santa Juana – Lourdes – Calle Alegre – Los Robles – Selva Negra – La Ermita – Coltón Variante; Totalizando 9 Unidades Educativas PROGRAMA MEJORAMIENTO A LA INFANCIA Celebración Semana del Párvulo cada PMI. Organiza actividades que favorezcan el desarrollo integral de los niños y niñas por sector, como juegos populares, fiesta de disfraces, carros alegóricos ceremonias. Finalización PMI periodo 2008 sectores. Lourdes, Las Quilas, El Calvario, La Greda . : Actividad realizada en la Escuela G-320 con la presencia de autoridades comunales, representantes de JUNJI, FOSIS. Vecinos de la comunidad, padres y apoderados participantes del proyecto. PROYECTO INTEGRACIÓN EDUCATIVA

Se recibe notifica la adjudicación de Fondos Económicos, a través de FONADIS, por un total de $ 13.337.345, para las Unidades Educativas, montos y actividades que se indican:

- Liceo Manuel Jesús Ortiz, se adjudicó un monto total de $ $4.713.105, con el cual se implementaran las dos aulas de recursos de Enseñanza Básica con material didáctico y recursos tecnológicos, además contempla la contratación de una Asistente de Educación Diferencial y la implementación del Taller de Cocina con implementación adecuada.

- Liceo Pueblo Seco, se adjudicó un monto total de $ 2.925.820, con el cual se implementa el Taller de Confección y Costura con maquinarias apropiadas e insumos mínimos necesarios para la ejecución de las tareas y contempla la contratación de una monitora en corte y confección.

- Escuela Básica Pueblo Seco, se adjudicó un monto total de $ $1.717.280, con el cual se implementará el aula de recursos con material tecnológico y didáctico apropiado para el trabajo concreto de los aprendizajes.

- Escuela María Luisa Espinoza Ruíz, se adjudicó un monto total de $ $1.001.100, con el cual se implementará el aula de recursos con material tecnológico, apropiado para el trabajo concreto de los aprendizajes, además de un Taller de Cocina.

- Escuela Calle Alegre, se adjudicó un monto total de $ $2.980.040, con el cual se implementará el aula de recursos con material tecnológico para el trabajo concreto de los y se implementará un taller de Música, para reforzar las Habilidades Sociales – Artísticas de los beneficiarios y la comunidad educativa.

- En el mes de marzo se autoriza la atención de la opción 4 en el Liceo Politécnico de Quiriquina, Enseñanza Básica, se envían al SECREDUC, el correspondiente Planes y Programas de Estudios para la Opción 4.

En el mes de abril la comuna es invitada a participar en el Seminario Provincial de Experiencias Exitosas en Integración Educativa, organizado por las “Agrupación Diversidad Avanza”, en donde tres alumnos exponen y presentan sus diferentes vivencias en los ámbitos: social, recreativo y laboral. En el mes de julio se organiza la presentación de la obra de teatro “MURIEL”, para todos los alumnos y alumnas de Integración Educativa, de la comuna. La obra de teatro es del grupo de teatro inclusivo de la Escuela N°4 de la comuna de Chillán.

43

En el mes de septiembre se recibió el reconocimiento de la SEREMI DE GOBIERNO REGIONAL, para el Liceo Politécnico de Quiriquina, por desarrollar actividades hacia la NO discriminación de niños y niñas con Discapacidad. Durante el año se han realizado charlas para madres y apoderadas de la Organización ASCOM “Carlos Inostroza”, por parte de la psicóloga del Equipo Multiprofesional y la Fundación “El Sembrador”, en donde recibieron apoyo y orientación respecto a la Aceptación de los hijos e hijas con Discapacidad. Logramos entregar atención y retención del 90% de los alumnos y alumnas de los Proyectos de Integración Educativa, de un total de 107 alumnos y alumnas. EDUCACIÓN PARVULARIA - Se establece calendarización de reuniones para el año - Se modifica y diseña el formato de planificación a utilizar por nivel - Se mejora el instrumento de evaluación - Se Plantea calendario de actividades a realizar durante el año - Se establecen canales de trabajos comunales y locales - Se analiza el Informe al Hogar y se modifica para su aplicación a nivel comunal. - Con apoyo del DAEM se multicopia el Informe al Hogar el cual es distribuido a todos los establecimientos

correspondientes. - Son beneficiados los establecimientos de Selva Negar, San Miguel, San Ignacio y Calle Alegre con el Proyecto

JEC de Educación Parvularia previa postulación - Se establecen redes de apoyo entre las autoridades y los establecimientos con JEC para organizar y llevar a

efecto una actividad comunal que permita mostrar los beneficios de esta - Se ha incrementado la matricula en prebásica con respecto al año 2007 - Se abren nuevas proyecciones con respecto al aumento de matrícula en los establecimientos con JEC - Se han incorporado alumn@s de prebásica en los Talleres de Lenguaje implementados en la Escuela Básica

de Pueblo Seco y el Liceo C-15 - Se definen las áreas y posibles temas a desarrollar - Se establecen diálogos con las autoridades para presentar inquietudes a nivel comunal - Se organiza Celebración día de la Educación Parvularia - Se realiza una evaluación del funcionamiento del Comité durante el año de trabajo INGLÉS COMUNAL

Implementación del laboratorio de Inglés con capacidad para 40 alumnos con tecnología de última generación.

Participación de los alumnos en actos con canciones en Inglés. Poesías en Inglés, declamación, participación en Casa Abierta con maqueta, incluyendo vocabulario y situación geográfica, actividades propias del aula.

Diálogos e intercambio de opiniones en Inglés, (competencias.)

44

PROGRAMAS COMUNALES DE CONTINUACIÓN

RED COMUNAL DE ORIENTACION VOCACIONAL Y LABORAL “SAN IGNACIO DE LOYOLA” OBJETIVOS:

Fortalecer la Red Comunal de Orientación como un equipo de trabajo dentro del sistema comunal de educación. Generar estrategias para consolidar redes de apoyo con instituciones de educación superior, ramas de las F. F.A.A., empresas y otros. Gestionar y ejecutar acciones que contribuyan a optimizar los servicios de Orientación Vocacional y Laboral, beneficiando a los jóvenes del sistema educativo comunal.

METAS:

Entregar información en el ámbito de la O.V. y L, al 100% de los estudiantes de enseñanza media, a fin de guiarlos en la concreción exitosa de su proyecto de vida. Realizar jornadas de capacitación y actualización en temas de O.V y L. al 100% de los profesores jefes de enseñanza media de los tres liceos de la comuna.

ACTIVIDADES RELEVANTES PROPUESTAS PARA 2009 Jornadas de capacitación a profesores jefes N° Beneficiados: 35 Charlas, talleres y jornadas informativas en temáticas de O.V.y L. N° Beneficiados: 500 Feria Informativa Juvenil Comunal de Orientación Vocacional y Laboral N° Beneficiados: 320 alumnos de la comuna y 120 alumnos otras comunas red territorial. Edición de Manual de Orientación Vocacional y Laboral N° Beneficiados: 720 5 Giras de Estudio “Ampliando Nuestras Expectativas” N° Beneficiados: 135 Postulación a Proyectos con fondos concursables N° Beneficiados: 720

Total Beneficiados: 2.550 RECURSOS REQUERIDOS POR ACTIVIDAD

Profesionales expositores, Atención de participantes (Café, azúcar, té, servilletas, galletas), materiales de librería, fotocopias) Costo $ 150.000 Atención de participantes, colaciones, fotocopias Costo $ 45.000 Materiales de librería, Locomoción traslado de alumnos Costo $ 100.000 Atención invitados y participantes (café, azúcar, galletas, jugos, té), Fotocopias, anillados Costo $ 40.000 Transporte traslado de alumnos, Colaciones (jugos, Sándwich) Costo $ 600.000 Tinta impresora, resmas de papel . Costo $ 30.000

Costo Total $ 965.000 DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PERSUPUESTO SOLICITADO PARA 2009

La capacitación y perfeccionamiento en materias de O.V y L. es una necesidad permanentemente manifestada por los profesores jefes, que requieren actualizarse en metodologías y competencias para trabajar en forma óptima este ámbito de la Orientación escolar. La entrega de información pertinente, adecuada, oportuna, actualizada y Variada, constituye un valioso aporte para orientar a los jóvenes en la toma de decisiones respecto a su futuro. Las estadísticas revelan que en los últimos años, el ingreso de alumnos a diferentes instituciones de educación superior ha experimentado un positivo aumento, lo que eleva las opciones de los estudiantes de nuestra comuna de proyectarse profesional y laboralmente. Vivenciar en forma concreta las opciones múltiples de continuidad de estudio, ingreso a las fuerzas armadas u otras opciones en su propia localidad se ha transformado en una actividad motivadora, atractiva e interesante, que ha contado con amplia cobertura para alumnos de terceros y cuartos medios de nuestra comuna y de las comunas aledañas que forman conforman el territorio Laja Diguillín, experiencia que les ayuda a orientar su toma de decisiones futuras. Contextualizarlas temáticas de O.V.y L. de acuerdo a la realidad comunal, el entorno, las características de la territorialidad, las características de nuestros alumnos, sus intereses y otros aspectos, es una necesidad que se concreta al contar con un manual o guía que oriente a los profesores jefes para trabajar en este ámbito de la orientación escolar en forma coherente, sistemática y por niveles. Fortalecer las expectativas de los alumnos a través de experiencias practicas en terreno: visitas a universidades, empresas, institutos, C.F.T., que estimulan un acercamiento al mundo de los estudios superiores y al mundo laboral; permitiendo además la socialización, crecimiento personal, y autoafirmación vocacional

45

Informarse y aprovechar diversas instancias de postulación a proyectos con fondos concursables por diferentes vías, que permiten conseguir recursos económico necesarios para financiar el desarrollo y ejecución de actividades en la línea de O.V. y L.

CARTA GANTT PROGRAMACIÓN DE GASTO 2009

ACTIVIDAD EN FE MAR AB MAY JUN JUL AG SE OC NO DI TOTAL

1 X x 150.000

2 x x x 45.000

3 x 100.000

4 x 40.000

5 x 600.000

6 x X x x x 30.000

TOTAL $965.000

FINANCIAMIENTO: APORTE MUNICIPAL PROFESOR RESPONSABLE: FRANCIA ÁVILA ORTEGA

HUERTO ORGÁNICO ESCOLAR OBJETIVOS:

Introducir tecnología metodológica, en los huertos orgánicos escolares debido a que nuestra comuna de San Ignacio es netamente agrícola. Introducir tecnología de punta (fertilización orgánica), a una agricultura hortícola en un sistema integral de producción, basada en prácticas innovadoras que van con los nuevos tiempos, como lo es la agricultura orgánica basada en prácticas ecológicas orgánicas con la finalidad de alcanzar una productividad sostenida en el tiempo. Conservar los recursos naturales, mediante la restricción de uso de productos químicos y combinar el uso de métodos tradicionales de producción conservacionista, con metodologías modernas

METAS: Lograr que el 100% de los alumnos practiquen la generación de fertilizantes orgánicos, tales como humus y aboneras que aportan nutrientes orgánicos. Utilizar en un 100% de las Escuelas participantes plantas repelentes o aromáticas, en la fabricación de pesticidas naturales para proteger los cultivos de plagas y enfermedades.

ACTIVIDADES RELEVANTES PROPUESTAS PARA 2009

Accesoria técnica a 9 unidades educativas adscritas al programa, que a continuación se detallan: a. Escuela Mayulermo; 67 alumnos b. Escuela El Calvario; 23 alumnos c. Escuela Santa Juana; 57 alumnos d. Escuela Lourdes; 32 alumnos e. Escuela Calle Alegre; 128 alumnos f. Escuela Los Robles: 48 alumnos g. Escuela Selva Negra; 79 alumnos h. Escuela La ermita; 20 alumnos i. Escuela Coltón Variante 66 alumnos

Total Beneficiados: 520 alumnos RECURSOS REQUERIDOS POR ACTIVIDAD Semillas de Hortalizas, se requieren las siguientes semillas de hortalizas:

SEMILLA CANTIDAD COSTO

Perejil 1 kilo $ 30.000

Cilantro 2 kilos $ 35.000

Acelga 2 kilos $ 35.000

Lechuga 1 kilo $ 30.000

Espinaca 1 kilo $ 30.000

Habas 9 kilos $ 37.000

Arvejas 9 kilos $ 37.000

Rabanitos 1 kilo $ 30.000

Zanahoria 500 gramos $ 25.000

Betarraga 2 kilos $ 30.000

46

TOTAL $319.000

FERTILIZANTES NATURALES

CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL

Salitre Potásico 100 kilos $ 840 $ 84.000

Súper Fosfato Triple 100 kilos $840 $ 84.000

TOTAL $ 168.000

HERRAMIENTA BASICAS HORTÍCOLA CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL

Pala punta de huevo 45 $ 3.500 $ 157.500

Azadones medianos 45 $ 3.300 $ 148.500

Rastrillos 45 $ 3.500 $ 157.500

TOTAL $ 463.500

Costo Total $ 950.500 DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PRESUPUESTO SOLICITADO PARA 2009

Se debe dotar de semillas certificadas para continuar con el desarrollo de los huertos orgánicos escolares, ubicados en las Unidades Educativas adscritas al proyecto. Es imperiosamente necesario aplicar fertilizantes naturales para recuperar la fertilidad y productividad natural de los suelos que se destinen a la agricultura hortícola orgánica. Se hace necesario dotar de herramientas básicas pertinentes para desarrollar en buena forma la parte de preparación de suelo para camas de semilla y plantación definitiva del programa Huerto Orgánico Escolar. Estas herramientas básicas son palas punta de huevo 5 unidades por escuela, azadones medianos 5 unidades por escuela y rastrillos 5 unidades por escuela.


FINANCIAMIENTO: APORTE MUNICIPAL PROFESOR RESPONSABLE: JOSE ANTONIO RIQUELME VERGARA

COORDINACION INTEGRACION EDUCATIVA

El Proyecto de Integración Educativa brinda de atención escolar a estudiantes con Discapacidad Mental, que estudian en diversas Escuelas y Liceos de nuestra comuna, esta atención es entregada desde la década de los noventa. También se atienden los Trastornos Específicos del Lenguaje, a través de un Convenio con la empresa CHILEDUCA, de Chiguayante. A partir de 2009 la iniciativa TEL se ofrecerá a los estudiantes de nuestra Comuna con recursos propios, es decir se contratara profesionales por parte del DAEM. El sentido de atención dado por las Educadoras pretende nivelar los conocimientos, y competencias , según los Planes y Programas de Estudios respectivos, para ello cada Educadora debe planificar Adecuaciones Curriculares Individuales, acompañadas del profesor o profesora de asignatura, teniendo en consideración las competencias individuales de sus alumnos y alumnas. En el caso de los alumnos de opción 4, estos son atendidos según las orientaciones pedagógicas del Decreto N° 87/90. El Proyecto de Integración Educativa desarrolla su trabajo a través de seis áreas las cuales se detallan en objetivos, metas y acciones.

OBJETIVOS: - AREA COORDINACION Y SUPERVISION:

“Mejorar la calidad de atención de los alumnos pertenecientes a los proyectos de integración educativa, cumpliendo con la normativa de atención y promoción de los cursos respectivos”.

- AREA CAPACITACIÓN Y ASESORÍA TÉCNICA A DOCENTES:

ACTIVIDAD EN FE Mar AB May JUN JUL AG SE OC NO DI TOTAL

Dotación de semillas X $ 319.000

Dotación de fertilizantes X $168.000

Herramientas Hortícola X $ 463.500

TOTAL $ 950.500

47

“Fortalecer competencias, conocimientos y habilidades a nivel pedagógico, psicológico y social en las docentes de integración educativa”.

- AREA APOYO MULTIPROFESIONAL A LOS ALUMNOS Y FAMILIAS CON PIE: “Atender las necesidades de diagnóstico, intervención y/o derivación que presenten en el ámbito psicológico, pedagógico y social los niños, jóvenes y familias que participan del proyecto de integración educativa”.

- AREA GESTIÓN DE RECURSOS ECONÓMICOS Y TRABAJO EN RED: "Gestionar la obtención de recursos externos de tipo económicos, humanos y/o materiales en beneficio de los alumnos y alumnas y/o familias del proyecto de integración educativa".

- AREA ASESORIA ASCOM: “Fortalecer el rol familiar en la plena integración escolar y social de los alumnos de integración educativa, a través de la organización ASCOM Carlos Inostroza”.

- AREA APOYO Y ATENCION DE LOS NUEVOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: “Apoyar la atención de los nuevos alumnos y alumnas diagnosticados con necesidad educativa especial, detectados por la evaluación pedagógica de la subvención escolar preferencial.

METAS:

AREA COORDINACION Y SUPERVISION Supervisar durante el año, administrativa, técnica y pedagógicamente al 100% de las Unidades Educativas que desarrollan Proyecto de Integración Educativa. Realizar 8 reuniones comunales anuales de trabajo, para unificar criterios técnicos de Diagnóstico, Atención, Promoción e Intervención Psicosociopedagógico. Equipar las oportunidades de trabajo para el desarrollo de conocimientos y competencias pedagógicas del 100% de los alumnos de Proyecto de Integración Educativa, a través del apoyo pedagógico brindado en las Aulas de Recursos y Talleres Vocacionales de algunos Establecimientos. Solicitar la ampliación cobertura para la opción 4 con Planes y Programas de Estudio según Decreto 87/90 personas con Deficiencia Mental ó Decreto 01/98 Integración Educativa, para el 100% de los alumnos y alumnas que lo requieran. AREA CAPACITACIÓN Y ASESORÍA TÉCNICA A DOCENTES Favorecer la capacitación de las docentes de Integración en temáticas de prevención, detección y derivación de situaciones de vulneración que afecten a los alumnos. Mejorar las habilidades para el control emocional y el afrontamiento del estrés en las Docentes de Unidades Educativas que atienden a alumnos beneficiarios. AREA APOYO MULTIPROFESIONAL A LOS ALUMNOS Y FAMILIAS CON PIE Facilitar el acceso de los niños, niñas, jóvenes y familias de Integración Educativa a intervención psicológica, social y/o Psicosocial. Facilitar el acceso a las redes de apoyo a los alumnos y alumnas con Necesidades Educativas Especiales, según la atención especializada que detecte. Actualizar el 100% de las evaluaciones pedagógicas, psicológicas y sociales de los niños y niñas de Integración Educativa.

Favorecer el desarrollo de Habilidades Sociales en el 100% de los alumnos de Integración Educativa AREA GESTIÓN DE RECURSOS ECONÓMICOS Y TRABAJO EN RED Postular a Fondos Concursables de comunales, regionales y/o nacionales, en beneficio de los alumnos atendidos.

Favorecer acceso a beneficios derivados de la discapacidad a alumnos y sus familias. AREA ASESORIA ASCOM Apoyar, acompañar, asesorar y guiar instancias de capacitación entre padres y apoderados de niños pertenecientes a Proyecto de Integración Educativa.

Favorecer el intercambio de experiencias y el fortalecimiento de Redes de Apoyo con la Asociación ASCOM. AREA APOYO Y ATENCION DE NUEVOS GRUPOS DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Asesorar y orientar la atención de los nuevos alumnos y alumnas con Necesidades Educativas Especiales en las Unidades Educativas detectadas por la Subvención Escolar Preferencial.

ACCIONES AREA COORDINACION Y SUPERVISION

Realizar 8 supervisiones administrativas, técnicas y pedagógicas al año a las Unidades Educativas que desarrollan Proyectos de Integración Educativas.

N° Beneficiados 10 Docentes.

48

Realizar 8 reuniones comunales anuales de trabajo entre las docentes de Integración Educativa para unificar criterios técnicos de Diagnóstico, atención e Intervención y la auto-capacitación entre las Docentes de Integración Educativa y las Integrantes del Equipo Multiprofesional.

N° Beneficiados 14 Docentes Implementar el 100% de las Aulas de Recursos con material didáctico, pedagógico, fungible y 3 Talleres de Desarrollo Vocacional, ya implementados por FONADIS, de acuerdo a las necesidades, características de los alumnos y las Unidades Educativas que desarrollan Integración Educativa

N° Beneficiados 120 Alumnos Solicitar el ingreso de nuevos alumnos con diagnóstico de Retardo Mental y el cambio a opción 4 de atención educativa para los alumnos y alumnas que requieran esta modalidad de atención pedagógica.

N° Beneficiados 30 Alumnos Apoyar y asesorar la atención de los alumnos detectados por el diagnóstico de la Subvención Escolar Preferencial.

15 Unidades Educativas

ACCIONES AREA CAPACITACIÓN Y ASESORÍA TÉCNICA A DOCENTES Ejecutar un Seminario comunal, para los docentes de Educación Común y Educación Especial.

N° Beneficiados 50 Docentes Desarrollar Talleres de Control Emocional en Unidades Educativas que lo requieran.

N° Beneficiados 30 Docentes ACCIONES AREA APOYO MULTIPROFESIONAL A LOS ALUMNOS Y FAMILIAS CON PIE Atender las necesidades derivadas por docentes de Proyectos de Integración Educativa, a través de solicitud formal.

N° Beneficiados 30 Alumnos Derivar a Redes de Apoyo de atención especializada, cuando el caso lo requiera.

N° Beneficiados 15 Alumnos Calendarizar las atenciones de re-evaluación de cada alumno del Proyecto de Integración Educativa y actualizar la información ante la PROE

N° Beneficiados 60 Alumnos Participar en instancias sociales, artístico culturales y competencias deportivas a nivel Comunal y/ Provincial.

N° Beneficiados 120 Alumnos ACCIONES AREA GESTIÓN DE RECURSOS ECONÓMICOS Y TRABAJO EN RED Participar de Fondos Concursables, externos a la Ilustre Municipalidad de San Ignacio, que implemente los Planes de Trabajo de cada Unidad Educativa según sus prioridades, en beneficio del total o parcial de los alumnos de Proyecto de Integración Educativa.

N° Beneficiados 30 Alumnos Asesorar a los apoderados de los niños que poseen los requisitos y lo deseen postule a PASIS.

N° Beneficiados 20 Apoderados ACCIONES AREA ASESORIA ASCOM El Equipo Multiprofesional o alguna de sus integrantes apoya, acompaña, asesora y guía a la Directiva de ASCOM en sus reuniones mensuales de trabajo.

N° Beneficiados 40 Apoderados Articular una reunión con Organizaciones de Padres y Apoderados de alumnos con Necesidades Educativas Especiales que estén Asociados.

N° Beneficiados 40 Apoderados Desarrollar y gestionar Talleres o Charlas Educativas en temáticas de interés de los apoderados

N° Beneficiados 40 Apoderados ACCIONES APOYO Y ATENCION DE NUEVOS GRUPOS DE ALUMNOS CON N.E.E. Apoyar y asesorar la atención de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales, en las Unidades Educativas diagnosticadas por la Subvención Escolar Preferencial.

15 Unidades Educativas BENEFICIARIOS

CANTIDAD

ALUMNOS Y ALUMNAS PROYECTOS DE INTEGRACION EDUCATIVA 120 DOCENTES EDUCACION COMUN Y DIFERENCIAL 60 PADRES Y APODERADOS 40

TOTAL BENEFICIADOS 220

49

RECURSOS REQUERIDOS POR ACTIVIDAD Los recursos económicos mensuales de los Proyectos de Integración Educativa, provienen de la subvención de cada establecimiento educacional, los montos son diferentes dependiendo del curso en el que esté el alumno o alumna, de la modalidad de atención esto es Enseñanza Básica, Media y Especial (en opción 4). Implementación de las 11 Aulas de Recursos de Integración Educativa con Material Didáctico, Fungible, Insumos materiales de oficina para el Equipo Multiprofesional. COSTO$1.801.880 Implementación de 3 Talleres Vocacionales para los alumnos y alumnas de Integración Educativa de las siguientes Unidades Educativas: Liceo Manuel Jesús Ortiz “Cocina Chilena”, Liceo Politécnico Quiriquina “Cocina”, Liceo Pueblo Seco “Taller de Corte y Confección”. COSTO $ 621.620

nsumos Seminario Comunal. COSTO $ 34.050 Insumos Talleres Control Emocional profesores y apoderados. COSTO $ 32.520 Insumos de Colaciones para la Celebración del día de la Discapacidad COSTO $ 59.400

Insumos de Colaciones para los participantes de las actividades recreativas culturales, contratación de obra teatral. COSTO $ 105.000

Insumos materiales de oficina, para el apoyo de la SEP COSTO$ 132.800 COSTO TOTAL $ 2.787.270

DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PRESUPUESTO SOLICITADO PARA 2009

Implementación de las 11 Aulas de Recursos y Equipo Multiprofesional Este beneficio directo es para los alumnos y alumnas con Necesidades Educativas Especiales de Proyectos de Integración Educativa, se justifica porque a través de ellas, se implementa el Derecho a la Educación que tiene todo niño y niña, además nuestros estudiantes pertenecen a la población escolar con mayor necesidad de concretizar sus experiencias de conocimiento y equiparar de alguna manera las oportunidades que no les puede ofrecer el hogar, debido a que provienen de hogares de escasos recursos y no pueden destinar parte del dinero que reciben para la compra de material didáctico especializado que se requieren en Educación Especial. La adquisición de Insumos de Material de oficina para el Equipo Multiprofesional, permite ejecutar de manera adecuada el trabajo administrativo que se debe cumplir por parte de cada miembro del Equipo Multiprofesional.

Implementación de Talleres Vocacionales Para alumnos y alumnas de Integración Educativa, se justifica porque, vemos que a través de ellos:

Se implementan diversos espacios de aprendizaje, que ayudan a concretizar los conocimientos abstractos. Mejoramos significativamente el Autoestima de nuestros alumnos y alumnas, tan deteriorada por las mismas circunstancias sociales y familiares en las que viven. Paralelamente se entrega un aprendizaje pre-laboral, herramienta necesaria para el desenvolvimiento de cada persona en la sociedad actual.

Seminario Comunal Tanto para los docentes de educación regular, como para los docentes que atienden las Necesidades Educativas Especiales, ayuda al fortalecimiento del rol como tal y renueva su compromiso hacia la atención de la Diversidad, que constantemente se ve dudosa ante la multiplicidad de problemáticas y las pocas herramientas para su adecuada atención. Además entrega un valor agregado a la gestión que respalda el Municipio en pos de continuar entregando una Educación Municipalizada de Calidad.

Talleres de Control Emocional Se justifican por el creciente aumento de responsabilidades que enfrenta el docente frente a su curso, sus apoderados, el MINEDUC. Los continuos problemas que causan los alumnos provenientes de hogares conflictivos y que permanecen en el Sistema Municipal de Educación. No todos los docentes cuentan con herramientas para la mediación de conflictos, desconocen las posibles derivaciones a redes de trabajo, se producen conflictos de intereses entre el docente y el alumno, lo cual deriva en reiteradas licencias médicas, deserción del Sistema Escolar y en los peores casos, violencia Psicológica o física.

Celebración del Día de la Discapacidad Es la instancia anual que tienen todos los grupos de integración de reunirse, compartir, demostrar sus talentos y divertirse. Además siempre son invitados las autoridades comunales a presenciar parte del trabajo que se desarrollan en los Proyectos de Integración Educativa. Ésta actividad se enmarca en la programación Provincial, Regional y Nacional que planifica el MINEDUC.

Encuentro Cultural Comunal Instancia para que los alumnos y alumnas de Integración Educativa, sus familias y las autoridades locales, compartan un momento en el que se disfruta y se conocen expresiones artísticas que no pueden ser disfrutadas comúnmente, debido a lo costoso de la puesta en escena.

Apoyo y asesoría al trabajo con alumnos SEP

50

La Subvención Escolar Preferencial ha sido asumida en el trabajo de diagnóstico por el Equipo Multiprofesional, debido a que aún no se cuenta con el Profesional Técnico Pedagógico que la lleve a cargo. Además de acuerdo a las indicaciones del MINEDUC, el Equipo debe participar como apoyo de las escuelas para la elaboración y realización de las acciones de Mejoramiento Educativo que ellas propongan, sobre todo en donde no exista UTP de trabajo sistemático y con horas designadas o no se cuente con Proyecto de Integración Educativa ni Grupo Diferencial, ya que el trabajo propuesto debe ser cumplido en 4 años, luego de lo cuel se revalúan los resultados propuestos

CARTA GANTT PROGRAMACIÓN DE GASTOS 2009

ACTIVIDAD E F M A M J J A S O N D TOTAL

Implementación de las 11 Aulas de Recursos y Equipo Multiprofesional

X X 1.801.880

Implementación de 3 Talleres Vocacionales

X X $ 621.620

Seminario Comunal X $ 34.050

Talleres de Control Emocional X X X X X X $32.520

Celebración del Día de la Discapacidad X $ 59.400

Encuentro Cultural X 105.000

Apoyo SEP X X $ 132.800

2.787.270

FINANCIAMIENTO: APORTE MUNICIPAL Y SUBVENCIÓN ESCOLAR DOCENTE RESPONSABLE: SRTA. KARINA PIZARRO YAÑEZ

COORDINACIÓN DE EDUCACION PARVULARIA OBJETIVOS:

Consolidar el funcionamiento del Comité de Educadoras de párvulos conformado por 12 educadoras pertenecientes a 6 unidades educativas de la Comuna con nivel preescolar. Mejorar la calidad de oferta educativa para 283 niñas y niños de los cursos NT1 y NT2 a través de la implementación de recursos de aprendizaje. Promover la Educación Parvularia de la comuna entre su comunidad escolar y familiar mediante actividades programadas que enriquezcan el conocimiento, la confiabilidad y el trabajo conjunto.

METAS: Participación activa del 100% de las educadoras de la Comuna que integran el Comité en las reuniones mensuales calendarizadas en un total de 10 reuniones de trabajo.

Adquirir el 100% de los materiales didácticos solicitados al DAEM. 100% de cumplimiento de las actividades programadas para la semana del párvulo. Aumentar la matricula en los establecimientos con JEC de la comuna ACTIVIDADES RELEVANTES PROPUESTAS PARA 2009 Participar de reuniones mensuales del Comité Realizar talleres de auto - perfeccionamiento

N° Beneficiados: 12 Educadoras Adquirir material didáctico para implementar recursos de aprendizajes Implementar zonas de aprendizajes para formar parte del quehacer educativo en el

N° Beneficiados: 283 niñas y niños Participar en Acto de Celebración del Día de la Educación Parvularia Realizar actividades recreativas y deportivas Organizar casa abierta a la comunidad escolar y familiar Participar en fiesta y desfile de disfraces por la comunidad.

N° Beneficiados: 283 niñas y niños Realizar una captación de matricula por medio de difusión de la JEC en prebásica

Nº BENEFICIADOS: San Ignacio (Liceo C-15), San Miguel, Selva Negra y Calle Alegre. TOTAL BENEFICIADOS: 283 Niños Y Niñas Y 12 Educadoras.

RECURSOS REQUERIDOS POR ACTIVIDAD Materiales de oficina para Comité de Educadoras de Párvulos COSTO $ 23.240.- Material didáctico para complementar salas COSTO$334.700.- Celebración Semana del Párvulo COSTO $ 257.950.- COSTO TOTAL $ 615.890.-

51

DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PERSUPUESTO SOLICITADO PARA 2009 Materiales de oficina Comité de Educadoras de Párvulos:

- Archivador de palanca 2 x $ 1.200 = $ 2.400 - Carpetas c7 archivador 15 x $ 300 = $ 4.500 - Sobre americano 50 x $ 25 = $ 1.250 - Sobre tamaño oficio 25 x $ 25 = $ 625 - Sobre tamaño carta 50 x $ 25 = $ 1.250 - Resma oficio 2 x $ 2.750 = $ 5.500 - Resma carta 2 x $ 2.370 = $ 4.740 - Corchetera Nº 26/6 1 x $ 1.500 = $ 1.500 - Corchetes caja 5.000 unidades 1 x $ 1.000 = $ 1.000 - Perforadora 1 x $ 1.300 = $ 1.300 - Plumones 6 x $ 850 = $ 5.100 - Borrador 1 x $ 600 = $ 600 - Funda tamaño oficio 100 unidades 1 x $ 2.500 = $ 2.500

Costo total $ 23.240 Material Didáctico para complementar salas:

- Juegos de domino 20 x $ 2.000 = $ 40.000 - Palitroques 20 x $ 2.000 = $ 40.000 - Ula- ula 30 x $ 2.000 = $ 60.000 - Cuerdas para saltar 30 x $ 1.000 = $ 30.000 - Set de encajes goma eva 20 x $ 2.000 = $ 40.000 - Rompecabezas de madera 30 x $ 990 = $ 29.700 - Muñecas 10 x $ 1.500 = $ 15.000 - Set de herramientas 10 x $ 2.000 = $ 20.000 - Set juego de cocina 15 x $ 2.000 = $ 30.000 - Balón de Fútbol 10 x $3.000 = $ 30.000

Costo total $ 334.700 Celebración Semana del Párvulo: - Tortas $ 8.500 x 12 = $ 102.000 - Frugelé $ 850 x 35 = $ 29.750 - Globos $ 2.000 x 24 = $ 48.000 - Bolsa de galletones $ 900 x 24 = $ 21.600 - Bolsa de chocolatines $ 900 x 24 = $ 21.600 - Bebidas $ 1.000 x 35 = $ 35.000

Costo Total $ 257.950 CARTA GANTT PROGRAMACIÓN DE GASTO 2009

ACTIVIDAD E F MAR AB M JU JU A SE O NO D TOTAL Reunión Mensual x x x x x x x x x Sin gastos

Taller de evaluación x Sin gastos

Taller de matemática x Sin gastos

Adquirir recursos didácticos

334.700 $334.700

Implementar Zonas de aprendizajes x Sin gastos

Adquisición material de oficina $23.240 $23.240

Captación de matrícula x Sin gastos

Semana del Párvulo $257.950 $257.950

TOTAL $615.890

FINANCIAMIENTO: APORTE MUNICIPAL DOCENTE RESPONSABLE: SRTA. MARCELA BARRERA SEPULVEDA

PROGRAMA DE MEJORAMIENTO A LA INFANCIA P.M.I. OBJETIVOS:

Ampliar cobertura de educación preescolar, con calidad para niños y niñas menores de 6 años, sin atención en condiciones de pobreza en las escuelas y sectores: Escuela Lourdes, Escuela El Calvario, Escuela Las Quilas.

Crear a través de postulación a JUNJI el PMI en Escuela “Mayulermo”.

52

Mejorar la calidad de la atención a través de la ejecución de proyectos educativos que consideren e incorporen la participación de diversos actores de las comunidades. Desarrollar a través de los proyectos propuestas innovadoras y desafiantes de educación para niños y niñas menores de 6 años. Potenciar en la comunidad en donde se organizan estos proyectos, destrezas en la autogestión local, y de liderazgo en temas asociados a los niños.

ACTIVIDADES: Planificar jornadas educativas de nivel preescolar distribuido por día.

Sector Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

Lourdes X X X

La Greda X X X X

El Calvario X X X

Las Quilas X X X

Mayulermo X X X

Talleres educativos diarios a cargo de la coordinadora y madres participantes del proyecto abordando contenidos que promuevan desarrollo integral de los niños y niñas,

Reuniones mensuales de familias participantes en el proyecto. Talleres educativos, invitando a la sala o visitando a agentes educativos de la localidad

Reuniones mensuales con las coordinadoras de los centros para intercambio experiencias, orientación pedagógica. Excursiones de los niños y niñas dentro de la localidad y sus alrededores descubriendo su entorno inmediato. Sensibilizar a través de 1 reunión a inicio de año a las redes de apoyo sobre la importancia del apoyo en las actividades del PMI.

Jornadas de encuentro entre las familias participantes del proyecto con entidades como JUNJI, Municipalidad para orientar el trabajo con niños y niñas Capacitación de coordinadoras de los centros, en 3 jornadas regionales y 1 nacionales a cargo de JUNJI Participación de los 5 centros PMI en desfile comunal Celebración de la semana del Párvulo. Ceremonia finalización anual PMI. 2009 METAS:

Entregar atención de educación parvularia al 90% de los niños y niñas de sectores Lourdes, La Greda, Las Quilas El Calvario y Mayulermo de San Ignacio. Crear conciencia en el 100 % de las familias involucradas en los proyectos, respecto de las necesidades educativas de los niños y niñas y la importancia de la familia como agente educativo Realizar el 100% de las actividades programadas durante el año en los sectores de La Greda, Lourdes, El Calvario , Las Quilas y Mayulermo Lograr que el 50 % de las redes locales como escuelas ,carabineros, consultorios, junta de vecinos, clubes deportivos etc. se comprometan a apoyar las acciones educativas en beneficio de los niños y niñas

Asistencia del 100% de coordinadoras a capacitaciones regionales y reuniones mensuales comunales. EVALUACION ACTIVIDADES 2009 - Supervisiones por parte JUNJI , FOSIS. - Registro de asistencias de niños y niñas a jornadas educativas. - Registro asistencia de padres y apoderados a reuniones y actividades planificadas. - Registro fotográfico actividades y excursiones realizadas por los niños y niñas - Aplicación de pruebas a niños y niñas que ingresan a enseñanza básica - Evaluación Semestral de acciones realizadas por coordinadoras en cada centro. - Evaluaciones mensuales, semestrales y anuales por parte de JUNJI. ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA 2009 QUE INVOLUCRAN COSTO

ACTIVIDADES BENEFICIARIOS

Participación Desfile Comunal 110 niños y niñas sectores Lourdes, La Greda El Calvario, Las Quilas y Mayulermo 60 madres de los sectores.

Día del Párvulo 110 niños y niñas sectores Lourdes, La Greda El Calvario, Las Quilas, Mayulermo

53

Ceremonia Culminación Anual P.M.I 110 niños y niñas 90 madres y padres de sectores la Greda, Lourdes, El Calvario, Las Quilas ,Mayulermo

Total Beneficiados: 110 niños y niñas de los sectores beneficiados Las Quilas, El Calvario, la Greda, Lourdes,.Mayulermo 90 padres y madres de los sectores beneficiados

TOTAL 200 participantes del Programa de Mejoramiento a la Infancia RECURSOS REQUERIDOS POR ACTIVIDAD

Desfile: 110 bolsas de colaciones, Movilización traslado $ 66.000

Día Párvulo : 5 tortas selva negra para 30 personas 5 bolsas globos

$ 60.000 $ 5.000

Ceremonia: 6 pliegos papel artel 5 tortas para 30 personas, movilización y traslado

$ 1.500 $ 60.000

COSTO TOTAL $ 186.500

DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PRESUPUESTO SOLICITADO PARA 2009

ACTIVIDAD UNIDAD TOTAL

Desfile Comunal: 110 bolsas de colaciones (1 sándwich, 1 fruta, jugo), Movilización traslado La integración de todos las organizaciones activas de la comuna dan mayor realce a esta actividad, la participación de los grupos PMI demuestran el compromiso de los familias de los sectores en los eventos planificados a nivel local y comunal. La participación de los niños quienes son los protagonistas de estos proyectos debe ser compartida a toda la comunidad.

$ 600 $ 66.000

Día Párvulo: 5 tortas selva negra para 30 personas 5 bolsas globos La alegría de los niños es algo que debe compartirse por ello, celebramos este día intercambiando experiencias, compartiendo juegos y disfrutando la magia que es ser niños. Cada centro celebrara a sus niños y niñas con carros alegóricos

$12.000 $ 1.000

$ 60.000 $ 5.000

Ceremonia: 6 pliegos papel artel 5 Tortas para 30 personas, movilización y traslado. La culminación de un año de trabajo es una actividad que requiere el realce que se merece. Por esta razón se realizara la ceremonia de finalización, en uno de los centros PMI comuna, reuniendo a los 110 niños y niñas de los 5 PMI y a sus padres quienes participaran del evento donde además se entregaran distinciones a los niños que han terminado su etapa de PMI y a las familias participantes de esta tarea .educativa.

$ 250 $12.000

$ 1.500 $ 60.000

CARTA GANTT PROGRAMACIÓN DE GASTOS 2009


Desfile día del Párvulo 66.000 66.000

Día del Párvulo 65.000 65.000

Ceremonia Fin. PMI 61.500 61.500

TOTAL 192.500

FINANCIAMIENTO: APORTE MUNICIPAL DOCENTE RESPONSABLE: GLORIA COFRE DEL PINO.

RED DE INGLÉS OBJETIVOS

Promover el idioma Inglés a través de diversas actividades orales y escritas utilizando el laboratorio de Inglés cuando sea necesario Intercambiar experiencias en el aula y mencionar el uso y aplicación de estrategias metodológicas usando el laboratorio de idiomas. Hacer del idioma Inglés una segunda lengua asociada a las actividades cotidianas, incorporándolas en el laboratorio usando diversas estrategias de aprendizaje

54

METAS Conectar el idioma a las distintas entidades educativas, dando la oportunidad de utilizar el laboratorio de Inglés al 100% de los alumnos de la comuna. Intercambiar experiencias con todos los colegas de los distintos colegios en actividades que también impliquen el uso del laboratorio de Inglés. Planificar en conjunto con la persona encargada del laboratorio de Inglés, para enlazar ideas, opiniones, experiencias positivas y negativas en el aula al utilizar el laboratorio de idioma, incluyendo a todos los colegas que imparten la asignatura en la comuna.

ACTIVIDADES RELEVANTES PROPUESTAS PARA 2009 - Reuniones mensuales con profesores que imparten Inglés en la comuna. N° BENEFICIADOS 15 - Planificación de actividades en el aula incluyendo estrategias pedagógicas en actividades como observación

de películas, videos, karaoke, etc. N° BENEFICIADOS 15 - Exposiciones orales de temas juveniles y del interés de los educandos. N° BENEFICIADOS 15 - Exposiciones escritas, disertaciones en Inglés analizados en el laboratorio. N° BENEFICIADOS 15 - Concurso de Karaoke, canciones en Inglés con estructuras vistas en la clase. N° BENEFICIADOS 15 - Uso de Internet para conectarse con personas o hablantes nativos del idioma Inglés para practicar el idioma a

través de chat u otros medios. N° BENEFICIADOS 15 TOTAL BENEFICIADOS: 15 Establecimientos.

RECURSOS REQUERIDOS POR ACTIVIDAD - Café, azucar, galletas, sándwiches. Costo $ 40.000 - Hojas de oficio, cartulina. Costo $ 20.000 - Tinta, fotocopias (para el computador) Costo $ 30.000 - Hojas de oficio, lápices, plumones permanente, micrófonos inalámbricos Costo $120.000 - Premios para el concurso, carpetas, radio, grabaciones Costo $ 50.000

Costo Total $ 260.000 DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PRESUPUESTO SOLICITADO PARA 2009

Amenizar las reuniones gratamente con los colegas invitados al establecimiento (en horarios que a veces exceden su horario laboral. Material fungible será utilizado constantemente en las dinámicas a utilizar con los colegas, material que luego podrá ser reproducido en sus establecimientos



Reunión 4.375 4.375 4.375 4.375 -- 4.375 4.375 4.375 4.375 -- 35.000

Exposiciones 21.000 21.000 21.000 21.000 -- 21.000 21.000 21.000 21.000 -- 168.000

Concurso -- -- 28.500 -- -- -- -- 28.500 -- -- 57.000

Karaoke

TOTAL $ 260.000

FINANCIAMIENTO: APORTE MUNICIPAL NOMBRE RESPONSABLE: Docente a contratar.

EDUCACIÒN EXTRAESCOLAR La Educación Extraescolar enmarcada dentro de las líneas de acción del Ministerio de Educación, apunta a la formación de valores de los estudiantes, con la libre participación en el tiempo libre, participando de acuerdo a sus intereses y aptitudes en una variedad de actividades que le ofrece la Coordinación Extraescolar dependiente del Departamento de Educación, en un ambiente de sana convivencia escolar y de activa interacción entre alumnos orientados por sus profesores monitores. OBJETIVOS:

- Programar, organizar, coordinar y ejecutar en conjunto con la Red Comunal Extraescolar, las actividades y eventos que tienden a la masiva participación de alumnos en un ambiente integrador y de sana convivencia estudiantil.

- Formar valores en alumnos y alumnas mediante instancias libres de participación en actividades formativas complementarias de Educación Extraescolar, con la activa participación en las cinco Areas de Participación 2009..

METAS: - Mantener y/o aumentar la cobertura de participación extraescolar de alumnos y alumnas en el año 2009. - Lograr la participación del 100 % de las Unidades Educativas en actividades extraescolares programadas

55

por la Coordinación Comunal. - Mejorar el nivel técnico deportivo en las disciplinas deportivas que se desarrollen en torneos y campeonatos

programados. - Obtener un primer lugar a Nivel Provincial en alguna disciplina deportiva inserta en la programación

extraescolar Comunal. COBERTURA TOTAL DE PARTICIPACION

Para el año 2009 se tiene contemplado la participación de 2.848 alumnos desde Kinder a Cuarto Año de Ens. Media, incluidos dentro de las cuatro grandes Áreas de Participación, que más adelante se realiza el respectivo desglose.

PLAN DE ACCION AÑO 2009 POR AREAS DE PARTICIPACION

Áreas De Participación

Actividades Y/O Eventos

Beneficiarios Fecha Colaciones Premios y/o

Diplomas

Total $

CIVICO SOCIAL

“Dia Del Patruyero Escolar”

95

octubre

X

10.000.

10.000.

PRESUPUESTO AREA C-S. 10.000. 10.000.




Diplomas

Total $

CIENTIFICA TECNOLOGICA

Muestra comunal de ciencia, arte y creatividad.

60

octubre

45.000.

5000.

50.000.

Muestra Provincial de Informática

10

octubre

7.500.

X

7.500.

Muestra provincial de ciencia, arte y creatividad juvenil.

30

octubre

X

X

X

PRESUPUESTO AREA C-T 52.500.. 5.000. 57.500.



Beneficiarios Fecha Colaciones

Premios y/o Diplomas

Total $

MEDIO AMBIENTE

Celebracion Comunal “Dia Del Arbol”

1250 Junio Julio

X

10.000.

10.000.

PRESUPUESTO AREA M.A.. 10.000. 10.000.




Diplomas

Total $

ARTISTICA CULTURAL

Concurso Comunal de pintura “MES DEL MAR”

120

Mayo

X

10.000.

10.000.

Concurso Provincial de Pintura “MES DEL MAR”

04

Mayo

X

X

X

Concurso Comunal de Pintura “mes de la montaña”

25

Agosto

18.750.

5.000.

23.750.

Concurso Provincial de Pintura “Mes de la Montaña”

02

Agosto

X

X

X

56

Concurso Comunal de Cueca Escolar

200

Agosto

150.000.

50.000.

200.000.

Concurso Provincial de Cueca Escolar

10

Sep.

X

X

X

Concurso Comunal de Ortografía.

30

Septiembre

22.500.

5.000.

27.500.

Concurso Provincial de Ortografía

05

Septiembre

X

X

X

Muestra activa-pasiva Art. Cultural.

150

Noviembre

x

15.000

15000

PRESUPUESTO AREA A-C 191.250. 85.000. 276.250.



Beneficiarios

Fecha Colaciones Premios y/o

Diplomas

Total $

DEPORTIVA RECREATIVA

DEPORTIVA RECREATIVA

Comunal de Fútbol Infantil

70

junio

52.500.

15.000.

67.500.

Comunal de Fútbol Ens. Media.

50

Junio

37.500.

15.000.

52.500.

Comunal de ajedrez, básica y media. D_V

30

Julio

22.500.

30.000.

52.500.

Comunal de Tenis de Mesa básica. D_V:

38

Julio

28.500.

20.000.

48.500.

Comunal de Tenis de Mesa media. D_V:

20

Julio

15.000.

20.000.

35.000.

Comunal de Vóleibol media. D_V.

40

Agosto

30.000.

20.000.

50.000.

Comunal de Básquetbol media. D_V:

45

agosto

33.750.

10.000.

43.750.

Comunal de Handbol básica. D_V:

80

agosto

60.000.

10.000.

70.000.

Comunal de Fútbol Femenino E.M.

30

agosto

22.500.

10.000.

32.500.

Comunal de Fútbol femenino básica.

40

agosto

30.000.

10.000.

40.000.

Comunal de Atletismo básica y media. D._V.

70

septiemb

52.500.

15.000.

67.500.

Comunal de Futbolito Juegos Rurales

35

septiemb

26.250.

10.000.

36.250.

Comunal de Ajedrez rural D._V.

20

septiemb 15.000.

15.000.

30.000.

Comunal de Tenis Mesa rural D._V.

20

Septiemb 15.000.

10.000.

25.000.

MUESTRA COMUNAL DE GIMNASIA

120

noviemb

90.000.

X

90.000.

PRESUPUESTO AREA D-R. 531.000. 210.000. 741.000.

Areas Beneficiarios Alimentación Premios Y/O Diplomas

Total

CIVICO SOCIAL 95 x 10.000. 10.000

CIENTIFICA TECNOLOGICA 100 52.500. 5.000. 57.500.

57

MEDIO AMBIENTE 1250 x 10.000. 10.000.

ARTISTICA CULTURAL 546 191.250 85.000. 276.250.

DEPORTIVA RECREATIVA 708 531.000. 210.000. 741.000.

TOTALES 2848 ALUMNOS 774.750. 320000. 1.094.750.

IMPLEMENTACION DEPORTIVA. Balones de fútbol 350.000 Balones de básquetbol 100.000 Balones de voleibol 150.000 Balones de handbol 80.000 Set de tenis mesa 80.000 Tableros de ajedrez 100.000 Pelotitas de t. mesa 20.000 Total 880.000 PRESUPUESTO GENERAL PARA EDUCACION EXTRAESCOLAR AÑO 2009 ALIMENTACION 774.750. PREMIOS Y DIPLOMAS 320.000. IMPLEMENTACION DEPORTIVA 880.000.

COSTO TOTAL $1.974.750 DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL PRESUPUESTO SOLICITADO PARA 2009

Basados las políticas educacionales provenientes del Ministerio de Educación por una parte, y por otra, las políticas educativas comunales consideradas dentro del Plan Anual de desarrollo Educativo Municipal, que apuntan al mejoramiento de la calidad y equidad de la educación para la formación de alumnos integrales, el Sistema Educativo Comunal, dentro de sus planes de acción para dar cumplimiento a dichas políticas educativas, mantiene una dotación docente pertinente a las aspiraciones antes señaladas a través de la educación formal; de igual modo, y para que exista integralidad en la formación de los educandos, el sistema a través de la Educación Extraescolar y los planes formativos complementarios pondrán en marcha un plan de acción dinámico participativo para fortalecer las expectativas propuestas en beneficio de los alumnos, con actividades incorporadas en las cinco áreas de acción (cívico-social; científica-tecnológica; medio ambiente; deportiva recreativa y artística cultural), donde los alumnos de acuerdo a sus aptitudes e intereses en sus tiempos de libre disposición, tendrán las instancias de participar en un ambiente de sana convivencia escolar. Para ejecutar el programa Extraescolar dado a conocer , es necesario contar con recursos para la alimentación de los alumnos, ya que las actividades se darán inicio en la jornada de mañana para terminar en la jornada de la tarde con el regreso de las delegaciones a sus respectivos lugares de origen con movilización municipal. La adquisición de material deportivo es imprescindible para el desarrollo de las actividades en los Colegios, considerando que la vía principal que tienen las U. Educativas de contar con este material son por medio del Departamento de Educación, como así también, es necesario otorgar estímulos y premios a los niños y niñas al término de los eventos programados, como una forma de motivación a seguir participando y a la superación personal. Por último, la programación de Educación Extraescolar, está enmarcada con los objetivos y metas propuestas por la Coordinación Nacional de esta modalidad de enseñanza libre y espontánea, con los objetivos Regionales, Provinciales y de nuestra Comuna.


ACTIVIDAD E F M A M J J A S O N D TOTAL

Adquisición material deportivo X 880.000.

Concurso comunal de pintura “Mes del Mar” X 10.000.

Comunal de Fútbol Infantil. V X 67.500.

Comunal de Fútbol E. Media V X 52.500.

Celebración “Día del Arbol” X 10.000.

Comunal de Ajedrez Básica-Media (D_V) X 52.500.

Comunal de Tenis Mesa Básica. X 48.500.

Comunal de Tenis Mesa Media. X 35.000.

Comunal de Vóleibol Media X 50.000.

58

Comunal de Básquetbol Media. X 43.750.

Comunal de Handbol Básica. X 70.000.

Comunal de Fútbol Damas E:M:. X 32.500.

Comunal de Fútbol Damas E:B: X 40.000.

Concurso Comunal de Pintura “Mes de la Montaña” X 23.750.

Concurso Comunal de Cueca Escolar X 200.000.

Concurso Comunal de Ortografía. X 27.500.

Comunal de Atletismo Básica y Media. X 67.500.

Comunal de Futbolito Rural V. X 36.250.

Comunal de Ajedrez Rural D_V X 30.000.

Comunal de Tenis Mesa Rural D_V X 25.000.

Celebración “Día del Patruyero Escolar” X 10.000.

Muestra Comunal de Ciencia, Arte y Creatividad Juvenil. X 50.000.

Muestra Provincial de Informática. X 7.500.

Muestra Activo-Pasiva Artística Cultural. X 15.000.

Muestra Comunal de Gimnasia Escolar. X 90.000.

TOTAL 1.794.750

FINANCIAMIENTO: APORTE MUNICIPAL PROFESOR RESPONSABLE: Docente Técnico Coordinador de Educación Extraescolar

59

MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PADEM Hitos de la Evaluación

De acuerdo a lo señalado en la Ley Nº 19.410, es un imperativo evaluar el Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal, asignando las responsabilidades pertinentes, de la siguiente manera: A.- Desde el DAEM B.- Desde los establecimientos educacionales. En relación a la temporalidad del proceso de evaluación del PADEM, cabe señalar que se extiende entre el 01 de enero y 31 de diciembre de cada año, lo que implica, a través de este período, localizar instancias factibles de evaluar en cada uno y todos los establecimientos educacionales de la comuna, a fin de otorgar sustento, mediante un buen Plan de Evaluación, al PADEM cada año. Para un mejor desarrollo de la evaluación, con la contratación de profesionales que conformarán la UTP comunal y todos los agentes educativos de la comuna, se elaborará instrumentos desde el nivel local estableciendo indicadores de proceso y metas que den cuenta de logros y avances en los distintos aspectos de gestión del PADEM, desde cada una de las unidades educativas. Desde el DAEM. En diciembre 2008, una vez aprobado el PADEM, se deberán iniciar las gestiones para la contratación de los profesionales necesarios y que se plantean en este Instrumento de Planificación Comunal y dar inicio de la planificación de cada programa nuevo a implementar en la Comuna. Cada responsable deberá proponer, antes del 28 de febrero un modelo de seguimiento y evaluación del programa, con indicadores cuantificables, especificando metas intermedias y finales, en concordancia con las metas planteadas en el PADEM. Adicionalmente, deberá incluirse el presupuesto correspondiente, aprobado por el área de finanzas. El DAEM nombrará un equipo responsable de la evaluación permanente del avance de los programas de acción y una evaluación final. Este equipo tendrá a su cargo la elaboración, análisis y entrega de un informe que deberá contener la evaluación de cada programa y las sugerencias para su mejor desarrollo. Cada responsable de proyecto, deberá informar trimestralmente del estado de los proyectos a su cargo. Para cada proyecto se ha establecido un cronograma de gastos y de ejecuación, que podrá ser modificado, siempre y cuando no perjudique el avance del proyecto y cuente con la evaluación del equipo evaluador. También se ha sugerido una plantilla de evaluación general, susceptible de mejorarse, que desde ya forma parte del PADEM 2009 En los establecimientos Educacionales. Los Equipos Directivos de cada establecimiento deberán realizar su propia evaluación, considerando indicadores y metas a lograr, sin perjuicio de que el Consejo Escolar sea una instancia de evaluación general (de satisfacción), en que el representante del sostenedor, deberá llevar un registro anecdótico del estado de avance de cada proyecto. Con esta información será posible reformular y realizar cambios a cada proyecto en ejecución, siempre que tengan la aprobación del Consejo Escolar. La evaluación es un proceso de monitoreo y seguimiento que procura determinar de manera sistemática y objetiva la pertinencia y eficacia de las acciones desarrolladas a la luz de los objetivos y metas planteadas a fin de realizar oportunamente las acciones correctivas pertinentes. De esta forma se otorga mayores grados de participación e identificación del Consejo Escolar con la Unidad Educativa.

Para la Evaluación del PADEM 2009 se realizará reuniones trimestrales de trabajo de los estamentos involucrados tanto en su formulación, ejecución y monitoreo a fin con la implementación de los Planes de Mejora de la SEP.

Las instancias y calendarización serán definidas con precisión en reuniones de coordinación técnica con participación de Equipos Técnicos de cada Unidad Educativa, Directores y Equipo Técnico del DAEM comenzando con una reunión de coordinación a realizar en día de Planificación en Febrero al inicio del año Escolar 2009

60

ANÁLISIS Se realizará análisis, desde la perspectiva de las sugerencias, aportes, expectativas de las Comunidades Educativas a este PADEM entregadas por: Concejo Municipal, Directores, Coordinaciones Comunales, Comunidades de Padres y Apoderados, Consejos Escolares, en relación y articulación con la SEP.

Para este propósito se ha diseñado la planilla adjunta.

PLANILLA DE EVALUACIÓN PROGRAMAS Y ACCIONES DEL PADEM

____________________________________________________________________________________________ PROGRAMA O ACCIÓN: _____________________________________________________________________________________________ FUENTE DE FINANCIAMIENTO: _____________________________________________________________________________________________ PROFESIONAL RESPONSABLE DEL PROGRAMA O ACCIÓN: _____________________________________________________________________________________________ DIRECTOR DEL ESTABLECIMIENTO: _____________________________________________________________________________________________ ACTIVIDADES NIVEL DE CUMPLIMIENTO 1 ____________________________________________________________________________________________ 2 ____________________________________________________________________________________________ 3 ____________________________________________________________________________________________ 4 ____________________________________________________________________________________________ 5 ____________________________________________________________________________________________ 6 ____________________________________________________________________________________________ OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES

ESTABLECIMIENTO DE COMPROMISOS

NOMBRE Y FIRMA V°B° JEFE DAEM JEFE UTP COMUNAL

FECHA: ____ DE ____________________ DE ________

61

CRONOGRAMA

EVALUACION PADEM 2009

Ago. a Dic. 2008

Mar. 2009 Abr. 2009

May 2009

Jun 2009

Jul 2009

Ago. 2009

Sep. 2009

Oct 2009

Nov 2009

Dic 2009

Monitoreo PADEM

x X X X X X X X X X X

Evaluación PADEM

x X x X x X

Elaboración PADEM 2009

x Ultimas

Adecuaciones Planta Docente

62

ANEXO 1

REQUERIMIENTOS POR UNIDAD EDUCATIVA Y AREA DE GESTION


TÉCNICO PEDAGOGICA

- Incorporar a nivel Comunal un Diseño de Planificación Base . (DIPLANBA) - Apoyar este diseño con un Programa Computacional que les permita

incorporar con rapidez y eficiencia elementos claves del diseño ( OFV-OFT-ACTIVIDADES-CONTENIDOS-EVALUACION) . Se sugiere formar una comisión Comunal de Trabajo, invitar a esta mesa de trabajo una Universidad (alianza de colaboración) , Jefes de UTP, Profesores de Aula, que analicen y estudien el Diseño Creado por un docente de la comuna , anexando componentes que pudieran faltar o entregando sugerencias que pudieran mejorar el Modelo. Luego en forma experimental poner a prueba este diseño en un curso de la Comuna. (octubre-noviembre 2008).

- Evaluación diciembre. - Durante el año 2009 incorporar diseño a nivel Comunal.

RR.HH.

- Contratación de dos Profesores de Educación Física que impulse el atletismo en la comuna (alumnos) y actividad deportiva en los profesores .

- Incentivar el Deporte entre los Docentes , entregando los espacios y tiempo para que los Profesores y Profesoras de la Comuna compartan en torno a la actividad deportiva. Implementando esta estrategia se aspira a que la Cultura Deportiva se internalice en las Comunidades Educativas , evitando y retardando problemas de salud , que acarrean generalmente largo ausentismo y licencias reiteradas.

- Contratación de ayudantes para los Primeros Básicos .

INFRAESTRUCTURA

- Compra de mobiliario adecuado para los primeros y segundos Básicos. - Impulsar el Deporte en la Comuna creando espacios adecuados para la

practica deportiva: Dotar un espacio en las Comunidades Educativas donde se pueda practicar atletismo, lanzamiento de la bala, salto largo y alto, lanzamiento de jabalina y disco, compra de elementos deportivos para alumnos con talento ( tenidas deportivas apropiadas)

TECNOLOGIAS

- Crear una pagina Web del Departamento de Educación donde se informe con rapidez y eficiencia de todo el accionar tanto Administrativo como Técnico-Pedagógico de la comuna . (Reuniones , actividades extraescolares y deportivas , compromisos , logros , desafíos, foros, tendencias , SEP, LEGE, etc).

- Incorporar Banda Ancha a todas las Comunidades Educativas de la Comuna. - Dotar a las Comunidades Educativas con Pizarras Electrónicas

proporcionalmente a su matricula. - Incorporar un sistema de comunicación Interna para los colegios de mayor

matricula de la comuna ( Transmisores Personales para los Asistentes de la Educación, Director, Secretaria, Inspector General, Subdirector )

- Compra de Cámaras Fotográficas y de Video Digitales, incentivando el Lenguaje y Comunicación a través de Proyectos de Aula : “Periodistas Escolares”, “Estudios de Televisión Escolar” ,” Efemérides Comunales ”etc .

Escuela Lourdes

TÉCNICO PEDAGOGICA - Están Contempladas en el Plan de Acción año 2009, solicitado por DAEM.

RR.HH. -

INFRAESTRUCTURA -

TECNOLOGIAS -

63

Escuela Santa María

TÉCNICO PEDAGOGICA - Contar con capacitación en planificación, organización y estudio del currículo

RR.HH. - Mejorar la convivencia y participación en todo ámbito.

INFRAESTRUCTURA - Reposición de luminarias de salas. - Mejorar pasillo corredor. - Pintura del local escolar.

TECNOLOGIAS - Sofwares variados relacionados con los tres subsectores que se miden en el

simce.

Escuela Coltón Variante.

TÉCNICO PEDAGOGICA - La combinación de los cursos que propone la Unidad Educativa, para el año

2009, requiere de un Ayudante de sala (docente), con 30 horas (Recursos SEP.)

RR.HH. -

INFRAESTRUCTURA - Enviadas en el Plan de Acción 2009.

TECNOLOGIAS -

Escuela Maria Luisa Espinoza Ruiz

TÉCNICO PEDAGOGICA - Talleres de horticultura y cultivo bajo plástico - Taller de teatro - Taller de informática

RR.HH.

- Un asistente de párvulos. - Un encargado de biblioteca. - Un secretario. - Un auxiliar de servicios.

INFRAESTRUCTURA

- Remodelación de servicios higiénicos de varones. - Reparación servicios higiénicos profesores - Cambio de puertas y ventanas, sistema eléctrico sala de profesores y biblioteca. - Multicancha techada - Remodelación salón de actos (construcción escenario) - Nivelar con estabilizado patio exterior. - Materiales de aseo - Habilitación de Biblioteca del establecimiento. - Cierro perimetral

TECNOLOGIAS - Un DVD. - Un pedestal para micrófono. - Un pedestal para telón.

Escuela José H. Barrera Barrera

TÉCNICO PEDAGOGICA - Apoyo para manejo y atención de cursos combinados ( diseño planificación)

RR.HH. - 1 Docente Directivo y aula - 2 Docente Aula - 1 Asistente de la Educación.

INFRAESTRUCTURA

- Relleno al 100% al patio de Escuela por inundación de los canales (levantamiento de patio)

- Fosa auxiliar de baños por colapso de aguas servidas. - Revestimiento interior y exterior sala computación. - Pintura interior de escuela (aulas)

TECNOLOGIAS - C.D. Educativo por ciclos y subsectores - Equipo de Asistencia técnica.

64

Escuela La Ermita

TÉCNICO PEDAGOGICA - Perfeccionamiento en cursos combinados - Planificaciones cursos multigrados

RR.HH. - 01 profesor con 22 horas

INFRAESTRUCTURA - Arreglo techumbre del edificio (pizarreños) - Arreglo baño de los alumnos del establecimiento

TECNOLOGIAS - Manutención de los equipos computacionales - Arreglo completo de computador


TÉCNICO PEDAGOGICA - Nombramiento de Director Unidad Educativa, Inspector General y UTP

RR.HH. - Aumentar dotación de Inspectores capacitados para apoyar labor docente.

INFRAESTRUCTURA - Construcción de sala y patio Pre-Kinder. - Reposición de techo y pisos deteriorados. - Renovar sistema eléctrico.

TECNOLOGIAS - Soporte técnico permanente para sala de Informática. - Reposición FAX - Aumentar velocidad de Banda Ancha.

Liceo Pueblo Seco

TÉCNICO PEDAGOGICA - 10 horas para encargado de enlaces. - 30 horas para el jefe de UTP

RR.HH. - Técnico que apoye informática. - Auxiliar exclusivo en el bus municipal.

INFRAESTRUCTURA

- Techado multicancha. - Arreglo de techumbre y filtraciones en ventanales. - Arreglo de patios. - Agua potable. - Iluminación. - Pintura del establecimiento. - Material de aseo.

TECNOLOGIAS - Internet de mejor calidad. - Impresoras. - Equipo de audio en red para todas las salas y pasillos.

Escuela Mayulermo

TÉCNICO PEDAGOGICA - Pertenecer a un microcentro de escuelas de 1º a 8º año básico. - Formar Unidad Técnica en los Establecimientos más pequeños

RR.HH. - Profesor reemplazante con perfeccionamiento para impartir docencia en el

segundo ciclo

INFRAESTRUCTURA

- Mejoramiento de dependencias escolares - Sala multiuso - Baños - Salas - Bodega - Biblioteca - Sala de talleres.

TECNOLOGIAS

- Implementación con computadores necesarios para la sala de computación - Incorporarnos a la red enlaces - Actualización de elementos tecnológicos tales como: impresoras, data, pizarras

electrónicas, DVD y cámara fotográficas. - Poder tener internet

65

Escuela Las Quilas TÉCNICO PEDAGÓGICA - Aumentar horas pedagógicas para reforzamiento educativo y creación de U. T. P.

RR. HH. - Profesores de la unidad educativa.

INFRAESTRUCTURA - Salas de clases. - Sala biblioteca. - Patio cubierto.

TECNOLOGIAS

- Internet. - Equipo computacional.


TÉCNICO PEDAGOGICA - Capacitación en trabajo interdisciplinario en estrategias curriculares pedagógicas. - Perfeccionamiento en estrategias metodológicas y de evaluación para atender a

la diversidad.

RR.HH. - Seminario en manejo de relaciones humanas - Creación del Departamento de R.R.H.H.

INFRAESTRUCTURA - Participación en Proyectos de Mejoramiento de Infraestructura.

TECNOLOGIAS - Asignación de recursos e insumos para mantenimiento, reparación y operación

de equipos tecnológicos (computadores, fotocopiadora, etc.)

Escuela Santa Juana

TÉCNICO PEDAGOGICA - Adquirir material pedagógico de orientación hacia las área deficitarias en los

niños ( cuadernillos Simce, guías de comprensión lectora, etc)

RR.HH. - Contratar una ayudante de sala para el 1° y 2° Ciclo en la JECD - Contratar una profesional de Integración por 19 hrs.

INFRAESTRUCTURA -

TECNOLOGIAS

- Aumentar el número de computadores por sala - Contar con acceso a Internet en la Escuela - Adquirir software educativo - Adquirir una fotocopiador


TÉCNICO PEDAGOGICA - Aumento de horas U.T.P - Horas Biblioteca CRA.

RR.HH. - Contratación de Inspector de patio. - Contratación de monitor de música. Continuación Proyecto FONADIS.

INFRAESTRUCTURA

- Reposición de vivienda del asistente de la Educación. - Estantería Biblioteca CRA. - Mejoramiento y hermoseamiento de la Unidad Educativa (cierros perimetrales y

pintura exterior e interior del establecimiento).

TECNOLOGIAS - Conexión a Internet. - Teléfono Fax.

Escuela Selva Negra

TÉCNICO PEDAGOGICA - Creación Unidad Técnico Pedagógica.

RR.HH. - Perfeccionamiento en las nuevas políticas educacionales.

INFRAESTRUCTURA - Arreglo cancha de básquetbol- - Mantención del Establecimiento ( pintura, madera, tubos fluorescentes, etc.

TECNOLOGIAS - Dotar de banda ancha a la comunidad educativa - Pizarras digitales.

66

ANEXO 2

ACCIONES SOLICITADAS LEY DE SUBVENCIÓN ESCOLAR PREFERENCIAL (SEP)


- Contratación de un Psicólogo a nivel comunal (atención de alumnos prioritarios) - Compra de Set Básico para alumnos prioritarios(Atlas Actualizado, Diccionario

Personal, Historia de Chile, libros de Cuento, lupa, microscopio, flauta dulce, pendrive, diccionario de ingles español, enciclopedia encarta )

Escuela Lourdes

El Calvario - Materiales fungibles: resmas carta, oficio - Fotocopiadora - Impresoras de tinta.

Escuela Coltón Variante

- Horas para la Unidad Técnico Pedagógica. - Ayudante de sala para los cursos multigrados. - Materiales necesarios para los talleres JEC.


- Una fotocopiadora SHARP AL-2040CS - 30 resma de papel tamaño oficio - 5 toner SHARP - Una guillotina - Una maquina para anillar - Mantención de los equipos - 10 radios con lector MP3 - 10 diccionarios - 6 diccionarios inglés-español - 10 atlas de Chile y el mundo - 10 mapas de Chile regionalizado (actualizado) - Cuatro tortas para 50 personas - 40 litros de bebidas - 300 vasos desechables - 300 platos desechables - 300 tenedores desechables - 200 CD virgen

José Barrera Barrera - Un equipo con DVD. y UHS.

La Ermita - Compra de impresora multiuso para mejorar la lecto-escritura

Liceo Manuel J. Ortiz - Incluidas de Plan de Mejoramiento.

Escuela Mayulermo

- Formar grupo diferencial en el establecimiento que atiende a los alumnos con problemas de aprendizaje.

- Implementar curso Pre básico para optimizar la Enseñanza básica. - Ayudante para Primer año básico - Impartir Educación de adulto de 1º a 8º año y de 1º 4º año medio en nuestro

establecimiento.

Escuela Las Quilas

- Impresora multifuncional MB 160 Canon. - C. D. educativos. - Notebook. - 2 Radios grandes (audio – mp3). - 1 fotocopiadora CLB P-400 Canon. - 1 cámara fotográfica 7 megapíxeles. - Dos televisores 21 pulgadas.

67

Liceo Quiriquina

- Capacitación en liderazgo y evaluación. - Contratación de psicopedagogo y sicólogo. - Equipamiento de salas y nivel de enseñanza: micrófono con parlantes, obras

literarias, películas educativas, diccionarios, televisores, Reproductor de DVD, juegos didácticos; colchonetas, cuerdas, pelotas, títeres, CD vírgenes, papel fotocopia, tinta fotocopiadora, Notebook y Data Show.

- Software archivo de notas parciales e Informe de Personalidad.

Santa Juana -


- Material de apoyo a los aprendizajes; multifuncional, cámara fotográfica, impresoras.

- Material de oficina en forma mensual (tintas para impresoras, cartulinas, resmas de papel multipropósito, y otros.

Escuela Selva Negra

- Material didáctico para talleres. - Transporte escolar para los niños y niñas . - Contratar Profesora Diferencial para atender a niños y niñas con problemas de

aprendizaje.

68

ANEXO 3

MATRICULA GENERAL POR COMUNIDADES EDUCATIVAS Y NIVELES DE ENSEÑANZA

LICEO MANUEL JESÚS ORTIZ

DICIEMBRE 2006 DICIEMBRE 2007 AGOSTO 2008

H M H M H M

PRE KINDER 12 15 12 12 12 6

KINDER 26 18 21 21 23 21

EDUCACIÓN BÁSICA 168 121 157 140 130 139

EDUCACIÓN ESPECIAL 17 5 23 9 16 8

EDUCACIÓN MEDIA HC 122 140 105 133 89 118

LICEO PUEBLO SECO


H M H M H M


EDUCACIÓN MEDIA HC 165 134 156 121 134 127

LICEO POLITECNICO QUIRIQUINA


H M H M H M

PRE KINDER 10 11 17 11 9 3

KINDER 19 14 15 16 18 14



EDUCACIÓN MEDIA TP 121 90 125 96 101 88

BASICA PUEBLO SECO


H M H M H M

PRE KINDER 11 14 21 14 32 12

KINDER 17 27 23 21 28 21



MARIA LUISA ESPINOZA DICIEMBRE 2006 DICIEMBRE 2007 AGOSTO 2008

H M H M H M

PRE KINDER 4 1 3 2 0 2

KINDER 6 7 3 9 12 8



EDUC. BÁSICA ADULTOS 6 16 5 8 5 9

ED. MEDIA HC ADULTOS 12 19 16 28 21 35

LAS QUILAS DICIEMBRE 2006 DICIEMBRE 2007 AGOSTO 2008

H M H M H M

EDUCACIÒN BÁSICA 44 35 38 39 40 38

SANTA MARIA DICIEMBRE 2006 DICIEMBRE 2007 AGOSTO 2008

H M H M H M


CALLE ALEGRE DICIEMBRE 2006 DICIEMBRE 2007 AGOSTO 2008

H M H M H M

PRE KINDER 4 2 1 2 4 4

KINDER 7 7 5 2 1 3



69

SANTA JUANA DICIEMBRE 2006 DICIEMBRE 2007 AGOSTO 2008

H M H M H M


COLTON VARIANTE DICIEMBRE 2006 DICIEMBRE 2007 AGOSTO 2008

H M H M H M



JOSE H. BARRERA BARRERA


H M H M H M

EDUCACIÓN BÁSICA

LA ERMITA DE DIGUILLIN DICIEMBRE 2006 DICIEMBRE 2007 AGOSTO 2008

H M H M H M

EDUCACIÓN BÁSICA

MAYULERMO DICIEMBRE 2006 DICIEMBRE 2007 AGOSTO 2008

H M H M H M


LOURDES DICIEMBRE 2006 DICIEMBRE 2007 AGOSTO 2008

H M H M H M

EDUCACIÓN BÁSICA

SELVA NEGRA DICIEMBRE 2006 DICIEMBRE 2007 AGOSTO 2008

H M H M H M

PRE KINDER 02 02 01 04 05 04

KINDER 03 01 04 06 02 05


70

ANEXO 4

PROPUESTA FINANCIERA 2009

PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO … · Implementar talleres de articulación pedagógica entre...

Documents

Transcript of PLAN ANUAL DE DESARROLLO EDUCATIVO … · Implementar talleres de articulación pedagógica entre...