PLAN ANUAL DE TRABAJO

EJERCITO NACIONAL

5TO A

A partir de la aplicación de un examen diagnóstico a los niños el cual fue el instrumento para determinar las deficiencias académicas que muestra el grupo así como la evaluación integral del ciclo anterior con base en ello se desarrolló una estrategia específica de trabajo para el ciclo que está en curso 2010-2011, con la cual se pretende combatir dichas deficiencias.

Para lo cual el presente Plan Anual de Trabajo se planteará las siguientes cuestiones fundamentales en la formación de los alumnos siendo los objetivos principales los siguientes:

PROPÒSITO GENERAL:

Dar atención a las necesidades básicas de aprendizaje de los alumnos desarrollando un proceso inductivo de aprendizaje tal apoyándose de la RIEB (Reforma Integral de la Educación Básica) con una movilización de saberes, habilidades, actitudes y valores para que desarrollen los alumnos la capacidad de aprender permanentemente, hagan frente a la creciente producción de conocimiento y lo aprovechen en su vida cotidiana, logrando así contribuir al perfil de egreso de la educación primaria.

PROPÒSITO ESPECÍFICO:

Desarrollar las competencias necesarias para que el alumno llegue al grado superior inmediato con la capacidad de creación y producción autónoma, de conocer, actuar y transformar la realidad que nos rodea, ya sea personal, social, natural o simbólica, a través de un proceso de intercambio y comunicación con los demás y con los contenidos de la cultura.

Atender las necesidades básicas de aprendizaje y de formación que exigen las nuevas generaciones ya que la globalización y la modernización han creando un mundo cada vez más diverso e interconectado y para comprender y funcionar bien en él, los alumnos necesitan dominar las tecnologías cambiantes y comprender enormes cantidades de información disponible, así como saber enfrentar desafíos colectivos como sociedades, hacerlos participes del uso de las TIC’S para la solución de problemas de la vida cotidiana, así como de problemáticas escolares o inquietudes personales.

Para lograr los propósitos mencionados, el Plan Anual de Trabajo ha sido dividido en varios aspectos, con el único fin de facilitar su comprensión y aplicación para lograr mejores resultados.

ASPECTO ACADÈMICO:

Se propiciará que los alumnos desarrollen las competencias propuestas por la RIEB en las que se consideran que el alumno logre el perfil de egreso lo que motivará que se adquieran oportunidades y experiencias de aprendizajes significativos para desarrollarse en la nueva dinámica de competencias tales como:

Competencias para el aprendizaje permanente las cuales le implicaran la posibilidad de aprender, asumir y dirigir el propio aprendizaje a lo largo de la vida.

Competencias para el manejo de la información en la cual se trabajará con la búsqueda, identificación, evaluación, selección y sistematización de información que lo lleve a pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios propios.

Competencias para el manejo de situaciones en las que se propondrá que los alumnos organicen y diseñen proyectos de vida donde tomen en consideración varios aspectos que los lleven a tener la iniciativa de llevarlos a cabo en un futuro,

que sepan administrar tiempos, propicien cambios y afronten los que se presenten como parte del mundo contemporáneo que son, sepan tomar decisiones y asumir sus consecuencias, que lleven a buen término procedimientos así como aprender a manejar situaciones de fracaso y desilusión.

Competencias para la convivencia en la que aprenderán a relacionarse armónicamente con otros compañeros y con la naturaleza, sepan comunicarse con eficacia, valoren el trabajo en equipo, que sean capaces de tomar acuerdos y negocien con otros, sean capaces de manejar armónicamente las relaciones personales y emocionales, que generen una identidad personal y social que caracterizan a nuestro país llevándolo a reconocer las tradiciones de su comunidad, sus cambios personales y del mundo.

Competencias para la vida en sociedad se trabajará con los valores y las normas sociales de tal manera que sea capaz de de decidir y actuar con juicio crítico frente a estos valores, que viva la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos apoyados principalmente de la formación cívica y ética y su transversalidad con otras materias, que implique el uso de la tecnología, que sepa actuar con respeto ante la diversidad sociocultural y que participe en la eliminación de la discriminación y el racismo mediante actividades vivénciales.

Dentro de las actividades y contenidos manejados a los largo del ciclo escolar se aplicarán las competencias de modo que los alumnos desarrollen los objetivos planteados además de que logre hacer uso adecuado del lenguaje oral y escrito con la finalidad de que se comunique de manera clara y fluida, que se interese por conocer y ejercer los derechos humanos, la responsabilidad social y el apego a la ley. Que domine y sepa aprovechar los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimientos y que haga uso del portafolio de evidencias dentro del grupo para que constaten sus avances y a la vez corrijan su redacción.

Se trabajará con las actividades permanentes preferentemente enfocadas en la lectura ya que el grupo tiene un nivel de lectura, fluidez y comprensión lectora

bajo, elaboración de síntesis o resúmenes que le den a aprender la utilidad de rescatar las ideas principales de los textos.

Para las actividades cocurriculares se trabajará con apoyo del grupo DARE donde se planearán pláticas en horario extraclase tanto con la comunidad, la comunidad escolar como con los alumnos del grupo de 5to. A para tratar de alejar a los alumnos de los peligros de las adicciones así como de los riesgos a los que como adolescentes se pueden enfrentar en las calles apoyándonos de los padres de familia que son los pilares de la casa y aunado a los valores universales que desde casa se deben de proveer con la intención de promover una comunidad segura.

Con el objetivo específico de apoyar la participación de los alumnos en el concurso de cuenta cuentos convocado por el Programa Nacional de Lecturas se hará un paseo al Centro Cultural Tijuana para la actividad de cuenta cuentos que oferta dicha institución cultural, apoyados de los trabajos que oferta el CECUT también en conjunto se buscará trabajar el tema del Bullying con él cuenta cuento ¡Alto al Bullying! “diarios de un buscapleitos” ya que dicha problemática social está iniciando a penetrar las barreras de la educación primaria

Finalmente dentro de este ciclo se buscará que el alumno promueva y asuma el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable y que éstos a su vez los traslade a su entorno familiar y social, de igual manera que aprenda a reconocer las diversas manifestaciones del arte, aprecien la dimensión estética y sea capaz de expresarse artísticamente.

ASPECTO TÈCNICO PEDAGÒGICO:

Para lograr dichos objetivos nos apoyaremos en las propuestas y sugerencias que maneja el nuevo plan y programa de estudio de quinto grado 2011, el apoyo de la supervisión ante esta nueva reforma así como los referentes sobre la noción de competencias.

También nos apoyaremos en la metodología de la pedagogía operatoria ya que ésta facilita al alumno operar con su realidad actual permitiendo la adquisición de conocimientos significativos. Además de pretender que los alumnos desempeñen un papel activo en sus proceso de aprendizaje y en la formación de toda una serie de habilidades, destrezas y competencias con lo cual se pretende que sean individuos con iniciativa de investigación, autodidactas y que desarrollen su capacidad crítica, donde los alumnos requieren un mayor dominio de ciertas destrezas y conocimientos para alcanzar sus metas debido a que las sociedades actuales demandan que los individuos se enfrenten a situaciones más complejas en muchas áreas de su vida, lo cual se traduce en la necesidad de desarrollar competencias tal como lo sugiere la RIEB.

ASPECTO ADMINISTRATIVO

Se cumplirá con la comisión asignada de Técnico Pedagógico la cual ya tiene un plan de trabajo que fue entregado a la dirección de la escuela para sugerencias, así mismo se realizaran las guardias encomendadas para este ciclo escolar.

Como parte de un colectivo docente y consciente de mis responsabilidades durante el ciclo escolar 2010-2011 se pretenderá cumplir con todos aquellos aspectos administrativos que me sean solicitados por parte de la dirección de la escuela así como aquellos que solicite la supervisión por conducto de la dirección escolar entre los cuales se encuentran:

• Hacer el concentrado de calificaciones bimestrales.• Asistir a las reuniones convocadas por la dirección y la supervisión

escolar.• Realizar la planificación y hacer entrega de ellas a la dirección escolar.• Realizar mi plan de trabajo anual tanto de aula como de comisión.• Proporcionar la reinscripción automática con sus debidas modificaciones

• Entregar a la dirección el registro de inscripción.• Dar a conocer a la dirección de la escuela el horario de clases en las cuales

se encuentran distribuidas las horas de clase establecidas en el Plan y Programa 2009.

• Concentrar llenado de la evaluación integral.• Colaborar con las actividades organizadas por la escuela, así como a mis

compañeros en sus comisiones a realizar.• Cumplir con el horario establecido.• Proporcionar la documentación en tiempo y forma.• Evaluar permanentemente la conducta y sus actitudes dentro del aula para

detectar problemas que afecten su aprendizaje.

• Fomentar el cuidado de los inmuebles del salón durante el ciclo escolar.

• Elaborar un periódico mural el cual se trabajara en coordinación con el maestro del turno vespertino con la finalidad de rescatar las fechas importantes de cada mes así como la exposición de materiales didácticos y trabajos de los alumnos en el salón de clases.

• Realizar las asambleas establecidas de acuerdo a un calendario el cual ha sido establecido y dado a conocer a los docentes.

ASPECTO SOCIAL

Se buscará integrar permanentemente a los padres de familia tanto en el aspecto académico de sus hijos como de las actividades que lleven a cabo durante el ciclo escolar fomentando así la responsabilidad que sobre sus hijos tienen, así como darles a conocer la nueva forma de trabajo con relación a la Reforma Integral de la Educación Básica, se les pedirá a los padres de familia que apoyen las actividades que a lo largo del ciclo escolar estaremos trabajando fuera del horario de clases para contribuir al perfil de egreso y a los estándares curriculares que nos ,marca el nuevo plan de estudios 2011.

Se desarrollarán dinámicas donde los alumnos se identifiquen e integren cada vez más a su grupo propiciando así que aumente el nivel de integración y buen ambiente.

EVALUACIÒN

Para la evaluación se tomarán en cuenta varios aspectos los cuales se enlistan a continuación:

ౡ Asistencia Y Participación individual y grupal (trabajo colaborativo).

ౡ Observación.

ౡ Nivel de reflexión y actuación sobre diversas situaciones analizadas.

ౡ Conducta y actitudes.

ౡ Consignas y proyectos.

ౡ Habilidades mostradas o evidenciadas.

ౡ Nivel de conocimientos adquiridos.

ౡ Listas de cotejo.

ౡ Evaluaciones continuas.

PLAN DE TRABAJO ANUAL PRESENTADO POR MTA. ILSE YADIRA CASTAÑEDA CALDERON

PARA EL CICLO ESCOLAR 2011-2012.