Plan anual del centro

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Síntesis elaborada porSíntesis elaborada porMsc. Lilly Soto Vásquez Msc. Lilly Soto Vásquez

Plan Anual del Centro Plan Anual del Centro Un ejemploUn ejemplo

httphttp://://www.juntadeandalucia.eswww.juntadeandalucia.es//averroesaverroes/~14700596//~14700596/PAC.htmPAC.htm

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~14700596/PAC.htm







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PLAN ANUAL DEL CENTROPLAN ANUAL DEL CENTRO

El presente Plan Anual es la concreción El presente Plan Anual es la concreción para el curso escolar 2004/2005 de los para el curso escolar 2004/2005 de los diversos elementos que integran el diversos elementos que integran el Proyecto de Centro. Proyecto de Centro.

Su meta principal es la mejora en la Su meta principal es la mejora en la calidad de la enseñanza.calidad de la enseñanza.

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Valores positivos Valores positivos

Para ello, se hace especial incidencia en la Para ello, se hace especial incidencia en la importancia que tiene la vivencia de importancia que tiene la vivencia de valores positivos como la cooperación, el valores positivos como la cooperación, el respeto a los demás y al entornorespeto a los demás y al entorno que nos que nos rodea y en la implicación y participación rodea y en la implicación y participación en el proyecto educativo de todos los en el proyecto educativo de todos los sectores que componen la comunidad sectores que componen la comunidad educativa.educativa.

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Aumentar la motivación de los Aumentar la motivación de los escolares y metodologías activas escolares y metodologías activas

Otro aspecto fundamental y que se Otro aspecto fundamental y que se convierte en convierte en línea básica de la actuación línea básica de la actuación docente es aumentar la motivación de los docente es aumentar la motivación de los escolares por el conocimiento utilizando escolares por el conocimiento utilizando metodologías activasmetodologías activas, que potencien la , que potencien la participación de los alumnos/as en sus participación de los alumnos/as en sus propios procesos de enseñanza – propios procesos de enseñanza – aprendizaje.aprendizaje.

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1. OBJETIVOS DEL CENTRO.1. OBJETIVOS DEL CENTRO.

El fin primordial consiste en conseguir una El fin primordial consiste en conseguir una educación integral del alumno/a dentro de educación integral del alumno/a dentro de un marco de convivencia y respeto, que le un marco de convivencia y respeto, que le ayude a un desarrollo íntegro de su ayude a un desarrollo íntegro de su personalidad.personalidad.

En el Plan Anual para el presente año En el Plan Anual para el presente año académico se propone la consecución de académico se propone la consecución de los siguientes objetivos:los siguientes objetivos:

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Objetivos del centro…2Objetivos del centro…2

Educar en valores en un ambiente de Educar en valores en un ambiente de solidaridad, responsabilidad y respeto solidaridad, responsabilidad y respeto entre todos/as y mejorar el clima de entre todos/as y mejorar el clima de convivencia en el I.E.S., consiguiendo un convivencia en el I.E.S., consiguiendo un estilo propio de centro.. estilo propio de centro..

Atender a la diversidad del alumnado, de Atender a la diversidad del alumnado, de forma que se consiga ofrecer una escuela forma que se consiga ofrecer una escuela pública de calidad para todos y para pública de calidad para todos y para todas. todas.

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Objetivos del centro…3Objetivos del centro…3 Potenciar la gestión democrática del centro, Potenciar la gestión democrática del centro,

fomentando la participación de todos los fomentando la participación de todos los sectores de la comunidad educativa, vinculados sectores de la comunidad educativa, vinculados a un Proyecto de Centro que permita el a un Proyecto de Centro que permita el compromiso de todos.compromiso de todos.

Establecer mecanismos de colaboración a todos Establecer mecanismos de colaboración a todos los niveles de funcionamiento del I.E.S. los niveles de funcionamiento del I.E.S. (profesorado, alumnado, padres y madres) y (profesorado, alumnado, padres y madres) y mejorar los cauces de información, formación, mejorar los cauces de información, formación, participación y comunicación con todos los que participación y comunicación con todos los que participan en la vida del Centro. participan en la vida del Centro.

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Facilitar la presencia de las nuevas Facilitar la presencia de las nuevas tecnologías en la práctica docente y en la tecnologías en la práctica docente y en la vida general del centro. vida general del centro.

Crear una estructura estable de grupos Crear una estructura estable de grupos que permita asegurar la permanencia en que permita asegurar la permanencia en el Centro del profesorado actualmente en el Centro del profesorado actualmente en plantilla. plantilla.

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Mejorar la relación con otras instituciones Mejorar la relación con otras instituciones que de una manera u otra tienen que ver que de una manera u otra tienen que ver con el funcionamiento del I.E.S.. con el funcionamiento del I.E.S..

Someter a estudio permanente los Someter a estudio permanente los documentos básicos del Centro, de forma documentos básicos del Centro, de forma que se adapten a la realidad y resulten que se adapten a la realidad y resulten funcionales. funcionales.

1010


Fomentar la formación del profesorado. Fomentar la formación del profesorado. Mejorar la infraestructura del Centro y la Mejorar la infraestructura del Centro y la

organización de los espacios. organización de los espacios.

1111


Mejorar el Servicio de Transporte Escolar. Mejorar el Servicio de Transporte Escolar. Impulsar la elaboración de una Revista Impulsar la elaboración de una Revista

Escolar en la que participen todos los Escolar en la que participen todos los sectores de la Comunidad Educativa. sectores de la Comunidad Educativa.

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2. HORARIOS:2. HORARIOS:

ALUMNADOALUMNADO La jornada lectiva es continuada, de lunes a La jornada lectiva es continuada, de lunes a

viernes. viernes. Su horario es el siguiente:Su horario es el siguiente: 1º y 2º E.S.O.3º y 4º 1º y 2º E.S.O.3º y 4º

E.S.O.ENTRADAE.S.O.ENTRADA08:3008:3008:3008:30SALIDASALIDA15:0014:015:0014:0015:00015:00Lun - Mar - MieLun - Mar - MieJue - VieJue - Vie

Los períodos de clase tienen todos una duración Los períodos de clase tienen todos una duración de 60 minutos y el recreo abarca desde las de 60 minutos y el recreo abarca desde las 11:30 hasta las 12:00 horas.11:30 hasta las 12:00 horas.

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Horarios-2Horarios-2

PROFESORADOPROFESORADO SSu horario se rige por lo establecido en la Orden u horario se rige por lo establecido en la Orden

de la Consejería de 4 de septiembre de 1987, de la Consejería de 4 de septiembre de 1987, por la que se regula la jornada laboral de los por la que se regula la jornada laboral de los funcionarios públicos docentes, siendo el funcionarios públicos docentes, siendo el cómputo global de 30 horas semanales de cómputo global de 30 horas semanales de obligada permanencia en el Instituto, de las obligada permanencia en el Instituto, de las cuales 25 son de horario regular y 5 de hcuales 25 son de horario regular y 5 de horario orario irregular.irregular.

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3. ACTIVIDADES DOCENTES:3. ACTIVIDADES DOCENTES:

Son las que figuran en las programaciones de Son las que figuran en las programaciones de los distintos Departamentos y áreas existentes los distintos Departamentos y áreas existentes en este Instituto.en este Instituto.

La evaluación será La evaluación será formativaformativa, , continuacontinua y y

globalglobal,, convirtiéndose en un punto de convirtiéndose en un punto de referencia para adoptar medidas de refuerzo referencia para adoptar medidas de refuerzo educativo en el aprendizaje de los alumnos/as, educativo en el aprendizaje de los alumnos/as, de corrección y de mejora del proceso de corrección y de mejora del proceso educativo.educativo.

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Los principales criterios de evaluación son:Los principales criterios de evaluación son: Evaluación continua de conocimientos, Evaluación continua de conocimientos,

hábitos adquiridos, conducta e interés. hábitos adquiridos, conducta e interés. Niveles mínimos considerados en el Niveles mínimos considerados en el

Proyecto Curricular / Programación Proyecto Curricular / Programación docente. docente.

Progresión desde el nivel inicial de cada Progresión desde el nivel inicial de cada alumno/a. alumno/a.

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Esfuerzo y motivación. Esfuerzo y motivación. Dominio de las técnicas instrumentales Dominio de las técnicas instrumentales

básicas. básicas. Importancia de actitudes y valores Importancia de actitudes y valores

manifestados. manifestados.

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Respecto a las actividades complementarias y Respecto a las actividades complementarias y extraescolares, desde hace ya algunos cursos la extraescolares, desde hace ya algunos cursos la Consejería y Delegación Provincial de Educación nos ha Consejería y Delegación Provincial de Educación nos ha subvencionado parte de los gastos efectuados, gracias a subvencionado parte de los gastos efectuados, gracias a la aprobación de varios proyectos (de actividades la aprobación de varios proyectos (de actividades complementarias y extraescolares, de viajes y visitas de complementarias y extraescolares, de viajes y visitas de interés tecnológico y social, así como el de "Escuela: interés tecnológico y social, así como el de "Escuela: Espacio de Paz"). Espacio de Paz").

De igual manera, al Ayuntamiento se le ha presentado De igual manera, al Ayuntamiento se le ha presentado otro, denominado “Nuestro Entorno”, en el que se otro, denominado “Nuestro Entorno”, en el que se incluyen varias actividades relacionadas con el medio incluyen varias actividades relacionadas con el medio ambiente más cercano al Centro. La concesión de todos ambiente más cercano al Centro. La concesión de todos ellos está prevista para el próximo curso.ellos está prevista para el próximo curso.

1818

Se ha elaborado un “PLAN DE USO DEL Se ha elaborado un “PLAN DE USO DEL COMPLEJO EDUCATIVO EN HORARIO COMPLEJO EDUCATIVO EN HORARIO EXTRAESCOLAR”, en el que por primera EXTRAESCOLAR”, en el que por primera vez los tres centros educativos que vez los tres centros educativos que compartimos espacios (I.E.S. “Boabdil”, compartimos espacios (I.E.S. “Boabdil”, Residencia Escolar “Miguel Alvarez de Residencia Escolar “Miguel Alvarez de Sotomayor” y C.E.I.P. “Los Santos”) nos Sotomayor” y C.E.I.P. “Los Santos”) nos hemos puesto de acuerdo para llevar a la hemos puesto de acuerdo para llevar a la práctica un programa conjunto de práctica un programa conjunto de actividades extraescolares.actividades extraescolares.

1919

En cuanto En cuanto al Departamento de Orientación,al Departamento de Orientación, éste éste organizará su actuación en torno a las siguientes organizará su actuación en torno a las siguientes áreas: áreas: Acción Tutorial, Acción Tutorial, Atención a la Diversidad y Atención a la Diversidad y Orientación Académica y Profesional. Orientación Académica y Profesional.

Los contenidos se trabajarán de forma integrada Los contenidos se trabajarán de forma integrada y alrededor de varios núcleos: y alrededor de varios núcleos: conocimiento del conocimiento del grupo, orientación personal, escolar y grupo, orientación personal, escolar y profesional.profesional.

2020

4. PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO.4. PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO.

A la hora de diseñar este Plan se han A la hora de diseñar este Plan se han previsto varias actuaciones formativas:previsto varias actuaciones formativas:

- Autoperfeccionamiento pedagógico.- Autoperfeccionamiento pedagógico. Especialmente en lo referente a:Especialmente en lo referente a:

Actualización científico didáctica en las Actualización científico didáctica en las materias educativas del centro. materias educativas del centro.

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Profundización en el uso de la informática Profundización en el uso de la informática y de las nuevas tecnologías como y de las nuevas tecnologías como herramienta educativa y como auxiliares herramienta educativa y como auxiliares en la organización educativa. en la organización educativa.

Uso de Internet como fuente de Uso de Internet como fuente de conocimiento y aprendizaje. conocimiento y aprendizaje.

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- - Proyectos educativos desarrollados en el Centro.Proyectos educativos desarrollados en el Centro.

Participación en convocatoria del Grupo de Participación en convocatoria del Grupo de Trabajo “Grupo de Apoyo entre Trabajo “Grupo de Apoyo entre profesores/as”. profesores/as”.

Participación en convocatoria del Proyecto Participación en convocatoria del Proyecto de Innovación Educativa : “Solución y de Innovación Educativa : “Solución y prevención de conflictos en el aula: una prevención de conflictos en el aula: una perspectiva desde la mediación”. perspectiva desde la mediación”.

2323

Proyectos educativos…2Proyectos educativos…2

Desarrollo del proyecto “Escuela: Espacio Desarrollo del proyecto “Escuela: Espacio de Paz”. de Paz”.

Participación en convocatoria del Plan de Participación en convocatoria del Plan de Compensación Educativa. Compensación Educativa.

Participación en convocatoria de Centros Participación en convocatoria de Centros TIC y DIG. TIC y DIG.

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Formación externa:Formación externa:

- - Realización de cursos ofertados por el Realización de cursos ofertados por el C.E.P. y solicitados particularmente por el C.E.P. y solicitados particularmente por el profesorado. profesorado.

Programas convocados por la Consejería Programas convocados por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía: de Educación de la Junta de Andalucía: Conciertos escolares, por ejemplo. Conciertos escolares, por ejemplo.

Estudios universitarios: UNED. Estudios universitarios: UNED. Formación a través de la Red Telemática. Formación a través de la Red Telemática.

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5. PLAN DE FUNCIONAMIENTO DEL TRANSPORTE 5. PLAN DE FUNCIONAMIENTO DEL TRANSPORTE

ESCOLARESCOLAR..

Su organización, aparte de los aspectos Su organización, aparte de los aspectos documentales y burocráticos, se centra en dos documentales y burocráticos, se centra en dos vertientes principales:vertientes principales:

Sensibilizar al alumnado para un uso adecuado Sensibilizar al alumnado para un uso adecuado del mismo, incidiendo en la actuación del mismo, incidiendo en la actuación responsable, la participación de las familias al responsable, la participación de las familias al respecto, así como la promoción de campañas respecto, así como la promoción de campañas de concienciación y colaboración (tutorías, de concienciación y colaboración (tutorías, equipo directivo, órganos colegiados, equipo directivo, órganos colegiados, asociaciones). asociaciones).

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Difusión y cumplimiento de la normativa Difusión y cumplimiento de la normativa actual y futura que se desarrolle y actual y futura que se desarrolle y apruebe. apruebe.

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6. PLAN DE FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO 6. PLAN DE FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO DIRECTIVO.DIRECTIVO.

Todas las decisiones serán tomadas en Todas las decisiones serán tomadas en equipo y atendiendo a la opinión de los equipo y atendiendo a la opinión de los Órganos Colegiados de gobierno. El Órganos Colegiados de gobierno. El trabajo se distribuirá según las trabajo se distribuirá según las atribuciones legales y una vez atribuciones legales y una vez consensuado el reparto de funciones de consensuado el reparto de funciones de cada uno de los cargos.cada uno de los cargos.

2828

Habrá al menos una reunión semanal. Se Habrá al menos una reunión semanal. Se realizarán reuniones a principio de curso realizarán reuniones a principio de curso para concretar criterios y un plan de para concretar criterios y un plan de actuación, así como al final del curso se actuación, así como al final del curso se hará una valoración crítica de las distintas hará una valoración crítica de las distintas actuaciones acometidas.actuaciones acometidas.

2929

Entre los temas a tratar durante este Entre los temas a tratar durante este curso podemos reseñar: la convivencia, la curso podemos reseñar: la convivencia, la organización, planificación y gestión organización, planificación y gestión general del Centro, obras, el presupuesto general del Centro, obras, el presupuesto y la adquisición / dotación de material; los y la adquisición / dotación de material; los proyectos educativos, las posibles proyectos educativos, las posibles revisiones del Proyecto Curricular y del revisiones del Proyecto Curricular y del R.O.F, etc.R.O.F, etc.

3030

7. PLAN DE FUNCIONAMIENTO DE LOS ÓRGANOS 7. PLAN DE FUNCIONAMIENTO DE LOS ÓRGANOS COLEGIADOS.COLEGIADOS.

CONSEJO ESCOLARCONSEJO ESCOLAR Se reunirá en sesión ordinaria al menos una vez Se reunirá en sesión ordinaria al menos una vez

al trimestre, por la tarde, preferentemente a las al trimestre, por la tarde, preferentemente a las 20:30, así como todas las veces que sea 20:30, así como todas las veces que sea necesario en sesión extraordinaria. En todo caso necesario en sesión extraordinaria. En todo caso es preceptiva una reunión al principio del curso y es preceptiva una reunión al principio del curso y otra al final del mismo.otra al final del mismo.

3131

Entre los temas previstos se pueden señalar: Entre los temas previstos se pueden señalar: ayudas al estudio, P.A.C. y posteriores ayudas al estudio, P.A.C. y posteriores revisiones, R.O.F., Plan de Autoprotección, revisiones, R.O.F., Plan de Autoprotección, proyectos para la realización de actividades, proyectos para la realización de actividades, matrículas, disciplina, actividades extraescolares matrículas, disciplina, actividades extraescolares y complementarias, presupuesto y gestión y complementarias, presupuesto y gestión económica, escolarización, evaluación y Memoria económica, escolarización, evaluación y Memoria Final, reemplazo de vacantes en el Consejo Final, reemplazo de vacantes en el Consejo Escolar y sus comisiones, etc.Escolar y sus comisiones, etc.

En general, cuantos temas sean necesarios En general, cuantos temas sean necesarios abordar para un buen funcionamiento del abordar para un buen funcionamiento del Instituto.Instituto.

3232

CLAUSTROCLAUSTRO Se convocará como mínimo una vez al trimestre. Se convocará como mínimo una vez al trimestre.

Es preceptiva una reunión al principio y otra al Es preceptiva una reunión al principio y otra al final del curso.final del curso.

Los temas previstos a tratar son: Los temas previstos a tratar son: Programaciones, P. A. C., Proyecto Curricular, Programaciones, P. A. C., Proyecto Curricular, organización general, actividades extraescolares organización general, actividades extraescolares y complementarias, necesidades de material y y complementarias, necesidades de material y dotación, informes económicos, adscripciones, dotación, informes económicos, adscripciones, proyectos educativos, perfeccionamiento, proyectos educativos, perfeccionamiento, evaluación, criterios de evaluación y promoción, evaluación, criterios de evaluación y promoción, resultados académicos, Memoria Final, etc.resultados académicos, Memoria Final, etc.

3333

8. ACTUACIONES RESPECTO AL PLAN DE 8. ACTUACIONES RESPECTO AL PLAN DE AUTOPROTECCIÓN.AUTOPROTECCIÓN.

Las actuaciones previstas respecto al Las actuaciones previstas respecto al mismo son:mismo son:

Revisión de los elementos de seguridad Revisión de los elementos de seguridad del Centro (Trimestre 1º). del Centro (Trimestre 1º).

Difusión del Plan de Autoprotección entre Difusión del Plan de Autoprotección entre los distintos sectores de la comunidad los distintos sectores de la comunidad educativa, con especial atención al educativa, con especial atención al alumnado y su comportamiento en casos alumnado y su comportamiento en casos de urgencia (Trimestre 2º). de urgencia (Trimestre 2º).

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Ensayos y puesta en práctica del simulacro Ensayos y puesta en práctica del simulacro de evacuación (Trimestre 2º). de evacuación (Trimestre 2º).

Incorporación o eliminación de aquellos Incorporación o eliminación de aquellos aspectos del Plan que así lo requieran, una aspectos del Plan que así lo requieran, una vez analizados por el personal técnico vez analizados por el personal técnico competente (Trimestre 3º). competente (Trimestre 3º).

El Equipo Directivo definirá las fechas El Equipo Directivo definirá las fechas para llevar a cabo el simulacro y, una vez para llevar a cabo el simulacro y, una vez efectuado, las mejoras a adoptar.efectuado, las mejoras a adoptar.

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9. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN ANUAL 9. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN ANUAL DE CENTRO.DE CENTRO.

Se realizará una revisión al final de cada Se realizará una revisión al final de cada trimestre en el seno del Consejo Escolar, trimestre en el seno del Consejo Escolar, incorporándose o cambiándose aquellos incorporándose o cambiándose aquellos aspectos que fuesen necesarios. aspectos que fuesen necesarios. Previamente será estudiado por el Previamente será estudiado por el Claustro, Departamentos y E.T.C.P., Claustro, Departamentos y E.T.C.P., quienes llevarán al Consejo Escolar sus quienes llevarán al Consejo Escolar sus propuestas de modificación, inclusión o propuestas de modificación, inclusión o supresión para ser analizadas y, si supresión para ser analizadas y, si procede, aprobadas. procede, aprobadas.

3636

Las Asociaciones existentes también Las Asociaciones existentes también podrán realizar las aportaciones que podrán realizar las aportaciones que estimen oportunas. En todas las revisiones estimen oportunas. En todas las revisiones se hará referencia a los distintos se hará referencia a los distintos apartados incluidos.apartados incluidos.

3737

10. CONVENIOS Y ACUERDOS DE COLABORACIÓN CON OTRAS 10. CONVENIOS Y ACUERDOS DE COLABORACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES.INSTITUCIONES.

Todo centro educativo debe relacionarse y Todo centro educativo debe relacionarse y colaborar con otros centros, abriéndose al colaborar con otros centros, abriéndose al entorno e integrándose en el mismo. En nuestro entorno e integrándose en el mismo. En nuestro caso, se trata de algo fundamental motivado por caso, se trata de algo fundamental motivado por la ubicación del Instituto y sus relaciones la ubicación del Instituto y sus relaciones permanentes con las instituciones, además de permanentes con las instituciones, además de abrir posibilidades laborales a los escolares de abrir posibilidades laborales a los escolares de los niveles superiores mediante el conocimiento los niveles superiores mediante el conocimiento de los sectores industriales y actividades de los sectores industriales y actividades económicas más importantes a través de la económicas más importantes a través de la realización de visitas a empresas locales y otras realización de visitas a empresas locales y otras entidades apropiadas. entidades apropiadas.

3838

Para este curso se contemplan diferentes Para este curso se contemplan diferentes actuaciones de relación y colaboración con actuaciones de relación y colaboración con centros, empresas y organismos como:centros, empresas y organismos como:

AMPA "Rey Boabdil" y Asociación de AMPA "Rey Boabdil" y Asociación de Alumnos/as "Genista". Alumnos/as "Genista".

Excmo. Ayuntamiento de Lucena. Excmo. Ayuntamiento de Lucena.

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Residencia Escolar “Miguel Álvarez de Residencia Escolar “Miguel Álvarez de Sotomayor”. Sotomayor”.

Centro de Educación Infantil y Primaria Centro de Educación Infantil y Primaria “Los Santos”. “Los Santos”.

C.E.P. y E.O.E. C.E.P. y E.O.E.

4040

Distrito Sanitario. Distrito Sanitario. Centro de Formación Ocupacional. Centro de Formación Ocupacional. Otras instituciones, organizaciones y Otras instituciones, organizaciones y

empresas del entorno.empresas del entorno.

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BibliografíaBibliografía

httphttp://://www.juntadeandalucia.eswww.juntadeandalucia.es//averroesaverroes/~14700596//~14700596/PAC.htmPAC.htm








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