I. INT RODUCCION

De acuerdo al reglamento de gestión del sistema educativos DS. Nº 009- 2005 ED articulo Nº

27, en las Instituciones Educativas de EBR, se debe conformar, un consejo académico, para ser

encargado de velar por los procesos pedagógicos de la IE.

La finalidad suprema de la IE. Es precisamente la obtención de aprendizajes, construcción de

competencias, qué forman y perfilan un ciudadano integral, apto para integrarse a la

comunidad contemporánea y los cambios que sobrevengan en esta sociedad actual.

Es correcto afirmar entonces que el Consejo Académico centra sus acciones en el

mejoramiento del proceso pedagógico, los cuales van de la mano con el desempeño del

docente, por lo tanto se trata de atender el proceso enseñanza aprendizaje, en forma

integrada.

A si mismo se pretende monitorear permanentemente, la evaluación curricular, para observar

la relevancia social delos aprendizajes y la dinámica particular del proceso, tomando de ellos

situaciones exitosas que puedan replicarse entre docentes y directivos.

Por lo expuesto del plan operativo anual del Consejo Educativo académico de la INSTITUCION

EDUCATIVA NIÑO JESUS DE PRAGA , planifica, organiza , ejecuta y evalua los procesos

educacionales.

Además constituye el máximo estamento para la toma de decisiones pedagógicas dela

institución, para asesorar orientar y apoyar, todo lo pertinente alas acciones académicas y la

gestión pedagógica de la institución.

II. DIAGNOSTICO ASPECTO TECNICO PEDAGOGICO

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

Predisposición de docentes para aplicar innovaciones pedagógicas.

Docentes nombrados en su mayoría

Presencia de docentes con espíritu de superación

Documentos curricularesEn proceso de actualización.

Programación y PlanificaciónDescoordinación en la aplicación curricular.ACTUALIZACION PEDAGOGICAExiste docentes indiferentes a la actualizaciónMEDIOS Y MATERIALESAlgunos docentes no utilizan, la biblioteca y laboratorios de biología y física

Accesibilidad a instituciones que promuevan actualización docente.Estudiantes con el espíritu de aprender.

Participación de los alumnos en los diferentes concursos a nivel, local, regional y nacional.

Desarticulación entre el diseño curricular nacional con los propósitos de aprendizajes en nuestra institución´.Conflictos, entre el director, docentes personal de servicio y APAFA.Clima institucional desfavorable

III. LINEAMIENTOS PEDAGOGICOS

3.1 VISION.- ASPIRAMOS COMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA:“LOGRAR UNA EDUCACIÓN

DE CALIDAD CON VALORES, CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS

INSERTADOS AL MUNDO LABORAL, QUE CONTRIBUYAN AL DESARROLLO

SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL DE NUESTRA COMUNIDAD; REGIÓN Y PAÍS”.

3.2 MISION.- LA INSTITUCION EDUCATIVA “NIÑO JESUS DE PRAGA TIENE COMO

MISIÓN EDUCATIVA:“PROMOVER UNA EDUCACIÓN INTEGRAL DE CALIDAD, ACORDE A

LOS AVANCES CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS, BASADOS EN LA PRÁCTICA

CONSTANTE DE VALORES, FORMANDO LÍDERES COMPETENTES QUE SEAN CAPACES

DE INCURSIONAR EN EL MUNDO LABORAL, QUE ASUMAN COMPROMISOS DE

DESARROLLO SOCIO – ECONÓMICO DE SU COMUNIDAD, REGIÓN Y PAÍS”.

3.3. OBJETIVOS PEDAGOGICOS

Desarrollar una propuesta pedagógica innovadora y actualizada.

Orientar ell trabajo docentes para los alumnos construyan su propio aprendizaje.

Brindar una educación intercultural dado la diversidad cultural de nuestro país .

Brindar una educación integral de calidad.

Desarrollar las capacidades laborales para formar a los estudiantes en la opción laboral

Técnico Operativo en la especialidad AGROPECUARIA,CONSTRUCCION Y

TURISMO.

Desarrollar el aprendizaje significativo, en cada una de las áreas del Diseño Curricular

Básico para formar alumnos competentes, creativos e innovadores.

3.4. OBJETIVOS ESTRATEGICOS

Objetivos estratégicos Aprovechar la presencia de las instituciones públicas,

Municipalidad de Independencia, Gobierno Regional; para hacerles participar en eventos

educativos dirigidos a los alumnos para la prevención de la desnutrición embarazo

prematuro, alcoholismo, delincuencia juvenil.

Sensibilizar a los padres de familia en la escuela de padres para que apoyen a

incentivar a sus hijos el valor que tiene el proceso educativo para reducir el bajo

rendimiento académico y evitar la deserción escolar.

Elevar el nivel de desarrollo del aprendizaje significativo capacitando a los docentes en

nuevo enfoque global, con una programación curricular diversificado de acuerdo a

nuestra realidad.

Transformar la producción de sus productos agrícolas, como es el caso de la leche

fresca en productos derivados con apoyo de las instituciones de la localidad para lograr

la capacitación de docentes y alumnos en proceso de transformación.

IV: ORGANIZACIÓN DEL PLAN OPERATIVO

Actividades Metas MesesElaborar y aprobar el reglamento del consejo académico y su respectivo plan.

Elaboración y aprobación del reglamento del consejo académico.Elaboración y aprobación del plan operativo institucional.

Marzo

Elaborar los instrumentos técnicos pedagógicos, formatos de programación anual, unidades didácticas y sesión de aprendizaje, registró auxiliar, de los niveles primario y secundario.

Elaboración de los instrumentos de gestión pedagógica

Marzo

Verificar los documentos pedagógicos, en el marco de la diversificación curricular de los niveles primario y secundario.

Verificación y evaluación de la diversificación curricular.

Marzo

Realizar el seguimiento curricular, de acuerdo a la propuesta del PCI (primario y secundario).

Elaboración del del Proyecto Curricular Institucional.Seguimiento de la ejecución del PCI.Sensibilización para el proceso de acreditación institucional.

Marzo- Diciembre

Monitorear, asesorar la labor pedagógica y tutorial, de docentes y auxiliares.

Monitoreo y asesoramiento a docentes.Monitoreo y asesoramiento de auxiliares y tutores.

Marzo - Diciembre

Evaluar la propuesta, PCI a través del proceso enseñanza aprendizaje.

Elaboración delos instrumentos de autoevaluación.Aplicación delos instrumentos de autoevaluación pedagógica.

Marzo- diciembre

Tomar decisiones frente a los problemas de índole académico y conducta de los estudiantes.

Reuniones para resolver problemas académicos de los estudiantes-

Marzo- Diciembre.

Gestionar estrategias frente a problemas académico, conducta de estudiantes en coordinación de los tutores y el comité de tutoría.

Elaboración y evaluación de estrategias para fortalecer la labor tutorial.

Marzo- Diciembre

Realizar cuatro jornadas de interaprendizaje docentes primarios y secundarios.

Planificación y ejecución de reuniones técnicos pedagógicos.

Cada fin de bimestre

Ejecutar 200 horas pedagógicas de cursos taller y actualización docente primaria y secundaria.

Curso taller y actualización docente, en el proceso pedagógico, manejo de los tic y tutoría.

Marzo- Diciembre

Fomentar la elaboración ejecución y evaluación de proyectos e innovación pedagógica

Gestionar la implementación y ejecución de los proyectos del PEI.Promover nuevos proyectos de innovación pedagógica a nivel docente y del área.

Julio-Diciembre

V. ESTRATEGIAS

Seminarios, talleres, debates, círculos de estudios.

Reuniones técnicos pedagógicos.

Capacitación, por áreas curriculares y por niveles.

Alianzas estratégicas con instituciones acreditadas.

Convenios con las ONG de índole pedagógico.

Comunicación horizontal.

VI: RECURSOS

Humanos: Docentes, padres de familia, estudiantes.

Didácticos: Ambientes de la I.E., computadoras, TV.

Financiación: Comité de recursos económicos.

VII: EVALUACION

El cumplimiento del presente plan operativo será evaluado en las reuniones

extraordinarias de consejo académico.