Plan consumo frutas en escuelas e I.M.
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Las frutas en elCEIP San Juan de Ávila
(Iznalloz)
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Las frutas en elCEIP San Juan de Ávila
(Iznalloz)
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Proyecto Global e integrador, de tod@s para tod@s.
Participamos todos los docentes y personal laboral (monitor escolar y personal de cocina).
Implicación de las familias (Acción tutorial/madres colaboradoras)
No es algo puntual (no sólo reparto de fruta) sino que se incluye en nuestras programaciones (transversalidad) y conlleva trabajo por pequeñas tareas/proyectos (CCBB).
Cada uno a su ritmo...
Se enlaza con otros programas: plan de alimentación saludable y salud bucodental.
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Educación Infantil
Enfoque constructivista.
Trabajo por proyectos.
Trabajo por rincones (asamblea)
"El universo de las palabras"
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Indicadores - tópicos (43)1. Adivinanzas
5. Ciencias y experimentos8. Color / adjetivo / sabores-olores
9. Concepto lógico matemático16. Fruta + 35. Planta/ flor
17. Canción
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18. Hábito saludable 23. Logotipo (eslogan)
24. Lugar del mundo (España)25. Manualidades
27. Objeto de la cocina29. Obra de arte + 33. Artista
37. Profesión38. Receta cocina
39. Refrán 40. Remedio de la abuela
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Nos acercamos a las frutas desde la teoría de las
Inteligencias Múltiples
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I. Naturalista
Aplicación del Método científico
Uso del Diario de observación / simulaciones naturales
Situaciones de exploracion/ manipulación / análisis / clasificación
Valores y propiedades de las frutas
Dietas
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Experiencias
Maduración natural de la fruta en diferentes condiciones
Maduración artificial (moho limón)
Pila cítricos
Tintes
Compost
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I. Interpersonal
Trabajo en grupos - trabajo cooperativo.
Proyectos creativos / de investigación en grupo.
Habilidades sociales (dar, pedir ayuda, aceptar opiniones ajenas)
Distintos roles (coeducación)
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I. Lógico-matemática
Cálculos / estimaciones / problemas.
Medidas, fracciones, ángulos, MCD, mcm...
Clasificaciones (colores, texturas, sabores, formas...) / secuencias (PNL) / mapas.
Estadística / organizadores gráficos (dietas).
Probabilidad.
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Encuestas / estadísticas
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I. Visual-espacial
Arte: Murales / collages / dibujos/esculturas/ folletos / decoración del aula
Recursos tic y audiovisuales
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I. Intrapersonal
Pensamiento causal / pensamiento alternativo (creatividad)/ pensamiento consecuencial / pensamiento de (otra) perspectiva.
Autoconcepto-autoestima (problemas dietéticos-salud).
Opiniones (sobre gustos, expectativas...).
Planificación de dieta que incluya fruta (pensamiento medio-fin).
Conciencia y responsabilidad social.
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I. Corporal-kinestésica
Manipular y experimentar.
Representar relatos- textos que representen un tema (digestión, proceso planta-fruta...)
Representar una idea con imagen corporal (escultura corporal).
Danza-movimiento.
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I. Musical
Ritmos (fruta-frutas).
Canciones sobre contenidos trabajados-investigados.
"Frutófonos" (vegetable orchestra).
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I. Verbal-lingüística
Exposiciones orales/ conferencias/ debates/ improvisaciones (compresión y expresión oral).
Cuentos, descripciones, poemas, rimas, trabalenguas, adivinanzas, chistes... (Comprensión y expresión escrita).
Ampiación de vocabulario.
In english.
Juegos: de tablero, Pasapalabra, binomios fantásticos, micro-relatos.
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