PLAN DE AREA DE MATEMÁTICAS. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Simón Araujo GRADO: 6

ASIGNATURA: estadística DOCENTES: Kelly Martínez // Daniel luna AÑO: 2015

MUNICIPIO: Sincelejo DEPARTAMENTO: Sucre I.H.A:6

METAS GENERALES DEL GRADO: Desarrollar competencias para resolver situaciones cotidianas a partir de datos estadísticos, medida de tendencia central y porcentajes.

Desarrollar competencias para resolver situaciones cotidianas por medio de la construcción de figuras bidimensionales y tridimensionales.

Desarrollar competencias para representa situaciones cotidianas usando letras en ecuaciones ecuaciones.

Desarrollar competencias para resolver situaciones por medio de la relación de y análisis de datos de diferentes fuentes

PRIMER PERIODO TOTAL HORAS: 60

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJES (D.B.A.) SABERES EVIDENCIAS

CONCEPTUAL (Cognitivos) PROCEDIMENTAL (Metodología de problemas de contexto) ACTITUDINAL (Valores)

PRODUCTOS (Evaluación)

HORAS

SEGUNDO PERIODO. TOTAL HORAS:

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJES (D.B.A.) SABERES EVIDENCIAS

CONCEPTUAL (Cognitivos) PROCEDIMENTAL (Metodología de problemas de contexto) ACTITUDINAL (Valores)

PRODUCTOS (Evaluación)

HORAS

.

TERCER PERIODO. TOTAL HORAS:

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJES (D.B.A.) SABERES EVIDENCIAS

CONCEPTUAL (Cognitivos) PROCEDIMENTAL (Metodología de problemas de contexto) ACTITUDINAL (Valores)

PRODUCTOS (Evaluación)

HORAS

CUARTO PERIODO. TOTAL HORAS:

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJES (D.B.A.) SABERES EVIDENCIAS

CONCEPTUAL (Cognitivos) PROCEDIMENTAL (Metodología de problemas de contexto) ACTITUDINAL (Valores)

PRODUCTOS (Evaluación)

HORAS

Usa letras para representar cantidades y las usa para representar situaciones(16) Relaciona información de distintas fuentes de datos (17)

>identifica los procesos algorítmicos y los representa en letras para resolver situaciones problemas. >expresa en forma oral y escrita el uso de cada una de las expresiones usadas para representar las diferentes cantidades en cada una de las situaciones.

>comprende el procedimiento estadístico para resolver problemas relacionando datos de distintas fuentes. >justifica el uso delos procedimientos estadísticos para resolver problemas de contexto.

Lee y analiza en grupos las situaciones teniendo en cuenta las operaciones de cada uno para luego plantearlas y representarlas usando letras y resolverla mediante operaciones algebraicas Ejemplo Adriana alcanzó a leer t palabras, su hermano leyó el triple y sus dos palabras menos que Adriana entre todos leyeron 5t-2 palabras ¿representen algebraicamente? Realización y sustentación en el tablero d problemas que requieran el uso de procesos estadísticos con datos de distintas fuentes. Ejemplo. Se le pregunto a un grupo grande de estudiantes d 10 y de 11años si prefieren la música o el deporte

Responder ¿Cuántos niños prefieren la musuca? ¿Cuántas niñas prefieren el deporte?

Valora y utiliza los puntos de vista de sus compañeros a la hora de analizar y plasmar con letras situaciones problemas. Es crítico a la hora de argumentar sus representaciones sacadas de las situaciones problemas. Es responsable ase aportes y respeta el trabajo de los demás mientras resuelve las situaciones que requieran el uso de distintos datos de distintas fuentes.

Talleres resueltos en grupo de las situaciones problemas usando letras para solucionarlas. Sustentación en el tablero de los trabajos resueltos. Evaluación de la sustentación en el tablero de problemas estadísticos con datos de distintas fuentes.

15 15

0

50

100

10 11

deportes musica

niños niñas

Calcula la media(el promedio), la mediana y la moda de un conjunto d datos(18)

>justifica el procedimiento usado para hallar las medida de tendencia central en un conjunto de datos. >expresa en forma oral y escrita los procesos estadísticos para hallar las medidas de tendencia central a partir de un conjunto de datos.

Solución y sustentación de problemas estadísticos que requieran hallar las medidas de tendencia central. Ejemplo. Luis tiene 5 dulces Angélica 4 y Sneider 6. Halla las medidas de tendencia central media, mediana y moda.

Respeta las opiniones de los demás y trabaja ordenadamente al resolver problemas que requiera hallar las medidas de tendencia central.

Evaluación de la sustentación sobre las medidas de tendencia centra.

15

Usa el transportador para realizar con precisión diagramas circulares a partir de datos y porcentajes.(|5)

>identifica el procedimiento para realizar diagramas circulares a partir de datos estadísticos. >expresa en forma oral y escrita los procesos estadísticos realizados para la solución de problemas

Trabaja en equipo para representar datos en diagramas circulares de problemas específicos del contexto. Por ejemplo. Eu docente de 6° pregunta la edad de sus estudiantes y los resultados son los siguientes.

Edad Número de niños porcentaje

9 3

10 12

11 15

total 30

¿Realiza el diagrama circular correspondiente?

Respeta las opiniones de los demás y trabaja ordenadamente al resolver problemas con datos estadísticos y realiza los gráficos correspondientes.

Guía resuelta con grafios circulares de la solución de situaciones de contexto a partir de datos estadísticos.

15

RECURSOS: Descripción de los recursos a utilizar en cada periodo.

1.guia de trabajo 2. talleres. 3. texto guía. 4. carteles/fichas

BIBLIOGRAFIA: 1. Arzola máximo, código matemáticas 6°. Ediciones sm 2008, Bogotá -Colombia 2. 3. 4.

5.

SITIOS WEB RECOMENDADOS: http://mapodasexto.blogspot.com.co/ BLOG COMPLETO CON LAN DE ÁREA. http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.html APRENDER A ESTUDIAR. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Code/Recursos/VisualizarPagina.aspx?IdRecurso=6620 Geoplano interactivo. http://www.meduco.org/index.php?matematicas Para consultar y estudiar. http://www.ceiploreto.es/ Estudiar de 1° a 6°. Todas las áreas. http://ntic.educacion.es/w3/recursos/primaria/matematicas/fracciones/menu.html Para estudiar fracciones, porcentajes, decimales y estadística. (Comparaciones). http://retomania.blogspot.com/2012/07/reto-matematico-8a.html Para resolver retos matemático-Geométricos.

SOFTWARE EDUCATIVOS RECOMENDADOS: >tangram > Geogebra.

OBSERVACIONES: