plan de área Artística 5

8/17/2019 plan de área Artística 5

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VALORES Y ACTITUDES ESTÉTICAS

El arte en cualquiera de sus manifestaciones es un lenguaje que de acuerdocon sus propias características visuales, auditivas y corporales utiliza diferentesmedios de expresión: la Pintura, la Escultura y la Arquitectura en lo visual: lamúsica en lo auditivo y en lo corporal aquellos que partiendo de su elemento!sico constitutivo "el movimiento# toma aspectos de lo visual y lo auditivod!ndole connotación propia como en el caso de la danza, el teatro y lapantomima$

Expresión grafco plástica %omprende el color "pigmento# que estapresentado por el diujo, la pintura, el modelado, el dise&o, etc$

!"egos #is"ales %omprende aquellos juegos en los que se fortalece la partemotora, activa y d!ctilo ' activos$

Dise$os %an"ales (e re)ere a la pr!ctica de actividades tales como:

recortado y pegado, en*erado o en)lado, picado y perforado, ordado ytejido, armar y desarmar, pluviomanía y construcción, plantillas yrompecaezas, collages, origamis y siluetas, móviles, títeres o marionetas, etc$

E&'O(UE DE LA EDUCACI)& ART*STICA+ E&'O(UE DE LA EDUCACI)&ART*STICA+

+a educación artística est! enmarcada en campos del saer estos son:

a$ A&TRO,OL)-ICO por que deen orientar y elevar la vida y la acción*umana$

$ SOCIOL)-ICO: Porque se trata de uno de los integrantes de la cultura en elcual siempre se expresan las ideas y formas de las relaciones *umanas y de lavida en sociedad$

c$ .IST)RICO (e nos permite conocer, comprender y valorarlas diversasculturas, nos permite tomar conciencia, de la *erencia cultural que *emosreciido y del papel y del sentido de nuestra acción *istórica$

d$ ,EDA-O-ICO Es el ojeto de toda acción educativa, es la formaciónintegral$ Esta no sería tal sino se atiende y propician todas las dimensiones del*omre$

e$ A/IL)-ICO Es la forma que tiene que ver con los valores artísticos$

'OR0AS DE RE,RESE&TACI)& DE LA EDUCI)& ART*STICA

ES,O&TA&EA cuando el estudiante traaja por sí solo, por sí mismo, sinofrecimiento expreso de materiales, sin sugerencias, sin motivación$


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LI1RE en la que se ofrecen materiales y los elementos de expresión artística,se les deja cualquier actividad- como recortar, pegar, modelar, etc$

0OTIVADA cuando se estimulan la imaginación, las vivencias, experiencias,nivel de comprensión y de sensiilidad de los estudiantes, antes del momentode aprensión pl!stica$

DE 0E0ORIA cuando la motivación estimula expresamente el recuerdo desucesos, sentimientos, expresiones "faciales, corporales#$

DE O1SERVACI)& la motivada, que referencia la oservación directa deelementos cotidianos de la naturaleza$

I0A-I&ATIVA motivación constante que dee estar presente y fomentarsesiempre a trav.s de las anteriores formas de expresión pl!stica$

O1!ETIVOS -E&ERALES ,ARA 12SICA ,RI0ARIA DE EDUCACI)&ART*STICA+

/# %ontriuir al desarrollo sonso0motriz, socio0afectivo e intelectual delindividuo$

1# 2esarrollar el sentido investigativo y creativo a trav.s de la pr!ctica decualquiera de las manifestaciones artísticas$

3# Estimular mediante actividades creativas el desarrollo de *ailidades deacuerdo a los intereses, aptitudes y necesidades individuales$

4# 2esarrollar la capacidad de integración social, reconocimiento del arte comomedio fundamental de comunicación$

# 5omentar la pr!ctica de actividades artísticas integr!ndolos creativamenteen la vida diaria$

6# %onservar y disfrutar la naturaleza conserv!ndola como fuente demotivación para la creación artística$

7# 8alorar, conservar y enriquecer el legado cultural regional, nacional yuniversal, así como las distintas manifestaciones artísticas del mundo$

9# econocer en las diferentes manifestaciones artísticas la evolución de lacultura colomiana y universal$

gv

,LA& DE AREA EDUCACI)& ARTISTICA 34

O1!ETIVO ,OR U&IDADES+

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A la *ora de poder determinar el origen etimológico del t.rmino color tenemosque ir *asta el latín Gcolōrem” pues a*í nos encontramos con la palara de laque procede aquel: color , que puede traducirse como GtinteH o GcolorH$

El color es una sensación que producen los rayos luminosos en los órganosvisuales y que es interpretada en el cerero$

+os cuerpos iluminados asoren parte de las ondas electromagn.ticas yreIejan las restantes$ 2ic*as ondas reIejadas son captadas por el ojo y, deacuerdo a la longitud de onda, son interpretadas por el cerero$ En condicionesde poca luz, el ser *umano sólo puede ver en lanco y negro$

CO0,O&E&TES DEL COLOR+

Al considerar el color *emos de tener en cuenta tres dimensiones:

El %ati6 Es la experiencia de un determinado color crom!tico$ Ejemplo, rojo,verde, azul, amarillo, etc$ est! determinado por la longitud de onda de laenergía luminosa, de tal modo que las longitudes de onda cortas provocansensación de matiz azul, las longitudes de onda media provocan maticesverdes o amarillos y las longitudes de onda largas originan sensaciones dematices anaranjado o rojo$

El 7rillo Es la interpretación sujetiva de la intensidad luminosa$ En otraspalaras, la luminancia perciida en un color$

La sat"ración Es la proporción de lanco que contiene mezclado un colorcrom!tico$ En otros t.rminos, es la pureza del color$ %uanto, menos proporciónde lanco *aya, resultar! m!s saturado el color y viceversa$

CO01I&ACIO&ES 12SICAS DE COLORES

Existen oc*o tipos de cominaciones !sicas para elegir:

• Co%ple%entarias colores complementarios u opuestos del círculocrom!tico

• Co%ple%entarias 8i#i8i8as tres colores, uno principal y dos decualquiera de los lados de su complemento

• Tria8a tres colores de puntos equidistantes del círculo crom!tico

• 0onocro%áticas diferentes tonos y profundidades de un solo color

• Análogas el color principal y los colores a cualquiera de los lados en elcírculo

http://definicion.de/sensacion/http://definicion.de/cerebro/http://www.chromaflo.com/cms/getdoc/a22630f2-300a-4508-967a-fd8b6f8a8d42/Basic-Color-Schemes.aspx?viewmode=3&lang=en-US&langobjectlifetime=request#complementariashttp://www.chromaflo.com/cms/getdoc/a22630f2-300a-4508-967a-fd8b6f8a8d42/Basic-Color-Schemes.aspx?viewmode=3&lang=en-US&langobjectlifetime=request#divididashttp://www.chromaflo.com/cms/getdoc/a22630f2-300a-4508-967a-fd8b6f8a8d42/Basic-Color-Schemes.aspx?viewmode=3&lang=en-US&langobjectlifetime=request#Triadahttp://www.chromaflo.com/cms/getdoc/a22630f2-300a-4508-967a-fd8b6f8a8d42/Basic-Color-Schemes.aspx?viewmode=3&lang=en-US&langobjectlifetime=request#monohttp://www.chromaflo.com/cms/getdoc/a22630f2-300a-4508-967a-fd8b6f8a8d42/Basic-Color-Schemes.aspx?viewmode=3&lang=en-US&langobjectlifetime=request#an%C3%A1logashttp://definicion.de/sensacion/http://definicion.de/cerebro/http://www.chromaflo.com/cms/getdoc/a22630f2-300a-4508-967a-fd8b6f8a8d42/Basic-Color-Schemes.aspx?viewmode=3&lang=en-US&langobjectlifetime=request#complementariashttp://www.chromaflo.com/cms/getdoc/a22630f2-300a-4508-967a-fd8b6f8a8d42/Basic-Color-Schemes.aspx?viewmode=3&lang=en-US&langobjectlifetime=request#divididashttp://www.chromaflo.com/cms/getdoc/a22630f2-300a-4508-967a-fd8b6f8a8d42/Basic-Color-Schemes.aspx?viewmode=3&lang=en-US&langobjectlifetime=request#Triadahttp://www.chromaflo.com/cms/getdoc/a22630f2-300a-4508-967a-fd8b6f8a8d42/Basic-Color-Schemes.aspx?viewmode=3&lang=en-US&langobjectlifetime=request#monohttp://www.chromaflo.com/cms/getdoc/a22630f2-300a-4508-967a-fd8b6f8a8d42/Basic-Color-Schemes.aspx?viewmode=3&lang=en-US&langobjectlifetime=request#an%C3%A1logas


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• &e"tras utilizan un color reducido mediante el negro

• Acro%áticas sin color, solo negros, lancos y grises

• Sec"n8arias verde, morado y naranja en conjunto

EL C*RCULO CRO02TICO

El denominado círculo crom!tico nos sirve para oservar la organización!sica y la interrelación de los colores$ Podemos encontrar diversos círculos decolor, pero el que aquí vamos a traajar es que est! compuesto de /1 colores!sicos$ Podemos encontramos el negro, que se produce gracias a la mezcla detodos$

En este círculo crom!tico podemos encontrar:

J los colores primarios: rojo, azul y amarillo-

J los colores secundarios: verde, violeta y naranja-

J los colores terciarios: rojo viol!ceo, rojo anaranjado, amarillo anaranjado,amarillo verdoso, azul verdoso y azul viol!ceo$

+os tonos secundarios se otienen al mezclar partes iguales de dos primarios, ylos tonos terciarios se consiguen al mezclar partes iguales de un tono primarioy de un secundario$

+os primarios son colores que se consideran asolutos y que no pueden crearsemediante la mezcla de otros colores$

+a siguiente tala muestra de forma m!s visual lo descrito anteriormente:

Colores ,ri%arios En la eoría radicional del %olor son los que no se pueden5ormular a partir de cualesquiera otros colores y son el amarillo, azul y rojo

Colores Sec"n8arios +os %olores secundarios son aquellos creados a partirde la mezcla de los tres colores primarios mezcl!ndolos con su adyacente$"8ioleta, verde y naranja#

Colores Terciarios C los colores terciarios se otienen a partir de la mismaKdestilaciónK a partir de los (ecundarios "rojo viol!ceo, rojo anaranjado,amarillo anaranjado, amarillo verdoso, azul verdoso y azul viol!ceo#

U&IDAD 9+ ELE0E&TOS Y CUALIDADES

ESTA&DAR Elaora )guras geom.tricas dando forma y cualidad$


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TE0AS

0 formas

0 %ualidades de los ojetos

0 5iguras geom.tricas

LO-ROS ,OR CO0,ETE&CIAS

0 %onstruye formas y )guras geom.tricas d!ndole cualidades$

0 %lasi)ca las )guras geom.tricas de acuerdo a sus formas y sus cualidades$

0 ;tiliza diferentes materiales del medio para realizar )guras geom.tricas$

I&DICADORES DE LO-ROS

0 %onstruye con facilidad )guras eom.tricas$0 Doldea y da forma a algunas )guras geom.tricas$

0 %lasi)ca las )guras geom.tricas según sus cualidades$

'OR0A Y SU CLASI'ICACI)&

+a forma es la apariencia externa de las cosas$ Por medio de ella otenemosinformación del aspecto de todo lo que nos rodea$


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'or%as si%ples que son las compuestas, por uno o pocos elementos$%omo ejemplo de una forma natural simple, podríamos citar una amea, yarti)cial, una tuerca$'or%as co%ple=as son las que est!n compuestas de muc*as formassimples$ ;na forma compleja natural sería el propio ser *umano, y una

arti)cial sería un coc*e$

U&IDAD >+ 0ODELADO 0A&E!A&DO TEC&ICAS+

ESTA&DAR 2emuestra sus experiencias en forma creativa manejandot.cnicas con la elaoración de modelados$

TE0AS0 Dodelado con arro$

0 Dodelado con plastilina$

0 Dodelado con pasta de aserrín$

LO-ROS ,OR CO0,ETE&CIAS+

0 Elaora )guras con arro y plastilina$

0 %olecciona )guras elaoradas con materiales del medio$

0 Propone )guras elaoradas con materiales del medio$

I&DICADORES DE LO-ROS+

0 ealiza modelados con arro utilizando diferentes )guras$

0 ;sa adecuadamente la plastilina para realizar diferentes traajos$

0 Aplica la est.tica para realizar diferentes )guras con pasta de aserrín$

U&IDAD ?+ COLLA-E CO& 0ATERIALES ,LA&OS+

ESTA&DAR %onstruyo con creatividad diferentes collages con materiales(int.ticos y del medio$

TE0AS

0 %ollage con papel$


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0 %ollage con aserrín$

0 %ollage con arena$

0 %ollage con vidrio$

0 %ollage con escarc*as$

0 %ollage con *ojas de !roles secas$

0 %ollage con cartón$

0 %ollage con lentejuelas


0 Elaora collages con diferentes materiales del medio$

0 ;sa adecuadamente *ojas secas para realizar diferentes traajos$0 Expone ante sus compa&eros sus traajos elaorados$


0 Dani)esta su creatividad realizando collages con diferentes materiales$

0 ;tiliza diferentes materiales para rellenar )guras$

0 8alora la importancia del collage para adornar )guras y formas$

U&IDAD 3+ ,LUVIO0A&IA Y TRA1A!OS DE OCU,ACIO& 0A&UAL+

ESTA&DAR Elaora con entusiasmo traajos de pluviomanías y traajos deocupación manual$

TE0AS

0 Pluviomanía

0 (iluetas

0 Danejo de agujas de tejer y lanas


0 Elaora dise&os a trav.s de la Pluviomanía$

0 ransforma oras de artes utilizando la Pluviomanía$

0 ;tiliza materiales como siluetas y pinturas para elaorar diferentes traajos$


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0 ealiza tejidos en diferentes formas$

0 ;tiliza diferentes t.cnicas para la pintura

0 Elaora siluetas y dise&os a trav.s de la Pluviomanía$

U&IDAD @+ 0USICA+

ESTA&DAR Expresa sus vivencias y valora la música como expresión culturalde la región$ ;tiliza los recursos del medio en la construcción de instrumentosmusicales$

TE0AS

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