Plan de Aula 8°
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL JUAN XXXIII PLAN DE AULA GA:_003_______ Enero 12 del 2011 Versión 1 Aprobado por CA y CC ASIGNATURA: _CIENCIAS SOCIALES PERIODO: I GRADO: 8 Lic. Ronald Torres M. AÑO ESCOLAR:2015 Estándar Contenido Desempeños Estrategias Metodológicas Criterios de Evaluación - Reconozco, en los hechos históricos, complejas relaciones sociales, políticas, económicas y culturales. -Explico las principales características de algunos revoluciones del siglo XVIII y XIX. (Revolución Industrial) - Reconozco que los derechos fundamentales de 1. Geografía de Europa 2. Los cambios demográficos y la revolución agrícola. 3. El Darwinismo social y las leyes del progreso. 4. La primera revolución industrial: ciencia y tecnología. 5. La aparición de la clase obrera, el socialismo y la legislación moderna para proteger a los trabajadores. 6. Cambio climático a través del tiempo y sus consecuencias. 7. Elementos que aumentan o detienen el cambio climático, el efecto invernadero y el debilitamiento de la capa de ozono. DEMOCRACIA 8. Manual de convivencia y gobierno escolar 9. Mediación de conflictos - Identifica las principales características del continente europeo. - identifica los elementos presentes en las revoluciones del siglo XVIII - identifico los principales caracteres de la revolución industrial y su influencia en las sociedades actuales. - Analiza la incidencia de la revolución industrial en el deterioro ambiental Las estrategias metodológicas que se van a implementar durante este periodo son: talleres, videos, películas, lecturas, fotocopias, sopas de letras, dibujos gráficos, mapas, talleres por competencias, mapas conceptuales. Para la evaluación se tendrá en cuenta: Ser: participación en clase, cumplimientos de las labores escolares, actitud en clase. Saber: apropiación de los conocimientos propuestos para el primer periodo. Hacer: Actividades en clase, trabajo en grupo, tareas de consulta, trabajo individual, análisis del manual de convivencia, talleres de refuerzo y
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL JUAN XXXIII
PLAN DE AULA
GA:_003_______
Enero 12 del 2011
Versión 1Aprobado por CA y CC
ASIGNATURA: _CIENCIAS SOCIALES PERIODO: I GRADO: 8 Lic. Ronald Torres M. AÑO ESCOLAR:2015
Estándar Contenido Desempeños Estrategias Metodológicas Criterios de Evaluación
- Reconozco, en los hechos históricos, complejas relaciones sociales, políticas, económicas y culturales.
-Explico las principales características de algunos revoluciones del siglo XVIII y XIX.(Revolución Industrial)
- Reconozco que los derechos fundamentales de las personas están por encima su género, su afiliación política, religión, etnia.
1. Geografía de Europa2. Los cambios demográficos y la revolución agrícola.3. El Darwinismo social y las leyes del progreso.4. La primera revolución industrial: ciencia y tecnología.5. La aparición de la clase obrera, el socialismo y la
legislación moderna para proteger a los trabajadores.
6. Cambio climático a través del tiempo y sus consecuencias.
7. Elementos que aumentan o detienen el cambio climático, el efecto invernadero y el debilitamiento de la capa de ozono. DEMOCRACIA
8. Manual de convivencia y gobierno escolar9. Mediación de conflictos10. Derechos humanos
- Identifica las principales características del continente europeo.
- identifica los elementos presentes en las revoluciones del siglo XVIII
- identifico los principales caracteres de la revolución industrial y su influencia en las sociedades actuales.
- Analiza la incidencia de la revolución industrial en el deterioro ambiental presente en la actualidad.
Las estrategias metodológicas que se van a implementar durante este periodo son: talleres, videos, películas, lecturas, fotocopias, sopas de letras, dibujos gráficos, mapas, talleres por competencias, mapas conceptuales.
Para la evaluación se tendrá en cuenta: Ser: participación en clase, cumplimientos de las labores escolares, actitud en clase.
Saber: apropiación de los conocimientos propuestos para el primer periodo.
Hacer: Actividades en clase, trabajo en grupo, tareas de consulta, trabajo individual, análisis del manual de convivencia, talleres de refuerzo y recuperación, evaluación tipo ICFES.
Revisado por: Aprobado por:
Formando ciudadanos competentes con aptitud empresarial, Construiremos una mejor sociedad
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL JUAN XXXIII
PLAN DE AULA
GA:__003______
Enero 12 del 2011
Versión 1Aprobado por CA y CC
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES PERIODO: II GRADO: 8 Lic. Ronald TORRES M. AÑO ESCOLAR: 2015
Estándar Contenido DesempeñosEstrategias
MetodológicasCriterios de Evaluación
- Reconoce y analiza la interacción entre el espacio geográfico y el ser humano.- comprende cómo influye el cambio cultural y tecnológico en el desarrollo de las condiciones de vida de un espacio o nación.- construye relaciones pacificas que contribuyen a la convivencia cotidiana en su comunidad.
1. Nación moderna y los ideales nacionalistas.
2. Las organizaciones empresariales.3. Las organizaciones de clase
(sindicales, campesinas, de mujeres, de artesanos, de etnias)
4. Los partidos y las ideologías políticas y sus conflictos en el siglo XIX.
5. La formación de los imperios coloniales y la economía de occidente.
6. El surgimiento de la burguesía como clase económica dominante.
7. El control de mercados como una de las bases para formar naciones.8-El pensamiento económico moderno: capitalismo (libre mercado) y socialismo (economía planificada)
DEMOCRACIA-Mecanismos de protección de los Derechos Humanos en Colombia (acción de tutela, Derechos de petición, acciones de cumplimiento, Habeas Corpus, Habeas Data).
-Mecanismos internacionales de protección de los Derechos Humanos (CIDH) y corte penal internacional (CPI).
- Reconoce la nación como eje generador de cambio
-.- Reconoce las condiciones de desigualdad
que se establecen en los diferentes países a partir del imperialismo.
- Identifica el contexto histórico en el que se desarrollan los Derechos Humanos.
Las estrategias metodológicas que se van a implementar durante este periodo son: talleres, videos, películas, lecturas, fotocopias, sopas de letras, dibujos gráficos, mapas, talleres por competencias, mapas conceptuales, exposiciones.
Para la evaluación se tendrá en cuenta: Ser: participación en clase, cumplimientos de las labores escolares, actitud en clase.
Saber: apropiación de los conocimientos propuestos para el primer periodo.Hacer: Actividades en clase, trabajo en grupo, tareas de consulta, trabajo individual, análisis del manual de convivencia, talleres de refuerzo y recuperación, evaluación tipo ICFES, presentación de exposiciones.
Revisado por: Aprobado por:Formando ciudadanos competentes con aptitud empresarial, Construiremos una mejor sociedad
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO COMERCIAL JUAN XXXIII
PLAN DE AULA
GA:__003______
Enero 12 del 2011
Versión 1Aprobado por CA y CC
ASIGNATURA: _CIENCIAS SOCIALES ____ PERIODO: _III__ GRADO: ___8_ Lic. Ronald Torres M. AÑO ESCOLAR:_2015
Estándar Contenido Desempeños Estrategias Metodológicas Criterios de Evaluación
- Reconoce y analiza la interacción entre espacio geográfico y ser humano.
- rechaza situaciones de discriminación y exclusión social en el país.
1. Geografía de América- In Geografía de América- Sufrimientos sociales y humanos que se
asumieron y se asumen en América.- Los nuevos virus desconocen las fronteras,
y desarrollos de la medicina.- Independencia y formación de los estados
nacionales- Independencia de los Estados Unidos- Independencia de las colonias españolas- Colombia primera mitad del siglo XIX
DEMOCRACIA
-Xenofobia- Racismo-Explotación y tráfico de niños y mujeresRespaldo de la sociedad civil a los acuerdos internacionales para impedir la discriminación
DEMOCRACIA2. Poder política y guerra3. Organización y medio ambiente4. Guerra, conflicto y migraciones5. Esclavitud actual.6. La convivencia y la mediación escolar (Ruta
de Atención Integral para la convivencia escolar) Ley 1620
- Identifica las características físicas de América.
- Identifica y define los momentos de ruptura o cambio en los procesos de América.
- Explica los desarrollos históricos llevados a cabo en los procesos de independencia de los países Americanos.
- Comprende las diferentes manifestaciones de discriminación y las rechaza.
Las estrategias metodológicas que se van a implementar durante este periodo son: talleres, videos, películas, lecturas, fotocopias, sopas de letras, dibujos gráficos, mapas, talleres por competencias, mapas conceptuales.
Para la evaluación se tendrá en cuenta: Ser: participación en clase, cumplimientos de las labores escolares, actitud en clase.
Saber: apropiación de los conocimientos propuestos para el primer periodo.
Hacer: Actividades en clase, trabajo en grupo, tareas de consulta, trabajo individual, análisis del manual de convivencia, talleres de refuerzo y recuperación, evaluación tipo ICFES.
Revisado por: Aprobado por:Formando ciudadanos competentes con aptitud empresarial, Construiremos una mejor sociedad
