UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER

PLAN DE AULA

NOMBRE ASIGNATURA: Ciencia, Tecnología y Sociedad.

FACULTAD: CIENCIAS SOCIO ECONOMICAS Y EMPRESARIALES PROGRAMA: Electromecánica

CODIGO ASIGNATURA: DHTOO1 CREDITOS: 2 REQUISITOS: NINGUNO GRUPOS: A119

HORAS DE TRABAJO SEMANAL: 2 HTD: 32 HTA: 64 FECHA DE PRESENTACION: 05 de A osto del 2.013.

NOMBRE DEL DOCENTE: MARIO CABALLERO NORIEGA

PLANEACION SEMANAL

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:1. Identificar y RESULTADOS DE APRENDIZAJE. El estudiante:comprender las características que definen la relación 1.1 Identi�ca los periodos centrales del desarrollo histórico de la ciencia y la tecnología.e¡ene¡e_ teeneregíe y semeded en ¡es (¡gerentes epocas de 1.2 Comprende el Impacto social del desarrollo cientifico y tecnologico desde sus origenes

hasta el siglo XIX.su desarrollo histórico.

CONTENIDOS ACTIVIDADES

Conocimientos Habilidades En el Aula Fuera del Aula

Presentación del programa, Precisar las unidades Presentación del programa. Lectura del artículo

aggztgoïuo planteamiento de la metodología y temáticas del plan de estudio, Evaluación diagnóstica correspondiente al origen' modos de evaluación de la subrayar el objetivo y la sobre conocimientos de la ciencia occidental en

asignatura. Justificar la relevancia importancia general del curso. previos. la antigua Grecia.del curso para la formación de

profesionales interdisciplinarios.

0 Definición de Ciencia,Tecnoloía y Sociedad

Del 12 deagosto al 17de agosto.

Del 20 deagosto al 24

de agosto

Del 26 de

agosto al 31

de agosto.

Del 02 de

septiembre al 07 deseptiembre.

Las primeras manifestacionescientíficas en el contexto de la

Antigua Grecia.

Ciencia, tecnología y nuevosparadigmas en el contexto

renacentista (s XV-XVI).

Conocer las definiciones y lasdiferencias entre los

conceptos de ciencia,

tecnología y técnica.

Identificar el origen de laciencia occidental en el

contexto de la Antigua Grecia,

durante el periodo

presocrático y de la filosofíanatural ateniense.

Conocer y comprender eldesarrollo científico ytecnológico a finales de la

edad media y lascaracterísticas de los nuevos

paradigmas delRenacimiento.

Introducción temática por

parte del docente.

Revisión por muestreo del

trabajo individual.

Explicación del docente,desarrollo y corrección deltaller

_L.

Lectura del artículo

correspondiente a losdesarrollos científicos del

Renacimiento

Lectura del artículo

correspondiente a laRevolución Científica del

siglo XVII

La �Revolución científica del sigloXVII�

Conocer las causas yreflexionar sobre

consecuencias de la

�Revolución científica del

siglo XVII�

Introducción por parte deldocente y debate sobre los

aspectos de la temática

a-Lectura del artículo

correspondiente a laRevolución Industrial

Las transformaciones científicas,

materiales, económicas y socialesdurante le Revolución Industrial

Conocer y comprender lastransformaciones científicas,

materiales, económicas ysociales de la Revolución

Explicación del docente,desarrollo y corrección deltaller sobre la Revolución

Preparación de las

temáticas para el primer

parcial.

Industrial durante los siglos industrial

XVIII y XIX. Lectura introductoria al

D� 09 de tema de la ciencia y laseptiembre _ _ _ _a¡ 14 de PRMER PARCW- Industria militarseptiembre. contemporánea.

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN w %Se evaluará sí el estudiante alcanzó las metas expresadas en los resultados de aprendizaje1.1, 1.2 y 1.3, 1.4 y el desarrolló las habilidades propuestas. La prueba será de conceptos, deaplicación y de análisis. El examen consta de 10 preguntas, cada pregunta tiene suenunciado y hay cuatro respuestas y solo una es la verdadera, la pregunta se complementede un porque se escogió la respuesta, El tipo de evidencia será de conocimiento. Se valorarasu capacidad de análisis y aplicación

Examen parcial 80

Taller sobre la identi�cación de los factores quePrueba corta individual sobre el primer resultado de aprendizaje. El tipo de evidencia será de permitieron e| desarrouo de ¡a ciencia durante e|conocimiento. Se valorara su capacidad de análisis Renac¡m¡ento_ 10

_ _ _ _ Taller sobre la identificación de los cambios de laPrueba corta grupal sobre el trabajo extra clase y consultas de textos. El tipo de evidencia Sodedad Ocddenta� a amr de ¡a Revomcjónserá de conocimiento. Se valorara su capacidad de análisis p 10

Industrial.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: RESULTADOS DE APRENDIZAJE. EI estudiante:

2. Conocer y comprender las aplicaciones y el impacto del 2.1 Reconoce los principales adelantos científicos y tecnológicos durante losconocimiento científico y tecnológico en el desarrollo de la siglos XXyXXI.

sociedad a partir de siglo XX.2.2 Comprende las repercusiones éticas, políticas, económicas y sociales de los

principales adelantos científicos y tecnológicos durante los siglos XX y XXI.

Del 16 deSeptiembre al21 de

Septiembre..

Del 23 deSeptiembre al28 de

Septiembre..

Del 30 deseptiembre al05 de octubre.

Del 07 deoctubre al 12de octubre..

Del 15 deoctubre al 19de octubre.

CONTENIDOS

La ciencia y la industria militar.

La conquista del espacio.

El desarrollo de las

telecomunicaciones.

Nanotecnología, desarrollo

electrónico y robótico

Genética, transgénesis yclonación.

Identi�car el desarrollo

científico y tecnológicoconcebido para las

aplicaciones bélicas ymilitares.

Conocer las causas quemotivaron al hombre a

conquistar el espacio y

comprender las implicaciones

que esto trajo.

Identi�car los principalesadelantos en el campo de las

telecomunicaciones y las

transformaciones que han

generado.

Conocer y comprender eldesarrollo electrónico y

robótico, y su impacto en lasociedad.

Identi�car los grandesadelantos en el campo de la

genética y comprender las

múltiples implicaciones quetrae Ia aplicación de estosconocimientos.

ACTIVIDADES

Habilidades Fuera del AulaPresentación del tema por

parte del docente y debate.

Introducción temática por

parte del docente.

Retroalimentación entre el

docente y los estudiantes

sobre el trabajo individual.

Introducción temática por

parte del docente.

Introducción temática por

parte del docente.

Retroalimentación entre el

docente y los estudiantes.

Introducción temática por

parte del docente, desarrollo

y corrección del taller grupal.

indagación sobre losavances de Ia

investigación y Ia industria

aeroespacial.

Lectura del artículo

correspondiente aldesarrollo de las

telecomunicaciones.

Lectura del texto sobre los

avances y aplicaciones de

la nanotecnología ydesarrollo del taller

correspondiente.

Lectura sobre los grandes

y controvertidos avances

de la Ingeniería Genética

Preparación de las

temáticas para el segundo

parcial.

Lectura introductoria alDel 21 de tema de la globalización

octubre al 26de comba SEGUNDO PARCIAL

CRITERIOS ESPECIFICOS DE EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Se evaluará sí el estudiante alcanzó las metas expresadas en los resultados de aprendizaje2.1, 2.2 y el desarrolló las habilidades propuestas. La prueba de aplicación y de análisis. Elexamen consta de 10 preguntas de escogencia múltiple. Las preguntas de aplicación tienenmayor valor que las de análisis, se realizara en el parcial una prueba de las matrices. El tipode evidencia será de conocimiento. Se valorara su capacidad de análisis y aplicación

Examen parcial

Prueba corta individual sobre el resultado de aprendizaje 2.1. El tipo de evidencia será de Tauer sobre ¡a identificación de ¡a5 dhcerentesconocimiento. Se valorara su capacidad de análisis

aplicaciones de la Ingeniería Genética.

Prueba corta grupal sobre el trabajo extra clase y consultas de textos. El tipo de evidencia _ _ _, oserá de conocimiento. Se valorara su capacidad de análisis Tam" �bre '°5 chfefentes °famp°5 de apmacm" 1° Á�

de la nanotecnologia y sus impactos.

COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE. El estudiante:

EspEcí|=¡cAs¡ 3.1 - Comprende la relación entre ciencia y globalización como una relación de doble vía.

3_1 conocer y 3.2 Comprende las nuevas directrices éticas que demanda el desarrollo científico-tecnológico contemporáneo.comprender la relación _ _ _ _ _ _ _ _, _ ,entre 6| desarrouo 3.3 Identifica que en el mundo actual la ciencia y el conocimiento son una manifestacion intrinseca de poder.

científico y la

globalización, ademásde las dimensiones

éticas y políticas de laciencia

contemporánea.

17 Del 25 de noviembre al 30 TERCER PARCIALde noviembre.

INSTRUMENTQS DE %EVALUACION

CRITERIOSESPECIFICOS DE

EVALUACION

Del 28 de octubre al 02de noviembre.

Del 05 de noviembre al09 de noviembre.

Del 12 de noviembreal 16 de noviembre.

Del 18 de noviembre al 23de noviembre.

CONTENIDOS ACTIVIDADES

Habilidades Fuera del AulalaCiencia y globalización.

Ciencia y la eco

eficiencia y eldesarrollo sustentable.

Ciencia y ética.

Ciencia y poder.

Identificar relación

que existe entre el

desarrollo científico y la

globalización.

Comprender lasconsecuencias socio

ambiental de la

producción a granescala motivada por el

desarrollo científico y

tecnológico.

Comprender losfundamentos éticos

postulados ante eldesarrollo científico.

Identificar el desarrollo

científico como

manifestación y

ejercicio del poderentre las sociedades

actuales.

Introducción temática

por parte del docente,desarrollo y correccióndel taller.

Cátedra magistral ydocumental.

Introducción temática

por parte del docente.

Exposiciones grupales.

Introducción temática

por parte del docente y

debate conjunto.Revisión taller.

Lectura sobre el

impacto ambiental de

la globalizacióneconómica y desarrollodeItaIIer.

Lectura

correspondiente losactuales fundamentos

éticos del desarrollo

científico.

sobre la

relación ciencia -

poder. Desarrollo deltaller sobre la temática.

Lectura

Preparación de las

temáticas para el tercer

parcial.

Se evaluará sí elestudiante alcanzó las

metas expresadas enlos resultados de

aprendizaje 3.1, 32 ,3.3y el desarrolló las

habilidades propuestas. La pruebaserá de aplicación y deanálisis. El examenconsta de 10

preguntas deescogencia múltiple.Las preguntas deaplicación tienen mayorvalor que las deanálisis. El tipo deevidencia será deconocimiento. Se

valorara su capacidadde análisis y aplicación

Prueba corta individualsobre el resultado de

aprendizaje 3.1. El tipode evidencia será deconocimiento. Se

valorara su capacidadde análisis

Prueba corta grupalsobre el trabajo extraclase y consultas detextos. El tipo deevidencia será deconocimiento. Se

valorara su capacidadde análisis

Examen parcial

Taller sobre el impactoambiental de la

Globalización.

Taller sobre la relación

existente entre ciencia

y poder

MARIO CABALLERO NORIEGA

Firma del Docente