PLAN DE CLASE

DATOS REFERENCIALES

Departamento : LA PAZ

Distrito Educativo : LA PAZ - 1

Unidad Educativa : CRISTO REY FE Y ALEGRIA

Nivel Educativo : PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

Bimestre : PRIMERO

Plan de Clase : PRIMERO

Nº días pedagógicos : 20 DIAS

Director/a : PROF. MARIA DEL CARMEN CHAMBI

MAESTRAS /OS : HILDA SERRUDO NIEVES

IVON GARCIA IMAÑA

JHOVANNA APAZA COCA

PROGRAMACIÓN DE CLASE

TEMATICA ORIETADORA:

SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN SOCIOPOLITICA EN LOS PUEBLOS DEL ABYA YALA

OBJETIVO HOLISTICO

ASUMIMOS EL COMPROMISO DE LAS MADRES Y LOS PADRES DE FAMILIA CON LOS VALORES DE COMPLEMENTARIEDAD Y RECIPROCIDAD CON LA NATURALEZA, A TRAVES DE LA REALIZACION DE UNA CADENA DE FAVORES Y EXPERIENCIAS DENTRO DEL ESTUDIO DE LOS SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN SOCIOPOLÍTICA DE LOS PUEBLOS DEL ABYA YALA, PRACTICANDO LA INVESTIGACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE IDEAS EN TRABAJOS DE EQUIPO, PARA EL EJERCICIO PLENO DE LAS EXPRESIONES CULTURALES CON AUTODETERMINACIÓN.

AREAS Y CONTENIDOS

CAMPO COSMOS Y PENSAMIENTO

RELIGIÓN

CAMPO VIDA TIERRA Y TERRITORIO

CIENCIAS NATURALES

ORGANIZACIÓN POLÍTICA DEL ABYA YALA

Conocemos los diferentes países del ABYA YALA Flora, fauna, economía y su política del ABYA YALA

PISOS ECOLÓGICOS, CUENCAS HIDROGRÁFICAS, OROGRAFÍA, ECOSISTEMAS Y BIODIVERSIDAD DEL ABYA YALA

La diversidad ecológica, ecosistemas Hidrografía, orografía ABYA YALA

CAMPO COMUNIDAD Y SOCIEDAD

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

DEBATES Y DIALOGOS: ARGUMENTACION EN LA PRODUCCION ORAL

El dialogo, la comunicación, formas, elementos. Diferencias entre la comunicación verbal y no verbal en diálogos Escritura creativa, mayúsculas signos de puntuación en diferentes textos. Uso del idiomas en saludos (AYMARA – INGLES)

CIENCIAS SOCIALES

ASENTAMIENTOS TERRITORIALES, ORGANIZACIÓN POLITICA, SOCIAL Y CULTURAL DE LOS PUEBLOS DEL NORTE, CENTRO Y SUR DEL ABYA YALA.

EDUCACION PARA LA VIDA EN COMUNIDAD

Historias de nuestros pueblos (rebeliones, indígenas y sus líderes) Somos las tres Américas

PRINCIPOS DE VIDA SOCIAL EN LOS DIFERENTES PUEBLOS DEL ABYA YALA.

Las grandes culturas de América

ARTES PLASTICAS Y VISUALES

HISTORIA DEL ARTE Y PUEBLOS ORINARIOS: ARQUITECTURA, ESCULTURA, DIBUJO, PINTURA Y SUS FORMAS EXPRESIVAS DEL ABYA YALA.

Conocemos la arquitectura escultura, dibujos y pinturas del pueblo Aimara. Construcción de polígonos aplicados como portarretratos

CAMPO TECNICA TECNOLOGIA PRODUCTIVA SISTEMAS DE NUMERACION: MILLONES, BINARIO, QUINARIO Y DECIMAL

Descomposición y lectura de números Naturales Millones Adición, sustracción, multiplicación y división con números naturales Sistema binario, quinario base 5

POLIGONOS Y CIRCUNFERENCIA EN LOS ELEMENTOS TECNOLOGICOS DE MAQUINAS SIMPLES.

Figuras poligonales, perímetros, de mi barrio y escuela. El triángulo, cuadriláteros, paralelogramos su clasificación y propiedades

ORIENTACIONES METODOLOGICAS MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRÁCTICA Observación y elaboración

de los mapas políticos de sud América. SOC

Presentación del sistema de numeración para la descomposición aditiva MAT

Conversación sobre la biodiversidad, ecosistemas del ABYA YALA CN

Distinción de los usos del punto seguido, el punto aparte y el punto final: análisis y punteado de textos; escritura de textos correctamente punteados. LENG

TEORIA

Investigación sobre la cultura de sud América SOC

Analiza la descomposición aditiva y multiplicativa en operaciones en las cuatro operaciones matemáticas. MAT

Análisis político y económico del ABYA YALA

Explicación y construcción de los temas dentro de la organización política del ABYA YALA

Conocer la hidrografía y orográfica

MATERIALES DE LA VIDAMarcadores, colores, lápices, cuadernos, bolígrafos

MATERIALES DE PRODUCCIÓNFotocopias, laminas, yute, lanas

MATERIALES ANALÓGICOS

ComputadoraImpresoraData

SERElaboración de mapas políticos del ABYA YALA. SOC.Valoración correcta de la lectura y escritura de los números naturales millones .MATAsume con respeto hacia la diversidad y ecosistema del ABYA YALA. CN.Elabora con responsabilidad textos utilizando los signos de puntuación. LEN.Respeta la arquitectura, cultura, dibuja, pintura de los ABYA YALA.

SABERCompara y rescata los saberes y conocimientos de Sud América. SOCLeemos, escribimos y ordenamos los números teniendo en cuenta el valor posicional de los números .MATAnaliza los conceptos para identificar en textos los signos de puntuación y mayúsculas LEGComparamos la hidrografía. Orografía y biodiversidad del ABYA YALA. CN.

del ABYA YALA Definición de fuente de

información. Identificación de los pasos en la

búsqueda de información. Análisis de las palabras según su

contexto. Técnicas de expresión oral y

escrita. LEG Historia del arte de los pueblos

originales, dibujo y pintura. ART.

VALORACIÓN Apreciación sobre la flora y

fauna del ABYA YALA Reflexión sobre el cuidado al

ecosistema CN Reflexionan sobre la

importancia y aplicabilidad en el diario vivir MAT.

PRODUCCIÓN

Exposición sobre la política y económica del ABYA YALA

Producción del ecosistema del ABYA YALA

Elaboración de un artículo de opinión.

Preparación para cultivar la solidaridad con los niños que viven en la calle. MAT

Dibujan formas expresivas de la cultura aimara.ART

HACER

DECIDIR

PRODUCTO

Elaboración de mapas conceptuales sobre la flora y fauna del ABYA YALA.(CN)

Elaboramos juegos lúdicos con material desechable, dados afiches, etc.

BIBLIOGRAFIA

PLAN DE CLASE

DATOS REFERENCIALES

Departamento : LA PAZ

Distrito Educativo : LA PAZ - 1

Unidad Educativa : CRISTO REY FE Y ALEGRIA

Nivel Educativo : PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

Bimestre : PRIMERO

Plan de Clase : SEGUNDO

Nº días pedagógicos : 20 DIAS

Director/a : PROF. MARIA DEL CARMEN CHAMBI

MAESTRAS /OS : HILDA SERRUDO NIEVES

IVON GARCIA IMAÑA

JHOVANNA APAZA

PROGRAMACIÓN DE CLASE

TEMATICA ORIETADORA:

SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN SOCIOPOLITICA EN LOS PUEBLOS DEL ABYA YALA

OBJETIVO HOLISTICO

ASUMIMOS EL COMPROMISO DE LAS MADRES Y LOS PADRES DE FAMILIA CON LOS VALORES DE COMPLEMENTARIEDAD Y RECIPROCIDAD CON LA NATURALEZA, A TRAVES DE LA REALIZACION DE UNA CADENA DE FAVORES Y EXPERIENCIAS DENTRO DEL ESTUDIO DE LOS SISTEMAS DE ORGANIZACIÓN SOCIOPOLÍTICA DE LOS PUEBLOS DEL ABYA YALA, PRACTICANDO LA INVESTIGACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE IDEAS EN TRABAJOS DE EQUIPO, PARA EL EJERCICIO PLENO DE LAS EXPRESIONES CULTURALES CON AUTODETERMINACIÓN.

.

AREAS Y CONTENIDOS

CAMPO COSMOS Y PENSAMIENTO

RELIGIÓN

CAMPO VIDA TIERRA Y TERRITORIO

CIENCIAS NATURALES

SISTEMA SOLAR EN ARMONÍA CON LA ORGANIZACIÓN DEL COSMOS

Nuestro sistema solar, satélites, cometas asteroides Somos parte del universo

SISTEMA NERVIOSO CENTRAL, SU FUNCIONAMIENTO Y RELACIÓN CON EL CONTEXTO. (CB)

EDUCACION PARA LA COMPRENSION DEL MUNDO

Desarrollo de la actividad física y la caminata para una vida saludable (CR)

Mi cuerpo es un tesoro. Los diversos Sistemas son importantes

CAMPO COMUNIDAD Y SOCIEDAD

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

MITOS Y LEYENDAS DEL ABYA YALA: LECTURA E INTERPRETACION CON LA IDENTIFICACION DE ORACIONES SIMPLES

Que es leyendas y mitos La oración, estructura y clases en textos narrativos Objetos de nuestro contexto en los idiomas (AYMARA – INGLES)

EDUCACION PARA LA VIDA EN COMUNIDAD

Transmisión de saberes y conocimientos (leyendas, mitos, valores éticos y principiuos)

CIENCIAS SOCIALES

EJERCICIO DE LA DEMOCRACIA COMUNITARIA INTERCULTURAL EN EL ESTADO PLURINACIONAL

Los movimientos de la independencia América libre

ARTES PLASTICAS Y VISUALES

ICONOGRAFIA DE TEJIDOS, CERAMICA, GRABADOS, TALLADOS Y LA SIMBOLOGIA DE LAS CULTURAS DEL ABYA YALA: REPRODUCCION EN DIBUJO.

Realizamos en jabón el tallado de la cultura ABYA YALA. Tejidos simbólicos del ABYA YALA.

EDUCACION PARA LA TRANSFORMACION DEL MUNDO

Tejidos y telares tratamiento de la lana hilado y teñido.

CAMPO TECNICA TECNOLOGIA PRODUCTIVA

EL DINERO: FUNCIONES DEL DINERO, INFLACION Y BOLIVIANIZACION Y TIPO DE CAMBIO

Sistema monetario, tipos de transacciones monetarias (Dólar, Euros)

EDUCACION PARA LA TRANSFORMACION DEL MUNDO

Economía comunitaria: qhathu, turka, chhala)

ORIENTACIONES METODOLOGICAS MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIONPRACTICA Análisis grupal de las preguntas previas a

la lectura. Lectura del mito griego de Faetón. Identificación de valores éticos en la

lectura propuesta y en la vida diaria. Reflexión y explicación de aspectos

relevantes de la lectura. Realización de actividades de

comprensión de la lectura en los niveles literal, inferencial y crítico-valorativo.

TEORIA Definición y caracterización del mito. Definición y procedimiento para realizar

una lectura rápida.

VALORACION

PRODUCCION

MATERIALES DE LA VIDA

MATERIALES DE PRODUCCION

MATERIALES ANALOGICOS

SER

SABER

HACER

DECIDIR

PRODUCTO

BIBLIOGRAFIA