Plan de clase
Transcript of Plan de clase
![Page 1: Plan de clase](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022071818/55b18214bb61ebf0098b4745/html5/thumbnails/1.jpg)
PLAN DE CLASE
Ecografía Hepáto-biliopancreática
(HBP)Edwin Cuenca Baltazar
![Page 2: Plan de clase](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022071818/55b18214bb61ebf0098b4745/html5/thumbnails/2.jpg)
I. DATOS INFORMATIVOS Centro educativo: Unidad de Postgrado-Facultad de
Medicina Carrera: Diplomado en PPEGESS Asignatura: Modulo IV. Medios de enseñanza Nombre del tema: Ecografía Hepáto-biliopancreática
(HBP) Nombre de la clase: Ecografía Hepáto-biliopancreática
(HBP) Lugar y fecha a desarrollarse: Junio de 2012, paralelo C Tiempo: 30 minutos, a determinarse el día de la clase.
I. MODELO
![Page 3: Plan de clase](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022071818/55b18214bb61ebf0098b4745/html5/thumbnails/3.jpg)
II.1 Objetivo General: Conocer los fundamentos básicos en la ecografía
HBP como método auxiliar de diagnóstico en patología gastrointestinal.
II.2 Objetivos específicos: Describir las alteraciones ecográficas más frecuentes
encontradas en la ecografía hepáto-biliopancreática. Interpretar las imágenes demostradas con relación a
patología hepáto-biliopancreática. Desarrolla aptitudes para el reconocimiento y
aplicaciones de la ecografía hepáto-biliopancreática.
II. OBJETIVOS
![Page 4: Plan de clase](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022071818/55b18214bb61ebf0098b4745/html5/thumbnails/4.jpg)
Genérica: Aplica los conocimientos adquiridos en ecografía
hepáto-biliopancreática, para continuar su formación en cursos superiores y para el ejercicio medico profesional.
Específicas: Utiliza la ecografía como método auxiliar de
diagnóstico en patología gastrointestinal Describe las alteraciones frecuentes en ecografías
hepáto-biliopancreática Interpreta las imágenes ecográficas en patología
hepáto-biliopancreática más frecuente.
III. COMPETENCIAS
![Page 5: Plan de clase](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022071818/55b18214bb61ebf0098b4745/html5/thumbnails/5.jpg)
Lectura Obligatoria: C.S. Pedrosa y R. Casanova. Compendio de
diagnóstico por imagen. Cap. Ecografía hepáto-biliopancreática. 2005 Editorial McGraw-Hill.
Lectura complementaria Martínez A. Ecografía hepáto-biliopancreática. Atlas
de ecografía abdominal. Articulo online: www.aecografiaespaña.es
Conocimientos previos Anatomía, Bases físicas de ecografía
![Page 6: Plan de clase](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022071818/55b18214bb61ebf0098b4745/html5/thumbnails/6.jpg)
Páginas/recursos electrónicos o de internet. Revisar el atlas de la sociedad española de
ecografía en su página: www.aecografiaespaña.es Inscribirse a la página:
http://www.radiologiabasica.org/ Página del Colegio Interamericano de Radiología:
http://www.webcir.org/home.php http://www.radiologiavirtual.org/rv/index.php http://www.learningradiology.com http://radiologiaeninternet.blogspot.com
IV. MEDIOS DE ENSEÑANZA
![Page 7: Plan de clase](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022071818/55b18214bb61ebf0098b4745/html5/thumbnails/7.jpg)
Tutoriales Multimedia Ver el tutorial de YouTube: Ecografía
hepatobiliopancreatica, autores: Peryra J. y Col. (Agradecer por el aporte)
Pizarra Inteligente Se utilizara inicialmente para la exposición
dialogada de la ecografía HBP. Los estudiantes deberán señalar con los
marcadores las alteraciones encontradas
IV. MEDIOS DE ENSEÑANZA
![Page 8: Plan de clase](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022071818/55b18214bb61ebf0098b4745/html5/thumbnails/8.jpg)
Data Show Para la proyección del diaporama preparado
por el docente.Fotografías
Demostrar las características propias de las ecografías HBP.
Modelo vivo En caso de contar con un equipo ecógrafo se
podrá demostrar en vivo una ecografía HBP con un voluntario.
IV. MEDIOS DE ENSEÑANZA
![Page 9: Plan de clase](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022071818/55b18214bb61ebf0098b4745/html5/thumbnails/9.jpg)
Ordenador Para almacenar datos y poder reproducirlos en el
DataShow.Wiki o Blog
Como medio de almacenamiento de información de fácil acceso para los estudiantes incluyendo más revisiones, cuestionarios y evaluaciones concernientes a la ecografía HBP, esto se hará luego de concluida la exposición.
Libros El estudiante debe revisar el capítulo correspondiente
para consolidar lo aprendido en la exposición
IV. MEDIOS DE ENSEÑANZA
![Page 10: Plan de clase](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022071818/55b18214bb61ebf0098b4745/html5/thumbnails/10.jpg)
PROCESO DE ENSEÑANZA—APRENDIZAJE: Sinergia de medios de enseñanza Facilitar la transmisión de información De forma ordenada para evitar confusionesMOTIVACION Adaptación al medio del estudiante
IV. MEDIOS DE ENSEÑANZA
![Page 11: Plan de clase](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022071818/55b18214bb61ebf0098b4745/html5/thumbnails/11.jpg)
ADQUISICIÓN O DESARROLLO DE LA CLASE: Exposición dialogada de ecografía HBP demostración de fotografías de ecografías reales participación de los estudiantes en la pizarra
inteligente, Preguntas Entrega de fuentes de información y consulta para
los estudiantes.EVALUACIÓN: Participación en la Pizarra donde los estudiantes
deberán señalar con los marcadores las alteraciones encontradas
IV. MEDIOS DE ENSEÑANZA
![Page 12: Plan de clase](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022071818/55b18214bb61ebf0098b4745/html5/thumbnails/12.jpg)
TRABAJO AUTONOMO PARA EL ESTUDIANTE: Revisar las fuentes de información que se le
dio al finalizar la clase, completar y enviar la evaluación del Wiki en la fecha estipulada
IV. MEDIOS DE ENSEÑANZA