Plan de Clase de 9 Año
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7/25/2019 Plan de Clase de 9 Ao
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Ciencias NaturalesNOVENO AO DE AEGB
PLAN ANUAL
BLOQUES
DIARIOS
.
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ESCUELA DE EDUCACION BASICAFISCAL
"ISABEL RAMIREZ ESTRADA"TELEFONO: 2 473732
AO LECTIVO:2015 - 2016
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASINATURA
CienciasNaturales
NOMBREDELDOCENTE
V!#$% P&%%&'()S*&)#(+*,
AO/CURSO
9No
CARA ORARIASEMANAL
CARAORARIAANUAL
PARALELO
A B -C
2. ESTNDARES DEAPRENDIZAE
NIVEL DOMNOA
E' P'&(#& #,(%%& $$ '*+&% ( ,&
DOMNOB
D,3,& ( '$) E$),)#(&)
DOMNOC
S,)#(& ( ,#&
4. OBETIVOS
OBETIVOS DE
AO
OBETIVOS DE REA
!Anali"ar el ori#en $e las %al&'a#os( su in)uencia en la *io$i+ersi$a$, an $e $esarrollar concienciaci.n'ara /ane0ar con res'onsa*ili$a$sus recursos co/o 'arte $elecosiste/a natural1 ! Anali"ar las caracterstica $elsuelo $e las islas %al&'a#os co/o/e$io $e +i$a $e 'lantas ( ani/ales
constitui$o 'or clulas ( te0i$os atra+s $e los cuales reali"an susunciones $e acuer$o con lascon$iciones $e su entorno 1!E5'licar la i/'ortancia $e suecosiste/a /arino ( la$is'oni*ili$a$ $el a#ua $ulce co/oactores in$is'ensa*le 'ara los'rocesos +itales $e la )ora ( aunaacu&tica ( terrestre ( a la
'rotecci.n $e la *io$i+ersi$a$natural ! nter'retar los en./enosnaturales tra+s $el an&lisis $e
nter'retar el /un$o natural en el cual +i+e tra+s$e la *6sue$a $e e5'licaciones 'ara 'ro'onersoluciones ( 'lantear estrate#ias $e 'rotecci.n (conser+aciones el ecosiste/a1! +alorar el 'a'el $e las ciencias ( la tecnolo#as'or /e$io $e la concienciaci.n critica - re)e5i+a enrelaci.n a su rol en el entorno 'ara /e0orar sucali$a$ $e +i$a ( las $e otros seres1! Deter/inar ( co/'ren$er los as'ectos *&sicos
$el unciona/iento $e su 'ro'io cuer'o ( $e laconser+aci.n la salu$ in$i+i$ual ( colecti+a tra+s$e la +aloraci.n $e los *enecios ue a'ortan los8&*itos co/o el e0ercicio sico , la 8i#iene ( laali/entaci.n euili*ra$a 'ara 'ereccionar sucali$a$ $e +i$a! Orientar el 'roceso $e or/aci.n cientca 'or/e$io $e la 'r&ctica $e +alores ( actitu$ 'ro'ia $el'ensa/iento 'ara a$o'tar una actitu$ crtica ('roacti+a , a'licar estrate#ias co8erente con los
'roce$i/ientos $e las ciencias ante los #ran$es'ro*le/a ue 8o( 'lantean las relaciones entreciencias ( socie$a$! De/ostrar una /entali$a$ a*ierta tra+s $e la
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$atos $e los actores ue in)u(eso*re el cli/a $e la re#i.n nsular$eter/inante en la )ora ( auna $ellu#ar ( los ca/*ios ue 'ue$enocasionar!Desarrollar 'r&cticas $e res'eto (cui$a$o $e su 'ro'io cuer'o ,'araesta*lecer estrate#ias $e 're+enci.nen su salu$ *io'sicosocial
sensi*ili$a$ $e las con$iciones 8u/anas ue losunen ( $e la res'onsa*ili$a$ ue co/'arte $e +elar'or el 'laneta , 'ara contri*uir en la consoli$aci.n$e un /un$o /e0or ( 'acco 1! Disear estrate#ias 'ara el uso $e las tecnolo#as$e la inor/aci.n ( las co/unicaci.n 'ara a'licarlaal estu$io $e las ciencias
. RELACIN ENTRE LOSCOMPONENTES CURRICULARES .1. EES A SERDESARROLLADOS
EE CURRICULARINTERADOR DELREA
EE DE APRENDIZAE EETRANSVERSAL
Co/'ren$er lasinterrelaciones $el/un$o natural ( susca/*ios
B'$7*( 1: L& #,(%%& * 8'&(#&$ ,&!Teora so*re el ori#en $el uni+ersocreacionista ( $el *in *an#!Teora so*re el ori#en $e la +i$a!Creacionista!E+olucionista
!n)uencia $e las 'lacas $e na"ca,cocos ( $el 'acico en el relie+e $elas islas %al&'a#os!elaci.n $el relie+e ue 'resenta
las islas %al&'a#o!elaci.n $el relie+e ue 'resentalas a$a'taci.n $esarrolla$as 'or la)ora ( auna en$/icaB'$7*( 2: E' )*('$ 9 )*),%%(+*'&%,&()!Caracterstica $e los suelos+olcanicanicos!Factores sicos ue con$icionan la+i$a en la re#io insular! Di+ersi$a$ $e la )ora en la re#i.ninsular!Di+ersi$a$ $e la )ora en la re#i.ninsular-Clulas 'rocariotas (eucariotas!Clulas te0i$os +e#etales!Di+ersi$a$ $e la auna en la re#i.ninsular!Clulas $e te0i$o ani/al
!Flora ( auna en el ries#o 'or$eterioro a/*iental ( antr.'icosB'$7*( 4: E' &+*& * (,$ (
1;EL B
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,&!Ecosiste/a /arino ( su*io$i+ersi$a$!e#i.n ornica!Bi.tica 'articular $e %al&'a#os1 !/'acto $e la escase" $e a#ua$ulce en el $esarrollo $e la +i$a enel ecosiste/a terrestre $e%al&'a#os1
!Mane0o $e los recursos 8$ricos1!>lantas $esalini"a$ora 'ara la
o*tenci.n $e a#ua $ulce1!Ener#a ?i$r&ulica!Ener#a /areo /otri" !Ener#a #eotr/ica - O*tenci.n$e ener#a elctrica 'or el +a'or $ea#ua #enera$o 'or la #eoter/ia1
B'$7*( : E' ',& * &,%(),(8%( &,(.!Caracterstica $e cli/a $e lare#i.n insular!Ti'os $e cli/a en la re#i.n insular!Factores cli/&ticos ue $eter/inela +arie$a$ $e ecosiste/a en las$istintas islas $el Arc8i'ila#o $e%al&'a#os1
B'$7*( 5: L$) ,'$) ( '&*%&'(;& 9 )*) &,$).!Ciclo $e la /ateria ( la ener#a enla naturale"a!Fotosntesis! es'iraci.n celular1!Le( $e la conser+aci.n $e la/ateria ( la ener#a1! Caracterstica #eneral ( es'ecca$e la /ateria1
!Co/'osici.n $e la /ateriainor#&nica ( or#&nica ele/entos,/olculas ( co/'uesto!@ustancia si/'le ( sustanciaco/'uesta!Me"cla ti'os ( /e"cla $ese'araci.n la es'ecie 8u/ana:'roceso ue inte#ran la +i$a1 !Nutrici.n ( /eta*olis/o!Circulaci.n res'iraci.n (
e5creci.n!@iste/a ner+ioso
!Estructura ( unci.n !Alteraci.n $el siste/a ner+ioso
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causa$a 'or el uso $e ta*aco ,$ro#as ( alco8ol!@e5uali$a$ 8u/ana salu$ e8i#iene!Ener/e$a$es $e Trans/isi.nse5ual ( 're+enci.n!Ciencias ( tecnolo#a, ( otras/aniestaciones socioculturalesi/'actan en la re#i.n insular ( en
los ciclos naturales
.2. TEMPORALIZACIN
BLO
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8'&(#&$ ,&
>acico en la or/aci.n $el Arc8i'ila#o $e %al&'a#os ( sus relie+es con la$escri'ci.n e inter'retaci.n $e i/enes satelitales o au$io+isuales!E5'licar la in)uencia $e las 'lacas $e Na"ca, Cocos, ( $el >acico en laor/aci.n $el Arc8i'ila#o ( sus relie+es , con la $escri'ci.n e inter'retaci.n$e i/enes satelitales o au$io +isuales ( el /o$ela$o e5'eri/ental $elrelie+e!E5'licar la relaci.n ue e5iste entre el ori#en +olc&nico $e las islas%al&'a#os ,su relie+e ( las a$a'taci.n $esarrolla$as 'or la )ora ( aunaen$/ica, $es$e la o*ser+aci.n e i$enticaci.n a 'artir $e inor/aci.n
*i*lio#r&ca ( /ulti/e$ia $e /a'as $e relie+es ( *io#eo#r&cos e i/enessatelitales $e las caractersticas *iol.#icas ( los co/'onentes a*i.ticos $e lare#i.n insular
2.E' )*('$ 9)*),%%(+*'&%,&()
!Descri*ir las caractersticas $e los suelos +olc&nicos $es$e la o*ser+aci.ni$enticaci.n ( re#istro $e sus co/'onentes!elacionar los actores sicos ue con$iciona la +i$a ( la $i+ersi$a$ $e la)ora en la re#i.n insular $es$e la $escri'ci.n e inter'retaci.n $e /a'ase$&cos ( *io#eo#r&co, $e iso(ecta e isoter/as ( *io#eo#r&cosi$enticaci.n ,re#istro e inter'retaci.n $e $atos
E5'eri/entales la i$enticaci.n, re#istro e inter'retaci.n $e $atose5'eri/entales ( *i*lio#r&cos!E5'licar el i/'acto en la )ora ( auna en ries#o 'or $eterioro a/*iental (antr.'ico $es$e la o*ser+aci.n e inter'retaci.n *i*lio#r&ca ( el an&lisisre)e5i+o $e las relaciones $e causas1 eectos en el ecosiste/a
4. E' A+*&* (,$( ,&
!econocer la i/'ortancia $el ecosiste/a /arino ( su *io$i+ersi$a$ $es$e lao*ser+aci.n $e i/enes au$io +isuales i$enticaci.n ,( $escri'ci.n $e suscaractersticas ( co/'onentes ( la relaci.n con la inci$encias $e la canti$a$$e lu" en las re#iones )oticas ( aoticas /arinas
E5'licar la rele+ancias $e la conser+aci.n $e la *iota 'articular $e%al&'a#os ,$es$e la i$enticaci.n ( $escri'ci.n $e sus caracterstica (co/'onentes en el /a'a *io#eo#r&cos an&lisis re)e5i+o $e au$io+isuales (/aterial *i*lio#r&co $e consultas!An&lisis el i/'acto $e la escase" $el a#ua $ulce en el $esarrollo $e la +i$a enel ecosiste/a terrestre $e %al&'a#o $es$e la i$enticaci.n ($e las 'rinci'alesuentes $e a#ua $ulce en las islas en el /a'a sico e 8i$rol.#ico, i/enessatelitales inter'retaci.n ( re)e5i.n crtica $e inor/aci.n au$io +isual 'rensaescrita ( la relaci.n $e causa eectos $e la in)uencia $e a#ua $ulce en lossiste/a $e +i$a terrestre1
!Descri*ir el 'roceso $e $esalini"aci.n 'ara la o*tenci.n $e a#ua $ulce co/ouna alternati+a $el /ane0o $e recursos 8$ricos $es$e la i$enticaci.n $e las+enta0as ( $es+enta0as $e las a'licaciones $el 'roceso $e $esalini"aci.n ( el'lantea/iento $e 'ro(ecto ecol.#icos ue relacionen en./enos $e causas eecto en la re#i.n insular!econocer el recurso 8$rico co/o uente $e 'ro$ucci.n $e ener#a8i$r&ulica ( /areo/otri" $es$e la o*ser+aci.n e inter'retaci.n $e latransor/aci.n $e la ener#a en la naturale"a ( en /o$elos e5'eri/entales lai$enticaci.n ( $escri'ci.n $e los actores ue inci$en en los 'rocesos ( elan&lisis re)e5i+o $el /ane0o sustenta*le $e recursos 8$ricos ener#ticos
!Descri*ir el 'roceso $e o*tenci.n $e ener#a elctrica 'or el +a'or $e a#ua#enera$o 'or la #eoter/ia, $es$e la i$enticaci.n re#istro e inter'retaci.n$e $atos e5'eri/entales $el en./eno ,i/enes au$io+isuales, inor/aci.n*i*lio#r&ca $e las caractersticas ( co/'onentes $e las ener#as #eotr/icas
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. E'C',&> *&,%(),(8%(
!Descri*ir las caractersticas $el cli/a $e la re#i.n insular ( su in)uencia enla *io$i+ersi$a$ $es$e la o*ser+aci.n $escri'ci.n e inter'retaci.n $e /a'as$e cli/a iso(eta e isoste/a e i/enes satelitales!E5'licar c./o in)u(en los actores cli/&ticos ue $eter/inan la +arie$a$ la+arie$a$ $e ecosiste/a en las $istinta islas $el arc8i'ila#o $e %al&'a#o$es$e la o*ser+aci.n $e /a'as *io#eo#r&cos , $escri'ci.n ( co/'araci.n$e las caractersticas ( co/'onentes *i.ticos ( a*i.ticos $e las islas /asre'resentati+as
5. L$)C,'$) ('&N*%&'(;&9 )*)C&,$)
!Descri*ir el ciclo $e la /ateria ( la ener#a en la naturale"a $es$e lainter'retaci.n $e #r&cos ( esue/as or#ani#ra/a e5'eri/entos, lai$enticaci.n ( la relaci.n $el )u0o $e ener#a en las 'ir&/i$es ali/enticias (en los 'rocesos $e otosntesis ( la res'iraci.n $e clulas1!nter'retar la le( $e conser+aci.n $e la /ateria ( la ener#a $es$e lao*ser+aci.n, la i$enticaci.n $escri'ci.n e inter'retaci.n $e suscaractersticas sicas $escri'ci.n e inter'retaci.n $e en./enos (e5'eri/entaci.n ( la relaci.n $e las caractersticas #enerales ( es'eccas$e la /ateria con la transor/aci.n ue ocurre en ella1
Co/'arar la co/'osici.n $e la /ateria inor#&nica ( or#&nica $es$e lai$enticaci.n $e sus caractersticas sicas $escri'ci.n e inter'retaci.n $e#r&cos /o$elos at./icos ( /oleculares la caracteri"aci.n $e laconstituci.n u/ica $e la /ateria ( la i$enticaci.n $e los &to/os (ele/entos ue conor/an las /olculas ( co/'uestos!Descri*ir las caractersticas $e las sustancias si/'le ( co/'uesta $es$e lao*ser+aci.n ,i$enticaci.n ,relaci.n ( la co/'araci.n $e las 'ro'ie$a$essicas ue 'resentan ( el an&lisis $e inter'retaci.n $e $atos e5'eri/entalesi/enes /uestras $e $ierentes clases $e sustancias!E5'licar los ti'os ( /to$os $e se'araci.n $e /esclas $es$e la o*ser+aci.n
e5'eri/ental i$enticaci.n ( $escri'ci.n $e la naturale"a $e susco/'onentes ( la $ierenciaci.n entre /escla 8o/o#neas ( 8etero#neas!Descri*ir los 'rocesos $e circulaci.n ,res'iraci.n ( e5creci.n $e la es'ecies8u/ana $es$e la o*ser+aci.n e i$enticaci.n $e i/enes au$io-+isualesesue/a ( /o$elos anat./icos, inter'retaci.n , $escri'ci.n ( relaci.n $el/eta*olis/o $e la nutrici.n co/o unciones ue 'er/iten transor/ar losali/entos en ener#a u/ica AT>!Descri*ir la estructura ( unciones *&sicas $el siste/a ner+ioso $es$e lao*ser+aci.n $irecta e5'eri/ental ( au$io+isual la i$enticaci.n ,$escri'ci.n$e la siolo#a $e la neurona ( el an&lisis $e la relaci.n $el siste/a ner+ioso
central ( 'eririco en el 'roceso est/ulo ( res'uesta!Anali"ar las relaciones $el siste/a ner+ioso causa$o 'or el uso $e ta*aco$ro#as ( alco8ol $es$e la re)e5i.n crtica $el entorno social lai$enticaci.n ,$escri'ci.n e inter'retaci.n $e i/enes au$io +isuales einor/aci.n testi/onial es'eciali"a$a $e la relaci.n $e las causas (consecuencias *io'sicosociales!n$a#ar las causas ( consecuencias $e las ener/e$a$es $e tras/isi.nse5ual : c8ancro , slis , #onorrea reconocer la i/'ortancia $e la 're+enci.ncon la $escri'ci.n ,re)e5i.n crtica a5iol.#ica, ( la relaci.n $e causa eectoen el or#anis/o
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5. RECURSOS PARA LOSESTUDIANTES
PARA LOSDOCENTES
Carteles,La/inasTe5to, $el Ministerio $e E$ucaci.n $e9 Ao, Folletos
e+ista Cientca>elcula
Te5to, $el Ministerio $e E$ucaci.n $e 9 AoMicrosco'ioMe$ios Au$io =isuales
>ie"as anat./ica naturales
6. METODOLO?A
M@TODOS PROPUESTOS T@CNICAS INSTRUMENTOS
Me$io CientcoMto$o E5'eri/entalMto$o $e >ro(ectos ,Mto$o $e O*ser+aci.n ,Mto$o $e n+esti#aci.n ,Mto$o ?eurstico o $el$escu*ri/iento
O*ser+aci.nEntre+istaEncuesta>rue*as
e#istroLista $e cote0oEscala%uas $e >re#untasCuestionarioOralesEscrita
. BIBLIORAF?A/ EBRAF?A . OBSERVACIONES
Actuali"aci.n ( Fortaleci/ientos Curricular $e la E$ucaci.n%eneral B&sica 2,Ciencias Naturales -9-$e *&sica$el Ministerio $e E$ucaci.ne#la/ento %eneral $e la le( $e E$ucaci.nE+aluaci.n $e los A'ren$i"a0e MEC- DNM>eor/a Curricular 'ara la E$ucaci.n B&sica 99>lan Decenal $e E$ucaci.n
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: V!#$% P&%%&'()S*&)#(+*,
NOMBRE: NOMBRE:
F,%&: F,%&: F,%&:F(&: F(&: F(&:
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ESCUELA DE EDUCACION BASICAFISCAL"ISABEL RAMIREZ ESTRADA"
TELEFONO: 2 - 473732
AO LECTIVO: 2015 -2016
PLAN MICROCURRICULAR POR BLO
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CRITERIODEDESEMPEO
SESENCIALESDEEVALUACIN
INSTRUMENTOSDE EVALUACIN
Anali"ar lasteora so*reel ori#en $eluni+erso :
creacionis/o ( Bi# Ban# $es$elainter'retaci.n ,$escri'ci.n(co/'araci.n $e los
'rinci'ios ('ostulaci.nte.ricos $e$i+ersasuentes $econsultases'eciali"a$a ( au$io+isual
R($%($) $(8#$)$$ #($%!& (($'*,H >$%,+(>%(&,H (' *,(%)$ $
''*,&) ( ,(&)D()%,8,H@o*re el te/a cone5'eriencias ( e0e/'losO%+&,;&,HDe #ru'os ue in+esti#uen ($iscutan so*re el te/a (realicen un colla#eE'&$%&,HDe /o$ela$os $e $esiertos
C$8&%&,HDe /o$elos ( relaci.n $ese/e0an"a ( $ierenciasentre los $ierentes #ru'osI(#,J&,HDe conce'tos 'rinci'alesF$%*'&,HDe 0uicio $e +alor so*re elori#en $el uni+erso con$ia#ra/as co/o = $e %oin
%uas $e$ocenteC1C1N1N$e 9no
Te5to $elestu$iante La/inaCartelesFolletos=i$eos
I,&$%()()(,&'()((&'*&,H
E5'oner conar#u/entos elori#en $eluni+erso ( latierraI,&$%()( L$+%$)-i$enticarteora so*re elte/a ori#en
$e la tierra-Esta*lecercaractersticasso*re elori#en (e+oluci.n $ela tierra ( eluni+erso
Ela*oraror#ani"a$ores#r&cos
GE5'licar (ar#u/entar so*re lasteoras $el ori#en
$el uni+erso
-esuel+ecuestionarios
Ela*ora resu/enso*re el te/a
-Dierenciar lasteoras so*re elori#en $eluni+erso
in$a#ar lasteorasso*re elori#en $e la+i$a $e la+i$a :creacionis/o (e+olucionis
/o $es$e lainter'retaci.n,$escri'ci.n(co/'araci.n $e los'rinci'ios ('ostulaci.nte.rico $e
$i+ersasuentes $econsultases'eciali"a$
A#,&,H ($$,,(#$) 8%(,$)A#,&,H>re#untas so*re la +i$a ,susori#enO)(%&,H@o*re la e+oluci.n $e lases'eciesEK8',&,HAr#u/entar so*re el ori#en
$e la +i$aS*)#(#&,HDe conce'tos ( co/'araci.nA)#%&,HDE 'rinci'ales conce'tos (conclusiones((%&',;&,HEla*oraci.n $e resu/enso*re el te/a
A#,&,H ($$,,(#$) 8%(,$)
%uas $e$ocenteC1C1N1N $e9no
Te5to $elestu$ianteLa/inaCartelesFolletos
=i$eos
%uas $e
I,&$%()()(,&'()((&'*&,HE5'licar lain)uencias$e las 'lacastect.nica enel relie+e $elas islas%al&'a#osI,&$%()( L$+%$n$a#arso*re elori#en $e lasislas%al&'a#os1-elacionarel/o+i/iento$e las 'lacastect.nicas (el relie+e $e
-elacionar causa( consecuenciasso*re el ori#en $ela +i$a-Dierencia lateora creacionista( e+olucionista-Contestacuestionario
-Ela*orarres6/enes
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as (au$io+isual
E5'licar lain)uencia $elas 'lacas
$e Na"ca,Cocos, ( $el>acico enla or/aci.n$elArc8i'ila#o( susrelie+es ,con la$escri'ci.n
einter'retaci.n $ei/enessatelitales oau$io+isuales ( el/o$ela$oe5'eri/ental $el relie+e
E5'licar larelaci.n uee5iste entre
el ori#en+olc&nico $elas islas%al&'a#os,su relie+e (lasa$a'taci.n$esarrolla$as 'or la )ora( auna
en$/ica,$es$e lao*ser+aci.ne
D()%,8,HCon+ersar so*re el te/a cone5'eriencias ( e0e/'losO%+&,;&,HDe #ru'os ue in+esti#uen ($iscutan so*re el te/aC$8&%&,Helaciones $el cli/a con la*io$i+ersi$a$
I(#,J&,H De i$eas 'rinci'ales so*rela or/aci.n $e las islas'rinci'ales ca/*ios (or#enesF$%*'&,HDe conclusiones so*re lain)uencia $e las 'lacas $el'accos
A#,&,H (C$$,,(#$A#,&,HDe conoci/iento con llu+ia$e i$eas so*re +olcanes,clases $e relie+eC$$%&,HDe #ru'o $e tra*a0o con loste/as so*re el ori#en $e la+i$a ( el e+olucionis/o asico/o ta/*in la in)uencia$e las 'lacas en lasor/aci.n $e los relie+esC$8&%&,H
H relaci.n $e conclusiones$e los tra*a0os reali"a$osA)#%&,HDe conoci/iento so*re elori#en +olc&nico $e las islas( sus relaci.n con el relie+e( es'ecies en$/icasF$%*'&,HDe 0uicio $e +alor so*re elcui$a$o $el /e$io a/*iente
$ocenteC1C1N1N $e9no
Te5to $elestu$ianteLa/inaCartelesFolletos=i$eos
%uas $e$ocenteC1C1N1N $e9no
Te5to $elestu$ianteLa/ina
CartelesFolletos=i$eos%uas $e$ocente
las islas%al&'a#o
I,&$%()()(,&'()((&'*&,H-E5'lica lain)uencia $e
las 'lacastect.nicas enel relie+e $elas islas%al&'a#osI,&$%()( L$+%$)-n$a#arso*re elori#en $e lasislas
%al&'a#os-elaciona el/o+i/iento$e las 'lacastect.nicas (el relie+e $elas islas%al&'a#os
I,&$%()()(,&'()((&'*&,H-E5'lica lain)uencia $elasacti+i$a$esantr.'ica $ela )ora (auna1
Iusticia lasalternati+a'ro'uesta'araconser+aci.n$elEcosiste/a/arinoI,&$%()( L$+%$)-e)e5i.nso*re larelaci.n
-E5'licar lain)uencia $e las'lacas so*re lasislas %al&'a#os-Descri*ir einter'reta so*relas i/enesau$io+isuales1
-Contestacuestionario-econoce lascon$icionesa+ora*le 'ara el$esarrollo $e la)ora ( aunaeali"a/o$ela$os ($escri*e el
arc8i'ila#o concaractersticas'rinci'ales
econoce los'ro*le/asa/*ientales suin)uencia en lase5tinci.n $eal#unas es'ecies-i$entica
'ro*le/as /e$iosa/*ientales-Ela*orar /o$elos$e $esiertos enlas islas%al&'a#os-Contestarcuestionarios
-
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i$enticaci.n a 'artir $einor/aci.n*i*lio#r&ca(/ulti/e$ia$e /a'as$e relie+es(
*io#eo#r&cos ei/enessatelitales$e lascaractersticas *iol.#icas( losco/'onentes a*i.ticos
$e la
entreacti+i$a$esinotr.'ica (el $eterioro$e la "ona$esrtica
GAnali"asoluciones'ara no
aectar el)u0o $eener#a $e laislas
4. ADAPTACIONESCURRICULARESESPECIFICACIN DE LA NECESIDADEDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACINAPLICADA
. BIBLIORAF?A/EBRAF?A:U#,',;&% $%&) APA$%%()8$,(#()
5. OBSERVACIONES:
ELABORADO REVISADO APROBADO
-
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ESCUELA DE EDUCACION BASICAFISCAL
"ISABEL RAMIREZ ESTRADA"
TELEFONO: 2 - 473732
AOLECTIVO:
2015 -2016
PLAN MICROCURRICULARPOR BLO
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BLO
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los actoressicos uecon$icionala +i$a ( la$i+ersi$a$$e la )oraen lare#i.ninsular
$es$e la$escri'ci.neinter'retaci.n $e/a'ase$&cos (*io#eo#r&co, $eiso(ecta e
isoter/as (*io#eo#r&cosi$enticaci.n ,re#istroeinter'retaci.n $e$atos*ioesta$sti
ca $ein+entario$e )ora (auna
De i/enes au$io+isuales so*re /a'ase$&cos ( *io#eo#r&cos$e iso(eta e isoter/aI()#,+&,H
En $ierentes uente $einor/aci.n *i*lio#r&cas( au$io+isualesD()%,8,H
Descri'ci.n $e losactores sicos $e las islasC$8&%&,HCo/'araci.n einter'retaci.n $e $atos*ioesta$stica $ein+entario $e )ora ( aunaA)$,&,Heali"ar res6/enes 'or/e$io $e or#ani"a$oresasocia$o conoci/ientos
anteriores ( actualesI(#,J&,H$enticaci.n $e $i+ersos/a'asC$(8#*&',;&,Hso*relos actores sicos uecon$icionan la $i+ersi$a$$e la )ora en la islasDescri'ci.n $e losactores sicos $e las islasC$8&%&,H
Co/'araci.n einter'retaci.n $e $atos*ioesta$stica $ein+entario $e )ora ( aunaEn $ierentes uente $einor/acion *i*lio#r&cas( au$io+isuales
CartelesFolletos=i$eos
E)(,&'() (E&'*&,HCo/'arar (relaciona losactores sicoscon la$i+ersi$a$ $e'lantas $e lare#i.n insular
%al&'a#os1
I,&$%()( L$+%$$entica$i+ersos ti'os$e /a'asDescri*eactores sicos1n+esti#a (
reco'ila $atosCo/'ara einter'retar$atos*ioesta$stica
anali"a actoressicos uein)u(en en la)ora $e%al&'a#os1Co/'arar einter'reta $atos*ioesta$stica $e)ora ( auna1
Co/'letaor#ani"a$ores#r&cos rue$as$e atri*utos1esuel+ecuestionarios
Descri*irlascaractersticas $e lasclulas (te0i$os
A#,&,H ($$,,(#$) 8%(,$)I&+&,Hn$a#ar en $ierentesuente $e inor/aci.nso*re siolo#a (
%uas $e$ocenteC1C1N1N $e9no
Te5to $elestu$iante
I,&$%()E)(,&'() (E&'*&,HE5'lica losni+eles $eor#ani"aci.n
$entica las$ierentesunciones $e las'lantas encuestionarios'ro'uestos1
-
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+e#etales (ani/ales$es$e lao*ser+aci.ne5'eri/entales lai$enticaci.n, re#istro
einter'retaci.n $e $atose5'eri/entales (*i*lio#r&cos
or#ano#raa +e#etalO)(%&,HO*ser+aci.n $irectate0i$os ue or/an'lantasI()#,+&,H
En $ierentes uente $einor/acion *i*lio#r&cas( au$io+isuales
D()%,8,HDescri'ci.n $e losactores sicos $e las islasC$8&%&,HCo/'araci.n einter'retaci.n $e $atos*ioesta$stica $ein+entario $e )ora ( aunaA)$,&,Heali"ar res6/enes 'or/e$io $e or#ani"a$ores
asocia$o conoci/ientosanteriores ( actualesC$(8#*&',;&,HConce'tuali"aci.n so*relos actores sicos uecon$icionan la $i+ersi$a$$e la )ora en la islaF$%*'&,HFor/ulaci.n $econclusiones%%&J&,$
De las o*ser+aciones
La/inaCartelesFolletos=i$eos
*iol.#icas ( suunci.n en losseres +i+os
I,&$%()( L$+%$$enticaestructuracelulares1
Anali"arcaractersticasestructurales (uncionales $elas 'lantas1O*ser+arte0i$os+e#etalesFor/ularconclusiones
econoce lai/'ortancia $ela or/aci.n $elas clulas (te0i$os +e#etaleselacionasiolo#a conor#ano#raa#r&cos
'ro'uestoseali"aro*ser+aci.n enel /icrosco'ioContestarcuestionario
!E5'licarel i/'actoen la )ora (auna enries#o 'or
$eterioroa/*iental (antr.'ico$es$e lao*ser+aci.n einter'retaci.n*i*lio#r&ca ( el
an&lisisre)e5i+o $elasrelaciones
A#,&,H ($$,,(#$) 8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n $e u +i$eoso*re la #ran +arie$a$ $eani/ales re'resentati+oa#ru'a$os en clases$entro $e la re#i.n insularI&+&,H@o*re or#ano#raa (siolo#a ani/al en$ierente uente $econsultaA&',;&%Las caractersticasuncionales ( estructurales
$e los te0i$os ani/ales$enticaci.n$enticaci.n $eestructura +e#etales
%uas $e$ocenteC1C1N1N $e9no
Te5to $el
estu$ianteLa/inaCartelesFolletos=i$eos
I,&$%()E)(,&'() ( E&'*&,HAnali"acaractersticas
uncionales ente0i$oani/ales1
I,&$%()( L$+%$$entica eli/'acto $e laintro$ucci.n$e es'ecies
en ela/*ienteeali"ain+esti#aci.n
Anali"a ( enlistacaractersticasuncional (siol.#ica ente0i$os (ani/alesFor/ulaconclusiones $elo o*ser+a$o1Ela*ora inor/e1Dierenciaes'ecieen$/ica (es'ecieintro$uci$a1For/ula 0uicios
$e +alor so*re la'rotecci.n $ees'eciesen$/icas
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$e causas1eectos enelecosiste/a
E'&$%&,HDe inor/eD,(%(,&,HDierenciaci.n entrees'ecie en$/ica eintro$uci$asE'&$%&,HEla*oraci.n $e inor/es (res6/enes en
or#ani"a$ores #r&cos
*i*lio#r&cae)e5ionaso*re lasrelacionescausaseectos'ro$uci$as'or es'eciesintro$uci$as
For/ulaconclusionesEla*orainor/esFor/ula
0uicios
ContestacuestionariosEla*ora ('resenta
4. ADAPTACIONESCURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDADEDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACINAPLICADA
. BIBLIORAF?A/EBRAF?A:U#,',;&% $%&) APA
$%%()8$,(#()
5. OBSERVACIONES:
ELABORADO REVISADO APROBADO
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ESCUELA DE EDUCACION BASICA FISCAL "ISABEL RAMIREZ ESTRADA"
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en el $esarrollo $e la +i$a en elecosiste/a terrestre $e %al&'a#os1!Mane0o $e los recursos 8$ricos1
!>lantas $esalini"a$ora 'ara lao*tenci.n $e a#ua $ulce1!Ener#a ?i$r&ulica!Ener#a /areo /otri"!Ener#a #eotr/ica - O*tenci.n $eener#a elctrica 'or el +a'or $e a#ua
#enera$o 'or la #eoter/ia1
*%%,*'&%()
T?TULO DELBLO
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inci$encias$e lacanti$a$ $elu" en lasre#iones)oticas (aoticas/arinas
E5'licar larele+ancias$e laconser+aci.n $e la *iota'articular $e
%al&'a#os,$es$e lai$enticaci.n ($escri'ci.n$e suscaracterstica (co/'onentes en el /a'a
*io#eo#r&cos an&lisisre)e5i+o $eau$io+isuales ( /aterial*i*lio#r&co$e consultas
!An&lisis eli/'acto $ela escase"$el a#ua
$ulce en el$esarrollo $ela +i$a en elecosiste/a
re#iones otica a*i.ticas/arinasA)$,&,Heali"a res6/enes 'or/e$io $e or#ani"a$oresasocia$os conoci/ientosanteriores ( actuales
A#,&,H (
$$,,(#$) 8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n $e +i$eo,/a'as ( oto#raas $e la*iota $e las %al&'a#os
D()%,8,HDescri'ci.n $e lascaractersticas sica $e la
)ora ( auna $e las%al&'a#os
C$8&%&,HCo/'arar la *io$i+ersi$a$$e %al&'a#os con otras"onas $el ecua$or ( $el/un$o En $ierentesuentes $e inor/aci.n*i*lio#r&cas (
au$io+isualesA)$,&,Heali"a res6/enes 'or/e$io $e or#ani"a$oresasocian$o conoci/ientosanteriores ( actualesI()#,+&,HEn $ierentes uentes $einor/aci.n *i*lio#r&cas (au$io+isuales
A#,&,H ($$,,(#$) 8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n $e +i$eo,/a'as ( oto#raas $e las'rinci'ales uentes $e a#ua$ulce $e %al&'a#osD()%,8,HDescri'ci.n $e los actoressicos ue con$icionan la
canti$a$ $e a#ua $ulceue e5iste en la "ona
A)$,&,H
%uas $e$ocenteC1C1N1N $e9no
Te5to $el
estu$ianteLa/inaCartelesFolletos=i$eos
%uas $e$ocenteC1C1N1N $e9no
Te5to $elestu$ianteLa/inaCartelesFolletos=i$eos
i/enes1$entica la)ora ( auna$e lasre#iones
n$ica$oresEsenciales $eE+aluaci.neconoce larele+ancia $elaconser+aci.n$e la *iota $e
%al&'a#os
n$ica$ores $eLo#ro$entica$escri*a lascaractersticasica, $e )ora( auna $e los%al&'a#os
I,&$%()E)(,&'() ( E&'*&,HE5'lica eli/'acto $e laescases $e
a#ua $ulce enel $esarrollo$e la +i$a enel ecosiste/a
Ela*ora ('resentainor/esEla*orarres6/enes so*reel te/a
Co/'leta /a'asconce'tualesso*re la *iota $elas %al&'a#oselaciona #r&coscon los no/*rescorres'on$ientes
econoce ($escri*e lascaractersticas $elas %al&'a#os1elaciona #r&coscon los no/*rescorres'on$ienteseconoce (
enlista las uentes$e a#uas $ulces$e las islas1Contesta
-
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terrestre $e%al&'a#o$es$e lai$enticaci.n ($e las'rinci'alesuentes $e
eali"a res6/enes 'or/e$io $e or#ani"a$oresasocian$o conoci/ientosanteriores ( actualesI()#,+&,H
terrestre $e%al&'a#osI,&$%()( L$+roeconoce lasuentes $ea#ua
cuestionarioEla*ora ('resentainor/esEla*orarres6/enes so*reel te/a
a#ua $ulceen las islasen el /a'asico e8i$rol.#ico,i/enessatelitalesinter'retaci.n ( re)e5i.ncrtica $einor/aci.n
au$io +isual'rensaescrita ( larelaci.n $ecausa eectos $e lain)uencia $ea#ua $ulceen lossiste/a $e+i$a
terrestre1
!Descri*ir el'roceso $e$esalini"aci.n 'ara lao*tenci.n $ea#ua $ulceco/o una
alternati+a$el /ane0o$e recursos8$ricos$es$e lai$enticaci.n$e las+enta0as ($es+enta0as$e lasa'licaciones
$el 'roceso$e$esalini"aci.n ( el
D()%,8,HDescri'ci.n $e losactores sicos uecon$icionan la canti$a$$e a#ua $ulce ue e5isteen la "ona
A)$,&,Heali"a res6/enes 'or/e$io $e or#ani"a$ores
asocian$o conoci/ientosanteriores ( actualesI()#,+&,HEn $ierentes uentes $einor/aci.n *i*lio#r&cas( au$io+isuales
A#,&,H ($$,,(#$) 8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n $e +i$eo,/a'as ( oto#raas so*relos recursos 8$ricosco/o uentes $e'ro$ucci.nD()%,8,HDescri'ci.n $e los
'rocesos $e$esalini"aci.n $el a#uaA)$,&,Heali"a res6/enes 'or/e$io $e or#ani"a$oresasocian$o conoci/ientosanteriores ( actualesI()#,+&,HEn $ierentes uentes $einor/aci.n *i*lio#r&cas( au$io+isuales
%uas $e$ocenteC1C1N1N $e9no
Te5to $elestu$ianteLa/inaCartelesFolletos=i$eos
I,&$%()( L$+roeconoce lasuentes $ea#ua $ulceue e5iste enlas %al&'a#osDescri*a lascaractersticassicas $e las
islas1
I,&$%()E)(,&'() ( E&'*&,HE5'lica el'roceso $e$esalini"aci.n$e a#ua 'ara
la o*tenci.n$e a#ua $ulceI,&$%()( L$+%$$entica las+enta0as ($es+enta0as$el 'roceso $e$esalini"aci.n
Co/'leta /a'asconce'tualesso*re el 'roceso$e salini"aci.n $ela#ua1ContestacuestionarioEla*ora ('resenta inor/esEla*orarres6/enes so*reel te/a
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'lantea/iento $e'ro(ectoecol.#icosuerelacionenen./enos$e causas eecto en la
re#i.ninsular
!econocerel recurso8$rico co/ouente $e'ro$ucci.n$e ener#a8i$r&ulica (
/areo/otri"$es$e lao*ser+aci.neinter'retaci.n $e latransor/aci.n $e laener#a en lanaturale"a (en /o$elos
e5'eri/entales lai$enticaci.n( $escri'ci.n$e losactores ueinci$en enlos 'rocesos( el an&lisisre)e5i+o $el/ane0o
sustenta*le$e recursos8$ricos ener#ticosDescri*ir el'roceso $eo*tenci.n $eener#aelctrica 'orel +a'or $ea#ua
#enera$o'or la#eoter/ia,
A#,&,H ($$,,(#$) 8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n $e +i$eo,/a'as ( oto#raas so*relos recursos 8$ricos
co/o uentes $e'ro$ucci.nD()%,8,HDescri'ci.n $e los'rocesos $e$esalini"aci.n $el a#uaA)$,&,Heali"a res6/enes 'or/e$io $e or#ani"a$oresasocian$o conoci/ientosanteriores ( actualesI()#,+&,HEn $ierentes uentes $einor/aci.n *i*lio#r&cas( au$io+isuales
A#,&,H ($$,,(#$) 8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n #r&cos $e+i$eo, /a'as (oto#raas $el 'roceso $eo*tenci.n $e ener#aelctrica 'or el +a'or $ea#ua #enera$o 'or la
#eoter/iaD()%,8,HDescri'ci.n $e los'rocesos $e o*tenci.n $eener#a elctrica 'or el+a'or $e a#ua #enera$o'or la #eoter/iaA)$,&,Heali"a res6/enes 'or/e$io $e or#ani"a$ores
asocian$o conoci/ientosanteriores ( actualesI()#,+&,HEn $ierentes uentes $e
%uas $e$ocenteC1C1N1N $e9no
Te5to $elestu$ianteLa/ina
CartelesFolletos=i$eos
%uas $e$ocenteC1C1N1N $e9no
Te5to $elestu$ianteLa/inaCartelesFolletos
=i$eos
I,&$%()E)(,&'()
( E&'*&,Heconoce elrecurso8$rico co/ouente $e'ro$ucci.n $eener#a8i$r&ulica (/areo/otri"
I,&$%()( L$+%$$entica la'ro$ucci.n $eener#a8i$r&ulica/areo/otri"1Descri*eactores $elrecurso
8i$r&ulico-ener#tico
I,&$%()
E)(,&'() ( E&'*&,HE5'lica el'roceso $eO*tenci.n $eener#aelctrica 'orel +a'or $ea#ua#enera$o 'or
la #eoter/iaa#ua#enera$o 'orla #eoter/ia
Co/'leta /a'asconce'tualesso*re el recurso8$rico co/ouente $e
'ro$ucci.n $eener#a 8i$r&ulica( /areo/otri"1elaciona #r&coscon los no/*rescorres'on$ienteselaciona #r&coscon los no/*rescorres'on$ientes1econoce los
actores 8$ricosener#ticos1Co/'leta /a'asconce'tualesso*re los 'rocesos$e
O*tenci.n $eener#a elctrica'or el +a'or $eA#ua #enera$o
'or la #eoter/ia1
econoce ( enlista lascaracterstica (co/'onentes $ela ener#a#eotr/ica
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$es$e lai$enticaci.nre#istro einter'retaci.n $e $atose5'eri/entales $elen./eno,i/enes
au$io+isuales,inor/aci.n*i*lio#r&ca$e lascaractersticas (co/'onentes $e lasener#as
#eotr/icas
inor/aci.n *i*lio#r&cas( au$io +isuales I,&$%()
( L$+%$Descri*ecaracterstica(co/'onentes$e la ener#a#eotr/ica
4. ADAPTACIONESCURRICULARESESPECIFICACIN DE LA NECESIDADEDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACINAPLICADA
. BIBLIORAF?A/EBRAF?A:U#,',;&% $%&) APA$%%()8$,(#()
5. OBSERVACIONES:
ELABORADO REVISADO APROBADO
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ESCUELA DE EDUCACION BASICAFISCAL
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TELEFONO: 2 - 473732
AO LECTIVO:2015 - 2016
PLANMICROCURRICULAR POR BLO
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DESEMPEO ESENCIALES DEEVALUACIN
EVALUACIN
!Descri*ir lascaractersticas$el cli/a $e lare#i.n insular (
su in)uencia enla *io$i+ersi$a$$es$e lao*ser+aci.n$escri'ci.n einter'retaci.n$e /a'as $ecli/a iso(eta eisoste/a ei/enes
satelitales
E5'licar c./oin)u(en losactorescli/&ticos ue$eter/inan la+arie$a$ la+arie$a$ $e
ecosiste/a enlas $istinta islas$el arc8i'ila#o$e %al&'a#o$es$e lao*ser+aci.n $e/a'as*io#eo#r&cos ,$escri'ci.n (co/'araci.n $e
lascaractersticas (co/'onentes*i.ticos (
A#,&,H ($$,,(#$)8%(,$)O)(%&,H$e
+i$eo, /a'as (oto#raas $e lascaractersticas $elcli/a $e la re#i.ninsular ( suin)uencias en la*io$i+ersi$a$D()%,8,HDescri'ci.n $e lascaractersticas $e lare#i.n insular ( su
in)uencias en la*io$i+ersi$a$A)$,&,H eali"ares6/enes 'or/e$io $eor#ani"a$oresasocian$oconoci/ientosanteriores ( actualesC$8&%&,H
Co/'arar el cli/a ,la*io$i+ersi$a$ $e lare#i.n con otrare#iones $elEcua$orA#,&,H ($$,,(#$)8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n $e+i$eo, /a'as (
oto#raas $elarc8i'ila#oI()#,+&,HEn $ierentes $einor/aci.n*i*lio#r&cas (au$io+isuales
D()%,8,HDescri'ci.n $e
actores cli/&ticosue $eter/inan la+arie$a$ $e
%uas $e$ocenteC1C1N1N$e 9no
Te5to $elestu$iante La/inaCartelesFolletos=i$eos
%uas $e$ocenteC1C1N1N$e 9no
Te5to $elestu$iante La/inaCartelesFolletos=i$eos
I,&$%()E)(,&'()(E&'*&,H
Descri*e (conoce lascaractersticas $el cli/a$e la re#i.ninsular1
I,&$%()( '$+%$)econoce la
*io$i+ersi$a$ $e lare#i.ninsularnter'retar#r&cos ei/enesi$enticar)ora ( auna$e la re#i.n
I,&$%()E)(,&'()(E&'*&,H
Dierenciarla +arie$a$$eecosiste/aen elArc8i'ila#o
I,&$%()(L$+%$)
$enticarlascaracterstica $e losecosiste/a
Co/'letar /a'asconce'tuales so*re@o*re ,el cli/a ( la )ora( auna $e la re#i.n
insularelacionar #r&cos conlos no/*rescorres'on$ienteeconocer ( enlista lascaractersticas (co/'onentes$e la re#i.n insularEla*orar ( 'resentarinor/es
Ela*orar res6/enesso*re el te/a
Co/'letar /a'asconce'tuales so*re@o*re el ecosiste/a $elarc8i'ila#o,elacionar #r&cos conlos no/*recorres'on$ientes
econocer ( enlista lascaractersticas $e losecosiste/a$el arc8i'ila#oEsta*lecer relaci.n $ese/e0an"a( $ierencia $e )ora (auna $e las re#ionesContestar cuestionariosEla*orar ( 'resentar
inor/esEla*orar res6/enesso*re el te/a
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a*i.ticos $e lasislas /&sre'resentati+as
ecosiste/as en las$istintas islas $elarc8i'ila#oA)$,&,Heali"a res6/enes'or /e$io $eor#ani"a$oresasocian$oconoci/ientos
anteriores ( actuales
$el Arc8iela#onter'retar#r&cos ei/enes$enticar la)ora ( auna
4. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICACIN DE LA NECESIDADEDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
. BIBLIORAF?A/EBRAF?A: U#,',;&%$%&) APA $%%()8$,(#()
5. OBSERVACIONES:
ELABORADO REVISADO APROBADO
ESCUELA DE EDUCACION BASICA FISCAL"ISABEL RAMIREZ ESTRADA"
TELEFONO: 2 - 473732 AOLECTIVO:
2015 - 2016
PLAN MICROCURRICULARPOR BLO
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1. DATOS INFORMATIVOSDOCENTE: REA/ASINATURA AO/CUR
SO/ NIVELTIEMPO
DURACIN
SEMANAS
PERIODOS
INICIO
FINAL
V!#$%P&%%&'() S.
C,(,&) N*%&'()
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA G EL APRENDIZAE
EECURRICULARINTERADOR
EE DE APRENDIZAE/MACRODESTREZA EETRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
C$8%((%'&),#(%%('&,H(' *$*%&' 9 )*)&,$)
1B'$7*( 5: L$) ,'$) ( '& *%&'(;& 9)*) &,$).!Ciclo $e la /ateria ( la ener#a en lanaturale"a!Fotosntesis! es'iraci.n celular1!Le( $e la conser+aci.n $e la /ateria ( la
ener#a1! Caracterstica #eneral ( es'ecca $e la/ateria1!Co/'osici.n $e la /ateria inor#&nica (or#&nica ele/entos ,/olculas ( co/'uesto!@ustancia si/'le ( sustancia co/'uesta!Me"cla ti'os ( /e"cla $e se'araci.n laes'ecie 8u/ana: 'roceso ue inte#ran la+i$a1!Nutrici.n ( /eta*olis/o
!Circulaci.n res'iraci.n ( e5creci.n!@iste/a ner+ioso!Estructura ( unci.n !Alteraci.n $el siste/aner+ioso causa$a 'or el uso $e ta*aco ,$ro#as ( alco8ol!@e5uali$a$ 8u/ana salu$ e 8i#iene!Ener/e$a$es $e Trans/isi.n se5ual ('re+enci.n!Ciencias ( tecnolo#a, ( otras/aniestaciones socioculturales i/'actan enla re#i.n insular ( en los ciclos naturales
E' B*( V,,% la'rotecci.n ( conser+aci.n$el /e$io a/*ienteR('&,H $ $#%$)$8$(#()*%%,*'&%()
T?TULO DELBLO
-
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DESTREZACONCRITERIODEDESEMPEO
ESTRATEIASMETODOLICAS
RECURSOS
EVALUACININDICADORESESENCIALES DEEVALUACIN
T@CNICAS EINSTRUMENTOS DEEVALUACIN
Descri*ir elciclo $e la/ateria ( laener#a en lanaturale"a$es$e lainter'retaci.n$e #r&cos (esue/as
or#ani#ra/ae5'eri/entos,lai$enticaci.n( la relaci.n$el )u0o $eener#a en las'ir&/i$esali/enticias (en los'rocesos $eotosntesis (la res'iraci.n$e clulas
!nter'retar lale( $econser+aci.n$e la /ateria( la ener#a$es$e lao*ser+aci.n,la
i$enticaci.n$escri'ci.n einter'retaci.n
A#,&,H ($$,,(#$)8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n $e +i$eo,/a'as ( oto#raas $elciclo $e la /ateria (ener#a en la naturale"aI()#,+&,HEn $ierentes $e
inor/aci.n*i*lio#r&cas (au$io+isuales
D()%,8,HDescri'ci.n $el ciclo $ela /ateria ( ener#a enla naturale"aA)$,&,Heali"a res6/enes 'or
/e$io $e or#ani"a$oresasocian$oconoci/ientosanteriores ( actualesC$8&%&,HCo/'arar el cli/a ,la*io$i+ersi$a$ $e lare#i.n con otrare#iones
A#,&,H ($$,,(#$)8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n $e +i$eo,/a'as ( oto#raas $elciclo $e la /ateria (ener#a en la naturalesI()#,+&,HEn $ierentes $e
inor/aci.n*i*lio#r&cas (au$io+isuales
%uas$e$ocenteC1C1N1N$e 9no
Te5to$elestu$iante
La/inaCartelesFolletos=i$eos
%uas$e$ocenteC1C1N1N$e 9no
Te5to$elestu$ianteLa/ina
CartelesFolletos
I,&$%()E)(,&'()((&'*&,HE5'licar elciclo $e la (la ener#a
I,&$%() ( '$+%$econocer ($ierenciarlaotosntesis( lares'iraci.ncelular
I,&$%()E)(,&'()(E&'*&,HDe/uestrala le( $e la/ateria enla sntesis
$e lareaccionesu/icas $e
Co/'letar /a'asconce'tuales so*re elciclo $e la /ateria (ener#!&elacionar #r&cos conlos no/*resCorres'on$ienteseconoce ( en lista lascaractersticas en los
'rocesos $e otosntesis( res'iraci.n ce$ular1Contestar cuestionarios1Ela*orar ( 'resentarinor/es
Co/'letar /a'asconce'tuales so*re elciclo$e la /ateria ( ener#!&elacionar #r&cos conlos no/*resCorres'on$ienteseconoce ( en listalas caractersticas $e la/ateria ( ener#a
Esta*lece relaci.n $ese/e0an"a ( $ierenciarentre /ateria ( ener#a
-
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$e suscaractersticassicas$escri'ci.n einter'retaci.n$e en./enos(e5'eri/entaci.n ( la
relaci.n $e lascaractersticas#enerales (es'eccas $ela /ateria conlatransor/aci.n ue ocurreen ella1
D()%,8,HDescri'ci.n $e las le(es$e /ateria ( ener#iaA)$,&,Heali"a res6/enes 'or/e$io $e or#ani"a$oresasocian$oconoci/ientos
anteriores ( actualesC$8&%&,HCo/'arar cone5'eri/entos las le(es
=i$eos laotosntesis( res'iraci.ncelular
I,&$%() ( '$+%$econocerlas le(es1
nter'retar#r&cos ei/enes
Contestar cuestionarios
!Co/'arar laco/'osici.n$e la /ateriainor#&nica (or#&nica$es$e lai$enticaci.n
$e suscaractersticassicas$escri'ci.n einter'retaci.n$e #r&cos/o$elosat./icos (/oleculares lacaracteri"aci.n $e laconstituci.nu/ica $e la/ateria ( lai$enticaci.n$e los &to/os( ele/entosueconor/an las/olculas (co/'uestos
A#,&,H ($$,,(#$)8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n $e +i$eo,/a'as ( oto#raas laco/'osici.n $e la/ateria or#&nica e
inor#&nicasI()#,+&,HEn $ierentes $einor/aci.n*i*lio#r&cas (au$io+isuales
D()%,8,HDescri'ci.n $e laco/'osici.n $e la
/ateria or#&nica einor#&nicaA)$,&,Heali"a res6/enes 'or/e$io $eor#ani"a$oresasocian$oconoci/ientosanteriores ( actualesC$8&%&,HCo/'arar las'ro'ie$a$es sicasentre sustancias1
%uas $e$ocenteC1C1N1N$e 9no
Te5to $elestu$iante La/ina
CartelesFolletos=i$eos
%uas $e$ocente
C1C1N1N$e 9no
Te5to $el
I,&$%()E)(,&'()(E&'*&,HDescri*ir (clasicar la
/ateria $eacuer$o consus'ro'ie$a$es
I,&$%() ( '$+%$econocerlaco/'osici.n$e la/ateriainor#&nica (or#&nicanter'reta#r&cos ei/enes
Co/'letar /a'asconce'tuales so*re las co/'osici.n $e la/ateria ( ener#iaelaciona #r&co con losNo/*rescorres'on$ientes1
econocer ( enlista lasclases $e ato/osEsta*lecer relaci.n $ese/e0an"a ($ierencia entreele/entos u/icosContestar cuestionariosela*orarEla*orar ( 'resentarinor/esEla*orar res6/enes
Co/'letar /a'asconce'tuales so*re las
-
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!Descri*ir lascaractersticas$e lassustanciassi/'le (co/'uesta$es$e la
o*ser+aci.n,i$enticaci.n,relaci.n ( laco/'araci.n$e las'ro'ie$a$essicas ue'resentan ( elan&lisis $einter'retaci.n
$e $atose5'eri/entales i/enes/uestras $e$ierentesclases $esustancias
E5'licar losti'os (/to$os $ese'araci.n $e/esclas$es$e lao*ser+aci.ne5'eri/entali$enticaci.n
( $escri'ci.n$e lanaturale"a $esusco/'onentes( la$ierenciaci.nentre /escla8o/o#neas(
8etero#neas
A#,&,H ($$,,(#$)8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n $e +i$eo,/a'as ( oto#raas lascaractersticas $e lassustancias si/'le (
co/'uestasI()#,+&,HEn $ierentes $einor/aci.n*i*lio#r&cas (au$io+isualesA)$,&,Heali"a res6/enes 'or/e$io $eor#ani"a$oresasocian$oconoci/ientosanteriores ( actualesC$8&%&,HCo/'arar las'ro'ie$a$es sicasentre sustancias
A#,&,H ($$,,(#$)8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n $e +i$eo,/a'as ( oto#raasso*re los ti'os (/to$os $e se'araci.n$e /esclasI()#,+&,HEn $ierentes $e
inor/aci.n*i*lio#r&cas (au$io+isuales
D()%,8,HDescri'ci.n $el/eta*olis/o 8u/anoA)$,&,Heali"a res6/enes 'or/e$io $e
or#ani"a$oresasocian$oconoci/ientosanteriores ( actuales
estu$iante La/inaCartelesFolletos=i$eos
%uas $e
$ocenteC1C1N1N$e 9no
Te5to $elestu$iante La/inaCartelesFolletos=i$eos
I,&$%()E)(,&'()(E&'*&,HDescri*e (reconoce lascaractersticas $e las
sustanciassi/'les (co/'uestasI,&$%() ( '$+%$econocerla ($ierenciarlassustancias
si/'le (co/'uestanter'retar#r&cos ei/enes
I,&$%()
E)(,&'()(E&'*&,HDescri*e (reconoce lascaractersticas $e losti'os $e/to$os $ese'araci.n
$e /e"cla
I,&$%() ( '$+%$econocerla ($ierenciarsustanciassi/'les (co/'uestas
inter'retari/enes#r&cos
sustancias si/'le (co/'uestaelaciona #r&co con losno/*rescorres'on$ienteseconocer ( enlista las'ro'ie$a$es sicas$e las sustanciasEsta*lecer relaci.n $e
se/e0an"a ( $ierencia entre ele/entosu/icosContestar cuestionariosela*orarEla*orar ( 'resentarinor/esEla*orar res6/enesso*re el te/a
Co/'letar /a'asconce'tuales so*re@o*re los ti'os (
/to$os $e se'araci.n$e/e"clas 8o/o#neas (8etero#neaselaciona #r&co con losNo/*rescorres'on$ientes1econocer ( enlista lascaractersticas $e las /e"cla 8o/o#neas
( 8etero#neasEsta*lecer relaci.n $ese/e0an"a ( $ierenciaentre los ti'os los ti'os$e se'araci.n $e/e"clasContestar cuestionariosEla*orar ( 'resentarinor/esEla*orar res6/enes
so*re el te/a
-
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Descri*ir los'rocesos $ecirculaci.n,res'iraci.n (e5creci.n $ela es'ecies8u/ana$es$e la
o*ser+aci.n ei$enticaci.n$e i/enesau$io-+isualesesue/a (/o$elosanat./icos,inter'retaci.n, $escri'ci.n
( relaci.n $el/eta*olis/o$e lanutrici.nco/ounciones ue'er/itentransor/arlos ali/entosen ener#a
u/ica AT>
!Descri*ir laestructura (unciones*&sicas $elsiste/aner+ioso$es$e la
o*ser+aci.n$irectae5'eri/ental( au$io+isuallai$enticaci.n,$escri'ci.n$e lasiolo#a $ela neurona (
el an&lisis $ela relaci.n $elsiste/aner+ioso
A#,&,H ($$,,(#$)8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n $e +i$eo,/a'as ( oto#raas $elos 'rocesos $ecirculaci.n ,res'iraci.n
( e5creci.n $e laes'ecie 8u/anaI()#,+&,HEn $ierentes $einor/aci.n*i*lio#r&cas (au$io+isuales
D()%,8,HDescri'ci.n $el
/eta*olis/o 8u/anoA)$,&,Heali"a res6/enes 'or/e$io $eor#ani"a$oresasocian$oconoci/ientosanteriores ( actuales
A#,&,H ($$,,(#$)8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n $e +i$eo,/a'as ( oto#raas $elos 'rocesos $ecirculaci.n ,res'iraci.n
( e5creci.n $e laes'ecie 8u/anaI()#,+&,HEn $ierentes $einor/aci.n*i*lio#r&cas (au$io+isuales
D()%,8,HDescri'ci.n $el
/eta*olis/o 8u/anoA)$,&,Heali"a res6/enes 'or/e$io $e
%uas $e$ocenteC1C1N1N$e 9no
Te5to $elestu$iante La/inaCarteles
Folletos=i$eos
%uas $e$ocente
C1C1N1N$e 9noTe5to $elestu$iante La/inaCartelesFolletos=i$eos
I,&$%()E)(,&'()(E&'*&,HE5'lica (relaciona elunciona/iento $el siste/a
ner+iosoco/o /e$io$e control (euili*rio $elser 8u/anocon res'ectoal /e$ioe5terno
I,&$%()
( '$+%$Descri*e elunciona/iento $el siste/aner+iosonter'reta#raco ei/enes
I,&$%()E)(,&'()(E&'*&,HDescri*e laacci.n $eal#unas
$ro#as so*reel siste/aner+ioso
I,&$%()( '$+%$E5'lica lascausas (
consecuencias*io'sicosociales $e estas
Co/'letar /a'asconce'tuales so*re@o*re relaciones#racas con losno/*rescorres'on$ienteseconoce #r&cos con
los no/*res ti'oseconoce ( en lista lascaractersticas$e las re#iones
Esta*lecer relaci.n $ese/e0an"a ( $ierencia entre la )ora ( auna$e las re#ionesContestar cuestionariosEla*orar ( 'resentar
inor/esEla*orar res6/enesso*re el te/a
Co/'letar /a'asconce'tuales so*re@o*re el siste/aner+ioso elaciona
relacione #r&co conlos no/*reNo/*rescorres'on$ientes1econocer ( enlista lasunciones $el
@iste/a ner+ioso1Esta*lecer relaci.n $ese/e0an"a ( $ierencia Entre el siste/a $elcuer'o 8u/ano1Contestar cuestionariosEla*orar ( 'resentarinor/es
-
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central ('eririco enel 'rocesoest/ulo (res'uesta
or#ani"a$oresasocian$oconoci/ientosanteriores ( actuales
$ro#as
!Anali"ar las
relaciones $elsiste/aner+iosocausa$o 'orel uso $eta*aco $ro#as( alco8ol$es$e lare)e5i.ncrtica $el
entorno sociallai$enticaci.n ,$escri'ci.n einter'retaci.n$e i/enesau$io +isualese inor/aci.ntesti/oniales'eciali"a$a
$e la relaci.n$e las causas(consecuencias*io'sicosociales
n$a#ar lascausas (consecuencias$e lasener/e$a$es$e tras/isi.nse5ual :c8ancro ,
slis ,#onorreareconocer lai/'ortancia
A#,&,H (
$$,,(#$)8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n $e +i$eo,/a'as ( oto#raas $elas alteraciones $elsiste/a ner+iosocausa$o 'or el uso $elta*aco, $ro#a, (alco8ol
I()#,+&,HEn $ierentes $einor/aci.n*i*lio#r&cas (au$io+isuales
D()%,8,HDescri'ci.n $elascaractersticas $e las$ro#as ue atacan al
siste/a ner+ioso ( suseectos socialesA)$,&,Heali"a res6/enes 'or/e$io $eor#ani"a$oresasocian$oconoci/ientosanteriores ( actuales
A#,&,H ($$,,(#$)8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n $e +i$eo,/a'as ( oto#raaslas causas (consecuencias $e lasener/e$a$es $etrans/isi.n se5ualI()#,+&,HEn $ierentes $einor/aci.n*i*lio#r&cas (
%uas $e
$ocenteC1C1N1N$e 9no
Te5to $elestu$iante La/inaCartelesFolletos=i$eos
%uas$e$ocenteC1C1N1N$e 9no
Te5to $elestu$iante La/inaCartelesFolletos=i$eos
I,&$%()
E)(,&'()(E&'*&,HDescri*e laacci.n $eal#unas$ro#as so*reel siste/aner+ioso
I,&$%()( '$+%$E5'lica lascausas (consecuencias*io'sicosociales $e estas$ro#as
I,&$%()E)(,&'()(E&'*&,H
Iusticar lai/'ortancia$elconoci/iento( res'eto $e
su cuer'o'ara lle+aruna +i$a sanaI,&$%()
elaciona #r&co con
losNo/*rescorres'on$ientes1econocer ( enlista lascausas (consecuencias $e las$ro#as ue aectanal siste/a ner+iosoE5'lica lasconsecuencias
*io'sicosociales uecausan estas $ro#aContestar cuestionarioEla*orar ( 'resentarinor/esEla*orar res6/enes
elaciona #r&co con
losNo/*rescorres'on$ientes1econocer ( enlista lascausas (consecuencias $elc8ancro, slis (#onorreaDescri*a la i/'ortancia$e la 're+enci.n
$e estas ener/e$a$esContestarcuestionarios
-
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$e la're+enci.ncon la$escri'ci.n,re)e5i.ncrticaa5iol.#ica, (la relaci.n $ecausa eecto
en elor#anis/o
au$io+isuales
D()%,8,HDescri'ci.n $e lascaractersticas $e lasener/e$a$es $etras/isi.n se5ualA)$,&,Heali"a res6/enes 'or
/e$io $eor#ani"a$oresasocian$oconoci/ientosanteriores ( actuales
( '$+%$econocer lai/'ortancia$e 're+enirener/e$a$es
4. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICACIN DE LA NECESIDADEDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
. BIBLIORAF?A/EBRAF?A: U#,',;&%$%&) APA $%%()8$,(#()
5. OBSERVACIONES:
ELABORADO REVISADO APROBADO
-
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Ciencias Naturales
NOVENO AO DE AEGB
BLOQUE # 1
LA IERRA UN PLANEA
CON VIDA O!"eti$ E%ucati$s& Anali'ar el $ri(en %elas islas Gal)*a($s + su in,luencia en la!i$%iersi%a%-a ,in %e %esarr$llar c$ncienciacin*ara /ane"ar c$n res*$nsa!ili%a% sus recurs$sc$/$ *arte %el Ec$siste/a.
-
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ESCUELA DE EDUCACIONBASICA FISCAL
"ISABEL RAMIREZ ESTRADA"TELEFONO: 2 - 442
AO LECTIVO2015 2016
B1 - P 4
1 PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO21 1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:V!#$%P&%%&'() S
REA/ASINATURA:C,(,&)N*%&'()
N=MERO DEPERIODOS: 4
FECADEINICIO:
FECA DEFINALIZACIN
OBETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO /BLO
-
7/25/2019 Plan de Clase de 9 Ao
36/281
ELABORADO REVISADO APROBADODOCENTE: N$%(: N$%(:F,%&: F,%&: F,%&:F,%&: F,%&: F,%&:
ESCUELA DE EDUCACIONBASICA FISCAL
"ISABEL RAMIREZ ESTRADA"TELEFONO: 2 - 442
AO LECTIVO2015 2016
B1 - P
31 PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO41 1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:V!#$%
P&%%&'() S
REA/ASINATURA:
C,(,&)N*%&'()
N=MERO DEPERIODOS:
4
FECA DEINICIO:
FECA DEFINALIZACIN
OBETIVOS EDUCATIVOS DELMDULO / BLO
-
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$el uni+ersoA)$,&,Hn: Conce'tos en or#ani"a$ores
%uas $elDocente
4. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIN DE LA NECESIDADEDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADODOCENTE: N$%(: N$%(:F,%&: F,%&: F,%&:F,%&: F,%&: F,%&:
ESCUELA DE EDUCACIONBASICA FISCAL
"ISABEL RAMIREZESTRADA"
TELEFONO: 2 - 442
AO LECTIVO2015 2016
B1-P6
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOArtculo literal i, Artculos 4 ( 42
1. DATOS INFORMATIVOS:DOCENTE:
V!#$%P&%%&'() S
REA/ASINATURA:
C,(,&) N*%&'()
N=MERO
DEPERIODOS1
FECA DE
INICIO:
FECA DE
FINALIZACIN:
OBETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLO
-
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ESTRATEIAS METODOLICAS RECURSOS INDICADORES DELORO
T@CNICAS /INSTRUMENTOSDE EVALUACIN
EK8(%,(,&):>resentar el O*0eti+o $e la Clase>resentar el Te/a $e la ClaseActi+ar Conoci/iento >re+iosR((K,HKJu conoce $el ori#en C.s/icoC$(8#*&',;&,HO)(%&%: i/enes ( +i$eos so*re
el ori#en c.s/ico!A8',&,H!A&',;&% : La teora $e la 'ans'er/ia!,(#,J&% : (' $%,+( H),$A)$,&,Hn: Conce'tos enor#ani"a$ores #r&cos
Te5to $elestu$iantes
La/inas
Carteles
Folletos=i$eos
%uas $el Docente
$entica la teora so*reel ori#en $e la'ans'er/ia1
T@CNICAS:O*ser+aci.n>rue*aINSTRUMENTOS:Escala nu/ricaCuestionario
4. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: V!#$% P&%%&'()S*&)#+*,
N$%(: N$%(:
F,%&: F,%&: F,%&:
F(&: F(&: F(&:
ESCUELA DE EDUCACIONBASICA FISCAL
"ISABEL RAMIREZESTRADA"
TELEFONO: 2 - 442
AO LECTIVO2015 2016
B1-P
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOArtculo literal i, Artculos 4 ( 42
1. DATOS INFORMATIVOS:DOCENTE:V!#$%P&%%&'() S
REA/ASINATURA:C,(,&) N*%&'()
N=MERODEPERIODOS1
FECA DEINICIO:
FECA DEFINALIZACIN:
OBETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO /BLO
-
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DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO ASER DESARROLLADA:Co/'ren$er ( reconocer la *io$i+ersi$a$ $e latierra $es$e la inter+enci.n $escri'ci.n (co/'araci.n $e los 'rinci'ios ( 'ostula$os te.ricos$e $i+eras uentes $e consultas es'eciali"a$a (au$io+isual
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:Co/'ren$er ( reconocer la teora $e la e+oluci.n$e los 'in"ones $e DarinDierenciar la teora $e e+oluci.n $e las es'eciesse#6n La/ar ( la teora $e la selecci.n naturalse#6n Darin ( allace
2. PLANIFICACIN
ESTRATEIAS METODOLICAS RECURSOS INDICADORES DELORO
T@CNICAS /INSTRUMENTOS DE
EVALUACINEK8(%,(,&):>resentar el O*0eti+o $e la Clase>resentar el Te/a $e la ClaseActi+ar Conoci/iento >re+iosR((K,HKJu es el uni+erso ( $e ue est&or/a$oKC$(8#*&',;&,HO)(%&%:i/enes ( +i$eos so*re elori#en ( e+oluci.n $el uni+erso!A8',&,H!D()%,,%: La teora e+olucionista (creacionista
!R(&',;&% una /aueta $el ori#en (e+oluci.n $el uni+ersoA)$,&,Hn: Conce'tos enor#ani"aci.n
Te5to $elestu$iantes
La/inas
Carteles
Folletos
=i$eos
%uas $el
Docente
-i$enticar la teora $e laselecci.n natural $eDarin ( allace-nter'retar ( $escri*ir#r&cos $e la*io$i+ersi$a$ $e la tierra
T@CNICAS:O*ser+aci.n>rue*aINSTRUMENTOS:Escala nu/ricaCuestionario
4. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: V!#$% P&%%&'()S*&)#+*,
N$%(: N$%(:
F,%&: F,%&: F,%&:
F(&: F(&: F(&:
ESCUELA DE EDUCACIONBASICA FISCAL
"ISABEL RAMIREZESTRADA"
TELEFONO: 2 - 442
AO LECTIVO2015 2016
B1-P
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOArtculo literal i, Artculos 4 ( 42
1. DATOS INFORMATIVOS:DOCENTE:V!#$%P&%%&'() S
REA/ASINATURA:C,(,&) N*%&'()
N=MERODEPERIODO
S 1
FECA DEINICIO:
FECA DEFINALIZACIN:
OBETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLO
-
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EE DE APRENDIZAE / MACRODESTREZACo/'ren$er las interrelaciones $el /un$onatural ( sus ca/*ios
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SERDESARROLLADA:Co/'ren$er la teora actual o sntesis e+oluti+a $es$ela inter'retaci.n $e( co/'araci.n $e los 'rinci'ios ('ostula$o te.ricos $e $i+ersas uentes $e consultaes'eciali"a$a ( au$io +isuales
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:Co/'ren$er la teora actual ( sntesise+oluti+a $es$e la inter'retaci.n $e,$escri'ci.n $e #r&cosE5'licar ( ar#u/entar so*re la sntesise+oluti+a
2. PLANIFICACIN
ESTRATEIASMETODOLICAS RECURSOS
INDICADORES DELORO
T@CNICAS /INSTRUMENTOS DEEVALUACIN
EK8(%,(,&):>resentar el O*0eti+o $e la Clase>resentar el Te/a $e la ClaseActi+ar Conoci/iento >re+iosR((K,HK>or u al#unos ani/ales se'arecenKJuin ue Men$elC$(8#*&',;&,HO)(%&%:i/enes ( +i$eos so*rela #entica $e Men$elI()#,+&r :so*re las le(es $e la#entica $e Men$el!Anali"ar : Los Ar#u/entos $e la#entica $e %re#ori Men$el!A8',&,H!D()%,,%: los ar#u/entos $e la#entica $e %re#ori Men$el ( lasintesis e+oluti+a T8eo$osisDo*"8an"(A)$,&,H: Conce'tos enor#ani"aci.n
Te5to $elestu$iantes
La/inas
Carteles
Folletos
=i$eos
%uas $el Docente
Co/'ren$e losar#u/entos $e la#entica $e %re#or(Men$el
T@CNICAS:O*ser+aci.n>rue*aINSTRUMENTOS:Escala nu/ricaCuestionario
4. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: V!#$% P&%%&'()S*&)#+*,
N$%(: N$%(:
F,%&: F,%&: F,%&:F(&: F(&: F(&:
ESCUELA DEEDUCACION BASICA
FISCAL"ISABEL RAMIREZ
ESTRADA"TELEFONO: 2 -
442
AO LECTIVO2015 2016
B1-P
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOArtculo literal i, Artculos 4 ( 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
-
7/25/2019 Plan de Clase de 9 Ao
41/281
DOCENTE:V!#$%P&%%&'() S
REA/ASINATURA:C,(,&) N*%&'()
N=MERODEPERIODOS1
FECADEINICIO:
FECA DEFINALIZACIN:
OBETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLO
-
7/25/2019 Plan de Clase de 9 Ao
42/281
1. DATOS INFORMATIVOS:DOCENTE:V!#$% P&%%&'() S
REA/ASINATURA:C,(,&) N*%&'()
N=MERODEPERIODOS2
FECA DEINICIO:
FECA DEFINALIZACIN:
OBETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOacico1!!?a*la so*re el ori#en$e las islas %al&'a#os! Descri*e la*io$i+ersi$a$ $e las islas%al&'a#os
T@CNICAS:O*ser+aci.n>rue*aINSTRUMENTOS:Escala nu/ricaCuestionario
4. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADODOCENTE: V!#$% P&%%&'() S*&)#+*, N$%(: N$%(:F,%&: F,%&: F,%&:F(&: F(&: F(&:
ESCUELA DE EDUCACIONBASICA FISCAL
AO LECTIVO2015 2016
-
7/25/2019 Plan de Clase de 9 Ao
43/281
"ISABEL RAMIREZESTRADA"
B1-P11
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOArtculo literal i, Artculos 4 ( 42
1. DATOS INFORMATIVOS:DOCENTE:V!#$%P&%%&'() S
REA/ASINATURA:C,(,&) N*%&'()
N=MERODEPERIODO
S
FECA DEINICIO:
FECA DEFINALIZACIN:
OBETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO /BLO $es$e la o*ser+aci.n ei$enticaci.n a 'artir $e inor/aci.n *i*lio#r&ca
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:!Co/'ren$e el ori#en +olc&nico $e las islas
%al&'a#os!Desarrollar cuestionario so*re el ori#en +olc&nico$e las islas %al&'a#os ( su relie+e
2. PLANIFICACIN
ESTRATEIASMETODOLICAS RECURSOS
INDICADORES DELORO
T@CNICAS /INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
EK8(%,(,&):>resentar el O*0eti+o $e la Clase>resentar el Te/a $e la Clase
Acti+ar Conoci/iento >re+iosR((K,HK>or u las islas #al&'a#o son $eori#en +olc&nicoC$(8#*&',;&,HO)(%&%:i/enes ( +i$eos so*reel ori#en +olc&nico $e las islas%al&'a#os!A8',&,H!D()%,,%: el relie+e $e las islas%al&'a#os1!,(#,J&% : las a$a'taciones $e la)ora u auna( '&) ,)'&)A)$,&,Hn: Conce'tos en
or#ani"a$ores #racos
Te5to $elestu$iantes
La/inas
Carteles
Folletos
=i$eos
%uas $elDocente
!i$entica lasa$a'taciones $e )ora (auna $e las islas
!1- Explica la relacin que existe entre elorigen volcnico de las islas, su relieve,
adaptaciones de flora fauna endmica1
T@CNICAS:O*ser+aci.n>rue*a
INSTRUMENTOS:Escala nu/ricaCuestionario
4. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDAESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: V!#$% P&%%&'()S*&)#+*,
N$%(: N$%(:
F,%&: F,%&: F,%&:
-
7/25/2019 Plan de Clase de 9 Ao
44/281
F(&: F(&: F(&:
ESCUELA DE EDUCACION BASICAFISCAL
"ISABEL RAMIREZ ESTRADA"TELEFONO: 2 - 442
AO LECTIVO2015 2016
B1 - P12
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOArtculo literal i, Artculos 4 ( 42
1. DATOS INFORMATIVOS:DOCENTE:V!#$%P&%%&'() S
REA/ASINATURA:C,(,&) N*%&'()
N=MERO DEPERIODOS
FECA DEINICIO:
FECA DEFINALIZACIN:
OBETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO /BLO
-
7/25/2019 Plan de Clase de 9 Ao
45/281
S*&)#+*,F,%&: F,%&: F,%&:F(&: F(&: F(&:
Ciencias NaturalesNOVENO AO DE AEGB
BLOQUE # 3
EL SUELO 4 SUSIRREGULARIDADES O!"eti$ E%ucati$s& Anali'ar lascaracter5stica %el suel$ en las islas Gal)*a($s
c$/$ /e%i$ %e i%a %e un *laneta + ani/alesc$nstitui%a *$r c6lulas + te"i%$s atrees %e l$scuales reali'an sus ,unci$nes %e acuer%$ c$nlas c$n%ici$nes %e su ent$rn$
-
7/25/2019 Plan de Clase de 9 Ao
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ESCUELA DE EDUCACION BASICAFISCAL
"ISABEL RAMIREZ ESTRADA"TELEFONO: 2 - 473732
AO LECTIVO:2015 - 2016
PLAN MICROCURRICULARPOR BLO
-
7/25/2019 Plan de Clase de 9 Ao
47/281
caractersticas $e lossuelos+olc&nicos$es$e lao*ser+aci.ni$enticaci.n( re#istro $esus
co/'onentes
!elacionarlos actoressicos ue
con$iciona la+i$a ( la
$i+ersi$a$ $ela )ora en lare#i.n insular
$es$e la$escri'ci.n einter'retaci.n
$e /a'ase$&cos (
*io#eo#r&co,$e iso(ecta eisoter/as (
*io#eo#r&cos
i$enticaci.n,re#istro e
inter'retaci.n$e $atos
$$,,(#$)8%(,$)O)(%&,HE i$enticaci.n $einor/aci.n*i*lio#r&ca (au$io+isualesI()#,+&,H
En $ierentes uente
$e in+esti#aci.n*i*lio#r&casD()%,8,HDescri'ci.n $e lascaractersticas $e lossuelos +olc&nicosC$8&%&,Helacion $e se/e0an"a( $ierencia sicau/ica en ella*oratorio
A)$,&,Heali"ar res6/enes 'or/e$io $eor#ani"a$ores asocia$oconoci/ientosanteriores ( actualesI(#,J&,H$enticaci.n $e lainor/aci.n o*teni$a
A#,&,H ($$,,(#$)8%(,$)I&+&,Hn$a#ar en $ierentesuente $e inor/aci.nso*re los actoressicos ue con$icionanla $i+ersi$a$ $e lare#i.n nsularO)(%&,H
De i/enes au$io+isuales so*re /a'ase$&cos (*io#eo#r&cos $eiso(eta e isoter/aI()#,+&,H
En $ierentes uente$e inor/aci.n*i*lio#r&cas (au$io+isualesD()%,8,H
Descri'ci.n $e losactores sicos $e lasislasC$8&%&,H
$ocenteC1C1N1N $e9no
Te5to $elestu$ianteLa/inaCartelesFolletos=i$eos
%uas $e$ocenteC1C1N1N $e9no
Te5to $elestu$ianteLa/inaCartelesFolletos=i$eos
E)(,&'() (E&'*&,HDescri*e lascaractersticassicas ( u/icas$e los suelos $eori#en +olc&nico1elaciona elculti+o con el ti'o
$e sueloI,&$%() (L$+%$$entica elori#en $e lossuelos +olc&nicoselaciona elculti+o con el ti'o$e suelo
I,&$%()E)(,&'() (E&'*&,HCo/'arar (relaciona losactores sicos
con la $i+ersi$a$$e 'lantas $e lare#i.n insular%al&'a#os1
I,&$%() (L$+%$$entica $i+ersosti'os $e /a'asDescri*e actores
sicos1n+esti#a (reco'ila $atosCo/'ara e
inor/aci.nso*re el te/a enre+istas, interne,+i$eosEsta*lece uncua$roco/'arati+osentre $ierentessuelos
ContestacuestionariosEla*ora ('resentainor/es,Ela*ora resu/enso*re el te/aesuel+ecuestionario
$entica (anali"a actoressicos uein)u(en en la)ora $e%al&'a#os1Co/'arar e
inter'reta $atos*ioesta$stica $e)ora ( auna1Co/'letaoraciones#r&cos rue$as$e atri*utos1
-
7/25/2019 Plan de Clase de 9 Ao
48/281
*ioesta$stica$e in+entario
$e )ora (auna
Co/'araci.n einter'retaci.n $e $atos*ioesta$stica $ein+entario $e )ora (aunaA)$,&,Heali"ar res6/enes 'or/e$io $eor#ani"a$ores asocia$o
conoci/ientosanteriores ( actualesI(#,J&,H$enticaci.n $e$i+ersos /a'asC$(8#*&',;&,HConce'tuali"aci.nso*re los actoressicos ue con$icionanla $i+ersi$a$ $e la )oraen la isla
inter'retar $atos*ioesta$stica
Descri*ir lascaractersticas $e lasclulas (te0i$os+e#etales (ani/ales$es$e lao*ser+aci.n
e5'eri/entales lae5'eri/entales lai$enticaci.n,re#istro einter'retaci.n$e $atose5'eri/entales (
A#,&,H ($$,,(#$)8%(,$)I&+&,Hn$a#ar en $ierentesuente $e inor/aci.nso*re siolo#a (or#ano#raa +e#etalO)(%&,HO*ser+aci.n $irectate0i$os ue or/an'lantasI()#,+&,HEn $ierentes uente $einor/aci.n*i*lio#r&cas (
%uas $e$ocenteC1C1N1N $e9no
Te5to $elestu$ianteLa/inaCartelesFolletos
=i$eos%uas $e$ocente
I,&$%()E)(,&'() (E&'*&,HE5'lica los ni+eles$e or#ani"aci.n*iol.#icas ( suunci.n en losseres +i+osI,&$%()
E)(,&'() (E&'*&,HE or#ani"aci.n*iol.#icas e5'licalos ni+eles $e
$entica las$ierentesunciones $e las'lantas encuestionarios'ro'uestos1econoce lai/'ortancia $ela $entica las
$ierentesunciones $e las'lantas encuestionarios'ro'uestos1econoce la
-
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*i*lio#r&cos au$io+isualesD()%,8,$Descri'ci.n $e losactores sicos $e lasislasC$8&%&,HCo/'araci.n einter'retaci.n $e $atos*ioesta$stica $e
in+entario $e )ora (auna En $ierentesuente $e inor/acion*i*lio#r&cas (au$io+isualesA)$,&,Heali"ar res6/enes 'or/e$io $eor#ani"a$ores asocia$oconoci/ientosanteriores ( actuales
or#ani"aci.n*iol.#icas ( suunci.n en losseres +i+os
I,&$%() (L$+%$$enticaestructura
celulares1Anali"arcaractersticasestructurales (uncionales $e las'lantas1O*ser+ar te0i$os+e#etalesFor/ularconclusiones
i/'ortancia $ela inor/aci.n$e las clulas (te0i$os +e#etales
!E5'licar eli/'acto en la)ora ( aunaen ries#o 'or$eterioroa/*iental (
antr.'ico$es$e lao*ser+aci.n einter'retaci.n*i*lio#r&ca (el an&lisisre)e5i+o $elas relaciones$e causas1eectos en el
ecosiste/a
A#,&,H ($$,,(#$)8%(,$)I&+&,Hn$a#ar en $ierentesuente $e inor/aci.nso*re siolo#a (or#ano#raa +e#etal
O)(%&,HO*ser+aci.n $irectate0i$os ue or/an'lantasI()#,+&,HEn $ierentes uente $e
inor/acion*i*lio#r&cas (au$io+isualesD()%,8,$Descri'ci.n $e los
actores sicos $e lasislasC$8&%&,HCo/'araci.n einter'retaci.n $e $atos*ioesta$stica $ein+entario $e )ora (aunaA)$,&,Heali"ar res6/enes 'or/e$io $e or#ani"a$ores
asocia$o conoci/ientosanteriores ( actualesI(#,J&,H$enticaci.n $e
%uas $e$ocenteC1C1N1N $e9no
Te5to $elestu$iante
La/inaCartelesFolletos=i$eos
I,&$%()E)(,&'() (E&'*&,HE5'lica los ni+eles$e or#ani"aci.n*iol.#icas ( su
unci.n en losseres +i+os
I,&$%() (L$+%$$enticaestructuracelulares1Anali"arcaractersticas
estructurales (uncionales $e las'lantas1O*ser+ar te0i$os+e#etalesFor/ularconclusionesEla*orar inor/es
Anali"a ( enlistacaractersticasuncional (siol.#ica ente0i$os (ani/alesFor/ula
conclusiones $elo o*ser+a$o1Ela*ora inor/e1Dierenciaes'ecieen$/ica (es'ecieintro$uci$a1For/ula 0uicios$e +alor so*re la'rotecci.n $e
es'eciesen$/icasC$#()#&*()#,$&%,$)E'&$%& 98%(sentainor/esEla*orarres6/enes so*reel te/a
-
7/25/2019 Plan de Clase de 9 Ao
50/281
estructura celulares
4. ADAPTACIONESCURRICULARESESPECIFICACIN DE LA NECESIDADEDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACINAPLICADA
. BIBLIORAF?A/EBRAF?A: U#,',;&%$%&) APA $%%()8$,(#()
5. OBSERVACIONES:
ELABORADO REVISADO APROBADO
-
7/25/2019 Plan de Clase de 9 Ao
51/281
ESCUELA DE EDUCACION
BASICA FISCAL"ISABEL RAMIREZESTRADA"
TELEFONO: 2 - 442
AO LECTIVO2015 2016B2- P 1
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOArtculo literal i, Artculos 4 ( 42
1. DATOS INFORMATIVOS:DOCENTE:V!#$%P&%%&'() S
REA/ASINATURA:C,(,&) N*%&'()
N=MERODEPERIODOS
1
FECA DEINICIO:
FECA DEFINALIZACIN:
OBETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO /BLOrue*aINSTRUMENTOS:Escala nu/ricaCuestionario
4. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
-
7/25/2019 Plan de Clase de 9 Ao
52/281
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: V!#$% P&%%&'()S*&)#+*,
N$%(: N$%(:
F,%&: F,%&: F,%&:
F(&: F(&: F(&:
-
7/25/2019 Plan de Clase de 9 Ao
53/281
ESCUELA DE EDUCACION BASICAFISCAL
"ISABEL RAMIREZ ESTRADA"TELEFONO: 2 - 442
AO LECTIVO2015 2016
B2 P4
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOArtculo literal i, Artculos 4 ( 42
1. DATOS INFORMATIVOS:DOCENTE:V!#$%
P&%%&'() S
REA/ASINATURA:C,(,&) N*%&'()
N=MERO DEPERIODOS
4
FECA DEINICIO:
FECA DEFINALIZACIN:
OBETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO /BLO
-
7/25/2019 Plan de Clase de 9 Ao
54/281
ESCUELA DE EDUCACION BASICAFISCAL
"ISABEL RAMIREZ ESTRADA"TELEFONO: 2 - 442
AO LECTIVO2015 2016
B2 P
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOArtculo literal i, Artculos 4 ( 42
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:V!#$% P&%%&'() S
REA/ASINATURA:C,(,&) N*%&'()
N=MERODEPERIODOS2
FECA DEINICIO:
FECA DEFINALIZACIN:
OBETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO /BLOrotecci.n $el /e$io A/*iente El Buen +i+ir : la 'rotecci.n ( conser+aci.n $el/e$io a/*iente
EE DE APRENDIZAE / MACRODESTREZACo/'ren$er las interrelaciones $el /un$onatural ( sus ca/*ios
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A
SER DESARROLLADA:econocer $e ue est&n 8ec8os los seres +i+os,$es$e la inter'retaci.n, $escri'ci.n ( co/'araci.n$e los 'rinci'ios ( 'ostula$o te.rico $e las $i+ersasuentes $e consulta es'eciali"a$a ( au$io+isual1
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
econocer los ele/entos ue co/'onen la/ateria +i+a!Co/'leta or#ani"a$ores #r&cos los ni+eles $eor#ani"aci.n $e los seres +i+os
2. PLANIFICACIN
ESTRATEIASMETODOLICAS RECURSOS
INDICADORES DELORO
T@CNICAS /INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
EK8(%,(,&):>resentar el O*0eti+o $e la Clase>resentar el Te/a $e la ClaseActi+ar Conoci/iento >re+iosR((K,HKJu es un ser +i+oLos ele/entos 'resentes en los seres+i+os son los /is/oC$(8#*&',;&,HO)(%&%:i/enes ( +i$eos so*relos ni+eles $e or#ani"aci.n $e losseres +i+osA&',;&%: ca$a uno $e los ni+eles$e or#ani"aci.n $e la /ateria!A8',&,H!D()%,,%: los ele/ento ueco/'onen la /ateria +i+a ( losni+eles $e or#ani"aci.n $e los seres+i+os!A)$,&,H: Conce'tos enor#ani"a$ores #r&cos
Te5to $elestu$iantes
La/inasCarteles
Folletos
=i$eos
%uas $elDocente
$enticar los ni+eles$e or#ani"aci.n $e la/ateria
T@CNICAS:O*ser+aci.n>rue*a
INSTRUMENTOS:Escala nu/ricaCuestionario
4. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: V!#$% P&%%&'() N$%(: N$%(:
-
7/25/2019 Plan de Clase de 9 Ao
55/281
S*&)#+*,F,%&: F,%&: F,%&:F(&: F(&: F(&:
-
7/25/2019 Plan de Clase de 9 Ao
56/281
ESCUELA DE EDUCACION BASICAFISCAL
"ISABEL RAMIREZ ESTRADA"TELEFONO: 2 - 442
AO LECTIVO2015 2016
B2 P5
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEOArtculo literal i, Artculos 4 ( 42
1. DATOS INFORMATIVOS:DOCENTE:V!#$%P&%%&'() S
REA/ASINATURA:C,(,&) N*%&'()
N=MERODEPERIODOS2
FECA DEINICIO:
FECA DEFINALIZACIN:
OBETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOresentar el O*0eti+o $e la Clase>resentar el Te/a $e la ClaseActi+ar Conoci/iento >re+iosR((K,HKCu&n$o se or/a un te0i$oC$(8#*&',;&,HO)(%&%: i/enes ( +i$eos so*re loste0i$os +e#etales ( ani/ales1I()#,+&% :los ti'os $e te0i$os+e#etales ( ani/alesA8',&,H!D()%,,%: Los ti'os $e te0i$o +e#etales( ani/ales! I(#,J&% :la or#ani"aci.n u/ica $elas clulaseconocer /e$iantes #raco los te0i$osani/ales ( +e#etales!A)$,&%: Conce'tos en or#ani"a$ores#raco
Te5to $el
estu$iantesLa/inas
Carteles
Folletos
=i$eos
%uas $elDocente
$enticar la *iosera( los ti'os $e *io/asterrestre ( acu&ticos
Descri*e se/e0an"a ($ierencia so*re los*io/as terrestre (acu&tico
T@CNICAS:
O*ser+aci.n>rue*aINSTRUMENTOS:Escala nu/ricaCuestionario
4. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDAESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: V!#$% P&%%&'()S*&)#+*,
N$%(: N$%(:
F,%&: F,%&: F,%&:F(&: F(&: F(&:
-
7/25/2019 Plan de Clase de 9 Ao
57/281
Ciencias Naturales
NOVENO AO DE AEGB
BLOQUE # 7
EL AGUA UN 2EDIO DE VIDA O!"eti$ E%ucati$s& E8*licar la i/*$rtancia %elec$siste/a /arin$ + la %is*$ni!ili%a% %el a(ua %ulcec$/$ ,act$res in%is*ensa!le *ara l$s *r$ces$s itales
%e la ,l$ra + %e la ,auna acu)tica + terrestre + a la*r$teccin %e la !i$%iersi%a% natural
-
7/25/2019 Plan de Clase de 9 Ao
58/281
ESCUELA DE EDUCACIONBASICA FISCAL "ISABEL RAMIREZESTRADA" TELEFONO: 2 -473732
AO LECTIVO:2015 - 2016
PLANMICROCURRICULAR POR BLOlantas $esalini"a$ora 'arala o*tenci.n $e a#ua $ulce1!Ener#a ?i$r&ulica!Ener#a /areo /otri"!Ener#a #eotr/ica -O*tenci.n $e ener#a elctrica'or el +a'or $e a#ua #enera$o'or la #eoter/ia1
E' B*( V,,% la 'rotecci.n (conser+aci.n $el /e$ioa/*ienteR('&,H $ $#%$)$8$(#() *%%,*'&%()
T?TULO DELBLO
-
7/25/2019 Plan de Clase de 9 Ao
59/281
O C
DESTREZA CONCRITERIO DEDESEMPEO
ESTRATEIASMETODOLICAS
RECURSOS
EVALUACININDICADORESESENCIALESDEEVALUACIN
T@CNICAS EINSTRUMENTOS DEEVALUACIN
econocer lai/'ortancia$el ecosiste/a/arino ( su*io$i+ersi$a$$es$e lao*ser+aci.n $ei/enesau$io +isualesi$enticaci.n ,
( $escri'ci.n$e suscaractersticas(
A#,&,H ($$,,(#$) 8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n $e +i$eo,/a'as ( oto#raas $elecosiste/a /arino ( su*io$i+ersi$a$n+esti#aci.nEn $ierentes uentes*i*lio#r&cas ( au$io+isualesI()#,+&,HEn $ierentes uentes $einor/aci.n
Guas dedocente
C.C.N.N de
9no
Texto del
estudiante
Lamina
Carteles
Folletos
Videos
n$ica$oresEsenciales $eE+aluaci.nDierencia lacanti$a$ $elu" la )ora (auna $e lasre#ionesoticas (aoticas
/arina
I,&$%()( L$+%$$entica las
Co/'leta/a'asconce'tualesso*re elecosiste/a/arino1elaciona#r&cos conlos no/*rescorres'on$ie
ntes1econoce (enlista lascaractersticas $e
( la relaci.ncon la
inci$encias $ela canti$a$ $elu" en lasre#iones)oticas (aoticas/arinas
*i*lio#r&cas ( au$io+isualesD()%,8,H
Descri'ci.n $e suscaractersticas (co/'onentes ( la relaci.ncon la inci$encia $e lascanti$a$es $e lu" en lasre#iones otica a*i.ticas/arinasA)$,&,Heali"a res6/enes 'or /e$io$e or#ani"a$ores asocia$os
conoci/ientos anteriores (actuales
Guas de
docente
C.C.N.Nde 9no
Texto del
estudiante
Lamina
Carteles
Folletos
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re#iones oticas( aoticas
/arinasnter'reta#r&cos ei/enes1
$entica la)ora ( auna $elas re#iones
las re#ionesoticas (
aoticas1Esta*lecerrelaciones $ese/e0an"a ($ierencia enla )ora (auna $e lasre#iones
E5'licar larele+ancias $elaconser+aci.n$e la *iota'articular $e%al&'a#os
,$es$e lai$enticaci.n( $escri'ci.n
A#,&,H ($$,,(#$) 8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n $e +i$eo,/a'as ( oto#raas $e la*iota $e las %al&'a#os
D()%,8,HDescri'ci.n $e las
Guas de
docente
C.C.N.N
de 9no
Texto del
estudiante
Lamina
CartelesFolletos
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,,&$%()E)(,&'() (E&'*&,Heconoce larele+ancia $e laconser+aci.n$e la *iota $e
%al&'a#os
I,&$%()
ContestacuestionarioEla*ora ('resentainor/esEla*orarres6/enes
so*re elte/a
-
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$e suscaracterstica(co/'onentesen el /a'a*io#eo#r&cosan&lisisre)e5i+o $eau$io+isuales( /aterial*i*lio#r&co$e consultasa#ua $ulce enlas islas en el/a'a sico e8i$rol.#ico,i/enessatelitalesinter'retaci.n( re)e5i.n
crtica $einor/aci.nau$io +isual'rensa escrita( la relaci.n$e causa eectos $e lain)uencia $ea#ua $ulce enlos siste/a $e+i$a terrestre1
caractersticas sica $e la)ora ( auna $e las%al&'a#os
C$8&%&,HCo/'arar la *io$i+ersi$a$ $e%al&'a#os con otras "onas$el ecua$or ( $el /un$o En$ierentes uentes $einor/aci.n *i*lio#r&cas (au$io+isualesA)$,&,Heali"a res6/enes 'or /e$io$e or#ani"a$ores asocian$oconoci/ientos anteriores (actualesI()#,+&,HEn $ierentes uentes $einor/aci.n *i*lio#r&cas (au$io+isuales
( L$+%$$entica$escri*a lascaractersticasica, $e )ora (auna $e los%al&'a#os
Anali"a eli/'acto $elas escases$e $e a#ua$ulce en el$esarrollo $ela +i$a en elecosiste/aterrestre $e
%al&'a#o$es$e lain$enticacion $e las'rinci'alesuentes $ea#ua $ulceen las islasen /a'as (
A#,&,H ($$,,(#$) 8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n $e +i$eo, /a'as( oto#raas $e las 'rinci'alesuentes $e a#ua $ulce $e%al&'a#osD()%,8,HDescri'ci.n $e los actores
sicos ue con$icionan lacanti$a$ $e a#ua $ulce uee5iste en la "onaA)$,&,Heali"a res6/enes 'or /e$io$e or#ani"a$ores asocian$oconoci/ientos anteriores (actuales
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estudiante
Lamina
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I,&$%()E)(,&'() (E&'*&,HE5'lica eli/'acto $e laescases $ea#ua $ulce enel $esarrollo $ela +i$a en el
ecosiste/aterrestre $e%al&'a#osI,&$%()( L$+roeconoce lasuentes $ea#ua
Co/'leta/a'asconce'tualesso*re la*iota $e las%al&'a#oselaciona#r&cos conlos no/*res
corres'on$ienteseconoce (enlista
actores I()#,+&,H $ulce ue
-
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sicos e8i$rolo#ai/enessatelitalesinter'retaci.n ( re)e5i.ncriticas $einor/aci.nau$io+isual 'resa escritaetc
Descri*ir el'roceso $e$esalini"aci.n 'ara lao*tenci.n $ea#ua $ulceco/o unaalternati+a
$el /ane0o$e recursos8$ricos$es$e lai$enticaci.n$e las+enta0as ($es+enta0as$e lasa'licaciones$el 'roceso
$e$esalini"aci.n ( el'lantea/iento $e 'ro(ectoecol.#icosuerelacionenen./enos$e causas eecto en la
re#i.n insular
En $ierentes uentes $einor/aci.n *i*lio#r&cas (au$io+isuales
A#,&,H ($$,,(#$) 8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n $e +i$eo, /a'as( oto#raas so*re losrecursos 8$ricos co/ouentes $e 'ro$ucci.nD()%,8,HDescri'ci.n $e los 'rocesos
$e $esalini"aci.n $el a#uaA)$,&,Heali"a res6/enes 'or /e$io$e or#ani"a$ores asocian$oconoci/ientos anteriores (actualesI()#,+&,HEn $ierentes uentes $einor/aci.n *i*lio#r&cas (au$io+isuales
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docente
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estudiante
Lamina
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e5iste en las%al&'a#osDescri*a lascaractersticassicas $e lasislas1
I,&$%()E)(,&'() (E&'*&,HE5'lica el'roceso $e$esalini"aci.n$e a#ua 'ara lao*tenci.n $ea#ua $ulce
I,&$%()( L$+%$$entica las+enta0as ($es+enta0as $el'roceso $e$esalini"aci.n
econoce ($escri*e lascaractersticas $e las%al&'a#os1elaciona#r&cos conlos no/*rescorres'on$ienteseconoce (
enlista lasuentes $ea#uas $ulces$e las islas1ContestacuestionarioEla*ora ('resentainor/esEla*orar
res6/enesso*re elte/a
!Descri*ir el'roceso $e$esalini"aci.n 'ara lao*tenci.n $ea#ua $ulceco/o unaalternati+a$el /ane0o$e recursos
A#,&,H ($$,,(#$) 8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n $e +i$eo, /a'as( oto#raas so*re losrecursos 8$ricos co/o
uentes $e 'ro$ucci.nD()%,8,HDescri'ci.n $e los 'rocesos$e $esalini"aci.n $el a#ua
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docente
C.C.N.N
de 9no
Texto del
estudiante
LaminaCarteles
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I,&$%()E)(,&'() (E&'*&,HE5'lica el'roceso $e$esalini"aci.n
$e a#ua 'ara lao*tenci.n $ea#ua $ulce
econoce ($escri*e lascaractersticas $e las%al&'a#os1elaciona
#r&cos conlos no/*rescorres'on$ientes
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8$ricos$es$e lai$enticaci.n$e las+enta0as ($es+enta0as$e lasa'licaciones$el 'roceso$e
$esalini"aci.n ( el'lantea/iento $e 'ro(ectoecol.#icosuerelacionenen./enos$e causas eecto en lare#i.n insular
A)$,&,Heali"a res6/enes 'or /e$io$e or#ani"a$ores asocian$oconoci/ientos anteriores (actualesI()#,+&,HEn $ierentes uentes $einor/aci.n *i*lio#r&cas (au$io+isuales
Videos I,&$%()( L$+%$$entica las+enta0as ($es+enta0as $el'roceso $e$esalini"aci.n
econoce (enlista lasuentes $ea#uas $ulces$e las islas1ContestacuestionarioEla*ora ('resentainor/esEla*orarres6/enesso*reel te/a
!econocerel recurso8$rico co/ouente $e'ro$ucci.n$e ener#a
8i$r&ulica (/areo/otri"$es$e lao*ser+aci.neinter'retaci.n $e latransor/aci.n $e laener#a en lanaturale"a (
en /o$elose5'eri/entales lai$enticaci.n( $escri'ci.n$e losactores ueinci$en en los'rocesos ( elan&lisisre)e5i+o $el
/ane0osustenta*le$e recursos8$ricos
A#,&,H ($$,,(#$) 8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n $e +i$eo, /a'as( oto#raas so*re losrecursos 8$ricos co/o
uentes $e 'ro$ucci.nD()%,8,HDescri'ci.n $e los 'rocesos$e $esalini"aci.n $el a#uaA)$,&,Heali"a res6/enes 'or /e$io$e or#ani"a$ores asocian$oconoci/ientos anteriores (actualesI()#,+&,H
En $ierentes uentes $einor/aci.n *i*lio#r&cas (au$io+isuales
Guas de
docente
C.C.N.N
de 9no
Texto del
estudiant
e Lamina
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Guas de
I,&$%()E)(,&'() (E&'*&,Heconoce elrecurso 8$rico
co/o uente $e'ro$ucci.n $eener#a8i$r&ulica (/areo/otri"
I,&$%()( L$+%$$entica la'ro$ucci.n $eener#a8i$r&ulica/areo/otri"1Descri*eactores $elrecurso8i$r&ulico-ener#tico
Co/'leta/a'asconce'tualesso*re el'roceso $e
salini"aci.n$el a#ua1ContestacuestionarioEla*ora ('resentainor/esEla*orarres6/enesso*re elte/a
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ener#ticos
Descri*ir el'roceso $eo*tenci.n $eener#aelctrica 'orel +a'or $ea#ua#enera$o 'or
la #eoter/ia,$es$e lai$enticaci.nre#istro einter'retaci.n $e $atose5'eri/entales $elen./eno,i/enesau$io+isuales
, inor/aci.n*i*lio#r&ca$e lascaractersticas (co/'onentes$e lasener#as#eotr/icas
A#,&,H ($$,,(#$) 8%(,$)O)(%&,HO*ser+aci.n #r&cos $e+i$eo, /a'as ( oto#raas $el'roceso $e o*tenci.n $eener#a elctrica 'or el +a'or$e a#ua #enera$o 'or la#eoter/ia
D()%,8,HDescri'ci.n $e los 'rocesos$e o*tenci.n $e ener#aelctrica 'or el +a'or $e a#ua#enera$o 'or la #eoter/iaA)$,&,Heali"a res6/enes 'or /e$io$e or#ani"a$ores asocian$oconoci/ientos anteriores (actuales
I()#,+&,HEn $ierentes uentes $einor/aci.n *i*lio#r&cas (au$io +isuales
docente
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de 9no
Texto del
estudiant
e Lamina
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I,&$%()E)(,&'() (E&'*&,HE5'lica el'roceso $eO*tenci.n $eener#aelctrica 'or el+a'or $e a#ua#enera$o 'orla #eoter/iaa#ua #enera$o'or la#eoter/ia
I,&$%()( L$+%$
Descri*ecaracterstica (co/'onentes$e la ener#a#eotr/ica
Co/'leta/a'asconce'tualesso*re elrecurso8$rico co/ouente $e'ro$ucci.n$e ener#a8i$r&ulica (/areo/otri"1elaciona#r&cos conlos no/*rescorres'on$ienteselaciona#r&cos conlos no/*rescorres'on$ie
ntesO*tenci.n $eener#aelctrica 'orel +a'or $eA#ua#enera$o 'orla #eoter/ia1
econoce (
en lista lascaracterstica (co/'onentes $e laener#a#eotr/ica
4. ADAPTACIONESCURRICULARESESPECIFICACIN DE LA NECESIDADEDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACINAPLICADA
. BIBLIORAF?A/EBRAF?A: U#,',;&%$%&) APA $%%()8$,(#()
5. OBSERVACIONES:
ELABORADO REVISADO APROBADO
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64/281
-
7/25/2019 Plan de Clase de 9 Ao
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ESCUELA DE EDUCACION BASICAFISCAL
"ISABEL RAMIREZ ESTRADA"TELEFONO: 2 - 442
AO LECTIVO2015 2016
B4 - P 1
1 PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO1 1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:V!#$%P&%%&'() S
REA/ASINATURA:C,(,&)
N=MERO DEPERIODOS:4
FECA DEINICIO:
FECA DEFINALIZACIN
-
7/25/2019 Plan de Clase de 9 Ao
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N*%&'()
OBETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO /BLOlanicaci.n
ESTRATEIAS METODOLICAS RECURSOS
INDICADORESDE LORO
T@CNICAS /INSTRUMENTOS DEEVALUACIN
EK8(%,(,&):e+isar las tareas en+ia$as1>resentar el o*0eti+o $e la clase1Acti+ar conoci/iento 're+ioR((K,H:Ju es el /ane0o sustenta*le
C$(8#*&',;&,H:O*ser+ar: i/enes ( +i$eos so*re el/ane0o sustenta*leI()#,+&%: en ue se *asa el /ane0osustenta*leA&',;&%: el conce'to $e $esarrollosustenta*le1R($$(%: los co/'onentes ( los'rinci'ios $el $esarrollo sustenta*leA8',&,H :
D()%,8,$: el /ane0o sustenta*le $e la*io$i+ersi$a$.I(#,J&%: los co/'onentes ( 'rinci'ios$el $esarrollo sustenta*le
Te5to $elestu$iantes
La/inas
Carteles
Folletos
=i$eos
%uas $elDocente
$enticalosecosiste/a $eestuarios (la#unascostera (
ecosiste/as coralino( los*io/as $ea#ua $ulce
0CNICASObservacinPruebaINSRU2ENOSEscala numrica
Cuestionario
4. ADAPTACIONES CURRICULARESESPECIFICIN DE LA NECESIDADEDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACINAPLICADA
ELABORADO REVISADO APROBADODOCENTE: N$%(: N$%(:
-
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F,%&: F,%&: F,%&:F,%&: F,%&: F,%&:
ESCUELA DE EDUCACION BASICAFISCAL
"ISABEL RAMIREZ ESTRADA"TELEFONO: 2 - 442
AO LECTIVO2015 2016B 4 - P 2
71 PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO1 1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:V!#$%P&%%&'() S
REA/ASINATURA:C,(,&)N*%&'()
N=MERO DEPERIODOS:
FECA DEINICIO:
FECA DEFINALIZACIN
OBETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO /BLOlanicaci.n
ESTRATEIAS METODOLICAS RECURSOS
INDICADORESDE LORO
T@CNICAS /INSTRUMENTOS DEEVALUACIN
EK8(%,(,&):
e+isar las tareas en+ia$as1>resentar el o*0eti+o $e la clase1Acti+ar conoci/iento 're+ioR((K,H:Ju es un ecosiste/aJu es'ecies $e ani/ales acu&ticosconocesC$(8#*&',;&,H:O*ser+ar: i/enes ( +i$eos so*re losecosiste/as $e %al&'a#os
I()#,+&%: ue ori#ina la *io$i+ersi$a$ $elas slas %al&'a#osA&',;&%: las a/ena"as $e