PLAN DE CLASE N1TEMA: LOS SUSTANTIVOS GRADO; TERCERO REA: ESPAOL FECHA: PRIMER PERIODO

EL NOMBRE Y SUS CLASES: todas las personas, los animales, las plantas y las cosas tienen un nombre. Para referirnos a una persona, animal, lugar o cosa, empleamos su nombre , los nombre son palabras que se usan para nombrar a las personas, y tambin animales o cosas , a los nombres tambin se les llama sustantivos

CLASES DE NOMBRES O SUSTANTIVOS:

COMUNES: designan o nombran personas, animales o cosas de la misma clase: nia, tigre, ciudad PROPIOS: nombra a una persona, un animal o un lugar determinado. se escribe con mayscula inicial INDIVIDUALES: se refiere a una persona, animal cosa, hormiga, rbol msico COLECTIVOS: seala conjunto de elementos : hormiguero, bosque, orquesta

ACTIVIDAD N1

1. Subraya los nombres en cada oracin y seala si son propios o son comunesA. Aurelina atrap una mariposa B. El tiburn sali a la orilla C. Carlos ama los gatos D. Isabel compro una mascota E. El ejrcito desfilo ayer

2. Une con una lnea el nombre individual con el correspondiente nombre colectivo

NOMBRES INDIVIDUALES NOMBRES COLECTIVOS Cantanteganado Pinosvajilla Res coro Platos pinar

3. Subraya con rojo los nombres individuales y con azul los colectivos

Recuerdo cuando fuimos a pasear al Amazonas. Juliana se escondi detrs de un rbol y en ese momento le pico una hormiga. Santiago tuvo peor suerte: mientras observaba el bosque se par en un hormiguero y no te imaginas cuantas hormigas le picaron.

4. Refuerzo: realizo el siguiente refuerzo

5. Une los sustantivos colectivos de la izquierda con su respectiva definicin ejercito grupo de rboles Coleman grupo de militares Bosquegrupo de abejas

6. Completa el siguiente cuadro y escribe 10 ejemplos de cada uno

PROPIOSCOMUNESINDIVIDUALESCOLECTIVOS

EL GNERO DE LOS SUSTANTIVOS: Los sustantivos tienen gnero, es decir, pueden ir en femenino o en masculino. El gnero lo pueden formar aadiendo una terminacin, como en profesor y profesora, o bien cambiando la o del masculino por una a, como en nio y nia.

ACTIVIDAD N 21. Copia las oraciones cambiando el gnero de las palabras destacadas. Mi to es un estupendo cocinero___________________________________________________ El perrito es amarillo y juguetn._______________________________________________ Mi profesor dice que soy un buen alumno:_________________________________________2. Escribe el sustantivo que falta en cada pareja. El profesor y la ___________________________ La carnicera y el___________________________ La pata y el ______________________________

EL NMERO DE LOS SUSTANTIVOS: Los sustantivos tienen nmero, es decir, pueden estar en singular o en plural. El plural de un sustantivo se forma aadindola terminacin -s cuando el sustantivo acaba en vocal, o -es cuando acaba en consonante.

ACTIVIDAD N 31. Completa el siguiente cuadro FEMENINO SINGULAR FEMENINO PLURAL MASCULINO SINGULAR MASCULINO PLURAL

INSTITUCIN EDUCATIVA FE Y ALEGRALos Patios Norte de Santander PLAN DE CLASE LENGUA 2015 GRADO TERCERO, LIC. EULALIA PEARANDA VARGAS

EVALUACION ESPAOL: NOMBRE DEL ESTUDINATE __________________________________________________ CODIGO _______FECHA_______________ GRADO ___________________ NOTA: ____________________________________________________

PLAN DE CLASE N1TEMA: LOS VALORES GRADO; TERCERO REA: ETICA VALORES FECHA: PRIMER PERIODO

QU SONLOS VALORES?Valor es aquello que hace buenas a las cosas, aquello por lo que las apreciamos, por lo que son dignas de nuestra atencin y deseo. El valor es todo bien encerrado en las cosas, descubierto con la inteligencia, deseado y querido por mi voluntad. Los valores dignifican y acompaan la existencia de cualquier ser humano.ACTIVIDAD N. 1

1. Busco en la sopa de letras los siguientes valores:2. Escribo un mensaje relacionado con el valor del Respeto, la amistad, honestidad http://www.youtube.com/watch?v=LvDX4P0dxyw

PLAN DE CLASE2TEMA: LOS ADJETIVOS GRADO; TERCERO REA: HUMANIDADES FECHA: PRIMER PERIODO

LOGRO: Reconocer la importancia y el uso adecuado de los adjetivos en el anlisis y produccin de textos sencillos

LAS CUALIDADES O ADJETIVOS: Hay palabras de que informan de cmo son y qu caractersticas tienen las personas, los animales y las cosas Los adjetivos y cualidades son las palabras que describen el nombre o sustantivo ejemplo

ADICTA A COMER JABNLa joven Henderson ,de la florida se hizo a dicta a comer jabn suave y jabn en polvo la primera vez que provee jabn de lavar me supo tan dulce y saldo .. Se senta tan bien comento la joven.

Ella saba que comer jabn era peligroso, pero ignoraba intencionalmente las vistosas etiquetas de advertencia de la caja y lamia el polvo mortal todos los das. En la ducha me gusta la suave espuma de una barra verde de jabn y lamer las burbujas. Y como el jabn se desintegra hago estallar una pequea cantidad de jabn en la boca

Las palabras suaves, dulce, saldo y mortal informan como es el jabn. Son cualidades y adjetivos Las cualidades sirven para calificar personas, animales y cosas , las cualidades concuerdan con el nmero y el gnero con el nombre que acompaan

DESARROLLA TUS COMPETENCIAS:1. Subraya las cualidades en cada oracin Las araas grandes o chiquitas tejen una hermosa tela Los elefantes son grandes y pesados El sof verde est sucio Las estrellas de mar no tienen un esqueleto fuerte La impactante noticia fue publicada ayer

2. Subraya el nombre y las cualidades explica cmo se presenta la concordancia sigue el ejemplo

El deportista es gil y veloz Sustantivo adjetivo Masculino

El caf colombiano se produce en la zona cafetera El camino oscuro y hmedo fue nuestra gua durante la jornada El vesta una chaqueta de cuero negro Las altas montaas, los helados ros, y la espesa selva adornan el paisaje

FICHA DE RESFUERZO LOS ADJETIVOSNombre:___________________________________ Curso:______ Fecha:_________LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS DICEN O DESCRIBEN COMO SON LAS PERSONAS, ANIMALES O COSAS.

1. Escribe 3 caractersticas (adjetivos calificativos) para cada una de stas imgenes.

1. Lee el texto y contesta las preguntas con adjetivos. El rbol de la plaza estaba enfermo. Sus hojas estaban mustias y amarillas. Su tronco, seco y arrugado. Todos los nios del pueblo noshemos turnado para regarlo y abonarlo y ahora tiene otra vez buen aspecto.1. Cmo estaba el rbol?________________________________________________________1. Cmo estaban las hojas? ______________________________________________________1. Cmo estaba el tronco?________________________________________________________

Haz un dibujo de cuerpo entero de ti y luego escribe a lo menos 6 adjetivos calificativos que te describan.

MARISA

Marisa tiene fama de ser muy observadora e inteligente. Un da, sus amigos y amigas deciden ponerla a prueba. Van a visitarla y le llevan cuatro rosas; una de ellas es de plstico. Cuando le dan las rosas le piden que adivine, sin tocarlas, cul es la rosa de plstico.Marisa decide poner las flores en un jarrn con agua y sacarlas al jardn, donde su madre les ha preparado la once. Marisa no deja de observar las flores del jarrn. Una abeja se para en ellas para recoger el polen. Sus amigos estn tomando la once y se han olvidado de las rosas; pero Marisa no.Al cabo de un rato, Marisa exclama:-Ya est!. Ya s cul es la rosa de plstico!. Es esta.Marisa lo ha acertado.

0. Marisa tiene fama de ser:a) amistosa y cariosab)Observadora e inteligente.c)Adivina y comilona.2. Sus amigos llevan:a)Un jarrn con agua.b)Flores.c)Polen para las abejas.1. La abeja se posa en las rosas para:a)Descubrir cul es la rosa de plsticob)Tamar once.c)Recoger polen.4. Dnde visitan a Marisa sus amigos?a)A su casa.b)Al jardn.c)A un restaurant. 5A qu hora del da visitan los amigos a Marisa?a)En la maana.b)En la tarde.c)En la noche.6. Por qu crees t que Marisa no puede tocar las flores?a)Las flores se marchitan si las tocan.b)Descubrira cual es de plstico.c)Porque tiene que ponerlas en el jarrn.7. Marisa es realmente observadora e inteligente porque:a)Tiene amigos que la ayudan.b)Toma once en el jardnc)Se le ocurri una idea.9 Se podra decir, que la abeja fue para Marisa:a)Un obstculo para descubrir la flor.b)De gran ayuda para descubrir la flor.c)No tiene importancia.

MARISA

Marisa tiene fama de ser muy observadora e inteligente. Un da, sus amigos y amigas deciden ponerla a prueba. Van a visitarla y le llevan cuatro rosas; una de ellas es de plstico. Cuando le dan las rosas le piden que adivine, sin tocarlas, cul es la rosa de plstico.Marisa decide poner las flores en un jarrn con agua y sacarlas al jardn, donde su madre les ha preparado la once. Marisa no deja de observar las flores del jarrn. Una abeja se para en ellas para recoger el polen. Sus amigos estn tomando la once y se han olvidado de las rosas; pero Marisa no.Al cabo de un rato, Marisa exclama:-Ya est!. Ya s cul es la rosa de plstico!. Es esta.Marisa lo ha acertado.

0. Marisa tiene fama de ser:a) amistosa y cariosab)Observadora e inteligente.c)Adivina y comilona.2. Sus amigos llevan:a)Un jarrn con agua.b)Flores.c)Polen para las abejas.1. La abeja se posa en las rosas para:a)Descubrir cul es la rosa de plsticob)Tamar once.c)Recoger polen.4. Dnde visitan a Marisa sus amigos?a)A su casa.b)Al jardn.c)A un restaurant. 5A qu hora del da visitan los amigos a Marisa?a)En la maana.b)En la tarde.c)En la noche.6. Por qu crees t que Marisa no puede tocar las flores?a)Las flores se marchitan si las tocan.b)Descubrira cual es de plstico.c)Porque tiene que ponerlas en el jarrn.7. Marisa es realmente observadora e inteligente porque:a)Tiene amigos que la ayudan.b)Toma once en el jardnc)Se le ocurri una idea.9 Se podra decir, que la abeja fue para Marisa:a)Un obstculo para descubrir la flor.b)De gran ayuda para descubrir la flor.c)No tiene importancia.

PRUEBA DE ESPAOLNOMBRE: ____________________________FECHA: ___________ GRADO___________CODIGO: ___________________________

1. Las palabras que sirven para nombrar personas, animales o cosas se llaman A. Sustantivos B. Adjetivos C. Verbos

2. Son las palabras que califican al sustantivo t tambin se les llama cualidades

A. Adjetivos B. Verbos C. Sustantivos

3. La palabra subrayada de la siguiente oracin Su nuevo amigo era muy simptico. esA. Un sustantivo propio B. Un sustantivo comn C. Un adjetivo o cualidad

4. Son adjetivos A. Animal, caf, casa B. Grande, blanco, dulce, bonito C. Gustavo, Ccuta, rio

5. De las siguientes palabras cuales son sustantivos propios A. Ccuta, Mara, Colombia B. Bonito, grande, feo , casa C. Loro, perro , nio

PRUEBA DE ESPAOLNOMBRE: ____________________________FECHA: ___________ GRADO___________CODIGO: ___________________________

1. Las palabras que sirven para nombrar personas, animales o cosas se llaman D. Sustantivos E. Adjetivos F. Verbos

2. Son las palabras que califican al sustantivo t tambin se les llama cualidades

D. Adjetivos E. Verbos F. Sustantivos

3. La palabra subrayada de la siguiente oracin Su nuevo amigo era muy simptico. esD. Un sustantivo propio E. Un sustantivo comn F. Un adjetivo o cualidad

4. Son adjetivos D. Animal, caf, casa E. Grande, blanco, dulce, bonito F. Gustavo, Ccuta, rio

5. De las siguientes palabras cuales son sustantivos propios D. Ccuta, Mara, Colombia E. Bonito, grande, feo , casa F. Loro, perro , nio

PLAN DE CLASE3TEMA: LOS ARTCULOS GRADO; TERCERO REA: HUMANIDADES FECHA: PRIMER PERIODO

LOGRO: Reconocer la importancia y el uso adecuado de los artculos en la produccin de textos sencillos

LOS ARTCULOS DEFINIDOS E INDEFINIDOS: El artculo es la palabra que acompaa al sustantivo y siempre va delante de l, determinndolo. stos se pueden clasificar segn el gnero (femenino y masculino) y nmero (singular y plural), y en definidos o indefinidos, que es lo que analizaremos a continuacin.

LOS ARTCULOS DEFINIDOS son: el, la, los, las. Sirven para referimos a algo o alguien en particular. ARTCULOS INDEFINIDOS: un, una, unos, unas: cuando nos referimos a algo o alguien en general.ACTIVIDAD EN CLASELee atentamente, encierra en un crculo los artculos definidos e indefinidos y luego completa las oraciones segn corresponda al cuentoLA LEY DEL BOSQUE ILUMINADOEl bosque iluminado era el mejor bosque en que se poda vivir, donde las fiestas llenaban de luz, las noches y todos disfrutaban. En aquel bosque slo haba una ley: "perdonar a todos". Y nunca tuvieron problemas con ella, hasta que un da la abeja pic al conejo por error, y ste sufri tanto que no quera perdonarla. Pidi al bho que reuniera al consejo y revisaran aquella ley. Todos estuvieron de acuerdo en que no habra problema por relajarla, as que se permiti una nica excepcin por animal; si alguien se enfadaba de verdad con alguien, no tena por qu perdonarle si no quera. Y as siguieron hasta la gran fiesta de la primavera, la mejor del ao, que result un grandsimo fracaso: slo aparecieron el bho y unos pocos animales ms. Entonces el seor bho decidi investigar el asunto, y fue a ver al conejo. Este le dijo que no haba ido por si iba la abeja, a la que an no haba perdonado. Luego la abeja dijo que no haba ido por si iba la ardilla, a la que no haba perdonado por tirar su colmena. La ardilla tampoco fue por si iba el zorro, a quien no haba perdonado que robara su comida... y as sucesivamente todos contaron cmo haban dejado de ir por si se presentaba aquel a quien no haban perdonado. El bho entonces convoc la asamblea, y mostr a todos cmo aquella pequea excepcin a la ley haba acabado con la felicidad del bosque.

Unnimemente decidieron recuperar su antigua ley, "perdonar a todos", a la que aadieron: "sin excepciones"

1. El___ bosque era el mejor bosque en que se poda vivir.2.-_____ fiestas llenaban de luz, ____ noches y todos disfrutaban.3.- _____ nica excepcin.4.- Slo aparecieron el bho y _____ pocos animales ms.5.- Entonces ____ seor bho decidi investigar _____ asunto.6.- Result _____ grandsimo fracaso.7.- En aqul bosque solo haba _____ ley.

2. COMPLETA LAS SIGUIENTES PALBRAS CON SU RESPECTIVO ARTICULO

PERROELMANZANAS LASSUMAUNAS GATOS UNOS MUECAS BOLSO

PLAN DE CLASE4TEMA: USO DE G Y LA J GRADO; TERCERO REA: HUMANIDADES FECHA: PRIMER PERIODO

LOGRO: RECONOCER EL USO DE LA G Y LA J EN UN ESCRITO

USO DE LA G Y LA J:

las letras J y G suenan igual cuando se combinan con la vocal e y con la vocal i : ge je gi ji , para evitar problemas con su uso conozcamos algunas normas ortogrficas

SE ESCRIBEN CON G

Las palabras que empiezan por GEO ; ejemplo , geografa, geometra Las palabras que empiezan por ING , ejemplo ingenuo, ingerir, los verbos terminados en GER, GIR, ejemplo coger, elegir las palabras terminadas en gia, gio, gion, gional, ejemplo : magia, litigio, religin, regional

SE ESCRIBEN CON J las palabras terminadas en aje, ejemplo garaje, viaje, salvaje las palabras terminadas en jero, jera, jeria, ejemplo: conejero, extranjero, conejera, consejera

ACTIVIDAD EN CLASE

Identifica: une las piezas y forma varias palabras escrbelas en tu cuaderno

EXTRANENCOCO

GER

JEROING

RAJE ENIO

APLICA: completa las palabras usando g o j escribe una oracin con cada una de ellas

Ma____ia Tatua____je Esco___er Carrua___e

DICTADO

El viaje fue tal como el jinete haba previsto. A medioda, comi en la posada sus platos favoritos: empanadas con aj y gelatina de limn. Luego paso la noche en el refugio de la montaa, cerca del campo de girasoles

Por la maana, se puso su traje nuevo y habl con la gente que encontr en el camino

1. Colorea con azul las palabras con ge y gi 2. Colorea con rojo las palabras con je, ji

PLAN DE CLASE4 TEMA: LA COMUNICAION GRADO; TERCERO REA: HUMANIDADES FECHA: PRIMER PERIODO

LOGRO: Reconoce la importancia de la comunicacin, sus elementos y formas utilizados en la expresin oral y escrita.

LA COMUNICACIN

COMUNICAR: es intercambiar informacin, ideas, opiniones y emociones sobre un tema

COMUNICACIN TRADICIONAL: los elementos de la comunicacin tradicional son

Emisor: persona que enva el mensaje y que se ubica en un tiempo y en un espacio especifico

Receptor: persona que recibe el mensaje y se ubica en un tiempo y un lugar especifico

Mensaje: ideas, opiniones y emociones que se comunican

Cdigo: forma de comunicacin que se establece

Canal: es el medio por el que circula el mensaje (el aire, el papel, la radio, la televisin)

ACTIVIDAD DE MECANIZACIN

1. En estas situaciones de comunicacin, indica cual es el elemento

A. un guarda forestal encuentra un cartel en la cima de una montaa

PROHIBIDO TIRAR PAPEL

emisor___________ Receptor _________ Mensaje: _________ Cdigo___________ Canal: ___________

B. Jaime recibe una carta de Ana en la que le dice que ha aprobado todas las materias del grado primero

Emisor ______________ Receptor______________ Mensaje______________ Cdigo ______________ Canal ______________

C. Un conductor encuentra esta seal en un cruce de carreteras

Emisor ______________ Receptor______________ Mensaje______________ Cdigo ______________ Canal ______________

Compromiso: 1. Recortar y pegar una imagen de una publicidad y contesta a. Quien es el emisor?b. Quien es el receptor?c. Cul es el canal?d. Cul es el mensaje?2. Recorta y pega una pequea cmica

FORMAS DE COMUNICACIN

Existen dos formas de comunicacin que son:

La comunicacin verbal: se puede realizar en dos formas que son

Oral: a travs de signos orales, palabras, gritos, silbidos, llantos y risas

Escrita: a travs de escritos, jeroglficos, alfabetos, siglas, graficas

Comunicacin no verbal: la comunicacin no verbal la hacemos mediante el lenguaje no verbal; es decir, gestos, apariencias y posturas

La comunicacin no verbal se utiliza a travs de signos de gran variedad; imgenes sonidos, gestos y movimientos corporales

Clases de comunicacin: las clases de comunicacin son:

Verbal: se utiliza con palabras y dilogos Visual: nos comunicamos por medio de una imagen Gestual: es donde utilizamos gestos y la expresin corporal

Compromiso: dibujo un ejemplo de cada clase de comunicacin

3. Investigo sobre que es un jeroglfico, un alfabeto, siglas y grficos escribo el concepto de cada uno y realizo dos ejemplos 4. Evaluacin de espaol de los temas, artculos, uso de la gy la j y medios de comunicacin |

EVALUACIN DE ESPAOL Nombre:__________________________Fecha: _____grado_______ cdigo_____

1. Es un artculo definido A. las, las, lo, los B. Un, una, unos , unas C. La, un , ellos, nosotros

2. Son artculos indefinidos A. Un, una, unas, unos B. Las, los, la, el, C. Estrella, carro, casa

3. La palabra correcta es A. Garaje B. GarageC. gaharage

4. la palabra correcta es A. regional B. rejionalC. rejion

5. es el medio por el cual expresamos nuestras ideas, opiniones y pensamientos A. la comunicacin B. receptor C. emisor

6. es el que lleva el mensaje A. emisor B. receptor C. mensaje

7. es el que recibe el mensaje A. receptos B. mensaje C. canal

8. los elementos de la comunicacin son A. emisor, recetor, canal, mensaje, cdigo B. instruccin nudo y desenlace C. sustantivo

9. la comunicacin visual es la que se da por medio deA. los ojos B. la boca C. los odos

10. la comunicacin gestual es la que se realiza mediante: A. gestos B. palabras C. imgenes

EVALUACIN DE ESPAOL Nombre:__________________________Fecha: _____grado_______ cdigo_____

11. Es un artculo definido D. las, las, lo, los E. Un, una, unos , unas F. La, un , ellos, nosotros

12. Son artculos indefinidos D. Un, una, unas, unos E. Las, los, la, el, F. Estrella, carro, casa

13. La palabra correcta es D. Garaje E. GarageF. gaharage

14. la palabra correcta es D. regional E. rejionalF. rejion

15. es el medio por el cual expresamos nuestras ideas, opiniones y pensamientos D. la comunicacin E. receptor F. emisor

16. es el que lleva el mensaje D. emisor E. receptor F. mensaje

17. es el que recibe el mensaje D. receptos E. mensaje F. canal

18. los elementos de la comunicacin son D. emisor, recetor, canal, mensaje, cdigo E. instruccin nudo y desenlace F. sustantivo

19. la comunicacin visual es la que se da por medio deD. los ojos E. la boca F. los odos

20. la comunicacin gestual es la que se realiza mediante: D. gestos E. palabras F. imgenes