PLAN DE CONTINGENCIA FRENTE AL COVID-19 CEIP LOS … · Periodos de recreo de forma escalonada...
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020 – 2021 PRINCI PLAN DE CONTINGENCIA FRENTE AL COVID-19 CEIP LOS ROSALES CURSO 2020-2021
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020 – 2021 PRINCI
PLAN DE CONTINGENCIA FRENTE
AL COVID-19
CEIP LOS ROSALES
CURSO 2020-2021
El inicio de curso se hará en el escenario II según instrucciones de la Comunidad de
Madrid.
Hay 4 escenarios alternativos según la evolución de la pandemia. La Consejería de Educación
determinará el escenario que corresponde a cada momento. Nuestro colegio les irá informando.
Cada escenario incluirá:
Medidas higiénicas y Impulso decidido y permanente Plan de refuerzo en
Sanitarias de prevención para el uso de plataformas el primer trimestre
Coordinación del plan: Equipo Covid-19 formado por (Dirección, 3 miembros del equipo docente, un
miembro del servicio de limpieza, enfermera, un miembro de las familias)
Garantizará el cumplimiento de los principios básicos y que toda la comunidad educativa esté
informada de su implementación.
PRINCIPIOS GENERALES
En el escenario I se plantea presencialidad de alumnos, docentes y resto de
trabajadores del centro.
En Segundo ciclo infantil (3 - 6) y en E. Primaria Se establecen Grupos
estables de convivencia.
El uso de la mascarilla será obligatorio para acudir al centro en Educación
primaria, así como cuando los alumnos no se encuentren con su grupo de
referencia.
Se incentivará el uso de plataformas educativas, materiales digitales y dispositivos
electrónicos, especialmente en 5º y 6º de EP.
ESCENARIO I: Presencialidad y medidas extraordinarias de higiene
MEDIDAS ORGANIZATIVAS:
Entradas y salidas escalonadas del centro educativo:
Se utilizarán todas las puertas de acceso a los edificios.
Los horarios de entradas y salidas de los alumnos en el mes de SEPTIEMBRE son
los siguientes:
*En el mes de septiembre hay jornada intensiva saliendo a las 13:00 horas, si no
hacen uso de servicio de comedor, de lo contrario se seguirá el horario
establecido en el comedor, así como de las tardes del cole y primeros del cole, si
fuera el caso.
Infantil
1º curso infantil: Corralitos entrada 9:10 horas y salida 12:50 horas (la tutora y
maestras de apoyos acompañaran a los alumnos)
2º curso infantil: filas entrada al edificio 9:05 horas y salida 12:55 horas (la tutora y
maestras de apoyo acompañarán a los alumnos)
3º curso infantil: corralitos entrada 9:00 horas y salida 13:00 horas (la tutora y
maestras de apoyos acompañarán a los alumnos)
Primaria:
1º y 2º y 5º de primaria Entrada: 9:00 horas. Salida 12:55 horas.
3º y 4º y 6º de primaria Entrada: 9:05 horas salida 13:00 horas.
Los alumnos de 1º, 2º y 3º y 4º entrarán por la puerta central del patio y se
dirigirán a sus filas situadas en la parte delantera del edificio principal donde los
esperarán los tutores o especialistas que vayan a darles clase.
Los alumnos de 5º y 6º entrarán por las puertas del patio próximas al
aparcamiento. Se dirigirán a sus filas en la parte de detrás del edificio donde los
esperarán los tutores o especialistas que vayan a darles clase.
* Se informará del horario de octubre próximamente, ya que está previsto solicitar
la jornada continua excepcional por Covid-19.
En caso de jornada partida el horario sería el siguiente:
Infantil
1º curso infantil: Corralitos entrada 9:10 y salida 15:50 horas (la tutora y maestras
de apoyos acompañaran a los alumnos)
2º curso infantil: filas entrada al edificio 9:05 horas y salida 15:55horas (la tutora y
maestras de apoyo acompañarán a los alumnos)
3º curso infantil: corralitos entrada 9:00horas y salida 16:00 horas (la tutora y
maestras de apoyos acompañarán a los alumnos)
Primaria:
1º y 2º y 5º de primaria Entrada: 9:00 horas. Salida 15:55 horas.
3º y 4º y 6º de primaria Entrada: 9:05 horas salida 16:00horas.
Los alumnos de 1º, 2º y 3º y 4º entrarán por la puerta central del patio y se
dirigirán a sus filas situadas en la parte delantera del edificio principal donde los
esperarán los tutores o especialistas que vayan a darles clase.
Los alumnos de 5º y 6º entrarán por las puertas del patio próximas al
aparcamiento. Se dirigirán a sus filas en la parte de detrás del edificio donde los
esperarán los tutores o especialistas que vayan a darles clase.
Se escalonará, las salidas y regresos del recreo, así los alumnos de 1º, 2º Y 3º de
primaria saldrán a las 11:10 y entrarán a las 11:40. Los alumnos de 4º, 5º y 6º
saldrán a las 11:15 y subirán a las 11:45.
MEDIDAS ESPECÍFICAS en Educación Infantil y Primaria:
Se conformarán grupos estables de convivencia. Estos grupos se pueden
socializar dentro del aula sin mantener la distancia interpersonal. Se evitará
el contacto con alumnos de otras clases, incluido en los horarios de recreo y
comedor.
Las familias no deben entrar en el centro.
Se han señalado recorridos de flujo de circulación de personas en los pasillos
y zonas comunes. Así como los recorridos de acceso a las aulas, salidas y
entradas al patio y salida de los edificios.
Se informará al alumnado sobre la conveniencia de evitar el tránsito
individual por los pasillos y de las normas de deambulación por el centro, así
como de todo lo necesario para evitar contagios.
Se ha realizado una organización espacio- temporal en los períodos de recreo.
Distancia interpersonal de al menos 1.5 metros en las interacciones entre las
personas en el centro educativo.
SERÁ EL ESCENARIO DE INICIO DE CURSO.
MEDIDAS ORGANIZATIVAS:
Posibilidad de horario en jornada continua a partir de octubre (9:00-14:00 horas)
de forma excepcional para el curso 2020-21.
Periodos de recreo de forma escalonada teniendo en cuenta los grupos de
convivencia estable de alumnos. Se podrán eliminar los recreos en el patio. En
Educación Primaria se escalonará, las salidas y regresos del recreo, así los
alumnos de 1º, 2º Y 3º de primaria saldrán a las 11:10 y entrarán a las 11:40. Los
alumnos de 4º, 5º y 6º saldrán a las 11:15 y subirán a las 11:45.
En educación infantil, en los períodos de recreo, los alumnos mantendrán la
organización espacio-temporal establecida en el escenario I, utilizando
corralitos y patio trasero del edificio de educación infantil para evitar la
transmisión del virus entre grupos.
ESCENARIO II: Semipresencialidad
En Educación infantil cada grupo saldrá alternativamente (grupo A /grupo B) a
los corralitos o al patio de arena.
En educación primaria, cada grupo estable de convivencia se colocará en la
zona de patio que le toque ese día por rotación y permanecerán allí hasta la
subida al aula.
En las salidas y entradas del patio, se utilizarán los mismos accesos que para
las salidas y entradas al centro.
Se evitará la interacción entre el alumnado de diferentes grupos estables de
convivencia.
Se reforzará la vigilancia en recreos. Se limitarán en todo lo posible, los juegos
de contacto o aquellos que impliquen intercambios de objetos.
Es obligatorio el uso de mascarilla para los alumnos de Educación Primaria y
para el personal del centro en todos los espacios del centro.
En Segundo ciclo infantil (3 - 6) y E. Primaria. Los grupos, dependiendo del número
de alumnos se organizarán según estos criterios:
Distancia 1,5 m.
Reducción de los grupos
Convivencia estable 20 alumnos
Flexibilización de horarios y de áreas para reducir la exposición de los
alumnos en el centro.
Uso de plataformas educativas (principalmente la Plataforma
Educamadrid), Cloud y Cisco Webex meeting (para videoconferencias)
Canales de comunicación con las familias:
Web Educamadrid del centro
Roble
Cloud
Correos institucionales de Educamadrid
irección General de Bilingüismo Calidad de la Enseñanza
ESCENARIO III. Confinamiento
Este escenario se plantea en caso de empeoramiento y situación de confinamiento total.
MEDIDAS ORGANIZATIVAS:
Teletrabajo (reorganización del horario de 9:00 a 14:00 horas para alumnos)
Centros 3 días abiertos tras el confinamiento para recoger los
materiales de las aulas.
Conectividad y dispositivos de alumnos/alternativas
El proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrollará telemáticamente
centrándose en los aprendizajes fundamentales de cada asignatura.
Las reuniones se celebrarán de forma telemática.
MEDIDAS ESPECÍFICAS:
Segundo ciclo infantil (3 - 6)
Conexión periódica con los alumnos a través de cisco Webex, pero no replicarán el horario
habitual de clase.
Tareas acordes a la edad para los alumnos.
El tutor comunicará periódicamente con los progenitores.
Primaria
Clases diarias en línea con tutores y especialistas a través de cisco Webex y tareas, pero
no replicarán el horario habitual de clase.
Flexibilidad en currículos de las materias y horarios (horario de 9:00 a 14 horas)
ESCENARIO III Confinamiento
Este escenario se plantea para la vuelta a la normalidad por la desaparición de los
riesgos de Covid- 19
MEDIDAS GENERALES:
Los horarios de limpieza de los centros serán acordes a la normativa
sanitaria de cada momento.
Se seguirán utilizando las plataformas educativas, adaptadas a cada
etapa.
Los horarios se adecuarán a la situación de finalización de la pandemia.
MEDIDAS ESPECÍFICAS
Se continuará potenciando la intensificación de plataformas educativas, en
especial Educamadrid.
ESCENARIO IV: Sin problemas de Covid-19
irección General de Bilingüismo Calidad de la Enseñanza
MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE
Medidas higiénicas y sanitarias de
prevención:
Lavado de manos gel hidroalcohólico
señalización de entradas y salidas.
Entradas y salidas en horarios
escalonados.
Incremento de la limpieza
de nuestro centro.
Detección y seguimiento
casos de COVID-19
Mamparas en servicios de
atención directa al público
(Secretaría/Dirección y
Conserjería)
Guantes para el tratamiento del
papel
Cursos masivos (MOOCS) para el profesorado
de medidas preventivas sanitarias.
MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE
irección General de Bilingüismo Calidad de la Enseñanza
UTILIZACIÓN MASIVA DE LAS TIC Y LA DIGITALIZACIÓN
Fomento y desarrollo de
plataformas educativas
Materiales digitales
Dispositivos
electrónicos.
Intensificación de la formación on-
line del profesorado.
Biblioteca escolar digital de lectura
para todos los alumnos desde 4º EP
a 6º de Primaria.
Préstamo de tres libros al trimestre
por alumno, seguimiento, club de
lectura, actividades, debate.
Currículo on line de las materias
troncales desde 5º de primaria.
Formación a alumnos y
familias en el uso de las
tecnologías digitales.
Campaña informativa sobre
las normas de
ciberseguridad y protección
de datos en el uso de
recursos tecnológicos.
Se fomentará la
realización exámenes
orales.
UTILIZACIÓN MASIVA DE LAS TIC Y LA DIGITALIZACIÓN
1.- LIMITACIÓN DE CONTACTOS
Se utilizarán mascarillas de forma permanente para los alumnos de
educación primaria y personal del centro, en todos los espacios.
Se realizará la entrada y salida escalonada al centro educativo. Se pide
colaboración con las familias para abandonar las puertas en cuanto recojan a
sus hijos. Evitar aglomeraciones.
Se reducirá al mínimo los desplazamientos de grupos de alumnos por el
centro.
La comunicación con las familias será prioritariamente mediante teléfono,
correo electrónico, aplicación Roble… las familias podrán entrar en el edificio
escolar previa cita con el profesorado o equipo directivo cumpliendo las
medidas de prevención e higiene y, en ningún caso, si presentan cualquier
síntoma compatible con Covid- 19.
2.- MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL
Higiene de manos de forma frecuente y meticulosa
Evitar tocarse la nariz, los ojos y la boca
Cubrirse convenientemente la nariz y boca al toser o estornudar con un
pañuelo desechable o papel higiénico o flexura del codo.
Los pañuelos desechables se tirarán a una papelera con bolsa, a poder
ser, con tapa y pedal.
MEDIDAS HIGIÉNICO SANITARIAS DE PREVENCIÓN COVID-19 DURANTE EL CURSO 2020-2021
Uso de mascarilla
Educación infantil: No obligatoria
. Educación Primaria:
Los alumnos de educación primaria quedan obligadas al uso de
mascarillas permanentemente.
La higiene de manos se realizará, como mínimo, en las siguientes
situaciones:
Al empezar la jornada escolar
Después de ir al lavabo
Antes y después de ir al váter
Después de toser, estornudar o sonarse la nariz
Antes y después de salir al patio
Antes y después de comer
Antes y después de ponerse o retirarse una mascarilla
Siempre que las manos estén visiblemente sucias
Después de usar o compartir espacios múltiples o equipos.
- La asistencia al recinto del comedor escolar se organizará respetando los grupos
de convivencia estable integrados por los alumnos pertenecientes a un
grupo/unidad escolar. La distancia en el recinto del comedor escolar entre los
distintos grupos de convivencia será de 1,5 m. entre alumnos.
- Los alumnos de educación infantil comerán en su propia aula.
- En el comedor se realizarán dos turnos.
- En las mesas los alumnos ocuparán siempre el mismo espacio. No pudiendo
cambiarse de sitio. Los alumnos alérgicos o intolerantes tendrán, asimismo,
asignados sus lugares que no podrán ser intercambiables.
- Los alumnos no servirán el agua de las jarras. Esto lo harán los auxiliares de
comedor ayudándose de una servilleta.
- Se instalarán dispensadores de solución alcohólica en las entradas y salidas del
comedor, la cocina y los baños.
COMEDOR ESCOLAR
- El personal de cocina deberá estar ataviado correctamente para evitar la
contaminación de alimentos, incluyendo en su uniforme las mascarillas de
protección y guantes.
GESTIÓN DE CASOS
No asistirán al centro aquellos estudiantes, docentes y otros profesionales que
tengan síntomas compatibles con COVID-19, así como aquellos que se encuentren
en aislamiento por diagnóstico de COVID-19, o en período de cuarentena
domiciliaria por haber tenido contacto estrecho con alguna persona con síntomas
o diagnosticada de COVID-19.
Las familias firmarán un documento confirmando la recepción de la información de
los planes de centro COVID-19, así como su compromiso de que cualquier alumno
con sintomatología aguda no puede acceder al centro educativo.
Los maestros tomarán la temperatura diariamente a los alumnos y la DUE lo hará
aleatoriamente.
PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN COVID-19
SI TIENES ESTOS SINTOMAS NO VENGAS AL COLEGIO
Fiebre o febrícula (>37,2) Tos
Malestar general
Dolor de garganta
Dificultad respiratoria
Congestión nasal
Dolor torácico
Dolor de cabeza
Dolor abdominal
Dolor muscular
Vómitos
Diarrea
Malestar general Disminución del olfato y
el gusto
Escalofríos
Ante la presencia de estos síntomas los alumnos o los profesores no deben acudir
al centro escolar. En el caso de los alumnos, los padres deberán ponerse en
contacto con su médico/pediatra en el centro de salud (preferiblemente por
teléfono); en caso de presentar signos de gravedad o dificultad respiratoria, los
padres deben llamar al 112.
Tampoco deberán incorporarse al centro las personas (tanto alumnos, como
profesores) con diagnóstico confirmado o sospechado de COVID-19, ni las que
hayan estado en contacto con una persona con COVID-19 sospechado o
confirmado, que deberán permanecer en cuarentena o aislamiento
respectivamente, según indicación de su médico.
La persona deberá ser llevada a una sala o espacio destinado a este fin, situada en
el gimnasio del centro, con buena ventilación y espacio suficiente.
A la persona que presente síntomas se le proporcionará una mascarilla quirúrgica.
Se contactará con la familia, salvo casos que presenten síntomas de gravedad o
dificultad respiratoria en los que se avisará al 112.
En el caso de trabajadores deberán contactar con su centro de salud o médico de
familia.
Si se descarta la enfermedad COVID-19 (bien por los síntomas, bien por una prueba
negativa) el niño, niña, adolescente o trabajador en cuestión podrá volver al centro
educativo, siempre que su estado de salud lo permita.
Si se confirma un contagio en la comunidad educativa la dirección del centro
contactará con el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales a través del correo
electrónico correspondiente.
La Dirección General de Salud Pública, en coordinación con el Servicio de
Prevención de Riesgos Laborales, será la encargada de la identificación y
seguimiento de los contactos según el protocolo de vigilancia y control vigente en
la comunidad autónoma correspondiente, comunicando al centro educativo las
decisiones al respecto.
