PLAN DE DESARROLLO - · PDF fileprivadas tanto nacionales como extranjeras, a través...

Plan de Desarrollo Integral Comunitario Parcelamiento Maneliz FUNDAZUCAR - DEMUR

Santo Domingo Suchitepéquez, Suchitepéquez 2013-2025

PLAN DE DESARROLLO

INTEGRAL COMUNITARIO

Parcelamiento Maneliz, Santo Domingo Suchitepéquez Suchitepéquez, Guatemala



1

2013 - 2025

INDICE

TEMA

Introducción 02

Objetivos y metodología 04

Caracterización de la comunidad 09

Marco estratégico 16

Análisis y priorización por componentes de desarrollo 17

Propuestas de proyecto 42

Bibliografía 44

Anexos 45

1. listado de asistencia a reunión de

validación

2. Ficha técnica de Plan



2

INTRODUCCION

El Plan de Desarrollo Integral Comunitario de Parcelamiento Maneliz del municipio

de Santo Domingo Suchitepéquez departamento de Suchitepéquez. Es el

resultado de la visión de las autoridades municipales y el esfuerzo conjunto entre

líderes comunitarios, miembros de la comunidad y Fundación del Azúcar -

FUNDAZUCAR-.

De Febrero a Noviembre del año 2,013 se compilo la información esencial , a

través del equipo de Asesores Técnicos del Programa Desarrollo Municipal

Participativo -DMP-, de la Dirección de Desarrollo Municipal Urbano y Rural –

DEMUR-; mediante los aportes directos en consulta a las fuentes principales de la

comunidad. El diagnóstico comunitario se realizó utilizando metodología de

planificación participativa, analizando y proponiendo soluciones alternas a los

problemas existentes. Teniendo por resultado el Plan Comunitario de Desarrollo.

El Plan consta de cinco capítulos. El primer Capítulo presenta los objetivos del

Plan Comunitario de Desarrollo y la metodología que se utilizó; el segundo

Capítulo presenta la Caracterización de la Lotificación; el tercer Capítulo presenta

el Marco Estratégico de la comunidad (visión, misión, objetivos, principios de

actuación y estrategias) el cuarto Capítulo presenta el análisis y priorización de

componentes del desarrollo y el quinto Capítulo presenta un Resumen de la

Propuesta de Proyectos identificados por la población.

El propósito del Plan Comunitario de Desarrollo es ser una herramienta de trabajo

para los comunitarios, las autoridades del municipio y otras instituciones públicas o

privadas tanto nacionales como extranjeras, a través del cual se visualice en forma

prioritaria las necesidades sentidas de la población.

El apoyo educativo se enfocará en la gestión local para la búsqueda de soluciones

concretas dentro y fuera de la comunidad a través de la participación de los líderes

de la Parcelamiento Maneliz del municipio de Santo Domingo Suchitepéquez

departamento de Suchitepéquez.

La FUNDACIÓN DEL AZUCAR manifiesta su reconocimiento a los vecinos del

Cantón por su valiosa participación activa en la formulación del “Plan Comunitario

de Desarrollo”. El tiempo invertido en el proceso sienta las bases del

empoderamiento en la gestión local, además, constituye para las generaciones

presentes y futuras el compromiso de mantener viva la organización y

Participación comunitaria en la identificación, priorización y solución de sus

necesidades.



3

CAPITULO I

OBJETIVOS Y

METODOLOGIA



4

CAPITULO I: OBJETIVOS Y METODOLOGÍA.

A. OBJETIVOS

1. OBJETIVO GENERAL

Promover la participación ciudadana de hombres y mujeres, el liderazgo y la toma

de decisiones de toda la comunidad, a través de la elaboración de Planes

Integrales Comunitarios con el propósito de que los vecinos y vecinas sean

autogestores de su propio desarrollo.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Fomentar la participación de las mujeres en propuestas de desarrollo

comunitario con enfoque desde su género.

Promover el uso de instrumentos participativos que permitan el análisis

de la realidad local desde la perspectiva de los comunitarios.

Favorecer el análisis de problemas relacionados a la organización

comunitaria, salud, educación, medio ambiente y recursos naturales,

participación ciudadana y fomento económico, así como la propuesta de

alternativas de solución por parte de la población.

Facilitar los procesos de planificación del desarrollo de la comunidad, a

través del Plan de Desarrollo Integral Comunitario.



5

B. METODOLOGÍA

Esta metodología pretende abrir espacios reales de participación democrática,

tanto de grupos organizados como de personas no organizadas, de mujeres y

hombres, jóvenes y adultos. Las actividades realizadas para la obtención de este

plan son un punto de partida para profundizar en procesos democráticos,

promoviendo una ciudadanía activa y participativa.

A continuación se describe cada una de las etapas de la metodología:

1. FASE DE PROMOCIÓN DE LOS PLANES COMUNITARIOS DE

DESARROLLO

Las autoridades municipales, representada por el Concejo Municipal, fue enterado

del proceso de Planificación que la comunidad deseaba iniciar, indicado a los

asesores técnicos de la Fundación del Azúcar, a través del Órgano de

Coordinación del Consejo Comunitario de Desarrollo de la Comunidad y la

población en General.

a. Se realizó una presentación a nivel municipal con los miembros de la

corporación municipal.

b. Una reunión con el Órgano de Coordinación del –COCODE- Consejo

Comunitario de Desarrollo-, alcalde auxiliar y líderes comunitarios para dar

a conocer el proceso y elaborar una agenda de trabajo tentativa.

c. Una asamblea general en la que se convocó a toda la población para

confirmar su deseo de realizar el proceso.

2. FASE DE DIAGNOSTICO COMUNITARIO PARTICIPATIVO

En esta fase se dio inicio al trabajo de campo con el objetivo de conocer la

realidad en la que viven los habitantes de la comunidad, siempre desde su propia

perspectiva y con la aplicación de técnicas participativas que garantizan tener “un

retrato” de la situación actual de la comunidad.

2.1 RECOPILACION DE DATOS COMUNITARIOS

a. Sesiones de Trabajo: Incluyó la obtención de datos demográficos,

socioculturales y económicos a nivel municipal y entrevistas a personas

claves en la comunidad que conocen de los diferentes componentes de

desarrollo que se analizaran posteriormente.



6

b. Mapa Comunitario (croquis): es una visión inmediata (ubicación en el

espacio) de la distribución geográfica aproximada de las viviendas,

servicios de los que dispone la comunidad y sus recursos naturales.

c. Historia: relato cronológico de los eventos importantes en la historia

de la comunidad que ayuda a comprender los problemas y logros en la

vida de los habitantes.

d. Diagrama Organizacional: permite conocer la influencia de

organizaciones e instituciones externas a la comunidad así como la

organización interna de la misma.

e. Transecto: (recorrido de la comunidad). Estudio que muestra los usos

actuales del suelo y sus potencialidades

2.2. VALIDACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Se realizaron asambleas en la que participaron Comunitarios y Asesores

Técnicos del Programa Desarrollo Municipal Participativo –DMP-, para

validar la información obtenida a través de las diferentes sesiones, técnicas

y herramienta utilizadas, presentándoles la información al final de cada

sesión de trabajo y al final de la redacción de la información.

3. FASE DE PRIORIZACIÓN DE PROYECTOS

Partiendo de las alternativas de solución propuestas por los comunitarios en la

fase anterior, con el aporte de los Asesores Técnicos y vecinos, éstas se

convirtieron en proyectos de desarrollo. Una vez realizada esta actividad, se

plasmó en una matriz con el objetivo de facilitar que las comunidades

establecieran un orden de urgencia o prioridad de las acciones de cada

componente. Esta fase es la que permite tener ordenado y planificado el

desarrollo integral de la comunidad.

Para obtener este objetivo se realizaron las siguientes actividades:

a. Se acordó con los comunitarios criterios de priorización por medio de la

siguiente valorización:

Número de beneficiarios del proyecto



7

Disponibilidad de la comunidad de participar en la ejecución del

proyecto.

Urgencia del proyecto

b. Asamblea general de la comunidad para priorizar los proyectos por

componente.

4. FASE FINAL

El documento final es entregado a los líderes comunitarios, el Alcalde

Municipal de Santo Domingo Suchitepéquez, Suchitepéquez, la escuela de la

comunidad y las OGS y ONGS que participan desarrollando actividades en la

Parcelamiento Maneliz.



8

CAPITULO II

CARACTERIZACION DE LA COMUNIDAD



9

CAPITULO II. DATOS GENERALES DE LA COMUNIDAD

1. HISTORIA

Origen del Nombre:

La comunidad del Parcelamiento Maneliz debe su nombre a que el antiguo dueño de las tierras se llamaba Hugo Cheliz por lo que en el año de su fundación se le bautizo con el nombre de Maneliz en honor a esta persona.

Datos Históricos:

Anteriormente era una finca de algodón y hace 30 años un grupo de campesinos

se organizaron, comenzaron la gestión y lucha para que se les entregara la finca,

logrando llegar a un acuerdo con el dueño y en el año de 1991 en el gobierno de

ex presidente Jorge Serrano Elías, quien apoyo para que estas tierra fueran

otorgadas a quienes actualmente viven en el lugar. El Parcelamiento no contaba

con proyectos siendo el primero la Construcción del sistema del servicio eléctrico.

Fiesta Titular: El Parcelamiento celebra su feria comunal en Honor a San Isidro los días 14 y 15 de mayo realizando actividades religiosas, culturales y deportivas. En las actividades culturales sobresalen la elección y coronación de reinas. Idiomas: En el parcelamiento predomina el idioma Español y algunas personas que hablan el kakchiquel, Kiche y Mam. Colindancias:

El Parcelamiento se ubica en la parte baja del municipio de Santo Domingo

Suchitepéquez, Suchitepéquez aproximadamente a 52 kilómetros de la cabecera

municipal y a 58 de la cabecera departamental; en las siguientes colindancias

Al Norte: Comunidad Montecarlo

Al Sur: Comunidad San Marcos Niza y La Vega

Al Este: Finca San Rafael

Al Oeste: Finca Caban

Geografía:

La comunidad es en su totalmente plana.



10

Orografía:

La superficie de la comunidad es 100% plana, no cuenta con cerros, ni barrancos.

Hidrografía:

El Parcelamiento cuenta con 3 Zanjones sin nombre, los cuales según los

comunitarios causan daños en época de invierno.

Composición Étnica:

Las personas del Parcelamiento se consideran pertenecientes a tres etnias mayas

siendo estas: Kackchiquel, Kiche, Man y no indígena

Tradiciones y costumbres:

El Parcelamiento dentro de sus tradiciones esta la Conmemoración de la pasión y

muerte de Jesucristo en la Semana Santa comprando pan y pescado seco; el día

de los Santos, adornando a los difuntos con flores y se come ayote; así mismo se

celebra el nacimiento de Jesús en la Navidad haciendo tamales que se comparten

en familia y el año nuevo.

Fenómenos de migración:

El principal fenómeno de migración en la comunidad es la pobreza y la falta de

oportunidades de trabajo, quienes están fuera del parcelamiento en su mayoría

están en los Estados Unidos.

Centro Poblado:

En el centro poblado se encuentra la escuela, iglesia católica, el puesto de salud,

el instituto básico, salón comunal y la comunidad según los comunitarios cuenta

con 140 casas.

Bosques públicos y privados:

El Parcelamiento no cuenta con bosques públicos ni privados; sin embargo en sus

alrededores cuenta con área de árboles y cuenta con un parque pequeño que

albergan algunos arboles



11

Cultivos del Lugar:

En el Parcelamiento se dan los siguientes cultivos maíz, ajonjolí, tomate, hierba

mora, papaya, manía, yuca, chipilín, sandía, ayote, pepino, tabaco chile.

Arboles maderables:

Los arboles maderables que se dan en la comunidad son el: Palo Blanco, Volador

y Cedro.

Plantas más comunes:

Las plantas más comunes en el parcelamiento son el Eucalipto, Melina, Laurel,

Mango, Caublote, Patamula, Rosa Jamaica, Bugambilia, Pascua, Argentina,

Clavel, Apasote, Flor de Muerto, Ruda, Hieba Buena y Girasol.

Animales Silvestres y domésticos:

En el parcelamiento pueden verse: gavilan, gallinas, pollos, patos, pijijes,

chompipes, sopes, cerdos, lechuza, aurora, conejos, perros, gatos, sanates,

palomas, tacuazín, iguanas, gansos, vacas, caballos, cabros, ovejas, loros,

coyote, armado, coquecha,

Suelos y sus usos actuales:

El suelo en el área poblada es utilizado para vivienda, cuenta con parcelas que

están fuera del centro poblado es el cual su tierra es negra, arcillosa o barro y su

usa para cultivos, viveros de plantas y flores.

Clima:

El clima en el Parcelamiento es cálido y la temperatura oscila entre los 250C y

300C grados centígrados.

Extensión Geográfica:

El Parcelamiento tiene una extensión aproximada de unos 2 km de largo por 1 km

de ancho.

Altitud: El Parcelamiento se ubica a 31 metros sobre el nivel del mar



12

Ubicación longitudinal:

La Lotificación se encuentra en la latitud 14°12'01.35" N y en la longitud

91°33'58.25" O.

Población Existente en la Comunidad:

Según el XI Censo de Población y VI Habitación realizado en el 2002, el número

total de habitantes era de 528, donde 268 eran hombres y 260 mujeres, y según

proyección poblacional, basada en la tasa de crecimiento del municipio que es de

2.6% anual, el total de habitantes para el 2013 serían aproximadamente de 681

habitantes.

Según censo realizado por los miembros del consejo comunitario de desarrollo la

comunidad actualmente cuenta con 885 de los cuales son 373 hombres y 512

mujeres, dentro de estos hay 102 niños menores de 5 años.

Croquis Comunitario

El croquis o mapa de la comunidad está orientado de norte a sur, tiene

identificados los sectores de la comunidad y los principales puntos de referencias,

como caminos y colindancias.

Ver página siguiente:



13

Croquis Comunitario



14

Vista aérea de la Parcelamiento Maneliz



15

Transecto

En esta herramienta se realizó un recorrido por la comunidad, el cual se hizo de

sur a norte, observándose los diferentes usos que le dan al suelo y las

potencialidades con las que cuenta. El recorrido se realizó con algunas personas

de la comunidad.

Constatando que el tipo de suelo es tierra negra y la topografía del terreno es

plana.

El análisis de las potencialidades se encuentra en: Reforestación, construcción de

cochiqueras y gallineros, variedad de cultivos y la búsqueda de nuevos mercados.

USO PARCELAS:

- Siembra

Maíz, ajonjolí, chile, frijol, chipilín, manía, yuca, tomate, hierva mora, ayote, camote, arroz.

- Árboles Frutales: papaya, coco, limones, mangos, chicos, caspirol, mandarina, tamarindo, guanaba, chincuya, nance, sunsas, jocote, zapote.

- Arboles Maderables: ceiba, cedro, palo blanco, tapalcuite, matilisguate, canojo, volador, laurel, guachipilín, caoba, chonte,

palojiote, chico. POTENCIALIDADES: - Tierra muy fértil para

cualquier siembra y/o ganadería, pero sin extensión para producción comercial

- Manto freático medio

Cause del Río

María Linda

Cauce del Río María

Linda

USO VIVIENDA

- Techo Lámina, terraza.

- Pared Block, Madera y lamina

- Piso Torta de cemento y tierra

- Servicios básicos Agua entubada con cobertura de un 60% Energía eléctrica, varias familias.

- Ambientes Habitaciones, cocina, patio, -Letrinas Poso perforado con fosa séptica en muy pocas casas.

POTENCIALIDADES: - Mejoramiento de vivienda - Hay servicio de agua entuba,

pero hay poso artesanal.

USO GANADERO

- Crianza de ganado

porcino de manera domestica, Crianza de Aves de corral: Patos, Gallinas, pavos, gallos.

- Siembra

Maíz y pasto POTENCIALIDADES: - Reforestación Nota: a orillas del río Nimá debido a contaminación del río, necesario limpieza, reforestación y trabajo de fortalecimiento del área.

USO LIMITE

- Comercio a la

orilla de carretera. - Limpieza e higiene - Paso

POTENCIALIDADES: - Comercial y

pequeño agricultor



16

CAPITULO III.- MARCO ESTRATEGICO DE LA COMUNIDAD

VISIÓN:

Parcelamiento Maneliz en el año 2025 es una comunidad con servicios educativos

con cobertura hasta el nivel diversificado y de salud de calidad, con un ambiente

sano, infraestructura vial y líderes comprometidos en promover el desarrollo de la

comunidad.

MISIÓN

Somos una comunidad organizada y participativa comprometida y luchando por el

desarrollo del parcelamiento.

OBJETIVOS

Trabajar en coordinación con las instituciones y la municipalidad

Mejor los servicios de salud y educación

Promover la participación de las mujeres y jóvenes

Mejorar la calidad de vida de las personas

ESTRATEGIAS

Gestión de proyectos en instituciones internacionales

Coordinación con la autoridad municipal

Capacitación constante a líderes y lideresas

Involucrar a los jóvenes

PRINCIPIOS DE ACTUACIÓN

Solidaridad

Responsabilidad

Colaboración

Pertenencia

Participativos



17

CAPITULO IV. ANALISIS Y PRIORIZACIÓN DE

PROYECTOS DE DESARROLLO

COMPONENTES DEL DESARROLLO:

1. SALUD

1.1 DIAGNOSTICO

1.2 Centros de Atención de Salud

El Parcelamiento actualmente cuenta con un puesto de salud el cual es

atendido por una enfermera que brinda la atención a los vecinos de la

comunidad.

Existe una situación especial que este puesto de salud lamentablemente no

es reconocido por parte del Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social

por lo que no recibe ayuda por el ministerio, por lo que para los

comunitarios es una prioridad la gestión del reconocimiento del puesto de

salud por parte del Ministerio para poder recibir apoyo de parte de este.

Actualmente el parcelamiento tiene el apoyo del Programa Mejores Familias

que es facilitado por la Fundación del Azúcar; este es ejecutado con las

mujeres de la comunidad y cuenta con el apoyo de madres monitoras del

programa que son capacitadas por la Fundación para el control de peso y

talla de los niños con la finalidad de erradicar la desnutrición en el lugar, los

cual los comunitarios consideran importante por ser comunidad con alto

riesgo de inseguridad alimentaria y nutricional de acuerdo al mapeo

realizado por la Secretaria de Seguridad Alimentaria y Nutricional.

1.3 Recursos Humanos para la Atención de la Salud

El recurso humano con que cuenta la comunidad es una enfermera

capacitada por el centro de saludo de Santo Domingo Suchitepéquez.

1.4 Enfermedades más frecuentes en la Comunidad (Morbilidad)

Dentro de las enfermedades más frecuentes que se dan en la comunidad

(morbilidad):



18

En los niños: resfriado común, amigdalitis, diarreas, anemia,

amebiasis.

En los adultos: Gastritis, diarrea, resfriados.

1.5 Principales Causas de Muerte en la Comunidad (Mortalidad)

La principal causa de muerte en la comunidad es la senilidad y por

enfermedad común.

1.6 Campañas de Vacunación y Control de Vectores

Campañas de vacunación se realizan mínimo dos veces al año y el control

de vectores se dan de manera regular siendo apoyado principalmente por

las mujeres que participan dentro del programa de mejores familias,

quienes realizan jornadas de limpieza en toda la comunidad.

1.2 ANALISIS DE SALUD

1.2.1 Análisis General

Los vecinos del Parcelamiento consideran que el servicio de salud bueno

de acuerdo al apoyo que reciben de parte de las autoridades municipales;

así mismo consideran importante la gestión de que el ministerio de salud

reconozca al puesto como oficial para obtener apoyo directo del ministerio.

Así mismo consideran esencial el apoyo del programa Mejores Familiar el

cual es facilitado por la Fundación del Azúcar y trabaja con mujeres en

edad fértil y especialmente con mujeres que tienen hijos de 0 a 5 años el

tema de la seguridad alimentaria y nutricional

Con apoyo del asesor técnico se analizó la situación actual del

componente de salud del parcelamiento, enfocándose principalmente en los

problemas, viendo su causas, efectos y ofreciendo las posibles alternativas

de solución como ideas de proyectos con la finalidad de mejorar la salud de

los habitantes.

PROYECTOS DE SALUD:

1. Construcción de Drenajes

2. Capacitación permanente para comadronas

3. Reparación del sistema de agua potable



19

4. Ampliación y equipamiento del puesto de salud

5. Personal médico permanente y ambulancia

Causa Problema Efecto Alternativa de Solución

La falta de atención de las autoridades para solucionar este problema

Falta de drenaje y planta de tratamiento para las aguas negras

Aguas residuales van a flor de tierra contiguo a las casas y provoca enfermedades.

Construcción de sistema de drenajes y planta de tratamiento

Falta de interés de las mujeres en participar en capacitaciones de salud.

No existen personal capacitado en salud en la comunidad solamente las comadronas.

No se atienden a las mujeres embarazadas de la comunidad ante una emergencia fuera del horario del puesto de salud

Capacitación Permanente para Comadronas

El pozo no funciona por falta de mantenimiento.

Actualmente la comunidad no cuenta con agua.

Las personas de la comunidad consumen agua contaminada de los pozos y ríos.

Reparación del sistema de agua potable

Falta de equipamiento del puesto de salud

La atención en salud es de baja calidad.

La mala atención a los vecinos por falta de equipo e instalaciones inadecuadas.

Ampliación y Equipamiento de Puesto de Salud

No hay personal médico ni transporte para el traslado de enfermos

No se atiende en el horario que se requiere, y las emergencias únicamente se atiende en el hospital en la cabecera municipal

Las personas no cuentan con personal que atienda ante una emergencia ni cuenta con que trasladar a los enfermos de la comunidad y alrededores

Personal Médico y Permanente y ambulancia



20

1.3 Priorización de Proyectos

MATRIZ DE PRIORIZACION DE PROYECTOS DE SALUD

No. PROYECTO 1 2 3 4 5 PRIORIZACIÓN

1

Construcción de sistema de drenajes

2 1 1 4 5 4 Ampliación y

Equipamiento de Puesto de Salud

2 Capacitación Permanente para Comadronas

0 3 4 5 5 Personal Médico y

Permanente y ambulancia

3 Reparación del sistema de agua potable

1 4 5

1 Construcción de sistema de drenajes

4 Ampliación y Equipamiento de Puesto de Salud

4 4

3 Reparación del sistema de agua potable

5 Personal Médico y Permanente y ambulancia

3 2 Capacitación

Permanente para Comadronas



21

EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES.

2.1 DIAGNÓSTICO

La Parcelamiento Maneliz, cuenta con servicios educativos en los niveles

de preprimaria, primaria, actualmente cuenta ya con un edificio de escolar

de educación básica pero aún no funciona este nivel en la comunidad por

carecer de mobiliario y maestros.

Cuentan con un edificio escolar en los niveles de preprimaria y primaria. El

edificio escolar necesita la reparación del techo, sanitarios y el muro

perimetral.

La matricula escolar en el año 2013 asciende a 138 alumnos y 06 maestros

distribuidos de la siguiente manera:

Nivel

Preprimaria

No. de

Docentes

No. de alumnos Total

Estudiantes No.

Mujeres

No.

Hombres

Párvulos

1

07 10 17

Preparatoria 03 12 15

Nivel

Primario

Primero 1

07 10 17

Segundo 10 17 27

Tercero 1 15 06 21

Cuarto 1 06 05 11

Quinto 1 09 02 11

Sexto 1 09 10 19

TOTALES 6 66 72 138

2.1.1Educación Formal

Los niños de la Parcelamiento Maneliz reciben una educación formal en

escuela pública oficial rural mixta que funciona en un edificio escolar formal

y reciben los niveles de preprimaria, primaria, con relación al nivel básico

este aún no funciona en el Parcelamiento pero ya tienen el edificio,

pendiente de la asignación de maestros y el mobiliario.



22

La educación que se imparte en la comunidad es monolingüe ya que

únicamente es impartida en idioma español.

2.1.2 Cobertura y participación de la población estudiantil:

La cobertura educativa en el Parcelamiento actualmente cubre hasta el

nivel de la primaria y la matricula estudiantil se mantiene durante todo el

ciclo escolar y participan activamente en las actividades de la escuela.

2.1.3 Calidad Educativa

Los padres de familia de la comunidad consideran que sus hijos reciben

una buena educación de parte de los maestros a quienes consideran

responsables y aparte que reciben capacitaciones durante el año para

mejorar el trabajo con los niños.

2.1.4 Infraestructura y Mobiliario

La comunidad cuenta con escuela, pero ésta no tiene todo lo necesario

tanto en infraestructura como en mobiliario los vecinos consideran de

importancia es la construcción de la cocina escolar, muro perimetral, y la

gestión o reparación del mobiliario para la comodidad de los niños

2.1.5 Material Didáctico y Bibliográfico

Los maestros y alumnos cada año reciben de parte del Ministerio de

Educación apoyo en material didáctico y bibliográfico a través del fondo de

gratuidad, los maestros reciben una valija didáctica en la que ellos deciden

el material y los insumos que necesitaran para realizar el trabajo; así mismo

ellos de acuerdo al grado que imparten determinan los útiles que los niños

utilizaran durante el ciclo escolar. Algo que tanto maestros como padres de

familia consideran necesario mejorar es el tiempo de entrega de estos

materiales que se compran por parte del consejo educativo regularmente en

los meses de marzo o abril, ya que están sujetos al envió de los fondos

económicos por parte del Ministerio de Educación, por lo que los maestros y

padres de familia deben realizar un esfuerzo económico para la compra del

material y útiles escolares de los niños y no perder el tiempo en los

primeros meses.



23

2.1.6 Alfabetización

En el Parcelamiento actualmente no funciona un centro de alfabetización.

2.1.8 Educación Formal del Ciclo Básico

La Parcelamiento Maneliz actualmente no cuenta con el nivel básico, sin

embargo ya cuentan con edificio escolar para este nivel pero aún no han

sido asignados los maestros y el mobiliario para su funcionamiento.

2.1 ANÁLISIS EDUCATIVO

2.2.1 Análisis de Padres de Familia y Maestros

El Parcelamiento cuenta con educación formal y es considerada por los

padres de familia de buena calidad y tienen la cobertura en los niveles de

preprimaria y primaria. Los participantes en la formulación del plan y que

también son padres de familia de los niños que reciben clases en los

diferentes niveles educativos, juntamente con el apoyo del asesor técnico,

analizaron el componente educativo enfocándose principalmente en los

problemas que más afectan, viendo su causas, efectos y ofreciendo las

posibles alternativas de solución.

PROYECTOS DE ECUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTES.

1. Capacitación a padres de familia. 2. Creación de instituto de educación básica. 3. Reparación de techo de la escuela 4. Reparación de sanitarios. 5. Reparación de muro perimetral 6. Gestionar mobiliario y equipo para la escuela

Causa Problema Efecto Alternativa de Solución

Que los padres de familia prefieren que trabajen para el sostenimiento del hogar.

Algunos niños se ausentan de las clases

Los niños no logran concluir sus estudios mínimo del nivel primario

Capacitación a padres de familia.



24

No se há gestionado ante las autoridades implementación de instituto básico.

La mayoría de los niños solo estudian hasta sexto grado primaria

Muchos jóvenes no continúan sus estudios.

Creación de instituto de educación básica.

El techo de la escuela está deteriorado y se entra el agua cuando llueve en época de invierno

Las clases se ven afectadas en época de invierno

Los niños se ven afectados en su proceso de enseñanza-aprendizaje debido a la suspensión de clases por la lluvia

Reparación de techo de la escuela

La infraestructura de los sanitarios es mala.

La contaminación y malos olores en el área de la escuela.

Los niños se enferman por la contaminación y proliferación de moscas en el área de la escuela.

Reparación de sanitarios.

Muro perimetral en mal estado

Delicuentes que roban los bienes de la escuela e insumos para la refacción escolar

No hay seguridad en los bienes de la escuela y los niños

Reparación de muro perimetral

Hay escritorios en mal estado.

Incomodidad de los niños para recibir las clases

Dificultad para el maestro y los niños la enseñanza.

Gestionar Mobiliario y equipo para la escuela



25

2.3 Matriz de Priorización de Proyectos

MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN

No. PROYECTO 1 2 3 4 5 6 PRIORIDAD

1

Capacitación a padres de familia

0 2 3 4 5 6 3 Reparación del techo de la escuela

2 Creación de instituto de educación básica 4 3 2 2 2

2 Creación de instituto de educación básica

3 Reparación del techo de la escuela 5 3 3 3

6 Gestionar mobiliario y equipo para la escuela

4 Reparación de sanitarios

1 5 6 5 Reparación de muro perimetral

5 Reparación de muro perimetral

2 6 4 Reparación de sanitarios

6 Gestionar mobiliario y equipo para la escuela

3 1 Capacitación a padres de familia



26

3. ORGANIZACIÓN COMUNITARIA / PARTICIPACIÓN CIUDADANA

3.1 Percepción de la Organización Comunitaria

Organización comunitaria:

El consejo comunitario de desarrollo –COCODE- es la principal figura de la organización comunitaria en la comunidad y es

considerada muy importante la labor que realiza.

Acontinuación se presente un diagrama de Venn para conocer las instituciones internas y externas que existen y apoyan a

la comunidad.

SIMBOLOGÍA

Núcleo

Muy importante

Importante

Menos

importante



27

COCODE

Consejo de

Desarrollo

Departamental

MINEDUC MUNICIPALIDAD

DE SANTO

DOMINGO

SUCHITEPÉQUEZ

Fincas de

Caña

Grupo de

Mujeres

Consejo

de padres

IGLESIA

CATOLICA

PUESTO

DE

SALUD

SOSEP

Fundación

del Azúcar

Centro

de Salud

Alcaldía

Auxiliar

COLRED



28

1.2 Datos de Familias

Las familias de la Parcelamiento Maneliz la mayoría se componen de un

promedio de 5 miembros de familia, existiendo hasta el 2013 un

aproximado de 125 familias.

3.1.3 Organizaciones existentes en la comunidad:

De acuerdo a la información obtenida, la comunidad cuenta con los

siguientes grupos organizados, en donde participan hombres y mujeres:

Consejo Comunitario de Desarrollo –COCODE-

Alcaldía Auxiliar

Iglesia Católica

Grupos de Mujeres

Consejo Educativos de Padres de Familia

Coordinadora Local para la Reducción de Desastres –COLRED-

3.1.4 Principales Tradiciones

Feria comunal en Honor a San Isidro los días 14 y 15 de mayo realizando actividades religiosas, culturales y deportivas. La Conmemoración de la pasión y muerte de Jesucristo en la Semana

Santa comprando pan y pescado seco; el día de los Santos, adornando a

los difuntos con flores y se come ayote; así mismo se celebra el nacimiento

de Jesús en la Navidad haciendo tamales que se comparten en familia y el

año nuevo.

3.1.5 Participación de mujeres

La participación en el Parcelamiento de las mujeres es buena y apoyan

en las actividades y apoyo requerido para la ejecución de proyectos.

3.1.6 Organizaciones Internas y Externas de la comunidad:

A continuación se presentan dos cuadros que contienen la información

de las organizaciones internas y externas que apoyan a la comunidad:



29

ORGANIZACIONES INTERNAS

Nombre Actividades Realizadas y su Función

Consejo Comunitario de

Desarrollo

Gestionar proyectos para la comunidad ante las

instituciones del gobierno e internacionales

Alcaldía Auxiliar Es el vínculo directo que tiene la comunidad con la

municipalidad y coordina actividades con el cocode

Concejo Educativo de

Padres de Familia

Su función es la administración de los fondos de

gratuidad brindados por el ministerio de educación

para la refacción y compras de material didáctico para

maestros y útiles escolares para los alumnos

Coodinadora Local para

la Reducción Desastres

Su función principal es la velar por la comunidad en la

gestión del riesgo a desastres y realizar actividades de

prevención y mitigación de riesgos.

Grupos de Mujeres Estas participan en el programa de Mejores Familias y

gestionan proyectos de beneficio para las mujeres de

la comunidad

ORGANIZACIONES EXTERNAS

Nombre Actividades Realizadas

Municipalidad Apoyo en todo tipo de actividades y obras

La Unión Europea Esta institución ya no está en la comunidad pero los

comunitarios pero les apoyo a la ejecución del

puente sobre el Río Icán, apoyo en la ejecución de

la carretera, la construcción de aulas en la escuela,

el puesto de salud y la construcción del sistema de

la energía eléctrica.

Fondo de Inversión Social –

FIS-

Apoyo en la donación de motores para miniriego.

Fundazúcar Asesoría técnica comunitaria sobre seguridad

alimentaria nutricional a mujeres.

MINEDUC. Atención a la educación primaria, pre-primaria.

Cruz Roja Ha apoyado en capacitación e integración de la

coordinadora local para la reducción de desastres y

en los desastres ha apoyado en brindar

alimentación, cobijas y pabellones.

Proyecto Agua Viva Apoyo en la construcción de dos pozos mecánicos

los cuales aún están funcionando.



30

3.1.8 ANÁLISIS DE ORGANIZACIÓN COMUNITARIA


Durante el análisis se identificaron varios problemas y se plantearon las

causas y efectos. También se buscaron alternativas de solución que se

convertirán en proyectos como respuesta a los problemas identificados.

Aspectos Positivos y negativos

1. Consejo Comunitario de Desarrollo Organizado

2. Mujeres participan en las actividades

3. Buena participación de los vecinos en las actividades que se convocan

4. Baja participación jóvenes

PROYECTOS DE ORGANIZACIÓN COMUNITARIA Y PARTICIPACION

COMUNITARIA.

1. Capacitación a Jóvenes

2. Mejoramiento del salón comunal

3. Capacitación a líderes comunitarios

4. Capacitación a mujeres

Causa Problema Efecto Alternativa de

Solución

Los jóvenes no participan

en las actividades

Los jóvenes no se

involucran en las

actividades

No se promueven

nuevos líderes en la

comunidad

Capacitación a Jóvenes

No hay apoyo de las

autoridades

No existe un lugar

adecuado para las

reuniones

Los vecinos no

acuden a las

reuniones por no

contar con un lugar

adecuado

Mejoramiento del salón comunal

Falta de capacitación de

los líderes

Desconocimiento de

otras instancias de apoyo

en la gestión de

proyectos

Baja gestión de

proyectos

Capacitación a líderes comunitarios

Falta de apoyo de las

autoridades al sector de

las mujeres

Poco apoyo a las mujeres

de la comunidad

No se visualizan

proyectos que

beneficien al sector

de las mujeres

Capacitación a mujeres



31

3.2 PRIORIZACIÓN DE PROYECTOS

MATRIZ DE PRIOZACIÓN DE PROYECTOS DE ORGANIZACIÓN COMUNITARIA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA

No. PROYECTO 1 2 3 4 ORDEN DE PRIORIDAD

1 Capacitación a Jóvenes

1 2 1 4 2 Mejoramiento del salón comunal

2 Mejoramiento del salón comunal

3 3 2 4 Capacitación a mujeres

3 Capacitación a líderes comunitarios

0 4 1 Capacitación a Jóvenes

4 Capacitación a mujeres

2 3 Capacitación a líderes comunitarios

4. MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES

DIAGNOSTICO

4.1.1 Medio Ambiente

En el Parcelamiento no existe un basurero comunal por lo que todos

queman la basura.

La mayoría de las familias cocinan sus alimentos con leña, cuentan con

baños lavables pero desfogan al zanjón que pasa a un costado de la

comunidad y algunas con letrinas ciegas; no cuentan con drenaje sanitario.

4.1.2 Recurso Agua

La comunidad no cuenta con fuentes de agua por lo que se abastecen del

vital liquido a través de pozos artesanales.

4.1.3 Recursos de Bosques

El Parcelamiento no cuenta con bosques públicos ni privados; sin embargo

en sus alrededores cuenta con área de árboles y cuenta con un parque

pequeño que albergan algunos arboles



32

4.1.4 Recurso Suelo

El suelo en el área poblada es utilizado para vivienda, cuenta con parcelas

que están fuera del centro poblado es el cual su tierra es negra, arcillosa o

barro y su usa para cultivos, viveros de plantas y flores.

4.1.5 ANALISIS DE MEDIO AMBIENTE


Los habitantes de la comunidad consideran que la mayor contaminación al

ambiente es la quema de la basura y la falta de drenajes ya que las aguas

grises y negras desfogan a flor de tierra y al quedar estancadas contaminar

y son una fuente de creación de zancudos; con el apoyo del asesor técnico

analizaron la situación del ambiente y los recursos naturales, enfocándose

principalmente en los problemas que más afectan, viendo su causa, efectos

y ofreciendo las posibles alternativas de solución.

PROYECTOS DE MEDIO AMBIENTE

1. Capacitación sobre el manejo de residuos sólidos

2. Proyecto de erradicación de vectores

3. Proyecto de reforestación

4. Capacitación sobre el reciclaje


Solución

Desconocimiento

de la importancia

de la conservación

del ambiente y los

recursos

Falta de

conciencia sobre

la contaminación

de la basura

Contaminación al

ambiente

Capacitación sobre el manejo de residuos sólidos

No hay drenajes Aguas residuales

estancadas en la

comunidad

Contaminación y

enfermedades a la

población

Proyecto de erradicación de Vectores

Falta de arboles El aire en la

comunidad no se

purifica y hace

demasiado calor.

Aire contaminado Proyecto de Reforestación



33

Desconocimiento

sobre el uso que

pueda dársele a

este tipo de basura

Existe basura

como plásticos y

latas que

contaminan el

ambiente

No se aprovecha a

reciclar los plásticos y

latas de aluminio

Capacitación sobre el reciclaje

4.2 PRIORIZACIÓN DE PROYECTOS

MATRIZ DE PRIORIZACIÓN DE PROYECTOS POR PREFERENCIA DE AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES

No. PROYECTO 1 2 3 4 PRIORIZACIÓN

1 Capacitación sobre el manejo de residuos sólidos

1+2 2 1 4 2 Proyecto de erradicación de Vectores

2


3 2 2

1 Capacitación sobre el manejo de residuos sólidos

3 Proyecto de Reforestación 1 3

4 Capacitación sobre el reciclaje

4


1+1 3 Proyecto de Reforestación



34

5 FOMENTO ECONÓMICO-SITUACIÓN ECONÓMICA-

5.1 DIAGNÓSTICO

5.1.2 Uso de la Tierra

Con base a la información recabada, los habitantes de la comunidad utilizan

sus terrenos para la vivienda y la pequeña agricultura.

5.1.3 Actividad Económica

Los habitantes de la comunidad desarrollan varias actividades económicas

que generan ingresos y alimentos para las familias en pequeña escala.

Actividad SI NO Tipo de Actividad

Agricultura X Maíz, ajonjolí, frijol.

Comercio X Tiendas, molinos

Empleados X Ingenio, bananera, otros.

Informal X Albañilería, ventas informales, etc.

5.1.4 Aspectos Migratorios

La migración se da por la falta de oportunidad de empleo y la pobreza, la

mayoría emigra a la ciudad capital y a los Estados Unidos.

5.1.5 Producción Agrícola

En el Parcelamiento se dan los siguientes cultivos maíz, ajonjolí, tomate,

hierba mora, papaya, manía, yuca, chipilín, sandía, ayote, pepino, tabaco

chile.

5.1.6 Crédito

No existe ninguna institución que brinde un programa de créditos

blandos en la comunidad, sin embargo si llegan bancos del sistema

financiero a ofrecer estos servicios o bien los vecinos acuden a

cabecera municipal a requerirlos.



35

5.1.7 Turismo

El Parcelamiento no cuenta con ningún atractivo turístico para

aprovecharlo.

5.2 ANÁLISIS DE LA ECONOMIA


Los habitantes de la comunidad analizaron la situación económica de la

misma, reconociendo e identificando los principales problemas, causas,

efectos y dando posibles alternativas de solución, dicho análisis se

presenta a continuación.

Aspectos Positivos

1. Siembra y cultivo de granos básicos en su mayoría para autoconsumo

2. Hay personas que trabajan en la ciudad capital y en Estados Unidos de

América que aportan en la economía de las familias

PROYECTOS FOMENTO ECONOMICO

1. Academia de corte y confección, cursos de pastelería, cocina y otros

2. Mercado Comunal 3. Proyectos productivos (crianza de cerdos y gallinas ponedoras) 4. Cursos de pastelería

5. Mejoramiento y ampliación de calles principales y camino de acceso a la

comunidad

Análisis Causa-Efecto


Solución

Falta de apoyo de

las autoridades en

la promoción de

proyectos que

beneficien a las

mujeres

No se gestionan

proyectos que

beneficien a las

mujeres

Las mujeres poco

aportan a la

economía del hogar

Academia de corte y confección, cursos de pastelería, cocina y otros

No hay un lugar

adecuado para la

venta de

No hay acceso a

los alimentos

necesarios para

Afecta la economía

de las familias

debido a que todo

Mercado comunal



36

productos de

consumo diario

el hogar tienen que ir a

comprarlo a la

cabecera municipal

o departamental

Falta de apoyo de

las autoridades en

la promoción y

capacitación sobre

los proyectos

sociales y

productivos

No se dan en la

comunidad

proyectos

productivos

La economía de las

familias depende

exclusivamente del

que hacer agrícola

Proyectos

productivos

(crianza de cerdos

y gallinas

ponedoras)

Caminos en mal

estado

Falta de

transporte

Pocas posibilidades

de que

comerciantes

lleguen a la

comunidad y

vecinos puedan

sacar sus productos

al mercado

Mejoramiento y ampliación de calles principales y camino de acceso a la comunidad

PRIORIZACIÓN DE PROYECTOS

No. PROYECTO 1 2 3 4 PRIORIZACIÓN

1

Academia de corte y confección, cursos de pastelería, cocina y otros

0 2 3 4 4 Mejoramiento y ampliación de calles

2 Mercado comunal

2 2 4 2 Mercado comunal

3

Proyectos

productivos (crianza

de cerdos y gallinas

ponedoras)

1 4

3 Proyectos

productivos (crianza

de cerdos y gallinas

ponedoras)

4

Mejoramiento y ampliación de calles

3

1 Academia de corte y confección, cursos de pastelería, cocina y otros



37

6 GESTION DEL RIESGO A DESASTRES:

a. ANALISIS SITUACIONAL:

El Parcelamiento se ubica en la parte baja del municipio de Santo Domingo

Suchitepéquez, Suchitepéquez aproximadamente a 52 kilómetros de la cabecera

municipal y a 58 de la cabecera departamental; en las siguientes colindancias

Según los comunitarios la comunidad tiene como amenaza dos quineles que

pasan a los costados del centro poblado de la comunidad esto por el rebalse del

agua, lo cual provoca inundación y daña alrededor de 30 casas, 10 al lado este y

20 al lado oeste de la comunidad.

Colindancias:

Al Norte: Comunidad Montecarlo

Al Sur: Comunidad San Marcos Niza y La Vega

Al Este: Finca San Rafael

Al Oeste: Finca Caban

Geografía: La comunidad es en su totalmente plana.

Orografía: La superficie de la comunidad es 100% plana, no cuenta con cerros, ni

barrancos.

Hidrografía: El Parcelamiento cuenta con 2 Zanjones sin nombre, los cuales

según los comunitarios causan daños en época de invierno.

Población Existente en la Comunidad:

Según el XI Censo de Población y VI Habitación realizado en el 2002, el número

total de habitantes era de 528, donde 268 eran hombres y 260 mujeres, y según

proyección poblacional, basada en la tasa de crecimiento del municipio que es de

2.6% anual, el total de habitantes para el 2013 serían aproximadamente de 681

habitantes.

Según censo realizado por los miembros del consejo comunitario de desarrollo la

comunidad actualmente cuenta con 885 de los cuales son 373 hombres y 512

mujeres, dentro de estos hay 102 niños menores de 5 años.



38

b. Vulnerabilidad:

Mayor vulnerabilidad: La principal vulnerabilidad del Parcelamiento son . dos

quineles que pasan a los costados del centro poblado de la comunidad esto por el

rebalse del agua, lo cual provoca inundación y daña alrededor de 30 casas, 10 al

lado este y 20 al lado oeste de la comunidad lo que regularmente sucede cada

invierno.

Según los vecinos de la comunidad no cuentan ninguna otra amenaza y

vulnerabilidad que consideren un riesgo a que suceda un desastre en la

comunidad, pero son conscientes que la única amenaza que podría causar daño

son los sismos.

CROQUIS MULTIAMENAZA

5. ANÁLISIS DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL –SAN-



39

a. Marco Conceptual

Ley del Sistema Nacional de Seguridad Alimentaria y Nutricional, Decreto No. 32-2005. Artículo 1. Concepto. Para los efectos de la presente ley, la Política Nacional de

Seguridad Alimentaria y Nutricional establece como Seguridad Alimentaria y

Nutricional “el derecho de toda persona a tener acceso físico, económico y social,

oportuna y permanentemente, a una alimentación adecuada en cantidad y calidad,

con pertinencia cultural, preferiblemente de origen nacional, así como a su

adecuado aprovechamiento biológico, para mantener una vida saludable y activa”.

Artículo 28. Disponibilidad de alimentos en el ámbito sectorial, corresponde al

Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentación, en coordinación con otras

instituciones del Estado representadas o no en el CONASAN, impulsar las

acciones que contribuyan a la disponibilidad alimentaria de la población, ya sea

por producción local o vía importaciones, en forma oportuna, permanente e

inocua.

Artículo 29. Acceso a los alimentos: en el ámbito sectorial, corresponde al

Ministerio de Agricultura, Ganadería y Alimentaria, Ministerio de Economía,

Ministerio de Trabajo y Previsión Social y al Ministerio de Comunicaciones,

Infraestructura y Vivienda, en coordinación con otras instituciones del Estado

representadas o no en el CONASAN, impulsar las acciones tendientes a contribuir

al acceso físico, económico y social a los alimentos de la población de forma

estable.

Artículo 30. Consumo de alimentos en el ámbito sectorial, corresponde al

Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social, al Ministerio de Educación y al

Ministerio de Economía en coordinación con otras instituciones del Estado

representadas o no en el CONASAN, impulsar las acciones para desarrollar

capacidades en la población para decidir adecuadamente sobre la selección,

conservación, preparación y consumo de alimentos.

Artículo 31. Utilización biológica de los alimentos. En el ámbito sectorial,

corresponde al Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social, en coordinación

con otras instituciones del Estado representadas o no en el CONASAN, impulsar

las acciones que permitan a la población mantener las condiciones adecuadas de

salud e higiene ambiental que favorezcan el máximo aprovechamiento de los

nutrientes que contiene los alimentos que consume.



40

b. Análisis Situacional

Acceso a los alimentos: El Parcelamiento Maneliz tiene dificultad para el acceso

a los alimentos esto debido a la falta de oportunidades de empleo y los salarios

que perciben las familias son bajos por lo que se dificultad cubrir la canasta básica

de las familias.

Disponibilidad de alimentos: No existe disponibilidad de alimentos debido a que

en la comunidad no existe un mercado comunal, ni días de plaza; las personas

con la finalidad de cubrir la alimentación deben de viajar comprar regularmente al

Centro 1 La Maquina del municipio de Cuyotenango por estar más cerca que la

cabecera departamental, la mayoría de familias consumen lo que cultivan en la

comunidad como el maíz, ajonjolí, tomate, hierba mora, papaya, manía, yuca,

chipilín, sandía, ayote, pepino y chile.

Consumo de alimentos: En el Parcelamiento los comunitarios no tienen la

capacidad para decidir adecuadamente sobre la selección de alimentos, por la

falta de disponibilidad de alimentos en su comunidad, en cuanto al

almacenamiento, preparación, distribución, consumo de los alimentos y prácticas

de elaboración las familias están relacionadas a las costumbres, educación e

información específica sobre alimentación y nutrición prácticas enseñadas de

generación en generación.

Actualmente son capacitadas y orientadas por el Programa de Mejores Familias

de la Fundación del Azúcar.

Utilización biológica de alimentos: Con relación a este pilar de la SAN

lamentablemente en el Parcelamiento no es óptima, debido a la carencia de

servicios básicos como el agua potable y drenaje sanitario, esto refleja que en

algunos sectores de la comunidad las aguas grises desfogan a flor de tierra a la

orilla de las calles quedando estancadas lo cual provoca contaminación y es

criadero de zancudos los cuales provocan enfermedades que no permiten el

aprovechamiento de los nutrientes en los alimentos, por lo que para los

comunitarios es importante la ejecución de proyectos de saneamiento básico y la

atención primaria en salud.



41

Los proyectos identificados y priorizados por los comunitarios del Parcelamiento

están contenidos en los Pilares de la –SAN- de la siguiente manera:

PILARES DE LA –SAN-

No.

ACCESO A LOS

ALIMENTOS

DISPONIBILIDAD

DE ALIMENTOS

CONSUMO

DE

ALIMENTOS

UTILIZACION

BIOLÓGICA

DE LOS

ALIMENTOS

01 Capacitación a mujeres

Mercado comunal Reparación del techo de la escuela

Ampliación y Equipamiento de Puesto de Salud

02 Capacitación a Jóvenes

Mejoramiento y

ampliación de

calles

Creación de instituto de educación básica

Personal Médico y Permanente y ambulancia


Capacitación a padres de familia

Construcción de sistema de drenajes

04 Mejoramiento y

ampliación de calles Capacitación a mujeres

Reparación del sistema de agua potable

05 Academia de corte y

confección, cursos de

pastelería, cocina y

otros

Capacitación a Jóvenes

Capacitación Permanente para Comadronas

06 Proyectos productivos

(crianza de cerdos y

gallinas ponedoras)

Capacitación a líderes comunitarios


07

Capacitación sobre el manejo de residuos sólidos

08




42

CAPITULO V: INTEGRACIÓN DE PROYECTOS.-

PROPUESTA DE PROYECTOS

No. Proyectos Plazo

SALUD

1 Ampliación y Equipamiento de Puesto de Salud CORTO

2 Personal Médico y Permanente y ambulancia CORTO

3 Construcción de sistema de drenajes MEDIANO

4 Reparación del sistema de agua potable LARGO

5 Capacitación Permanente para Comadronas

LARGO

EDUCACIÓN

1 Reparación del techo de la escuela CORTO

2 Creación de instituto de educación básica CORTO

3 Gestionar mobiliario y equipo para la escuela MEDIANO

4 Reparación de muro perimetral MEDIANO

5 Reparación de sanitarios LARGO

6 Capacitación a padres de familia

LARGO

ORGANIZACIÓN COMUNITARIA /

PARTICIPACIÓN CIUDADANA

1 Mejoramiento del salón comunal CORTO

2 Capacitación a mujeres CORTO

3 Capacitación a Jóvenes MEDIANO


LARGO

MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS

NATURALES

1 Proyecto de erradicación de Vectores CORTO

2 Capacitación sobre el manejo de residuos sólidos CORTO

3 Capacitación sobre el reciclaje MEDIANO

4 Proyecto de Reforestación LARGO



43

FOMENTO ECONOMICO

1 Mejoramiento y ampliación de calles CORTO

2 Mercado comunal CORTO

3

Proyectos productivos (crianza de cerdos y gallinas

ponedoras)

MEDIANO

4 Academia de corte y confección, cursos de pastelería, cocina y otros

LARGO



44

BIBLIOGRAFÍA

Informe Nacional de Desarrollo Humano 2008/ Sistema de Naciones Unidas

en Guatemala, PNUD.

XI Censo de población y VI habitación 2002 y sus proyecciones al 2010,

Instituto Nacional de Estadística de Guatemala, INE.

Constitución Política de la República de Guatemala; Asamblea Nacional

Constituyente 1985.

Mapas del sistema Geográfico del MAGA, para definición de Cuencas,

Precipitaciones pluviales, áreas forestales, de Suchitepéquez, 2008.

Ley de los Consejos de Desarrollo, Dto. 11-2002 del Congreso de la

República de Guatemala.

Código Municipal, Dto. 12-2002 del Congreso de la República de

Guatemala

Planes de Desarrollo Integral Municipales y Comunitarios, Elaborados por

FUNDAZUCAR de los años 2003 al 2013, en comunidades de

Suchitepéquez y Retalhuleu, Guatemala

Imágenes de vistas satelitales, programa Google Earth, propiedad de

Google.com, Image Digital Globe 2011, fotografía digitalizada el febrero 16

del 2011, y tomada en el 2002.



45

ANEXOS ANEXO 1: LISTADO DE ASISTENCIA A

REUNIÓN DE VALIDACIÓN DEL PLAN.

ANEXO 2: FICHA TECNICA.



46

A.1 LISTADO DE ASISTENTES A REUNION DE VALIDACION

DEL PLAN DE DESARROLLO INTEGRAL COMUNITARIO

No. NOMBRE CARGO

1 José Cupertino Tzún Sontay Presidente COCODE

2 Joaquín Hernández Pérez Vicepresidente COCODE

3 Juan Fermin Tzun Sontay Secretario COCODE

4 Oscar Onelio Aguilar Tesorero COCODE

5 Teresa Morales Vocal COCODE

6 Oscar Montejo Vocal COCODE

7 Saira Yaneth Hernández Vocal COCODE

8 Cecilia Mijangos Morales Vocal COCODE

9 Renato Mendoza Vocal COCODE

10 Petrona Lara Hernández Miembro de COCODE

11 Sivia Graciela Montufar Miembro de COCODE

12 Fidelia Pú Cua Miembro de COCODE

13 María Rebeca Estrada Miembro de COCODE

14 Vilma Elizabeth López Vicente Miembro de COCODE

15 Emiliana Velásquez Vicente Miembro de COCODE

16 Noelia Arminda Virula Hernández Miembro de COCODE

17 Cecilia Mijangos Morales Miembro de COCODE

18 Reyna López Velásquez Miembro de COCODE

19 María Teresa Morales Miembro de COCODE

20 Pascuala López Velásquez Miembro de COCODE

21 Faustina Maldonado Miembro de COCODE

22 Brenda Paula Ríos Miembro de COCODE

23 Juana López Paxtox Miembro de COCODE

24 Graciela Julián Sem Miembro de COCODE

25 Glendy Johana Barrera Miembro de COCODE

26 Pabla Juárez Santiago Miembro de COCODE

27 Teosa Angelina Pérez Miembro de COCODE

28 Erica Esperanza Chacón Miembro de COCODE

29 Silvia Esperanza Méndez Miembro de COCODE

30 Maria Guadalupe Chilisna Miembro de COCODE

31 Gabino Arredondo López Miembro de COCODE

32 Zully Jeaneth Duquez Miembro de COCODE

33 María Virgina Pérez Miembro de COCODE

34 Mercedes Cayax Ruíz Miembro de COCODE

35 Elida Estrada Lara Miembro de COCODE

36 Josefina Sem Tuja Miembro de COCODE



47

37 Florentina Sem Tuja Miembro de COCODE

38 Juan Hernández Cortez Miembro de COCODE

39 Martina Sem Tuja Miembro de COCODE

40 Aurelia Gómez Miembro de COCODE

41 Domitila de León Pú Miembro de COCODE

42 Ana Carolina Pérez Miembro de COCODE

43 Clara Luz Tovar Miembro de COCODE

44 Odilia Elizabeth Ambrocio Miembro de COCODE

45 Santos López Miembro de COCODE

46 Shaida Yaneth Hernández Miembro de COCODE

47 Glendy Geomara Julian Miembro de COCODE

48 Carmen Noemi Hernández Miembro de COCODE

49 Gerardo Alvarado Martínez Miembro de COCODE

50 Julia Pech Pérez Miembro de COCODE

51 Raymunda Lucas Miembro de COCODE

52 Alba MirandaVirula Miembro de COCODE

53 Miriam Isabel Alvarado Miembro de COCODE

54 Blanca Zucena Alvarez Miembro de COCODE

55 Vilma Miranda Virula Miembro de COCODE

56 Antonia López Velasquez Miembro de COCODE

57 Brenda Yomara Hernández Miembro de COCODE

58 Alberta Julian Pérez Miembro de COCODE

59 Margarita Sem Miembro de COCODE

60 María Gonon Miembro de COCODE

61 Irma Lorenzo Calvo Miembro de COCODE

62 Julia Victoriana López Miembro de COCODE

63 Senayda Sarate Miembro de COCODE

64 Alicia Chonay Miembro de COCODE

65 Carmelita Cabrera Miembro de COCODE

66 Enma Montejo Miembro de COCODE

67 Ofelia Dalila Gómez López Miembro de COCODE



48

A.2

FUNDACION DEL AZUCAR GUATEMALA

DIRECCIÓN DE DESARROLLO MUNICIPAL URBANO Y RURAL-DEMUR-

PROGRAMA DESARROLLO MUNICIPAL PARTICIPATIVO-DMP-

MARIA SILVIA PINEDA MOLINA

DIRECTORA EJECUTIVA

GRISELDO SAY LÓPEZ

SUB DIRECTOR EJECUTIVO

BLANCA CELIA PRADO DE LEON

DIRECTORA DEMUR

JOSÉ AUGUSTO DE LEÓN MALDONADO

HANSI PRISCILA ORDOÑEZ DOMÍNGUEZ

EQUIPO DE ASESORES TECNICOS

DICIEMBRE 2013

GUATEMALA C.A.

PLAN DE DESARROLLO - · PDF fileprivadas tanto nacionales como extranjeras, a través...

Documents

Transcript of PLAN DE DESARROLLO - · PDF fileprivadas tanto nacionales como extranjeras, a través...