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PLAN DE ESTUDIOS. EDUCACIN BSICA 2011.Cambios curriculares y necesidades de formacinRESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 201113PROPOSITOS Y ANTECEDENTES DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011

RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011El presente trabajo es un anlisis de los aspectos centrales del Plan de Estudios de Educacin Bsica 2011 desde las necesidades de formacin, asesora y seguimiento que genera una propuesta pedaggica articulada entre niveles con impacto directo en la prctica docente. Los ejes de anlisis son:Acuerdo 592 por el que se establece la Articulacin de la Educacin Bsica.Ejes comunes de cambio para preescolar, primaria y secundaria.Diferencias significativas para el manejo de contenidos y estrategias pedaggicas a atender por nivel educativo.

PRESENTACIN

RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 20113Identificar los principales cambios que presentan los programas de estudio de preescolar, primaria y secundaria a partir del Acuerdo 592 por el que se Establece la Articulacin de la Educacin Bsica.PROPSITORESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 20114CONTENIDO

Antecedentes Acuerdo 592 por el que se Establece la Articulacin de la Educacin Bsica.Ejes comunes de cambio para preescolar, primaria y secundaria.Diferencias particulares por nivel educativo.Conclusiones.RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 20115ANTECEDENTES

Artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos:la educacin que imparta el estado tender a desarrollar armnicamente todas las facultades del ser humanoArtculo 2 Constitucional:la nacin mexicana tiene una composicin pluricultural y la Federacin, los Estados y los Municipios tienen la obligacin de garantizar e incrementar los niveles de escolaridad, favoreciendo la educacin bilinge e intercultural de los pueblos y comunidades indgenasLey General de Educacinla autoridad educativa federal tiene entre otras atribuciones exclusivas, la de determinar para toda la Repblica Mexicana los planes y programas de estudio de preescolar, primaria y secundaria...Programa SectorialAmpliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad

RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 20116 Ley General de Derechos Lingsticos de los Pueblos Indgenas reconoce a las lenguas indgenas y al espaol como lenguas nacionales y que son parte del patrimonio cultural de la nacin; que la poblacin indgena recibir una educacin bilinge e intercultural, por lo que el Sistema Educativo Nacional deber promover que los docentes hablen, lean y escriban en la lengua indgena de los alumnos que atienden y conozcan la cultura del contexto.Alianza para la Calidad de la Educacinimpulsar la reforma de los enfoques, asignaturas y contenidos de la Educacin Bsica, as como la enseanza del idioma ingls desde preescolar y la promocin de la interculturalidad: garantizar la atencin de nios con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, aptitudes sobresalientes, as como articular el Sistema Nacional de Evaluacin para que a travs de los estndares de desempeo, evale a todos los actores del proceso educativoANTECEDENTES

RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 20117 CENTRADA EN EL LOGRO EDUCATIVO RECIBE ASESORA Y ACOMPAAMIENTOPERTINENTEINTEGRA REDES ACADMICAS QUE PERMITAEN LA AUTONOMA EN EL APRENDIZAJEANTECEDENTES

RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 20118Educacin de calidad con equidad(Artculo 3 y Ley General de Educacin)Escuela de educacin bsica como espacio para brindar una oferta educativa integral y transparente en su operacin y resultadosEducacin Inclusiva de la pluralidad cultural y lingstica del pas, de los estudiantes con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad y con capacidades y aptitudes sobresalientes.Alinear la especializacin de docentes en servicio, la asesora acadmica, el desarrollo de materiales educativos y los modelos de gestin desde el logro educativo del alumno.Transformar la prctica docente teniendo como nfasis el aprendizaje del alumnoANTECEDENTES

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIN BSICAPoltica pblica que impulsa la formacin integral de los alumnos de preescolar, primaria y secundaria para favorecer las competencias para la vida y el logro del perfil de egreso a partir de aprendizajes esperados y el establecimiento de estndares curriculares, de desempeo docente y de gestinPLAN Y PROGRAMAS 2011CENTRAR LA ATENCIN EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011La Reforma Integral de la Educacin Bsica tiene como antecedentes:Continuidad con los esfuerzos de la SEP para garantizar la educacin que requieren los mexicanos.Los avances a partir del Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica en 1992.

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EJES COMUNES DE CAMBIOEN EDUCACIN BSICA

RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011Aunque ya se tenan antecedentes de algunos de estos procesos y conceptos en las reformas curriculares de 2004, 2006 y 2009, los ajustes a partir del plan 2011 generan en los docentes la necesidad de conocer los nuevos planteamientos, ya que el marco de referencia de una educacin bsica articulada es muy diferente a la percepcin por niveles educativos separados.

Los cambios que se muestran en esta diapositiva resultan significativos en relacin a los programas anteriores implican:Apropiacin de trminos nuevos, ya no slo es hablar de competencias, sino de aprendizajes y estndares curriculares que exigen un replanteamiento del proceso de evaluacin educativa en los tres niveles y de la percepcin del aprendizaje del alumno en cada nivel.El ajuste de contenidos involucra que se presenta una compactacin o aplazamiento y se pueden presentar en otro grado o nivel educativo, por tanto el docente debe redefinir que le corresponde trabajar con el alumno desde su nivel, grado o asignatura entendido como un proceso global desde los periodos escolares y el perfil de egreso.Preescolar no tena ningn instrumento para el trabajo docente, este se derivaba del Programa del Nivel. Primaria y secundaria tenan documentos de apoyo, sin embargo no atendan a la planeacin didctica, la evaluacin y la organizacin del aprendizaje en el aula. Primaria y secundaria ya tenan aprendizajes esperados, preescolar no. Lo que es nuevo para los tres niveles es el manejo de los estndares en las tres asignaturas asociadas a logro educativo: espaol, matemticas y ciencias. Esto tendr un impacto en la evaluacin del aprendizaje y las relaciones entre niveles en la transicin del alumno.

El Plan de Estudios 2011 tiene un impacto en la forma de organizacin escolar, en la planeacin didctica y en los procesos de evaluacin, tanto en el aula como en la escuela.10DIFERENCIAS EN CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS PEDAGGICAS POR NIVEL EDUCATIVO

RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011Aqu se plantean los aspectos concretos y prioritarios que hay que atender en cada nivel educativo desde la implementacin del Plan de Estudios 2011 y la articulacin de la educacin bsica.

Como antecedente se retoman los avances en los procesos de reforma 2004, 2006 y 2009. 11DIFERENCIAS EN CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS PEDAGGICAS POR NIVEL EDUCATIVO

RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011Aqu se plantean los aspectos concretos y prioritarios que hay que atender en cada nivel educativo desde la implementacin del Plan de Estudios 2011 y la articulacin de la educacin bsica.

Como antecedente se retoman los avances en los procesos de reforma 2004, 2006 y 2009. 12DIFERENCIAS EN CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS PEDAGGICAS POR NIVEL EDUCATIVO

RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011Aqu se plantean los aspectos concretos y prioritarios que hay que atender en cada nivel educativo desde la implementacin del Plan de Estudios 2011 y la articulacin de la educacin bsica.

Como antecedente se retoman los avances en los procesos de reforma 2004, 2006 y 2009. 134PLANTEAMIENTOS PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011

RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011PREGUNTAS GENERADORAS DE AMBIENTE TEMATICOA que se le conoce como Articulacin?A que se le conoce como RIEB?A que se le conoce como Perfil de egreso?A que se le conoce como Competencias?A que se le conoce como Estndares Curriculares? A que se le conoce como Aprendizajes Esperados?A que se le conoce como Cartilla de Educacin Bsica?Quin es el centro fundamental del proceso de aprendizaje?Que aspectos favorecen el aprendizaje?EQUIPO 1Explica que son los planteamientos Pedaggicos y Didcticos?EQUIPO 2Que son las Competencias para la vida y que se requiere para desarrollarlas?EQUIPO 3Explica que son los Campos Formativos del Mapa Curricular de la Educacin Bsica?EQUIPO 4Por que hablamos de ajustes?Que cambios se observan en el Plan de Estudios 2006 y el Plan de Estudios 2011?EQUIPO 5Que estndares curriculares en el Cuarto Periodo Escolar?EQUIPO 6Que son los Estandares de Habilidades Digitales?CONCLUSIONESRESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011Planteamientos Pedaggicos y DidcticosRESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 201116RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 201117COMPETENCIAS PARA LA VIDARESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 201118RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 201119PLAN DE ESTUDIOS 2011 EDUCACION BASICARESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 201120RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 201121RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 201122

2324 PROGRAMA DE EDUCACIN PREESCOLAR 2004 Y 2011: SU ESTRUCTURAPEP 2004PEP 2011Presentacin

IntroduccinFundamentos: una educacin preescolar de calidad para todosCaractersticas del programaPropsitos fundamentalesPrincipios pedaggicosCampos formativos y competenciasLa organizacin del trabajo docente durante el ao escolarLa evaluacinPresentacin

a) Programa de estudio 2011IntroduccinCaractersticas del ProgramaPropsitos de la educacin preescolarBases para el trabajo en preescolarEstndares Curriculares. Campos formativos

b) Gua para la educadoraIntroduccinI. EnfoqueII. Ambientes de aprendizajeIII. Planificacin didcticaIV. Situaciones de aprendizajeV. Evaluacin para el logro de aprendizajesVI. Ejemplos de situaciones de aprendizajeBibliografaAn en revisin y construccinRESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 201126POR QU HABLAMOS DE AJUSTES?Se busca mejorar la propuesta curricular, manteniendo el enfoque y la propuesta didctica planteada desde 2006 y en 2009.

Se introducen los estndares curriculares para los cuatro periodos de la escolaridad bsica.

Refleja una mayor articulacin entre niveles.

Existe secuenciacin de los contenidos y mayor claridad de los mismos.

Plantea una Reduccin de aprendizajes esperados y contenidos de acuerdo a su pertinencia.

En los programas de estudio, se eliminan las orientaciones didcticas para cada contenido y se incluye al final, una Gua para el Maestro con orientaciones pedaggicas y didcticas para la asignatura.RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 201128PLAN DE ESTUDIOS 2011. EDUCACIN BSICARESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 201129ACUERDO PARA LA ARTICULACIN DE LA EDUCACIN BSICARESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 201131PLAN DE ESTUDIOS 2006Mapa curricular de secundariaIncorpora aprendizajes esperadosIngls (lengua extranjera)Incorpora espacio de orientacin y tutoraIncorpora perfil de egreso de educacin bsica

PLAN DE ESTUDIOS 2011Mapa curricular de educacin bsicaIncorpora estndares curricularesIngls (segunda lengua)Nuevos lineamientos de tutoraMantiene perfil de egreso de educacin bsica (2009)Incorpora Acuerdo 593

RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 201132ESTNDARES CURRICULARES DEL CUARTO PERIODO ESCOLAR. TERCERO DE SECUNDARIA. 14 A 15 AOS DE EDAD.Espaol (42):Procesos de lectura (8)Produccin de textos escritos (11)Participacin en eventos comunicativos orales (6)Conocimiento y funcionamiento del uso del lenguaje (6)Actitudes hacia el lenguaje (11)Cada bloque de la asignatura en los tres grados contienen prcticas sociales con:Aprendizajes esperadosTemas de reflexinProducciones para el desarrollo del proyecto

RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 201133

ESTNDARES CURRICULARES DE SEGUNDA LENGUA: INGLS (52)1.-Comprensin Auditiva (7) Lectora (10)2.-ExpresinOral (9)Escrita (9)3.-Multimodalidad (5)4.-Actitudes hacia el lenguaje y la comunicacin (12)Cada bloque de la asignatura organizado en prcticas sociales del lenguaje contiene:Aprendizajes esperadosContenidosProductoRESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 201134

ESTNDARES CURRICULARES DE MATEMTICAS (20)1.-Sentido numrico y pensamiento algebraicoNmeros y sistemas de numeracin (2)Problemas aditivos (1)Problemas multiplicativos (1)Patrones y ecuaciones (2)

2.-Forma, espacio y medidaFiguras y cuerpos (3)Medida (3)

3.-Manejo de la informacinProporcionalidad y funciones (2)Nociones de probabilidad (1)Anlisis y representacin de datos (1)

4.-Actitudes hacia el estudio de las matemticas(4)

La asignatura se organiza en aprendizajes esperados y tres ejes.

RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 201135ESTNDARES CURRICULARES DE CIENCIAS (41)1.-Conocimiento cientficoBiologa (6)Fsica (9)Qumica (7)

2.-Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa (4)

3.-Habilidades asociadas a la ciencia (8)

4.-Actitudes asociadas a la ciencia (7)Todos los bloques de la asignatura estn organizados en aprendizajes esperados y contenidos, resaltando que al trmino de cada bloque se realiza un proyecto estudiantil.

Esta asignatura presenta nfasis de ciencia dependiendo del grado: en primero biologa, segundo fsico y concluye en tercero con qumica.RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 201136ESTNDARES DE HABILIDADES DIGITALESSe considera el uso del aula telemtica base y la plataforma Explora Secundaria. Los ambientes de conectividad en las aulas debern avanzar hacia el trabajo colaborativo y a un alumno por computadora. El equipamiento ser gradual y con diversas estrategias. Los estudiantes desarrollaran:

Creatividad e innovacinComunicacin y colaboracinInvestigacin y manejo de informacin Pensamiento crtico, solucin de problemas y toma de decisionesCiudadana digitalFuncionamiento y conceptos de las TICS.RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 201137CONCLUSIONESLa implementacin del Plan de Estudios 2011 y los programas especficos por nivel, implica apoyar la percepcin de una escuela centrada en el aprendizaje del alumno y una educacin bsica articulada en sus procesos pedaggicos y procedimientos de evaluacin.

El Plan de Estudios de Educacin Bsica 2011, es el sustento de la prctica docente en el aula, as como en la definicin de contenidos curriculares que fundamentan los procesos de evaluacin del logro educativo del alumno, por ello es indispensable que los docentes y directivos lo conozcan con la mayor amplitud posible.

De igual manera esto deber impulsarse en todo el ciclo escolar para asegurar -con seguimiento y asesora- la transformacin de la prctica docente enfocada al aprendizaje (gestin del currculo).

RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS38

GRACIAS

RESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011396PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACION BASICARESUMEN DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011 EL PERFIL DE EGRESO DE EDUCACION BASICAEl tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la educacin bsica debe mostrar los siguientes rasgos:

Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales, adems posee herramientas bsicas para comunicarse en ingls;Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia. Los propios puntos de vista;Busca, selecciona, analiza evala y utiliza< la informacin proveniente de diversas fuentes; Interpreta y explica procesos sociales, econmicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales colectivas que favorezcan a todos;Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen a la vida democrtica; acta con responsabilidad social y apego a la ley;Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultural y lingstica;

g) Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como se humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidad en los otros y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos;Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable:Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener informacin y construir conocimiento;Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensin esttica y es capaza de expresarse artsticamente.