PLAN DE ESTUDIOS

ÁREA DE FÍSICA

DOCENTES

LURDEZ PRIETO VARGAS

RUTH MYRIAM OSPINA

FRANKLIN NIÑO

JAVIER ROMERO

ASESORA

FERY PATRICIA RODRÍGUEZ (U.D.)

JUSTIFICACIÓN

La Física proporciona la estructura que da soporte al conocimientocientífico y sirve de puente entre este y el quehacer técnico.

Por esta razón todos los programas de educación técnica requierenuna fuerte formación en Física ya que esto le permite al estudianteentender el mundo como el resultado de la evolución, reconstruidopor la mente del ser humano con ayuda de su imaginación,observación y experimentación, y así potenciar las habilidades ydestrezas para adaptarse rápida y tempranamente a los cambios,además le da la oportunidad de producir y perfeccionarconocimientos y desarrollar técnicas para transmitirlos a las nuevasgeneraciones.

OBJETIVOS

Manejar las habilidades básicas del trabajo científico y lasaplicaciones en el planteamiento y solución de problemasy en la realización de experiencias de carácter científico.

Formar con espíritu crítico y analítico tal que permitaefectuar actividades de innovación y adaptación enprocesos industriales al servicio del hombre.

Propender por la formación en la investigación medianteconsultas y presentación de informes con criterios éticos,sociales, creativos y de innovación, que posibiliten eltrabajo en equipo.

ESTRUCTURA DEL PLAN DE

ESTUDIOSEl área de física está semestralizada, dividida en tres asignaturas.

Esta estructura busca que los estudiantes egresados del C.E.D.Aldemar Rojas Plazas no solo cumplan con los estándaresestablecidos por el M.E.N. para la educación media, sino queademás tengan una buena base fisicomatemática para acceder acualquier Universidad o a cualquier entidad de formaciónprofesional

GRADO DECIMO GRADO ONCE

I Semestre II Semestre I Semestre II Semestre

Asignatura I.H Asignatura I.H Asignatura I.H Asignatura IH

Física I

Fluidos y

Termodinámica

4 Física II

Mecánica

6 Física III

Electromagnetismo

5

FÍSICA I:

FLUIDOS Y TERMODINÁMICA

UNIDAD I UNIDADES DE MEDIDA

Tiempo: 3 Semanas (12 horas)

UNIDAD II LOS FLUIDOS

Tiempo: 5 Semanas (20 horas)

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS

UNIDAD III GASES IDEALES

Tiempo: 3 Semanas (12 horas)

UNIDAD IV CALOR Y TEMPERATURA

Tiempo: 4 Semanas (16 horas)

UNIDAD V TERMODINÁMICA

Tiempo: 5 Semanas (20 horas)

FÍSICA II

MECÁNICA

UNIDAD I: CANTIDADES VECTORIALES Y ESCALARES

Tiempo: 3 Semanas (18 horas)

UNIDAD II:TIPOS DE MOVIMIENTO

Tiempo: 5 Semanas (30 horas)

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS

UNIDAD III: LEYES DE NEWTON

Tiempo: 2 Semanas (12 horas)

UNIDAD IV: APLICACIONES DE LAS

LEYES DE NEWTON

Tiempo: 3 Semanas (18 horas)

UNIDAD V: EQUILIBRIO TOTAL

Tiempo: 3 Semanas (18 horas)

UNIDAD VI: CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA

Tiempo: 4 Semanas (24 horas)

FÍSICA III

ELECTROMAGNETISMO

UNIDAD I: MOVIMIENTO PERIODICO

Tiempo: 2 Semana (10 horas)

UNIDAD II: ONDAS

Tiempo: 4 Semana (20 horas)

CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS

UNIDAD III: CARGA ELÉCTRICA Y LEY DE

COULOMB

Tiempo: 3 semana (15 horas)

UNIDAD IV: EL CAMPO ELÉCTRICO

Tiempo: 3 Semanas (15 horas)

UNIDAD 5 POTENCIAL ELÉCTRICO

Tiempo: 3 Semanas (15 horas)

UNIDAD 8 CAMPO MAGNÉTICO

Tiempo: 5 Semanas (25 horas)

PRÁCTICAS DE LABORATORIO

1. Análisis e interpretación de gráficas.

2. Movimiento Uniforme

3. Movimiento Uniformemente Acelerado

4. Movimiento en el Plano

5. Fuerzas Concurrentes

6. Segunda Ley de Newton

7. Fricción cinética y estática

8. Conservación de la Energía

METODOLOGÍA

El docente, en cada tema, hará una breve introducción que permita alestudiante orientar su trabajo en la búsqueda y construcción delconocimiento y avanzar en su proceso de formación como personaautónoma, responsable, con compromiso consigo mismo y con lacomunidad.

En los temas que el estudiante no recuerde, o en los que presentedificultades para el aprendizaje, y que no sean contemplados en estapropuesta, se estudiarán a manera de talleres que involucrendirectamente a los estudiantes interesados.

El trabajo individual, fuera del aula y el trabajo grupal en el aula, seránde gran utilidad pues la intención es crear los espacios adecuados parala reflexión, la discusión y la socialización de diferentes posicionessobre cómo plantear y resolver los problemas propuestos.

Se realizarán laboratorios que refuercen el contenido temático a la parcon la teoría

EVALUACIÓN

Durante todo el semestre se hará un seguimiento continuo alproceso de aprendizaje para en casos eventuales diseñarmétodos apropiados de retroalimentación

Para la obtención de la calificación se tendrá en cuenta losiguiente:

Evaluaciones periódicas de contexto

Realización de trabajos individuales y/o grupales

Prácticas de laboratorio

Tres parciales individuales conjuntos 60%

Trabajo realizado durante la clase 40%

BIBLIOGRAFÍA

HALLIDAY, Resnick & Krane, Física, Editorial CECSA

SERWAY, Beichner, Física, Editorial Mc Graw Hill

SEARS, Zemansky, Física Universitaria, Editorial Addison Wesley

ALONSO, Finn, Física, Editorial Fondo Educativo Interamericano, S. A.

MCKELVEY, Jhon, Física para ciencias e ingeniería, Editorial Harla S. A.

TIPLER Paul, Física, Editorial Reverté