PLAN DE ESTUDIOS PROGRAMA DE LICENCIATURA EN … · Genera y potencia su capacidad crítica,...

UNIVERSIDAD NACIONAL Programa Licenciatura en

Educación Modalidad Mixta Especialidad de Educación Inicial

Versión 1.1

PEDRO RUIZ GALLO Página 1 de 7

Calle Juan XXIII Nº 391 - Ciudad Universitaria - Lambayeque Central Telefónica: 074 - 283146 - 282120 - 283115 E-mail: [email protected] Anexo 2310

PLAN DE ESTUDIOS PROGRAMA DE LICENCIATURA EN

EDUCACIÓN MODALIDAD MIXTA ESPECIALIDAD DE

EDUCACIÓN INICIAL

Código de Programa/ Carrera/ Mención: P45

Grado de Bachiller Título Profesional/Especialidad Mención

Bachiller en Educación Licenciado (a) en Educación,

Especialidad de Educación Inicial _____________

FUENTE / ELABORACION:

Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación

REVISADO POR: Comisión de Licenciamiento

Institucional

APROBADO POR:

Consejo Universitario Resolución Nº 052-2019-CU

M.Sc. NÉSTOR ALIPIO TENORIO REQUEJO

DECANO

M.Sc. MARIA ROSA VASQUEZ PEREZ

PRESIDENTA

Dr. JORGE AURELIO OLIVA NÚÑEZ

RECTOR



Versión 1.1



I. OBJETIVOS ACADÉMICOS

Propiciar una formación universitaria de carácter integral que promueva la

hominización, culturización y socialización del futuro maestro, en los distintos

niveles, inicial, primaria y secundaria.

Formar personas y profesionales de la educación cuya naturaleza intelectual y

académica se plasme en docentes altamente capacitados en el campo

docente y en la conducción de unidades educativas, fomentando su

creatividad e innovación, sin desmedro de una orientación humanista,

científica, tecnológica.

Formar maestros de profunda vocación ética, y comprometidos con la

problemática regional y nacional del país.

Garantizar procesos de autoaprendizaje y autoevaluación, en un ambiente

pedagógico abierto, democrático, dialogante y horizontal, sin desmedro de la

disciplina, orden y responsabilidad.

II. PERFIL DEL INGRESANTE

Se entiende por perfil de ingreso las condiciones biológicas, sociales, culturales, e intelectuales o académicas que el alumno debe tener al momento de elegir una carrera profesional. En el caso de la Carrera Profesional de Educación, el perfil de ingreso se está orientado a cuatro dimensiones básicas: la natural, la humana, la social-cultural y la instrumental. Dimensión natural: Relación sinérgica que existe entre el ser humano y la naturaleza, haciéndole connatural con los demás seres vivos, destacando el hecho que el estudiante es un sujeto integral en su entorno natural, es naturaleza racional cuyo salto cualitativo lo alcanza con la capacidad aprehensiva, sin que por ello sus rasgos y sus marcas originarias tiendan a diluirse o desaparecer. En esta dimensión sustancia y energía con sus leyes propias y con sus diversas formas de existencia (anatómica, botánica, zoológica, ecológica, química, física) se explican estableciendo las bases de la percepción científica y tecnológica del mundo y de la interrelación del hombre con los factores ambientales, promoviendo mejoras en la calidad de vida. Aquí se desarrolla la relación hombre – naturaleza, conciencia ecológica, exploración y la experimentación y la innovación.

Dimensión social-cultural: Intervención en la naturaleza social del hombre permitiendo el desarrollo de sus capacidades para socializarse y comprenderse con los miembros de su comunidad, promoviendo la interrelación social, la interiorización de normas, valores fundamentales para la convivencia social; el estudiante es un sujeto que se apropia de la creación cultural, local, regional, y mundial para el desarrollo de su identidad, toma decisiones respecto a los problemas que plantea su entorno social, aprende a aprehender los procesos sociales locales, regionales y mundiales en los que actúa protagónicamente. Aquí se desarrolla la interacción humana, la conciencia histórica, la identidad y la interpretación critica.

Dimensión humana: Transformación cualitativa del hombre como persona que actúa con sensibilidad, tolerancia, justicia, haciendo uso de su racionalidad, salud mental, movimiento corporal, estructura valorativa y de su expresión y apreciación estética. La



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integridad de lo racional, mental, corporal, ético y estético cede paso a un humano que fortalece su calidad consigo mismo y afianza su identidad personal y su interacción social. A esta dimensión corresponde la racionalidad, reflexión, autonomía y la sensibilidad.

Dimensión instrumental: Apoyo y complemento para desarrollar las relaciones que el ser humano establece consigo mismo, con la sociedad y con la naturaleza. El razonamiento lógico-matemático, el uso comunicativo del idioma materno y de un idioma extranjero, el empleo de las herramientas tecnológicas de la computación y la informática, el uso adecuado del pensamiento estratégico, y la gestión productivo empresarial constituyen el conjunto de instrumentos que complementan significativamente las dimensiones humana, natural y social. Aquí se desarrolla la comprensión textual, la producción textual, el razonamiento y la demostración, la resolución de problemas, la toma de decisiones y el manejo de la información.

III. PERFIL DEL EGRESADO A nivel Personal

El Licenciado en Educación es persona y profesional. La profesión es un medio de realización personal. El egresado de la Carrera Profesional de Educación:

Busca la realización de sí mismo como persona sobre la afirmación de su identidad y autoestima, practicando valores y calidad moral.

Asume un comportamiento democrático y solidario, aprendiendo a aceptar las diferencias e interactuar responsablemente con su entorno.

Genera y potencia su capacidad crítica, creativa y reflexiva.

Expresa con libertad ideas, opiniones y convicciones en el marco irrestricto de los derechos de la persona.

A nivel Profesional El Licenciado en Educación tiene como rasgo básico y general ser un intelectual y un académico de la pedagogía y la ciencia educacional. Es un intelectual interesado en las ideas, el saber científico educativo y pedagógico. Es un académico que maneja tales ideas, crea nuevos saberes y las aplica en tanto experto en el quehacer pedagógico y educativo.



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IV. PLAN DE ESTUDIOS

CICLO CODIGO CURSO CARÁCTER

(O/E)

HORAS CREDITOS TIPO DE CURSO (G/E/ES)

MODALIDAD (*) (P/SP) T P TOTAL T P TOTAL

I ED103 PSICOLOGIA GENERAL O 64 0 64 4.0 0 4.0 G P

I HU087 INGLES BASICO I O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 G P

I HU101 TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 G P

I ED104 METODOLOGIA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO O 64 0 64 4.0 0 4.0 G P

I HU108 FILOSOFIA O 64 0 64 4.0 0 4.0 G P

I MM108 MATEMATICA BASICA O 32 32 64 2.0 1.00 3.0 G P

TOTAL 384 21


(O/E)



II ED203 DESARROLLO HUMANO Y APRENDIZAJE O 64 0 64 4.0 0 4.0 E P

II ED204 HISTORIA DE LA EDUCACION Y LA CIVILIZACION O 64 0 64 4.0 0 4.0 E P

II ED208 FILOSOFIA DE LA EDUCACION O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 E P

II HU088 INGLES BASICO II O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 G P

II HU202 HISTORIA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA O 64 0 64 4.0 0 4.0 G P

II HU208 LOGICA O 64 0 64 4.0 0 4.0 G P

TOTAL 384 22


(O/E)



III ED310 COMUNICACIÒN INTEGRAL I O 80 32 112 5.0 1.0 6.0 ES P

III ED320 LÒGICO MATEMÀTICO I O 80 32 112 5.0 1.0 6.0 ES P

III ED330 ESTUDIO DEL ECOSISTEMA I O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P

III ED340 PERSONA Y SOCIEDAD I O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P

III ED350 CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN I O 64 64 128 4.0 2.0 6.0 ES P

III BI100 SEMINARIO DE ECOLOGÍA Y RECURSOS NATURALES O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 G P

TOTAL 544 27



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(O/E)

HORAS CREDITOS TIPO DE CURSO

(G/E/ES)


IV ED410 COMUNICACIÒN INTEGRAL II O 80 32 112 5.0 1.0 6.0 ES P

IV ED420 LÒGICO MATEMÀTICO II O 80 32 112 5.0 1.0 6.0 ES P

IV ED430 ESTUDIO DEL ECOSISTEMA II O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P

IV ED440 PERSONA Y SOCIEDAD II O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P

IV ED450 CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN II O 80 32 112 5.0 1.0 6.0 ES P

IV HU203 SEMINARIO DE REALIDAD NAC. Y REG. O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 G P

TOTAL 528 27


(O/E)


(G/E/ES)

MODALIDAD

(*) (P/SP) T P TOTAL T P TOTAL

V ED510 COMUNICACIÒN INTEGRAL III O 64 32 96 4.0 1.0 5.0 ES P

V ED520 LÒGICO MATEMÀTICO III O 64 32 96 4.0 1.0 5.0 ES P

V ED530 ESTUDIO DEL ECOSISTEMA III O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P

V ED540 PERSONA Y SOCIEDAD III O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P

V ED550 CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN III O 80 64 144 5.0 2.0 7.0 ES P

V ED091 TALLER DE AUTOESTIMA O 64 0 64 4.0 0 4.0 E P

TOTAL 528 27


(O/E)


(G/E/ES)

MODALIDAD

(*) (P/SP) T P TOTAL T P TOTAL

VI ED610 COMUNICACIÒN INTEGRAL IV O 64 32 96 4.0 1.0 5.0 ES P

VI ED620 LÒGICO MATEMÀTICO IV O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P

VI ED630 ESTUDIO DEL ECOSISTEMA IV O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P

VI ED640 PERSONA Y SOCIEDADIV O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P

VI ED650 CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN IV O 80 32 112 5.0 1.0 6.0 ES P

VI HU089 TALLER DE ARTE O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 E P

ITOTAL 464 23



Versión 1.1




(O/E)



VII ED710 COMUNICACIÒN INTEGRAL V O 64 32 96 4.0 1.0 5.0 ES P

VII ED720 LÒGICO MATEMÀTICOV O 32 0 32 2.0 0 2.0 ES P

VII ED730 ESTUDIO DEL ECOSISTEMA V O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P

VII ED740 PERSONA Y SOCIEDAD V O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P

VII ED750 CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN V O 80 32 112 5.0 1.0 6.0 ES P

VII EE088 COMPUTACIÓN O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 E P

ITOTAL 432 22


(O/E)



VIII ED812 COMUNICACIÒN INTEGRAL VI O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P

VIII ED822 LOGICO MATEMATICO VI O 32 0 32 2.0 0 2.0 ES P

VIII ED832 ESTUDIO DEL ECOSISTEMA VI O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P

VIII ED842 PERSONA Y SOCIEDAD VI O 32 32 64 2.0 1.0 3.0 ES P

VIII ED852 CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN VI O 80 32 112 5.0 1.0 6.0 ES P

VIII ED090 CULTURA FISICA Y DEPORTE O 64 0 64 4.0 0 4.0 E P

IITOTAL 400 21


(O/E)



IX ED950 CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN VII O 64 32 96 4.0 1.0 5.0 ES P

IX ED960 PRACTICA INTENSIVA I O 32 224 256 2.0 7.0 9.0 ES P

ITOTAL 352 14


(O/E)



X ED990 CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN VIII O 64 32 96 4.0 1.0 5.0 ES P

X ED980 PRACTICA INTENSIVA II O 32 224 256 2.0 7.0 9.0 ES P

TOTAL 352 14

Caracter Horas Tipo de Curso Modalidad

O : Obligatorio E : Electivo

T: Horas Teóricas P : Horas Prácticas

G: Genéricos E: Específicos ES: Especialidad

P: Presencial SP: Semipresencial



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V. MALLA CURRICULAR

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