PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA...PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA Colegio Remodelación Simons F – 487 /...

PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA Colegio Remodelación Simons F – 487 / Talcahuano

Fono: 41-2541066 / Pasaje Benavente 1525 / [email protected]

“Todo lo que queremos ser, …eso seremos.”

2018




I.- IDENTIFICACIÓN

Escuela o Liceo

COLEGIO REMODELACION SIMONS F – 487

RBD

4742 - 2

Dependencia

MUNICIPAL

Niveles de Educación

que imparte EDUCACIÓN PREBÁSICA - EDUCACIÓN BÁSICA

Comuna, Región

TALCAHUANO – REGIÓN DEL BIOBÍO




II.- INTRODUCCIÓN

El sistema educativo constituye el primer espacio de socialización fuera del hogar. En la escuela y el liceo las niñas, niños, jóvenes y adultos incorporan progresivamente la conciencia del otro y de la pertenencia a una comunidad. Ambos son espacios privilegiados de interacción donde se logra dotar de conocimientos y actitudes a los actores de la comunidad con el fin de alcanzar una adecuada convivencia democrática. Es decir, la escuela y el liceo se conciben como un espacio primordial de socialización. Por tanto, la interacción entre los miembros de la comunidad constituye una experiencia continua de aprendizaje ciudadano, pues en ella “se configuran actitudes, emociones, valores creencias, conocimientos y capacidades, tanto individuales como colectivas, que posibilitan las identidades y prácticas ciudadanas.” Asimismo, se observa como un sólido pivote para el desarrollo del Plan de Formación Ciudadana, la serie de principios proclamados en convenciones internacionales a los que Chile ha adscrito. Vale como ejemplo la Declaración Universal de Derechos Humanos que consagra en su artículo 1 que “Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportase fraternalmente los unos con los otros”. El compromiso adquirido con este y los demás principios de esta Declaración, así como con aquellos otros consignados en acuerdos internacionales, buscan fortalecer en todos los espacios de nuestra sociedad, el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales. La escuela y el liceo no son la excepción. De este modo, las comunidades educativas se encuentran en un momento decisivo para reflexionar sobre el tipo de ciudadano que quieren formar, el país que sueñan y cómo los desafíos del aprendizaje incorporan visiones más integrales. El Plan de Formación Ciudadana es una oportunidad de construir, junto a otros, el país soñado, considerando que a su base están los actores educativos, cada uno de ellos sujetos de derechos inalienables, especialmente de niños, niñas y adolescentes.




Otros elementos que contribuyen a entender este nuevo desafío, son los distintos procesos de cambio que impulsa la Reforma, especialmente la instalación de una cultura de la colaboración, por sobre la competencia. Lo anterior en el entendido que el mejoramiento educativo debe traducirse también en indicadores sobre el clima y la convivencia; la participación y el diálogo; la inclusión y la búsqueda de visiones comunes. En base a lo anterior, concebiremos la formación ciudadana de la siguiente manera: El Ministerio de Educación aspira a que cada comunidad, a través de su Proyecto Educativo Institucional (PEI), defina su ideario formativo, especialmente considerando los marcos normativos vigentes, cuyos ejes centrales son el respeto y promoción de los derechos de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos. Es de todo el interés de este Ministerio que, tanto la Ley n° 20.911, como el Plan de Formación Ciudadana que se desprende de ella, logren fundirse con los procesos de planificación ya establecidos en el sistema escolar (PEI, el PME y Política de Convivencia Escolar), pero por sobre todo, que logre im-pactar en las formas en que se producen las interacciones cotidianas entre los actores del sistema escolar.




III.- EJES TEMÁTICOS DEL PFC

PEI

SELLOS FORMATIVOS

- Alumnos(as) con talentos deportivos y artísticos.

- Alumnos(as) integrales que disfruten de la lectura. - Alumnos(as) con identidad democrática y participativa.

FORMACIÓN

CIUDADANA EN

EL PROYECTO

CURRICULAR O EN LA

DIMENSIÓN GESTIÓN

PEDAGÓGICA DEL PME

- Incorporar las Acciones PFC en la Plinificación de Unidades Unidades de Aprendizajes.

ACCIONES ASOCIADAS

AL PME

- REVISIÓN DE INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN DOCENTE - REVISAR, ACTUALIZAR REGLAMENTOS, PROTOCOLOS VIGENTES Y OTROS - DIFUNDIR REGLAMENTOS, PROTOCOLOS VIGENTES Y OTROS - TALLERES ARTISTICOS, CULTURALES Y/O DEPORTIVOS - ACTIVIDADES DE PARTICIPACION - APOYO A LA GESTION INSTITUCIONAL - RECURSOS TECNOLÓGICOS

RECURSOS

ASOCIADOS

- Recursos SEP - Recursos Sostenedor - Recursos CGP

INDICADORES DE

EVALUACIÓN

Nro. de Planificaciones que incorpora acciones PFC en el semestre. Nro. de personas que participan en actividades de la Comunidad Educativa.




IV.- DIAGNÓSTICO

ÁREAS DE PROCESO

Y

RESULTADOS

FORTALEZAS DEBILIDADES

¿Qué prácticas del área

Gestión Pedagógica apoyan el

desarrollo de temas

vinculados a la formación

ciudadana?

- Profesores que planifican sus clases. -Docentes que desarrollan un trabajo organizado. _ Monitoreo del proceso E-A. _Acompañamiento al aula y retroalimentación. -Medición de logros de aprendizaje mediante pruebas estandarizadas. -Diversificación de estrategias evaluativas con el fin de otorgar mayores oportunidades a los alumnos de evidenciar sus aprendizajes.

- Desmotivación de algunos docentes. - Dificultad para que los docentes trabajen incorporando las TICS. - Poca disposición para implementar acciones remediales. - Escaso tiempo para cumplir con las planificaciones solicitadas.

¿Qué prácticas del área de Liderazgo apoyan el desarrollo

de temas vinculados a la

formación ciudadana?

- Liderazgo que centra su labor en lo pedagógico. - Liderazgo proactivo que promueve la mejora continua. - Liderazgo que promueve una cultura de altas expectativas.

- Demasiado papeleo que impide un trabajo más coordinado y continuo. - Demasiadas actividades a las cuales hay que dar pronta respuesta.


Convivencia apoyan el

desarrollo de temas vinculados

a la formación ciudadana?

- Reglamento de convivencia consensuado y funcionando. - Relaciones alumnos - alumnos, docentes - alumnos(as), asistentes de la educación cordiales y deferentes. - Resolución de conflictos oportuna y pacífica. - Comunidad Escolar motivada por participar en actividades de la escuela.

- Parte de la comunidad que no comparte la forma en que se resuelven los conflictos. - Disconformidad con algunas medidas disciplinarias que se toman. - Apoderados que no apoyan las medidas disciplinarias que se toman desautorizando a los docentes.


Recursos apoyan el desarrollo

de temas vinculados a la formación ciudadana?

- Uso de los recursos para mantención y renovación de recursos pedagógicos y tecnológicos necesarios para el proceso E-A. - Administración de los recursos para potenciar y mejorar el aprendizaje de los niños y niñas. - Adquisición de recursos necesarios para el buen funcionamiento de los talleres extraprogramáticos.

- Tardanza en la adquisición de algunos insumos. - Falta de atribuciones para la adquisición de insumos y material didáctico de manera más rápida.




V.- OBJETIVOS DEL PFC

Objetivo

General

Desarrollar valores y actitudes sociales y cívicas, que impulsan a los

estudiantes a participar en la construcción, preservación y cuidado de su

entorno familiar, social, ambiental y cultural.

Objetivos

específicos

Consensuar una planificación curricular que visibilice de modo

explícito los objetivos de aprendizaje transversales coherentes con las acciones

del PFC en las distintas asignaturas del currículum escolar.

Desarrollar estrategias para fomentar la representación y participación

de los estudiantes y estamentos de la comunidad educativa

centradas en la formación de una cultura democrática.

Implementar talleres y actividades extraprogramáticas, en los cuales haya una integración y retroalimentación de la comunidad educativa.




VI.- ACCIONES PFC VINCULADAS AL PME

OBJETIVO DE LA LEY: Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes con los derechos humanos reconocidos en la Constitución Política de la República y en los tratados internacionales suscritos y ratificados por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño.

Acción PFC 1.- INTENCIONAR EL CURRICULUM EN BENEFICIO DE LA FORMACIÓN CUIDADANA Generar instancias de trabajo colaborativo con los docentes, referido a la Planificación de

Actividades coherentes con los Objetivos de Aprendizaje de la Asignatura de Historia y Geografía y Orintación pertinentes con el PFC, en todos los niveles.

Acción PME.-

Dimension Gestión Pedagógica

Objetivo Estratégico

Mejorar prácticas pedagógicas de los docentes, referidas a la

implementación curricular, trabajo colaborativo y de intercambio de

recursos educativos en beneficio de los aprendizajes de todos los

estudiantes.

Estrategia - Monitoreo de la Implementación Curricular. - Acompañamiento al aula.

Subdimensiones * Gestión Curricular

Planes PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA

Acción REVISIÓN DE INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN DOCENTE

Descripcion Promover instancias de análisis docente y trabajo colaborativo de

intercambio de recursos educativos para favorecer la coherencia entre los

instrumentos de planificación y de evaluación en beneficio de los

aprendizajes de todos los estudiantes.

Fecha Inicio 01/3/2018

Fecha Termino 31/12/2018

Programa Asociado SEP

Responsable Equipo de gestión

Recursos Necesarios Ejecución Resmas de Papel Tintas Impresoras

Ate No

Tic Sala de recursos audiovisuales

Monto Subvención General $0

Monto SEP $5.000.000

Monto Total $5.000.000





Acción PFC 2.- DIFUNDIR Y SOCIALIZAR EL PFC EN LA COMUNIDAD ESCOLAR

El Equipo de Gestión proveerá insumos audiovisuales a los docentes para difundir en Consejos de Cursos y Reuniones de Padres, el PFC a la comunidad escolar y monitoreará su socialización.

Acción PME.-

Dimension Convivencia Escolar

Objetivo Estratégico Mejorar prácticas para la elaboración de elementos de gestión con

el fin de facilitar los aprendizajes de todo el alumnado.

Estrategia Difundir los Reglamentos, Protocolos y otros instrumentos de Gestión.

Subdimensiones * Convivencia escolar

Plan(es) PLAN DE DESORROLLO PROFESIONAL DOCENTE

PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA

Acción DIFUNDIR REGLAMENTOS, PROTOCOLOS VIGENTES Y OTROS

Descripcion El Equipo de Gestión proveerá insumos audiovisuales a los docentes

para difundir en la comunidad escolar los Reglamentos, Protocolos y

otros, que norman la convivencia en el establecimiento y monitoreará

su socialización





Recursos Necesarios Ejecución Elementos para Adecuación salas TIC

Ate No

Tic Sala de clases



Monto PIE $0

Monto Aporte Municipal $0






Objetivo Estratégico Mejorar prácticas para la elaboración de elementos de gestión con el

fin de facilitar los aprendizajes de todo el alumnado.

Estrategia - Revisar y actualizar los Reglamentos, Protocolos y otros instrumentos de Gestión.

Subdimensiones * Convivencia escolar

Plan(es) PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA

Acción REVISAR, ACTUALIZAR REGLAMENTOS, PROTOCOLOS VIGENTES Y OTROS

Descripcion Realizar Jornadas de revisión y actualización del Reglamentos y

Protocolos de Convivencia Escolar con todos los estamentos del

establecimiento.





Recursos Necesarios Ejecución Material de oficina.

Ate No




Monto PIE $0






Acción PFC 3.- IDENTIDAD PARTICIPATIVA Y DEMOCRÁTICA Generar instancias de participación y formación democrática para favorecer el desarrollo de la

Identidad Simons y de la Comunidad Local.

Acción PME.-


Objetivo Estratégico Fomentar la participación y formación democrática de los estudiantes

para desarrollar la identidad Simons, con el fin de potenciar el

aprendizaje de todo el alumnado.

Estrategia - Implementar Talleres artísticos, culturales y/o deportivos de libre elección.

Subdimensiones * Participación y vida democrática


Acción TALLERES ARTISTICOS, CULTURALES Y/O DEPORTIVOS

Descripcion Implementar talleres artísticos, culturales y/o deportivos de libre elección

para desarrollar la identidad institucional, promover la participación y

vida democrática en los estudiantes.





Recursos Necesarios Ejecución Implementos deportivos y/o materiales para los talleres

Ate No

Tic Sala de clases



Monto PIE $0

Monto Aporte Municipal $0






Objetivo Estratégico Fomentar la participación y formación democrática de los estudiantes

para desarrollar la identidad Simons, con el fin de potenciar el

aprendizaje de todo el alumnado.

Estrategia - Propiciar actividades de libre elección.

Subdimensiones * Participación y vida democrática


Acción ACTIVIDADES DE PARTICIPACION

Descripcion Realizar diversas actividades de participación para dar

oportunidades a los distintos integrantes de la comunidad de

construir una identidad positiva que genera sentido de pertenencia.





Recursos Necesarios Ejecución Servicio de Alimentación, Arriendo de locomoción, Entradas a recintos.

Ate No



Monto SEP $12.000.000

Monto PIE $0






Acción PFC 4.- CONTRATAR PROFESIONALES COMPETENTES Contratar con recursos SEP, personal competente para favorecer el buen desarrollo de las

acciones pertinentes al PFC de nuestro establecimiento.

Acción PME.-

Dimension Gestión de Recursos

Objetivo Estratégico Mejorar prácticas de uso de recursos humanos y tecnológicos a través

de la contratación de personal competente que tribute al aprendizaje de

todos los estudiantes.

Estrategia - Contratar personal competente en funciones que permitan el

logro de los Objetivos Institucionales.

Subdimensiones * Gestión del personal

Plan(es) PLAN DE DESORROLLO PROFESIONAL DOCENTE

PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA

Acción APOYO A LA GESTION INSTITUCIONAL

Descripcion Gestionar la Extensión de horas y contratación a honorarios a

personal de Apoyo a la Gestión Institucional.





Recursos Necesarios Ejecución

Extensión de horas a personal Docente de Apoyo a la Gestión Institucional.

Encargada PAE, Encargada Brigada Escolar Integral, Encargada Salud,

Coordinador Extraescolar, Encargada CRA, Encargada de Plan Lector,

Profesores Codocentes, Profesores Monitores y/o Talleristas Contratar Personal

Asistente de aula y Asistente de Convivencia Escolar (Psicólogo)

Ate No

Tic Sala de clases


Monto SEP $30.000.000

Monto PIE $0


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