Plan de gestion del riesgo de desastres i.e. jose obrero 2015

COLEGIO ESTATAL “JOSE OBRERO” PLAN DE GESTION DEL RIESGO EN DESASTRE SAN MATEO 2 015

“Año de la diversificación productiva y del fortalecimiento de la educación”

“Con Dios y por la patria, disciplina, estudio y trabajo”

Plan de Gestión del Riesgo de Desastres Enfoque Ambiental Página 1

COLEGIO TECNICO

PLAN DE GESTION DEL RIESGO DE DESASTRES



FORMULACIÓN DEL PLAN DE GESTION DEL RIESGO DE DESASTRES

I. DATOS GENERALES.

1.1. Institución Educativa: “José Obrero”1.2. UGEL: 15 Huarochirí1.3. Dirección: Jr. Lima N° 680 block “A” – N° 748 block “B”1.4. Lugar: Distrito: San Mateo1.5. Provincia: Huarochirí Región: Lima.1.6. Integrantes del comité de gestión del riesgo de desastres:

1. Presidente : Prof. Gina Carola Gan castillo2. Secretario de actas : Melissa Dávila Matencio3. coordinadores : Lic. Edgar Demetrio Salas Inga.4. Equipo de Mitigación : Lic. Ernesto R. Izquierdo Cáceda

BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Y PROTECCIÓN: Lic. Víctor Méndez Hurtado 5. Equipo de prevención : Lic. Nolda Magda Chipana Huánuco 6. Equipo de Respuesta : Lic. Doris Estela Balvin Ramírez

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS : Lic. Violeta Martínez Trujillo BRIGADA DE EVACUACIÓN Y SEGURIDAD : Lic. Celso I. Huarcaya Llantoy BRIGADA ESPECIAL : Lic. Claudio Edu Postijo Araujo

7. Representante de APAFA : Vanesa Ruiz Villagaray8. Representante del Municipio escolar : Edison Quispe Zevallos

1.7. Fecha de inicio del proyecto: 25 de Mayo del 20151.8. Fecha de término del proyecto: 19 de Diciembre 2015

II. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PLAN DE GESTION DEL RIESGO DE DESASTRE:

Es un instrumento de gestión educativa, que comprende un conjunto de acciones destinadas a la prevención y mitigación del riesgo, así como la preparación de la comunidad educativa para responder adecuadamente a eventos adversos que aseguren la continuidad del servicio educativo; donde el fin último es la prevención, la reducción y el control permanente de los factores de riesgo en la sociedad.

III. JUSTIFICACIÓN:


2 015



El presente Plan de Gestión del Riesgo se desarrolla teniendo en cuenta la Ley 28551, que establece la obligación de las entidades públicas y privadas a tener un Plan de Contingencias, así mismo la Norma y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 (R.M. Nº 556-2014) en la educación básica: Educación ambiental y gestión de riesgos de desastresLa implementación de la educación ambiental se rige por la resolución viceministerial Nº 006-2012-ED que aprueba las “Normas específicas para la planificación, organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la educación básica y educación técnica productiva en el marco de la política nacional de educación ambiental”.Las acciones de educación ambiental, así como las de prevención del riesgo de desastres, mitigación, respuesta y rehabilitación del servicio educativo en situaciones de emergencia o desastres y la participación en el calendario anual de simulacros escolares nacionales se incorporan en el plan anual de trabajo. El comité ambiental actúa en coordinación con el concejo educativo institucional.

Las fechas para los simulacros escolares nacionales programados para el 2015 son:

SIMULACRO FECHA Se conmemora en el marco dePrimero Miércoles 22 de abril Día mundial de la tierraSegundo Viernes 29 de mayo Día de la solidaridadTercero Jueves 09 de julio Día mundial de la población y poblamiento del

territorioCuarto Martes 13 de octubre Día internacional para la reducción de

desastresQuinto Jueves 12 de noviembre Día mundial del reciclaje y del aire limpio

Todas conducentes a tomar acción de prevención y preparación para afrontar peligros naturales e inducidos en el marco de la protección civil y administración de desastres en el Sector Educación; de acuerdo a los dispositivos legales del Sistema Nacional de Defensa Civil (SINADECI). Así mismo la conformación de las Comisiones de Gestión del Riesgo como condición básica para las acciones de Protección, Seguridad y Evacuación de las Instituciones Educativas, el cual debe tener la siguiente estructura:




IV.- BASES LEGALES:

3.1. Constitución Política del Perú.3.2. Ley General de Educación Nº 280443.3. Ley 29664. Ley de Sistema Nacional de Gestión de riesgo y desastre3.4. Ley Nº 28551 que establece la obligación de presentar planes de contingencia3.5. D.L. Nº 193384, Sistema Nacional de Defensa Civil3.6. D.S. Nº 01-A- 04, Plan Nacional de Prevención de Desastres Naturales. 3.7. D.S.Nº001-2008-ED-MODIFICAN EL REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y

FUNCIONES DE MINISTERIO DE EDUCACION.3.8. D.S.Nº043-2007-P.C. Día Cívico laborable a nivel nacional “Día de la solidaridad”3.9. Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa3.10. Plan de Tutoría3.11. R.V. Nº 006-2012-ED, Aprueba “Normas específicas para la planificación,

organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en la educación básica y educación técnica productiva en el marco de la política nacional de educación ambiental”.

3.12. R.M. Nº 556-2014-MINEDU, Normas y Orientaciones Año Escolar 2015.

V.- EJECUCIÓN DE ACCIONES: Conformar la Comisión de Gestión del Riesgo en la Institución Educativa para el año

lectivo 2015. Dar a conocer los Planes de Contingencia a toda la Comunidad Educativa.


INTEGRACIÓN Y APROBACIÓN DEL PLAN DE GESTION DEL RIESGO

Define el Plan de Contingencia

Define las acciones de Mitigación

Define las acciones de Prevención

Equipo de Emergencia

Equipo de Infraestructura

Logística y Recursos

Equipo de revisión e incorporación de la

problemática identificada en el PEI y PCC

Coordina el equipo de elaboración del Plan

de Gestión del RiesgoDocente

Coordinador

Directora de la I.E.



Inventariar el equipo de seguridad existente.

VI.-IMPLEMENTACIÓN:

Señales y círculos de seguridad. Botiquines. Camillas. Megáfonos. Alarma, sirena. Organizar las Brigadas Operativas de Gestión del Riesgo 2015:

1. Seguridad y Evacuación.2. Señalización y Protección.3. Primeros Auxilios.4. Servicios Especiales.

Formular el Plan de Gestión del Riesgo. Formular los Planes de Contingencias (sismos, incendios, evacuación) Desarrollar Simulacros de Evacuación y Evaluarlos.

VII.-OBJETIVOS:

7.1.-GENERALES:

a) Dar a conocer, a la Comunidad Educativa y alumnado, las reglas, normas de prevención y seguridad en lo concerniente a Gestión del Riesgo de Desastres, determinadas por el Ministerio de Educación y el Instituto Nacional de Defensa Civil

b) Crear conciencia y fomentar la reflexión sobre los desastres naturales, en toda la Comunidad Educativa, mediante conferencias, charlas y simulacros.

c) Capacitar en Primeros Auxilios y Lucha Contra Incendios, a las Brigadas Operativas y de ser posible a toda la Comunidad Educativa.

d) Motivar a todo el personal sobre las prácticas de simulacros, con el fin de minimizar los estragos naturales y/o inducidos.

e) Organizar y ejecutar acciones de Gestión del Riesgo de Desastres para proteger a la Comunidad Educativa frente a desastres.

7.2.-ESPECÍFICOS:

PREVENCIÒN:

ESTIMACIÓN DEL RIESGO.




a) Identificación de los peligros.-

Conocer los fenómenos naturales e inducidos por el hombre, que puedan afectar a la Institución Educativa.

Elaborar el Mapa de Peligros.

b) Análisis de Vulnerabilidades.-

Determinar el grado de conservación de la infraestructura de la Institución Educativa.

Evaluar el grado de preparación de la Comunidad Educativa frente a posibles eventos adversos.

Realizar el inventario de materiales y equipos disponibles para hacer frente a un desastre y/o emergencia.

c) Cálculo del Riesgo.-

Estimar posibles daños de la infraestructura educativa. Cuantificar posibles daños que afecten la integridad física de la Comunidad

Educativa.

REDUCCIÓN DEL RIESGO.

a) Prevención Específica.

Mantener en buen estado de conservación las instalaciones de la Institución Educativa.

Prever recursos presupuestales para los trabajos de prevención.

b) Preparación y Educación.

Elaborar el inventario del potencial humano y recursos materiales. Planificar las acciones que realizaran las brigadas durante una emergencia. Establecer sistemas de alerta, Difundir información sobre los peligros a los que está expuesta la Comunidad

Educativa. Realizar ejercicios de simulacros. Capacitar a la Comunidad Educativa en Gestión del Riesgo de Desastres.

ATENCION:




RESPUESTA.

a) Evaluación de daños. Identificar daños y pérdidas generales.

b) Asistencia. Determinar las necesidades primarias en caso de desastre.

c) Rehabilitación. Rehabilitar los servicios básicos (luz, agua). Remover escombros.

d) Reconstrucción.Reparar los daños ocasionados durante la emergencia.




FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE GESTION DEL RIESGO DE DESASTRES

La Comisión de Gestión del Riesgo constituye el más alto organismo que representa a la Institución Educativa en todo lo referente a Prevención y Atención de Desastres.

Sus principales funciones son:

1. Solicitar al Comité Distrital de Defensa Civil de San Mateo, una Inspección Técnica de Seguridad de la Infraestructura, para determinar las zonas de seguridad y rutas de evacuación y obtener el Certificado correspondiente.

2. Formular el Plan de Gestión del Riesgo de la I. E.3. Desarrollar programas de capacitación y entrenamiento para toda la comunidad

educativa.4. Organizar y capacitar las Brigadas Operativas de Gestión del Riesgo.

ESTRUCTURA Y FUNCIONES DE LA COMISIÓN GESTION DEL RIESGO

1. PRESIDENTE

Institucionalizar el Plan de Gestión del Riesgo y Planes de Contingencia. Reconocer, valorar y respetar el trabajo realizado por los miembros de la comunidad

educativa. Elevar los informes relacionados a la aplicación del plan de gestión de riesgos de

desastres en las fechas establecidas por órganos superiores.

Gestiona los recursos para dar cumplimiento al plan de trabajo.

Promover la articulación de la IE con la plataforma de defensa Civil e instituciones y

privadas locales para el desarrollo de la gestión del riesgo.

Establecer convenios con los aliados estratégicos (Centro de salud, INDECI,

Municipalidad, etc.)

Realizar los reportes de daños y necesidades en caso de emergencias y desastres. Ejecutar los planes de contingencia cuando se requiera.

2. SECRETARIO Y COORDINADOR DE RIESGOS

Lleva el Libro de Actas y cita a los miembros de la comisión de Gestión del Riesgo de la I. E., está a cargo de un Administrativo.




3. COORDINADOR DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO Formular y ejecutar los planes de gestión del riesgo de la institución educativa,

planes de contingencia para los diferentes escenarios de riesgo con participación de docentes, estudiantes, padres de familia y otras instituciones de la comunidad.

Monitorear las actividades planificadas en cada uno de los componentes de la gestión del riesgo: prospectiva (antes), correctiva (durante) y reactiva (después).

Convocar, organizar reuniones y capacitar a los miembros de la Comisión para la implementación del plan y el cumplimiento de las funciones de los equipos.

Convocar a los miembros de la Comisión para la planificación, implementación y evaluación del Plan de Gestión del Riesgo.

Coordinar con los aliados estratégicos para garantizar el equipo de respuesta en caso de emergencias y desastres.

Coordinar los procesos operativos de estimación, reducción, preparación, respuesta y Rehabilitación.

Realizar el inventario de actores, recursos y capacidades de la IE. y comunidad para la Gestión del Riesgo de Desastres.

Organizar y capacitar a la brigada estudiantil de gestión del riesgo. Elaborar los informes de situación y remitirlos al presidente de la Comisión. Coordinar la implementación y ejecución de los simulacros nacionales. Implementar el COE institucional. Realizar los reportes de los simulacros a través del Portal Perú Educa. Elaborar el informe final de las actividades ejecutadas durante el año escolar. Actualizar los directorios de la Comunidad educativa y aliados estratégicos.

4. FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO DE PREVENCIÓN

Participar en la elaboración del Plan de Gestión del Riesgo y sus planes de contingencia Planificar, coordinar, monitorear y evaluar la ejecución de las acciones de Gestión

prospectiva en la IE.

5. FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO DE MITIGACIÓN

o Participar en la elaboración del Plan de Gestión del Riesgo y sus planes de contingencia. Planificar, coordinar, monitorear y evaluar la ejecución de las acciones de Gestión Correctiva en la IE.

o Constituir la Brigada de señalización y protección: Recibir capacitación sobre seguridad y señalización Identificar zonas de seguridad interna y externa en la IE




Apoyar la señalización de las rutas de evacuación seguras con apoyo técnico de especialistas de Defensa Civil de la Municipalidad.

En caso de emergencia; Ubicar a la comunidad educativa en zonas de seguridad interna y externa de la IE. Y desarrollar actividades lúdicas, posterior a la emergencia.

6. FUNCIONES DEL COORDINADOR DEL EQUIPO DE RESPUESTA Participar en la elaboración del Plan de Gestión del Riesgo y sus planes de

contingencia. Planificar, coordinar, monitorear y evaluar la ejecución de las acciones de

Gestión reactiva en la IE Coordinar capacitaciones para sus brigadas sobre temas relacionadas a gestión

delRiesgo.

Contar con el directorio actualizado de los aliados estratégicos. Representar a las tres brigadas del equipo de respuesta:

6.1. BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS: Prever e implementar un botiquín con insumos básicos para

atención de emergencia, en coordinación con la Comisión de salud. Recibir capacitación sobre conocimientos básicos de primeros auxilios. Tener una lista actualizada de los insumos del botiquín de primeros auxilios.

En caso de emergencia: Transportar el botiquín de primeros auxilios en una mochila durante la

evacuación Reportar número de heridos a la Comisión de GRD Auxiliar a los heridos.

6.2. BRIGADA DE EVACUACIÓN Y SEGURIDAD Recibir capacitación sobre seguridad y evacuación. Reconocer las zonas de peligro, seguridad y rutas de evacuación. Tener las listas de asistencia del personal de la IE Realizar simulacros de evacuación

En caso de emergencia: Facilitar el acceso y salida de la población estudiantil Guiar hacia la zona de seguridad.

6.3. BRIGADA ESPECIAL (INCENDIO, RESCATE, ETC.) Recibir capacitación y actualización sobre incendios y rescate. Reconocer los equipos contra incendios Apoyar en rescate de la población estudiantil

o En caso de emergencia:




Utilizar adecuadamente los equipos

7. REPRESENTANTE DE LA APAFA Colaborar en el desarrollo de las actividades Representar a los padres de familia. Difundir las actividades que se ejecuten al interior de la APAFA y lograr

su involucramiento.

8. ESTUDIANTE DEL MUNICIPIO ESCOLAR: Representan el sentir y pensar del alumnado. Informar acuerdos y actividades a los integrantes del Municipio Escolar y a todos sus

compañeros. Participar en las diferentes actividades planteadas por la IE. Proponer ideas propias y transmitir las ideas y sugerencias de sus compañeros para la

implementación de las acciones de educación ambiental.

ORGANIGRAMA NOMINAL DE LACOMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO

1. Presidente : Prof. Gina Carola Gan castillo

2. Secretario de actas : Melissa Dávila Matencio

3. Coordinador : Lic. Edgar Demetrio Salas Inga

4. Equipo de Mitigación : Lic. Ernesto R. Izquierdo Cáceda

BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Y PROTECCIÓN: Lic. Víctor Méndez Hurtado

5. Equipo de prevención : Lic. Nolda Magda Chipana Huánuco

6. Equipo de Respuesta : Lic. Doris Estela Balvin Ramírez

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS : Lic. Violeta Martínez Trujillo

BRIGADA DE EVACUACIÓN Y SEGURIDAD : Lic. Celso I. Huarcaya Llantoy

BRIGADA ESPECIAL : Lic. Claudio Edu Postijo Araujo

7. Representante de APAFA : Vanesa Ruiz Villagaray

8. Jefe General de la Brigada de Defensa Civil: Edison QUISPE ZEVALLOS (Municipio

escolar)

9. Subjefe General de la Brigada de Defensa Civil:, Miguel Ángel ALPACA GONZALES





INTEGRACIÓN Y APROBACIÓN DEL PLAN DE GESTION DEL RIESGO

Define el Plan de Contingencia

Define las acciones de Mitigación

Define las acciones de Prevención

Equipo de Emergencia

Lic. Doris Estela BALVIN

RAMIREZ

Equipo de Infraestructura

Logística y Recursos Lic. Ernesto Roberto

IZQUIERDO CACEDA

Equipo de revisión e incorporación de la

problemática identificada en el PEI y PCC

Lic. Nolda Magda CHIPANA HUANUCO

Coordina el equipo de elaboración del Plan de Gestión del

Riesgo

Docente Coordinador Lic. Edgar Demetrio

SALAS INGA

Directora de la I.E. Prof. Gina Carola GAN CASTILLO



PLANO DE UBICACIÓNDE LOS CIRCULOS DE SEGURIDAD

COLEGIO ESTATAL “JOSÉ OBRERO”SAN MATEO




SIMULACRO DE SISMO 2015COLEGIO ESTATAL “JOSÉ OBRERO”

NºPERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

COLEGIO ESTATAL “JOSÉ OBRERO”

I SIMULACRO DE SISMO22 DE ABRIL 2015 – Jueves

FUNCIONES FUNCIONES1. Lic. Edgar Demetrio SALAS INGA (Block A)

Lic. Ernesto IZQUIERDO CACEDA (Block B) Disertación2. Lic. Nolda Magda CHIPANA HUANUCO (Block A)

Lic. Doris Estela BALVÍN RAMÍREZ (Block B) Timbre3. Lic. Edith RUIZ CHAVEZ Control en Aula Enfermera

4. Lic. José Luís CASTILLO PEREZ Botiquín5. Lic. Violeta MARTINEZ TRUJILLO Herido6. Lic. Víctor Eduardo MENDEZ HURTADO camillero


COLEGIO ESTATAL “JOSÉ OBRERO”II SIMULACRO DE SISMO29 MAYO 2015 – viernes

1. Lic. Doris Estela BALVÍN RAMÍREZ (Block A)Lic. Nolda M. CHIPANA HUÁNUCO (Block B) Disertación

2. Lic. Ernesto IZQUIERDO CACEDA (Block A)Lic. Edgar Demetrio SALAS INGA (Block B) Timbre

3. Lic. Violeta MARTINEZ TRUJILLO (Block A) Control en Aula Enfermera

4. Lic. Miriam M. NOREÑA BARBOZA (Block B) Control en Aula Enfermera

5. Lic. Miriam Marianela VALENTIN CHIRA (Block A)Lic. Paul Jaffet POMA ZAVALA (Block B) Botiquín

6. Lic. Celso I. HUARCAYA LLANTOY (Block A) Lic. José Alejandro SILVA CACEDA (Block B) Herido

7. Lic. Werner Ciro MONTAÑEZ HURTADO (Block A) camillero


COLEGIO ESTATAL “JOSÉ OBRERO”III SIMULACRO DE SISMO

09 DE JULIO 2015 – JuevesDisertación

1. Lic. Nolda Magda CHIPANA HUANUCO (Block A)Lic. Doris Estela BALVÍN RAMÍREZ (Block B) Timbre

2. Lic. José Silva Cáceda (Block A) Control en Aula Enfermera

3. Lic. Violeta MARTINEZ TRUJILLO (Block B) Control en Aula Enfermera




4. Lic. José Luís CASTILLO PEREZ (Block A)Lic. Víctor Eduardo MENDEZ HURTADO (Block B) Botiquín

5. Lic. Miriam M. NOREÑA BARBOZA (Block A)Lic. Claudio Edu Postijo Araujo (Block B) Herido

6. Lic. Werner Ciro MONTAÑEZ HURTADO (Block A) camillero7. Lic. Paúl Jaffet POMA ZAVALA (Block B) camillero


COLEGIO ESTATAL “JOSÉ OBRERO”IV SIMULACRO DE SISMO

13 DE OCTUBRE 2015 - MartesDisertación

1. Lic. Edgar Demetrio SALAS INGA (Block A)Lic. Ernesto IZQUIERDO CACEDA (Block B) Timbre

2. Lic. Gustavo MORE CHAVEZ (Block A) Control en Aula Enfermera

3. Lic. Rita PUCUHUARANGA HUAYNATE (Block B) Control en Aula Enfermera

4. Lic. Miriam M. NOREÑA BARBOZA (Block A)Lic. Víctor Eduardo MENDEZ HURTADO (Block B) Botiquín

5. Lic. Isabel CHAVEZ VELA (Block A)Lic. Herminia GUERRA GUERRA(Block B)

Herido

6. Lic. José SILVA CÁCEDA(Block A) camillero

7. Lic. Celso I. HUARCAYA LLANTOY (Block B) camillero


COLEGIO ESTATAL “JOSÉ OBRERO”V SIMULACRO DE SISMO

13 DE NOVIEMBRE 2015 - Jueves8. Lic. Doris Estela BALVÍN RAMÍREZ (Block A)

Lic. Nolda Magda CHIPANA HUANUCO (Block B) Disertación9. Lic. Edgar Demetrio SALAS INGA (Block A)

Lic. Ernesto IZQUIERDO CACEDA (Block B) Timbre10. Lic. Gustavo MORE CHAVEZ (Block A) Control en Aula Enfermera

11. Lic. Rita PUCUHUARANGA HUAYNATE (Block B) Control en Aula Enfermera

12. Lic. Miriam M. NOREÑA BARBOZA (Block A)Lic. Víctor Eduardo MENDEZ HURTADO (Block B) Botiquín

13. Lic. Isabel CHAVEZ VELA (Block A)Lic. Herminia GUERRA GUERRA (Block B) Herido

14. Lic. José SILVA CÁCEDA(Block A) camillero

15. Lic. Celso I. HUARCAYA LLANTOY (Block B) camillero

¡UNIDOS RESOLVEMOS CUALQUIER DIFICULTAD!¡DEFENSA CIVIL ES TAREA DE TODOS!




DIAGNÓSTICO FÍSICO – POBLACIONAL Conformada y juramentada la Comisión de Gestión del Riesgo, en su primera

reunión de trabajo, ha realizado el diagnóstico físico poblacional de la Institución Educativa, considerando los siguientes aspectos:

1. UBICACIÓN GEOGRÁFICA:

La Institución C.E. “JOSÉ OBRERO” se encuentra ubicada en el Jr. Lima N° 680 block “A” – N° 748 block “B”. Distrito de San Mateo Provincia de Huarochirí

2. INFRAESTRUCTURA FÍSICA:

2.1. Área Interna:

La I. E. está construida en un 70% con material noble y en un 30% con material rustico, cuenta con 11 aulas y 8 talleres, distribuidas en 2 pabellones “A” y “B”, 2 losas deportivas, ubicados en centro de los pabellones., su cerco perimétrico es de concreto armado.Las aulas tienen diversas dimensiones de largo, ancho y altura, existen 5 aulas en el primer piso, 4 en el segundo y 2 en el tercero, paredes tarrajeadas, con piso de cemento pulido.También con un ambiente destinado a Laboratorio en el segundo piso, el ambiente destinado a la sala de cómputo y biblioteca, conectada por una escalera de concreto, en cuya parte inferior funciona la oficina de la fotocopiadora. Dos módulos de servicios higiénicos, uno de ellos de un solo piso y el otro debajo de las oficinas administrativas. Dentro de la I. E., existen 2 kioscos uno construido de ladrillo con columnas simples.Las instalaciones eléctricas son empotradas, en la mayoría de los ambientes, a excepción de los kioscos cuya instalación está expuesta.

2.2. Área Externa:

La Institución Educativa al poseer dos blocks sus colindantes son: Block A, por el frente con la calle Lima, por la derecha con el mercado municipal,

por la izquierda con un pequeño pasaje Santa Inés Baja y por el fondo con propiedad de terceros.

Block B, por el frente con la calle Lima, por la derecha con propiedad de terceros, por la izquierda con el mercado Señor de los Milagros y por el fondo con la calle Santa Inés.

Los portones delanteros se abren hacia el interior.




3. POTENCIAL HUMANO:

La I. E. cuenta con un Director, Docentes coordinadores en las áreas de Ciencias y Humanidades, técnica y tutoría, una plana docente conformada por 19 profesores del nivel secundaria, 01 auxiliar de educación, 02 personal de servicio, dos kioscos escolares atendidos por 04 personas en total 27 personas. Una población estudiantil de 162 alumnos.

4. IMPLEMENTACIÓN:

La I. E. en el Block “B” cuenta con los implementos necesarios en caso de una emergencia (camilla y botiquín de primeros auxilios).

5. EQUIPOS DE SEGURIDAD:

En la I. E. Sólo se cuenta con una sirena para el reporte de un caso de emergencia.

V. DIAGNÓSTICO:

CALENDARIO CLIMATOLÓGICO

Fenómeno Natural MesesLluvias Noviembre a abrilVientos Agosto a setiembreHeladas Mayo a Julio

Matriz 1 - identificación de PELIGROS

PELIGRO NATURALES ANTRÓPICOS

Probabilidad de ocurrencia de un fenómeno potencialmente destructivo

Generadas por la dinámica de la naturaleza, como: sismos, deslizamientos, inundaciones, vientos fuertes.

Causadas por actividades humanas, como accidentes industriales y de tránsito, contaminación, actividades extractivas sin programa de Adecuación y Manejo Ambiental o no autorizadas

sismos Inundación. deslizamientos. Friaje. Vientos fuertes.

Carretera central Inundación por la laguna

de Yuracmayo Extracción minera




Matriz 2 - Identificación de Tipos de Vulnerabilidad y Sostenibilidad

PELIGRO INUNDACIÓN PREGUNTAS CLAVE VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD

FACT

OR

INFR

A E

STR

UCT

UR

AL

¿Posee estructura resistente a inundaciones? ¿Por qué?

La Institución Educativa está construida con muros de concreto armado y rieles, techados con calaminones de, un pabellón con material noble y loza aligerada

Construcción de la infraestructura Educativa de concreto armado, material noble de acuerdo a normas técnicas.

¿Cuál es la ubicación de laI.E. en relación a la amenaza?

Construida cerca al Rio Rímac y al pie de un cerro.

Construcción de muros de contención.

¿Existe una ubicación adecuada de los mobiliarios para las evacuaciones?

Las carpetas bipersonales en algunas aulas dificultan la evacuación.

Dotar con mobiliario unipersonal, de preferencia mesas y sillas individuales.

¿Tiene rutas de evacuación, zonas libres y zonas de seguridad con señalización adecuada?

Solo los patios. Ubicar zonas seguras para la evacuación y trazar rutas de evacuación.

FACT

OR

IN

STIT

UCI

ON

AL ¿Existe y funciona en la

Institución Educativa la Comisión de Gestión de Riesgo como parte del Comité Ambiental?

La Institución Educativa cuenta con un responsable del área de Educación ambiental, Comisión de Gestión de Riesgo no funciona porque desconoce sus

Organización intra institucional para la conformación del Comité de Gestión de Riesgo.




¿Participan la Directora, docentes, estudiantes, trabajadores y demás componentes de la Comunidad Educativa?

La participación de la comunidad educativa es mínima por desconocimiento de los objetivos y metas del rubro.

Inclusión de la comunidad educativa en la organización de acciones de Gestión de Riesgo.

¿Existen suficientes personas con capacidad para organizar simulacros, dirigir evacuaciones, realizar primeros auxilios, movilizar heridos, prevenir y controlar incendios y ejecutar las demás actividades?

Solo los docentes del área de enfoque ambiental son los únicos llamados a organizar acciones de educación ambiental y gestión de riesgo.

Fortalecimiento de capacidades para minimizar riesgos en toda la comunidad educativa.

¿Existe coordinación con Instituciones de apoyo para enfrentar los efectos de una inundación?

No existe la coordinación interinstitucional debido a la poca presencia de éstos.

Coordinación oportuna con Instituciones a nivel local, distrital, provincial y regional.

¿Existe un Plan de Gestión del Riesgo, aprobado y en ejecución?

La institución Educativa tiene Plan de Riesgo, pero no se

ejecuta adecuadamente.

Ejecución del Plan de Gestión de Riesgo para mitigar y dar respuesta a los desastres.

FACT

OR

ED

UCA

TIV

O

¿Existe un PEI y PCI que incorpora el enfoque ambiental y el componente de educación en Gestión de Riesgo?

Existe un PEI y PCI pero carece de capacidades ambientales incorporadas.

Incorporación del enfoque ambiental, diagnóstico ambiental y el Plan Gestión de Riesgos.

¿Existen actividades o proyectos de formación o capacitación para enfrentar inundaciones?

Particularmente, no existen.

Elaboración de proyectos de capacitación frente a reacciones a adoptar ante inundaciones.




¿Han elaborado materiales de Gestión del Riesgo en inundaciones?

No se ha elaborado ningún material de Gestión de Riesgo en casos de inundaciones

Elaboración y ubicación de diversos materiales para la Gestión de Riesgo en caso de Inundaciones.

FACT

OR

OR

GA

NIZ

AT

IVO

¿Existe la Comisión de Gestión del Riesgo y sus subcomisiones y brigadas organizadas?

La Institución Educativa carece de este tipo de organizaciones

Conformación de la Comisión de Gestión de Riesgo.

¿Existen grupos organizados de Padres de Familia?

Solamente la Asociación de Padres de Familia.

Conformar el Comité Ambiental, el Comité de Gestión de Riesgos, Brigadas de emergencia, incluyendo a los padres de familia.

¿Existen docentes y escolares líderes con ascendencia en la comunidad educativa?

Existe el municipio Escolar, brigadas de gestión de riesgo, brigadas de cuidado ambiental y policías escolares.

Conformación de Brigadas ambientales.

¿Existe coordinación con Instituciones de apoyo para enfrentar los efectos de una inundación?

Sólo existe coordinación con los padres de familia y el gobierno local

Establecer alianzas estratégicas con Instituciones Públicas y privadas afincadas en la localidad.




PELIGRO SISMO

PREGUNTAS CLAVE VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDADFA

CTO

R IN

FRA

EST

RU

CTU

RA

L

¿Posee estructura resistente a sismos? ¿Por qué?

La Institución Educativa tiene una infraestructura

con vida útil concluida.

Construcción de la institución Educativa de

concreto armado y rieles así mismo con material noble

de acuerdo a normas técnicas.

¿Cuál es la ubicación de laI.E. en relación a la amenaza?

La Institución Educativa está ubicada en una zona

accidentada aplanada, al pie de un cerro y cerca al rio.

Construcción de aulas modernas teniendo en

cuenta el estudio de suelo.

¿Existe una ubicación adecuada de los mobiliarios para las

evacuaciones?

Las carpetas bipersonales dificultan la evacuación en

unas aulas otras son pequeñas y llenas de

mobiliario escolar moderno.

Contar con aulas y mobiliario adecuado al trabajo

pedagógico.

¿Tiene rutas de evacuación, zonas libres y zonas de seguridad con

señalización adecuada?

Las rutas de evacuación, zonas libres y zonas de seguridad con pintura

ilegible y corroída por el tiempo.

Ubicar zonas seguras y trazar rutas de

evacuación, en forma permanente.

FACT

OR

INST

ITU

CIO

NA

L

¿Existe y funciona en la Institución Educativa la Comisión de Gestión de Riesgo como parte del Comité

Ambiental?

La Institución Educativa cuenta con un responsable

del área de Educación ambiental, mas no así de la

comisión de Gestión del Riesgo

Organización intra institucional para la

conformación del Comité de Gestión de Riesgo, para

empezar a operar las actividades previstas.

¿Existe coordinación con Instituciones de apoyo para

enfrentar los efectos de un sismo fuerte?

Sólo existe coordinación con los padres de familia y

el municipio local

Establecer alianzas estratégicas con

Instituciones públicas y privadas para ayudarnos a restablecer después de

un sismo devastador.




¿Participan el Director(a), docentes, estudiantes, trabajadores y demás

componentes de la Comunidad Educativa?

Solo lo hacen en los simulacros.

Inclusión de la comunidad educativa en

la organización de acciones de Gestión de

Riesgo.

¿Existen suficientes personas con capacidad suficiente para organizar

simulacros, dirigir evacuaciones, realizar primeros auxilios, movilizar,

movilizar heridos, prevenir y controlar incendios y ejecutar las demás

actividades?

Los docentes del enfoque ambiental son los únicos

llamados a organizar acciones de educación ambiental y

gestión de riesgo.

Fortalecimiento en capacidades para minimizar

riesgos de desastre en sismos.

¿Existe coordinación con Instituciones de apoyo para enfrentar los efectos de

un sismo?

No existe la coordinación interinstitucional debido a la

poca presencia de éstos.

Coordinación oportuna con Instituciones a nivel local,

distrital, provincial y regional.

¿Existe un Plan de Gestión del Riesgo, aprobado y en ejecución?

La institución Educativa tiene un Plan de gestión de Riesgo,

pero no se ejecuta adecuadamente.

Ejecución del Plan de Gestión de Riesgo en plazo inmediato

posible.

FACT

OR

ED

UCA

TIV

O

¿Existe un PEI y PCI que incorpora el enfoque ambiental y el componente de

educación en Gestión de Riesgo?

Existe un PEI y PCI pero carece de capacidades ambientales

incorporadas.

Incorporación del enfoque ambiental, diagnóstico

ambiental y el Plan de Gestión de Riesgos.

¿Existen actividades o proyectos de formación o capacitación para

enfrentar los sismos?Particularmente, no existen.

Elaboración de proyectos de aprendizaje para reducir

vulnerabilidades personales e institucionales.

¿Han elaborado materiales deGestión del Riesgo: sismo?

No se ha elaborado ningún material de Gestión de Riesgo:

sismo.

Elaboración y ubicación de diversos materiales para la

Gestión de Riesgo en caso de Sismo.

FACT

OR

O

RG

AN

IZA

TIV

O ¿Existe la Comisión de Gestión del Riesgo y sus subcomisiones y brigadas

organizadas?

La Institución Educativa posee las organizaciones de defensa

civil.

Conformación de la Comisión de Gestión de Riesgo en cada

grado con su respectiva sección

¿Existen grupos organizados de Padres de Familia?

Solamente la Asociación de Padres de Familia.

Conformar el Comité Ambiental, el Comité de

Gestión de Riesgos.




FACT

OR

E

DU

CAT

IVO

Carencia inserción de temas ambientales en los documentos de

Gestión Curricular

Comunidad educativa vulnerable a desastres naturales y antrópicos.

Desconocimiento de la elaboración de materiales

de gestión de riesgo.

FACT

OR

IN

STIT

UCI

ON

AL

Descoordinación frente a gestión de riesgos con Instituciones de

apoyo.

Tardía reacción de los demás miembros de la comunidad educativa

(padres)

FACT

OR

O

RG

AN

IZA

TIV

O

Comunidad educativa no organizada en gestión de riesgo.

Desesperación e impotencia frente al

desastre.

FACT

OR

INFR

A

EST

RU

CTU

RA

L

Construcción de material noble que pasó la vida útil.

Colapso de la mayoría de aulas.

Pérdida de vidas humanas. Pérdida de materiales de

trabajo.




VI. IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS.

Matriz 3 - Identificación de Peligros.

PELIGRO INUNDACIÓN

VULNERABILIDAD PRIORIZADA POR

FACTOR

RIESGOS¿QUÉ PASARÍA SI SE

INCREMENTA EL TORRENTE DE LAS LLUVIAS TORRENCIALES?

SÍMBOLO

FACTOR INFRA ESTRUCTURAL

Construcción de material noble que ya pasó su vida útil.

Filtraciones de agua por las paredes y el techo. Debilitamiento del cimiento de la construcción.

Ambiente húmedos.

FACTOR INSTITUCIONAL

Descoordinación frente a gestión de riesgos con Instituciones de apoyo.

Tardía reacción de las demás instituciones de apoyo.

Enfermedades respiratorias.

PELIGRO SISMOVULNERABILIDAD PRIORIZADA POR

FACTOR

RIESGOS¿QUÉ PASARÍA SI HAY

UN SISMO DE 8º?SÍMBOLO

FACTOR EDUCATIVO

Carencia inserción de temas ambientales y de gestión de riesgo en los Documentos de Gestión Curricular

Comunidad educativa vulnerable a desastres naturales y antrópicos.

Desconocimiento de la elaboración de materiales de gestión de riesgo (sismo)

FACTOR ORGANIZATIVO

Comunidad educativa no organizada en gestión de riesgo sino en defensa civil.

Desesperación e impotencia frente al desastre.

Deficiente cumplimiento en los simulacros de sismo.




VII. ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN:

ACTIVIDADES DE PREVENCIÓNMatriz 4 - Identificación de Actividades de Prevención

PELIGRO INUNDACIÓN

VULNERABILIDAD PRIORIZADA POR

FACTOR

RIESGOS¿QUÉ PASARÍA SI SE

INCREMENTA LA ESCORRENTIA DE LAS

LLUVIAS TORRENCIALES?

ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN

FACT

OR

INFR

A E

STR

UCT

UR

AL

Construcción loza aligerada sin acabados

Filtraciones de agua por el techo.

Mantenimiento oportuno del techo.

Colapso del desagüe Mantenimiento de las canaletas y zanjas pluviales.

Ruptura de tuberías de agua potable.

Proteger las tuberías expuestas.

Debilitamiento del cimiento de la construcción.

Reforzar los zócalos de las paredes interna y externamente.

Ambientes húmedos. Ventilación adecuada de las aulas.


Coordinación con el puesto de salud para la atención oportuna.


Carencia del Comité ambiental y otras formas de organización frente a la gestión de riesgo.

Deficiente reacción frente al desastre, indiferencia, desesperación.

Conformación del comité de gestión de riesgo.

Conformación del Comité Ambiental. Conformación de Brigadas

ambientales y de gestión de riesgo.




FACTOR EDUCATIVO

Comunidad educativa con desconocimiento de acciones frente a algún desastre.

Pérdida de labores escolares.

Discontinuidad de la planificación curricular.

Insertar capacidades ambientales en los documentos de planificación curricular.

FACTOR ORGANIZATIVO

Padres de familia desorganizados para cumplir actividades en temas ambientales.

Deficiencia en el actuar frente a un desastre.

Sensibilización a los miembros de la comunidad frente a temas ambientales.




ACTIVIDADES DE MITIGACIÓNMatriz 5 - Identificación de Actividades de Mitigación

PeligroINUNDACIÓN

Vulnerabilidad Priorizada por

Factor

Riesgos¿Qué pasaría si se

incrementa la escorrentía de las lluvias torrenciales?

Actividades deMitigación

FACT

OR

INFR

A E

STR

UCT

UR

AL

Construcción de material noble con muchos años de existencia.Techos concalamina y madera lo que generaGoteras.

Filtraciones de agua por las paredes y el techo.

Colocar los acabados a la loza aligerada

Reemplazar las calaminas deterioradas del techo de algunos ambientes.

Saneamiento del techo con pegamento especial.

Ruptura de tuberías de agua potable.

Tendido del agua potable con apoyo de asistencia técnica.

Debilitamiento del cimiento de la construcción.

Cobertura del zócalo de las paredes con cemento armado en faenas

Ambiente húmedos. Ventilación adecuada de las aulas.


Asistencia inmediata del personal del Centro de Salud.

FACT

OR

IN

STIT

UCI

ON

AL Carencia del Comité

ambiental y otras formas de organización frente a la gestión de riesgo.

Deficiente reacción frente al desastre, indiferencia, desesperación.



ambientales y gestión de riesgo.

FACT

OR

ED

UCA

TIV

O Comunidad educativa con desconocimiento de acciones frente a algún desastre.

Pérdida de labores escolares.

Discontinuidad de la planificación curricular.

Insertar y aplicar capacidades de gestión de riesgo en los documentos de planificación curricular.

FACT

OR

O

RG

AN

IZA

TIV

O Padres de familia desorganizados en temas ambientales.


Charlas dirigidas a estudiantes, padres de familia y comunidad entera en coordinación con otras instituciones en temas ambientales.




PeligroSISMO

Vulnerabilidad Priorizada por

Factor

Riesgos¿Qué pasaría si ocurriese unSISMO de 8º?

Actividades deMitigación

FACTOR INFRA ESTRUCTURA

Construcción de material noble con años de servicio a la comunidad educativa.

Colapso de la gran mayoría de aulas.

Perdida de mobiliarios

Gestionar aulas prefabricadas.

Realizar actividades de arreglo de los mobiliarios pintado general de las mismas.


Carencia del Comité ambiental y otras formas de organización frente a la gestión de riesgo.

Deficiente reacción frente al desastre, indiferencia, desesperación, miedo, temor y angustia.



ambientales y gestión de riesgo.

FACTOR EDUCATIVO

Comunidad educativa con desconocimiento de acciones frente a algún desastre.

Pérdida de estudiantes.

Insertar y aplicar capacidades de gestión de riesgo en los documentos de planificación curricular.

Secuencias didácticas con los conocimientos Sismo generando capacidades de cómo actuar antes, durante y después del mismo.

FACTOR ORGANIZATIVO

Estudiantes desorganizados en temas de gestión de riesgo de desastresy temas ambientales.


Deficiencia en actuar de acuerdo a los protocolos de sismo.

Charlas dirigidas a estudiantes, padres de familia y comunidad entera en coordinación con otras instituciones en temas ambientales.




VIII. ANEXOS.

INTERROGANTESRECURSOS PARA LA

EMERGENCIARECURSOS POST EMERGENCIA

¿Qué tenemos? Botiquín Necesitamos (26 aulas)

¿Qué nos falta? Todo

Necesitamos (26 aulas)Ambientes administrativos

(4 ambientes). Materiales (herramientas, caja de reserva,

medicinas, etc)Currículo de

emergencia. Kids de emergencia.

¿Cómo lo conseguimos?

Aporte voluntario de toda la comunidad educativa.

Gestión a las entidades pertinentes. (GL, GR INDECI, MED).

¿Con que recursoscontamos para……..?

RECURSO HUMANO (ACTORES EDUCATIVOS)


¿Qué tenemos ynecesitamos para evitar los desastres?






ORGANIZACIÓN DE LAS BRIGADAS OPERATIVAS DE LA COMISIÒN DE GESTIÒN DEL RIESGO

La Comisión de Gestión del Riesgo de la Institución Educativa, en base a los resultados del Diagnostico Situacional organizará y capacitará a los Brigadistas Operativos de Gestión del Riesgo para que puedan desenvolverse en las áreas que les corresponda.

ALUMNOS:1. Brigada de Seguridad y Evacuación.2. Brigada de Señalización y Protección.3. Brigada de Primeros Auxilios.4. Brigada de Servicios Especiales.

En cada aula se designarán cuatro alumnos, uno para cada brigada y se ubicarán conformando la Diagonal de Seguridad. La Comisión de Gestión del Riesgo de la Institución Educativa está a cargo de la organización de la Brigada Operativa de Gestión del Riesgo de la Institución Educativa (DEFENSA CIVIL). El responsable de cada brigada, capacitará a los integrantes de sus diferentes equipos.

El Jefe de Evacuación Y Seguridad en coordinación con el Director de la Institución Educativa, nombrarán un alumno como:

Jefe General de la Brigada de Defensa Civil y otro como Sub-Jefe General. En la Institución Educativa solo existirá una organización de la Brigada de Gestión del Riesgo.

Los lineamientos básicos de la Gestión del Riesgo de Desastres deben ser incluidos en el Diseño Curricular y Desarrollo de Proyectos.

Dependiendo de la disponibilidad de tiempo de los profesores responsables, las Brigadas se reunirán una vez por semana previo acuerdo con los alumnos; con un mínimo de dos horas y un máximo de tres horas, para coordinar acciones, rendir informes o capacitarlos.

Se coordinará con el Comité Distrital, la designación de un Brigadista Voluntario de la Oficina de Defensa Civil de la Municipalidad correspondiente, para que se desempeñe como Instructor o Sinodal de las Brigadas Operativas de Gestión del Riesgo de la Institución Educativa. La Comisión de Gestión del Riesgo, en base a los resultados del diagnóstico situacional organizará y capacitará a las Brigadas Operativas de Gestión del Riesgo de la I. E. para que puedan desenvolverse en las áreas que les correspondan.




RELACIÒN DE BRIGADAS OPERATIVAS DE GESTION DEL RIESGO


GRADO Y SECCION

BRIGADAS DE DEFENSA CIVIL

Seguridad y evacuación. Señalización y Protección Primeros Auxilios Servicios Especiales.

1º AHUAMAN ALFARO Sally RICALDE ARANA, Leonardo

JesúsTRUCIOS HUAMAN Frandi Marcos

APARICIO JARAMILLO Jhon

1º BHUAMAN Josue Hilarion CASIMIRO SANTISTEBAN Diego

JackCHAMORRO MENDOZA Katherine

YUCRA MICHUE Tito

2º AFALCÓN MACAVILCA, Leslie Jhomara

SALAS ANTONIO, Nicol Mayerli AYALA SILVESTRE, Pamela Joselyn

MARTEL VICHARRA, Wilmer Edmer

2º BCHÁVEZ PACHECO, Cecilia Mercedes

RACUAY ASTUDILLO Imelda Consuelo

CUSI SEDANO, Cintia Merly MELENDEZ DE LA CRUZ, Mark Antony

3º AORTEGA ROBLADILLO, Milagros

HUANUQUEÑO CÁCERES, Luis Rivaldo

DAVILA YARANGA Mary Cruz

ROJAS VERA, Juan Rubén

3º BLANDA ZURITA, William Jesús

CUSI CARDENAS, Irvin FLORES HUAMÁN, Anghely Zarit

HUARCAYA REYMUNDO, Efraín

3º CTRASLAVIÑA HILARIO, Avencia Dionicia

PEREZ ANCHIRAICO, Oscar Leonardo

INACIO TRASLAVIÑA, Marielena Olinda.

VENTURA DIAZ, Rosa Ibetth

4º AAGUIRRE SEDANO, Yaneli Leidy

YARIHUAMAN SULLCA, Ruth Angela

JAVIER HUAMAN, Diego Pedro

JOAQUIN JAVIER, Esther Grety

4º BESTELA CLAUDIO, Flor María

MICHUE MATOS, Alejandra VALERIO AMANCIO, Loeda GUTIERREZ PERALES, Victor Hugo

5º AGODOY SOTO, Clever Paolo SEGURA PÉREZ, Víctor Ronaldo ROJAS RAMIREZ Jhoel

AngheloCOLACHAGUA YARANGA, Annie

5º BCARBAJAL LEON, Jhanet Rossy

ZEGARRA CAMPOS, Yhasmin Leonela

VALERIO AMANCIO, Lucila OBISPO CASIMIRO, Richard Jheferson



FUNCIONES DE LOS BRIGADISTAS OPERATIVAS DE GESTIÒN DEL RIESGO

1. BRIGADA DE EVACUACIÓN Y SEGURIDAD

1.1. Prevención:

Reconoce las zonas de peligro, seguridad y rutas de evacuación, señalados en el Plan de Protección, Seguridad y Evacuación de la Institución Educativa.

1.2. Atención:

Como Respuesta, abrirán las puertas del aula en caso de estar cerradas, al iniciarse la evacuación, luego dirigen a sus compañeros de aula hacia la Zona de Seguridad Externa patios.

2. BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Y PROTECCIÓN

2.1. Prevención:

Apoya en la señalización de las Zonas de Seguridad Internas y Externas de la Institución Educativa, empleando los símbolos normados por Defensa Civil.

2.2. Atención:

Es responsable de lograr que sus compañeros mantengan la calma, de acuerdo a la emergencia producida hará que estos se ubiquen en las Zonas de Seguridad Interna (al costado de las columnas, bajo las vigas y dinteles, alejados de ventanas) posteriormente en la externa (si el caso lo requiere)

Luego de cumplir con sus funciones colaborará con los Brigadistas de Primeros Auxilios.

Mantiene la calma y anima a sus compañeros, desarrollando Actividades lúdicas, para disipar los efectos del evento adverso.

3. BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

3.1. Prevención:

Se capacita en funciones básicas de primeros auxilios y organiza el botiquín de emergencia del aula.

3.2. Atención:

De acuerdo a la emergencia producida, se instala en Zonas de Seguridad Interna portando el botiquín de primeros auxilios y al evacuar el aula ayuda a sus compañeros que pueden haber sufrido lesiones menores.




Procederán a curar rasguños y lesiones menores, mediante el empleo de camillas que pueden ser improvisadas y transportan a los heridos al Puesto de Socorro instalado por las Brigadas de Servicios Especiales.

4. JEFE DE PROTECCIÒN Y SEGURIDAD

4.1. Prevención:

Recibe capacitación de primeros auxilios, manejo de extintores, corte de fluido eléctrico y búsqueda y rescate (básico).

4.2. Atención:

De acuerdo al plan abrirán o mantendrán cerrada la puerta principal. Cortarán el fluido eléctrico y cerrarán las llaves de agua, gas en caso de existir

estos servicios en la Institución Educativa. Si hubiera indicios de incendio avisarán a los Bomberos y procederán a

combatirlos con los medios que tenga a su alcance. Recorrerán las instalaciones de la I. E. para localizar a las personas que no haya

podido evacuar debido a que están heridos o han quedado atrapados. Instalarán un puesto de socorro donde se atenderá al personal que haya sufrido

lesiones.




FLUJOGRAMA DE EVACUACIÓN




ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE CONTINGENCIAS

I. SITUACIÓN

a. El Territorio Nacional se encuentra ubicado en una zona altamente sísmica comprendida en el cinturón circumpacífico.

b. Estudios geológicos y registros de sismos ocurridos en el Perú, nos demuestran que nos encontramos expuestos a sufrir los efectos destructores de sismos de gran magnitud.

c. Por la situación o estado de las infraestructuras de determinadas áreas de la I. E. se puede esperar daños y en consecuencia un determinado número de heridos.

d. La Comisión de Gestión del Riesgo de la I. E. tiene por finalidad orientar y proteger a la Comunidad Educativa, previniendo daños, proporcionando ayuda oportuna y adecuada en caso de alguna eventualidad.

II. SUPOSICIONES

a. Que a consecuencia de un sismo de 7º en la escala de Richter, colapse parte del local de la Institución Educativa, tercer nivel.

b. De producirse un corto circuito a consecuencia del sismo podría quemarse los techos de los kioscos.

c. Que se genere el pánico y desorientación general en la población educativa. d. Que a consecuencia de un sismo de gran magnitud se quiebren los techos de

canalones de las aulas del segundo y tercer piso.

III. MISIÓN

El Día de la emergencia, la Comisión de Gestión del Riesgo dirigirá, conducirá y controlará las acciones de las Brigadas Operativas para atender la Emergencia y Rehabilitación dentro de la I. E., a fin de lograr en el menor tiempo posible el restablecimiento de las actividades educativas.

IV. EJECUCIÓN

4.1. PREVENCIÓN:Acciones tendentes a minimizar riesgos a través del desarrollo de capacidades en la comunidad educativa para afrontar tareas en la emergencia y rehabilitación.

Identificación de las zonas de riesgo y vulnerabilidad que presenta la Institución Educativa.

Participación activa de toda la comunidad educativa en acciones de Defensa Civil.

Instrucción sobre medidas de seguridad y comportamientos en caso de desastres.

Formación y capacitación de Brigadas de Defensa Civil.




Formulación de inventario de Recursos Humanos, materiales y otros para casos de desastre.

Identificación de zonas de seguridad. Realización de simulacros continuos de conformidad al Plan de Protección,

Seguridad y Evacuación de la Institución Educativa. Implementación del botiquín de Primeros Auxilios.

4.2. ATENCIÒN:

a) Acciones específicas de RESPUESTA, ante el desastre que se realizará desde el momento del impacto hasta alcanzar la normalización mínima vital de toda la comunidad educativa.Que consta de: Evacuación. Atención. Búsqueda, rescate y socorro. Evaluación preliminar de daños. Transporte de heridos. Comunicaciones. Orden público.

b) Acciones orientadas al restablecimiento total del medio físico y social afectado.

V. TAREAS Y RESPONSABILIDADESa) PREVENCIÓN:

Conformación de la Comisión Gestión del Riesgo de la I. E. Formulación del Plan de Protección, Seguridad y Evacuación. Formación de las Brigadas Operativas de Gestión del Riesgo. Impartir instrucciones sobre normas de seguridad. Realizar prácticas continuas de Simulacros.

b) ATENCIÒN:

Poner en ejecución el Plan de Protección, Seguridad y Evacuación de la Institución Educativa. Poner en actividad las Brigadas de Seguridad y Evacuación, Protección, Primeros Auxilios y de Servicios Especiales.

TAREAS ESPECÍFICAS:

Establecer acciones de coordinación con los sectores e instituciones públicas, para la pronta solución de los problemas causados por el desastre.

Ejercer la administración de los recursos para brindar el apoyo que se requiere.

Cumplir con las tareas que le señale la Comisión de Gestión del Riesgo, cuando ésta asuma la dirección de las operaciones de emergencias.

Tener información al día sobre daños a la propiedad, heridos y si hubiere muertos, así como los requerimientos de la Institución Educativa.




VI. INSTRUCCIÓN DE COORDINACIÓN:

La Comisión de Gestión del riesgo de la Institución Educativa en la etapa de Atención, establecerá acciones de coordinación con los Sectores e Instituciones Públicas, para la pronta solución de los problemas causados por el desastre.

Efectuar continuos ensayos y/o simulacros del presente plan, con la participación de toda la Comunidad Educativa, a fin de actuar con eficacia en caso de producirse algún siniestro natural o inducido.

El Director de la Institución Educativa es el Presidente de la Comisión Gestión del Riesgo y en coordinación con los jefes de Protección y Seguridad, dispondrán que todos cumplan con las tareas que se encuentran establecidas en el Plan de Protección Seguridad y Evacuación de la Institución Educativa.

Cuando la magnitud del siniestro sobrepase la capacidad operativa de la Comisión de Gestión del Riesgo de la Institución Educativa, coordinará con el Comité Distrital de San Mateo y/o Comité de Defensa Civil de la Municipalidad provincial de Huarochirí.

El presente Plan entrará en vigencia a su publicación. Del cumplimiento del presente Plan en cada una de sus fases, se formulará el

correspondiente informe oportunamente.

VII. ADMINISTRACIÓN7.1. PERSONAL

a) Personal Nato:

Está integrada por la Comisión de Gestión del Riesgo de la Institución Educativa y todos los integrantes de la Comunidad Educativa.

b) Personal de Apoyo:Es todo personal que no pertenece a la Institución Educativa y que brindan su apoyo condicionado a su disponibilidad de tiempo o servicio: Defensa Civil distrital.

Comisaría del sector. Serenazgo. Centro de salud del Sector. Instituciones Públicas y Privadas. Otros.

7.2. VEHÍCULOS

o Vehículos particulares.




IV. COMUNICACIONES

8.1. Sistema de comunicaciones de la P.N.P.: Delegación de San Mateo………….. 2443004 Delegación de Chosica……………. 360 – 3127 Central de Emergencia Policial ….105 Escuadrón de Emergencia Este ... 459 – 4935 371 – 5796 388 – 9840 371 – 6319

8.2. Sistema de comunicaciones de Serenazgo: Municipalidad de San Mateo……... 2443011 Municipalidad provincial de Huarochirí………. 360 – 3171

8.3. Sistema de comunicaciones de Bomberos:

Chosica …………………………..… 361 – 0260 8.4. Sistema de comunicaciones de Defensa Civil

INDECI………………………………. 225 – 9898 REGIÓN COSTA CENTRO..…….. 475 – 75 55 Municipalidad de Lima…..…........ 315 – 1558 315 – 1559

8.5. Sistema de comunicaciones de centros de salud y hospitales Centro de Salud San Mateo……… Hospital de emergencias San Juan de Matucana … Hospital de emergencias San Juan de Chosica … Alo EsSalud…………………….…… 472 –2300 Emergencias EsSalud……………. 265 – 4955 324 – 2983 EsSalud Vitarte………………....... 494 – 4848

IX. DIRECCIÓN Y ENLACE

o Etapa de Prevención: Local de la Institución Educativa.o Etapa de la Atención: Local de la Institución Educativa.

San Mateo, 25 de mayo del 2015


Lic. Edgar D. SALAS INGACOORDINADOR

Lic. Gina GAN CASTILLO.DIRECTORA



PLAN DE CONTINGENCIA EN CASO DE SISMO E INUNDACION Y HUAYCOS

INSTITUCION EDUCATIVA“JOSÉ OBRERO”

SAN MATEOUGEL 15 – Huarochiri

I SITUACIÓN

1.1.- ANTECEDENTES

1230 terremotos en el siglo pasado, han sido la causa de la muerte de más de un millón y medio de personas, en 70 países; lo que es preocupante.

Los peruanos estamos expuestos a los efectos de los fenómenos naturales sean

Geofísicos o geológicos, los que en muchos casos causan desastres que amenazan la integridad de la Comunidad, la infraestructura de la Institución Educativa y la localidad en general.

Nuestro país se ubica en la región del “Círculo del Fuego del Pacífico”, donde se registran el 85% de los movimientos sísmicos del mundo. Por tanto, estamos expuestos a un movimiento sísmico (temblor y/o terremoto), en cualquier momento.

Debemos adoptar medidas de prevención orientadas a la protección de la vida, el patrimonio y el medio ambiente. La preparación y capacitación de la población contribuirá a la reducción de pérdidas de vidas, materiales y económicas.

1.2.- HIPÓTESIS

De producirse un sismo que supere el grado 7º en la escala de Richter, con epicentro en el mar frente a la costa de la provincia de Lima, causaría múltiples estragos con severos daños en las edificaciones privadas y públicas, entre los cuales podría estar nuestra Institución Educativa “JOSE OBRERO” – San Mateo; las consecuencias en general serían las siguientes:

Muertos y heridos en número considerable. Colapso total de la infraestructura de la I.E. Colapso total o parcial de los inmuebles más modernos, circundantes a la I.E. Daños en las redes de agua y desagüe, causando inundaciones. Corte del fluido eléctrico. Suspensión de las actividades en las Instituciones Educativas y centros laborales. Saqueos, asaltos, robos etc. Incendios. Pánico e histeria colectiva.




II MISIÓN

La Comisión de Gestión del Riesgo de la Institución Educativa “JOSE OBRERO” – San Mateo, sus Brigadas Operativas y en coordinación con los organismos del Sistema Nacional de Defensa Civil, desarrollarán acciones orientadas a proteger la vida y el patrimonio ante el evento adverso, que genere daños en nuestra Institución.

III EJECUCIÓN

3.1. CONCEPTO DE LA OPERACIÓN

Como respuesta de las posibles emergencias producto del movimiento sísmico, la Comisión de Gestión del Riesgo de la I.E “JOSE OBRERO” – San Mateo, desarrollará las acciones que le compete, dentro del proceso de la Gestión del Riesgo de Desastres, orientando sus capacidades para la Prevención y Atención, para lo cual se les asignará diversas tareas y responsabilidades.

3.2. TAREAS Y RESPONSABILIDADES

3.2.1.- DE LA COMISIÓN DE GESTIÒN DEL RIESGO DE LA I. E.

a) En la Prevención

Organizar y Capacitar a los integrantes de la Comunidad Educativa de nuestra Institución, asignándoles responsabilidades en el marco de la Gestión del Riesgo de Desastres.

Gestionar la realización de una Inspección Técnica de Seguridad en Defensa Civil, para evaluar la infraestructura de la I. E., analizar las vulnerabilidades y estimar el riesgo ante un sismo.

Corregir las deficiencias de seguridad que se presenten en la I. E. para reducir los riesgos, así como para minimizar las pérdidas de vida y otros daños.

Mantener actualizados los planos o croquis de la I. E. indicando las zonas inseguras y vulnerables a la actividad sísmica.

Actualizar el Plan de Contingencias de nuestra I. E., anualmente o cuando el caso lo requiera.

Mantener actualizada la relación del personal y alumnado de la I.E “JOSE OBRERO” – San Mateo. Inventariar los bienes de la I. E., por aulas y oficinas.

Organizar, implementar y activar las Brigadas Operativas de nuestra I. E. Capacitar permanentemente las Brigadas Operativas en los lineamientos

de la Gestión del Riesgo de Desastres para atender una emergencia. Con el empleo de cartillas, folletos, afiches y charlas de seguridad, crear conciencia de Prevención en los miembros de nuestra Comunidad Educativa.




Identificar las Zonas de Seguridad tanto Internas como Externas de la I.E “JOSE OBRERO” – San Mateo.

Mantener señalizada la I. E., empleado la simbología normada por Defensa Civil; indicando los flujos de evacuación hacia la Salidas, Zonas Seguras (Interna y Externa), etc.

Mantener actualizado el Directorio Telefónico de Emergencia, con los números de Defensa Civil, Bomberos, Policía, Hospitales, Cruz Roja, etc.

Preparar un Kit de emergencia: Botiquín de primeros auxilios, agua, linterna, radio, velas, fósforos y otros.

Realizar simulacros de evacuación y evaluarlos, según lo norma el Ministerio de Educación.

Reestructurar el Plan de Contingencia para casos de incendio, si el caso lo amerita.

b) En la Atención

Producida la emergencia la Comisión de Gestión del Riesgo de nuestra la I.E “JOSE OBRERO” – San Mateo: Dispondrá el empleo de recursos humanos y materiales necesarios para

atender la emergencia. Pone en ejecución el Plan de Contingencia para casos de incendio en

nuestra I. E. Reestructurará el Plan de Contingencia si en la ejecución se detectan

deficiencias. Inmediatamente, evaluar los daños sufridos, hacer una relación con los

muertos, heridos y desaparecidos (si los hubiera); daños sufridos en la infraestructura de nuestra I. E., así como de los bienes y equipos.

Asegurar la atención de personas afectadas. Si el caso lo requiere, coordinar el apoyo externo de grupos especializados

(Defensa Civil, Bomberos, P.N.P., etc.). Realizar acciones para el restablecimiento de los servicios básicos en la I.

E., si estos fueron afectados por el sismo. Tratamiento y evacuación de los heridos, rescate de atrapados y

recuperación de cadáveres. Reestructurar el Plan de Contingencias para casos de sismo, si el caso lo

amerita.

3.2.2.- DEL JEFE Y SUB-JEFE DE PROTECCIÓN Y SEGURIDAD


El Jefe de Protección y Seguridad con la Directora (Presidenta de la Comisión del Riesgo) de la I.E “JOSE OBRERO” – San Mateo, los responsables de poner en ejecución el Plan de Contingencias para casos de sismos, con la participación de la Comunidad Educativa.

Organizará y Capacitará a los miembros de nuestra I. E., de preferencia a los integrantes de la Comisión de Gestión del Riesgo y las Brigadas Operativas, asignándoles responsabilidades en la Prevención y Atención de algún evento adverso.




Gestionará la realización de una Inspección Técnica de Seguridad en Defensa Civil, para evaluar la infraestructura del inmueble, analizar las vulnerabilidades y estimar el riesgo ante una actividad sísmica.

Corregirá las deficiencias de seguridad que presente en la I. E. para reducir los riesgos, así como para minimizar las pérdidas de vida y otros daños.

Mantendrá actualizados los planos o croquis de la I. E.; indicando también las zonas inseguras y vulnerables a la actividad sísmica.

Actualizará el Plan de Contingencias para casos de Sismos, anualmente o cuando el caso lo requiera.

Mantendrá actualizada la relación de los integrantes de la Comunidad Educativa (nombre, dirección, número de teléfono, etc.).

Contará con un inventario de los bienes de la I. E., por aulas y o oficinas. Organizará, implementará y activará las Brigadas Operativas. Capacitará permanentemente las Brigadas Operativas en acciones de

Gestión del Riesgo de Desastres para hacer frente a un evento adverso. Con el empleo de cartillas, folletos, afiches y charlas de seguridad, creará

conciencia de seguridad en los docentes, administrativos y alumnos de la I. E.

Identificará las Zonas de Seguridad tanto Internas como Externas en la I.E “JOSE OBRERO” – San Mateo.

Mantendrá señalizado el local, empleado la simbología normada por Defensa Civil; indicando los flujos hacia la Salidas, Zonas Seguras Externa, etc.

Mantendrá actualizado el Directorio Telefónico de Emergencia, con los números de Defensa Civil, Bomberos, Policía, Hospitales, Cruz Roja, etc.

Preparará un Kit de emergencia: Botiquín de primeros auxilios (agua, linterna, radio, velas, fósforos y otros).

Realizará los simulacros de evacuación y los evaluará, según lo norma el Ministerio de Educación.

Reestructurará el Plan de Contingencia para caso de sismo, si el caso lo amerita.

b) En la Atención

El Jefe de Protección y Seguridad, al percatarse de la emergencia, de inmediato y con el uso de los parlantes existentes en la I.E “JOSE OBRERO” – San Mateo. recomendará a las personas: “mantengan la calma y todo está bajo control”.

Pone en ejecución el Plan de Contingencias para casos de Sismos. Administrará, coordinará y dirigirá desde el COE (Puesto de

Comando) todas las acciones necesarias para atender la emergencia. Dispondrá el empleo de recursos humanos y materiales necesarios para

atender la emergencia. Dirigirá, con el apoyo de los Brigadistas, la evacuación de todo el

alumnado y profesorado por las rutas establecidas hasta las Zonas de Seguridad.




Dispondrá el cierre de puertas de la I. E., a fin de bloquear el ingreso de persona ajenas y evitar actos dolosos, como saqueos, asaltos robos y otras acciones de pillaje.

Alejará a las personas de las ventanas con vidrios para que no sufran heridas cortantes cuando estos se rompan.

Evaluará la magnitud de la emergencia para determinar la conveniencia de solicitar Apoyo Externo (Defensa Civil, Bomberos, PNP, etc.

Apoyará en la búsqueda, rescate y socorro de las personas afectadas. Calmará al público y tratará que no cunda el pánico. Colaborará con el traslado de heridos a los Centros Hospitalarios. Coordinará con las Fuerzas Amigas (Defensa Civil, Bomberos, PNP. Protegerá la Dirección y/o ambientes que guarden valores o documentos

importantes. Si la emergencia es en la noche o en días feriados en que no hallan labores

educativas, quienes estén de servicio de guardianía atenderán la emergencia hasta la llegada del Jefe de Protección y Seguridad.

Encargará cerrar la llave general de agua y cortar el fluido eléctrico (si esto no ocurrió automáticamente, por lo que se cuenta con llaves termo magnéticas).

Mantendrá aislada la zona, impidiendo el ingreso de curiosos, permitiendo solo ingresarán personas autorizadas.

Inmediatamente, evaluar los daños sufridos, hacer una relación con los muerto, heridos y desaparecidos (si los hubiera); daños sufridos en la infraestructura de nuestra I.E “JOSE OBRERO” – San Mateo. así como de los bienes y equipos.

Si el caso lo requiere, coordinará el Apoyo Externo, con los grupos especializados.

Realizará acciones para el restablecimiento de los servicios básicos en la I. E., si estos fueron afectados por el sismo.

Se mantendrá en estado de alerta por si hay réplicas.

3.2.3. DE LAS BRIGADAS OPERATIVAS DE LA I.E.

3.2.3.1. BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN (Brigadistas de Aula).


Reconoce las zonas de peligro y rutas de evacuación preestablecidas. Mantienen libre de obstáculos las rutas de evacuación.

b) En la Atención

El Jefe de la Brigada de Evacuación, al percatarse del siniestro, organizará de inmediato a los Brigadistas y dará las indicaciones para que se cumplan las acciones previstas en el Plan de Contingencia de la I. E.

Actuarán con serenidad y pasarán la voz a los demás sin desesperarse, si pierden la serenidad contribuirán a generar el pánico y el desorden.




Al iniciarse la evacuación conducirán a sus compañeros a las Zonas Seguras dentro del aula y posteriormente a los Círculos de Seguridad, pintados en los patios.

Dirigirán y controlarán la evacuación, a fin de que esta se realice en orden. Si alguna persona se desespera, llora o grita, alzarán el tono de voz: ¡En Orden!, ¡Despacio!, ¡Tranquilo!

La evacuación se realizará sin gritar ni correr.

3.2.3.2. BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Y PROTECCIÓN (Brigadistas de Aula)


Apoya al Jefe de Protección y Seguridad en la señalización de la I.E “JOSE OBRERO” – San Mateo, empleando las señales normadas por Defensa Civil.

Colabora en el pintado de los Círculos de Seguridad en el Patio del Local Institucional.

b) En la Atención

Se responsabiliza de mantener la calma de sus compañeros. Hace que todos, se coloquen en las Zonas Seguras (al costado de las

columnas, bajo los dinteles, lejos de las ventanas, etc.). Conducirá a sus compañeros al Círculo de Seguridad que les corresponda. Se mantiene en el Círculo de Seguridad, manteniendo la calma de sus

compañeros. Empleará diferentes dinámicas, como medio de relajación de los alumnos,

hasta el reingreso al aula o recibir la autorización de retirarse a sus domicilios.

3.2.3.3. BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS (Brigadistas de Aula y Servicios Especiales)


Capacitarse en funciones básicas de Primeros Auxilios. Organizar y mantener el botiquín de emergencia. Ubicar el lugar para la instalación del Puesto de Socorro. Identificar los Centros Hospitalarios más cercanos, para evacuar a los

heridos que lo requieran.

b) En la Atención

De acuerdo a la emergencia producida se instalará el Puesto de Socorro dentro de la Zona de Seguridad preestablecida, portando el botiquín de primeros auxilios.

Brindar los primeros auxilios a sus compañeros afectados.




Mediante el empleo de camillas, que pueden ser improvisadas, transportar a los heridos al Puesto de Socorro instalado.

Atender a los heridos que podrían haber luego del sismo. Si la situación lo requiere, evacuarlos a los Centros Hospitalarios más

cercanos. 3.2.3.4. BRIGADA DE BÚSQUEDA Y RESCATE (Brigadistas de Servicios Especiales)


Coordinar con el Jefe de Protección y Seguridad las acciones a seguir cuando se presente la emergencia.

Contar con una relación con los nombres y cantidad de personas que integran la Comunidad Educativa, identificando a los discapacitados (si los hubiese).

Determinar con anticipación los objetos indispensables que deben ser recuperados ante un sismo de gran intensidad, estableciendo su prioridad.

Mantener un estado de alerta permanente.

b) En la Atención

Realizar operaciones de búsqueda, rescate y socorro de los miembros de la Comunidad Educativa que se encuentren afectados.

Recuperar los objetos y/o bienes indispensables, previa autorización del Jefe de Seguridad o Director de la I. E Controlar permanentemente los objetos y/o bienes recuperados.

Revisar con mucho cuidado las áreas afectadas por el sismo, para localizar a las personas que no hayan podido evacuar, debido a que se encuentran heridas o hayan quedado atrapadas.

Coordinar con el Jefe de Protección y Seguridad y/o Director, para determinar las acciones de rescate.

Continuar con la búsqueda y rescate de los heridos, recuperación de los cadáveres de las personas que pudiesen quedar entre los escombros de la I. E

IV. INSTRUCCIONES DE COORDINACIÓN

4.1.- El presente Plan de Contingencias entra en vigencia a su recepción, para el planeamiento y ejecución de acuerdo a la situación.

4.2.- El Plan Contingencias será del conocimiento de todo la Comunidad Educativa,

debiendo ser ensayado las veces que fuesen necesarias, a fin de garantizar su efectividad.

4.3.- Los integrantes de la Comisión de Gestión del Riesgo se reunirán periódicamente con el Jefe de Protección y Seguridad de la I. E. “JOSE OBRERO” – San Mateo, para coordinar su labor de prevención y mitigación de desastres en el Local Institucional.




V. ADMINISTRACIÓN

5.1.- PERSONAL

La Comisión de Gestión del Riesgo la I.E “JOSE OBRERO” – San Mateo asumirá las acciones de atención a los desastres o emergencias con el personal que dispone, si es necesario solicitará apoyo externo de las Fuerzas Amigas (Policía, Defensa Civil, Bomberos, etc.).

5.2.- LOGÍSTICA Y FINANZAS

Los requerimientos logísticos y financieros que demanden la preparación y ejecución de las actividades previstas en el presente Plan de Contingencias serán de responsabilidad de la Institución Educativa

VI. COMANDO Y COMUNICACIONES

6.1. PUESTO DE COMANDO

La responsabilidad del comando será de la Directora de la I. E., quien es la Presidenta de la Comisión de Gestión el Riesgo.

6.2. COMUNICACIONES

Las comunicaciones se realizarán por medio de teléfonos: fijo, celulares, Los medios adecuados que se encuentren a disposición y operativos en la Institución Educativa.

6.3. MEDIOS DE TRANSPORTE

o Vehículos particulares.

VII. COMUNICACIONES

7.1. Sistema de comunicaciones de la P.N.P.: Delegación de San Mateo………….. 2443004 Delegación de Chosica……………. 360 – 3127 Central de Emergencia Policial ….105 Escuadrón de Emergencia Este ... 459 – 4935 371 – 5796 388 – 9840 371 – 6319

7.2. Sistema de comunicaciones de Serenazgo:




Municipalidad de San Mateo……... 2443011 Municipalidad provincial de Huarochirí………. 360 – 3171

7.3. Sistema de comunicaciones de Bomberos:

Chosica …………………………..… 361 – 0260 7.4. Sistema de comunicaciones de Defensa Civil

INDECI………………………………. 225 – 9898 REGIÓN COSTA CENTRO..…….. 475 – 75 55 Municipalidad de Lima…..…........ 315 – 1558 315 – 1559

7.5. Sistema de comunicaciones de centros de salud y hospitales Centro de Salud San Mateo……… Hospital de emergencias San Juan de Matucana … Hospital de emergencias San Juan de Chosica … Alo EsSalud…………………….…… 472 –2300 Emergencias EsSalud……………. 265 – 4955 324 – 2983 EsSalud Vitarte………………....... 494 – 4848

VIII. DIRECCIÓN Y ENLACE

o Etapa de Prevención: Local de la Institución Educativa.o Etapa de la Atención: Local de la Institución Educativa.

San Mateo, 25 de mayo del 2015


Lic. Edgar D. SALAS INGACOORDINADOR

Lic. Gina GAN CASTILLO.DIRECTORA

Plan de gestion del riesgo de desastres i.e. jose obrero 2015

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