Plan de gestion y riesgos i.e. jpvg 2014 (3)agosto

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DEL CEBA “JUAN PABLO VISCARDO Y GUZMAN”

I.- INFORMACIÓN GENERAL:1.1. GRE : Arequipa1.2. UGEL : Arequipa Sur 1.3. CEBA : Juan Pablo Viscardo y Guzmán1.4. DIRECTORA: María Teresa Aguilar Llerena1.5. DIRECCIÓN: Av. Viña del Mar Nº 1103 J. D. Hunter1.6. INTEGRANTES DE LA COMISIÓN:

Presidente de la Comisión de GRD : María Teresa Aguilar Llerena Coordinadores de la Comisión : Doc. Víctor Marco Moreno Chávez

II.- INTRODUCCIÓN.El Plan de Gestión de Riesgos y Desastres del CEBA “Juan Pablo Viscardo y Guzmán” es un documento elaborado con el fin de orientar, sensibilizar y concientizar a los estudiantes y personal para hacer frente a posibles desastres originados por la naturaleza.

III.- BASE LEGAL Constitución Política del Perú Ley N° 28044,Ley General de Educación Ley Nº 28611,Ley General del Ambiente Resolución Ministerial Nº 0431-2012-ED. Directiva para el desarrollo del año

escolar 2013. Directiva N° 622- 2013-ED Ley Nº 29664 Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de

Desastres (SINAGERD). Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM que aprueba el Reglamento de la Ley Nº

29664. Directiva Nacional N° 015-2007-ED “Acciones De gestión Del Riesgo de

Desastres Para el Sistema Educativo Peruano”. Directiva Nº 003-2011-GRA-GREA-DGP-EPICUD. Fortalecimiento de las

acciones de prevención de riesgo y conciencia ambiental en el sistema Educativo.

Directiva N° 008-2013 GRA/GREA-DGP-EBRS.CTA

IV. MISIÓN Y VISIÓN

Visión

Al año 2021, ser un CEBA líder, eficiente y acreditado, con docentes actualizados innovadores, formando estudiantes constructores de sus aprendizajes, competentes y emprendedores con práctica de valores, capaces de promover pequeñas empresas para su desarrollo personal, social, de su comunidad.

Ser un CEBA con propuestas pedagógicas innovadoras que logren el liderazgo educativo en la comunidad, fomentando una cultura preventiva en los temas ambientales e interculturales.

Misión

Somos un CEBA que brindamos una formación integral, científico humanista y comprometidos con los objetivos de EBA, con docentes en permanente capacitación y que desarrollan capacidades, competencias y valores al servicio y desarrollo de nuestros

estudiantes, comunidad y país.

Establecemos alianzas estratégicas con instituciones públicas y privadas de nuestra comunidad, a la vez que practicamos una política de la preservación, prevención y cuidado del medio ambiente.

V.- DIAGNÓSTICO

5.1. UBICACIÓN GEOGRAFICAEl Centro de Educación Básica Alternativa “Juan Pablo Viscardo y Guzmán” se encuentra ubicado en:

Provincia : Arequipa Distrito : Jacobo Dicksón HunterDirección : Av. Viña del Mar 1103Referencias : Frente al Complejo Milagros

Construcción:Material : Noble Tipo de Techos : AligeradoTiempo de la construcción : 25 años de antigüedad

Instalaciones Eléctricas:Tipo de Llaves : ElectromagnéticasTipo de Alambre : Cobre N° 14Entubados : PVCPozo Tierra : Si

Riesgo del Entorno:Delincuencia, pandillaje, alcoholismo, drogadicción. Vía pública muy transitada, por ser vía principal.

Riesgo Natural:Tipo de suelos : arenoso por ser relleno.

Infraestructura física. (turno noche)Número de Ambientes : 06Número de Pisos : 01Número de Servicios Higiénicos : 02 (H) 02 (M)Número de Áreas Verdes : áreas verdes pequeñas (02) Número de Patios : 01Número de Oficinas : 01Almacén : 01Área Terreno: 400 m2 Construida: 300 m2

5.2. POBLACIÓN

5.2. 1. Población Estudiantil: 65 estudiantes (CEBA)

5.3. CONTEXTO ECONÓMICO:Trabajadoras del hogar.

Trabajadores informales. Trabajadores independientes.Obreros de construcción

5.4. ANTECEDENTES. La institución educativa «Juan Pablo Viscardo y Guzman» ha sufrido el impacto del terremoto ocurrido en el año 2001 en Arequipa, por lo que la infraestructura se ha visto seriamente deteriorada, los daños han sido resquebrajaduras de las paredes, por lo que las labores educativas se han visto afectadas, construyéndose aulas prefabricadas.

5.5. INFRAESTRUCTURAEl CEBA JPVG presenta una planta física en buen estado, construido por el

convenio PERÚ – BIRF y cuenta con los servicios de agua luz.El espacio utilizado por el CEBA no presenta áreas libres suficientes para una evacuación rápida hacia los círculos de seguridad. El patio más cercano a las aulas se encuentra en desnivel.La I. E. no soportaría un sismo de gran magnitud por presentar suelos arenosos e inestabilidad en la infraestructura.

5.7. VÌAS DE ACCESO Vía troncal, Av. Viña del Mar que constituye la via de ingreso al distrito de Hunter

5.8 MATRICES DE CONSISTENCIA

5.8.1 IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS

MATRIZ 1: IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS

AMENAZAS NATURALES ANTROPICOSSISMOS zona altamente sísmica

erupciones volcánicasZona con riesgo delictivo, pandillaje por los continuos asaltos a los pobladores y estudiantes del JPVG Alta contaminación ambiental debido a la quema de basura dentro de la institución

INUNDACIONES De diciembre a marzo se presentan fuertes precipitaciones que llegan a inundar la Institución.

MATRIZ 2: IDENTIFICACIÓN DE TIPOS DE VULNERABILIDAD Y SOSTENIBILIDADAMENAZAS(Sismo)

Preguntas claves Vulnerabilidad Sostenibilidad

FACTOR INFRAESTRUCTURAL

¿Posee estructuras sismos resistentes? ¿Por qué?

Suelos arenosos y de relleno.

Edificios de un solo piso y de rápida evacuación

¿Cuál es la ubicación de la I.E. en relación a la amenaza’

Terreno de a desnivel, riesgosa en caso de inundación y sismos

Av. Principal para evacuar y llegada de ayuda rápida.

¿Existe una ubicación adecuada de los mobiliarios para las evacuaciones’

la ubicación de carpetas son adecuados y ubicados para una evacuación rápida.

En nocturna no hay sobrepoblación por lo tanto ayuda a su pronta evacuación.

¿Tiene rutas de evacuación, zonas libres y zonas de seguridad con señalización?

Las zonas de seguridad están a desnivel y alejados de las aulas.

Las zonas de seguridad están alejados de peligro, poniendo a buen recaudo a los estudiantes.

FACTOR INSTITUCIONAL

¿Existe y funciona en la I.E. CGRD como parte del Comité Ambiental?

El CGRD está en proceso de formación.

Estamos siendo capacitados por el PREVAED.

¿Participa el director(a), docentes, estudiantes, trabajadores y demás componentes del C.E.B.A.?

Se cuenta con el apoyo moral de de la comunidad educativa en general.

La conformación de comités esta en proceso y en capacitación.

¿Existe suficientes personas con la capacidad para organizar simulacros, dirigir evacuaciones, realizar primeros auxilios, movilizar heridos, prevenir y controlar incendios y ejecutar las demás actividades?

De acuerdo a nuestra realidad si tenemos el personal comprometido con el CEBA, pero falta capacitarlos en primeros auxilios, y otros.

Las comisiones ambientales tienen el compromiso de estar preparados para cualquier contingencia.

¿Existe coordinación con instituciones de apoyo para enfrentar los efectos de un sismo?

Se tienen alianzas estratégicas con la sociedad civil, aunque falta establecer con otras como la Cruz Roja, Bomberos.

El estar ubicados a la cercanía de la municipalidad, posta médica PNP, nos facilita su participación en simulacros y emergencias reales.

¿Existen un plan de GRD aprobado y en ejecución?

NO Está en proceso de planificación y pronta ejecución.

FACTOR EDUCATIVO ¿Existe un PEI y PCIE que incorporen el enfoque ambiental y el componente de

Existe pero no incorpora el enfoque ambiental está en proceso de

Al 2014 tenemos el compromiso de tener todos los documentos en regla de acuerdo

educación en la gestión de riesgo?

actualización. al enfoque ambiental

¿Existe actividades o proyectos de formación o capacitación para enfrentar sismos?

Si el PREVAED nos está capacitando y monitoreando.

Todo el año esta programado las fechas para simulacros de sismos y tsunamis, participando activamente.

¿Han elaborado materiales de gestión del riesgo para casos de sismos?

Todavía tenemos de años anteriores las señales de evacuación y el turno diurno los actualiza permanentemente.

Tenemos el compromiso de adquirir Botiquines y Camillas, y mochilas de emergencia

FACTOR ORGANIZATIVO

¿Existen grupos organizados de padres y madres de familia’

No Solo COPAE

¿Existen docentes y líderes escolares con ascendencia en la comunidad educativa?

Si Las brigadas escolares están capacitadas para su funcionamiento

¿Existe coordinación con instituciones de apoyo para enfrentar los efectos de un sismo?

Si. Pero hay que recalcar con oficios de parte de la dirección.

MATRIZ 3: IDENTIFICACIÓN DE RIESGOSAMENAZAS Vulnerabilidad

priorizada por factor

Riesgos (¿Qué pasaría si..?

Símbolo

Factor Infraestructural

Ventanas amplias y sin protección causarían daños en los estudiantes.Infraestructura inestable por suelos blandos

Probable lesiones de cortes en los estudiantes.

La evacuación sería muy accidentada

Factor Institucional

Existe el CGRD, pero no hay coordinación entre sus miembros.

Falta coordinar con las instituciones y organizaciones de la comunidad (Salud, Municipalidad, PNP, INDECI, otros.)

La CGRD esta en proceso de organización y planificación.

Mandar oficios para la coordinación con estas instituciones.

Factor Educativo Formar los comités de CGRD en las aulas.

Falta promover una cultura de prevención en gestión de riesgo

Factor Organizativo

Si existen docentes y líderes escolares pero falta capacitarlos.

Respuesta inadecuada en el momento de la emergencia

VI. OBJETIVOS:

6.1. OBJETIVO GENERAL

Contribuir con la formación de una cultura de prevención de gestión de riesgos y desastres en la comunidad educativa, salvaguardando su integridad ante cualquier amenaza, riesgo o peligro mediante capacitaciones en el fortalecimiento de capacidades de Gestión de Riesgo de Desastres durante el año lectivo 2014.

6.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a. Institucionalizar la Comisión de Gestión de Riesgos del CEBA.b. Disminuir las probabilidades de perdidas de vidas y daños materiales frente a

un sismo, erupción volcánica, inundaciones, incendios y contaminación acústica y ambiental.

c. Implementar con materiales y equipos necesarios para el funcionamiento correcto del COE.

d. Mantener en forma constante las señalizaciones y demarcaciones de seguridad y vías de evacuación.

e. Actuar de manera prospectiva, correctiva y reactiva en caso de ocurrencia de un desastre natural o antrópico.

VII. ACTIVIDADES:

PREVENCIÓN: (MATRIZ 4)

7.1. MATRIZ 4: IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN

AMENAZASSISMOS

Vulnerabilidad priorizada por factor


Actividades de prevención

Factor Infraestructural Ventanas amplias y sin protección causarían daños en los estudiantes.Infraestructura inestable por suelos blandos



Implementación de Botiquín escolar y preparación a la brigada de primeros auxilios

Factor Institucional Existe el CGRD, pero no hay coordinación entre sus miembros.

Falta coordinar con las instituciones y organizaciones de la comunidad (Salud, Municipalidad, PNP, INDECI, otros.)



NormatividadCumplimiento de Funciones y ResponsabilidadesTrabajo de Planificación Institucional



Formación de docentes promotores de gestión de riesgoDesarrollo curricular de la educación en gestión de riesgo

Factor Organizativo Si existen docentes y líderes escolares pero falta capacitarlos.


Organizar las comisiones de GRD.

MITIGACIÓN:

7.2. MATRIZ 5: IDENTIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE MITIGACIÓN

AMENAZASISMO

Vulnerabilidad priorizada por factor


Actividades de mitigación

Factor Infraestructural Ventanas amplias y sin protección causarían daños en los estudiantes.Infraestructura inestable por suelos blandos



Enmicar los vidrios de los ventanales

Señalización y rutas de evacuación

Factor Institucional Existe el CGRD, pero no hay coordinación entre sus miembros. Falta coordinar con las instituciones y organizaciones de la comunidad (Salud, Municipalidad, PNP, INDECI, otros.)



Monitoreo del cumplimiento de las funciones y responsabilidades del CGRD.

Asesoría técnica



Talleres de fortalecimiento de capacidades en GRD

Factor Organizativo Si existen docentes y líderes escolares pero falta capacitarlos.


Talleres para fomentar el liderazgo transformador en el director, docente y líderes escolares

VIII. ACTIVIDADES DE LA COMISIÒN DE GRD

PREVENCIÓN

Nº

ACTIVIDAD RESULTADOS ESPERADOS

RECURSOS RESPONSABLES

CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

1 Formulación del plan de «GESTIÓN DE RIESGOS»

DirectorComisión de GRD

X

2Capacitación sobre «GESTIÓN DE RIESGOS» dirigida a toda la comunidad educativa.


X

3 Conformación e instalación de la comisión de gestión de riesgos.


X

4Gestionar recursos para implementar el COE


X X X X

5Elaboración de afiches antes de los simulacros.


X X

6Ejecución de simulacros opinados e inopinados


X X X X X X X X

MITIGACIÓN

Nº ACTIVIDAD RESPONSABLES CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D

1 Implementación de botiquines en coordinación con el comité de Cruz Roja


X X

2Encintado de ventanas, bolsas de arena, linternas listas para su uso.

Comisión de GRD

X

3 Señalización de zonas de seguridad internas y externas del CEBA


X X

4Participación en los simulacros Nacionales Regionales y Locales


X X X X X

5Evaluación de las actividades propuestas en el plan de gestion de riesgos


X

IX. RECURSOS

-HUMANOS- Director - Docentes- Administrativo- Estudiantes

- MATERIALES- Lampa, pico- Botiquín y linternas- Radio a pilas- Señales de prevención y evacuación- Bolsas de arena- Megáfono y sistema de alarma- Cartilla folletos y videos- Mochilas de seguridad- Cintas de seguridad

- ORGANIZACIONALES Comisión de gestión de riesgos y desastres Presidente: Directora ( e ) María Teresa Aguilar Llerena

Coordinador: Doc. Víctor Marco Moreno Chávez Representantes de estudiantes: Gerson Perez Quispe Representantes de personal administrativo: Jorge Arias Lopez

RECURSOS NECESARIOS

RECURSOS CON LOS QUE CUENTAN

POTENCIAL HUMANO

MATRIZ 7: Para la identificación de recursos

Actividades para la emergencia

Recursos necesarios

Recursos con que se cuenta

Recursos a gestionar

Alerta temprana Alarma eléctrica

Megáfono

Ninguno

NO

Gestión ante la municipalidad

Kit básico No PREVAEDEvaluación(locales escolares)Para aprendizaje del momento

EDAN

Aulas temporales

Currículo de emergencia

Si

NO

NO

INDECI

OINFE-Gobierno Regional de ArequipaGREA/UGEL Arequipa Sur

X. FINANCIAMIENTO- Aporte de los estudiantes (COPAE)- Aportes de instituciones aliados de la sociedad civil.

XI. EVALUACIÒNSe evaluará el logro de los objetivos y las actividades propuestas.

ANEXOS1. Directorio de la I.E.2. Listado de Instituciones

INSTITUCIÓN TeléfonoEmergencia Policiales 105Region policial Sur Arequipa 254020Posta Médica HunterComisaría de Hunter 440307Defensa Civil- 430343Comisaría de Avelino Cáceres 255704Serenazgo Hunter 502675Defensa Civil 430343Ambulancias Alerta Médica 608080Hospital ESSALUD Edmundo Escomel 380430Hospital Goyeneche 231313

Hospital R. Honorio Delgado 205685 225907

Municipalidad de Hunter 441163Central de bomberos 231740Clinica San Miguel 282773Clinica Arequipa 599001Clinica San Juan de Dios 382400Sociedad Electrica 233700Sedapar 606161

3. ORGANIGRAMA

ESTRUCTURA NOMINAL DE LA COMISIÒN DE GESTION DE RIESGOS DE DESASTRES DEL CEBA “JUAN PABLO VISCARDO Y GUZMAN”

DIRECTORAMIRIAM CHILQUE CISNEROS

CONEI

COPAE

DOCENTE COORDINADOR MARIA TERESA AGUILAR lLERENA

EQUIPO DE PREVENCIÓN AGUSTIN MAMANI ARAPA

EQUIPO DE MITIGACIÓNTERESA AGUILAR.

EQUIPO DE CONTINGENCIACARLOS VALDIVIA

BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN

ELENA PUENTE DE LA VEGA

BRIGADA DE Primeros auxilios

JUAN C. HERMOZA

BRIGADA DE Evacuación

VICTOR MORENO

ESTRUCTURA FUNCIONAL DE LA COMISIÒN DE GESTIÒN DE RIESGOSDE DESASTRES DEL CEBA “JUAN PABLO VISCARDO Y GUZMAN”.

DIRECTORATomar decisiones pertinentes para

afrontar situaciones de desastre

COPAECoordina y apoya acciones

con la dirección

CONEICoordina y apoya acciones con la dirección y COPAE

DOCENTE COORDINADORCoordina la ejecución de estrategia de los equipos de prevención, mitigación y contingencia

EQUIPO DE PREVENCIÓN

- Identificar la problemática y tomar acciones de prevención.

- Tener directorios e información actualizados.

EQUIPO DE MITIGACIÓN

Responsable de infraestructura logística y recursos

EQUIPO DE CONTINGENCIA

Responsable preparación, respuesta y rehabilitación

Brigada de señalización

Brigada de Primeros Auxilios

Brigada de Seguridad Evacuación

4. MAPA DE RIESGO

DISTRIBUCIÓN DE LAS AREAS PARA SIMULACRO

AULA 1 AULA 4

AULA 2 AULA 5

AULA 3 AULA 6

ZONA SEGURA EN CASO DE SISMOS

ZONA SEGURA EN CASO DE SISMOS

SALIDA

EVACUACION

5. RD Comisión de GRD del CEBA

“AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

“DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD”

Arequipa Mayo del 2014

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 019 -2014 –CEBA- JPVG

VISTOS:

El Documento denominado PLAN DE GESTION DE RIESGOS del CEBA «Juan Pablo Viscardo y Guzmán» ubicado en el, Distrito de Jacobo D Hunter, Provincia de Arequipa, perteneciente a la jurisdicción de la Región de Educación, UGEL Arequipa Sur elaborado por la directora.

CONSIDERANDO: Que, es necesario contar con un documento técnico normativo que organice las actividades y tareas programadas para contribuir y favorecer el desarrollo integral de los educandos y la calidad del servicio educativo ofertado,

Que, con la opinión favorable de todos los agentes de la comunidad Educativa del CEBA y con los aportes de las distintas instancias comprometidas,

Que, de conformidad con la Ley General de Educación N° 28044, D.S. N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, D.S. N° 03-84-ED, D.S. N° 607-2001, Resolución Ministerial N° 0014-2012-ED que Aprueba la Directiva para el desarrollo del Año Escolar 2013 y demás documentos normativos vigentes, y

Que, es función de la dirección del CEBA J.P.V.G. aprobar el PLAN DE SEGURIDAD para el periodo 2014.

SE RESUELVE:1o Aprobar el PLAN DE GESTION DE RIESGOS Y PLAN DE CONTINGENCIA vigente para el año 2014 del CEBA «Juan Pablo Viscardo y Guzmán»

2o Disponer su difusión, ejecución y evaluación en todos los estamentos del CEBA «Juan Pablo Viscardo y Guzmán»3o Elevar a la instancia superior de acuerdo a la normatividad para su conocimiento y demás finalidades.

REGÍSTRESE Y COMUNIQÚESE

……………………………… …………………………………. DIRECTORA COORDINADOR DEL CGRD

PLAN DE CONTINGENCIA

. DATOS INFORMATIVOS1.1. GRE : Arequipa1.2. UGEL : Arequipa Sur 1.3. CEBA : Juan Pablo Viscardo y Guzmán1.4. DIRECTORA: María Teresa Aguilar Llerena1.5. DIRECCIÓN: Av. Viña del Mar Nº 1103 J. D. Hunter

1. ESCENARIO DE RIESGO

Sismo de 8 grados de magnitud en la escala de Ritcher y de 2,3 de intensidad en escala de Mercali. Generando pérdida de vidas humanas, destrucción de infraestructura en las escuelas y la afectación en su salud

2. OBJETIVOS:

A) OBJETIVO GENERAL:

- Practica acciones de respuesta y rehabilitación, ejecutando el plan de contingencia en la comunidad educativa del CEBA, salvaguardando la preservación de la vida y evitando el sufrimiento humano durante el año 2014.

-

B) OBJETIVOS ESPECIFICOS:

- Responde en forma inmediata el desplazamiento de los estudiantes utilizando las señalizaciones en el momento de producirse el evento.

- Reestablece el servicio educativo ejecutando el currículo de emergencia, acciones de soporte socioemocional provisionándole un ambiente seguro.

3. ACTIVIDADES DE RESPUESTA Y REHABILITACIÓN

MATRIZ PARA EL ANÁLISIS DE ACCIONES DE RESPUESTA

ASPECTOS ¿Qué debemos hacer para enfrentar el evento adverso?

RECURSOS PLAZOS

RESPONSABLES

ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Aulas Ubicación de los estudiantes en una zona segura en la parte externa e interna del aula

Recursos humanosSeñalización en zonas seguras

1 minuto

Docente y estudiantes

Baños Cerraje de la llave principal de distribución del agua

Llave maestra

1 minuto

Personal Encargado

Seguridad Identificación y ubicación de la señalización de las zonas seguras

Señalización de zonas seguras

1 minuto

Docentes y estudiantes

Vías de acceso Identificación y utilización de las rutas de evacuación

Mapa de las rutas de evacuaciónSeñalización

1 minuto


Mobiliarios Alejarse de mobiliarios, estantes pesados, escritorios

Aseguramiento de los estantes y mobiliarios

1 minuto


Equipos Desconectar equipos eléctricos

Desconectar la fuente de suministro de energía

1 minuto

Personal Encargado

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Material didáctico

Ubicarlo en lugares seguros.Debe estar de acuerdo a la necesidad y demanda de los estudiantes

Materiales Humanos

2 días Director Docentes

Currículo Aplicación del currículo de emergencia

Humanos 3 días DirectorDocentes

Apoyo socioemocional

Aplicación de actividades de apoyo personal y de recuperación

Humanos De manera inmediata

Docentes capacitados

Asistencia de maestros

Maestros en el CEBA al 100%


Director

Asistencias de estudiantes

Al 100% Humanos De manera inmediata

Director Docentes

Simulacros Práctica continua de los simulacros

HumanosMateriales

continuos

DirectorEquipo de la CGRD del CEBA Docentes

COMUNIDAD EDUCATIVA

Estudiante, docentes, directivos, administrativos, auxiliares

Participación activa de acuerdo a las tareas establecidas


DirectorDocentes

COPAECONEI

Asumir una actitud adecuada para no generar caos.Brindar apoyo para la rehabilitación


COEResponsables de brigadas

Aliados Proporcionar un registro de heridos.

Camillas,materia de primeros auxilios

De manera inmediata

COEResponsables de brigadas

POLITICA EDUCATIVA Y COORDINACIÓN

Normas, directivas, resoluciones

Cumplimiento de las normas vigentes establecidas.

Documentos normativos

De manera inmediata

Director

MATRIZ PARA EL ANÁLISIS DE ACCIONES DE REHABILITACIÒN

ASPECTOS ¿Qué debemos hacer para enfrentar el evento adverso?

RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES

ACCESO Y AMBIENTE DE APRENDIZAJE

AulasBañosSeguridadVías de accesoMobiliariosEquipos

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Material didácticoCurrículoApoyo socioemocionalAsistencia de maestrosAsistencias de estudiantesSimulacros

COMUNIDAD EDUCATIVA

Estudiante, docentes, directivos, administrativos, auxiliaresCOPAE CONEIAliados

POLITICA EDUCATIVA Y COORDINACIÓN

Normas, directivas, resoluciones

ACCIONES DE CONTINGENCIA PARA RESTITUIR Y REHABILITAR EL SERVICIO EDUCATIVO

ACCIONES PLAZOS RESPONSABLESUtilización de aulas prefabricados

3 a 5 días Comisión

Utilización de los kits de emergencia(lúdico, socioemocional y currículo de emergencia)

Hasta 3 díasDirector-Docentes responsables

Intervención de psicólogos, religiosos, catequistas, etc. Hasta 3 días

Director-Docentes responsables

5.- EVALUACIÒN

ANEXOS

MATRICES

ORGANIGRAMA COE

MAPA DE EVACUACIÒN

PREGUNTAS RESPUESTAS¿Qué tenemos? Equipos: Botiquines, linternas, picos

palas, radio a pilasSeñales de Prevención y evacuaciónBolsas de arena.Equipo de amplificación y sistema de alarmaCartilla, folletos y videos.Cintas de seguridad,

¿Qué nos falta? Carencia de material de búsqueda y rescate (camillas, sogas, extintores y otros).

¿Cómo lo conseguimos’ Gestiones con instituciones públicas y privadas

¿Con que recursos contamos para responder adecuadamente ante un desastre?

Recursos Humanos: CGRD, COE, Plan de GRD, Plan Contingencia, Plan de Respuesta y Rehabilitación del servicio educativo.

¿Qué tenemos y que necesitamos para reducir el riesgo y evitar los desastres?

Tenemos CGRD y planes.Necesitamos organizarnos, capacitarnos en GRD y primeros auxilios

MATRIZ 6Probabilidad que se produzca una amenaza

Escenarios de riesgo¿Qué pasaría si?

Acciones para la contingenciaPara enfrentar el momento mismo del evento adverso

Acciones para la contingenciaPara enfrentar el momento mismo del evento

Recursos con que se cuenta para enfrentar el escenario de riesgo

Sismo de 8 grados de magnitud en la escala de Ritcher y de 2,3 de intensidad en escala de Mercali

Factor Infraestructural-Derrumbes de aulas.-Colapso y/o deterioro de la infraestructura-Daños personales.

-Sistema de alerta-Elaboración de prácticas de protocolos de evacuación.-Señalización de zonas seguras.-Planos de evacuación

-Construcción de aulas temporales.-Evaluación con la ficha EDAN.-Protocolos para la utilización de la I.E. como albergue

-Sirena de alarma-Botiquines de Primeros Auxilios-Personal preparado para evacuar-Personal adecuado para apagar incendios

-Actividades socioemocionales-Currículo de emergencia-Elaboración de material didáctico.-capacitación de la comunidad educativa.Funcionamiento del COE.-Funcionamiento de las Brigadas

Factor Institucional

-Pérdidas de vidas.-Deterioro de la salud-Pérdida económica-Crisis institucional

-Formar equipos de evacuación-Formar equipos de primeros auxilios y aseguramiento del kit básico

-Diagnósticos de la I.E.-Instrumentos de evaluación-Personal de la I.E.

Factor Educativo

Factor Educativo-Pérdida de clases-Pérdida de materiales educativos y equipamientos-Impacto negativo en la salud emocional de los adolescentes, jóvenes.

-Formar equipos de evacuación y atención en posta de salud.

-Directorios de emergencia

-La comunidad educativa.-Instituciones de primera respuesta-Coordinaciones interinstitucionales

Factor Organizativo

Factor Organizativo-Pérdida de vidas-líderes.-Desorganización de la comunidad educativa

-Activación y funcionamiento del COE del CEBA-Activación de las brigadas-Evaluación temprana-Accionar el sistema de comunicaciones: con bomberos, primeros auxilios, comité local de defensa civil,etc


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