Hoja1DISEO Y PLAN DE INTERVENCIN (30 Sesiones)OBJETIVOSOBJETIVOS ESPECIFICOSTECNICAS/ESTRATEGIASNo. DE SESIONESINDICADORES CLINICOS1.Disminuir estados de ansiedad de la nia Proporcionar habilidades de afrontamiento ante experiencias estresantes de la niaRelajacin Progresiva de Jacobson (Para nios menores de 8 aos las sesiones son ms cortas, de unos 10-15 minutos para mantener su atencin y no fastidiarlo, se usan instrucciones cortas y claras, tambin modelos para que aprenda mejor el procedimiento de relajacin, as como materiales que facilitan el aprendizaje como muecos o silbatos. Otras tcnicas de relajacin: Los juegos, la msica.1 sesin de 1 horaDisminuir respuestas de ansiedad de la niaAproximaciones sucesivas a la separacin de la madre. (Se programaran situaciones de aproximaciones sucesivas a la conducta objetivo (separarse) y se reforzaran a medida que se logren. (A travs de dibujos). 5 sesiones de 1 horaTecnica de modelado: Se usa un modelo real o no, que se enfrente a la situacin temida por la nia gradualmente y sin sufrir consecuencias negativas.2 sesiones de una horaJerarqua de situaciones en funcin del distanciamiento con su madre y del tiempo: (Graduar distancia con la madre y tiempos de tolerancia a la separacin). -Separacin pasiva: La nia permanece en el mismo lugar y la madre se distancia. - Separacin activa: La nia es la que se traslada a otro, alejandose activamente de la madre.5 sesiones de 1 horaProporcionar ayudas externas para favorecer la separacinUtilizacin de estimulos discriminativos sociales, verbales y fsicos como: "venga, vamos que eres muy mayor para dormir con mam", "Mam duerme en su cuarto y el cuato de ella est al lado del tuyo" o Fsicos, como "ayudarla a mantenerse sentada", "establecer contacto corporal en el traslado de un lugar a otro".3 sesiones de 1 horaTecnicas Cognitivas: Trabajar los pensamientos o imgenes implicadas en el trastorno. Autoinstrucciones positivas: Se trata de motivar a la nina a que cambie la forma de hablarse a si mismo, pasando del "no me quiero quedar ah", "me va a pasar algo" al "Puedo hacerlo", "lo voy a intentar", "nada va a pasar".3 sesiones de 1 hora3. Entrenar a los padres y/o cuidadores con respecto a al refuerzo de las conductas positivas y la extincin de los comportamientos inadecuados.Ensear a los padres a reforzar positivamente las conductas adecuadas de la nia.Diseo de pautas que permitan el aumento de las conductas positivas y eliminen las negativas: 1. No pida cosas que el nio o la nia no puedan hacer. 2. Cuando exija al nio, no actue en forma contradictoria. 3. Sea coherente con la aplicacin de normas. 4. Cuando se produzcan desacuerdos entre los padres sobre la forma de educar a los hijos, nunca se deben dicutir delante del nio. 5. Evite centrar la autoridad en un solo padre - madre. 6. No delegar la autoridad en otro. 7. No se desautorice nunca. 8. No modifique los castigos (Consecuencias) una vez anunciadas. 9.No castigue con algo que no pueda cumplir. 10. Acistmbrelo a pedir permiso. 11. Cuando tengas que poner un castigo: No te alteres.Ensear a los padres y/o cuidadores de la nia como disminuir las conductas inadecuadasEstablecer pautas claras informando lo que se puede y no se puede hacerJornada de psicoeducacin con padres/cuidadores/maestros/paciente que inicialmente se les informe sobre la frecuencia, caracteristicas, repercusiones negativas y posibles causas o factores de predisposicin a la ansiedad por separacin. -Se les document con respecto a la conducta de la nia desde la perspectiva del desarrollo para que comprendieran que la adaptacin a ciertas situaciones. depende de un proceso en el que deben participar la nia como ellos mismos. -Listado de refuerzos: Se elabora un listado de reforzadores especificos para emplear contingentemente con las conductas adecuadas en las sesiones de tratamiento(Pompas, juegos de ordenador, galletas y sugus. (Moreno, 2002) Ajustar expectativas en relacin al momento de desarrollo en el que se encuentra la nia2. Proporcionar normas de conducta adecuadas en la casa y en el colegioTrabajar con los padres en el establecimiento de normas y limites, que le permitan a la nia mantener un comportamiendo adecuado en cualquier entorno en el que se desenvuelmam especialmente en los lugres donde se presenta la problemtica.

Hoja2Entrenar a los padres y/o cuidadores con respecto a al refuerzo de las conductas positivas y la extincin de los comportamientos inadecuados.Proporcionar normas de conducta adecuadas en casa y en el colegio.http://www.clinicadeansiedad.com/02/123/Tratamiento-psicologico-de-la-Ansiedad-por-Separacion..htmhttp://jaimesilva.freeservers.com/HABILIDADES.2.htm

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