7/24/2019 Plan de Matemtica b.3(1)

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ESCUELA FISCAL MIXTAAO LECTIVO 2015 - 2016

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO N DEBLOQUE 3

1.DATOS INFORMATIVOSDOCENTE REA/ASI!NATURA AO/CURSO/

NIVEL

TIEMPO DURACIN

SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL

MATEMTICA 3RO 06 4811 DEAGOSTO

25 DESEPTIEMBRE

2.PRECISIONES PARA LA ENSEAN"A # EL APRENDI"A$E

EJE CURRICULAR

INTEGRADOR

EJES DE

APRENDIZAJES/MACRODESTREZ

AS

EJES

TRANSVERSALES/INSTITUCIONAL

Desarrollar el pensa!en"o l#$!%o& %r'"!%o para !n"erpre"ar &resol(er pro)leas *e la (!*a

La demostracin, el razonamiento BUEN VIVIR

T%TULO D L

BLOQU /MDULO&

OB$ TIVO D L BLOQU /MDULO

UNA VIDA SANAEplear +$,ras $eo-"r!%as para e*!rlas *e anera no %on(en%!onal & para.orar %on/,n"os & s,)%on/,n"os ,e per!"an real!ar opera%!onesa"e"!%as *e s,a & res"a %on rea$r,pa%!#n

STNDAR

D

APR NDI"A$

DOMINIO

NMEROS Y FUNCIONES! "escri#e, constr$%e % ar&$menta el 'atrn de (ormacin de s$cesiones n$m)ricas crecientes %decrecientes* Re'resenta 'ares ordenados a 'artir de relaciones n$m)ricas % de corres'ondencia* Realiza

adiciones % s$stracciones con rea&r$'acin % m$lti'licaciones sin rea&r$'acin* Realiza con+ersionessim'les en medidas monetarias, de tiem'o- % de lon&it$d.*

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A

! Relaciona 'atrones n$m)ricos crecientes con la adicin % la m$lti'licacin, % decrecientes con la resta*Lee % esta#lece relaciones de orden entre cantidades de o#/etos % entre n0meros nat$rales de 1asta c$atroci(ras 2$e incl$%en $nidades de medida3* 4socia la nocin de di+isin con 'atrones de restas o re'artosen tantos i&$ales*! Crea % res$el+e sit$aciones en las 2$e se a'li2$en las o'eraciones de adicin, s$straccin,m$lti'licacin % con+ersiones sencillas de medidas monetarias, de tiem'o % de lon&it$d* E+idencia

inter)s 'or la 'resentacin ordenada, sec$encial % clara en los 'rocesos desarrollados*

DOMINIO

B

5L6EBR4 Y 6EOME7R84! "i(erencia 9n&$los se&0n s$ am'lit$d en o#/etos del entorno :'oliedros, tri9n&$los % c$adril9teros;* Lee1oras % min$tos en el relo/ anal&ico* "i#$/a tri9n&$los, c$adrados % rect9n&$los $tilizando c$adr

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%on/,n"os en .ora$r+%a:orar ,n solo %on/,n"o%on "o*os los eleen"osCon es"e %on/,n"o.orar ,%?oss,)%on/,n"os@a$r,pan*o es"oseleen"os se$n s,s%ara%"er's"!%asToar en %,en"a ,e*el %on/,n"o ,n!(erso@se p,e*e .orar (ar!oss,)%on/,n"os

RE:E9IPre$,n"ar

,- les pare%!# la

a%"!(!*a* Por ,- ser!por"an"e apren*er%on/,n"os,- es el %on/,n"o;n!(ersoC#o se .oran loss,)%on/,n"osC,les son los s')olos*e %on"!ene a

COCEPT;AI7ACIPra%"!%ar a .orar *elCon/,n"o ;n!(erso@s,)%on/,n"os &es"a)le%er la rela%!#n *e!n%l,s!#nTra)a/ar %on las p$!nas*el "eF"o 66 & 6

nerosTeF"o

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Re%ono%er s,)%on/,n"os *eneros pares e !pares

COOCIMIETO PRECICAPR;EBA ESCRITAISTR;METOC;ESTIOARIO

OBETI

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es",*!an"es@ *e "alanera ,e p,e*e!n%orporar el%ono%!!en"o *e la%en"ena@ ?a%!-n*olesno"ar ,e se re,!ere *e"res %!.ras para .orar la%en"enaDe*,%!r e !ns!s"!r en,e al %ople"ar 10,n!*a*es se .ora ,na*e%ena & al %ople"ar10 *e%enas se .ora la%en"enaTra)a/ar %on el "eF"op$!nas 0@ 1@ 2@ 3Represen"ar la %en"ena

en .ora $r+%a &s!)#l!%aG,!ar a los es",*!an"esa "ra)a/ar %on lasp$!nas 4 & 5 *el"eF"o

Resol(er a*!%!ones s!nrea$r,pa%!#n %on neros *e?as"a "res %!.ras

COOCIMIETOSPRE

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C,n"os %roos "en*ren "o"alC#o sa)eos elres,l"a*o

COSTR;CCI DECOOCIMIETO

A$r,par a loses",*!an"es & *!s"r!),!rel a"er!al *e )ase *!eEs%r!)!r las %an"!*a*es,e *e)en represen"arlos es",*!an"es %ona"er!al %on%re"o Enes"e %aso es 12 & 85Sol!%!"ar ,e a$r,penlas ,n!*a*es@ *e%enas &%en"enas en"re s'@ al

?a%erlo se o)"!ene la%en"ena@ *e%ena &,n!*a*esPe*!r ,e %,en"en %a*a,no *e los $r,pos.ora*os@ !n!%!an*o porlas ,n!*a*esSol!%!"ar ,e .oren la%en"ena@ & l,e$ores,el(an el pro)lea &

o)"en$an la resp,es"aG,!ar a los es",*!an"esa real!ar las a%"!(!*a*es*e %oprens!#n parao)"ener %en"enas p,rasp$!na 6

TRAS:ERECIA DECOOCIMIETO

Sol!%!"ar ,e real!%en ele/er%!%!o 1 *e la p$!na

6 *el "eF"o

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Resol(er a*!%!ones s!nrea$r,pa%!#n %on neros ?as"a*e "res %!.ras

COOCIMIETO PRERMIOS DE ARESTA

;TII7AMATERIAESCOCRETOSPARA RESTAR

T>CICAPR;EBA ESCRITAISTR;METOC;ESTIOARIO

OBETI

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neros *e ?as"a 3%!.ras

Me*!r el %on"orno *e +$,rasplanas %on pa"rones *e e*!*asno %on(en%!onales

COOCIMIETO PRE

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no %on(en%!onales C#o se llaan esas+$,rasC,les son s,seleen"os *e es"as+$,ras planasPo*eos e*!r es"as+$,ras plana

COSTR;CCI DECOOCIMIETO

O)ser(ar!n,%!osaen"e el$r+%o *e la p$!na *el "eF"oDes%r!)!r el !soReal!ar las a%"!(!*a*es*e las p$!nas & 80De*,%!r el %on%ep"o *el

per'e"ro *e las +$,rasplanas

TRAS:ERECIA DECOOCIMIETO

Me*!r & %al%,lar elper'e"ro *e ", p,p!"re@%,a*ernoMe*!r el per'e"ro *e la(en"ana@ e"%

re$lalp!

%,a*erno"eF"o

p!n",ras

MIDE OBETOSDE SAO DECASE

CI

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

SP CIFICACIN D LA N C SIDAD DUCATIVA

AT NDIDA

SP CIFICACIN D LA ADAPTACIN APLICADA

(. BIBLIO!RAF%A/) B!RAF%A& U*+,+- 023 APA

43607+0*3.

5. OBS RVACION S&

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Alvarado, M. y Brizuela B. (2005). Haciendo nmeros. Las notacionesnumricas vistas desde la psicologa, la didctica y la historia. Argentina:Editorial Paids.

Bere!o, ". (#$$0). El nio y la aritmtica. Instruccin y construccin delas primeras nociones aritmticas.Argentina: Editorial Paids.

%erda, &. (2000). La evaluacin como eperiencia total. Logros !o"#etivos ! procesos competencias y desempeo. Bogot': %ooerativa

Editorial Magisterio. %onedera*in E*uatoriana de Esta+le*iientos de Edu*a*in %atli*a

(#$$$). $cnicas activas generadoras de aprendi%a#es signi&icativos.E*uador: Autor.

ern'ndez, -. (200). $cnicas creativas para la resolucin de pro"lemasmatemticos. Bil+ao: %ol. Monogra/as Es*uela esaola, Pra1is, .A.

3a+oratorio latinoaeri*ano de evalua*in del la *alidad de la edu*a*in4", reunin de *oordinadores na*ionales (200$). Ha"ilidades para lavida en las evaluaciones de matemtica, (E6%E 7 33E%E), 8i*ina6egional de Edu*a*in ara A9ri*a 3atina y el %ari+e, ;E%8.

3a

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