PLAN DE MEJORA CONTINUA 2014-2015 DATOS GENERALESMEJORA CONTINUA DIRECTOR DEL PLANTELING. JACBOBO...
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIACENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO NO. 116
COL. AGRÍCOLA MÉXICO, ANGOSTURA, SINALOA, CICLO ESCOLAR 2014-2015
PLAN DE MEJORA CONTINUA 2014-2015
DATOS GENERALES MEJORA CONTINUA
DIRECTOR DEL PLANTEL ING. JACBOBO ISRAEL MENDOZA LÓPEZ
DEPENDENCIA QUE REPRESENTA CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 116. LOEDEGARIO MORENO CHAVEZ.
DOMICILIO KILOMETRO 7, LA TERAL 107,COL. AGRICOLA, MEXICO, ANGOSTURA SINLOA.CP 81660.
TELEFONO Y CORREO ELECTRONICO 01 69 77 425 150. [email protected]
SUBDIRECTOR TECNICO LIC. ALMA ROSA LÓPEZ PIMENTEL
SUDIRECTOR ADMINISTRATIVO ING. ALEJANDRO GARCIA MOLINA
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO INSTITUCIONAL
LIC. HUMBERTO GONZALEZ LAU
CONTENIDOPRESENTACIÓN
NORMATIVA APLICABLE.
DIAGNÓSTICO.
PRIORIZACIÓN DE CATEGORÍAS.
PROGRAMAS DE MEJORA.
ORGANIZACIÓN.
RECURSOS.
AROBACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA Y PERSONAL PARTICIPANTE.
PRESENTACIÓN• El presente documento está sustentado básicamente en las necesidades
que en el Diagnóstico fueron detectadas, diagnóstico que fue consensado con alumnos, padres de familia, personal docente, personal administrativo, jefes de Departamento, Subdirectores, y la propia Dirección, cuyo propósito es dirigir, y encauzar acciones que contribuyan a la mejora del servicio educativo que presta el Plantel, el cual es fundamental para la elaboración de este Programa de Mejora, aspectos de la problemática del plantel, así como las áreas de oportunidad que fueron encontradas, y que sirven de guía para lograr los propósitos siguientes: mejorar los servicios educativos que brinda el Plantel, disminuir el abandono escolar, impulsar una educación basada en competencias, contribuir al cuidado del medio ambiente e ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).
NORMATIVA APLICABLELa normativa con la que realmente se está trabajando es de la siguiente manera:La constitución política de los estados unidos mexicanos, en su artículo tercero constitucional, que todo mexicano tiene derecho a tener educación gratuita, laica y obligatoria.La ley del trabajo es de observancia general en toda la república y rige las relaciones de trabajo comprendidas en el artículo 123, apartado “A”, de la constitución que dice: artículo 123. Toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente útil; al efecto, se promoverán la creación de empleos y la organización social para el trabajo, conforme a la ley. El Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretaria de Educación Pública: este reglamento es de observancia obligatoria para funcionarios, jefes, y empleados de la SEP, y fija las condiciones generales de trabajo del personal de base en los términos de los artículos 63° y 64° del estatuto jurídico de los trabajadores al servicio de los poderes de la Unión.Artículo 63. Las condiciones generales de trabajo se fijaran al iniciarse cada periodo de gobierno, por los titulares de la unidad burocrática afectada, oyendo al sindicato correspondiente. Artículo 64. En el acuerdo respectivo se determinaran: I. La intensidad y calidad de trabajo. II. Las normas que deben seguirse IV. Las reglas convenientes para regularidad, seguridad y eficacia en el trabajoLos reglamentos internos o de trabajo de las dependencias serán válidos siempre no sean contrarios a la Ley del Trabajo y del Estatuto de los trabajadores. Normas que regulan las condiciones de trabajo del personal docente de base de la dirección general de Educación Tecnológica agropecuaria de la Secretaria de Educación Pública. Estas normas estipulan la relación laboral entre el titular de la Secretaría y el Personal Docente de base de la DGETA. La RIEMS. es un proceso consensuado que cosiste en la Creación delSistema Nacional del Bachillerato con base en cuatro pilares:
NORMATIVA APLICABLE
-Construcción de un Marco Curricular Común.-Definición y reconocimiento de las opciones de la Educación Media Superior.-Profesionalización de los servicios educativos.-Certificación Nacional Complementaria.Involucra a todos los subsistemas que la componen, para dotar a los estudiantes, docentes y a la comunidad educativa de nuestro país con los fundamentos teórico-prácticos para que el nivel medio superior sea relevante en el acontecer diario de los involucrados.La reforma educativa. Servicio Profesional Docente reconoce formación y logros de maestros. Los mejores ascenderán por méritos profesionales. Con autonomía del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación semedirá imparcialmente desempeño de maestros.Con Escuelas de Tiempo Completo se aprovecha de manera óptima el tiempo para desarrollo académico de niños de México.El INEGI contará con profesores, estudiantes y escuelas, para actualizar Sistema de Información y Gestión Educativa.Los acuerdos secretariales de la RIEMSAcuerdo 480, por el cual se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al SNBEl manual para evaluar los planteles de la Educación Media Superior, que solicitaningresar al SNB Manual de organización de CBTA tipo B. Reglamento Interno Escolar
DIAGNÓSTICODe acuerdo al resumen de los elementos mínimos exigibles sujetos a evaluación según el SNB, que viene integrado en el Manual para evaluar planteles que solicitan ingresar al SNB, se realizó el Diagnóstico del Plantel con la intención de identificar las Fortalezas, las oportunidades, las debilidades y las amenazas, pudimos captar las debilidades, pero sobre todo las áreas de oportunidad, para que con ello aumentar las posibilidades de permanencia en el III Nivel del SNB. Una vez emprendida la actividad de realizar un Diagnóstico participativo, a través de la opinión de los Subdirectores, Jefes de Departamento, algunos Docentes, trabajadores de apoyo a la educación, de la Sociedad de Padres de familia y de algunos alumnos, se hizo el estudio resultandolas siguientes Prioridades o Categorías:1. En indicadores académicos esta prioritariamente:El Abandono escolar, el cual tratar de resolverlo se ataca al mismo tiempo: la reprobación, la Aprobación, la eficiencia terminal.2. En la Concreción de la RIEMS:Aplicar y dar seguimiento a que los planes y programas de estudio se concreticen de acuerdo a la RIEMS, en lo referente al desarrollo de las Competencias Genéricas, competencias disciplinares (Básicas y extendidas) y las competencias profesionales (Básicas y extendidas), lo cual se refleje en las secuencias didácticas, en los criterios métodos e instrumentos de evaluación, registro de atención a los alumnos en tutorías, en orientación educativa, el registro de las reuniones de academia pero sobre todo darle seguimiento permanente.
DIAGNÓSTICO3. Competencias directivas y competencias del Docente. Estar consciente de la necesidad de la actualización y profesionalización del Director y de los maestros, para que vaya a la par con normativa o indicaciones de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, en los acuerdos secretariales 447 y 449, respectivamente, y que sabemos que es requisito indispensable para el ingreso al SNB.4. Servicios escolares. Para que el avance académico se vea reflejado se debe de dar los mecanismos, instrumentos, estrategias o sistemas de registro y seguimiento de la trayectoria académica de los alumnos, para obtener datos e indicadores que nos permita corregir un poco los indicadores del SIGEEMS.5. Instalaciones y equipamiento. Es imperioso y necesario darle mantenimiento a las instalaciones, espacios y equipamiento , para ello es importante poner énfasis en el suministro de materiales para desarrollar actividades, siempre en condiciones de higiene y seguridad para todos las personas que estudian y laboran en el plantel. Es decir hasta donde sea posible hacer infraestructura como son los sanitarios suficientes por medio del apoyo del Gobierno Federal, asimismo sala para los docentes y el servicio de internet inalámbrico.6. Alimentación para alumnos7. Transporte escolar8. Deporte y cultura9. Sustentabilidad del plantel10. Protección civil
PRIORIZACIÓN DE CATEGORIAS
- Una vez con la información obtenida por el Diagnóstico, podemos organizar las prioridades o categorías de la siguiente manera.
Orden de atención Categorías:
1. Indicadores académicos, juegan un papel muy importante en la vida académica delplantel, de los maestros y de los alumnos.
2. Los servicios escolares, los cuales van de la mano con los indicadores académicos,ya que estos orientan las acciones que se deben implementar para el mejoramientode las competencias de docentes y alumnos y que repercuten en la enseñanza y elaprendizaje de los alumnos.
3. La concreción de la RIEMS. La concreción y aplicación de las competencias paraalumnos, para docentes y directivos, se logra a través de dar seguimiento yacompañamiento a las actividades orientadas en ese rumbo y que son plasmadas enlas secuencias y el diseño del curso que los docentes elaboran y que entregan aldepartamento de desarrollo y competencias.
4. Competencias directivas y competencias del Docente. Aquí se encuentra la partemedular de la aplicación de las competencias genéricas, disciplinares y profesionales,a través de la actualización y profesionalización de los mismos, esto hecho por mediode las convocatorias que lanza la SEMS.
5. Instalaciones y equipamiento. En esta categoría aunque es de importancia, en granmedida depende del gobierno federal, pero aun así se adquirirá todos los materialesnecesarios para mantener en óptimas condiciones tanto el equipo con el que secuenta, así como la habilitación de las instalaciones.
6. Alimentación para alumnos: proporcionar desayunos a los alumnos de bajos ingresos. Además de ofrecer un menú de alimentos sanos y eliminar los alimentos chatarra, para mejorar las buenas practicas del buen comer y prevenir enfermedades como el sobrepeso y la obesidad que aquejan a los jóvenes de la Educación Media Superior.
7. Transporte escolar: solicitar transporte y costos accesibles para los alumnos que asisten al plantel de las comunidades vecinas y aledañas.
PRIORIZACIÓN DE CATEGORIAS
8. Deporte y cultura: lograr una educación integral con el deporte y la cultura
9. Sustentabilidad del plantel: buscar el equilibrio ecológico de la escuela con su entorno
10. Protección civil: buscar la integridad y protección del personal y alumnos dentro del Plantel
PRIORIZACIÓN DE CATEGORIAS
PROGRAMA DE MEJORA CONTINUACategoríaIndicadores AcadémicosMeta: Disminuir en un 3 % el abandono escolar de los alumnos.
LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO
- Realizar reuniones de
academia y con tutores
-Implementar estrategias para evitar
reprobaciones.
- Acta de academia.
En el mes de Agosto 2014
-Realizar sondeos por medio de tutoreos, para apoyar a los alumnos en
riesgo de reprobar.
- Reporte de tutores.
Permanente
-Apoyar a los alumnos con una evaluación
formativa.
Calendario de
evaluaciones que incluya
las diferentes formas de evaluar los contenidos.
Al inicio y al final del ciclo escolar.
CategoríaServicios EscolaresMeta: Dar seguimiento a lo indicadores del SIGEEMSLINEAS DE ACCIÓN
LINEAS DE ACCIÓN
PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA
LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO
- Realizar reuniones con el Departamento de servicios escolares
-Revisar con responsable del departamento alumnos con bajas calificaciones
Acta de reporte de calificaciones del
docente
En los periodos de entrega de
calificaciones de los docentes
-Realizar sondeos por medio de los tutores, para detectar a los alumnos en riesgo de reprobar
Reportes de los tutores
Permanente
-Apoyar a los alumnos con periodos reprobados, para darles seguimiento y apoyo con los docentes correspondientes
Acta de reporte de calificaciones del
docente
En el mes de Agosto 2014
PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA
CategoríaCompetencias Directivas y DocentesMeta: Dar seguimiento a las indicaciones de la SEMS y de la DGETA a los cursos de actualización y profesionalización directiva y docente.
LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO
Realizar reuniones con las Subdirecciones.
Lanzar convocatoria para cursar diplomados
de profordems y certidems.
Circular emitida por departamento de
formación docente.
En los periodos que la SEMS
lance periodos de cursos.
Apoyar con tiempo de su carga académica para que puedan los docentes cursar los
diplomados.
Oficio de comisión. En tiempos determinados por la SEMS.
Apoyar a los docentes con material que requieran para el
efecto.
Solicitud de requisiciones..
En el momento que lo
requieran.
PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA
CategoríaCompetencias Directivas y DocentesMeta: Dar seguimiento a las indicaciones de la SEMS y de la DGETA a los cursos de actualización y profesionalización directiva y docente.
LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO
Realizar reuniones con la Subdirección
administrativa y el Departamento de
recursos materiales y de servicios.
Hacer el diagnostico de las necesidades
del plante.
Reporte de requisiciones de
todas las áreas del plantel.
Mensualmente.
Realizar revisiones de los equipos de información para
detectar problemas.
Contrato de mantenimiento y
aprovisionamiento con proveedor
externo.
En septiembre.
Realizar revisiones de los instalaciones
para detectar problemas
Oficio de indicación al jefe de la oficina de mantenimiento.
Permanente.
PROGRAMA DE MEJORA CONTINUACategoría: instalaciones y equipamiento.Meta: Repara instalaciones que tengan deterioro, para que sean funcionales.
LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO
Realizar reuniones con la Subdirección
administrativa y el Departamento de
recursos materiales y de servicios
Hacer supervisiones para detectar deterioros en el
plantel
Reporte emitido por el jefe de la oficina de
mantenimiento.
Permanentemente
Hacer el diagnostico de las necesidades del plantel
Reporte de requisiciones de todas
las áreas del plantel
En tiempos determinados por el
jefe del Departamento de
recursos materialesSolicitar al Gobierno
Federal los Recursos del Fondo de Infraestructura
Académica para la restauración de sanitarios y cableado de suministro
eléctrico de la Unidad Educativa .
Elaboración de proyecto de Gestión
de Recursos Financieros al
Gobierno Federal.
Cuando de la apertura de subir solicitudes en el
programa de infraestructura de la
SEMS.
PROGRAMA DE MEJORA CONTINUACategoría: Alimentación para alumnosMeta: Subsidio de alimentación para alumnos de bajos recursos e integración de un menú con los componentes de nutrición de la pirámide nutricional y el plato del buen comer.
LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO
Gestionar recursos e insumos.
Realizar diagnóstico para detectar alumnos que requiera el apoyo
Solicitud, convocatoria y Gestión de operadores
de cafetería.
En el mes de Agosto de 2014
Ofrecer un desayuno nutritivo, al los
alumnos de la Unidad Educativa, personal docente y directivo
durante el ciclo 2014-2015.
Hojas de control y fotografías.
Permanente
PROGRAMA DE MEJORA CONTINUACategoría: Transporte escolarMeta: ofrecer transporte escolar a los alumnos de las comunidades vecinas y aledañas que estudian en el plantel.
LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO
Gestionar trasporte escolar.
Solicitar a propietarios de transporte, el apoyo
de un autobús para que realice la ruta de
recorrido para trasladar a los alumnos
desde sus comunidades a las instalaciones del
plantel.
Solicitud. El mes de Agosto del 2014.
Ofrecer transporte escolar a estudiantes
foráneos que estudian en el Plantel.
Transportar a todos los estudiantes que provienen del
comunidades vecinas y aledañas de lunes a
viernes.
Fotografías, bitácora. Permanente.
PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA
Categoría: Deporte, Cultura, Habilidades y destrezas.Meta: Contar con un grupo de danza, Escolta, equipos deportivos y de habilidades y destrezas competitivo para asistir a las jornadas de Intercbtas del Ciclo 2014- 2015.
LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO
Constituir un grupo de danza, de
equipos deportivos y de habilidades y
destrezas.
Integrar y capacitar un grupo de danza y
ballet folklórico, equipos deportivos y de habilidades y
destrezas, con los alumnos del
C.B.T.A.116, a fin de promover la cultura
el arte y la formación
académica de los alumnos en de la
Unidad Académica.
Fotografías. Permanente.
PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA
Categoría: Sustentabilidad del plantelMeta: Contar con planes y acciones para proteger el medio ambiente, evitar daños a los ecosistemas y lograr el equilibrio ecológico.
LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO
Reducir la contaminación. Realizar platicas de concientización con los estudiantes, para que
realicen la separación de la basura que se genera en la
escuela.
CircularesCarteles alusivos y talleres y
practicas de Ecología.
Permanente durante el curso de la asignatura de
Ecología.
Reducción en el consumo de energía eléctrica.
Campaña de concientización a los alumnos del plantel.
CircularesCarteles alusivos y talleres y
practicas de Ecología
Permanente durante el curso de la asignatura de
Ecología.
Reforestación. Realizar campañas de reforestación en la comunidad y dotar de arbolitos a las escuelas de la región para que realicen reforestación en su comunidad
CircularesCarteles alusivos y talleres y
practicas de Ecología
Permanente durante el curso de la asignatura de Ecología.
PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA
LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO
Promoción de la separación de la basura
Realizar platicas de concientización con los estudiantes, para que realicen la separación de la basura que se genera en la escuela
CircularesCarteles alusivos y
talleres y practicas de Ecología
Permanente durante el curso de la asignatura de Ecología.
Separar la basura Realizar platicas de concientización con los estudiantes, para que realicen la separación de la basura que se genera en la escuela.
CircularesCarteles alusivos y
talleres y practicas de Ecología, elaboración de
contenedores con material reciclado.
Permanente durante el curso de la asignatura de Ecología.
Cuidado del Medio Ambiente
Realizar platicas de concientización con los estudiantes.
CircularesCarteles alusivos y
talleres y practicas de Ecología.
Permanente durante el curso de la asignatura de Ecología.
Cuidado del Agua Realizar platicas de concientización con los estudiantes.
CircularesCarteles alusivos y
talleres y practicas de Ecología.
Permanente durante el curso de la asignatura de Ecología.
PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA
Categoría: Protección civilMeta: Prevenir riesgos de amenazas de entornos sociales conflictivos, casos de sismos, incendios, inundaciones y demás riesgos de desastres naturales.
LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO
Constituir el comité de
Protección Civil del plantel.
Actualizar el nombramiento e integración del la comisión de
seguridad e higiene en el
plantel.
Acta de Nombramie
nto
RECORRIDO Y ACTA MENSUAL
Promover los recorridos de evaluación de riesgos en las
instalaciones del plantel.
Realizar los recorridos de
inspección para evaluar las
condiciones del plantel.
Acta de recorrido e inspección.
Permanente
Promover las medidas de
seguridad e higiene en el plantel.
Gestionar la seguridad e
infraestructura va del plantel
educativo.
Acta de conformida
d por las autoridades evaluadoras
Cada cuatrimestre.
Organización
Categoría: Indicadores académicosMeta: Disminuir en 3% el abandono escolar de los alumnos
ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Implementar estrategias para evitar reprobaciones
Consejo técnico académico x x x x x
Realizar sondeos por medio de tutoreos, para apoyar a los alumnos en riesgo de reprobar Tutores x x x x x x x x x x x
Apoyar a los alumnos con una evaluación formativa Docentes x
OrganizaciónCategoría: Indicadores académicosMeta: Dar seguimiento a los indicadores del SIGEEMS
ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun JulRevisar con responsable del departamento alumnos con bajas calificaciones.
Jefe departamento, Control Escolar. x x x x x
Realizar sondeos por medio de los tutores, para detectar a los alumnos en riesgo de reprobar. Tutores x x x x xApoyar a los alumnos con periodos reprobados, para darles seguimiento y apoyo con los docentes correspondientes Docentes x x
OrganizaciónCategoría: Concreción de la RIEMSMeta: Concretar la aplicación de competencias al alumno por conducto del docente
ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul
Aplicar las competencias genéricas, disciplinares y profesionales a los alumnos.
Docentes, acompañados por el Departamento de Desarrollo y Competencias. X X X X X X X X X X
Motivar a los docentes a aplicar sus cátedras apegadas a las competencias del docente y del estudiante.
Director, Subdirector Técnico y Departamento de Formación Docente X X X X X X
Apoyar a los docentes con diplomas de reconocimiento .
Dirección del Plantel X X X X
OrganizaciónCategoría: Competencias directivas y docentesMeta: Dar seguimiento a las indicaciones de la SEMS y de la DGETA a los cursos de actualización y profesionalización directiva y docente
ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun JulLanzar convocatoria para cursar diplomados de profordems y certidems.
Jefe del Depto. de Formación Docente X X X X X
Apoyar con tiempo de su carga académica para que puedan los docentes cursar los diplomados.
Dirección del Plantel X X X X
OrganizaciónCategoría: Instalaciones y equipamientoMeta: Adquirir equipo de tecnología y comunicación, así como materiales para las diferentes instalaciones del plantel que lo requieran.
ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun JulHacer el
diagnostico de las necesidades del
plantel.
Jefe del Depto. de rec. Mat. Y servicios. x x x x
Realizar revisiones de los equipos de información para
detectar problemas.
Jefe del departament
o de vinculación. x x x x x x x x x x x
Realizar revisiones de los
instalaciones para detectar
problemas.
jefe de taller de
mantenimiento x x x x
OrganizaciónCategoría: instalaciones y equipamientoMeta: Repara instalaciones que tengan deterioro, para que sean funcionales.
ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Jul
Hacer supervisiones para detectar
deterioros en el plantel
Jefe de taller de Mantenimiento. x x x x x x
Hacer el diagnostico de las necesidades
del plantel.
Hacer el diagnostico de las necesidades del plantelJefes de Departamento del Plantel. x x x x
Solicitar al gobierno federal
los recursos para restaurar
sanitarios y suministro eléctrico.
Área de infraestructura de la SEMS y de
la DGETA x x x x x
OrganizaciónCategoría: Alimentación para alumnosMeta: Subsidio de alimentación a los alumnos de escasos recursos y ofrecer un menú nutritivo para los alumnos del plantel eliminando al 100% la comida chatarra.
ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun JulRealizar
diagnóstico para detectar alumnos que requiera el
apoyo.
Dirección y Subdirección
administrativa X X X XOfrecer un desayuno
nutritivo, a los alumnos en el ciclo
escolar 2014 – 2015
Dirección y Subdirección
administrativa X X X X X X X X X X X X
OrganizaciónCategoría: Transporte escolarMeta: ofrecer transporte escolar a los alumnos de comunidades vecina y aledañas que estudian en el plantel.
ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun JulSolicitar a
transportistas un autobús que realice
una ruta para que traslade a los alumnos a
las instalaciones del plantel.
Dirección y Subdirección
administrativa x x x x x x x x x x x x
OrganizaciónCategoría: Deporte y culturaMeta: Contar con un grupo de danza, escolta, equipos deportivos y de habilidades y destrezas por alumnos de la Unidad Educativa.
ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun JulIntegrar y
capacitar un grupo de danza
y ballet folklórico, escolta, equipos
deportivos y de habilidades y destrezas, con
los alumnos del C.B.T.A 116, a
fin de promover la cultura y las competencias académicas . Docentes x x x x x x x x x x x
OrganizaciónCategoría: Sustentabilidad del plantelMeta: Contar con acciones para proteger el medio ambiente, evitar daños a los ecosistemas y lograr el equilibrio ecológico.
ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun JulRealizar platicas de concientización con
los estudiantes, para que realicen la
separación de la basura que se genera en la
escuela.
Jefes de departamento y
Docentes. x x x x xCampaña de
concientización a los alumnos del
plantel.Realizar campañas de reforestación en
la comunidad y dotar de arbolitos a
las escuelas de la región para que
realicen reforestación en su
comunidad.
Jefes de departamento y
Docentes. x x x x x
Organización
Categoría: Sustentabilidad del plantelMeta: Contar con acciones para proteger el medio ambiente, evitar daños a los ecosistemas y lograr el equilibrio ecológico.
ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun JulRealizar platicas de concientización con los estudiantes, para que realicen la separación de la basura que se genera en la escuela.Elaboración de contenedores de basura con material reciclado por parte de los estudiantes.
Jefes de departamento y Docentes que
imparten la asignatura de Ecología. x x x x x x
Organización
Categoría: Protección civilMeta: Prevenir riesgos de amenazas de entornos sociales conflictivos, casos de sismos, incendios, inundaciones y demás riesgos de desastres naturales.
ACTIVIDADES RESPONSABLE Agost Sept Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun JulActualizar el
nombramiento e integración del la
comisión de seguridad e
higiene en el plantel.
Jefe del departamento de Planeación y
desarrollo Institucional. x xRealizar los
recorridos de inspección para
evaluar las condiciones del
plantel.Comisión de seguridad de la Unidad Educativa. x x x x x x x x x x x x
Gestionar la seguridad e
infraestructura va del plantel
educativo.
Jefe del departamento de Planeación y desarrollo Institucional. x x x x
RECURSOSRECURSOS
MATERIALESCANTIDAD O
VOLUMENCOSTO
APROXIMADOCARACTERISTICAS
ESPECIFICASFECHAS
REQUERIDASHojas blancas tamaño carta y oficio.
Folders.
Broches.
Sobres.
Cinta adhesiva.
Tinta para impresión.
Plumas y Lápices.
Libretas.
Uniformes.
Reactivos de laboratorio.
Material para engargolar.
Discos para grabar.
Total
APROBACIÓN DEL PMC Y PERSONAL PARTICIPANTE
PERSONAL QUE PARTICIPÓ EN LA ELABORACION Y APROBACIÓN DEL PLAN DE MEJORA
CONTINUANOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA
Ing. Jacobo Israel Mendoza López.
Director.
Lic. Ana Rosa López Pimentel. Subdirección Técnica.
Ing. Alejandro Molina García. Subdirección Administrativa.
Lic. Humberto González Lau. Jefe de Planeación y Desarrollo Institucional.Presidente de Padres de
Familia.