Plan de Mejoramiento IER 2008-2010

PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ROZO AÑO LECTIVO 2008 - 2010 1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ROZO PALMIRA – CORREGIMIENTO DE ROZO

DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL

PERÍODO LECTIVO 2008 - 2010

OBJETIVO GENERAL: ELEVAR EL NIVEL ACADÉMICO Y COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE ROZO A TRAVÉS DE UNA

GESTIÓN EFICIENTE DE LOS RECURSOS HUMANOS, FÍSICOS Y DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

GESTIÓN DIRECTIVA

PROCESO: DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

ASPECTO RESULTADOS ESTRATÉGICOS

(LOGRO DE OBJETIVOS

ESPECÍFICOS)

META INDICADOR ACCIONES RECURSOS RESPONSABLES PLAZO PROGRAMACIÓN DE ACCIONES

Fecha de Inicio

Fecha de Terminación

POLÍTICA DE CALIDAD: Misión y Visión Institucional

Política de calidad construida e implementada con satisfacción y apropiación por los miembros de la comunidad.

El 100% de los integrantes de la comunidad muestran satisfacción con la formulación de la Política de Calidad

(# de personas satisfechas con la política de calidad institucional / # personas encuestadas) x 100%

Formulación de las metas de calidad atendiendo misión y visión. Ampliar al año 2014 el alcance fijado en la visión institucional.

Humanos. P.E.I. Normatividad ISO 9001

Rectora Consejo Directivo Docentes Consejo Estudiantil Asofamilia y Consejo de Padres

Comité de apoyo

SEPT. 2008

MARZO. 2009


Conocimiento, Apropiación y aplicación de la política de calidad.

El 90% de Docentes y administrativos guían su quehacer aplicando la política de calidad.

(# de docentes y administrativos que aplican la política de calidad/ # de docentes y administrativos evaluados) x 100%

Publicación de la Política de Calidad atendiendo misión y visión institucional en cuadros, carteleras, página web. Reuniones de socialización con los diferentes estamentos de la comunidad.

Manual de procesos y procedimientos. Manual de calidad. Cartelera, Cuadros. Periódico Escolar Página Web

Rectora Consejo Directivo Docentes Consejo Estudiantil Asofamilia y Consejo de Padres

Comité de calidad

DICIEMBRE. 2008

JULIO 2010

2. Metas de calidad

Evaluación periódica del cumplimiento de las metas de calidad

El 100% de las metas de calidad fijadas se evalúa bimestralmente

(# de metas de calidad evaluadas / # metas calidad formuladas) x 100%

Creación de mecanismos e instrumentos de evaluación y seguimiento al cumplimiento de metas de calidad. Aplicación de la evaluación al cumplimiento de las metas de calidad.

Papelería Encuestas

Coordinadores y Rectora Comité de calidad

AGOSTO 2008

SEPTIEMBRE 2010

3. Articulación de planes, proyectos y acciones.

Proyectos Institucionales integrados y articulados con las diferentes áreas

Al finalizar el período lectivo 2009-2010 el 100% de los proyectos institucionales están integrados y articulados con el

(# de proyectos institucionales integrados al plan de estudios / # total de proyectos institucionales) x 100%

Socializar en asambleas de docentes los diferentes proyectos institucionales. Reunión de

Proyectos Institucionales Plan de Estudios Papelería

Consejo Académico Coordinadores

Docentes de área

AGOSTO 2008

SEPTIEMBRE 2010


plan de estudios

docentes por áreas para realizar los ajustes necesarios al plan de estudios. Creación de mecanismos de seguimiento y evaluación para el proceso de articulación de proyectos al P.E.I. Consecución de recursos mediante actividades con la comunidad y estudiantes para el desarrollo de actividades pedagógicas: -Parque del Café -Villa de Leiva -San Andrés

Desarrollar proyecto de lectura. 15 minutos de lectura diaria. Entonar 2 veces a la semana el himno de Palmira. Conformar junta de Padres de familia para la realización de las actividades sobre todo la de San Andrés.


Integración curricular SENA-Institución Educativa DE ROZO.

El 100% de los planes de área de las asignaturas afines a los programas de formación del SENA son ajustados de acuerdo al modelo de formación por competencias.

(# de planes de área ajustados de acuerdo al modelo de formación por competencias / # de planes de área con afinidad a los programas de formación SENA)

Celebrar día de la Afrocolombianidad Desarrollo del proyecto “Periódico Mural” Celebrar las primeras comuniones. Darle continuidad al proyecto de cultivadores de Paz Formar en valores mediante el proyecto de catequesis. Capacitación de docentes en la formación profesional integral (Modelo SENA) Elaboración de módulos de formación y guías de aprendizaje. Matrícula de estudiantes del grado décimo en formación técnica profesional


4. Cultura Institucional

Participación y compromiso de todos los docentes en las actividades institucionales.

Al finalizar el período lectivo 2009-2010 el 100% de los docentes muestran un alto grado de compromiso y participación en las actividades institucionales.

(# de docentes comprometidos y participativos / # total de docentes) x 100%

Jornadas de motivación y sensibilización a docentes Seguimiento semanal por parte de los coordinadores a los docentes.

Conferencias.

Capacitaciones.

Videos motivacionales. Formato de seguimiento y control a docentes.

Rectora

Coordinadores

AGOSTO 2008

SEPTIEMBRE 2010

Apropiación de los principios institucionales en los diferentes miembros de la comunidad.

Al finalizar el período lectivo 2009-2010 el 90% de los miembros de la comunidad educativa se identifican y se apropian de los principios institucionales

( # de personas con el grado de identificación y apropiación esperado / # de personas encuestadas) x 100%

Divulgación de los principios institucionales a través de carteleras, boletines informativos, Internet. Jornadas de sensibilización Semanas destinadas para reflexionar y apropiar los principios institucionales

Manual de Convivencia Boletín rectoral Página web Carteleras

Rectores Coordinadores Docentes Estudiantes labor social Consejo Estudiantil

AGOSTO 2008

SEPTIEMBRE 2010


Socialización y apropiación del slogan institucional: “Ciencia, liderazgo, participación y autonomía”

Finalizado el período lectivo 2009-2010 el 90% de los estudiantes, docentes y directivos docentes conoce y aplica el slogan institucional.

( # de personas con el grado de identificación y apropiación esperado / # de personas encuestadas) x 100%

Jornadas de divulgación y motivación. Artículos motivadores en el boletín rectoral

Manual de Convivencia Boletín rectoral Página web Carteleras

Rectores Coordinadores Docentes Estudiantes labor social Consejo Estudiantil

AGOSTO 2008

SEPTIEMBRE 2010

PROCESO: SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN


(LOGRO DE OBJETIVOS

ESPECÍFICOS)


Fecha de Inicio


1. Procedimiento para la evaluación institucional

Evaluación institucional unificada para todas las sedes con participación de padres de familia y estudiantes

Finalizado el período lectivo 2009-2010, el 100% de los integrantes del consejo de padres y consejo estudiantil participan en la evaluación institucional.

(# miembros del consejo de padres participantes en la evaluación + # miembros participantes del consejo estudiantil / # total de miembros del consejo de padres + # total de miembros del consejo estudiantil) x 100%

Reuniones periódicas del consejo de padres y consejo estudiantil destinadas al seguimiento y evaluación del cumplimiento de las metas institucionales. Diseño y realización de encuestas a padres de familia y estudiantes

Encuestas Papelería Aula máxima

Rectora Consejo de padres Consejo estudiantil Personero

AGOSTO 2008

SEPTIEMBRE 2010


Interpretación y Análisis de los resultados de las pruebas externas realizadas el año escolar anterior

A Diciembre de 2009, resultados de pruebas externas completamente interpretados y analizados.

(# de áreas con resultados analizados / # total de áreas) x 100%

Exposición de resultados en asamblea de Docentes Reuniones por áreas para análisis de los resultados de las pruebas externas. Reuniones por áreas para diseño de estrategias de mejoramiento

Tablas y gráficas de los resultados de las pruebas externas. Computador con acceso a Internet Video Beam

Directivos docentes Docentes Consejo Académico

AGOSTO 2008

ENERO 2010

2. Información histórica

Archivo organizado con las evidencias de las diferentes actividades realizadas en la Institución.

El 100% de las

actividades de

interés son

registradas en

archivo histórico.

(# de evidencias archivadas / # de actividades de interés realizadas) x 100%

Presentar actas, fotografías o documentos que evidencien las actividades. Conformar comités para realizar el registro de evidencias según la actividad programada.

Papelería Carpetas Cámara fotográfica Filmadora Computador

Directivas Docentes Docentes de apoyo Estudiantes de labor social

AGOSTO 2008

SEPTIEMBRE 2010

3. Uso de los resultados

Estrategias metodológicas y ajustes a los planes de estudio a partir del análisis de los resultados de las pruebas externas y evaluación institucional

Al finalizar el año lectivo el 100% de los ajustes al plan de estudios se implementan teniendo en cuenta los resultados de las pruebas externas y la evaluación institucional

(# de planes de mejoramiento ejecutados / # total de planes de mejoramiento) x 100%

Reuniones por áreas para diseñar de estrategias de mejoramiento Seguimiento de la aplicación de estrategias de mejoramiento y ajustes al plan de estudios

Tablas y gráficas de los resultados de las pruebas externas. Cuadernillos de Prueba Icfes y Saber Plan de estudios Malla Curricular

Docentes Coordinadores Rectora

AGOSTO 2008

SEPTIEMBRE 2010


PROCESO: MECANISMOS DE COMUNICACIÓN


(LOGRO DE OBJETIVOS

ESPECÍFICOS)


Fecha de Inicio


1. Sistemas de Información

Comunicación oportuna de las decisiones, políticas y actividades desarrolladas en la Institución

El 100% de la comunidad educativa recibe información oportuna de las decisiones, políticas y actividades desarrolladas en la Institución

( # miembros de la comunidad educativa satisfechos con el sistema de información institucional / # miembros de la comunidad encuestados ) x 100%

Circulación trimestral del periódico institucional. Emisión mensual del boletín rectoral. Realización oportuna de circulares y boletines informativos. Divulgación de información relevante a través de la página web. Creación de red virtual de información institucional.

Papelería Periódico institucional Boletín Rectoral Carteleras Circulares Página Web

Directivos Docentes Representantes del Gobierno Escolar Consejo de estudiantes Personero Docentes de apoyo

AGOSTO 2008

SEPTIEMBRE 2010


Totalidad de sedes de la Institución dotadas de acceso a Internet banda ancha

Al finalizar el año escolar, las cinco sedes cuentan con acceso a Internet banda ancha

(# de sedes con banda ancha / # total de sedes) x 100%

Destinar un rubro del presupuesto del año fiscal 2008 para acceso a Internet banda ancha

$ del presupuesto anual. Computadores

Consejo Directivo Docentes de sistemas

FEBRERO 2009

SEPTIEMBRE 2010

2. Identificación y divulgación de buenas prácticas

La Institución cuenta con espacios, medios y mecanismos de difusión de sus experiencias exitosas.

Cada bimestre, el 100% de los proyectos, actividades y buenas prácticas pedagógicas son conocidas a nivel local, regional, nacional e internacional.

(# de proyectos vinculados con instituciones o entidades externas / # de proyectos institucionales) x 100%

Publicar los proyectos, actividades y buenas prácticas a través de Internet. Difusión a través del periódico escolar de las actividades realizadas por la Institución. Informe mensual de la Rectora a través de su boletín.

Página web institucional. Periódico escolar Boletín Rectoral

Rectora Coordinadores Docentes jefes de proyecto Docentes de apoyo Estudiantes labor social

OCTUBRE 2008

SEPTIEMBRE 2010


PROCESO: ALIANZAS Y ACUERDOS INTERINSTITUCIONALES


(LOGRO DE OBJETIVOS

ESPECÍFICOS)


Fecha de Inicio


Alianzas con el sector productivo

Fortalecimiento en el desarrollo de competencias laborales en los estudiantes de la modalidad agropecuaria.

Al finalizar el período lectivo 2008 – 2010 el 30% de los estudiantes egresados en la modalidad agropecuaria ingresan al sector laboral desempeñándose en su campo de capacitación

( # de estudiantes vinculados al sector productivo / # de estudiantes egresados en agropecuaria) x 100%

Establecimiento de alianza con Unilever Presentar proyectos agropecuarios a la administración municipal Gestionar adjudicación de terreno con congresistas y alcaldía municipal Exposición de los proyectos por parte de la rectora ante las diferentes agremiaciones del sector agrícola Evaluar el impacto social en la comunidad por las diferentes prácticas realizadas en el terreno adjudicado. Establecer convenio

Oficios expedidos a las diferentes entidades Donaciones Experiencia de los docentes en la construcción y presentación de los proyectos agropecuarios. Zona Pecuaria en la Sede Cárdenas Apoyo de la comunidad en general a los proyectos de huertas caseras

Rectora Docentes Área Agropecuaria Coordinadores de la modalidad

OCTUBRE 2008

SEPTIEMBRE 2010


con la Zona Franca del Pacífico para que los estudiantes de undécimo realicen sus prácticas.

Relaciones Interinstitucionales

Educación media técnica integrada con el Sena

Al año 2010 la educación media técnica de la Institución estará completamente articulada con el SENA y por lo menos otra institución de educación superior

(# de áreas articuladas / # total de áreas de la media ) x 100%

Capacitación a Docentes sobre diseño curricular y evaluación por competencias. Realizar los ajustes al plan de estudios y PEI de acuerdo a los lineamientos ofrecidos por el Sena Adecuar espacios para realizar las prácticas exigidas en las modalidades técnicas

Plan de estudios Estándares nacionales de calidad Lineamientos del Sena Lineamientos curriculares del M.E.N. Módulos del Sena Docentes de la Institución e instructores del Sena Planta física

Rectora Coordinadores Docentes Coordinador Sena Regional Palmira.

AGOSTO 2008

SEPTIEMBRE 2010


PROCESO: CLIMA INSTITUCIONAL


(LOGRO DE OBJETIVOS

ESPECÍFICOS)


Fecha de Inicio


1. Integración

Buena comunicación y relaciones interpersonales entre los docentes de todas las sedes de la Institución.

A Septiembre de 2010, el 100% de los docentes tiene establecidas buenas relaciones interpersonales con los otros colegas de la Institución.

Rectora Docentes Coordinadores

OCTUBRE 2008

SEPTIEMBRE 2010

2. Manual de Convivencia

Conocimiento pleno de los derechos y deberes de los estudiantes consagrados en el manual de convivencia.

A Marzo de 2009 el 100% de los estudiantes muestra conocimiento de sus derechos y deberes.

(# de estudiantes que muestran pleno conocimiento de sus derechos y deberes/ # total de estudiantes de la Institución) x 100%

Divulgación de los Deberes y derechos del estudiante por medio de carteleras y página web. Trabajar con el Manual de Convivencia en la asignatura de Cívica y Urbanidad para que los estudiantes conozcan sus derechos y deberes.

Manual de Convivencia Fotocopias Papelería Normatividad sobre gobierno escolar.

Coordinadores y Docentes Consejo Académico Consejo estudiantil Personero

SEPTIEMBRE 2008

MARZO 2009


3. Personero escolar

El ejercicio de la personaría estudiantil es coherente con las funciones propias del cargo. Papel activo del personero estudiantil en la solución pacífica de conflictos.

Al finalizar el cada año escolar, durante el período 2008-2010, el 80% de los estudiantes y docentes aprueban el desempeño del personero estudiantil.

(# de estudiantes encuestados satisfechos+ # docentes encuestados satisfechos / # de estudiantes + # de docentes encuestados) x 100

Capacitación al personero estudiantil sobre el ejercicio de sus funciones y la solución pacífica de conflictos. Realizar acompañamiento al personero durante su gestión. Concientizar el estudiantado sobre la necesidad de su apoyo a la labor del personero para el cumplimiento de las propuestas presentadas a los estudiantes durante su campaña electoral.

Manual de Convivencia Fotocopias Papelería Normatividad sobre gobierno escolar.

Docentes del área de Sociales Coordinadores Estudiantes nombrados como jurados electorales

SEPTIEMBRE 2008

SEPTIEMBRE 2010


PROCESO: GOBIERNO ESCOLAR


(LOGRO DE OBJETIVOS

ESPECÍFICOS)


Fecha de Inicio


1. Consejo Directivo

Comunicación oportuna y clara de las determinaciones tomadas por el Consejo Directivo

El 100% de la comunidad educativa tiene conocimiento de los procesos, acuerdos y decisiones tomadas por el Consejo Directivo a más tardar cinco días hábiles después de la reunión correspondiente.

(# de miembros de la comunidad encuestados que muestran estar bien informados / # total de miembros de la comunidad encuestados) x 100

Divulgación de las decisiones y acuerdos del Consejo Directivo a través de comunicados, oficios, circulares. Fijar en Cartelera la información donde se considere de alta prioridad su conocimiento por parte de los miembros de la comunidad Diseñar planes de seguimiento a los procesos pedagógicos y administrativos Incluir el Consejo Directivo como órgano participativo y consultor en los procesos de planeación.

Papelería Boletines Carteleras Talento humano

Rectora Miembros del Consejo Directivo

SEPTIEMBRE 2008

SEPTIEMBRE 2010


2. Consejo Académico

Los acuerdos del Consejo Académico se comunican de forma oportuna y clara El Consejo adopta el Modelo Pedagógico institucional y orienta su implementación en las prácticas pedagógicas.

El 100% de los docentes recibe oportuna y claramente información de los acuerdos emanados del Consejo Académico Al finalizar el año lectivo el 100% de los docentes orienta sus prácticas de enseñanza de acuerdo al modelo pedagógico adoptado por la Institución.

(# de docentes encuestados que manifiestan conformidad con los procesos de comunicación del Consejo Académico / # total de docentes encuestados) x 100 (# planes de aula que responden a la orientación pedagógica de la Institución / # total de planes de aula) x 100

Fijación de tareas a los miembros del Consejo Académico consistentes en diseñar propuestas innovadoras conducentes a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes Enviar documento a coordinadores con acuerdos del Consejo Académico para que estos a su vez los socialicen con sus docentes. Utilizar espacios de carteleras para realizar divulgación de acuerdos y lineamientos del Consejo Académico. Publicar en la página web institucional y en el boletín rectoral documentación relevante y de interés general emitida por el Consejo Académico.

Carteleras Boletín Rectoral Página web P.E.I.

Consejo Académico Coodinadores Rectora Estudiantes labor social Docentes de apoyo

SEPTIEMBRE 2008

SEPTIEMBRE 2010


ÁREA DE GESTIÓN ACADÉMICA

PROCESO: DISEÑO CURRICULAR


(LOGRO DE OBJETIVOS

ESPECÍFICOS)


Fecha de Inicio


Enfoque Metodológico

El modelo pedagógico de la Institución es conocido y aplicado por los docentes.

A Septiembre de 2010 el 100% de los docentes aplica el modelo pedagógico adoptado

(# de docentes que aplican el modelo / # total de docentes de la Institución) x 100

Reuniones con los docentes para socializar el modelo pedagógico adoptado por la Institución.

Capacitación a docentes sobre modelos pedagógicos.

Divulgar el modelo pedagógico adoptado por medio de boletines, folletos, etc.

Documento sobre Modelo Pedagógico adoptado.

P.E.I.

Rectora

Consejo Académico

Docentes

Consejo Estudiantil

AGOSTO 2008

SEPTIEMBRE 2010

Recursos para el aprendizaje

La Institución adquiere nuevo material didáctico

Finalizado el año fiscal 2009, se invierte el 5% del

(Dinero invertido en materiales didácticos /

Determinar la necesidad de materiales

Porcentaje del presupuesto anual

Rectora

NOVIEMBRE 2008

FEBRERO 2010


para mejorar los procesos de enseñanza en el aula

presupuesto institucional en materiales didácticos

Presupuesto anual) x 100

didácticos conforme a la naturaleza y problemáticas de las áreas de enseñanza

Adquirir material didáctico actualizado

Plan de estudios

Talento humano

Consejo Directivo

Consejo Académico

Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)

La Institución desarrolla prácticas de aula que implican el uso de nuevas tecnologías.

La sala de bilingüismo proporciona un ambiente de aprendizaje adecuado para el inglés.

Creación de por lo menos treinta experiencias pedagógicas que implican el uso de nueva tecnologías durante el año escolar.

El 100% de los computadores de la sala de bilingüismo es dotado del software “English Discovery” y los correspondientes elementos multimediales.

# de experiencias pedagógicas desarrolladas durante el año lectivo que implementan las NTIC.

# de computadores de la sala de biligüismo dotados de software educativo y elementos multimediales.

Capacitación de docentes en la implementación de las TICS en el currículo.

Analizar ejes temáticos de las áreas para determinar en cuales causaría mayor impacto el uso de nueva tecnologías.

Adquisición de elementos multimediales como: Unidades ópticas, audífonos, micrófonos y software.

Plan de estudios

Bibliografía especializada

Equipos de cómputo

Video Beam

Internet

Software “English Discovery”

Portal educativo del SENA.

Consejo Académico

Docentes

Coordinadores

OCTUBRE 2008

SEPTIEMBRE 2010


PROCESO: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS


(LOGRO DE OBJETIVOS

ESPECÍFICOS)


Fecha de Inicio


Relación Pedagógica

La Institución desarrolla mecanismos de control y evaluación de las relaciones interpersonales docente-alumno.

El trabajo de aula se caracteriza por la negociación del aprendizaje y relaciones afectivas como facilitadores del aprendizaje

(# de miembros de la comunidad encuestados conformes con el trabajo de aula / # de miembros de la comunidad encuestados) x 100

Reuniones de capacitación a docentes sobre le efectividad en las relaciones interpersonales y PNL

Diseño de estrategias metodológicas que impliquen la negociación del aprendizaje

Elaboración y aplicación de encuestas.

Talento humano.

Conferencias.

Aula máxima

Videos.

Observador del estudiante.

Bibliografía especializada

Rectora

Coordinadores

Consejo Académico

Responsables proyecto de salud mental.

SEPTIEMBRE 2008

SEPTIEMBRE 2010


Planeación de aula

Existen estrategias y mecanismos de seguimiento al impacto de los planes de aula en los logros de los estudiantes

En cada Período académico el 100% de los planes de aula incluye mecanismos de seguimiento que permiten determinar su incidencia en los logros de los estudiantes

(# de planes de aula con mecanismos de seguimiento / # total de planes de aula) x 100

Conformar comisión de docentes para estudiar la estructura y eficiencia de los planes de aula.

Crear mecanismos e instrumentos de seguimiento a la obtención de logros y su relación con los planes de aula correspondientes

Plan de estudios

Planes de aula

Papelería

P.E.I.

Consejo Académico

Coordinadores

Docentes de apoyo

OCTUBRE 2008

SEPTIEMBRE 2010


PROCESO: SEGUIMIENTO ACADÉMICO


(LOGRO DE OBJETIVOS

ESPECÍFICOS)


Fecha de Inicio


Seguimiento del ausentismo

Baja tasa de ausentismo a las actividades escolares.

Finalizado el año escolar las ausencias no justificadas son inferiores al 15% del total de ausencias

(# de ausencias no justificadas / # total de ausencias) x 100

Realizar seguimiento semanal de inasistencias y llegadas tarde.

Analizar oportunamente las causas del ausentismo recurrente de estudiantes cuando se presente

Formato control de asistencia

Formato control de llegadas tarde

Software con base de datos de estudiantes

Director de grupo.

Coordinadores

Padres de familia

AGOSTO 2008

SEPTIEMBRE 2010


Realizar visitas domiciliarias a residencias de estudiantes con ausentismo recurrente

Establecer acuerdos entre Director de Grupo, Acudientes y estudiantes para minimizar el ausentismo de las clases.

Seguimiento de resultados académicos

Se optimiza el seguimiento al rendimiento académico de los estudiantes

Los coordinadores, docentes, acudientes y estudiantes trabajan conjuntamente en el seguimiento del rendimiento académico y tienen acceso a información clara al respecto.

(# de encuestados satisfechos / # total de encuestados

Optimizar el diseño de los informes académicos y mejorar la prontitud en su entrega.

Involucrar permanentemente los acudientes en el proceso de seguimiento académico

Software de notas

Formatos de seguimiento académico.

Actas de compromiso académico

Consejo Académico

Comités de evaluación y promoción

Coordinadores

Docentes

Acudientes y estudiantes

AGOSTO 2008

SEPTIEMBRE 2010


Uso pedagógico de la evaluación externa

La interpretación y análisis de los resultados de pruebas externas se usan como fuente de mejoramiento continuo

Mejorar el promedio general de las pruebas ICFES para el período 2008-2010 en por lo menos tres puntos con respecto al año anterior.

(Promedio general ICFES 2009) – (Promedio general ICFES 2008)

Análisis de resultados de exámenes ICFES de los últimos dos años.

Creación de acciones de mejoramiento de acuerdo a las debilidades detectadas

Resultados provistos en página web del ICFES.

Equipos de cómputo.

Acceso a Internet.

Hojas de Cálculo

Proyectos de mejoramiento

Consejo Académico

Coordinadores

Docentes

OCTUBRE 2008

SEPTIEMBRE 2010


Actividades de Recuperación

Las actividades de recuperación y refuerzo cuentan con indicadores y procedimientos claros que permiten elevar el desempeño estudiantil

Al final del cuarto período académico la cantidad de estudiantes con tres o más áreas pérdidas es inferior al 6%

(# de estudiantes con tres o más áreas perdidas / # total de estudiantes activos) x 100

Formular actividades de refuerzo y superación al finalizar cada período académico con el objetivo claro de elevar el desempeño estudiantil.

Dar a conocer las actividades de refuerzo y superación oportunamente al estudiante y acudiente.

Realizar seguimiento continuo de la superación o fijación de debilidades en los estudiantes.

Formatos actas de recuperación

Informes académicos

Consolidados y estadísticas de rendimiento grupal e individual

Software de notas

Equipo de cómputo

Docentes

Consejo Académico

Comisiones de evaluación y promoción

Coordinadores

SEPTIEMBRE 2008

SEPTIEMBRE 2010


Apoyo pedagógico

La Institución cuenta con programas de apoyo y mecanismos de seguimiento a estudiantes con bajo rendimiento académico.

Al final del cuarto período académico la cantidad de estudiantes con tres o más áreas pérdidas es inferior al 6%

(# de estudiantes con tres o más áreas perdidas / # total de estudiantes activos) x 100

Diseñar mecanismos de seguimiento y apoyo pedagógico a estudiantes de bajo perfil académico.

Establecer monitorias a cargo de estudiantes aventajados

Papelería

Informes académicos

Talento humano

Docentes

Consejo Académico

Comisiones de evaluación y promoción

Coordinadores

OCTUBRE 2008

SEPTIEMBRE 2010


ÁREA DE GESTIÓN: GESTIÓN ADMINISTRATIVA

PROCESO: APOYO FINANCIERO Y CONTABLE


(LOGRO DE OBJETIVOS

ESPECÍFICOS)

META INDICADOR ACCIONES RECURSOS RESPONSABLES PLAZO PROGRAMACIÓN DE

ACCIONES

Fecha de Inicio


1. Presupuesto Anual del fondo de servicios educativos

Del presupuesto para la vigencia fiscal del año lectivo 2008 - 2010 se incrementa el porcentaje destinado a la ejecución de los proyectos pedagógicos de la Institución.

El 70% del presupuesto anual para el periodo lectivo 2008-2010, se destinara al desarrollo de proyectos agropecuarios, de sistemas y transversales, inmersos en el P.E.I.

($ del presupuesto anual destinado a proyectos / total $ presupuesto anual) x 100

Dar a conocer a la comunidad en general el presupuesto anual de gastos y su ejecución. Presentar los proyectos de cada sede a la comunidad educativa previamente aprobados por el Consejo Directivo para su ejecución. Presentar los proyectos agropecuarios y de sistemas a la empresa privada, gubernamental y nacional gestionando la consecución de recursos.

Estados Financieros Boletines Informativos sobre Ingresos y Egresos

Rectora Consejo Directivo Contadora

Enero 2008

Septiembre 2010


2. Contabilidad

La Institución presenta mensual el balance general y estados financieros a toda la comunidad.

El 80% de la comunidad educativa conocerá la ejecución del presupuesto mes a mes

(# personas encuestadas que muestran conocimiento respecto a la ejecución del presupuesto / # total de personas encuestadas) x 100%

Ejecutar el presupuesto correspondiente a cada rubro mensual, colocar boletines indicativos señalando los activos y pasivos de la Institución.

Humano: Fotocopias, boletines informativos.

Rectora Consejo Directivo Contadora Secretaria

Octubre 2008

Septiembre 2010


4. Proceso de Compra.

La institución establece criterios generales para los procesos de compra

El 100% de las compras se ejecutan atendiendo los rubros fijados en el presupuesto del año lectivo 2008-2009 y 2009-2010

(# de compras realizadas obedeciendo a los rubros del presupuesto / # total de compras) / 100

Socialización del manual de procesos y procedimientos. Establecer banco de necesidades, solicitudes, expectativas de los docentes y estudiantes. Realizar las compras atendiendo las necesidades presentadas y aprobadas por los docentes. Realizar las compras previamente aprobadas por el Consejo Directivo y establecidas en el plan de compras para los períodos lectivo 2008-2009 y 2009-2010

Fondo de servicios docentes. Rubro del Ministerio de Educación Nacional. Presupuesto anual de gasto

Rectora Coordinadores

Delegados Asofamilia

Agosto 2008

Septiembre 2010

PROCESO: APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA


(LOGRO DE OBJETIVOS

ESPECÍFICOS)


Fecha de Inicio


1. Proceso de matricula

Atención de usuarios

Ofrecer ampliación

(# de niños nuevos

Informar

Secretarias

Rectora

Julio 2008

Sept. 2010


en el proceso de matrícula de manera eficaz y oportuna en el menor tiempo posible, aplicando políticas de Calidad.

de cobertura educativa que cubra en un 100% las solicitudes de cupos nuevos a los niños y jóvenes de la región.

matriculados / # de niños nuevos solicitantes) x 100

oportunamente los mecanismos, horario, fechas de matricula. Ofrecer comodidades a los usuarios del servicio de matricula. Socialización del manual de procesos y procedimientos

Estudiantes de labor social.

Secretaria

2. Archivo Académico

Información sistematizada y confiable con registro histórico de todos los estudiantes de la Institución.

El 100% de la información académica de los estudiantes se encuentra sistematizada permitiendo fácil y efectivo acceso a los datos de interés.

(# de registros estudiantiles sistematizados / # total de estudiantes matriculados) x 100

Clasificar, sistematizar y archivar los registros estudiantiles. Clasificar, sistematizar y archivar los registros de los estudiantes y docentes. Socializar el manual de procesos y procedimientos (control interno)

Archivadores Equipos de computo Estudiantes de labor social

Secretaria

Septiembre 2008

Diciembre 2010


3. Boletines de Notas

Los docentes de la Institución manejan el Software de notas.

Al terminar el segundo periodo lectivo del presente año los docentes y directivos estarán capacitados en el manejo de Software de notas.

(# de docentes capacitados en el manejo del software de notas / # total de docentes de la Institución) x 100

Capacitar y actualizar a los docentes y Directivos en el manejo de Software de las notas. Socializar el Manual de funciones y procedimientos.

Coordinadoras Sala de sistema Docentes del área de sistemas

Rectora Secretaria

OCT. 2008

ABRIL 2009

PROCESO: ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS FÍSICOS


(LOGRO DE OBJETIVOS

ESPECÍFICOS)


Fecha de Inicio


1.Adquisición de recursos para el aprendizaje

La Institución adquiere los equipos necesarios para el aprendizaje garantizando el mejoramiento académico de los estudiantes.

Durante el presente periodo lectivo la institución adquiere el 50% de los equipos requeridos para el mejoramiento de las condiciones pedagógicas.

( # equipos adquiridos / # de equipos requeridos) x 100%

Adquirir los equipos atendiendo el direccionamiento estratégico de la Institución. Analizar los proyectos con los docentes de área y puntualizar la adquisición de aquellos que

Presupuesto de la Institución. Proyectos


Agosto 2008

Septiembre 2010


tiendan a mejorar los procesos de calidad. Gestionar proyectos ante la Gobernación del Departamento ParqueSoft. Socializar el manual de procesos y procedimientos

Articulación de la Institución con INDERVALLE

Durante el año lectivo las prácticas deportivas se benefician de la Articulación de la Institución con INDERVALLE

(# de prácticas deportivas beneficiadas por la articulación / # de prácticas deportivas programadas) x 100

Gestionar ante InderValle la creación de un punto deportivo o dependencia de esa Institución

Talento humano Planta Física

Rectora

Agosto 2008

Noviembre 2009


2. Suministros de dotación

Adquisición de suministros e insumos necesarios para el desarrollo de las labores administrativas, pedagógicas y ornamentales

La institución dotará el 80% de los insumos necesarios para el funcionamiento general

# de insumos abastecidos / # de insumos requeridos) x 100%

Diagnóstico de las necesidades de insumos en cada sede para su funcionamiento. Compra de los Insumos solicitados por los coordinadores previa aprobación del Consejo Directivo. Entregar a los coordinadores de cada sede los insumos necesarios para su funcionamiento. Dotar la sala de profesores de la Sede Rogerio Vásquez Nieva del mobiliario necesario

Presupuesto anual. Proyectos.

Rectora. Coordinadores. Consejo Directivo

Agosto 2008

Septiembre 2010


3. Mantenimiento equipo y recursos para el aprendizaje

Equipos en óptimas condiciones prestan servicios a los usuarios de la Institución.

El 90% de los equipos a diciembre del 2010, ofrecen un servicio eficiente, mejorando prácticas académicas y administrativas.

( # de equipos revisados periódicamente/ # total de equipos ) x 100% ( # de equipos en óptimo funcionamiento/ # total de equipos ) x 100%

Revisión cada cuatro meses de las instalaciones eléctricas y equipos de todas las sedes. Cambio de equipos que presente deterioros. Solicitar mantenimiento de las salas de sistemas y redes eléctricas a la secretaria de educación municipal y a la empresa privada. Dotar de aire acondicionado la sala de sistemas de la sede Rogerio Vásquez Nieva. Adecuación de la sala de bilingüismo de la Sede Cárdenas. Dotación de computadores para la sede Monseñor. Construcción de estantería para equipos de laboratorio.

Presupuesto Docentes de sistemas. Técnicos eléctricos. Secretaria de educación Municipal Empresa Privada. Computadores para educar. Compartel


AGOSTO 2008

SEPTIEMBRE 2010


4. Seguridad y protección

La comunidad educativa conoce y adopta el Mapa de Riesgos de la Institución

Al finalizar el año lectivo escolar en la Institución educativa DE ROZO los riesgos han desaparecido en más de un 60%

(# de riesgos que han desaparecido / # total de riesgos detectados ) x 100%

Diagnostico de los riesgos de cada sede Socialización del mapa de riesgos Socialización del Comité Paritario de Salud Seminarios funcionarios Secretaria de Salud Desarrollo Proyecto de Cruz, Prevención y Desastres, Primeros Auxilios Conferencias, Bomberos, Cruz Roja, Policía Nacional

Brigadas Estudiantiles Funcionarios de Salud Secretaria de Salud Proyectos Conferencias Entidades Bomberos, Cruz Roja, Policía Nacional

Rectora Coordinadores Docentes Personal de Servicio Administrativo (Seguridad)

AGOSTO 2008

SEPTIEMBRE 2010


PROCESO: ADMINISTRACIÓN DE LA PLANTA FÍSICA


(LOGRO DE OBJETIVOS

ESPECÍFICOS)


Fecha de Inicio


1. Mantenimiento y mejoras de la planta física

La totalidad de las sedes de la Institución ofrecen condiciones de bienestar y acogimiento

A febrero de 2010, el 100% de los integrantes de la comunidad se sienten satisfechos con las comodidades que ofrece la planta física

(# de personas satisfechas / # total miembros de la comunidad encuestados) X 100

Ejecutar el presupuesto destinado a mejoras y mantenimiento del plantel Elaborar el diagnostico de amenazas y necesidades físicas de cada sedes Elevar oficios a la Secretaria de educación y Alcaldía informando o solicitando mantenimiento de la planta física de la Institución Presentar proyectos solicitando ayuda económica para el fortalecimiento de las plantas físicas de las sedes que conforman la Institución a:

$ Presupuesto anual (Rubro Mantenimiento) Internet Empresa Privada Secretaria de Educación Secretaria de Obras

Rectora Consejo Directivo Coordinadores

OCTUBRE 2008

FEBRERO 2010


Manuelita Aeronáutica Civil TERMOVALLE UNILEVER ONG’S

2. Programas para adecuación y embellecimiento de la planta física

Excelente imagen de todas las sedes como sello de presentación de la organización Institucional

Al finalizar el presente año lectivo el 100% de la comunidad Roceña, Manifiestan satisfacción con el embellecimiento de las plantas físicas de las cinco sedes de la Institución

(# de personas satisfechas/ # de personas encuestadas)X 100

Pavimentación y construcción materos alrededor de los árboles, arreglo piso cancha de baloncesto sede Rogerio Vásquez Nieva Presentación de proyectos CVC, UMATA, Secretaria Agricultura, Bosque Municipal

$ Presupuesto Anual (Rubro Mantenimiento y Ornamentación) Estudiantes de Labor Social Comodatarios

Rectora Consejo Directivo

AGOSTO 2008

SEPTIEMBRE 2010


3. Seguimiento al uso de espacios

Los registros de los espacios físicos permiten la optimización de este recurso.

El 10% de los integrantes de la comunidad educativa, finalizando el presente año lectivo utilizan y maximizan los espacios físicos en el uso de actividades académicas y deportivas.

(# de persona que conocen y utilizan los espacios físicos / # personas encuestadas) X 100%

Socializar con la comunidad educativa el uso de los espacios físicos Determinar manuales del uso de los espacios físicos de la institución Sensibilizar la comunidad educativa en el buen uso que se debe hacer de los espacios físicos de la institución Adecuación del aula máxima para su utilización como sala de proyecciones audiovisuales. Consecución de recursos para la dotación del aula máxima

Boletines Carteleras Estudiantes de Labor Social

Docentes Coordinadores

OCTUBRE 2008

SEPTIEMBRE 2010


PROCESO: ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS


(LOGRO DE OBJETIVOS

ESPECÍFICOS)


Fecha de Inicio


1. Servicios de restaurante, cafetería, bicicletero y salud (Enfermería, sicología, y odontología )

Satisfacción de los miembros de la comunidad educativa con los servicios complementarios o de bienestar estudiantil que ofrece la institución a estudiantes y docentes.

Al finalizar el actual año lectivo el 80% de las personas de la comunidad educativa recibirá servicios complementarios que responden a las necesidades y exigencias de sus usuarios

(# de personas satisfechas con los servicios complementarios / # total de miembros de la comunidad encuestados) x 100

Gestionar ante la Alcaldía Municipal y ante el ICBF la construcción de restaurante escolar en la sede Cárdenas Gestionar recursos para la construcción de la cafetería en la sede Rogerio Vásquez Nieva ante la administración municipal y nacional. Reglamentar el uso de bicicletero Gestionar recursos para el arreglo de bicicletero sede cárdenas Adecuar el espacio para la sala de enfermería en las sedes Monseñor y Rogerio

$ Presupuesto Anual Enfermera Proyectos Empresa Privada Alcaldía Municipal

Rectora Miembros del Consejo Directivo

NOVIEMBRE 2008

SEPTIEMBRE 2010


Acondicionar espacio para atención sicológica Siembre de limón swinglea como tapia natural en la parte exterior de la sede Cárdenas.

PROCESO: TALENTO HUMANO


(LOGRO DE OBJETIVOS

ESPECÍFICOS)


Fecha de Inicio


1. Perfiles

El personal docente y administrativo de la Institución ubicado en las áreas según sus perfiles.

Al finalizar el año lectivo 2008-2009 el 90% la Institución cuenta con el personal de docentes y administrativos ubicados según los perfiles en la áreas de desempeño facilitando la estructura organizativa de la Institución

(# de personas ubicadas según sus perfiles / # total de docentes y administrativos) x 100%

Solicitar a la Secretaria de Educación Municipal el cambio de docentes que se desempeñan por necesidad del servicio en áreas diferentes a su perfil Mantener actualizada la base de datos de la planta de cargos

Decretos P.E.I. Plan de Estudios


AGOSTO 2008

OCTUBRE 2009


2. Formación y Capacitación

Fortalecimiento de la ciencia, la tecnología e innovación en la formación permanente de los docentes.

Al finalizar el año 2010 el 100% de los procesos de formación exitosos, capacitando en sistemas e ingles a todos los docentes que lo requiera

(# de docentes capacitados en nuevas tecnologías / # total de docentes solicitantes de capacitación) x 100%

Diseñar programas y espacios para la modernización de los procesos de conectividad entre las sedes Capacitar 4 cuatro horas semanales a los docentes en sistemas unos y a otros en ingles Expedir Resolución Rectoral estableciendo los horarios dentro de la jornada laboral de los docentes para la capacitación

Docentes de Sistemas Docentes Lengua Extranjera Salas de Sistemas Rogerio, Monseñor, Obando y la Acequia.

Rectora Coordinadores Docentes de las áreas de Inglés y Sistemas

OCTUBRE 2008

SEPTIEMBRE 2010


3. Apoyo y estímulo a la Investigación.

La Institución promueve la construcción de conocimientos y solución de problemas a partir de sus saberes y entornos particulares.

En el transcurso del año lectivo, el 90% de los profesores aplican sus conocimientos a través de buenas prácticas y el diseño de experiencias significativas e investigaciones de aula.

(# de proyectos de investigación / # total de proyectos desarrollados) x 100%

Abrir concursos de proyectos de innovación científica y tecnológico entre los profesores y estudiantes Seleccionar proyectos y presentarlos a COLCIENCIAS PROGRAMA ONDAS Generar espacios de discusión frente a nuevos procesos educativos y de ambientes de aprendizaje Presentar proyectos de investigación al Ministerio de Educación Nacional Establecer en el cronograma de la Institución la semana de la Ciencia, la Investigación y la Tecnología

$ Presupuesto Anual de gastos Docentes Estudiantes Organismos Internacionales Organismos Nacionales Secretaria de Educación Municipal


OCTUBRE 2008

SEPTIEMBRE 2010


4. Evaluación de desempeño

Los planes de mejoramiento Institucional son diseñados bajo los parámetros de los resultados de la evaluación de desempeño de los docentes y administrativos

Al finalizar el año 2010, el 100% de la planta de cargos de la Institución son evaluados permanentemente y tienen conocimiento del proceso

(# de docentes y administrativos que laboran en la Institución evaluados / # total de Docentes y administrativos de la Institución ) x 100%

Socializar los decretos 2582 de 2003 y 3782 de 2007; Guía 10 y 31 del Ministerio de Educación Nacional. Reuniones periódicas de socialización del proceso de evaluación Concertación de contribuciones individuales e indicadores con los evaluados según decreto 1278 que pasaron período de prueba. Sensibilización de la guía 10 con los docentes y directivos docentes en período de prueba Diseño de instrumentos de evaluación Entrevista Personal Creación de acciones de mejoramiento del desempeño laboral.

Docentes Estudiantes Padres de Familia Documentes del Ministerio de Educación Nacional


AGOSTO 2008

SEPTIEMBRE 2010


ÁREA DE GESTIÓN: GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

PROCESO: PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA


(LOGRO DE OBJETIVOS

ESPECÍFICOS)


Fecha de Inicio


Gestión de Conflictos

Los integrantes del Comité de convivencia fortalecen el Proyecto Cultivadores de Paz facilitando dirimir los conflictos entre los estudiantes de la Institución.

A Mayo de 2.009 el

80% de los

estudiantes del comité

de convivencia

estarán capacitados en

el manejo de

conflictos.

No. de estudiantes capacitados/No. Total de estudiantes que conforman los comitésX100

Reubicar las oficinas de conciliación de conflictos para los integrantes del Comité de convivencia.

Conformar el comité de convivencia de la Institución.

Espacios locativos Textos sobre manejo de conflictos Humano: Docentes, sicólogos y estudiantes

Papelería

Docentes directores de grupo Coordinadores Monitores de grupos Estudiantes Dpto. de sicología

SEPTIEMBRE 2008

SEPTIEMBRE 2009

Participación de los estudiantes

Participación activa de los estudiantes en los proyectos programados en la Institución.

Formar lideres estudiantiles con participación en los proyectos que se desarrollen durante el período escolar 2.008 -2.010 y les permita ser protagonistas de estos.

No. de estudiantes con liderazgo participantes en proyectos.

Seleccionar los estudiantes que quieren participar en los proyectos. Brindar capacitación a los estudiantes con sentido de liderazgo

Textos sobre liderazgo Humano: sicólogos, docentes, estudiantes Charlas de crecimiento personal

Docentes Estudiantes Sicólogos

SEPTIEMBRE 2008

SEPTIEMBRE 2010


Asamblea de padres de familia

Vinculación de los padres de familia a las actividades y procesos que adelante la Institución.

Al 2.010 el 20% de los padres de familia participarán en los procesos y desarrollo del PEI.

No. de padres de familia participantes/ No. total de padres de la institución X100

Planear estrategias de acercamiento de los padres de familia a la Institución. Diseño de Circulares y citaciones.

Realizar visitas domiciliarias.

PEI Manual de Convivencia Fotocopias

Coordinadores Padres de familia

Sicólogos

SEPTIEMBRE 2008

SEPTIEMBRE 2010


PROCESO: PREVENCIÓN DE RIESGOS NATURALES Y SICOSOCIALES


(LOGRO DE OBJETIVOS

ESPECÍFICOS)


Fecha de Inicio


Programas de prevención y atención de riesgos psicosociales.

Desarrollo del proyecto de salud mental favoreciendo el aprendizaje de los estudiantes y propiciando el mejoramiento de la convivencia

Al año 2.010el 70% de los estudiantes tengan orientación y asistencia sicológica continua.

No. de estudiantes con atención sicológica/Total de estudiantes X100

Gestionar nombramiento en propiedad de dos sicólogos) para la institución. Charlas que fortalezcan El valor de la autoestima y el desarrollo de la personalidad. Realizar jornadas de socialización con los docentes frente al proyecto de salud mental.

Papelería Servicio de sicología Textos de ética y valores humanos

Directores de grupo Rectora Docentes Sicólogos

AGOSTO 2008

SEPTIEMBRE 2010


Programas de Prevención de riesgos físicos.

Participación de todos los entes de la comunidad educativa en la implementación y desarrollo de los programas de prevención de riesgos en los proyectos transversales

Al año 2.010 los programas de prevención serán reconocidos por el 90% de todos los integrantes de la Comunidad Educativa y trascienden con el apoyo de las instituciones involucradas.

No. de integrantes de la comunidad participantes/No. total de integrantes de la comunidad X100

Conformación de Comités estudiantiles con participación de padres de familia. Socialización de los proyectos transversales con la Comunidad Educativa. Presentación del Programa Paritario de Salud a los docentes. Gestionar asesoría y convenios con las entidades respectivas

Humano Financiero Bomberos Audiovisuales Papelería Circulares

Secretaria de Educación CVC CORPOROZO ACUAVALLE Rectora Docentes Estudiantes y padres de familia de los comités

AGOSTO 2008

SEPTIEMBRE 2010


Programas de Seguridad.

Diseño de un sistema de monitoreo que permita verificar el estado de las infraestructuras de las sedes, que faciliten desarrollar programas de prevención de accidentes y desastres naturales en la Institución.

Al finalizar el período escolar 2.008 – 2.010 el 100% de la Comunidad Educativa en las diferentes sedes se apropien de los planes de evacuación frente a desastres naturales o similares.

No. de integrantes de la comunidad que se apropian programas de prevención / No. de integrantes total de la comunidadX100

Socializar el Proyecto Manual de Procesos y Procedimientos y mapa de riesgos (control interno). Realizar diagnóstico permanente de los riesgos físicos y naturales en cada sede. Adecuar las sedes de los espacios de evacuación, previniendo riesgos físicos y naturales Gestionar asesoría y convenios con las entidades respectivas

Humano Financiero Bomberos Mapa de riesgos Audiovisuales Papelería

Secretaria de Educación Rectora CVC CORPOROZO Docentes Estudiantes y padres de familia de los comités

AGOSTO 2008

SEPTIEMBRE 2010


PROCESO: PERMANENCIA E INCLUSIÓN


(LOGRO DE OBJETIVOS

ESPECÍFICOS)


Fecha de Inicio


Proyecto de vida

El currículo incluye estrategias para favorecer la construcción de un proyecto de vida en los estudiantes.

El 80% de los estudiantes interiorizan la importancia de realizar y planificar un proyecto de vida

(# de estudiantes entrevistados que demuestran conocimientos sobre planificación del proyecto de vida / # total de estudiantes entrevistados) x 100

Trabajar en las diferentes áreas en la realización del proyecto de vida Orientar a los estudiantes en la viabilidad de un proyecto de vida

Docentes Estudiantes Conferencistas Padres de familia Planta física de las diferentes sedes

Rectora Docentes Padres de familia Estudiantes

OCTUBRE 2008

SEPTIEMBRE 2010

Atención a poblaciones con necesidades especiales

La Institución cuenta con estrategias para apoyar a la comunidad en sus necesidades especiales

Las necesidades del 70% de los estudiantes son atendidas por los diferentes proyectos planteados por la institución para tal fin

(# de estudiantes con necesidades especiales beneficiados por proyectos / # total de estudiantes detectados con necesidades especiales) x 100

Diagnosticar las necesidades especiales de la comunidad Asignar proyectos para atender las necesidades especiales detectadas.

Docentes Estudiantes Diferentes entes del gobierno escolar

Rectora Docente Asociación de padres de familia Personero Representante de los estudiantes

AGOSTO 2008

SEPTIEMBRE 2010


Seguimiento a egresados

La Institución posee estrategias y mecanismos de seguimiento a los diferentes egresados de la institución

Se realiza seguimiento al 50% de los egresados a partir del 2002

(# de egresados contactados y vinculados a proyectos de la Institución / # total de egresados contactados) x 100

Creación de estrategias y mecanismos de seguimiento Creación de la asociación de egresados. Vinculación de los egresados a las actividades de evaluación institucional.

Rectoría Docentes Egresados

Rectoría

OCTUBRE 2008

SEPTIEMBRE 2010


PROCESO: ALIANZAS Y ACUERDOS INSTITUCIONALES


(LOGRO DE OBJETIVOS

ESPECÍFICOS)


Fecha de Inicio


Escuela de padres

Participación activa de la escuela de padres en los procesos de capacitación a los acudientes.

Al finalizar el año lectivo el 40% de los padres de familia se vinculan a la escuela de padres

(# de acudientes vinculados a la escuela de padres / # total de acudientes)

Capacitación de padres Aprobación de proyectos Vinculación del sector productivo como fuente de ingreso para subsidiar los diferentes proyectos

Humanos Video Beam Salas múltiples Planta física de las diferentes sedes

Coordinador del la escuela de padres Rectora Docentes

OCTUBRE 2008

SEPTIEMBRE 2010

Servicio social

Prestación del servicio de labor social de los estudiantes a las diferentes actividades convocadas por las fuerzas vivas de la comunidad

100% de los estudiantes desarrollen actividades para el beneficio de la institución como para la comunidad del corregimiento

(# de estudiantes que prestaron labor social a la comunidad / # de estudiantes de grado undécimo) x 100

Socializar con los estudiantes el Decreto 1743 de 1994 y recalcar la importancia de esta labor para la comunidad y la seriedad de su realización. Vincular los estudiantes prestadores de labor social a los diferentes proyectos de servicio

Humanos Directores de los grados 11 Coordinadores

Rectoría Coordinadores Docentes Estudiantes

SEPTIEMBRE 2008

SEPTIEMBRE 2010


comunitario. Evaluar impacto de la labor social realizada por los estudiantes a través de los proyectos desarrollados.

Oferta de servicio a la comunidad

Egresados con las competencias requeridas por el sector productivo de la región.

80% de los acuerdos interinstitucionales se efectúan en bien de la comunidad educativa en general

# de acuerdos firmados por la institución x # de estudiantes vinculados a los acuerdos

Capacitar en diferentes oficios a los estudiantes Educar para el trabajo Vinculación de los estudiantes a las empresas a nivel laboral

Asociación de padres de familia Docentes Estudiantes Recursos Económicos brindados por la institución Entidades vinculadas

Asociación de padres de familia Rectoría Consejo directivo Docentes Comuneros Concejales de la comunidad

AGOSTO 2008

SEPTIEMBRE 2010

Plan de Mejoramiento IER 2008-2010

Documents

Transcript of Plan de Mejoramiento IER 2008-2010