PLAN DE MÓDULO 4. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

PROPÓSITO GENERAL: Desarrollar la planeación de un curso sencillo (de 15 días) elaborando todos los requerimientos, para

ejercitarse en la práctica de estas cuestiones didácticas y aclarar las dudas que pueden surgir.

FECHA PROPÓSITO CONTENIDO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE

ENSEÑANZA

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

Recursos de apoyo

ACTIVIDADES EXTRA

EVALUACIÓN

21/03/10

Reconoce los temas, propósitos y fundamentos del curso para trabajar en el desarrollo de sus competencias, a través de la práctica misma, para aclarar dudas y ejemplificar los procesos.

Bienvenida. Revisión de los materiales. Revisión del curso

Revisar el plan y expresar sus dudas en torno a él. Leer el reglamento del módulo. Entrar al foro de la cafetería y participar.

Presentación de material y aclaración de dudas.

Revisión de materiales: Video. Foros. Contenidos Plan de curso

www.voki.com Foros de moddle.

Participar en el foro de dudas, en caso de ser necesario haciendo saber su acuerdo o desacuerdo con el reglamento.

No aplica.

FECHA PROPÓSITO CONTENIDO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE

ENSEÑANZA

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

Recursos de apoyo

ACTIVIDADES EXTRA

EVALUACIÓN

Del 22 al

27/03/10

Revisa los procesos de planeación didáctica, reconociendo los elementos más importantes de la misma, haciendo una propuesta concreta que se aplicará posteriormente a su trabajo.

PLANEACIÓN DIDÁCTICA:

Formatos.

Propósitos, Actividades.

Estrategias.

Evaluación.

Bibliografía.

Hacer una lectura para afirmar el concepto de educación. Revisar los materiales en ppt para reconocer los conceptos de planeación. Elaborar un ejemplo de planeación, sobre cualquier tema.

Ubicación de materiales que muestren los contenidos de forma clara y estructurada Aclaración de dudas, mediante los foros. Revisión de ejemplos de planeación para hacer ver detalles en los mismos.

Lectura, y elaboración de reportes en torno a ellas. Participación en los foros. Elaboración de ejercicio de planeación.

Buscar materiales en la red sobre planeación. Recomendación especial con slideshare.com

Enviar a la liga del módulo el ejemplo de planeación, puede ser sobre un viaje, un evento o una actividad cotidiana. Comentar en el foro 2 los materiales encontrados sobre planeación.

FECHA PROPÓSITO CONTENIDO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE

ENSEÑANZA

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

Recursos de apoyo

ACTIVIDADES EXTRA

EVALUACIÓN

Del 28 de

Marzo al

3/04/10

Identifica los elementos más relevantes del segundo momento didáctico, la ejecución de la enseñanza, utilizándolos para implementar en su planeación, verificando su pertinencia con el asesor.

EJECUCIÓN DE LA ENSEÑANZA:

Motivación.

Recursos Didácticos.

Material didáctico.

Métodos y técnicas de enseñanza.

Estrategias de enseñanza y de aprendizaje,

Revisar los elementos correspondientes a la ejecución de la enseñanza, vinculándolos con los elementos de la planeación (congruencia entre ambos)

Revisión de materiales ppt. Revisión de apuntes y links. Formato de planeación lleno hasta el punto de ejecución.

Lectura de material y elaboración de reportes de lectura. Llenado del formato, bajo el acompañamiento del asesor.

Búsqueda de otros recursos en la red que sean efectivos para la ejecución de la enseñanza

Formato lleno para revisión. Propuesta de otros recursos didácticos.

FECHA PROPÓSITO CONTENIDO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE

ENSEÑANZA

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

Recursos de apoyo

ACTIVIDADES EXTRA

EVALUACIÓN

Del 4 al 10/04/

10

Diseña procedimientos de evaluación acordes a la planeación de un curso, verificando los aprendizajes, para el logro de los objetivos.

EVALUACIÓN

Concepto.

Tipos.

Diferencias entre evaluar y calificar.

Técnicas.

Tipos de pruebas o preguntas.

Evaluación alterna y situada

Lectura de materiales. Participación en foro. Diseño de evaluación.

Revisión de materiales elaborando mapas conceptuales. Diseño de un sistema de evaluación para el curso que sirva de ejemplo para el participante.

Elaboración de mapas conceptuales. Diseño del sistema de evaluación de su curso, utilizando estrategias alternas y situadas.

Búsqueda de actividades creativas para evaluar

Prueba para su curso. Materiales creativos para evaluar.

Del 11 al

17/04/10

Integra todos los elementos del curso que ha diseñado, revisando su adecuada relación entre las etapas, pertinencia y relevancia

Asesoría personalizada a lo largo de la semana.

Participar en la construcción de un

Conectarse de forma síncrona por equipos de trabajo, para revisar sus materiales

Asesoría personalizada

Participación continua en chat síncrono y en sesiones asíncronas.

Material del curso de 15 día completo, con todos los elementos necesarios, bien presentad

para la formación del estudiante.

calendario-cronograma para vernos un día en sesión de chat síncrona o webex, para aclarar todas sus dudas

os y sin errores. Esto servirá para la realización del siguiente módulo

BIBLIOGRAFÍA:

Hacia una didáctica General dinámica, Nérici, I. 1973. Editorial Kapelusz.

Aprender a Enseñar, Arends, Richard. 2007. Editorial Mc. Graw Hill Interamericana.

Estrategias docentes para un aprendizaje significativo, Díaz Barriga, F. 2006. Mc. Graw Hill Interamericana.

La educación, Teorías Educativas, estrategias de enseñanza-aprendizaje. Suárez Díaz, Reinaldo. 2007 Editorial Trillas.

Filosofías de la Educación PAIDEIA. Fullat Octavi. 1992. Edit. CEAC. España

Didáctica en el siglo XXI. Sevillano García, María Luisa. Editorial Mc. Graw Hill Interamericana de España.

Nuevas tecnologías aplicadas a la educación, guía didáctica. Sevillano García, María Luisa. (2002). Madrid: Editado por la Universidad Nacional de Educación a Distancia.

Enseñanza virtual para la innovación universitaria. Cebrian Manuel. 2003. Narcea Ediciones. Madrid.

ELABORÓ: Mtra. Silvia A. Kuri Casco.

FEBRERO 2010. U.P.A.E.P.