Plan de trabajo anual con niños y niñas de Sala cuna Mayor y Menor

7/28/2019 Plan de trabajo anual con nios y nias de Sala cuna Mayor y Menor

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Plan de trabajo anual con nios y nias de Sala cuna

Mayor y Menor:

A partir de la evaluacin diagnstica se realizar un plan de trabajo quepotenciar los aprendizajes que se encuentran en desventaja, los cuales seirn desarrollando dentro del trabajo realizado en las actividades.

A continuacin sern seleccionados diversos aprendizajes esperados de lasbases curriculares, que desarrollaremos durante el presente ao.

Proyecto: Mi Familia

MBITO NCLEO AP.ESPERADOS

ACTIVIDADES EVALUACIN

FormacinPersonal y

Social

Identidad 1. Identificarseprogresivamen

te comopersonasingular, atravs delreconocimiento de suimagen ynombre, y delas accionesque realiza.

2. Reconocer ydisfrutar de suimagencorporal enespejos,proyecciones osiluetas,

jugandolibremente consu cuerpo, atravs de

gestos ymovimientos.

3. Comunicar alos demsalgunos rasgosde suidentidad: sunombre, su

1.1 Grabacinde voz de las

personas de sugrupo familiar,en la cual lollamen por sunombre.1.1 Grabacinde videofamiliar en elcual aparezca.

2.1 Observarseen el espejo yel adulto lerepite sunombre.(trabajar enrea vidaprctica, eltocador:Peinarse,sonarse)

3.1 Preguntarle

. Registro deobservacin

. EvaluacinMontessori


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sexo, susintereses yalgunascaractersticaspersonales.

4. Distinguir ycomunicaralgunascaractersticasque compartey otras que lodiferencian delos miembrosde su familia:apellidos,rasgos fsicos,lugares donde

viven eintereses,entre otros.

cmo se llama,si tienehermanos,como sellaman suspadres, etc.

4.1 Grabacinde videofamiliar, en elcual describana la familia ysusintegrantes.

Convivencia 1. Reconocerpaulatinamente a un mayornmero depersonas,adultos y niostantopersonalmentecomo enfotografas,videos,grabacionessonoras o atravs de susproducciones.

1.1 Observarfotografasfamiliares.1.2 Realizarrbolgenealgico.


Comunicacin

Lenguajeverbal

1. Comprenderlas accionesprincipales dediversos textosorales en:narraciones,canciones,cuentos yversos.

2. Iniciarse enla

1.1 Cuento dela familia.1.2 Cancin dela familia.

2.1 Repetir laspalabrasmam, pap,



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comunicacina travs dedistintasformas:gestuales,corporales y

pre-verbales.

hermano,hermana,abuelo yabuela.

Lenguajesartsticos

1. Expresarsea travs decancionessencillascreadas o derepertorio, convariaciones develocidad,intensidad ytimbre.

1.1 Cancin dela familia.

. Registroanecdtico

Relacin conel medionatural ycultural

Gruposhumanos susformas de vidayacontecimientos relevantes

1. Identificarsea s mismo,sus familiares,objetos ysituacionescotidianas enimgenes,fotos, dibujos ymodelos.

1.1 Lminas dela familia.(rea lenguaje:Observar ymanipular laslminas e irrepitiendo losnombres )1.2 Fotografasde la familia.

. Registro deobservacin. EvaluacinMontessori

Proyecto: Cuidado de s mismo y alimentacin

MBITO NCLEO AP. ESPERADOS ACTIVIDADES EVALUACINFormacinPersonal ysocial

Autonoma 1. Adquirircontrol de laprensinvoluntaria y dela postura

sedente endiferentessituaciones,para ampliar sumbito deaccin sobrelas cosas.

2. Adquirir el

1.1 Comersolo y lavarselos dientes.

2.1 Reptar,gatear, correren loscircuitos deejercicios

Registroanecdtico



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desplazamientoen sus distintasformas, que lepermitanampliar susposibilidades

de intervenciny satisfacer susintereses deexploracin.

3. Incorporargradualmentealgunasprcticas que lepermitan elcuidado de smismo y la

satisfaccin dealgunasnecesidades enmbitosrelativos alvestuario,alimentacin,descanso ehigienepersonal yambiental.

4. Reconocerprogresivamente que unaalimentacinequilibrada ylas actividadesrecreativas alaire libre,contribuyen asu bienestar.

para una vidasana.

3.1 Comersolo, lavarselos dientes,cara ymanos.

Trabajo reavida prctica:(Presentacinlavado demanos)

3.2 Da de latierra. Cuidarla tierra(Reciclaje)

4.1 Panelesdealimentacinsaludable yno saludable,con envasesde alimentos.

4.2 Circuitode ex.Corporal

4.3 Trabajoen la lnea

Identidad 1. Interesarsepor realizaracciones enrelacin alcuidado de s

1.1 Video desituacionespeligrosas.

Registro deobservacin


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mismo, atravs de supresentacinpersonal, y delos materiales ylugares

habituales detrabajo y juego.

Convivencia 1. Participar enpequeosgrupos detrabajo,realizandoproyectos quesatisfacen

necesidadesvinculadas asus diversosintereses,confortabilidadu otros, ensituaciones desucotidianeidad yde respeto alos dems.

1.1 Realizarcollage dealimentacinsaludable.

1.2 Trabajorea vida

prctica:Cortarpltano, yexprimirnaranja



Comunicacin Lenguajeverbal 1. Identificarprogresivamente smbolos ypalabras atravs delcontacto conmaterialesgrficos yaudiovisualesen carteles,etiquetas,cuentos,

revistas, diariosy mensajestelevisivos.

1.1 Conocerlos smbolosque significancuidado:electricidad,piso mojadoetc.

. Registroanecdtico

Lenguajesartsticos

1. Expresarse atravs decanciones

1.1 Cancinde lacomidita.



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sencillascreadas o derepertorio, convariaciones develocidad,intensidad y

timbre.

( Buscar suindividual enel rea vidaprctica)



Relacioneslgico-matemticasycuantificacin

1. Establecergradualmenterelaciones decausa y efecto,percibiendoalgunas de lasconsecuenciasde sus accionesen las personasy objetos de su

entorno.

1.1 Observarsituacionespeligrosas ycomentar quepuedesuceder.

. Trabajo reavida prctica:Observar y

comentar laslminas queseencuentranen sta rea.



Proyecto: El Cuerpo Humano



Formacinpersonal ysocial

Autonoma 1. Reconocerprogresivamente que unaalimentacinequilibrada ylas actividadesrecreativas al

aire libre,contribuyen asu bienestar ysalud personal.

1.1 Circuito deejercicios para elcuerpo.

1.2 Trabajo en lalnea



Identidad 1. Reconocer ydisfrutar de suimagencorporal en

1.1 Observar sucara en elespejo e irnombrando



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espejos,proyecciones osiluetas,

jugandolibremente consu cuerpo, a

travs degestos ymovimientos.

2. Descubrirsea s mismo atravs de laexploracinsensoriomotrizde su cuerpo yde los otros,diferenciando

gradualmentea las personasy los objetosque conformansu entorno msinmediato.

partes de sta.

1.2Trabajo reavida prctica:Observarse,sonarse y

peinarse en eltocador

2.1 Estampar enuna hoja manosy pies contmpera.

2.2 Trabajo reaarte: Trabajarcon lastmperas.


Comunicacin

Lenguajesartsticos

1. Recrear atravs de laimitacin, losgestos, sonidosy movimientosque producenpersonas quele sonsignificativas.

2. Representarla figurahumana, otros

seres y objetosde su inters atravs de laplstica, en susdiversasformas,avanzandoprogresivamente en

1.1 Cantarcancin conmmica Cabeza,hombros

2.1 Dibujar elcontorno delcuerpo delnio/a yrellenarlo condiferentesmateriales.

2.2 Trabajo reaarte: Trabajarcon losdiferentesmateriales:




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diferenciar suspartes.

Tmperas,papelescortados decolores.

Relacin con

el medionatural ycultural

Seres vivos

y suentorno

1. Identificar

algunas partesy rganos ensu cuerpo, enel de otraspersonas yotros seresvivos de suentorno.

1.1 Observarse

en conjunto consus compaerose ir tocando laspartes delcuerpo que sevan diciendo.

1.2 Trabajo en lalnea

. Evaluacin

Montessori


Proyecto: Mi ciudad



FormacinPersonal ysocial

Autonoma 1. Reconocerpaulatinamente a un mayornmero depersonas ysituacionesque le puedan

generarconfianza,seguridad yoportunidadespara subienestar yactuar.

1.1 Realizarsalidaeducativa porla manzana.


Identidad 1. Comunicara los demsrasgos de suidentidad: su

nombre, susexo, susintereses yalgunascaractersticas personales.

1.1 Disertarsobre el lugardonde viven.

1.2 Traerfotografasdel lugardonde viven.


Convivencia 1. Participaren pequeos

1.1Collage de . Registro de


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grupos detrabajo,realizandoproyectos quesatisfacennecesidades

vinculadas asus diversosintereses,confortabilidad u otros, ensituaciones desucotidianeidady de respeto alos dems.

la ciudad. observacin

Comunicacin Lenguaje

verbal

1. Reconocer

y nombrarobjetos,personas,otros seresvivos ysituaciones,enrepresentaciones talescomo: fotos,imgenes,modelos,

mmica, seasy sonidos.

2. Identificarprogresivamente smbolosy palabras atravs delcontacto conmaterialesgrficos yaudiovisuales

en carteles,etiquetas,cuentos,revistas,diarios ymensajestelevisivos.

1.1 Lminas

de la ciudad ysus lugarestpicos.

1.2 Trabajorealenguaje:Utilizar laslminas desta rea,observar,nombrar

elementosque ve enellas.

2.1 Lminadel semforo.Hacer

semforo conbandeja dehuevos.

2.2 Trabajorea arte:Utilizarmateriales de

. Registro de

observacin



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sta rea.

Lenguajesartsticos

1. Otorgarsignificados adiferentesobjetos,

transformndoloscreativamente mediante el

juego y deacuerdo a susintereses,imaginacin yfantasa.

1.1 Realizarun semforocon bandejasde huevo.


Relacin conel medio

natural ycultural

Gruposhumanos sus

formas devida yacontecimientos relevantes

1. Descubrirmediante

relatos,imgenes,objetos yvisitas,algunas de lasprincipalescaractersticas de laspersonas ygrupos queconforman sucomunidad.

2. Reconoceralgunossmbolos,relacionndolos con losobjetos,situaciones ymensajes querepresentan,para avanzaren la

identificacinde lasinstituciones,servicios yformas deorganizacinde sucomunidad.

1.2 Realizarcollage con

recortes de laciudad.

2.1 Lminasde los

principaleslugares delcomercio dela ciudad.

2.2 Trabajorealenguaje:Observarlminas ynombrar loque ve en

ellas.




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Proyecto: Sumerjmonos en el mar




Autonoma 1. Adquirir eldesplazamiento en susdistintasformas, quele permitanampliar susposibilidadesdeintervencin ysatisfacer susintereses deexploracin.

2. Reconocerprogresivamente que unaalimentacinequilibrada ylasactividades

recreativas alaire libre,contribuyen asu bienestar.

1.1 Imitar eldesplazamiento de lospeces dentrodel mar.

2.1Degustacinde productosmarinos.

2.2 Trabajorea vidaprctica,Cortar, molery revolver losalimentos.



Convivencia 1. Participaren pequeosgrupos detrabajo,realizandoproyectos quesatisfacen

necesidadesvinculadas asus diversosintereses,confortabilidad u otros, ensituacionesde su

1.1 Realizaren conjuntocon loscompaerosun fondomarino, condiversos

materialesplsticos.

1.2 Trabajorea arte:Utilizar losmaterialesplsticos desta rea,

. Registroanecdtico



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cotidianeidad. lpices,pegamento,papeles decolores.


verbal

Lenguajesartsticos

1.

Comprenderlas accionesprincipales dediversostextos oralesen:narraciones,canciones,cuentos yversos.

1.

Representarcorporal yldicamente apersonas,animales ysituacionesde su vidadiaria.

2.Experimentarlos efectos de

diversosmaterialesplsticos endistintassuperficies detrabajo,manifestandosusexperienciaspersonales.

3. Expresarsea travs decancionessencillascreadas o derepertorio,convariacionesde velocidad,intensidad y

1.1 Obra de

tteres sobreel combatenaval deIquique.

1.1 Imitar elmovimiento

del pez.

2.1 Realizarfondo marino.

3.1 Cantar lacancin delpececito.

3.2 Cantarcancin deArturo Prat.

3.3 Trabajo

rea vidaarte: Tocarlosinstrumentosal ritmo de lacancin

. Registro

anecdtico




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timbre.


Seres vivos ysu entorno

1. Descubrirmediante sussentidos, losseres vivos

que formanparte de suentornoinmediato yque son de suinters.

2. Apreciarlos animales,vegetales yelementosnaturales de

su entorno,disfrutandode ellos.

1.1 Conocer ytocar aanimalesmarinos.

2.1 Observarlminas deanimales yvegetacinmarina.

2.2 Trabajorea

lenguaje:Observarlminas ycomentar loque ven.


. Evaluacin

Montessori

Proyecto: Los Planetas



FormacinPersonal ySocial

Convivencia 1. Participaren pequeosgrupos detrabajo,realizandoproyectos quesatisfacennecesidadesvinculadas asus diversosintereses,confortabilida

d u otros, ensituaciones desucotidianeidady de respeto alos dems.

1.1 Hacer unmural delsistema solar.

1.2 Trabajorea de arte:Utilizar losdiversosmateriales desta rea.

Registro deobservacin.


Comunicacin Lenguajeverbal

1.Comprender

1.1 Cuentosobre la

. Registro de


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las accionesprincipales dediversostextos oralesen:narraciones,

canciones,cuentos yversos.

2. Reconocery nombrarobjetos,personas,otros seresvivos ysituaciones,en

representaciones talescomo: fotos,imgenes,modelos,mmica, seasy sonidos.

formacin delos planetas.

1.2 Trabajaren la lneapara contar el

cuento.

2.1 Lminasde losplanetas.

2.2 Trabajo

realenguaje:Observar ycomentar laslminas queven.

observacin

EvaluacinMontessori.


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Lenguajesartsticos

1. Otorgarsignificados adiferentesobjetos,transformndolos

creativamente mediante el

juego y deacuerdo a susintereses,imaginacin yfantasa.

2. Expresarsea travs decancionessencillas

creadas o derepertorio,convariacionesde velocidad,intensidad ytimbre.

1.1 Realizarmural delespacio.

1.2 Trabajorea arte:

Utilizar losmateriales desta rea,lpices,tmperas,pegamento,papel.

2.1 Cantar lacancin de losplanetas.

2.2 Trabajorea arte:trabajar conlosinstrumentosmusicales.

. Registro deobservacin.




1. Descubrirdiferentesfenmenos dela naturaleza,

tales como: laluz solar, lalluvia, elviento, elgranizo, entreotros.

1.1 Conocerporqu seproduce el day la noche.



1. Establecerlas primerasrelacionesespacialescon los

objetos ypersonas queinteracta.

1.1 Ubicacinde losplanetas en elespacio.

1.2Conversacinen grupo delas estrellas,el sol y laluna.



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Proyecto: Cuidando el medio ambiente




Autonoma 1. Incorporargradualmentealgunasprcticas quele permitan elcuidado de smismo y la

satisfaccinde algunasnecesidadesen mbitosrelativos alvestuario,alimentacin,descanso ehigienepersonal yambiental.

1.1Limpiemos el

jardn.

1.2 Trabajorea vidaprctica:

Utilizar losmaterialescomo escoba,pala, paralimpiar el

jardn.

. Registroanecdtico


Convivencia 1. Participaren pequeosgrupos detrabajo,realizandoproyectos quesatisfacennecesidadesvinculadas asus diversosintereses,confortabilida

d u otros, ensituacionesde sucotidianeidady de respetoa los dems.

1. 1Realizarun afiche quepromueva elcuidado delmedioambiente.

1.2 Trabajorea arte:Utilizarmaterialesplsticos para

hacer afiche.

. Registroanecdtico



1. Reconocery nombrar

1.1 Lminasde tipos de

. Registro


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objetos,personas,otros seresvivos ysituaciones,en

representaciones talescomo: fotos,imgenes,modelos,mmica,seas ysonidos.

2.


contaminacin.

1.2 Trabajorealenguaje:

Observar ycomentar laslminas.

2.1 Cuento decuidado delplaneta.

anecdtico



Lenguajes

artsticos

1. Reconocer

laspropiedadesdetransformacin dediferentesmateriales yobjetos paraexplorarnuevasposibilidadesde expresin

a travs deellas.

1. 1Crear con

botellasdesechablesmaracas oportacelular.

1.2 Trabajorea arte:Utilizarmaterialesplsticos y dedesecho desta rea.

. Registro de

observacin. EvaluacinMontessori



1. Conocer yaplicardistintasestrategiaspara cuidarsu medio

1.1 Crculo deconversacinsobrereciclaje.Comenzar areciclar

. Registroanecdtico


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ambiente,utilizandodistintosutensilios yherramientas.

nuestrabasura dentrode la sala.


1. Establecergradualmenterelacionescausa-efecto,percibiendoalgunas delasconsecuencias de susacciones enlas personasy objetos de

su entorno.

1.1 Verlminas ovideos sobrepersonas quecontaminan yconversarsobre lo quepasar.

1.2 Trabajorea arte:Observar y

comentar laslminas.


.EvaluacinMontessori

Proyecto: Profesiones y oficios




Autonoma 1. Perseveraren susinteresesindagatoriospara actuarsobre losobjetosbuscandoefectosinteresantesen ellos.

1.1Manipularimplementosde trabajo delos diferentesoficios.

- Registro deobservacin.

Comunicacin Lenguajeverbal 1. Reconocery nombrarobjetos,personas,otros seresvivos ysituaciones,enrepresentacio

1.1 Verlminas deprofesiones yoficios.

1.2 Trabajorealenguaje:Observar y




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nes talescomo: fotos,imgenes,modelos,mmica,seas y

sonidos.

comentar laslminas.

1.2 Disertarsobre laprofesin u

oficio de lamam o elpap.

Lenguajesartsticos

1.Representarcorporal yldicamente apersonas,animales y

situacionesde su vidadiaria.

2.Experimentarlos efectos dediversosmaterialesplsticos endistintassuperficies detrabajo,manifestandosusexperienciaspersonales.

3. Expresarsea travs decancionessencillascreadas o derepertorio,convariacionesde velocidad,intensidad ytimbre.

1.1 Jugar aldoctor,dentista,constructor ,etc.

2.1 Collagede recortessobreprofesiones uoficios.

3.1 Escucharcanciones delasprofesiones uoficios.


Relacin conel medionatural y

Gruposhumanos susformas de

1. Identificaralgunasfunciones de

1.1 Invitar alos Bomberosy la P.D.I a



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cultural vida yacontecimientos relevantes

lasorganizaciones einstitucionespresentes ensu

comunidad.

nuestro jardnpara conocerla labor querealizan.

Proyecto: Medios de comunicacin




Convivencia 1. Integrarsea juegosgrupales ycolectivos

descubriendoel agrado departicipar ycolaborar conotros nios.

1.1 Jugar ahablar portelfono.



1.Reconocer ynombrarobjetos,personas,otros seres

vivos ysituaciones,enrepresentaciones talescomo: fotos,imgenes,modelos,mmica,seas ysonidos.

2.Comunicarsecon otros atravs dediferentesmedios talescomo:

Telfonos,cartas, fax ,

1.1 Mostrarlminas yalgunosmedios decomunicacin.

1.2 Trabajorealenguaje:Observar ycomentar laslminas.

2.1 Realizarunavideollamada.




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internet,experimentando lasposibilidadesque ofrece latecnologa

paracomunicarsecon personasde otroslugares.

Lenguajesartsticos

1.Experimentarlos efectos dediversosmaterialesplsticos en

distintassuperficies detrabajo,manifestandosusexperienciaspersonales.

11. Crear unmedio decomunicacinconmateriales dedesecho.

1.2Trabajorea arte:

Trabajar conlpices,tmperas,pegamentos.


Relacin conel medio

natural ycultural

Gruposhumanos sus

formas devida yacontecimientos relevantes

1.Comprender

cmofuncionan yqu efectosproducen enel ambientecotidianoalgunosobjetos yartefactos,experimentando diferentesestrategias

tales como laexploracin,la formulacinde preguntasy elintercambiocon otros.

1.1Disertacin

sobre mediosdecomunicacin.

. Registroanecdtico


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Proyecto: Pequeos artistas




Convivencia 1. Participaren pequeosgrupos detrabajo,realizandoproyectos quesatisfacennecesidadesvinculadas asus diversosintereses,confortabilidad u otros, ensituacionesde sucotidianeidady de respetoa los dems.

1.1 Realizarmural para lasala de clasescondiferentestcnicasplsticas.

1.2 Trabajo

rea arte:Utilizar losmateriales desta rea,lpices,tmpera,plasticina.



Comunicacin Lenguajesartsticos

1. Descubrirel mundo

visual(contrastes,colores,formas,movimientos)y de lossonidos atravs de susdiferentesmanifestaciones,expresndoselibremente.

2. Expresarsecuenciasmeldicas yrtmicasmedianteobjetos

1.1 Observarpinturas de

diferentesmovimientosartsticos.

1.2 Trabajorealenguaje:Observarlminas depinturas.

2.1 Crear

instrumentosmusicales conmateriales dedesecho ytocar msica.

3.1 Crear sus




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sonorosnaturales oelaborados.

3.Experimentar

los efectos dediversosmaterialesplsticos endistintassuperficies detrabajo,manifestandosusexperienciaspersonales.

4. Expresarsecorporalmente a travs dela danza,empleandocomo fuentede inspiracindistintos tiposde msica, dediferentes

mbitosculturales.

propias obrasde arte condiferentesmateriales ytcnicasplsticas.

3.2 Trabajorea arte:

Trabajar conlos diferentesmaterialesplsticos.

4.1 Ver videosobre lasbailarinas yluego

ponerlesmsica paraque ellosbailen.

Proyecto: Reino animal y vegetal




Autonoma 1. Manifestariniciativa paraexplorar sumedio y

atender susintereses deconocimientode elementosy situacionesde suentorno,ampliando su

1.1 Buscarinsectos yconocer losrboles y

plantas en elpatio del

jardn.



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campo yrepertorio deaccinhabitual

Identidad 1. Manifestar

sus gustos ypreferenciasporsensacionesvisuales,auditivastctiles,olfativas ykinestsicasque expresansus interesespersonales.

1.1 Conocer

distintos tiposde hojas.

Registro de

observacin

Convivencia 1. Participaren pequeosgrupos detrabajo,realizandoproyectos quesatisfacennecesidadesvinculadas asus diversosintereses,

confortabilidad u otros, ensituacionesde sucotidianeidady de respetoa los dems.

1.1 Realizaruna ensaladaen grupo.

1.2 Trabajorea vidaprctica:

Trabajarcortando yexprimiendo.




1. Reconocery nombrarobjetos,personas,

otros seresvivos ysituaciones,enrepresentaciones talescomo: fotos,imgenes,modelos,

1.1 Lminasde animales:Salvajes,granja y

marinos.1.2 Trabajorealenguaje:Observar ycomentarlminas.


. Evaluacin

Montessori


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mmica,seas ysonidos.

2.Comprender

las accionesprincipales dediversostextos oralesen:narraciones,canciones,cuentos yversos.

2.1 Contarfbulas con el

apoyo devideo

Lenguajesartsticos

1.Representar

corporal yldicamente apersonas,animales ysituacionesde su vidadiaria.

2. Expresarsea travs decancionessencillascreadas o derepertorio,convariacionesde velocidad,intensidad ytimbre.

1.1 Imitar alos animales y

sus sonidos.1.2 Trabajoen la lnea

2.1 Cantarcanciones deanimales einsectos.

Registro deobservacin.




1.Experimentarcon lasdiversasmanifestaciones de lanaturaleza:flores,rboles,plantas, etc.A travs de

1.1 Observar,tocar ymanipularflores yplantas.Explicar yensear aregar.

1.2 Trabajorea vida




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modelos,mmica, seasy sonidos.

2.Comprenderlas accionesprincipales dediversostextos oralesen:narraciones,canciones,cuentos yversos.

lminas.

2.1 Cantarcanciones de

los medios detransportes yluegocomentarlas.

Lenguajesartsticos 1. Otorgarsignificados adiferentesobjetos,transformndoloscreativamente a travs del

juego y deacuerdo a susintereses,imaginacin y

fantasa.

1.1 Crear enfamilia unmediotransporte.



Gruposhumanos susformas devida yacontecimientos relevantes

1.Comprendercmofuncionan yqu efectosproducen enel ambientecotidianoalgunosobjetos y

artefactos,experimentando diferentesestrategiastales como laexploracin,la formulacinde preguntasy el

1.1Disertacionesde los mediosdetransportes.



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intercambiocon otros.

Relacioneslgico-matemticas

ycuantificacin

1. Estableceral explorarobjetos de su

inters,distintasrelaciones deagrupacin,comparacin,orden ycorrespondencia.

1.1 Ordenardel msgrande al ms

chico losmedios detransportes.

Proyecto: Los experimentos




Autonoma 1. Perseveraren susinteresesindagatoriospara actuarsobre losobjetosbuscandoefectos

interesantesen ellos.

1.1Experimentode la esttica.




1.Comprendercmofuncionan yqu efectosproducen enel ambientecotidianoalgunosobjetos yartefactos,experimentando diferentesestrategiastales como laexploracin,la formulacinde preguntas

1.1Experimentodel globo quese infla solo.



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y elintercambiocon otros.

Relacioneslgico-

matemticasycuantificacin

1. Establecergradualmente

relaciones decausa efecto,percibiendoalguna de lasconsecuencias de susacciones enlas personasy objetos desu entorno.

1.1Experimento

del vaso conla carta.


Proyecto: Orgenes y cumpleaos de chile




Autonoma 1. Perseveraren susinteresesindagatoriospara actuarsobre losobjetos

buscandoefectosinteresantesen ellos.

1.1 Conocerel globoterrqueo ydonde seencuentraChile.


Identidad 1. Manifestarsus gustos ypreferenciasporsensacionesvisuales,auditivastctiles,olfativas ykinestsicasque expresansus interesespersonales.

1.1 Degustarcomida tpicachilena hechaen familia.


Convivencia 1. Incorporara su campo

1.1 Escuchary bailar



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depercepcionesy vivenciasdiversasexpresionesculturales que

se relacionancon lascaractersticas de sufamilia ycomunidad:objetos,

juguetesmsica,instrumentosmusicalesentre otros.

2. Participaren pequeosgrupos detrabajo,realizandoproyectos quesatisfacennecesidadesvinculadas asus diversosintereses,

confortabilidad u otros, ensituacionesde sucotidianeidady de respetoa los dems.

msica tpicade nuestropas.

2.1 Realizarbanderachilena con

manosestampadas.

2.2 Trabajorea arte:utilizar losmaterialesplsticos.

2.2 Realizarun mapa dechile conmaterialesplsticos yclasificarlosen las treszonas: Norte-Centro- Sur.



1.Comprenderlas accionesprincipales de

diversostextos oralesen:narraciones,canciones,cuentos yversos.

1.1 Narraralgunos mitosy leyendas denuestro pas.

1.2Trabajorealenguaje:Comentar yobservar ellibro de mitosy leyendascreado en


. Evaluacin

Montessori


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familia

Lenguajesartsticos


creadas o derepertorio,convariacionesde velocidad,intensidad ytimbre.

2.Experimentarlos efectos dediversos

materialesplsticos endistintassuperficies detrabajo,manifestandosusexperienciaspersonales.

1.1 Cantarcancionesfolklricaspara nios.

2.1 Hacermapa deChile condiversosmateriales.


Relacin conel medio

natural ycultural


1. Apreciarlos animales,

vegetales yelementosnaturales desu entorno,disfrutandode ellos.

1.1 Conocerlos principales

animales porzona del pas.


Gruposhumanos susformas devida yacontecimient

os relevantes

1. Descubrirmedianterelatos,imgenes,objetos y

visitas,algunas delas principalescaractersticas de laspersonas ygrupos queconforman sucomunidad.

1.1 Observaren lminas apueblosoriginarios denuestro pas.


2.1 Conocer




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2. Reconoceralgunossmbolos,relacionndolos con losobjetos,

situaciones ymensajes querepresentan,para avanzaren laidentificacinde lasinstituciones,servicios yformas deorganizacinde su

comunidad.

la banderaChilena y elEscudoNacional.


1. Identificaren diferentesobjetos,propiedadesde: forma,tamao, peso,volumen,paraestablecercomparacione

s.

1.1 Ubicar aChile en elmapa ycomentarsobre susdimensiones.


Proyecto: Las letras




Identidad 1.Identificarseprogresivamente como

personasingular, atravs delreconocimiento de suimagen ynombre, y delas accionesque realiza.

1.1 Crear uncolgante desu nombrepara poner en

la puerta desu dormitorio.

1.2 Trabajorea arte:Utilizar elmaterialplstico desta rea,




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cartntmpera,goma eva.


1. Reconocery nombrar

objetos,personas,otros seresvivos ysituaciones,enrepresentaciones talescomo: fotos,imgenes,modelos,mmica, seas

y sonidos.

2.Comprenderlas accionesprincipales dediversostextos oralesen:narraciones,canciones,cuentos y

versos.

3. Identificarprogresivamente smbolosy palabras atravs delcontacto conmaterialesgrficos yaudiovisualesen carteles,etiquetas,cuentos,revistas,diarios ymensajestelevisivos.

1.1 Observarlminas e ir

nombrandolos objetosque ah seven.


2.1 Trabajorea lenguajeobservar ycomentarcuentos.

2.2 Trabajorealenguaje: Verobras detteres.

3.1 Identificar

logos demarcasfamiliares.

3.2 Trabajorealenguaje:Observar yreconocermaterial delogos demarcas.




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1. Comunicar,mediantealgunasrepresentaciones, cmo sonlas personas,

situaciones,rutinas y elentorno quecaracteriza suvida familiar.

1.1 Crear enconjunto conla familia ellibro de lashistoriasfamiliares.


Proyecto: Conociendo nuestro mundo




Identidad 1. Identificara otras niasy nios comopersonas concaractersticas ynecesidadescomunes ydistintas a laspropias.

1.1 Conocerpor medio defotografas yvideos anios/as deotras razas.



verbal

1.


1.1 Escuchar,

comentar ydibujar, lacancin delnegritozambo.

1.2 Trabajorea arte:Utilizar loslpices decolores o decera.

1.3 Escuchary observarvideo sobre lallegada de losespaoles aAmrica.

. Registro de

observacin. EvaluacinMontessori

Lenguajesartsticos

1.Experimentar

1.1 Crear supropio globo

. Registro de


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los efectos dediversosmaterialesplsticos endistintassuperficies de

trabajo,manifestandosusexperienciaspersonales.

terrqueo condiferentesmaterialesplsticos.

1.2 Trabajo

rea arte:utilizarmaterialplstico parahacer globoterrqueo

observacin




1. Descubrircuerposgeomtricossimples enobjetos de su

entorno.

1.1 Compararla forma delgloboterrqueo condiferentes

objetos de lasala.


Proyecto: Desarrollando mi pensamiento lgico-matemtico




Autonoma 1.Perfeccionarlacoordinacinviso motrizfina,utilizando laprensin conpinzas endiferentessituacionesdemanipulaciny traslado deobjetos.

1.1 Trabajoreamatemtica:

Trabajar conlos encajes defigurasgeomtricas,armar la torrede encajes,pirmide dela ms grandea la mspequea y elencajar lospalitos debrocheta.


. Evaluacin

Montessori.



1. Adquirir lanocin depermanenciade objetos yde personas

1.1 Jugar aencontrar elobjetoescondido.




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significativas.

2. Establecerlas primerasrelacionesespaciales

con losobjetos ypersonas conqueinteracta,percibiendo lafuncin de sucuerpo y lasrelaciones:lejos- cerca,dentro- fuera,encima-

debajo, y lacontinuidadde superficiesy lneas.

3. Estableceral explorarobjetos de suinters,distintasrelaciones deagrupacin,

comparacin,orden ycorrespondencia.

4. Establecergradualmenterelaciones decausa efecto,percibiendoalguna de lasconsecuencias de susacciones enlas personasy objetos desu entorno.

2.1 Realizarjuego deexpresincorporal

SimnManda

2.2 Recorridoconestaciones.

2.3 Trabajoen la lnea.

3.1 Trabajoreamatemtica:Agruparobjetos portamao.(Pirmide)

3.2 Trabajoreamatemtica:

Trabajar conel juego delas texturas.

4.1Trabajorealenguaje:Mostrarleslminas

inconclusasdesituaciones yque ellosdigan lo quecreen que vaa suceder.


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Proyecto: Seamos solidarios




Convivencia 1. Expresarafecto ypreocupacinpor otrosnios yadultos ensituacionescotidianas,sensibilizndose frente a lasnecesidadesde los dems.

2. Participaren pequeosgrupos detrabajo,realizandoproyectos quesatisfacennecesidadesvinculadas asus diversosintereses,confortabilidad u otros, ensituacionesde sucotidianeidady de respetoa los dems.

1.1 Trabajorealenguaje:Mostrarlminas desituacionesen queaparezcanpersonas condiscapacidady no puedanrealizar

alguna acciny comentarsobre cmose puedenayudar.

2.1 Realizarcampaa derecoleccinde tiles deaseo para losms

necesitados.2.2 Realizarcampaa derecoleccinde juguetes.




1.Comprenderlas accionesprincipales dediversostextos oralesen:narraciones,canciones,cuentos y

1.1Trabajorealenguaje:Contar cuentosobre elPrncipe feliz.


EvaluacinMontessori


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versos.

Proyecto: Hablemos de Navidad




Convivencia 1. Participaren diferentesmanifestaciones culturalesde los grupos

quepertenece,tales como:

juegos,expresionesverbales,fiestas, ritoscelebracionesy otros.

2. Participaren pequeos

grupos detrabajo,realizandoproyectos quesatisfacennecesidadesvinculadas asus diversosintereses,confortabilidad u otros, ensituaciones

de sucotidianeidady de respetoa los dems.

1.1 Conversarsobre la fiestade la navidad.

2.1Trabajorea arte:Hacer unrbol de

navidad ydecorarlo enconjunto.



Comunicacin Lenguajesartsticos


1.1Trabajorea arte:Escuchar ycantar



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creadas o derepertorio,convariacionesde velocidad,intensidad y

timbre.

2.Experimentarlos efectos dediversosmaterialesplsticos endistintassuperficies detrabajo,manifestando

susexperienciaspersonales.

villancicosacompaadodeinstrumentos.

2.1 Hacer unadornonavideo.




1. Apreciaralgunascelebracionespersonales,familiares ycomunitariasson hechosrelevantes

para laspersonas:cumpleaos,aniversarios,santos, entreotros.

1.1 Ver videosobre elnacimientodel nio

Jess.


Plan de trabajo anual con niños y niñas de Sala cuna Mayor y Menor

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