Programación General Anual 2011/2012 CEIP José Ortega y Gasset

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2.1- PLAN DE TRABAJO E. INFANTIL CURSO 2011/2012

8 Unidades: 3 grupos de 3 años, 3 de 4 años y 2 de 5 años

1. PERIODO DE ADAPTACIÓN ALUMNOS DE 3 AÑOS

El listado de alumnos se dividirá para el periodo de adaptación en cuatro grupos de 5 ó

6 alumnos que se incorporarán progresivamente con el siguiente horario, del cual los

padres ya habrán sido informados durante la reunión.

DÍA HORARIO GRUPO

Lunes

9:30 – 10:30 Grupo 1

11:00 - 12:00 Grupo 2

Martes

9:30 – 10:30 Grupo 1 Y 3

11:00 - 12:00 Grupo 2 Y 4

Miércoles

9:30 – 10:30 Grupos 1 y 2

11:00 - 12:00 Grupo 3 Y 4

Jueves

9:30 – 10:30 Grupo 1 y 3

11:00 - 12:00 Grupo 2 Y 4

Viernes

9:30 – 10:30 Grupo 1 y 4

11:00 - 12:00 Grupo 3 Y 2

Durante la segunda semana de clase (desde el lunes 19 hasta el viernes 23), el horario

será de 9:30 – 12:30 h.

2. PLAN DE FOMENTO A LA LECTURA)

Tipo de actividades para trabajar el fomento de la lectura

En Educación Infantil subiremos una sesión semanal con los alumnos a la Biblioteca y

continuaremos con el Plan de Fomento a la Lectura mediante el préstamo de libros.

En el aula trabajamos en lenguaje oral y escrito a través de cuentos, retahílas, canciones,

leyendas, relatos…

ANIMACIONES PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA

*** Ver Cuadro de Actividades Complementarias

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3. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN INFANTIL

A lo largo del presente curso escolar, se impartirá una sesión semanal (medio grupo) en

el aula de informática. El resto del alumnado permanecerá en el aula con su tutora.

OBJETIVOS

Facilitar el aprendizaje y uso del ordenador.

Familiarizarse con los distintos componentes del ordenador.

Adquirir el vocabulario básico informático (pantalla, teclado, ratón, auriculares… etc.)

Conocer los juegos didácticos y su funcionamiento. Dichos juegos irán enfocados al

desarrollo de la lectoescritura y del lenguaje matemático.

Aprender a utilizar los programas individualmente o por parejas.

CONTENIDOS

Vocabulario básico.

Herramientas (ratón, pantalla, teclado…etc.)

Diferentes iconos.

Movimientos básicos del ratón.

Juegos del método y otros.

Programas de la red.

METODOLOGÍA

Basada en la manipulación y en la funcionalidad. Se aprende desde la actividad y la

práctica de los contenidos. Los aprendizajes serán significativos, repetitivos,

manipulativos y personalizados ya que en esta etapa hay mucha diferencia de

conocimientos; por lo tanto, la atención profesor-alumno será individualizada.

RECURSOS

Con el fin de aprovechar el máximo partido a las sesiones de informática, se ha propuesto hacer

coincidir el horario del profesor de apoyo con la utilización de la sala de informática, reforzando

de esta manera el tiempo individual de cada alumno.

4. ATENCIÓN EDUCATIVA

OBJETIVO: Desarrollar la inteligencia emocional en el niño a lo largo de la Etapa de Educación

Infantil

Para la consecución de este objetivo, trabajaremos con el PROGRAMA DE INTELIGENCIA

EMOCIONAL