Plan de Plan de TutoríaTutoría

PLANIFICACIÓN:PLANIFICACIÓN:

Planificar es prever y decidir hoy las acciones que nos pueden llevar desde el presente hasta un futuro deseable.

No se trata de hacer predicciones acerca del futuro, sino de tomar las decisiones pertinentes para que ese futuro ocurra.

Debe ser un proceso participativo; es decir, debe comprometer a todos los miembros de la organización.

Plan de Tutoría (Red o I.E)

I. Datos Generales:II. Fundamentación:

FODANORMATIVA

III. Objetivos estratégicos:Fortalezas:Debilidades.Oportunidades.Amenazas:

IV. Criterios metodológicos:V. Recursos:

Humanos:Materiales.Presupuesto y Financiamiento:

VI. Evaluación:VII. Cronograma:

Metodología para elaborar el Plan Metodología para elaborar el Plan de Tutoría por red o I.Ede Tutoría por red o I.E

1. Datos Generales: (Colocar aquellos datos generales, que identificarían a la red o I.E) Nombre de la red o I.E

Nivel:

Turno:

Equipo de Red:

2. Fundamentación: Describir los hallazgos identificados en el FODA. Y otras problemas sociales que afecte a la comunidad estudiantil (ver análisis de FODA). Así mismo describir las alianzas que harían posible un eficaz gestión del plan.(ver análisis de actores), de la misma manera describirá el marco normativo que sustenta el plan de red o I.E.

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

Colocar aquellos ítems considerados como fortaleza

Colocar aquellos ítems considerados como debilidad

Colocar aquellos instituciones o redes que podría reducir nuestras debilidades y atacar las amenazas

Considerar aquellas que afecta n directamente a la población estudiantil

Análisis FODA:Análisis FODA:

FODA, ¿Qué es eso?

F:F: Fortalezas

O:O: Oportunidades

D:D: Debilidades

A:A: Amenazas

FODAFODAEs la sigla utilizada para referirse a una herramienta analítica que permite trabajar con toda la información que se posea sobre una institución, evaluando tanto las fortalezas y debilidades internas como las oportunidades y amenazas externas. Es decir, ¿qué es lo que la red, grupo o institución hace excepcionalmente bien? ¿qué es lo que no hace tan bien? ¿Cuáles son los puntos débiles de la institución? ¿Cuáles son los puntos fuertes?

Análisis FODAAnálisis FODA

Positivos Negativos

Internos Fortalezas Debilidades

Externos

Oportunidades

Amenazas

•Una fortaleza es el enunciado de una fuerza, de un logro alcanzado, el cual pueda considerarse como consolidado, esto es, que ya constituya parte integral de la actividad de la red, grupo o institución, con pocas o ningunas posibilidades de perderse.

•Una debilidad es una descripción de un problema, de un aspecto en la labor que muestre la necesidad de contemplarse como un aspecto que debe buscar mejorarse para estar en condiciones de lograr más completamente los propósitos de la misma. Hágase preguntas cómo éstas: ¿en qué aspectos nos encontramos funcionando excelentemente? Y ¿en cuáles aspectos nos superan nuestros competidores? Al evaluar las debilidades es necesario tener en cuenta las áreas que impiden seleccionar o implementar estrategias que permitan desarrollar la misión.

Ítems a evaluarÍtems a evaluar FF DDTrabajo en equipo.Trabajo en equipo.

Cumplimiento de los roles y funciones de los docentes dentro de la red.Cumplimiento de los roles y funciones de los docentes dentro de la red.

Toman decisiones en base acuerdos grupalesToman decisiones en base acuerdos grupales

Clima de confianza entre los miembros de la red o I.E.Clima de confianza entre los miembros de la red o I.E.

Participación propositiva de los docentes.Participación propositiva de los docentes.

Culminación de los objetivos propuestos en el plan.Culminación de los objetivos propuestos en el plan.

Ejercicio del liderazgo. Ejercicio del liderazgo.

Empleo del liderazgo democrático en la gestión de la red Empleo del liderazgo democrático en la gestión de la red

Alianza estratégica con otras organizaciones e instituciones para Alianza estratégica con otras organizaciones e instituciones para desarrollar actividades sostenibles.desarrollar actividades sostenibles.

Reconocimiento por parte de la comunidad docente que forma parte de Reconocimiento por parte de la comunidad docente que forma parte de la red o I.E, por el rol de capacitadores.la red o I.E, por el rol de capacitadores.

Reconocimiento por parte del estudiante en el ejercicio del rol de Reconocimiento por parte del estudiante en el ejercicio del rol de orientar o tutor.orientar o tutor.

Reconocimiento por parte de los padres de familia por el rol de Reconocimiento por parte de los padres de familia por el rol de capacitarlos y orientarlos en temas de familia. capacitarlos y orientarlos en temas de familia.

A continuación se presentan tres dimensiones (trabajo en equipo, ejercicio de liderazgo y capacitación) para ser evaluadas de manera grupal.

Acciones:

1.Tomen decisiones concertadas respecto a cada uno de los items de las dimensiones.

2.Respondan marcando con un aspa.

Ítems a evaluarÍtems a evaluar FF DD Docentes capacitados

Dominio de la hora de tutoría

Dominio de la sesión de orientación a la familia.

Manejo de fichas de entrevista al niño/a.

Aplicación de estrategias para promover en los estudiantes las buenas relaciones.

Aplicación del material educativo implementado en el aula de tutoría.

Recursos materiales.

Material psicopedagógico. (juegos didácticos)

Material bibliográfico.

Medios audio visuales. (TV./Grabadora)

Material de Trabajo (papelotes, plumones, corospum)

Aula de tutoría.

Estos son alguno de los elementos que podrían tomar en cuenta para analizar las F y D. por lo que cada red o I.E, flexibilizará los criterios y podrá elaborar otros que a su pertinencia sean oportunos.

•Una oportunidad constituye una situación que estará ocurriendo en el contexto de la institución, dentro del horizonte de planeación seleccionado, y que puede aprovecharse para apuntalar el desarrollo de la organización.

•Una Amenaza es una condición que estará ocurriendo en el contexto de la institución, dentro del horizonte de planeación seleccionado, y que puede obstaculizar el funcionamiento de la organización o el logro de sus propósitos si es que no se ejecuta alguna acción para revertirla. Pregúntese: ¿Cuáles son las mayores amenazas que enfrenta el entorno?, ¿cuáles son las mejores oportunidades? Las oportunidades institucionales se encuentran en aquellas áreas que podrían generar altos desempeños. Las amenazas están donde la institución encuentra dificultad para alcanzar altos niveles de desempeño.

INST.EDUCAT.Nº 1020

REDI.E POSTA

DE SALUD

JUEZ DE PAZ

MUNICIPALIDAD Fuerte

Cordiales

Débil

Conflictiva

PARROQUIA

DEFENSORIA

POLICIA

Ejemplo.

ONG

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

PROBLEMAS SOCIALES

Violencia familiar.

Estilos de crianza rígidos y escasa valoración al juego.

Desnutrición infantil.

Padres no cumplen con su rol de formación.

Pandillaje.

Niñas trabajadores del hogar.

Problemas de conducta.

Escasos hábitos de estudio.

Escasa afectividad en el hogar.

Inadecuados métodos de corrección de conductas

AMENAZAS

SUPUESTOS SOCIALES (aquellos aspectos que creemos que va a pasar de manera negativa)

Cambio de política educativa.

Comunidad docente, no valora la tutoría como medio de formación.

Autoridades educativas, con escasa sensibilidad para el desarrollo de acciones de tutoría.

Padres de familia poco participativos.

3. Objetivos estratégicos: De acuerdo a los ítems analizados y el potencial que tenga este para lograr la

sostenibilidad de la red, se convertirán en los objetivos estratégicos. La pregunta que a continuación se presenta le ayudará a desarrollar este componente.

¿Qué vamos a hacer?

Para usar las FORTALEZAS (describir tres objetivos )

Para aprovechar las OPORTUNIDADES (describir tres objetivos)

Para reducir las DEBILIDADES (describir tres objetivos)

Para evitar las AMENAZAS (describir tres objetivos)

Al momento de redactar solo escribir los objetivos.

4. Criterios metodológicos: Describir aquellas técnicas, estrategias y/o mecanismos que movilizarán al plan: Ejemplo. En cuanto a la organización: Integrantes de la red o equipo y distribución de roles, lugares de reunión. Capacitación: que aspectos se tomarán en cuenta para dar las capacitaciones, Cobertura: quienes serán los interlocutores de la red.

5. Recursos: Humanos y materiales:

6. Evaluación: es importante señalar el equipo que estará a cargo de la evaluación, tiempo de revisión del plan (avances y ajustes) y otros criterios para evaluar la eficacia de la gestión de plan.

SITUACIÓN A INCREMENTAR O

DISMINUIRACTIVIDAD META

MESES

RESPONSABLE

ALIADOSDIRECTOS

E F M A M J J A S O N D

Colocar aquellos aspectos analizados (FODA) que necesitar ser incrementados o impulsados como estrategia para lograr un cambio o problemas que necesitan ser disminuidos.

Son acciones programadas para llevarse acabo en plazos diversos y sirven para alcanzar los objetivos propuestos, puede dividirse en su actividades

Es la cuantificación y descripción cualitativa del objetivo propuesto.

Nº o %

7. Cronograma: