Plan Estrategico de La Telesecundaria

Plan Estratégico de la Escuela Telesecundaria Jean Piaget

JUSTIFICACIÓN..........................................................................................................................................2

OBJETIVO GENERAL..................................................................................................................................2

MISIÓN.....................................................................................................................................................2

VISIÓN......................................................................................................................................................3

PERFIL DE INGRESO..................................................................................................................................3

PERFIL DE EGRESO....................................................................................................................................3

METAS......................................................................................................................................................4

PROCEDIMIENTOS....................................................................................................................................4

POLÍTICAS.................................................................................................................................................6

RECURSOS

HUMANOS.....................................................................................................................................7

FINANCIEROS.................................................................................................................................7

MATERIALES.............................................................................................................................8

TECNOLÓGICOS.............................................................................................................................8

ANÁLISIS FODA.........................................................................................................................................9

APO (ADMINISTRACIÓN POR OBJETIVOS)..............................................................................................10

JUST AT TIME .........................................................................................................................................10

ESTRATEGIAS..........................................................................................................................................10

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JUSTIFICACIÓN

La escuela telesecundaria está enfocada en un modelo educativo constructivista, por esta razón

lleva el nombre del psicopedagogo Suizo “Jean Piaget”, pionero de dicha corriente, centrada en

aprendizajes significativos, humanista, axiológico, creativo, y productivo; además promueve el

auto aprendizaje, desarrolla habilidades analíticos y críticos.

Se eligió el nivel educativo con el pensamiento centrado en la adolescencia ya que es una etapa

en la que surgen diferentes cambios cognoscitivos, emocionales, físicos, y psicosociales por lo

tanto requieren de nuestro apoyo para que sean arquitectos de su propio proyecto de vida.

Nos dimos a la tarea de crear un centro educativo en la que un sector de la población

veracruzana encuentre en nosotros las necesidades educacionales, ya que nos consideramos

una alternativa para formar jóvenes competitivos, capaces de realizarse con éxito ante los

grandes retos que nos presenta la vida.

OBJETIVO GENERAL

Los alumnos de nuestra institución, al finalizar el periodo escolar tendrán un pensamiento

crítico, analítico, con visión de futuro, con capacidad de comprender la realidad dentro de un

marco de respeto de valores y a la dignidad de las personas.

MISIÓN

Ser una institución educativa con una modalidad innovadora con un enfoque constructivista,

que cuenta con un personal comprometido y responsable que se preocupa por impartir una

educación de calidad; que satisface las necesidades de la comunidad, así como la preservación

de la cultura y uso adecuado de la tecnología, a través de la aplicación de la metodología de

telesecundaria, que contribuye a la formación de personas críticas, capaces de desempeñarse

exitosamente en educación media superior.

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VISIÓN

La institución educativa” telesecundaria Jean Piaget” se consolida en un plazo de 5 años, como

una institución líder y paradigma de una educación integral, innovadora y de valores, buscando

siempre impartir un servicio educativo de calidad y procurando una formación eficaz en

nuestros jóvenes, tomando en cuenta clases en aulas y laboratorios equipados con la tecnología

de punta del momento.

PERFIL DE INGRESO El aspirante a ingresar a la Telesecundaria “Jean Piaget” debe tener:

Los siguientes documentos: certificado escolar de primaria, 2 copias de acta de

nacimiento, 2 copias de CURP, 6 fotos blanco y negro tamaño infantil y examen de tipo

sanguíneo.

Un nivel de desarrollo de habilidades básicas para el aprendizaje como la

comunicación oral y escrita; operaciones matemáticas y comprensión de ideas

abstractas.

Compromiso y responsabilidad para realizar los estudios demostrando regularidad y

continuidad.

Disposición para el trabajo grupal, mostrando en todo momento tolerancia, respeto y

comunicación.

Una participación en actividades artísticas, deportivas, intelectuales y sociales.

Compromiso de cumplir con las normas y la forma de organización escolar.

PERFIL DE EGRESO

El egresado de la telesecundaria “Jean Piaget” será un joven:

Con habilidades, conocimientos y actitudes que le permitan la continuación de su

formación académica media superior.

Capaz de dominar las disciplinas académicas de matemáticas, español, geografía, inglés,

ciencias sociales y tecnologías.

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Con una formación integral que se complementan con el manejo de herramientas

computacionales, así como habilidades artísticas y deportivas.

Con un elevado desarrollo del pensamiento crítico, creativo, y axiológico.

Competente, con habilidades técnicas y metodológicas para generar el conocimiento a

través de la investigación.

Con actitudes y aptitudes para desarrollarse eficazmente ante las problemáticas sociales.

METAS

Los alumnos adquirirán diferentes conocimientos, habilidades, capacidades y destrezas, a través

de la danza, el teatro, la música, dichas expresiones artísticas se presentarán en los diversos

eventos culturales que se lleven a cabo durante todo el ciclo escolar.

La institución se comprometerá a reducir los altos índices de deserción escolar por medio de la

implantación de diferentes estrategias, con el fin de que un 80% de alumnos puedan concluir

sus estudios académicos en cada periodo escolar.

Al finalizar las diferentes conferencias que se llevarán a cabo durante el periodo escolar, el

alumno hará conciencia de los riesgos que conlleva el consumo de diferentes sustancias nocivas

que dañan nuestra salud.

Durante todo el ciclo escolar la institución disminuirá los accidentes que frecuentemente se dan

en el interior como en el exterior de las escuelas, realizando actividades para la seguridad de los

estudiantes y del personal que conforma esta institución.

PROCEDIMIENTOS

Los respectivos maestros de taller de danza, teatro y música tendrán la obligación de enseñar

los diferentes conocimientos básicos tanto teóricos como prácticos, así como fomentar valores

culturales, costumbres y tradiciones de nuestro país. Así mismo crear un ambiente de confianza

y convivencia entre los alumnos de los diferentes grados.

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Las clases se impartirán en los correspondientes salones: Anexo 1-danza, Anexo2-teatro, Anexo

3-música; los días lunes, miércoles y viernes en el horario de 1:00 a 2:00 p.m.

El primer lunes de cada mes, el psicólogo a llevará a cabo pláticas con los padres e hijos, con el

objetivo de mejorar el desempeño escolar a causa de las problemáticas que existen el hogar.

Los maestros que integren esta institución serán capacitados cada mes con la finalidad de que

puedan aplicar nuevos recursos didácticos para que el alumno se motive y se interese por

adquirir un aprendizaje significativo.

La escuela solicitará apoyo a los centros de rehabilitación de drogadicción para llevar

acabo conferencias sobre los diferentes tipos de adicción y como éstas afectan el

rendimiento escolar de los alumnos. Dichas conferencias se llevarán a cabo en los meses

de septiembre y abril de cada curso escolar.

Los maestros y el personal de prefectura se encargarán de realizar “operación mochila” sin

previo aviso a los alumnos durante todo el ciclo escolar.

La institución renovará los señalamientos cada vez que sea necesario, ya sea por deterioro

o pérdida total.

El centro educativo invitará a Protección Civil para que realice pláticas donde se oriente al

alumnado a conducirse de una manera más segura y adecuada en la vía pública. Así mismo

se hablará de la función que tienen los señalamientos que existen en la escuela. Estas

pláticas se efectuarán dos veces al año.

POLÍTICAS

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La institución otorgará a los alumnos que sean de bajos recursos una beca del 50% siempre y

cuando mantengan un promedio mínimo de 8.0.

Cada inicio de ciclo escolar se les entregará a los alumnos por parte del asesor “El Reglamento

Escolar”, en donde se toma en cuenta los siguientes puntos:

La responsabilidad, derechos y obligaciones de los alumnos.

La presentación personal y la disciplina de los alumnos.

Las asistencias y los procedimientos de evaluación.

De las bajas y de la administración (control escolar).

Al personal docente se le entregará el “Reglamento” cada inicio de ciclo escolar o cuando

ingrese a este plantel por primera vez, donde se especificará lo siguiente:

Sus responsabilidades diarias.

Que actividades de apoyo puede implementar para las materias.

Cuál será su relación con los alumnos.

Cómo evaluar.

La utilización de los programas.

Responsabilidades al finalizar el ciclo escolar.

Mantener una comunicación eficaz y recíproca entre docentes, directivos y administrativos

acerca del seguimiento de los diferentes procesos desarrollados dentro de nuestro sistema

educativo.

No se hará ningún tipo de discriminación a toda persona que conforma nuestra institución así

como aquellos que se incorporen a esta labor educativa.

RECURSOS

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Humanos:

Docente (7)

Director

Subdirector

Secretario

Personal Administrativo (3)

Contador

Psicólogo

Cajero (2)

Intendente (2)

Vigilancia

Bibliotecario

Prefecto

Técnico de Informática

Financieros:

Inscripciones

Uniformes

Mantenimiento

Certificado

Copias e Impresiones

Cooperativa

Exámenes

Materiales:

7


Silla (300)

Mesa/escritorio (60)

Pizarrón blanco (6)

Ventilador (22)

Clima (13)

Anaqueles (31)

Equipo de laboratorio de Química

Equipo Deportivo

Timbre Escolar

Botes de Basura (25)

Materiales de Limpieza

Señalamientos

Equipo de Enfermería

Papelería

Instalaciones Eléctricas

Extinguidores (6)

Tecnológicos:

Equipo de Cómputo (42)

Instalaciones de Red

Reguladores (22)

Copiadora

Teléfono (10)

Televisión (4)

Grabadora (4)

Impresoras (8)

Fax (3)

Pizarrón interactivo (3)

Proyectores (4)

ANÁLISIS FODA

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Fortalezas:

Docentes comprometidos.

Docentes seleccionados con criterio.

Clima institucional agradable.

Capacitación permanente.

Evaluación sistemática del aprendizaje

sostenida y permanente.

Optimización didáctica de los recursos

disponibles.

Espacios recreativos y deportivos.

Atención médica y psicológica.

Crecimiento de la población

estudiantil.

Publicidad

Debilidades:

Institución de nueva apertura: no hay

suficientes salones para cubrir la

demanda estudiantil.

Insuficiente infraestructura sanitaria.

Falta de recursos didácticos,

equipamiento.

Escaso material deportivo.

Oportunidades:

Responsabilidad de ofrecer un servicio

de calidad.

Presupuesto establecido.

Ofertas de becas a estudiantes por

parte del gobierno.

Asesoramiento pedagógico del equipo

de capacitación.

Apoyo decidido de los padres de

familia.

Concursos escolares.

Actividades creativas (semana del

estudiante, desfiles, entre otras

cosas.)

Amenazas:

Presencias de vendedores ambulantes

que atentan contra la salud de los

estudiantes.

Agua potable de mala calidad.

Recesión económica del país.

Bajos ingresos económicos.

Falta de interés de la juventud.

Narcotráfico, delincuencia, pandillaje.

Desintegración familiar.

Competencias con otras instituciones.

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APO (ADMINISTRACIÓN POR OBJETIVOS)

Desarrollar las habilidades del pensamiento de los individuos de modo que ellos puedan

progresar, evolucionar secuencialmente en las estructuras cognitivas para acceder a

conocimientos cada vez más elaborados.

Adquirir apreciación artística, comprensión estética, creatividad, familiarización con los

diferentes medios de expresión artística, conocimiento, valoración, y respeto por los bienes

artísticos y culturales.

Producir capacidades para el razonamiento lógico, mediante el dominio de los sistemas

numéricos, geométricos, analíticos, métricos de conjuntos de operaciones y relaciones, así

como para su utilización en la interpretación y solución de los problemas de la ciencia, la

tecnología y de la vida cotidiana.

JUST AT TIME

La Escuela Telesecundaria Jean Piaget propone la formación de personas como sujetos activos,

capaces de tomar decisiones y emitir juicios de valor oportunos, lo que implica la participación

activa de profesores y alumnos que interactúen en el desarrollo de la clase para construir, crear,

facilitar, liberar, preguntar, criticar y reflexionar sobre la comprensión de las estructuras

profundas del conocimiento.

ESTRATEGIAS

La institución otorgará a los alumnos más destacados de los talleres de danza, teatro y música

una beca del 30% con el fin de motivar a todo el alumnado a que siga desempeñándose

satisfactoriamente en su respectivo taller. Así mismo se hará publicidad de los diversos eventos

que se lleven a cabo, para que asista la comunidad externa y aprecie las diferentes expresiones

artísticas que conforma nuestro país.

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Contratar docentes competitivos para que ejecuten estrategias lúdicas que faciliten el proceso

de enseñanza-aprendizaje; así como efectuar dinámicas grupales que promuevan la

comunicación y la confianza recíproca; esto ayudará a que el maestro detecte alguna conducta

inadecuada que afecte el proceso educativo del alumno, para que se tomen las medidas

necesarias. Otra estrategia para disminuir la deserción escolar es contratar un psicólogo/a para

que trabaje mutuamente con el maestro y orienten al alumno cada vez que éste presente

alguna conducta inapropiada.

El alumno hará publicidad con el apoyo del docente sobre EL NO CONSUMO DE SUSTANCIAS

NOCIVAS a través de trípticos, folletos, carteles, collages y periódicos murales que se darán a

conocer al público en general con el objetivo de informar las consecuencias que producen las

drogas en nuestro cuerpo.

El vigilante estará pendiente de que en los alrededores de la escuela no estén personas

sospechosas que atenten contra la seguridad de los alumnos y del personal general de la

institución.

Toda la comunidad educativa llevará a cabo dos simulacros, uno cada inicio de ciclo escolar para

instruir las medidas de prevención que se deben de tomar en cuenta para cualquier tipo de

desastre y el otro se realizará de forma repentina con el propósito de evaluar lo aprendido del

primer simulacro y de las pláticas que impartió Protección Civil.

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ORGANIGRAMA ESCUELA TELESECUNDARIA “JEAN PIAGET”

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DIRECTOR

SUBDIRECTOR

COORDINACIÓN ACADÉMICA

DOCENTES

ORIENTACIÓN ED. Y

VOCACIONAL

CONTROL ESCOLAR

COORDINACIÓN ADMINISTRATIVA

CONTADOR

CAJEROS

SOPORTE TÉCNICO BIBLIOTECA

PREFECTO

INTENDENTES VELADOR

SECRETARIO


ANÁLISIS DE PUESTO

Puesto: Director de Escuela de Educación Telesecundaria.

Jefe inmediato: Jefe del Departamento de Educación Telesecundaria del Estado de Veracruz.

Subordinados: Subdirector, personal docente, técnico especializado, administrativo y de

intendencia de la escuela.

Ingresos: 176 salario mínimo quincenal.

Actitudes: espíritu de servicio, espíritu de entrega, honestidad, responsabilidad, motivación,

cortesía, compromiso, respeto, puntualidad, organización, empatía, flexibilidad, iniciativa,

disciplina, confianza y perseverancia.

Aptitudes: capacidad para aprender y escuchar, generar participación, asumir compromisos,

relacionarse con los demás, tomar decisiones, resolver problemas, manejar adecuadamente las

relaciones humanas, organizar y dirigir grupos, retroalimentar, trabajo en equipo, liderazgo,

comunicación oral y escrita y competencias profesionales.

Funciones:

Planear, organizar, dirigir y evaluar las actividades académicas, de asistencia educativa,

administrativas y de intendencia del plantel, de acuerdo con los objetivos, leyes, normas,

reglamentos y manuales establecidos para la Educación Telesecundaria, y conforme a las

disposiciones de las autoridades educativas correspondientes.

Organizar reuniones con el personal escolar para orientarlo, instruirlo y motivarlo para el

cumplimiento de sus funciones y responsabilidades, alentando su iniciativa y resolviendo los

problemas que se presenten en la labor educativa.

Levantar las actas administrativas que procedan por irresponsabilidad e incumplimiento en

que incurra el personal.

Supervisar tanto el funcionamiento, estado de limpieza, conservación. apariencia y

seguridad de las aulas y demás anexos del plantel, como la funcionalidad de los locales,

mobiliario instalaciones y equipo.

Autorizar la inscripción de los alumnos que cumplan con los requisitos establecidos.

Revisar y firmar la documentación oficial expedida por el plantel referente al control escolar.

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Vigilar la aplicación de los sistemas de control de asistencia, disciplina escolar, evaluación

del aprovechamiento y seguimiento de los educandos.

Coordinar la aplicación de los exámenes extraordinarios y, cuando proceda, la de los

exámenes a título de suficiencia en el plantel, de acuerdo con el calendario y con las

disposiciones específicas que determinen las autoridades competentes.

Propiciar el funcionamiento óptimo y el incremento constante de la biblioteca del plantel.

Solicitar la autorización que corresponda, para promover y realizar actividades deportivas,

artísticas, sociales y culturales entre la comunidad escolar.

Vigilar que los trámites de becas para los alumnos del plantel, se realicen conforme a las

disposiciones y a los procedimientos establecidos al respecto.

Evaluar la efectividad de los métodos, técnicas y materiales didácticos empleados en la

conducción del aprendizaje.

Vigilar que la aplicación del plan y el desarrollo de los programas de estudio, se efectúen

conforme a las normas ya las disposiciones establecidas.

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Puesto: Secretario de dirección.

Jefe inmediato: Director

Subordinados: Ninguno.


Actitudes: espíritu de servicio, espíritu de entrega, honestidad, responsabilidad, compromiso,

respeto, puntualidad, disciplina, organización, tolerancia, amabilidad e independencia.

Aptitudes: capacidad de organizarse, comunicación oral y escrita, trabajo en equipo, atención al

público, facilidad de palabra, relacionarse con los demás, asumir responsabilidades y tener

conocimientos y/o habilidades indispensables de administración y computación (Windows,

Excel, PowerPoint y demás aplicaciones).

Funciones:

Clasificar, registrar y depurar la documentación escolar y la generada por el plantel.

Despachar la correspondencia escolar que se requiera y elaborar una relación de la misma.

Vigilar, organizar y mantener actualizado el archivo de los documentos recibidos o

generados en el plantel; abrir expedientes y llevar minutario y registro de los documentos.

Elaborar los documentos relacionados con los trámites de control escolar que deban

efectuarse para regularizar o comprobar la situación del alumnado del plantel.

Facilitar la consulta de los expedientes que solicite el personal directivo.

Tomar dictados y realizar los trabajos en computadora y los trámites administrativos que el

personal directivo le encomiende.

Solicitar al subdirector, la papelería y material de oficina requerida para el cumplimiento de

su trabajo.

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Puesto: Subdirector.

Jefe inmediato: Director de la Escuela.

Subordinados: Personal docente, técnico especializado, administrativo y de intendencia.


Actitudes: espíritu de servicio, espíritu de entrega, honestidad, responsabilidad, motivación,

cortesía, compromiso, respeto, puntualidad, organización, empatía, flexibilidad, iniciativa,

disciplina, confianza y perseverancia.

Aptitudes: capacidad para aprender y escuchar, generar participación, asumir compromisos,

relacionarse con los demás, tomar decisiones, resolver problemas, manejar adecuadamente las

relaciones humanas, organizar y dirigir grupos, retroalimentar, trabajo en equipo, liderazgo,

comunicación oral y escrita y competencias profesionales.

Funciones:

Presentar al director el plan de actividades laborales, para que en su caso, lo apruebe.

Coordinar la elaboración de los programas de actividades extraescolares.

Participar en la formulación de los programas de actividades del personal escolar.

Comunicar, clara y oportunamente al personal, las disposiciones que dicten las autoridades

educativas.

Organizar y vigilar la prestación de los servicios de aseo, mantenimiento y otros.

Informar oportunamente al personal de la escuela de los programas de capacitación

docente, técnica y administrativa que realice la Secretaría de Educación Pública.

Sugerir al director el personal adecuado para cubrir las plazas vacantes en la escuela.

Participar en la elaboración del proyecto del presupuesto requerido para el funcionamiento

del plantel.

Revisar la documentación y cuenta de gastos, los movimientos de fondos, y la

correspondiente a los valores pertenecientes a la escuela.

Vigilar el empleo y el mantenimiento adecuado de las instalaciones, equipo, maquinaria y las

herramientas de la escuela.

Supervisar el uso correcto del inventario del activo fijo y el de materiales de consumo

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Orientar a quienes lo soliciten, respecto a los trámites que se deben seguir para obtener

constancias de estudio, duplicados y rectificaciones de datos en documentos escolares y

realizar, si proceden, dichos trámites.

Supervisar la elaboración de toda la documentación escolar.

Colaborar con el director en la supervisión de los servicios de asistencia educativa, en

materia de orientación educativa y vocacional, trabajo social, medicina escolar, prefectura,

cooperativa escolar, etcétera, a fin de que se realicen en forma eficaz y coordinada.

Evaluar el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, y vigilar que la educación que se

imparta en la escuela se desarrolle conforme al plan y los programas de estudio vigentes, y a

las normas establecidas por la Dirección General de Educación Telesecundaria.

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Puesto: Intendente.Jefe inmediato: Subdirector.Subordinados: Ninguno.Ingresos: 44 salario mínimo quincenal.Actitudes: puntualidad, servicio, responsabilidad, disciplina, compromiso, organización, amabilidad y respeto.Aptitudes: capacidad de tomar decisiones respecto al desarrollo de funciones, crear y proponer alternativas de trabajo, comunicar y relacionarse con los demás. Funciones: Realizar la limpieza de aulas, oficinas, baños, pisos, escaleras, ventanas, muros, mobiliario,

equipo, puertas del plantel y aceras de las calles adyacentes al edificio. Inspeccionar periódicamente el edificio escolar, subsanar, en la medida de sus posibilidades,

las irregularidades observadas, e informar al personal directivo de dichas situaciones. Vigilar, de acuerdo con las instrucciones de las autoridades la entrada y salida del personal

escolar y de los alumnos del plantel; controlar la admisión de personas ajenas a la escuela y cuidar que no sustraigan del edificio el material y equipo escolar.

Desempeñar las guardias que por necesidades del servicio, le encomiende el director de la escuela.

Puesto: Velador.Jefe inmediato: Subdirector.Subordinados: Ninguno.Ingresos: 47 salario mínimo quincenal.Actitudes: servicio, respeto, compromiso, responsabilidad, disciplina, confianza, amabilidad y honestidad y puntualidad.Aptitudes: capacidad para asumir responsabilidades, controlar acceso de personal, comunicar, identificar problemas y tener conocimientos básicos de prevención de accidentes y siniestros. Funciones: Asumir la responsabilidad de custodiar y salvaguardar durante la noche, el patrimonio

escolar, y rendir su informe al día siguiente.

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Recibir y entregar diariamente, a la hora que señale la dirección de la escuela, la responsabilidad del servicio de vigilancia del edificio.

Realizar en forma constante, durante la noche, recorridos de vigilancia por todas las instalaciones del edificio escolar.

Puesto: Docente.

Jefe inmediato: Subdirector de la Escuela.



Actitudes: servicio, responsabilidad, compromiso, respeto, puntualidad, confianza, iniciativa,

seguridad, entusiasmo, tolerancia, independencia, disciplina, empatía y paciencia.

Aptitudes: capacidad de tomar decisiones, manejar adecuadamente las relaciones humanas,

crear y proponer alternativas de trabajo, plantear soluciones, resolver problemas, organizar y

dirigir grupos, escuchar, comunicación oral y escrita, facilidad de palabra, retroalimentar,

liderazgo, relacionarse con los demás, adaptabilidad, apertura al cambio, creatividad, equilibrio

emotivo y sensibilidad interpersonal.

Funciones:

Solicitar oportunamente los materiales que requiera para realizar sus actividades docentes.

Adecuar el desarrollo de sus actividades docentes a las características de cada grupo que

atienda.

Evaluar el aprendizaje de los alumnos a su cargo conforme a las normas establecidas al

respecto.

Mantener al corriente y presentar oportunamente a la subdirección del plantel los registros

de control de asistencia y de evaluación del aprovechamiento de los alumnos a su cargo.

Preparar oportunamente, de acuerdo con los lineamientos establecidos, tanto los

instrumentos de evaluación inicial, parcial y final como los cuestionarios para los exámenes

extraordinarios de regularización y, en su caso, para los exámenes a título de suficiencia.

Fomentar en los alumnos el espíritu cívico y social.

Colaborar con el personal directivo y el resto del personal escolar para promover la

cooperación de los padres o tutores de los alumnos en el proceso educativo.

Acompañar a su grupo en las actividades educativas, debidamente autorizadas, que se

realicen fuera del plantel.

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Colaborar en la organización y realización de actividades demostrativas que realice la

escuela y promover la participación de los alumnos y la presencia de los padres de familia o

tutores en dichos eventos.

Puesto: Prefecto.


Subordinados: Ninguno


Actitudes: respeto, compromiso, responsabilidad, puntualidad, disciplina, confianza, tolerancia,

iniciativa, orden, servicio, amabilidad y paciencia.

Aptitudes: capacidad de tomar decisiones, asumir responsabilidades, relacionarse con los

demás, comunicar, equilibrio emotivo, identificar problemas y dar soluciones, preservar el

orden y liderazgo.

Funciones:

Participar en el desarrollo de los programas de estudio dirigido, de acuerdo con las

indicaciones del personal directivo y docente.

Auxiliar a los profesores tanto en las actividades relacionadas con el desarrollo de los

programas de estudio, como en las extraescolares.

Colaborar con los maestros, asesores de grupo, médico escolar, orientador y trabajador

social, en el desarrollo de los programas del área de servicios de asistencia educativa, con el

objeto de que éstos se ofrezcan a los alumnos en forma integrada.

Alentar la participación de los alumnos en los eventos cívicos y sociales que realice la

comunidad, y acompañar a los que tengan que concurrir a actos oficiales fuera de la escuela,

previa autorización de la Dirección.

Informar oportunamente al personal directivo, las faltas y retardos de los maestros.

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Puesto: Bibliotecario.




Actitudes: puntualidad, respeto, compromiso, responsabilidad, amabilidad, orden, entusiasmo,

servicio, disciplina, cortesía, honesto y tolerancia.

Aptitudes: capacidad de catalogar, clasificar, asignar y elaborar bibliografías, asumir

responsabilidades, apertura al cambio, sociabilidad, comunicar, trabajo en equipo, tenacidad y

manejo de la tecnología (computadora, impresora y copiadora).

Funciones:

Asegurar la organización, mantenimiento y la adecuada utilización de los recursos de la

biblioteca.

Difundir entre los maestros y los alumnos materiales didácticos e información

administrativa, pedagógica y cultural.

Colaborar en la planificación y el desarrollo del trabajo escolar, favoreciendo la utilización de

diferentes recursos documentales.

Realizar anualmente inventarios de los libros que existen en la biblioteca.

Atender a los alumnos que utilicen la biblioteca, facilitándoles el acceso a diferentes fuentes

de información y orientándoles sobre su utilización.

Colaborar en la promoción de la lectura como medio de información, entretenimiento y

ocio.

Asesorar en la compra de nuevos materiales y fondos para la biblioteca.

Vigilar que los usuarios cumplan con el Reglamento de los servicios bibliotecarios.

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Puesto: Técnico en Informática.




Actitudes: puntualidad, respeto, compromiso, responsabilidad, honesto, confianza, disciplina,

iniciativa, servicio, constancia, tolerancia, orden y limpieza.

Aptitudes: capacidad de trabajo en equipo, asumir responsabilidades, administrar y organizar

los recursos informáticos, tomar decisiones, analizar y solucionar problemas, comunicación,

creatividad, manejo de la tecnología (redes de computadoras) y conocimientos de informática

(hardware-software y mantenimiento).

Funciones:

Registrar el equipo de cómputo para programar el mantenimiento preventivo.

Mantenimiento preventivo y correctivo de hardware y software

Instalación y configuración de la red.

Administrar y monitorear el correcto funcionamiento de las redes y los equipos de

comunicación interconectados que constituyen la estructura de comunicación de

Gestionar el acceso a la Red Local.

Instalación y actualización de aplicaciones o programas.

Análisis, diagnósticos y sugerencias para mejorar un equipo informático

Recuperación de datos.

Elaborar inventarios tanto del hardware como del software para llevar un buen control del

equipo existente.

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Puesto: Cajero.




Actitudes: orden, amabilidad, simpatía, honestidad, servicio, colaboración, compromiso,

responsabilidad, respeto y puntualidad.

Aptitudes: atención al cliente, comunicación, relacionarse con los demás, facilidad de palabra,

habilidad en operaciones matemáticas y contables, manejo de equipo de oficina (computadora,

impresora y fax), conocimientos básicos de computación (Windows, Word y Excel) y solucionar

problemas.

Funciones:

Se encarga de recibir y cobrar dinero de los alumnos; para ello se posee un software cuyos

requerimientos son básicamente de rapidez en la atención.

Orientación al cliente.

Recibo y archivo de correspondencia.

Impresión de actas de hojas foliadas.

Registro de deudas en solicitudes para respectiva aprobación.

Se encarga de imprimir el consolidado de caja en el cual figuran todos los ingresos del día

incluidos los ingresos en efectivo y en tarjetas de crédito.

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Puesto: Contador




Actitudes: puntualidad, respeto, compromiso, responsabilidad, confianza, honestidad, orden,

servicio, seguridad, iniciativa, amabilidad, independencia y perseverancia.

Aptitudes: capacidad para diseñar sistemas de información contable, planear y organizar su

trabajo hacia resultados, tomar decisiones, analizar y sintetizar información, calcular e

interpretar cifras, comunicación, relacionarse con los demás y tener conocimientos-habilidades

en contaduría y computación (Windows, Word y Excel).

Funciones:

Proponer a la Dirección el programa de utilización de los recursos materiales y financieros

disponibles en el plantel.

Levantar periódicamente el inventario de los bienes del plantel, de acuerdo con las normas

específicas vigentes y con las disposiciones establecidas por la Dirección de la escuela.

Elaborar conjuntamente con el subdirector el anteproyecto del presupuesto de la escuela, y

someterlo a consideración del director.

Llevar el control de los fondos de la escuela y realizar las actividades referentes a la

contabilidad de los recursos materiales y financieros, de acuerdo con las instrucciones de las

autoridades.

Elaborar las conciliaciones de la cuenta bancaria del plantel y los reportes mensuales de los

ingresos propios.

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Recoger en la pagaduría que corresponda, los cheques del personal del plantel para efectuar

el pago, así como controlar las nóminas correspondientes.

Presentar a las autoridades del plantel la documentación comprobatoria del ejercicio del

presupuesto.

Puesto: Orientador educativo y vocacional.


Subordinados: Ninguno


Actitudes: puntualidad, respeto, tolerancia, compromiso, iniciativa, responsabilidad, disciplina,

confianza, servicio, motivación, seguridad, amabilidad y perseverancia.

Aptitudes: capacidad de identificar problemas y dar soluciones viables, proponer alternativas de

trabajo, asumir responsabilidades, saber escuchar, retroalimentar, relacionarse con los demás,

generar ideas, tomar decisiones, intuición, adaptabilidad, comunicación oral y escrita,

creatividad, trabajo en equipo, y tener conocimientos de Psicología.

Funciones:

Elaborar el plan anual de actividades de orientación educativa que se debe desarrollar, de

acuerdo con el programa oficial vigente y con base en el análisis de los problemas de la

escuela, para someterlo a la consideración de la Dirección del plantel.

Coordinar sus actividades con el demás personal escolar, con el objeto de proporcionar sus

servicios en forma integrada.

Establecer comunicación constante con los padres ó tutores de los alumnos y entrevistar,

por lo menos a aquellos, cuyos hijos requieran atención especial.

Prever las necesidades de materiales y equipo que se requieran para realizar su trabajo y

solicitarlos a la Dirección del plantel.

Promover, con el personal docente, la aplicación de técnicas de estudio dirigido en los

procesos de aprendizaje.

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Participar en la promoción, organización y el desarrollo de campañas, actividades y

agrupaciones de alumnos que contribuyan en el proceso formativo de éstos.

Dar asesoría a los padres o tutores, para que éstos atiendan con mayor eficiencia los

problemas de los educandos.

Puesto: Control Escolar.

Jefe inmediato: Director y subdirector.



Actitudes: respeto, compromiso, puntualidad, responsabilidad, confianza, honestidad,

amabilidad, iniciativa, servicio, seguridad, cortesía, tolerancia, orden y disciplina.

Aptitudes: capacidad de organización, tomar decisiones, resolución de problemas

administrativos, atención al cliente, comunicación oral y escrita, facilidad de palabra,

relacionarse con los demás, trabajo en equipo, adaptabilidad al cambio, asumir

responsabilidades, conocimientos y habilidades de administración y computación (Windows,

Word, Excel).

Funciones:

Verificar que la documentación que presenten los alumnos de nuevo ingreso cumpla con los

requisitos establecidos para la inscripción al plantel.

Verificar que los documentos oficiales que acrediten la escolaridad de los alumnos se

apeguen a la norma establecida por la Dirección General.

Proporcionar conforme a los procedimientos y calendarios establecidos, la información y

documentación escolar que requieran las autoridades educativas.

Aplicar las normas y lineamientos para el desarrollo de los procesos de inscripción,

reinscripción, cambios, acreditación, regularización y certificación.

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Llevar el seguimiento de los grupos que les sean asignados como son, control de

calificaciones, reportes de los alumnos, citar a los padres a firma de boletas, hacer el vaciado

de las calificaciones a las boletas, rendir informes al director.

Controlar las inscripciones, fotografías, diplomas y el envío de documentos a la Secretaria de

Educación Pública.

PLAN DE IDENTIDAD CORPORATIVA

Nuestra institución “Telesecundaria Jean Piaget” que está enfocada al constructivismo tiene su

logotipo, el cual está constituido por cuatro colores básicos:

El AZUL es el color que predomina en el logotipo y fue elegido debido a que conduce al

hombre a crear ideas claras de sus metas o propósitos basando su idealismo en la

creatividad, confianza e inteligencia.

EL AMARILLO fue elegido para que el alumno tenga el poder de discernir ideas claras y

tenga la capacidad de tomar sus propias decisiones con energía y fortaleza.

EL BLANCO lo elegimos para que los alumnos se sientan libres y olviden sus opresiones.

Dentro de nuestra institución el blanco aporta paz, confort e inocencia.

EL NEGRO representa protección y orden que el alumno necesita para que se sienta

seguro de sí mismo y exista el ánimo para aprender nuevos conocimientos y con ello

obtener un aprendizaje significativo.

27


Sistema de inscripción De la escuela Telesecundaria “Jean Piajet”

El personal escolar designado para atender a los demandantes del servicio educativo, procederá a los siguientes pasos:

1. Cuando el cliente llegue a pedir información sobre la escuela se le proporcionará un tríptico en donde se le explicará paso a paso dicho escrito.

2. Se le invitará a realizar un recorrido por las instalaciones, a la vez se le irá explicando cada espacio.

3. Al finalizar el trayecto, se le preguntará si desea incorporarse en nuestra institución.4. Si la respuesta es negativa; se utilizará la estrategia de sistema de becas

Las cuales son:

50% a los alumnos que sean de bajos recursos económicos, siempre y cuando mantengan un promedio mínimo de 8.0.

30% a los alumnos más destacados de los talleres de danza, teatro, y música.

5. Si la respuesta es positiva, se le mencionarán los siguientes Procedimientos para inscribirse:

O La fecha para entregar la ficha es el día 1° de Febrero al 10 de Marzo del año 2011, en Horario 08:00 A 14:00 hrs.

o Debe llenar el formato de solicitud de la ficha de registro. Para el examen, psicométrico, y el de conocimiento, (presentar ficha el día del examen).

o Así como entregar los siguientes documentos:

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constancia de estudios. Copia del Acta de Nacimiento. Copia del C.U.R.P. 2 Fotografías b /n tamaño infantil. Presentar original y copia del comprobante de domicilio del padre o tutor

(recibo de agua, luz, teléfono, etc.). Pagar en caja el examen de admisión, costo: $150.00. En la ficha se menciona la fecha para la realización del examen de admisión,

el día 24 de julio del año 2011, en esta institución, a partir de las 8:00 am. A 15:00 pm.

En caso de que el alumno (a) aspirante sea admitido, solicitaremos nuevamente dicha documentación en originales y copia para la Inscripción definitiva. Y anexando; 6 fotos, el certificado de primaria, la carta de buena conducta, examen de tipo sanguíneo.

o Los Resultados de Admisiones de publicarán en la Dirección el día 2 de agosto del año 2011.o Fecha para el examen socioeconómico, 12 de agosto del año 2011.o La fecha de inscripción es el día 20 de agosto del año 2011.o Para inscribir al aspirante deberá de presentarse con el padre o tutor.o pagar en caja la inscripción, (si tiene la beca del 50%, pagar lo correspondiente).o presentar los documentos que ya antes se mencionaron.o Llenar el formato de inscripción.

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Telesecundaria “Jean Piaget” Av. Salvador Díaz Mirón # 868 entre Alvarado y miguel alemán col. Centro.

Tel: 2291812587 o 2292204602 Veracruz, Veracruz

“EDUCAR PARA SER”SOLICITUD DE INSCRIPCION

FECHA DE SOLICITUD: _______No. DE CONTROL: __________ CLAVE DEL GRUPO: _

NOMBRE COMPLETO: _______ APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRE (S

DIRECCION: C.P. _

TELEFONO CASA: CURP _______

LUGAR DE NACIMIENTO: _ FECHA DE NACIMIENTO (dd/mm/aa): __________

EDAD: SEXO:

DATOS DEL PADRE:

NOMBRECOMPLETO: _____________________________________________________

DOMICILIO: ____________________________________________________________

30


TEL. CASA: _______________________ TEL.CELULAR: ___________________________

CENTRO DE TRABAJO: ______________________ OCUPACION: ______________________

TELEFONO TRABAJO: _______________________

EMAIL__________________________________________________________

DATOS DE LA MADRE:

NOMBRE COMPLETO:_______________________________________________

DOMICILIO: ______________________________________________________

TEL CASA: _______________________ TEL.CELULAR:______________________

CENTRO DE TRABAJO: ___________________ OCUPACION: ___________________

TEL.DE TRABAJO________________________

E-MAIL:____________________________________________

PRIMER GRADO DE TELESECUNDARIA

INSCRIPCIÓN: $ N° DE RECIBO:

CUOTAS: $ N° DE RECIBO:

SEGURO SOCIAL: $ N° DE RECIBO:

TOTAL: $ OBSERVACIONES:

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REGISTRO DE DOCUMENTACIÓN

ENTREGADA X FALTANTE

ACTA DE NACIMIENTO

CERTIFICAO DE PRIMARIA

CARTA DE BUENA CONDUCTA

6 FOTOGRAFÍAS B/N INFANTIL

CURP

ENTREVISTA PADRES DE FAM.

OTROS:

Me comprometo a entregar los documentos faltantes a más tardar el día____

de_____________ del _______.

Estoy de acuerdo que en caso de no cumplir con el compromiso anterior, sea cancelada mi

inscripción y cause baja sin ninguna responsabilidad para la TELESECUNDARIA “JEAN PIAGET”.

32


Col. Centro, Veracruz, ver. a____ de ___________________ del 20___.

ALUMNO RECIBÍÓ

NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA

Formato de Estudio SocioeconómicoTelesecundaria “JEAN PIAGET”

1.- DATOS PERSONALES

1 Tipo de Solicitud: A) Nueva B) Renovación2 Nombre completo: ____________________________________________________________________3 Sexo: _____________ 4.- Edad: __________ 5.- Grado al que se aspira: _______________________6.-Discapacidad______________________ 7.-Lugar y fecha de Nacimiento: ________________________

2.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DOMICILIARIA

Domicilio: _____________________________________________________________________________ Calle No. ColoniaC.P. ________________ Delegación: ___________________ Unidad Territorial: ____________________Calles colindantes con el domicilio: ________________________________________________________Teléfono: ___________________ Medios de transporte para llegar al domicilio: ____________________

8- Actualmente vives… A) Con padres o tutores B) Con algún familiar9.- ¿Cuentas con Seguro Social? Sí No10.- Cuanto gasta en la escuela: __________________ Mesada: __________________

3.- INGRESOS Y EGRESOS DE LA FAMILIAINGRESO mensual (registrar quién, cuánto aporta y suma total).

EGRESOS mensuales

Tipo de Gasto Importe Tipo de Gasto Importe

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COPIA.- ALUMNO


Alimentación $ Transporte $

Gas o combustible $ Educación $

Renta $ Gastos médicos $

Predial $ Recreación $

Electricidad $ Abonos o créditos $

Teléfono $ Ropa y calzado $

Teléfono celular $ Fondos de ahorro $

Total de egresos:4.- VIVIENDA

Tenencia de la viviendaPropia ( ) Rentada ( ) Invadida ( )

Tipo de viviendaCasa sola ( ) Departamento ( ) Campamento ( ) Albergue ( ) Accesoria ( )Número de dormitorios: ______ índice de hacinamiento: _______ Sala ( ) Comedor ( )Cocina ( ) Baño privado ( ) Baño colectivo ( )

Materia predominante en la construcción de la viviendaParedes: Tabique ( ) Madera ( ) Cartón ( ) Otros materiales (especificar): __________________Techos: Concreto ( ) Lámina de asbesto ( ) Lámina de cartón ( ) Lámina metálica ( ) Pisos: Mosaicos ( ) Loseta ( ) Cemento ( ) Tierra apisonada ( ) Madera ( )Otros materiales (especificar): __________________________

Mobiliario:Televisión ( ) Estéreo ( ) Video ( ) DVD ( ) Estufa ( ) Horno de microondas ( ) Lavadora ( ) Centro de lavado ( ) Refrigerador ( ) Computadora ( )

5.- SALUD

Servicios médicos con los que cuenta la familia:IMSS ( ) ISSSTE ( ) Centro de salud ( ) Dispensario ( ) Médico Privado ( ) Otros (especifique): ___________________________________

Frecuencia con la que asiste el usuario al médico:Una vez por semana ( ) Mensualmente ( ) Anualmente ( ) Cuando se enferma ( )

Enfermedades frecuentes en la familia:

Respiratorias ( ) ¿Cuál (es)? ¿Quén la padece?

Gastrointestinales ( ) ¿Cuál (es)? ¿Quén la padece?

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Dermatológicas ( ) ¿Cuál (es)? ¿Quén la padece?

Neurológicas ( ) ¿Cuál (es)? ¿Quén la padece?

Cáncer ( ) ¿De qué tipo? ¿Quén la padece?

Hipertensión ( ) ¿Cuál (es)? ¿Quén la padece?

Obesidad ( ) ¿Cuál (es)? ¿Quén la padece?

Diabetes mellitus ( ) ¿De qué tipo? ¿Quén la padece?

6.- ALIMENTACIÓN

Tipo de alimento Frecuencia con que consume

Diario Cada tercer día

Una vez a la semana

Una vez al mes Ocasionalmente

Carne de resCarne de polloCarne de cerdoPescadoLecheCerealesHuevoFrutasVerdurasLeguminosas

7.- ESTRUCTURA FAMILIAR (PERSONA QUE HABITA EN EL DOMICILIO)

N° Nombre completo

Edad Sexo

Estado civil

Parentesco con el

usuarioEscolaridad

Asiste a la

escuelaOcupación Estado de

saludObservaciones

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8.- DIAGNÓSTICO SOCIAL

_____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Manifiesto bajo protesta de decir verdad que la información proporcionada en este formato es verdadera y estoy de acuerdo a que se compruebe la veracidad de esta información.

____________________________________________

Alumno, Padre o Tutor

36


FICHA DE REGISTRO

37


Escuela telesecundaria “JEAN PIAGET”

NOMBRE DEL ALUMNO:

NOMBRE DEL PADRE O TUTOR:

FECHA DE REGISTRO:

FECHA DE APLICACIÓN DEL EXAMEN DE ADMISION:

24 DE JULIO DEL AÑO 2011

N. DE FICHA: 120

SISTEMA DE INSCRIPCIÓN DE ALUMNOS

38


F

39

Alumno no aceptado

No¿Aprobó?¿Aprobó?

¿Aprobó?

Formato de Ficha

INICIO

Entregar Tríptico

Recorrido Institución

¿Desea Inscribirse?

Sistema de Becas

Gracias

¿Desea Inscribirse?

No

No

SiSi

Segunda oportunidad

Presentar Examen

Pagar Examen

Documentos

Examen Socioeconómico

No

Si

Pago con descuento DocumentosPago

Normal

BecadoSi

No

FINInscripción

Si

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