PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2016 -...
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Revisado por: Consejo Universitario
Aprobado por: Resolución de Consejo Universitario N° 0237 -2016-UTEA-CU
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PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL
2016 - 2021
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INDICE
Presentación……………………………………………………………………… 3
I. Análisis de tendencias………………………………………………………… 7
1.1 Tendencias mundiales………………………………………………. 7
1.2 Tendencias latinoamericanas………………………………………. 10
1.3 Tendencias nacionales………………………………………………. 12
1.4 Tendencias locales…………………………………………………… 13
II. Antecedentes…………………………………………………………………... 13
2.1 Marco histórico……………………………………………………….. 13
2.2 Marco legal……………………………………………………………. 16
2.3 Marco referencial…………………………………………………….. 16
III. Análisis Estratégico…………………………………………………………… 18
IV. Metodología para la elaboración del plan estratégico institucional……... 21
V. Rol Estratégico de la UTEA en la Región y Macro Región……………… 22
VI. Visión, Misión, Valores y Política de Calidad…………………………… 23
6.1 Visión………………………………………………………………….. 23
6.2 Misión…………………………………………………………………. 23
6.3 Valores……………………………………………………………….. 23
6.4 Política de calidad……………………………………………………. 23
VII. Factores Clave para la gestión exitosa de la UTEA al 2021……………. 24
VIII. Formulación de políticas institucionales………….………………………. 25
VIII. Formulación de políticas y estrategias por macro procesos……………
X. Objetivos generales y objetivos específicos institucionales……………..
XI. Indicadores de desempeño por objetivos específicos…………………….
Anexos……………………………………………………………………………...
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PRESENTACION
El Plan Estratégico Institucional de la Universidad Tecnológica de los Andes ha
sido elaborado con la participación activa de sus autoridades, docentes
representantes estudiantiles, administrativos, egresados y grupos de interés.
Cuenta con: Visión, misión, valores, política de calidad, objetivos, políticas y
estrategias, actividades, metas e indicadores de cumplimiento. Todos ellos
estructurados sobre la base de un análisis estratégico. Tiene su antecedente en
el Plan Estratégico Institucional 2014-2021 y planes estratégicos de periodos
anteriores desde 2013-2017
El Plan Estratégico Institucional de la Universidad Tecnológica cuenta con un
direccionamiento al Plan Bicentenario, tomando en cuenta los requisitos legales
y reglamentarios como son: Ley Universitaria N°30220, Política de
Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria (Ministerio
de Educación, 2015), Modelo de Licenciamiento Institucional y Filiales
(SUNEDU, 2015), Reglamento de Infracciones y Sanciones (SUNEDU, 2015),
Modelo de Acreditación de Carreras Universitarias (SINEACE, 2008)
Este Plan Estratégico Institucional sirve de base para orientar los documentos
de planificación de rango inferior. El Plan Estratégico Institucional se organiza en
las siguientes Macro Procesos: Macro Proceso Estratégico, Macro proceso
Misional y Macro proceso de apoyo; a su vez estas incorporan los siguientes
procesos, como sigue: (01) Planificación, (02) Organización, dirección y control,
(03) Posicionamiento, (04) Formación profesional, (05) Investigación, (06)
Extensión cultural y proyección social, (07) Docentes, (08) Infraestructura y
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equipamiento, (09) Bienestar universitario (10) Recursos financieros y (11)
Grupos de interés.
El Plan Estratégico Institucional incluye objetivos institucionales medibles a partir
de los procesos identificados y a través de un conjunto de indicadores de eficacia
y satisfacción. Los objetivos se orientarán al cumplimiento de las metas de forma
precisa, clara y alcanzable. Así mismo se cuenta con políticas que son
orientaciones generales para la toma de decisiones con el propósito de asegurar
que no rebasen ciertos límites. Las estrategias señalan la forma como se
alcanzarán los objetivos y se encausan los recursos disponibles para mejorar la
posibilidad de alcanzarlos. Los proyectos, programas y/o proyectos especifican
la secuencia de acciones necesarias para alcanzar los principales objetivos,
ejecutados sobre la base de estructura orgánica, a partir del talento humano
disponible en la Universidad, que permita lograr el cumplimiento de las
Condiciones Básicas de Calidad y la posterior acreditación. Este enfoque
dinámico entre los elementos transforma el plan estratégico en un documento
estratégico.
El Plan Estratégico Institucional propicia el direccionamiento y la asignación de
recursos para lograr una situación viable anticipando los posibles cambios en el
entorno y las acciones imprevistas que se den en el mediano plazo.
El propósito del presente del Plan Estratégico Institucional comprende 02 hitos:
Hito 1 Cumplimiento de las Condiciones Básicas de Calidad para el
Licenciamiento y el hito 2 cumplimiento de los estándares de calidad para la
acreditación Institucional y de las Escuelas Profesionales de la Universidad
Tecnológica de los Andes.
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El Plan Estratégico Institucional contiene: la Visión, como declaración que guía
a la Universidad, ofreciendo un propósito común; la Misión, como una síntesis
declarativa del quehacer institucional; los Valores priorizados y compartidos que
generan la cultura organizacional, la política de calidad, el análisis estratégico,
que comprende el FODA, que contextualicen la línea de base sobre la que se
construyen la planificación de mediano plazo en función a las Condiciones
Básicas de Calidad y al largo plazo la Acreditación Universitaria. Finalmente las
actividades se encuentran organizados en una matriz que contiene indicadores
a alcanzar en el corto, mediano y largo plazo.
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Al 2021, somos una Universidad
referente a nivel nacional e
internacional
Justicia
Responsabilidad Honestidad
Respeto Identidad
Participacion
Disciplina
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS EN MACRO PROCESOS
POLÍTICA DE CALIDAD
VALORES
MISIÓN
VISIÓN
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2016 - 2021
La Universidad Tecnológica de los Andes, forma
profesionales competentes, con humanismo, ciencia y tecnología,
al servicio del desarrollo sostenible de la sociedad.
POLÍTICASINSTITUCIONALES
PROCESOS ESTRATEGICOS
PROCESOSMISIONALES
PROCESOS DE APOYO
La UTEA es una Institución de Educación Superior, cuyo propósito es formar profesionales competentes en lo académico, investigación y responsabilidad social para
el desarrollo humano sostenible, con procesos académicos y administrativos eficaces y eficientes,
desarrollados por el talento humano, donde prevalece el trabajo en equipo, apoyado en tecnologías apropiadas;
comprometida con la satisfacción de sus usuarios mediante la mejora continua de sus servicios
Promover el desarrollo del sistema de gestión institucional, con espíritu y práctica de gerencia competente, orientada al logro de los niveles de calidad de servicio, a través del cumplimiento de las Condiciones Básicas de Calidad sobre la base de la planificación estratégica y el compromiso
de todos.
-Impulsar la mejora continua de la calidad de enseñanza- aprendizaje, fomentando a la investigación que responda a las necesidades de la sociedad regional y
nacional, a través de la extensión cultural y proyección social a nivel local, regional y nacional.
- Promover docentes con vocación, ética y dedicación profesional, realizando la labor de enseñanza-aprendizaje basados en la innovación metodológica y curricular, oportuna tutoría y en la investigación permanente, complementando ineludiblemente su labor con la extensión cultural
y proyección social para contribuir al fortalecimiento del tejido social local y regional. - Implementar de manera continua y permanente un sistema de mantenimiento de su
infraestructura y equipamiento para la enseñanza y aprendizaje, investigación y otras funciones universitarias.
-Brindar a los integrantes de la comunidad universitaria, en la medida de sus posibilidades, programas de bienestar y recreación.
- Implementar una gestión financiera acorde a la naturaleza universitaria definida por la Ley Universitaria 30220.
-Promover la vinculación con los grupos de interés (Local, Regional, Nacional) procurando un efecto positivo y significativo en su entorno.
Proceso Estratégico
Proceso Misional
Proceso de Apoyo
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I. ANÁLISIS DE TENDENCIAS
1.1 Tendencias Mundiales1
La Globalización.- Es el término usado para definir el proceso por el
cual la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos
países del mundo tiende a unificar economías, sociedades y culturas
a través de una multiplicidad de transformaciones sociales,
económicas y políticas que les otorgan una naturaleza global.
El surgimiento de nuevas potencias económicas.- El rápido
ascenso de algunos países asiáticos y latinoamericanos va a redefinir
la distribución del poder en el ámbito internacional. Destaca en este
sentido el grupo BRIC (Brasil, Rusia, India y China), cuatro de las
economías con mayor potencial en el mediano y largo plazo.
Al Perú, esta tendencia mundial le plantea el reto de aprovechar la
vecindad con Brasil y su acelerada expansión económica para
desarrollar nuevas oportunidades económicas y de negocios. Para
ello, se requiere acercar nuestros mercados mediante la interconexión
vial y comercial, y buscar una alianza estratégica con dicho país, así
como la firma de los Tratados Internacionales de Libre Comercio
(TLC).
La Cuenca del Pacífico, nuevo eje del comercio mundial.- El
comercio internacional se ha venido desplazando hacia los países de
la Cuenca del Pacífico. En sus costas asiáticas, americanas y de
Oceanía, se articulan las más poderosas potencias del mundo a
excepción de Europa. El intercambio comercial que surgió tras la
Segunda Guerra Mundial, promovido por Estados Unidos y que
favoreció el renacimiento del Japón como potencia y la aparición de
los “tigres asiáticos“ -Taiwán, Corea del Sur, Singapur-, ha seguido en
1 CEPLAN (Centro Nacional de Planeamiento Estratégico - 2011). Plan Bicentenario Perú al 2021.
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auge con la poderosa presencia de China, India, Rusia, Canadá y
Australia. Esto ha llevado a la conformación de la APEC, asociación
de países de la Cuenca del Pacífico a la que se han incorporado
países latinoamericanos como México, Chile, el Perú y Colombia.
El cambio climático.- Proceso que viene experimentando el planeta,
caracterizado por los efectos del calentamiento global (alteración de
ciclos de lluvias, mayor erosión de suelos, mayor incidencia de
desastres naturales, mayor escasez de agua, menor productividad
agrícola, inseguridad alimentaria, cambio en los ecosistemas que
sustentan la diversidad biológica), es consecuencia del denominado
“efecto invernadero” causado por el considerable incremento de las
emisiones de diversos gases, principalmente el dióxido de carbono
(CO2) proveniente sobre todo de la quema de combustibles fósiles.
El desarrollo biotecnológico y la ingeniería genética.- Es la
utilización de organismos vivos o partes de estos para obtener o
modificar productos, mejorar plantas y animales o desarrollar
microorganismos para objetivos específicos, cambiará la vida tal
como hoy la conocemos. Podrá mejorar la alimentación (utilizable en
los programas sociales vinculados al proceso de erradicación de la
pobreza) y tener otros usos no alimentarios, como la producción de
plásticos biodegradables, aceites vegetales y biocombustibles.
También es útil en la minería, la medicina, la microbiología, la
farmacia, así como en el cuidado del medioambiente, a través de la
biorremediación, el reciclaje, el tratamiento de residuos y la limpieza
de lugares contaminados por actividades industriales.
El desarrollo de la nanotecnología y la robótica.- Proceso que
consiste en la manipulación de la materia a escala atómica el cual
será la clave del siglo XXI y el nuevo motor del crecimiento mundial.
Esta tecnología promete beneficios de todo tipo, desde aplicaciones
médicas (biología molecular, orgánulos, desarrollo de la memoria, la
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lógica, el yo, cardioterapias, cuidados sanitarios, enfermedades
genéticas) hasta soluciones más eficientes a problemas ambientales
y de otras áreas. Se trata de técnicas que revolucionarán la forma de
vida en todos los ámbitos.
Las telecomunicaciones y la masificación del uso de internet.-
Las telecomunicaciones han evolucionado favorablemente de manera
notoria a través de la creación de nuevas tecnologías con la finalidad
de procesar, transmitir y difundir conocimiento. Entre los diversos
medios de comunicación que se han originado a raíz del desarrollo de
nuevas tecnologías tenemos el teléfono, la radio, los satélites, las
redes, el fax, la digitalización, la comunicación móvil y el uso
masificado de internet.
La democracia global.- Es un proceso de convivencia social en la
que todos sus miembros son libres e iguales y las relaciones sociales
se establecen de acuerdo con mecanismos contractuales.
Desarrollo Sostenible2.- Concepto holístico que aborda las
dimensiones: social, económica, ambiental, buena gobernabilidad y
con inclusión en todos los aspectos. Los desafíos mundiales están
interconectados y por lo tanto deben abarcar en forma de
interdependencia y se refuerzan recíprocamente, entre los principales
tenemos los siguientes:
- Erradicar la pobreza
- Igualdad de género, interculturalidad y grupos vulnerables
- Proporcionar educación de calidad
- Garantizar vida saludable
- Gestionar el uso sostenible de los recursos naturales
- Garantizar sociedades estables, pacíficas y seguras
2Un Nuevo Paradigma: Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) Dr. Jorge Lescano Sandoval Vicerrector Administrativo de la Universidad Tecnológica de los Andes.
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- Promover la industrialización, transporte, minería,
infraestructura y turismo sostenible
- Garantizar el fortalecimiento de la familia como cedula básica
de toda sociedad sostenible.
El rol femenino.- La participación de la mujer tendrá un papel
preponderante en la creación de una nueva cultura en las
organizaciones políticas, económicas, sociales y ambientales.
Demanda de la educación superior.- Proceso acompañado de una
gran diversificación de la educación superior, y una mayor toma de
conciencia de la importancia fundamental que este tipo de educación.
La sociedad exige una mejor capacitación del personal docente, la
formación basada en las competencias, la mejora continua y
conservación de la calidad de la enseñanza, la investigación y los
servicios, la pertinencia de los planes de estudios, el establecimiento
de acuerdos de cooperación eficaces y la igualdad de acceso a los
beneficios.
1.2 Tendencias Latinoamericanas
La masificación.- Proceso generado por la demanda social, debido
al cambio de los mercados laborales y la sobrevivencia de los hogares
con sacrificio de rentas en capital humano.
Regulaciones.- Como consecuencia de la pérdida de confianza de la
sociedad en la educación superior, los gobiernos impulsan las
regulaciones, exigiendo el cumplimiento de los estándares de calidad
para la formación profesional.
La diferenciación.- La prestación de servicios de educación superior
no tradicionales, como es la educación a distancia, semi-virtual, virtual
y automatizada.
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Mercantilización.- Tercerización de la gestión educativa reflejada en
una creciente mercantilización planetaria de los saberes que además
promueve una nueva economía de la educación asociada a derechos
de autor, a la creación de patentes y su comercialización, a acuerdos
empresariales globales y al uso de grandes laboratorios, a salarios
académicos por productividad y a un encarecimiento significativo de
los costos de una educación creadora de nuevos saberes.
Internacionalización.- Promueve la movilidad estudiantil como parte
constitutiva de las nuevas dinámicas de aprendizaje en la sociedad del
saber, el establecimiento de estándares internacionales de calidad
sobre la educación superior, la presión hacia nuevas pertinencias
globales y locales; y la vinculación de los ciclos y procesos educativos
a escala global.
Estas transformaciones ocurridas en las universidades
latinoamericanas, expresadas en un proceso de masificación,
feminización, privatización, regionalización, diferenciación y
segmentación, sumado a los propios cambios de esas
sociedades sumidas en un proceso de urbanización, de cambio
demográfico, de transformación productiva y de apertura
económica, cambiaron sustancialmente el rol y las
características de los estudiantes.
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1.3 Tendencias Nacionales
Las tendencias de la educación universitaria están sujetas a la relación
demanda-oferta de la educación que evidencian las siguientes
tendencias de la educación:
Asimilación creciente de nuevas tecnologías
Aparición constante de nuevas escuelas y extinción de otras
Calidad, Excelencia, Acreditación y Certificación
Aparición de nuevas formas de competencia
Cambios en la metodología pedagógica
Optimización de recursos
Cambios en la estructura demográfica de la población
universitaria
Universidad virtual
Mayor vinculación al sector productivo
Internacionalización
Demandas por un rol protagónico y más activo de la universidad
en la sociedad
Validez mundial de los grados profesionales
Mayor investigación en ciencia y tecnología
Cambios en la estructura y modos de operación
Diferenciación de fuentes de financiamiento
Alianzas estratégicas
Mayor interrelación universidad - empresa -estado
Crecimiento del postgrado, especialización y la educación
continua.
Implementación de condiciones Básicas de Calidad en el sistema
universitario Peruano.
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1.4 Tendencias Locales
Existen nuevos factores que influirán directamente en el
comportamiento de la economía regional en los próximos años:
La carretera Interoceánica.
La minería en Apurímac.
Gaseoducto Sur del gas de Camisea.
Tratados de libre comercio con los países del mundo
Desarrollo turístico.
Demanda creciente de productos orgánicos en el mercado
internacional.
Proceso de descentralización y regionalización.
Desarrollo de nuevas tecnologías
II. ANTECEDENTES
2.1 MARCO HISTORICO
2. 1.1. Historia de la Universidad Tecnológica de los Andes.
Mediante la Ley 23852, de fecha 07 de Junio de 1984, se crea la
Universidad Particular de Apurímac como persona jurídica de derecho
privado, con sede en la ciudad de Abancay, capital del Departamento de
Apurímac, ofreciendo inicialmente las siguientes escuelas universitarias:
Agronomía, Contabilidad, Derecho, Enfermería y Educación. Sin
embargo, mediante Ley 26280 de fecha 05 de Enero de 1994 paso a
denominarse Universidad Tecnológica de los Andes.
La Universidad Tecnológica de los Andes tiene en la actualidad su
funcionamiento en la ciudad de Abancay considerada como Sede Central,
Filial Cusco y Sub Sede Andahuaylas, con Escuelas Profesionales
involucradas en Facultades: Agronomía, Contabilidad, Derecho,
Educación, Enfermería, Estomatología, Ingeniería Ambiental y Recursos
Naturales, Ingeniería Civil, Ingeniería de Sistemas e Informática y
Turismo, Hotelería y Gastronomía.
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La Asamblea Nacional de Rectores (ANR) según la Resolución N° 1007-
2005-ANR, de fecha 27 de mayo de 2005, autoriza el funcionamiento de
la Filial Cusco de la Universidad Tecnológica de los Andes, en las
Escuelas Profesionales de Derecho, Enfermería y Contabilidad; y de
conformidad al artículo 03 de la Ley N° 26854, las filiales autorizadas al
amparo de la Ley N° 27504 están sujetas a ratificación por parte del
Consejo Nacional para la autorización de funcionamiento de
Universidades (CONAFU), en virtud de ello, la citada instancia emitió la
Resolución N° 282-2007-CONAFU, de fecha 25 de octubre de 2007, que
ratifica la autorización de funcionamiento de la Filial Cusco de la
Universidad Tecnológica de los Andes, con las siguientes Escuelas
Profesionales: Contabilidad, Derecho, Enfermería e Ingeniería de
Sistemas e Informática.
La Universidad Tecnológica de los Andes cuenta con escuelas
profesionales debidamente reconocidas, tal conforme se describe en el
siguiente cuadro:
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2.1.2 Dispositivos y Resoluciones de creación de Escuelas Profesionales de la Universidad Tecnológica de los Andes
FACULTADY ESCUELAS PROFESIONALES
FECHA DE CREACIÓN
DISPOSITIVO DE CREACIÓN
D. ESTUDIOS Nº DE CRÉDITOS
QUE EXIGE LA ESCUELA
GRADO QUE OTORGA TÍTULO QUE OTORGA Día Mes Año Años Semestre
E.P. Estomatología 16 07 08 R.R.Nº 007-2008-AU-UTEA 05 10 220 Br. en Odontología Cirujano Dentista
E.P. Agronomía 07 06 84 Ley 23852 05 10 220 Br. en Ciencia Agrarias Ing. Agrónomo
E.P. Ing. Ambiental y Recursos Naturales
16 07 08 R.R.Nº 007-2008-AU-UTEA 05 10 210 Br. en Ing. Ambiental y RR.NN
Ing. Ambiental Y RRNN
E.P de Industrias Alimentarias 16 07 08 R.R.Nº 007-2008-AU-UTEA Declarado en Receso con Resolución de Rectoral N° 486-2009-UTEA- el 17-09-2009
E.P. Contabilidad 07 06 84 Ley 23852 05 10 212 Br. Ciencias Contables y Financieras
Contador Publico
E.P. Derecho 07 06 84 Ley 23852 06 12 235 Br. En Derecho Abogado
E.P. Educación 07 06 84 Ley23852 05 10 210 Br. Ciencias de la Educación
Lic. En Educación
E.P. Turismo, Hotelería y Gastronomía
16 07 08 R.R.Nº 007-08-AU-UTEA 05 10 220 Br. Turismo, Hotelería y Gastronomía
Lic. En Turismo, Hotelería y Gastronomía
E.P. Enfermería 07 06 84 Ley 23852 05 10 220 Br. En Enfermería Lic. Enfermería
E.P. Ing. Sistemas e Informática.
25 01 99 R.R. Nº 085-99-UTEA-AB 05 10 216 Br. Ing. Sistemas e Informática.
Ingeniero de Sistemas e Informática
E.P .Ing. Civil 12 03 02 R.R. Nº 024-2002-UTEA-AB 05 10 220 Br. En Ing. Civil Ingeniero Civil
Fuente: OPDU
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2.2 MARCO LEGAL
El Plan Estratégico Institucional de la Universidad Tecnológica de los Andes
se encuentra enmarcado:
Constitución Política del Estado
Ley Universitaria N° 30220
Ley General de Educación N° 28044
Ley del SINEACE N° 28740
Ley de Creación de la UTEA 23852
Decreto Supremo N° 016-2015-MINEDU
Estatuto de la Universidad
Manual de Organización y Funciones
Modelo de Licenciamiento y su implementación en el sistema
peruano (SUNEDU)
Reglamento de Infracciones y Sanciones (SUNEDU)
2.3 MARCO REFERENCIAL
Según el CONEAU (Consejo Nacional de Evaluación, Acreditación
Certificación de la Calidad de la Educación Superior Universitaria creado
por Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación
y Certificación de la Calidad Educativa - SINEACE; es el órgano operador
encargado de definir los criterios, indicadores y estándares de medición
para garantizar en las universidad públicas y privadas los niveles
aceptables de calidad, así como alentar la aplicación de las medidas
requeridas para su mejoramiento (artículo 30). Así mismo las instancias
de evaluación interinstitucional en cada universidad que deben ser
construidas con el propósito de armonizar los logros y dificultades en el
cumplimiento de sus funciones y metas (Ley 28740 – año 2006).
La estructura básica del Plan Estratégico Institucional de la Universidad
Tecnológica de los Andes, está enmarcada al modelo de calidad para la
acreditación institucional, y aplicada a los principios de sistemas y enfoque
de procesos y a las dimensiones, factores, criterios e indicadores que nos
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permita incidir nuestra actuación y a la mejora continua de nuestra
institución.
FIGURA 1
POSICIONAMIENTO INSTITUCIONAL
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
INVESTIGACION
RESPONSABILIDAD SOCIAL, EXTENSION Y PROYECCION SOCIAL
DOCENTES INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
BIENESTAR UNIVERSITARIO
GRUPOS DE INTERESRECURSOS
FINANCIEROS
PR
OC
ESO
S ES
TRA
TEG
ICO
SP
RO
CES
OS
DE
AP
OY
OP
RO
CES
OS
MIS
ION
ALE
SMAPA DE PROCESOS DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS
ANDES
ORGANIZACIÓN, DIRECCION Y
CONTROLPLANIFICACION
MEJORA CONTINUA DEL SISTEMA DE GESTION DE CALIDAD DE LA UTEA
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Fuente: Modelo de Calidad para la Acreditación Institucional Universitaria – Tomo XI
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III. ANALISIS ESTRATÉGICO
La Universidad Tecnológica de los Andes, presenta las conclusiones referidas a
cada uno de los macro procesos que lo integran a fin de contextualizar la línea
de base que condicionará la ejecución del presente Plan Estratégico Institucional
es como sigue:
MACRO PROCESO
LINEA BASE
PLANIFICACION
El Plan Estratégico Institucional en concordancia a Ley N° 30220.
Cuenta con documentos de gestión institucional como ROF, MOF y reglamentos internos.
El presupuesto se formula en función a los Planes de las Unidades Operativas.
ORGANIZACIÓN DIRECCION Y
CONTROL
Cuenta con una estructura orgánica funcional versátil. Cuenta con documentos gestión básicos (ROF,POA,
MOF, CAP, PAP) Administración universitaria con Centro de Costos que
permite medir la dinámica de cada unidad. Cuenta con sistemas de información transaccionales
/aislados para la toma decisiones (Flexibilidad en la toma de decisiones)
POSICIONA-MIENTO
INSTITUCIONAL
La Universidad Tecnológica de los Andes contribuye al desarrollo sostenible de la Región Apurímac con expansión a otras regiones del país.
Reconocimiento por parte de la sociedad de la Región del Sur, en la contribución de la UTEA al desarrollo regional.
Posicionamiento profesional de los egresados de la UTEA en los diferentes ámbitos.
ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
La Universidad cuenta con el Estatuto, reglamento general, reglamento académico, reglamento de grados y títulos, reglamento de admisión, reglamento para contrato de profesores, reglamento para la escuela de posgrado, reglamento de ingreso a la docencia ordinaria, reglamento interno de trabajo, reglamento de tribunal de honor, y otros que garantizan el desarrollo de la actividad de enseñanza aprendizaje.
Los egresados de la UTEA lideran en las gerencias y cargos de decisión de las instituciones públicas y privadas de la región sur.
Los egresados están posicionados en el mercado laboral, nacional e internacional.
Existe Convenios vigentes para prácticas pre profesionales.
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Revisado por: Consejo Universitario
Aprobado por: Resolución de Consejo Universitario N° 0237 -2016-UTEA-CU
La UTEA da acceso a los mejores estudiantes de su entorno, sin discriminación por discapacidad física, condición económica, racial u orientación sexual.
El 50% de los docentes cuentan con grados académicos (maestro o doctor).
INVESTIGACION
La UTEA cuenta con un Vicerrectorado de Investigación Existe Comisiones de Investigación en cada Escuela
Profesional. Se tiene Políticas de Investigación vigentes. Se cuenta con un Reglamento de Investigación. Existe círculos de estudios. Se tiene experiencia en convocatorias de concurso de
proyectos de investigación.
RESPONSABILI-DAD y
PROYECCIÓN SOCIAL
UNIVERSITARIA
El nuevo Estatuto de la UTEA incorpora las funciones la Extensión Cultural y Proyección Social.
Se cuenta con la Dirección de Responsabilidad Social Se tiene experiencia en extensión cultural y proyección
social. Existe el reglamento que contribuye al desarrollo de la
extensión y proyección social.
DOCENTES
Cuenta con docentes con experiencia en docencia universitaria, con grados académicos de maestros y doctores en las diferentes especialidades.
La Universidad cuenta con reglamento de ratificación y promoción.
Actitud propositiva de superación. Docentes publican artículos en revistas locales. Existe asignación presupuestal para la labor
investigativa docente. Docentes con alta predisposición para realizar
actividades de Extensión cultural y Proyección Social. Docentes cuentan con reglamento sobre las
actividades de extensión cultural y de proyección social. Se tiene la Oficina de Defensoría Universitaria
implementada.
INFRAESTRUC-TURA Y
EQUIPAMIENTO
La Universidad cuenta con infraestructura razonable para la enseñanza–aprendizaje, investigación y administración.
Cuenta con equipamiento que asegura su operatividad. Cuenta con una Sub dirección de Obras, encargada de
administrar las construcciones.
BIENESTAR UNIVERSITARIO
Existe una biblioteca central con atención permanente. Se tiene Programa de Becas por alto rendimiento, por
orfandad, escasos recursos económicos, víctimas del terrorismo, ayudantía, deporte, danza, tuna, entre otros. Participación activa en deportes y folklor a nivel local, regional y nacional.
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RECURSOS FINANCIEROS
Los planes estratégicos institucionales y planes operativo-anuales se encuentran parcialmente financiados.
La universidad cuenta con recursos financieros para su operatividad.
GRUPOS DE INTERES
La Universidad Tecnológica de los Andes es la primera casa superior de estudios de la Región.
La Universidad coordina con las entidades públicas y privadas de la sociedad regional para la atención de investigaciones a resolver los problemas de desarrollo.
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IV. PROCESO DE PLANIFICACION ESTRATEGICA DE LA UNIVERSIDAD
TECNOLOGICA DE LOS ANDES
En el proceso de elaboración del Plan Estratégico Institucional de la UTEA, se
aplica un enfoque basado en el proceso estratégico, reconociendo que el entorno
actual es dinámico y cambiante lo que no permite un plan estratégico institucional
estático; sino un plan que permita la adaptación a los cambios de contextos en
la que se está inmerso. El PEI de la UTEA se focaliza en los procesos
organizacionales claves relacionados con el modelo de calidad implementado en
su oportunidad por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad de la Educación Superior Universitaria CONEAU y en la actualidad el
modelo de licenciamiento. Se introduce todos los elementos importantes de los
procesos para la mejora continua en la búsqueda de la calidad.
VISION
MISION
ANALISIS ESTRATEGICO
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
POLITICAS
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES, METAS E INDICADORES DE CUMPLIMIENTO
UTEA
1
2
3
4
1.- ¿Quiénes somos y porque estamos aquí? 2.- ¿Dónde estamos? 3.- ¿A dónde queremos llegar? 4.- ¿Cómo lo haremos y como sabremos si hemos llegado?
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V. ROL ESTRATÉGICO DE LA UTEA EN LA REGIÓN Y MACROREGIÓN
En la actualidad nadie discute que el Siglo XXI se ha constituido en el siglo del
conocimiento. Como tal, los territorios de la Región de Apurímac y de la
Macroregión del Sur, requieren de conocimientos estratégicos, que impulsen su
desarrollo. En ese sentido, el rol estratégico de la UTEA es la de proporcionar
saberes, técnicas y destrezas que permitan que las poblaciones que habitan
estos territorios tengan capacidades y oportunidades para mejorar
sustancialmente su calidad de vida.
Por otro lado, la mayor tendencia del pensamiento del desarrollo del Siglo XXI,
es la de haber rescatado la persona humana, como el centro de toda
preocupación de la nueva civilización, lo cual ha implicado visibilizar y priorizar
como la primera riqueza de cualquier sociedad el Capital Humano.
Precisamente, este es un reto fundamental en la Región de Apurímac y de la
Macroregión Sur del País, lo cual remarca el rol de básico de la UTEA, no sólo
porque las poblaciones de estos territorios son altamente jóvenes; sino también,
porque estas poblaciones conllevan importantes capacidades potenciales de
hombres y mujeres, que no han tenido oportunidades de desempeñarlas; y hoy,
muchas de ellas, se encuentran insertas en la pobreza y la despatrimonización.
Precisamente, el rol de la UTEA, pasa por cualificar con calidad las generaciones
de jóvenes universitarios, proporcionando a la sociedad regional y
macroregional, profesionales que no sólo garanticen el adecuado conocimiento
teórico, sino también “el saber hacer”, es decir, cómo dar respuestas acertadas
y oportunas a los problemas de inviabilidad del desarrollo de Apurímac y de la
Macroregión Sur; y sobre todo, “el saber ser”, como personas premunidas de
valores y ética, en su desempeño profesional y personal, que contribuyan a
engrandecer la Región de Apurímac y de la Macroregión Sur del País.
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VI. VISIÓN, MISIÓN, VALORES Y POLITICA DE CALIDAD DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES
6.1 VISION Al 2021, somos una Universidad referente a nivel nacional e internacional.
6.2 MISION
La Universidad Tecnológica de los Andes, forma profesionales competentes, con
humanismo, ciencia y tecnología, al servicio del desarrollo sostenible de la
sociedad.
6.3 VALORES
La Universidad Tecnológica de los Andes asume los siguientes valores:
Justicia
Responsabilidad
Honestidad
Respeto
Identidad
Participación
Disciplina
6.4 POLITICA DE CALIDAD
“La UTEA es una Institución de Educación Superior, cuyo propósito es formar
profesionales competentes en lo académico, investigación y responsabilidad
social para el desarrollo humano sostenible, con procesos académicos y
administrativos eficaces y eficientes, desarrollados por el talento humano, donde
prevalece el trabajo en equipo, apoyado en tecnologías apropiadas;
comprometida con la satisfacción de sus usuarios mediante la mejora continua
de sus servicios”
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VII. FACTORES CLAVE PARA LA GESTIÓN EXITOSA DE LA UTEA AL 2021
Los principales factores-clave para la gestión de la UTEA en el período 2016-
2021 son:
La convicción de que la UTEA es ante todo una comunidad académica
integrada por estudiantes y profesores, cuyo fin es la búsqueda y
comunicación de la verdad; y que brinda una formación humanista,
científica y tecnológica.
La reafirmación y consolidación de la institucionalidad de la UTEA, lo que
implica garantizar el Licenciamiento de la Universidad a través del
cumplimiento de las condiciones básicas de calidad previstas por la
SUNEDU.
Docentes con vocación, ética y dedicación profesional, respaldados con
grados de universidades de prestigio y alta cultura por la investigación.
Investigación universitaria con recursos para producir conocimientos
rigurosos y útiles al entorno regional y nacional.
Escuelas profesionales alineadas a la demanda socio-productiva regional
y macroregional.
Estudiantes seriamente comprometidos con su proceso formativo y con
altos niveles de habilidad cognitiva y alto grado de autoestima.
Gobierno Universitario preocupado por Licenciamiento Institucional, pero
con alta visión de futuro, que lleva a liderar la institución por el itinerario
que define su Plan Estratégico Institucional.
Gobierno Universitario con fluidas relaciones con la comunidad regional
de su entorno, en la búsqueda de respuestas a las aspiraciones de su
población.
Gobierno Universitario que fomente: la innovación y la creatividad como
fuente de la cultura de la competitividad entre los integrantes de su
comunidad y, sobre todo, ante las otras instituciones similares.
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VIII. FORMULACIÓN DE POLÍTICAS INSTITUCIONALES POR MACRO PROCESOS INSTITUCIONALES
MACRO PROCESO POLITICAS GENERALES
Proceso Estratégico Promover el desarrollo del sistema de gestión
institucional, con espíritu y práctica de gerencia
competente, orientada al logro de los niveles de calidad
de servicio, a través del cumplimiento de las
Condiciones Básicas de Calidad sobre la base de la
planificación estratégica y el compromiso de todos.
Proceso Misional -Impulsar la mejora continua de la calidad de
enseñanza- aprendizaje, fomentando a la investigación
que responda a las necesidades de la sociedad regional
y nacional, a través de la extensión cultural y proyección
social a nivel local, regional y nacional.
Proceso de Apoyo -Promover docentes con vocación, ética y dedicación
profesional, realizando la labor de enseñanza-
aprendizaje basados en la innovación metodológica y
curricular, oportuna tutoría y en la investigación
permanente, complementando ineludiblemente su labor
con la extensión cultural y proyección social para
contribuir al fortalecimiento del tejido social local y
regional.
-Implementar de manera continua y permanente un
sistema de mantenimiento de su infraestructura y
equipamiento para la enseñanza y aprendizaje,
investigación y otras funciones universitarias.
-Brindar a los integrantes de la comunidad universitaria,
programas de bienestar y recreación en concordancia
de la Ley universitaria.
- Implementar una gestión financiera acorde a la
naturaleza universitaria definida por la Ley Universitaria
30220.
-Promover la vinculación con los grupos de interés
(Local, Regional, Nacional) procurando un efecto
positivo y significativo en su entorno.
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IX FORMULACION DE POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS POR PROCESOS
MACRO PROCESO
PROCESO POLITICAS ESTRATEGIAS
PR
OC
ES
O E
ST
RA
TE
GIC
O
Planificación
Elaborar e implementar los documentos de gestión institucional en forma participativa
Utilizar la metodología de trabajo en equipo.
Actualizar los documentos normativos de la universidad a todo nivel, en concordancia a las CBC.
Difundir y sensibilizar en los documentos legales y reglamentarios en base a la Ley Universitaria 30220, a los miembros de la comunidad universitaria.
Cumplir con la solicitud de licenciamiento y eventualmente el Plan de Adecuación a la CBC.
Difundir y sensibilizar todo lo concerniente al proceso de licenciamiento, a los miembros de la comunidad universitaria.
Cumplir directivas de la SUNEDU sobre planes curriculares. Revisar proyectos educativos de todas las escuelas profesionales.
Desarrollar el manual de procedimientos administrativos de los procesos funcionales de la Universidad.
Elaborar un Plan de modelamiento de los procesos funcionales de la Universidad
Organización, Dirección y Control
Actualizar permanentemente la estructura organizativa por procesos bajo un enfoque de mejora continua
Promover la comprensión de la organización para que se tome conciencia de su importancia.
Elaborar plan mejora sobre los servicios formación académica.
Ampliar la aplicación de normas y de acompañamiento pedagógico en la Sub Sede Andahuaylas y Filial Cusco.
Posicionamiento Implementar un sistema integrado de información ERP para gestión de la UTEA
Promover la suscripción de convenio de acompañamiento para la instalación DEL sistema integrado de información para gestión de la UTEA.
Crear la unidad operativa responsable de la operatividad del sistema integrado de información ERP
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PR
OC
ES
O M
ISIO
NA
L
Formación Profesional
Cubrir al 100% la capacidad disponible de estudiantes en la Sede Central, Sub Sede Andahuaylas y Filial Cusco.
Promover la admisión de la Universidad en la Sub Sede Andahuaylas y Filial Cusco.
Realizar la labor de tutoría como un servicio que se brinda a todos los estudiantes de la Universidad.
Asignar horas de tutoría en la carga académica de los docentes.
Invertir en el mejoramiento de laboratorios, talleres y bibliotecas.
Incrementar el acervo documentario y las suscripciones a bibliotecas virtuales y/o digitales.
Cumplimiento de CBC para laboratorios y talleres.
Generalizar las tutorías para el apoyo al estudiante. Considerar las tutorías como carga académica del docente y documentar el proceso de implementación
Investigación Invertir en la implementación de líneas de investigación formativa y de la investigación propiamente dicha
Diversificar líneas de investigación.
Gestionar la ejecución presupuestaria de investigación.
Extensión cultural Y Proyección Social
Implementar el proceso de seguimiento de los graduados de toda la universidad en forma continua.
Crear la unidad operativa responsable del seguimiento de graduados.
Generar una activa la vinculación con los graduados de la universidad
Ofrecer al graduado oportunidades para mejorar sus habilidades laborales.
PR
OC
ES
O D
E A
PO
YO
Docentes
Garantizar la proporción de un mínimo de 25% de docentes a tiempo completo.
Revisar la carga académica de los docentes en función de las normas legales.
Garantizar el cumplimiento del requisito de maestría para el ingreso a la docencia.
Revisar los reglamentos sobre el cumplimiento de requisitos para ingreso a la docencia.
Invertir y regular la capacitación de los docentes. Implementar programas de formación continua para docentes en perfeccionamiento pedagógico y en su especialidad.
Infraestructura y Equipamiento
Cumplir con las condiciones básicas de calidad en infraestructura y equipamiento.
Atender todos los componentes incluidos en los formatos de licenciamiento en relación a infraestructura y equipamiento.
Bienestar Cumplir con las condiciones básicas de calidad de los servicios educacionales complementarios básicos
Atender todos los componentes incluidos en los formatos de licenciamiento en relación a servicios educacionales complementarios básicos.
Recursos Financieros
Cumplir con las normas relacionadas al manejo financiero de la universidad
Revisar los procedimientos de ejecución de ingresos y gastos para asegurar que se cumplan las normas.
Grupos de Interés Mejorar los mecanismos de coordinación y alianzas estratégicas con el sector público y/o privado.
Suscribir convenios con el sector público y/o privado de acuerdo a prioridades institucionales.
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Responden a los propósitos específicos, que permiten concretizar a su vez a los objetivos generales de la UTEA rumbo al
2021.
MACRO PROCESO
PROCESO MICRO
PROCESO OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECIFICOS
PROCESO ESTRATEGICO
Planificación, Organización, Dirección y Control
Planificación
Desarrollar el marco del Plan Estratégico Institucional que contribuya al cumplimiento de las Condiciones Básicas de Calidad para el licenciamiento Institucional, expresado en sus objetivos, políticas y lineamientos estratégicos.
Ejecutar y evaluar el Plan Estratégico Socializar y sensibilizar el Plan Estratégico Institucional a todo
nivel. Incorporar en el Plan Estratégico Institucional políticas orientadas
al aseguramiento de la calidad. Construir el plan operativo de manera participativa con sus
autoridades, docentes, estudiantes, egresados, personal administrativo y grupos de intereses, monitorear y evaluar el cumplimiento de lo planificado.
Contar con documentos de gestión institucionales y de las escuelas profesionales
Implementar los lineamientos para el licenciamiento institucional y de filiales.
Publicar de forma permanente y actualizada la información de transparencia de la gestión.
Asegurar el cumplimiento de normas sujetas al reglamento de Infracciones y Sanciones de la SUNEDU.
Revisar los proyectos educativos de las escuelas profesionales que precisan cada uno de los programas de pre grado y posgrado, según formato de Malla Curricular y otros indicadores dispuestos por la SUNEDU.
Organización, Dirección y Control
Implementar un sistema de gestión de calidad que contribuya al fortalecimiento de la cultura organizacional, información y comunicación, programas de motivación para el desarrollo institucional a través de prácticas de buen
Elaborar e implementar el proyecto de gestión de calidad. Elaborar e implementar el proyecto los programas, políticas,
normas y procedimientos que contribuyan a internalizar la cultura organizacional entre los integrantes de sus unidades académicas y administrativas.
X. OBJETIVOS GENERALES Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS INSTITUCIONALES
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gobierno universitario basado en gestión y evaluación por procesos para el Proceso de Licenciamiento.
Elaborar e implementar el proyecto de implementación de un sistema de información y comunicación.
Elaborar e implementar el proyecto de implementación de políticas, normas y procedimientos que promuevan la generación de programas de motivación e incentivos para los integrantes de las unidades académicas y administrativas.
Reajustar unidades operativas en función de la prioridad de los procesos de CBC.
Adecuar el ROF y el MOF a las regulaciones universitarias vigentes Mantener un sistema de información que brinde soporte a los
procesos de funcionamiento y de calidad en la Universidad. Elevar la calidad de la formación académica. Mejorar la eficiencia y eficacia de los procesos de funcionamiento
regulares a través de la Oficina de Control Interno
Posicionamiento Institucional
Imagen y relación externa institucional
Fortalecer la imagen institucional mediante el cumplimiento de sus funciones que establece la Ley Universitaria y el Modelo de Licenciamiento Institucional.
Elaborar e implementar las políticas, normas y procedimientos para su vinculación eficaz con el medio local, regional e internacional.
Elaborar estrategias de fortalecimiento de la reputación de la Universidad vía transferencia tecnológica y uso intensivo de las redes sociales.
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MACRO PROCESO
PROCESO MICRO
PROCESO OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECIFICOS
PROCESO MISIONAL
Enseñanza Aprendizaje
Enseñanza-Aprendizaje
Desarrollar una gestión académica de calidad mediante la evaluación de los procesos de admisión, enseñanza - aprendizaje, seguimiento de egresados y los programas de movilidad estudiantil, bolsas de trabajo, pasantías y programas de voluntariado para estudiantes de las escuelas de pregrado y postgrado.
Formular, actualizar e implementar políticas, normas y procedimientos, para la creación y supresión de escuelas profesionales y unidades de posgrado en base al requerimiento del desarrollo social, científico y tecnológico.
Formular, actualizar e implementar políticas, normas y procedimientos que orienten el proceso de enseñanza-aprendizaje en las escuelas profesionales y pro-gramas
Elaborar el proyecto de implementación de un sistema de evaluación del proceso de enseñanza -aprendizaje en escuelas profesionales y unidades de pregrado y post grado.
Formular e implementar políticas, normas y procedimientos que contribuyan a la internacionalización de las escuelas profesionales y unidades de posgrado al fortalecer la movilidad académica de estudiantes y docentes.
Formular e implementar políticas, normas y procedimientos que contribuyan al proceso de admisión, al acceso a los mejores estudiantes, y la implementación de programas de becas, movilidad académica, bolsas de trabajo y pasantías para estudiantes.
Elaborar e implementar el proyecto de un sistema de evaluación del proceso de admisión en escuelas profesionales y unidades de posgrado.
Elaborar el proyecto de un sistema de evaluación de los programas de becas, movilidad académica, bolsas de trabajo y pasantías para estudiantes.
Elaborar e implementar el proyecto de un sistema eficaz para el seguimiento de los egresados de las escuelas profesionales y unidades de posgrado.
Asegurar la entrega de grados y títulos conforme a la CBC evitando infracciones. Establecer el programa de tutorías en la formación profesional del estudiante en la
Sede Central y Filiales.
Estudiantes y Egresados
Investigación Investigación Ciencia y Tecnología
Impulsar la implementación del sistema de investigación formativa en sus diferentes programas de pre grado y post grado, difusión de los resultados, gestión del financiamiento
Formular y evaluar las políticas, normas y procedimientos que orienten la investigación.
Elaborar un sistema de evaluación de la investigación. Formular y evaluar políticas, normas y procedimientos con los que facilita la
difusión de resultados de las investigaciones que realiza. Formular políticas, normas y procedimientos de derechos de propiedad intelectual
sobre lo creado y como resultado de investigación y su registro ante INDECOPI u otros organismos internacionales.
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y patente de derechos de propiedad intelectual.
Fijar líneas de investigación de escuelas profesionales en niveles de estudio de pregrado y posgrado.
Asegurar el presupuesto e inversión en la investigación
Extensión Universitaria y Proyección Social
Responsabilidad Social
Promover la implementación del sistema de evaluación de Proyección y Responsabilidad Social en las escuelas profesionales de pre grado y post grado, difusión de los resultados e impacto en la sociedad, gestión del financiamiento y patente de derechos de autor sobre lo creado como expresión artística o cultural.
Actualizar políticas, normas y procedimientos eficaces que orienten la extensión cultural y proyección social
Elaborar el proyecto de implementación de un sistema de evaluación de la extensión cultural y proyección social.
Formular y evaluar políticas, normas y procedimientos para facilitar la difusión de los resultados de la labor de extensión cultural y proyección social.
Formular y evaluar políticas, normas y procedimientos para facilitar la adquisición de derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como expresión artística o cultural.
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MACRO PROCESO PROCESO MICRO
PROCESO OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECIFICOS
PROCESO DE APOYO.
Docentes e investigadores
Labor de Enseñanza y Tutoría
Fortalecer la labor de enseñanza, implementación del sistema de tutoría en las escuelas profesionales de pre grado y post grado a través de programas de capacitación.
Formular y ejecutar políticas, normas y procedimientos que orienten las actividades de enseñanza de los docentes en las escuelas profesionales y unidades de posgrado.
Elaborar y ejecutar el proyecto del sistema de evaluación de la tutoría para el estudiante.
Implementar programas de perfeccionamiento pedagógico para las escuelas académicas profesionales
Asegurar la proporción de 25% de docentes a tiempo completo en la Universidad en concordancia a las Condiciones Básicas de Calidad.
Racionalizar al personal docente Mantener programas de evaluación y capacitación docente.
Labor de Investigación
Promover la labor de investigación al docente investigador en sus escuelas profesionales de pre grado y unidades de post grado.
Formular políticas, normas y procedimientos que orienten las actividades de investigación del personal docente o investigador de las escuelas profesionales y unidades de posgrado.
Reconocimiento de la labor docente
Labor de Extensión Universitaria y Proyección Social.
Promover la labor de extensión universitaria y proyección social en sus escuelas profesionales de pre grado y unidades de post grado, así como el reconocimiento de su creación artística y cultural.
Formular políticas, normas y procedimientos que orienten las actividades de extensión universitaria y de proyección social del personal docente.
Formular políticas, normas y procedimientos con los que facilite al personal docente la adquisición de sus derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como expresión artística o cultural.
Promover la Responsabilidad Social Universitaria
Infraestructura y Equipamiento
Ambientes y equipamiento
Fortalecer los programas de ampliación, modernización, renovación y mantenimiento de la infraestructura y equipamiento para la
Formular políticas, normas y procedimientos para la ampliación, modernización, renovación y mantenimiento de la infraestructura y equipamiento.
Formular un sistema eficaz de evaluación de los programas de ampliación, modernización, renovación y mantenimiento de la infraestructura y equipamiento.
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gestión y desarrollo institucional.
Completar el equipamiento de laboratorios, talleres y gabinetes de las escuelas profesionales de Sede Central y Filiales.
Implementar programas eficaces para su mantenimiento, renovación y ampliación de la infraestructura.
Completar la condición básica de calidad de infraestructura y equipamiento adecuados al cumplimiento de las funciones académicas (aulas, bibliotecas, laboratorios, entre otros) de la Sede Central y Filiales.
Bienestar Universitario
Implementación de los programas de Bienestar
Implementar programas de bienestar universitario para el desarrollo institucional.
Formular políticas, normas y procedimientos eficaces para el desarrollo de programas de bienestar universitario, dirigido a estudiantes, docentes y administrativos.
Elaborar y evaluar el proyecto de implementación de los programas de atención médica primaria, psicología, pedagogía, asistencia social, deportes, actividades culturales y esparcimiento para estudiantes, docentes y administrativos.
Elaborar e implementar el proyecto del sistema de gestión eficaz de bibliotecas.
Implementar el proyecto de la biblioteca virtual. Formular políticas, normas y procedimientos para desarrollar los
programas universitarios de bienestar: atención médica primaria, psicología, pedagogía, asistencia social, deportes, actividades culturales y de esparcimiento.
Revisar los servicios educacionales complementarios básicos en Sede Central y Filiales.
Completar la implementación de bibliotecas físicas y/o virtuales en la Sede Central y Filiales.
Recursos Financieros
Salud Financiera
Implementar un sistema de gestión financiera que le permita generar a través de todos sus procesos la rentabilidad necesaria para la gestión, desarrollo y apoyo institucional.
Formular políticas, normas y procedimientos eficaces para el financiamiento de las actividades que desarrolla.
Implementar un sistema de gestión eficaz de los recursos financieros. Garantizar el financiamiento de las actividades de enseñanza-
aprendizaje, investigación, extensión universitaria, responsabilidad social y otras actividades inherentes a la labor que la Universidad realiza dentro del marco de su misión.
Evaluar periódicamente mediante una auditoría externa e independiente a fin de evidenciar su salud financiera.
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Formular políticas, normas y procedimientos eficaces para la rendición de cuentas a sus miembros integrantes y grupos de interés
Formular programas de ampliación, modernización, renovación, mantenimiento de sus instalaciones
Implementar un sistema transparencia Formular un plan de incremento de remuneraciones Búsqueda de nuevas fuentes de financiamiento Mantener el cumplimiento de normas reguladas sobre de uso de
excedentes a través de un plan de inversiones que permitan garantizar el destino de recursos al Licenciamiento.
Grupos de Interés
Vinculación con los Grupos de Interés
Promover la vinculación con los grupos de interés mediante la gestión, desarrollo y apoyo institucional.
Formular políticas, normas y procedimientos para su vinculación con los grupos de interés.
Implementar un sistema de gestión de los servicios y productos que oferta.
Generar mecanismos de coordinación y alianzas estratégicas con el sector público y/o privado.
Mantener los convenios con instituciones públicas y/o privadas.
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XI. INDICADORES DE DESEMPEÑO POR OBJETIVOS ESPECIFICOS
Macro Proceso : Proceso Estratégico Proceso : Planificación, Organización, Dirección y Control
Micro Proceso : Planificación
OBJETIVO
ESTRATEGICO
GENERAL
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
ESPECÍFICOS INDICADOR
UNIDAD DE
MEDIDA
CUANTIFICACIÓN ANUAL TOTAL
2016-
2021 2016 2017 2018 2019 2020 2021
“Desarrollar el
marco del Plan
Estratégico
Institucional que
contribuya al
cumplimiento de las
Condiciones
Básicas de Calidad
para el
licenciamiento
Institucional,
expresado en sus
objetivos, políticas
y lineamientos
estratégicos.
-Ejecutar y evaluar el Plan Estratégico
01 PEI ejec. % de
ejecución 15% 20% 25% 20% 10% 10% 100%
-Socializar y sensibilizar el Plan Estratégico Institucional a todo nivel.
Eventos de
socialización
Nº de
eventos 4 3 2 2 1 - 12
-Incorporar en el Plan Estratégico Institucional políticas orientadas al aseguramiento de la calidad.
Actividades de
asegur. de
calidad
N° de
Actividades. 4 4 4 4 4 2 22
-Construir el plan operativo de
manera participativa con sus
autoridades, docentes, estudiantes,
egresados, personal administrativo
y grupos de intereses, monitorear y
evaluar el cumplimiento de lo
planificado.
POA Documento
Anual 1 1 1 1 1 1 6
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Revisado por: Consejo Universitario
Aprobado por: Resolución de Consejo Universitario N° 0237 -2016-UTEA-CU
- Contar con documentos de gestión institucionales y de las escuelas profesionales
Documentos % 100% 100%
-Implementar los lineamientos para el licenciamiento institucional y de filiales.
Documentos % 100% 100%
-Publicar de forma permanente y actualizada la información de transparencia de la gestión.
Actividades N° de
Actividades. 12 12 12 36
-Asegurar el cumplimiento de normas sujetas al reglamento de Infracciones y Sanciones de la SUNEDU.
Documentos % 100% 100%
-Revisar los proyectos educativos de las escuelas profesionales que precisan cada uno de los programas de pre grado y posgrado, según formato de Malla Curricular y otros indicadores dispuestos por la SUNEDU
Documentos % 100% 100%
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Elaborado por: Oficina de Planificación y Desarrollo Universitario
Revisado por: Consejo Universitario
Aprobado por: Resolución de Consejo Universitario N° 0237 -2016-UTEA-CU
Macro Proceso : Proceso Estratégico Proceso : Planificación, Organización, Dirección y Control
Micro Proceso : Organización, Dirección y Control
OBJETIVO
ESTRATEGICO
GENERAL
OBJETIVOS
ESTRATÉGICOS
ESPECÍFICOS
INDICADOR
UNIDAD
DE
MEDIDA
CUANTIFICACIÓN ANUAL TOTAL
2016-
2021 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Implementar un
sistema de gestión de
calidad que
contribuya al
fortalecimiento de la
cultura
organizacional,
información y
comunicación,
programas de
motivación para el
desarrollo
institucional a través
de prácticas de buen
gobierno universitario
basado en gestión y
evaluación por
procesos para el
Proceso de
Licenciamiento.
-Elaborar e implementar el proyecto de gestión de calidad.
01 documento
implementado % 10% 20% 40% 25% 5% - 100%
-Elaborar e implementar el proyecto los programas, políticas, normas y procedimientos que contribuyan a internalizar la cultura organizacional entre los integrantes de sus unidades académicas y administrativas.
01 documento
implementado % 100% - - - - - 100%
-Elaborar e implementar el
proyecto de implementación de
un sistema de información y
comunicación
01 documento
implementado % 10% 40% 30% 15% 5% - 100%
- Elaborar e implementar el
proyecto de implementación de
políticas, normas y
procedimientos que promuevan
la generación de programas de
motivación e incentivos para los
integrantes de las unidades
académicas y administrativas.
01 documento
implementado % 100% - - - - - 100%
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Revisado por: Consejo Universitario
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- Reajustar unidades operativas en función de la prioridad de los procesos de CBC.
01 documento
implementado % 100% - - - - - 100%
-Adecuar el ROF y el MOF a las regulaciones universitarias vigentes
01 documento
implementado % 100% - - - - - 100%
-Implementar un sistema de información que brinde soporte a los procesos de funcionamiento y de calidad en la Universidad.
01 documento
implementado % 100% - - - - - 100%
-Elevar la calidad de la formación académica.
01 documento
implementado % 10% 40% 30% 15% 5% - 100%
-Mejorar la eficiencia y eficacia de los procesos de funcionamiento regulares a través de la Oficina de Control Interno
01 documento
implementado % 10% 40% 30% 15% 5% - 100%
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Elaborado por: Oficina de Planificación y Desarrollo Universitario
Revisado por: Consejo Universitario
Aprobado por: Resolución de Consejo Universitario N° 0237 -2016-UTEA-CU
Macro Proceso : Proceso Estratégico Proceso : Posicionamiento Institucional
Micro Proceso : Imagen y relación externa institucional
OBJETIVO ESTRATEGICO
GENERAL
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
ESPECÍFICOS INDICADOR
UNIDAD
DE
MEDIDA
CUANTIFICACIÓN ANUAL TOTAL
2016-
2021 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Fortalecer la imagen
institucional mediante el
cabal cumplimiento de sus
funciones que establece la
Ley Universitaria.
Elaborar e implementar
las políticas, normas y
procedimientos para su
vinculación eficaz con
el medio local, regional
e internacional.
Programa de
posiciona-
miento
implementado
% 100% - - - - - 100%
Elaborar estrategias de
fortalecimiento de la
reputación de la
Universidad vía
transferencia
tecnológica y uso
intensivo de las redes
sociales.
Actividades N° de Actividades.
12 - - - - - 12
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Macro Proceso : Proceso Misional Proceso : Enseñanza Aprendizaje
Micro Proceso : Enseñanza – Aprendizaje, Estudiantes - Egresados
OBJETIVO
ESTRATEGICO
GENERAL
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
ESPECÍFICOS INDICADOR
UNIDAD
DE
MEDIDA
CUANTIFICACIÓN ANUAL TOTAL
2016-
2021 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Desarrollar una
gestión académica
de calidad mediante
la evaluación de los
procesos de
admisión,
enseñanza -
aprendizaje,
seguimiento de
egresados y los
programas de
movilidad
estudiantil, bolsas
de trabajo,
pasantías y
programas de
voluntariado para
estudiantes de las
escuelas de
pregrado y
postgrado.
Formular, actualizar e implementar políticas, normas y procedimientos, para la creación y supresión de escuelas profesionales y unidades de posgrado en base al requerimiento del desarrollo social, científico y tecnológico.
Documento % 100% - - - - - 100%
Formular, actualizar e implementar políticas, normas y procedimientos que orienten el proceso de enseñanza-aprendizaje en las escuelas profesionales.
Programa
implementado
N° de
Activs. 5% 20% 25% 20% 15% 5%
90%
Elaborar el proyecto de implementación de un sistema de evaluación del proceso de enseñanza -aprendizaje en escuelas profesionales y unidades de pregrado y post grado.
Proyecto
implementado
N° de
Activs. 5% 20% 25% 20% 15% 5%
90%
Formular e implementar políticas, normas y procedimientos que contribuyan al proceso de admisión, al acceso a los mejores estudiantes, y la implementación de programas de becas, movilidad académica, bolsas de trabajo y pasantías para estudiantes.
Reglamento
de mejora de
admis. de
alumnos
N° de
Activs. 100% - - - - -
100%
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Revisado por: Consejo Universitario
Aprobado por: Resolución de Consejo Universitario N° 0237 -2016-UTEA-CU
Elaborar e implementar el proyecto de un sistema de evaluación del proceso de admisión en escuelas profesionales y unidades de posgrado.
Reglamento
de mejora de
admis. de
alumnos
% 5% 20% 25% 20% 15% 5% 90%
Elaborar el proyecto de un sistema de evaluación de los programas de becas, movilidad académica, bolsas de trabajo y pasantías para es-tudiantes.
Programa N° de
Activs. 1 4 4 3 3 1 16
Elaborar e implementar el proyecto de un sistema eficaz para el seguimiento de los egresados de las escuelas profesionales y unidades de posgrado.
Programa N° de
Activs. 1 1 1 1 1 1 6
Asegurar la entrega de grados y títulos conforme a la CBC evitando infracciones.
Reglamento
de mejora de
admis. de
alumnos
% 100% 100%
Establecer el programa de tutorías en la formación profesional del estudiante en la Sede Central y Filiales.
Programa N° de
Activs. 1 1 1 1 1 1 6
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Macro Proceso : Proceso Misional Proceso : Investigación
Micro Proceso : Investigación, Ciencia y Tecnología
OBJETIVO ESTRATEGICO
GENERAL
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ESPECÍFICOS
INDICADOR
UNIDAD
DE
MEDIDA
CUANTIFICACIÓN ANUAL TOTAL
2016-
2021 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Impulsar la
implementación del
sistema de
investigación en los
programas de pre
grado y post grado,
difusión de los
resultados, gestión
de financiamiento y
derechos de autor y
patentes.
Formular y evaluar las políticas, normas y procedimientos que orienten la investigación.
Actividades N° de
Actvs. 6 3 6 4 2 1 22
Elaborar un Programa de la investigación de la UTEA.
Un Programa
implementado % 100% - - - - - 100%
Formular y evaluar políticas, normas y procedimientos de difusión de resultados de las investigaciones que realiza.
Actividades N° de
Actvs. 2 2 2 2 2 1 11
Formular normas y
procedimientos de derechos de
autor y patentes.
Actividades N° de
Actvs. 2 1 2 1 1 - 7
Fijar líneas de investigación de escuelas profesionales en niveles de estudio de pregrado y posgrado.
Documento % 100% - - - - - 100%
Asegurar el presupuesto e inversión en la investigación
Programa N° de Activs.
1 1 1 1 1 1 6
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Elaborado por: Oficina de Planificación y Desarrollo Universitario
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Macro Proceso : Proceso Misional Proceso : Extensión Universitaria
Micro Proceso : Responsabilidad Social
OBJETIVO ESTRATEGICO GENERAL
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
ESPECÍFICOS
INDICADOR
UNIDAD
DE
MEDIDA
CUANTIFICACIÓN ANUAL TOTAL
2016-
2021 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Promover la implementación
de la extensión y proyección
social de la UTEA, integrando
universidad al contexto local,
con programas ciencia,
tecnología, cultura y espacios
de dialogo, que contribuyan a
atender las demandas
sociales.
Actualizar políticas, normas y procedimientos eficaces que orienten la extensión cultural y proyección social
Actividades N° de
Actvs. 2 2 2 2 2 - 10
Elaborar el Programa de implementación de la extensión cultural y proyección social de la universidad.
Programa
implementado % 100% - - - - - 100%
Difundir los resultados de la labor de extensión cultural y proyección social.
Programa de
Difusión
N° de
Actvs. 4 4 4 4 3 - 19
Formular y evaluar
políticas, normas y
procedimientos para
facilitar la adquisición de
derechos de autor y las
patentes.
Actividades N° de
Actvs. 2 1 1 1 - - 5
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Versión: 03 Código: PEI - 01 Fecha de Implementación: 10-02-2016 Página 44
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Revisado por: Consejo Universitario
Aprobado por: Resolución de Consejo Universitario N° 0237 -2016-UTEA-CU
Macro Proceso : Proceso de Apoyo Proceso : Docentes e Investigadores
Micro Proceso : Labor de Enseñanza y Tutoría
OBJETIVO ESTRATEGICO
GENERAL
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
ESPECÍFICOS
INDICADOR
UNIDAD
DE
MEDIDA
CUANTIFICACIÓN ANUAL TOTAL
2016-
2021 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Fortalecer la labor de
enseñanza,
implementación del
sistema de tutoría en las
escuelas profesionales
de pre grado y post
grado a través de
programas especiales.
Establecer normas y procedimientos que orienten las actividades de enseñanza de los docentes en las escuelas profesionales y unidades de posgrado.
Actividades N° de
Actvs. 3 2 1 1 1 - 8
Implementar un Reglamento de Tutoría para el estudiante.
Reglamento N° de
Activs. 5% 50% 45% - - - 100%
Implementar programas de perfeccionamiento pedagógico para las escuelas profesionales.
Programa
implementado % 100% - - - - - 100%
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Versión: 03 Código: PEI - 01 Fecha de Implementación: 10-02-2016 Página 45
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Revisado por: Consejo Universitario
Aprobado por: Resolución de Consejo Universitario N° 0237 -2016-UTEA-CU
Macro Proceso : Proceso de Apoyo Proceso : Docentes e Investigadores
Micro Proceso : Labor de Investigación
OBJETIVO ESTRATEGICO
GENERAL
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
ESPECÍFICOS
INDICADOR
UNIDAD
DE
MEDIDA
CUANTIFICACIÓN ANUAL TOTAL
2016-
2021 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Promover la labor de
investigación entre los
docentes con participación
de estudiantes en el pre
grado y post grado.
Formular políticas, normas y procedimientos que orienten las actividades de investigación del personal docente o investigador de las escuelas profesionales y unidades de posgrado.
Documento de
orientación N° de Actvs. 4 2 2 3 1 - 12
Reconocimiento de la labor
docente en investigación Actividades N° de Actvs. 2 2 2 2 2 2 12
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Versión: 03 Código: PEI - 01 Fecha de Implementación: 10-02-2016 Página 46
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Revisado por: Consejo Universitario
Aprobado por: Resolución de Consejo Universitario N° 0237 -2016-UTEA-CU
Macro Proceso : Proceso de Apoyo Proceso : Docentes e Investigadores
Micro Proceso : Labor de Extensión Universitaria y Proyección Social
OBJETIVO ESTRATEGICO GENERAL
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
ESPECÍFICOS
INDICADOR
UNIDAD
DE
MEDIDA
CUANTIFICACIÓN ANUAL
TOTAL
2016-
2021 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Promover la labor de
extensión y proyección social
en sus escuelas de pre grado
y en el post grado,
orientando hacia la
revaloración de la cultura
local-regional, así como el
fomento del
emprendedurismo.
Formular políticas,
normas y procedimientos
que orienten las
actividades de extensión
universitaria y de
proyección social del
personal docente.
Actividades de
orientación N° de Actvs. 4 1 1 - - - 6
Fomentar el emprenmdedurismo
Actividades N° de Actvs. 2 2 2 2 2 2 12
Promover la
Responsabilidad Social
Universitaria Actividades N° de Actvs. 2 2 2 3 3 2 14
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Versión: 03 Código: PEI - 01 Fecha de Implementación: 10-02-2016 Página 47
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Aprobado por: Resolución de Consejo Universitario N° 0237 -2016-UTEA-CU
Macro Proceso : Proceso de Apoyo Proceso : Infraestructura y Equipamiento
Micro Proceso : Ambientes y equipamiento
OBJETIVO ESTRATEGICO
GENERAL
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ESPECÍFICOS
INDICADOR
UNIDAD
DE
MEDIDA
CUANTIFICACIÓN ANUAL TOTAL
2016-
2021 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Fortalecer los programas
de ampliación,
modernización,
renovación y
mantenimiento de la
infraestructura y
equipamiento para la
gestión y desarrollo
institucional.
Formular políticas, normas y procedimientos para la ampliación, modernización, renovación y mantenimiento de la infraestructura y equipamiento.
Programa %. 100% - - - - - 100%
Formular un sistema eficaz de evaluación de los programas de ampliación, modernización, renovación y mantenimiento de la infraestructura y equipamiento.
Sistema de
evaluación y
mantenimiento
N° de Actvs.
Del sistema 4 4 2 2 2 2 16
Implementar programas eficaces para su mantenimiento, renovación y ampliación de la infraestructura.
Programa %. 100% - - - - - 100%
Completar la condición básica de calidad de infraestructura y equipamiento adecuados al cumplimiento de las funciones académicas (aulas, bibliotecas, laboratorios, entre otros) de la Sede Central y Filiales.
Programa %. 100% - - - - - 100%
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Versión: 03 Código: PEI - 01 Fecha de Implementación: 10-02-2016 Página 48
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Revisado por: Consejo Universitario
Aprobado por: Resolución de Consejo Universitario N° 0237 -2016-UTEA-CU
Macro Proceso : Proceso de Apoyo
Proceso : Bienestar Universitario
Micro Proceso : Implementación de los Programas de Bienestar
OBJETIVO ESTRATEGICO
GENERAL
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
ESPECÍFICOS
INDICADOR
UNIDAD
DE
MEDIDA
CUANTIFICACIÓN ANUAL TOTAL
2016-
2021 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Brindar a los
integrantes de la
comunidad
universitaria de
la UTEA
programas de
bienestar y
recreación.
Formular políticas, normas y procedimientos eficaces para el desarrollo de programas de bienestar universitario, dirigido a estudiantes, docentes y administrativos.
Programas
N° de
Actvs. de
los
Programas
6 2 2 3 3 2 18
Promover becas y asistencia universitaria.
Programa % 25% 20% 20% 20% 10% 5% 100%
Elaborar e implementar el proyecto del sistema de gestión eficaz de bibliotecas.
Sistema de
gestión de
biblioteca
N° de
Actvs. del
sistema
2 3 3 2 1 1 12
Implementar servicios para
personas con discapacidad Actividades
N° de
Actvs. 1 1 1 1 1 1 6
Promover deportes,
actividades culturales y de
esparcimiento entre los
integrantes de la comunidad
universitaria.
Actividades N° de
Actvs. 6 6 6 4 4 4 30
Revisar los servicios educacionales complementarios básicos en Sede Central y Filiales.
Actividades N° de
Actvs. 6 6 6 4 4 4 30
Completar la implementación de bibliotecas físicas y/o virtuales en la Sede Central y Filiales.
Programa % 100% - - - - - 100%
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Revisado por: Consejo Universitario
Aprobado por: Resolución de Consejo Universitario N° 0237 -2016-UTEA-CU
Macro Proceso : Proceso de Apoyo Proceso : Recursos Financieros
Micro Proceso : Salud Financiera
OBJETIVO ESTRATEGICO
GENERAL
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ESPECÍFICOS
INDICADOR
UNIDAD
DE
MEDIDA
CUANTIFICACIÓN ANUAL TOTAL
2016-
2021 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Implementar un
sistema de gestión
financiera que le
permita generar
recursos financieros
para la gestión,
desarrollo y apoyo
institucional.
Formular políticas, normas y procedimientos eficaces para el
financiamiento de las actividades que desarrolla la UTEA.
Programa de
financia-
miento.
N° de Actvs.
del
Programa
5 3 1 1 1 1 12
Implementar un sistema de gestión
eficaz de los recursos financieros. Sistema
implementado N° de Actvs. 3 3 3 3 3 3 18
Evaluar periódicamente mediante una auditoría externa e
independiente la situación financiera de la universidad.
Examen de
Auditoria
N° de
Audotorias 1(*) 1 1 1 1 1 6
Buscar nuevas alternativas de
fuentes de financiamiento Proyectos de
CTI
N° de
Proyectos
de CTI
2 4 4 4 2 1 17
Implementar un sistema transparencia
Sistema
implementado N° de Actvs. 1 1 1 1 1 1 6
(*) Una auditoria externa por año. (CTI): Cooperación Técnica-Financiera Internacional
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Macro Proceso : Proceso de Apoyo Proceso : Grupos de Interés
Micro Proceso : Vinculación con los grupos de interés
OBJETIVO ESTRATEGICO
GENERAL
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ESPECÍFICOS
INDICADOR
UNIDAD
DE
MEDIDA
CUANTIFICACIÓN ANUAL TOTAL
2016-
2021 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Promover la
vinculación con los
grupos de interés
mediante la gestión,
desarrollo y apoyo
institucional.
Formular políticas, normas y procedimientos para su vinculación con los grupos de interés.
Actividades N° de Actvs. 6 2 2 3 3 2 18
Implementar un sistema de
gestión de oferta de servicios y
productos a los grupos de interés. Actividades N° de Actvs. 2 2 2 2 2 2 12
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES
Versión: 03 Código: PEI - 01 Fecha de Implementación: 10-02-2016 Página 51
Elaborado por: Oficina de Planificación y Desarrollo Universitario
Revisado por: Consejo Universitario
Aprobado por: Resolución de Consejo Universitario N° 0237 -2016-UTEA-CU
ANEXOS
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Revisado por: Consejo Universitario
Aprobado por: Resolución de Consejo Universitario N° 0237 -2016-UTEA-CU
ANEXO N° 1
GLOSARIO DE TÉRMINOS DEL MODELO DE LICENCIAMIENTO Y SU
IMPLEMENTACION EN EL SISTEMA PERUANO
1. CERTIFICADO DE FACTIBILIDAD DEL SERVICIO: Es el documento oficial que una
entidad prestadora de servicio elabora y emite, dando constancia de que existen
condiciones o no para brindar el servicio a contratar.
2. CONDICIONES BÁSICAS DE CALIDAD: Son estándares mínimos que sirven de
pautas generales para la evaluación de la capacidad de la universidad para la prestación
del servicio educativo superior universitario y autorización de su funcionamiento.
3. CAMPUS Y/O LOCAL: Espacio físico destinado a la prestación del servicio educativo
superior universitario y al cumplimiento de los fines previstos en la Ley Universitaria,
conformado por el conjunto de terreno y edificios.
4. CRÉDITO ACADÉMICO: Unidad de medida del tiempo formativo exigido a los
estudiantes, para lograr aprendizajes teóricos y prácticos, cuyo valor para estudios
presenciales se define en el artículo 39 de la Ley Universitaria.
5. CURSOS DE VERANO: Cursos programados durante el primer trimestre del año
para que los estudiantes puedan cumplir con alcanzar los créditos académicos que le
correspondan en función al plan de estudios de un programa de estudios.
6. EDUCACIÓN A DISTANCIA: Es la modalidad de estudios basada en entornos
virtuales de aprendizaje, caracterizada por la interacción simultánea y diferida entre
docentes, estudiantes y materiales de enseñanza. La universidad puede desarrollar
programas de estudio de pregrado con un máximo del 50% de créditos académicos bajo
esta modalidad, y de posgrado, que no sean exclusivamente bajo esta modalidad.
7. ESTUDIOS GENERALES: Periodo de formación integral de los estudiantes
universitarios, que se consolida durante el transcurso de la carrera profesional con los
estudios específicos.
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES
Versión: 03 Código: PEI - 01 Fecha de Implementación: 10-02-2016 Página 53
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Revisado por: Consejo Universitario
Aprobado por: Resolución de Consejo Universitario N° 0237 -2016-UTEA-CU
8. FILIAL: Sede desconcentrada de la universidad, constituida fuera del ámbito
provincial de la sede universitaria, destinada a la prestación de servicio educativo
superior y al cumplimiento de los fines previstos en la Ley Universitaria.
9. GRADUADOS: Son quienes han culminado sus estudios y reciben el grado
correspondiente de una universidad, luego de cumplidos los requisitos académicos
exigibles. Forman parte de la comunidad universitaria.
10. HORA DEDICADA A LA INVESTIGACIÓN: Corresponde a la unidad de tiempo
destinada por un docente a actividades y gestión de la investigación, la misma que será
calculada considerando las horas en forma semanal.
11. INVERSIÓN: Es el empleo de recursos que realizan las universidades en
infraestructura, equipamiento para fines educativos, investigación e innovación en
ciencia y tecnología, capacitación y actualización de docentes, proyección social,
concesión de becas, apoyo al deporte de alta calificación y programas deportivos.
12. LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO INSTITUCIONAL: Resolución administrativa
que autoriza el funcionamiento de la universidad para que pueda ofrecer el servicio
educativo superior universitario. La Licencia de Funcionamiento Institucional comprende
a la universidad, detallando sus filiales y anexando la lista de programas que ofrece. Es
un requisito para el licenciamiento de programas.
13. LICENCIA DE PROGRAMAS: Resolución administrativa que autoriza el
funcionamiento de nuevos programas a aquellas universidades que cuentan con una
Licencia de Funcionamiento Institucional.
14. OBJETIVO ACADÉMICO: Corresponde a las metas definidas en el programa de
estudio por la universidad.
15. OFERTA EDUCATIVA: Es el conjunto de programas de estudio que una universidad
ofrece.
16. PERFIL DEL GRADUADO: Descripción de las características principales que
deberán tener los graduados como resultado de haber culminado un determinado
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Versión: 03 Código: PEI - 01 Fecha de Implementación: 10-02-2016 Página 54
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Revisado por: Consejo Universitario
Aprobado por: Resolución de Consejo Universitario N° 0237 -2016-UTEA-CU
programa de estudios conducente a grado académico. Dichas características deberán
permitir la satisfacción de alguna o algunas necesidades sociales.
17. PLAN DE ESTUDIO: Documento que recoge la secuencia formativa, medios,
objetivos académicos de un programa de estudio.
18. PLAN DE GESTIÓN DE LA CALIDAD: Documento que define una estrategia
institucional orientada a la gestión de la calidad del servicio de educación superior
universitario que brinda.
19. PLAN DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO: Es un documento
que permite tener registro de aspectos que conciernen al mantenimiento de las
instalaciones y equipos. Hace una relación detallada de las actividades preventivas y
correctivas que necesitan un bien, y los costos e intervalos de tiempo para optimizar su
funcionamiento y facilitar las actividades de la institución.
20. PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL: Es un documento de gestión que
comprende análisis y evaluación de las oportunidades o limitaciones del entorno, como
de las fortalezas y debilidades de la entidad, y su proyección al futuro definiendo
objetivos, metas, estrategias y recursos para un periodo de 3 años.
21. PLAN OPERATIVO: Plan de acción para la ejecución de las actividades de los
distintos órganos de una institución. Tiene alcance de un periodo anual de gestión.
22. PROGRAMA DE ESTUDIOS CONDUCENTE A GRADO ACADÉMICO: Es aquel
que conduce a la obtención de un grado académico de bachiller, maestro o doctor, y
que tiene un diseño curricular conforme a lo señalado en el artículo 40 de la Ley
Universitaria.
23. REPOSITORIO INSTITUCIONAL: Son los espacios físicos y/o virtuales, creados por
las universidades para depositar, usar y preservar la producción científica y académica
que generan. Supone un compromiso de la institución con el acceso abierto, al
considerar el conocimiento generado por ellos mismos como un bien disponible para
toda la sociedad.
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES
Versión: 03 Código: PEI - 01 Fecha de Implementación: 10-02-2016 Página 55
Elaborado por: Oficina de Planificación y Desarrollo Universitario
Revisado por: Consejo Universitario
Aprobado por: Resolución de Consejo Universitario N° 0237 -2016-UTEA-CU
24. SEDE UNIVERSITARIA: Establecimiento universitario autorizado en la licencia
otorgada por la SUNEDU, constituido en el ámbito provincial donde tiene su domicilio,
conforme figura en el instrumento legal de su creación, destinado a la provisión del
servicio educativo superior universitario y al cumplimiento de los fines previstos en la
Ley Universitaria.
25. SERVICIO EDUCATIVO SUPERIOR UNIVERSITARIO: Servicio público que
únicamente puede ser ofrecido por una universidad licenciada a sus estudiantes
matriculados, orientado a la formación de capacidades de investigación científica y
tecnología, a la creación, innovación y difusión de conocimientos intelectuales y
artísticos, y al logro de competencias cuidadas y profesionales de acuerdo a la demanda
de la sociedad y del mercado laboral, así como a las necesidades de desarrollo del país.
26. TALLERES Y LABORATORIOS DE ENSEÑANZA: Espacios físicos destinados al
desarrollo de las actividades académicas de un programa determinado, cuyo diseño
cuenta con equipamiento especializado, pertinente y adecuado a los objetivos
académicos de dicho programa.
27. TÓPICO: Es un ambiente destinado a prestar el servicio de atención de emergencias
y primeros auxilios en la universidad hasta el traslado del paciente a un establecimiento
de salud, de ser necesario.
28. UNIVERSIDAD: Comunidad académica conformada por docentes, estudiantes y
graduados, orientada a la investigación, docencia, y proyección social, que brinda una
formación humanista, científica y tecnológica con una clara conciencia de nuestro país
como realidad multicultural.
29. ZONIFICACIÓN URBANA: Regulación del uso del suelo para localizar las diferentes
actividades humanas en función de las demandas físicas, económicas y sociales de la
población. Fuente: Modelo de Licenciamiento y su implementación en el Sistema
Universitario Peruano.