corte y confección de ropa deportiva y para actividades náuticas
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PLAN FORMATIVO
CORTE Y CONFECCIN DE ROPA DEPORTIVA Y PARA
ACTIVIDADES NUTICAS
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Validacin tcnica: Experto Sectorial Edicin y validacin curricular: SENCE Fecha ltima Rev.: Julio 2016
PLAN FORMATIVO
Nombre CORTE Y CONFECCIN DE ROPA DEPORTIVA Y PARA ACTIVIDADES NUTICAS. Duracin 190 Horas
Descripcin de la ocupacin y campo
laboral asociado
La descripcin ocupacional corresponde a la persona que se desempea en actividades de produccin artesanal y/o industrial de pequeas y medianas empresas o talleres dedicados al corte y confeccin de ropa deportiva, responsable de operar mquinas de
costura recta industriales, caseras y especiales, utilizadas en el rubro, interpretar moldes o diseos de confeccin, cortar, ensamblar, coser y realizar terminaciones.
Perfil(es) ocupacional(es) ChileValora relacionado(s)
SIN PERFIL RELACIONADO.
Requisitos Otec1 Sin requisitos especiales.
Licencia habilitante participante2 No requiere.
Requisitos de ingreso al Plan Formativo
Enseanza media completa, preferentemente.
Competencia del Plan Formativo Confeccionar diferentes prendas deportivas para actividades nuticas, a partir de moldes y patrones bsicos.
1Se refiere a acreditaciones anexas que requiera el OTEC, establecidas por normativa vigente. Ejemplo: Escuela de Conductores, regida por normativa del Ministerio de Transportes. 2Se refiere a licencias requeridas para desempearse laboralmente, tales como licencias, certificados, certificaciones, acreditaciones, autorizaciones, etc., emitidas por autoridades correspondientes.
SECTOR MANUFACTURA NO METLICA.
SUB SECTOR PRODUCTOS TEXTILES Y VESTUARIO.
PERFILES ASOCIADOS SIN PERFIL RELACIONADO.
NIVEL CUALIFICACION 1
FECHA VIGENCIA DEL PERFIL NO APLICA.
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Nmero de Mdulos Nombre del Mdulo Horas de Duracin
Mdulo 1: MATERIALES, HERRAMIENTAS Y MQUINAS USADAS EN LA CONFECCIN DE ROPA DEPORTIVA. 20
Mdulo 2: MEDIDAS BSICAS EN LA CONFECCIN DE CHAQUETA, PANTALN Y CAMISETAS DEPORTIVAS CON TRAZADO DE LNEAS O PATRONES BSICOS.
35
Mdulo 3: TCNICAS DE CORTES Y ENSAMBLADO DE TELAS. 15
Mdulo 4: CONFECCIN DE PRENDAS DEPORTIVAS COMO: CHAQUETA, PANTALN DE BUZO, CALZAS, CAMISETA ESTILO POLO, MALLAS Y TRAJE DE SURF.
90
Mdulo 5: TCNICAS DE ACABADO DE PRENDAS DEPORTIVAS. 10
Mdulo 6: CALCULO DE COSTOS Y PRECIO DE VENTA. 20
TOTAL DE HORAS 190
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MDULO FORMATIVO N 1
Nombre MATERIALES, HERRAMIENTAS Y MQUINAS USADAS EN LA CONFECCIN DE ROPA DEPORTIVA.
N de horas asociadas al mdulo 20
Perfil ChileValora asociado al mdulo SIN PERFIL RELACIONADO.
UCL(s) ChileValora relacionada(s) Sin UCL relacionada.
Requisitos de Ingreso Enseanza media completa, preferentemente.
Competencia del mdulo Utilizar materiales, herramientas y mquinas para de ropa deportiva, respetando las normas de seguridad y prevencin
de riesgos y las normas de operacin.
APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDOS
1. Utilizar materiales y herramientas usadas en la industria de la confeccin de ropa deportiva, respetando las normas de seguridad y prevencin de riesgos.
1.1 Aplica normas de seguridad y prevencin de riesgos en confeccin de ropa deportiva.
1.2 Selecciona telas y diseo apropiados para la confeccin de ropa deportiva.
1.3 Clasifica los tiles generales, de marcado y medidas
utilizados en la confeccin de ropa deportiva.
1.4 Manipula las herramientas de corte para confeccionar
ropa deportiva.
1.- Herramientas y materiales de confeccin:
Normas de seguridad y riesgos que implica la
confeccin de prendas.
Mquinas y herramientas de corte: cortadora
elctrica (cuchilla recta, circular, manual) tijera
sastre (mediana y grande), pesas, piqueteador,
descosedor, mquinas industriales recta y
especiales.
tiles y materiales generales: perforador, plancha,
almohadillas, alfileres, agujas, dedal, hilos,
planchador, mesn de corte.
Aplicaciones y accesorios.
tiles de marcado: tiza, lpiz, rodo y otros.
tiles de medida: cinta mtrica, reglas,
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escuadras,selchas de cadera y sisas.
Tipos de telas usadas en la confeccin de ropa
deportiva.
2. Operar mquinas de costura recta industrial, casera y especiales usadas en la confeccin de ropa deportiva de acuerdo a manuales e instructivos, respetando las normas de
seguridad y prevencin de riesgos.
2.1 Identifica los distintos tipos de mquinas de costura y su correcta operacin.
2.2 Utiliza las mquinas de costura segn instructivos o manuales entregados por el fabricante.
2.- Mquinas de confeccin textil:
Preparacin y uso de las mquinas de costura recta industrial, casera, overlock, de corte y especiales.
Mantencin de las mquinas de coser industriales
recta, especiales y de corte.
Uso y ubicacin de las diferentes piezas.
Operacin de las mquinas de confeccin textil.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO
A continuacin se presenta una propuesta metodolgica, que sugiere una estrategia para la adquisicin de conocimientos, habilidades y actitudes, por mdulo.
Se sugieren actividades basadas en la experiencia y la observacin de los hechos, aplicando la ejercitacin prctica y demostrativa que generen desempeos observables en cada uno de los participantes involucrados.
Metodologas que involucren situaciones reales tales como, anlisis de estudio de casos, resolucin de problemas, simulacin de contextos laborales, elaboracin de proyectos,
juego de roles, demostracin guiada, son algunas de las orientaciones recomendadas para poder desarrollar aprendizajes que permitan relacionar conocimientos y destrezas en funcin de lo prctico y lo conceptual.
Incorporar el uso de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin por ser un apoyo fundamental para la bsqueda, seleccin y anlisis de la informacin.
El facilitador debe reforzar durante todo el proceso las habilidades tales como la capacidad del trabajo en equipo, la capacidad de innovar, de emprender, de anlisis, adems
destacar actitudes como, la colaboracin, el respeto por las normas, la comunicacin, la responsabilidad, el orden y limpieza del puesto de trabajo, la puntualidad, entre otros.
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
Como parte de la estrategia metodolgica a desarrollar, se sugiere la elaboracin de un portafolio, donde se registren a modo de evidencias, las actividades o acciones concretas desarrolladas por el o los participantes en cada mdulo. Las evidencias pueden ser registros fotogrficos y videos de los productos, informes, pruebas, entre otros.
El portafolio de evidencias, es una herramienta de facilitacin del proceso de evaluacin y se organiza en torno a la compilacin de evidencias y los registros generados por quien aprende y, permite documentar tanto el proceso de enseanza, as como el proceso de evaluacin de aprendizajes.
Es importante que la entidad ejecutora y sus facilitadores estimulen en los participantes la construccin de este portafolio durante el desarrollo de la accin formativa. Junto a lo anterior, hacer hincapi que este recurso les ser til para diversos momentos de su trayectoria formativa y laboral (bsqueda de trabajo o para evaluar competencias laborales
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a travs del Sistema Nacional de Certificacin de Competencias Laborales, entre otros).
ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MDULO
La estrategia de evaluacin de cada mdulo del Plan Formativo considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respectos de los aprendizajes esperados del mdulo.
El sistema de evaluacin debe estar formulado en trminos de desempeo para evaluar el nivel de dominio alcanzado, lo cual no quiere decir que los aspectos y conceptos tericos estn ausentes.
La evaluacin debe ser permanente, permitiendo al facilitador detectar las dificultades tcnicas en la ejecucin de las tareas y/o actividades a realizar por los participantes y as,
oportunamente detener el proceso para demostrar la ejecucin de la tarea correctamente de acuerdo a las competencias planteadas.
Cada mdulo debe ser evaluado, expresando la calificacin final en trminos de competencias logradas y no logradas.
Aspectos formales a considerar:
1) Instrucciones para el organismo capacitador/facilitador:
Corresponde a la ficha descriptiva de la situacin evaluativa.
Incluye: aspectos a evaluar, metodologa, equipamiento, disposicin del espacio de evaluacin, entre otros elementos importantes al momento de evaluar.
2) Instrumentos de evaluacin:
De conocimiento: Corresponde a una prueba de aplicacin individua
